第七单元 第2课时 数据的分段整理（教学课件）数学青岛五四版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“数据的分段整理”，核心内容包括数据分组统计、分段整理步骤及图形化呈现。课堂导入从学生身高增长规律切入，链接婴儿至学龄期身高增长常识，以“全班身高增长情况”为探究主线，搭建从数据收集到分组汇总的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动学习，通过分组用“正”字法、统计表统计身高增长数据，培养抽象能力与量感，再将表格转化为涂色柱状图直观呈现，发展几何直观与数据意识。任务小结清晰梳理步骤，达标练习结合“梦想职业调查”强化应用，助力学生掌握方法，教师可直接使用提升教学效率。

第七单元 体育与健康—— 数据的收集与整理 数据的分段整理 第2课时 小学数学·三年级（上）·青岛五四制 能结合数据规律进行简单推测与应用。 能完成数据分组统计与分段整理，规范呈现结果。 会将表格数据转化为图形，直观分析数据特征。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握数据分组统计、分段整理及图形化呈现的方法。 准确划分数据区间并清晰梳理统计步骤。 培养数据分析与直观表达的数学应用能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 一般情况下，婴儿出生身长约50厘米，第1年增长约25厘米，第2年增长约10～12厘米，此后增速渐慢；2岁到青春期前，每年增长约5～7厘米。 同学们正在排队量身高，那你们知道从婴儿时期到咱们现在这么大，身高增长有什么规律吗？ 知识链接 Knowledge link 今天就让我们用“数据的分段整理”知识，来探究身高增长的秘密！ 大家想不想知道咱们全班同学的身高增长情况呀？大家能根据全班同学身高增长数据做出推测和分析吗？ 知识链接 Knowledge link 探究数据的分组统计与汇总 学习任务一 梳理信息 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 我们应该怎样收集身高增长数据？ 探究新知 Presentation 分析解答 需要调查每个同学的 身高增长情况。 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 探究新知 Presentation 分析解答 先测量现在每人的身高，再查去年的身高记录，最后算每人身高增长几厘米。 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 探究新知 Presentation 分析解答 要统计这么多人的身高增长数据，一个个统计太麻烦啦 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 探究新知 Presentation 分析解答 我们可以分组统计，再把各组数据汇总起来。 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 数据分段整理的步骤 确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。 划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。 统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。 汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。 探究新知 Presentation 分析解答 一组数据统计（文字版） 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 一组身高增长情况 李玉：5cm 张华：7cm 王月：6cm …… （依次列举组内同学的身高增长数据） 探究新知 Presentation 分析解答 二组数据统计（“正” 字版） 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 二组身高增长情况 4cm ： 5cm ： 6cm ： 7cm ： …… （依次列举组内同学的身高增长数据） 正 正 正 正 探究新知 Presentation 分析解答 三组数据统计（统计表） 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 三组身高增长情况 增长高度/厘米 人数 5 及以下 1 6 2 7 2 8 1 …… …… 探究新知 Presentation 分析解答 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 同学们很棒，下面让我们用统计表的方式汇总数据 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 增长高度/厘米 5 及以下 6 7 8 9及以上 人 数 5 13 12 8 2 注意：此处班级学生总数及身高每段的人数都是假设的，请根据班级实际情况自行修改 分析解答 全班同学身高增长 探究新知 Presentation 探究数据的分组统计与汇总 1、当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。 2.数据分段整理的步骤： 确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。 划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。 统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。 汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。 任务小结（一） 探究新知 Presentation 探究数据的直观呈现与分析 学习任务二 梳理信息 同学们，光看数字很难一下子看出整体趋势，有没有好办法，让数据更直观，一眼就看出趋势呢？ 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 增长高度/厘米 5 及以下 6 7 8 9及以上 人 数 5 13 12 8 2 探究新知 Presentation 我们可以用 “涂一涂” 的方法，把每个增长高度对应的人数用颜色图形表示出来 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 增长高度/厘米 5 及以下 6 7 8 9及以上 人 数 5 13 12 8 2 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 每个 表示 1 人 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 观察上图，你有什么发现？ 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 全班大多数同学身高增长情况：身高增长 6 厘米和 7 厘米对应的粉色方块数量较多，所以全班大多数同学身高增长 6 - 7 厘米。 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 身高增长 9 厘米及以上的人数：图中“9 及以上” 对应的粉色方块数量少，所以身高增长 9 厘米及以上的人数最少 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 推测一下：同年级其他班同学身高增长情况怎样呢？ 分析解答 探究新知 Presentation 全班同学身高增长情况怎样呢？ 2 因为同年级同学年龄差不多，成长规律相近，所以推测同年级其他班同学大多数同学身高增长 6 -7 厘米，身高增长 9 厘米及以上的人数也比较少。 分析解答 探究新知 Presentation 探究数据的直观呈现与分析 1、数据分段整理能更好地发现数据中的规律和趋势,从而为后续的数据分析提供准确的依据。 2.将表格形式的数据转换为图形化的数据呈现方式，能够让数据更加直观、清晰，便于我们快速把握数据的分布等特征。 任务小结（二） 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第113页“练习应用” 1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。） （1）涂一涂 达标练习 Practice 教材第113页“练习应用” 1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。） （2）全班一共有多少名同学？ 7+6+9+10+8+5=45（名） 答：全班一共有45名同学。 达标练习 Practice 教材第113页“练习应用” 1.下面是三（1）班同学“我的梦想职业”情况调查表。（每人选1项。） （3）喜欢哪种职业的人数最多？ 谈谈你的想法。 喜欢科学家职业的人数最多。 想法：因为科学家能探索未知、搞发明创造，所以很多同学都向往成为科学家。 达标练习 Practice 1、当统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。 2、数据分段整理的步骤： 确定组数：依据数据范围与分布确定分组数。 划分区间：使数据归属无重叠、无遗漏。 统计每组数据：将每组数据归类，统计区间数据个数。 汇总整理：以表格呈现所有各区间及对应数据。 3、数据分段整理能更好地发现数据中的规律和趋势,从而为后续的数据分析提供准确的依据。 4、将表格形式的数据转换为图形化的数据呈现方式，能够让数据更加直观、清晰，便于我们快速把握数据的分布等特征。 知识总结 Summary 33 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第七单元 体育与健康—— 数据的收集与整理 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$