体验单元:大熊猫是猫科动物吗(教学课件)科学大象版三年级上册(新教材)
2025-09-01
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37页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学大象版三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 体验单元 大熊猫是猫科动物吗 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 141.57 MB |
| 发布时间 | 2025-09-01 |
| 更新时间 | 2025-09-01 |
| 作者 | 博浩教育 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-09-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53701163.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件以“大熊猫是猫科动物吗”为核心问题,引导学生探究动物分类知识,明确大熊猫属于熊科,需依据外形(体型、嘴巴等)和习性(食物、行走方式)等特征判断。课堂从猫科与熊科动物特征对比入手,通过观察图片、视频及资料卡,结合特征汇总表构建学习支架,帮助学生逐步得出结论。
其亮点在于以“问题-假设-验证-结论”流程培养科学思维与探究实践能力,如让学生对比猫(灵巧、三瓣嘴)、棕熊(笨重、宽嘴)与大熊猫特征,用表格整理数据,再迁移方法区分小熊猫与浣熊。融入评价表与保护动物内容,既提升学生严谨求实态度,又为教师提供结构化教学与评价工具,激发学生科学兴趣与保护责任感。
内容正文:
(体验单元)
大熊猫是猫科动物吗
大象版三年级上册
3 反思 • 评价
2 探究 • 结论
1 问题 • 假设
4 应用 • 迁移
目录
5 阅读 • 新知
核心素养
科学观念:知道大熊猫属于熊科动物;了解动物分类需依据外形、习性等关键特征;能区分小熊猫与浣熊是不同的物种。
科学思维:经历“问题-假设-验证-结论”的探究过程,发展基于证据进行比较、分析与推理的逻辑思维能力。
探究实践:能对动物分类提出假设,并通过观察、对比、记录等方法收集证据,验证猜想,解决新问题。
态度责任:在探究中体验科学乐趣,培养严谨求实的科学态度,并激发保护珍稀动物的责任感。
01 问题·假设
问题与假设
问题与假设
生物学家会把一些特征相近的动物放在一大类里面,称为一个科,比如把猫、虎、狮、豹等归为猫科动物,把棕熊、黑 熊、北极熊等归为熊科动物。
问题与假设
同学们,大熊猫是猫科动物还是熊科动物呢?
02 探究·结论
探究与结论
想一想,我们应该怎样来判断大熊猫是猫科动物还是熊科动物?
探究与结论
观察猫科动物的代表猫、熊科动物的代表棕熊,并与大熊猫作对比,描述它们的外形特征。
探究与结论
它们都有四条腿,一个脑袋,身上都有毛,这可怎么判断呢?
你说的是它们共同的特征,我们应该先比较棕熊和猫不同的地方,然后再看大熊猫更像谁?
应该仔细比较它们的各个部位...
除了比较它们的外形特征,还要比较它们吃什么、怎么活动...
探究与结论
灵巧
笨重
笨重
体型
探究与结论
三瓣状
又长又宽
嘴巴
又长又宽
嘴巴
探究与结论
细又长
短而粗壮
短而粗壮
尾巴
探究与结论
有肉垫,可以伸缩
宽大、厚实,不可伸缩
宽大、厚实
脚掌
探究与结论
猫的脚掌有厚厚的肉垫,爪子可以伸缩;熊的爪子一直露在外面不能伸缩,
探究与结论
掌印小四趾
宽大五趾
宽大五趾
脚印
探究与结论
猫行走时趾垫着地脚印像朵梅花;熊行走时全脚掌着地,脚掌印很大。
探究与结论
通过现场观察或者观看视频资料,比较猫科动物和能科动物的行走方式分别有什么特征,看看大熊猫更像哪一类。
探究与结论
探究与结论
探究与结论
瞧,它们非常机警,行动敏捷......
它们竟然能捕捉比自己还大的动物......
猎豹走起路来蹑手蹑脚的,厚厚的肉垫使它们走路很轻。
探究与结论
那只大熊猫跑起来咚咚响......
大熊猫喜欢吃竹子,猫和熊喜欢吃什么呢?
你看,大熊猫也能站起来......
是啊,大熊猫看上去笨笨的,竟然也能跑这么快!
探究与结论
资料卡
野生的猫科动物基本上都是肉食性的......
资料卡
熊科动物多是杂食性的......
资料卡
大熊猫属于杂食性动物,但主要食物是竹子......
探究与结论
比较项目 猫科动物 熊科动物 大熊猫
体型 灵巧 笨重 笨重
嘴巴 三瓣状 又长又宽 又长又宽
尾巴 细又长 短而粗壮 短而粗壮
脚掌 由肉垫,可以伸缩 宽大、厚实,不可伸缩 宽大、厚实,不可伸缩
脚印 像梅花 宽大而粗糙 宽大而粗糙
行走 走路很轻 笨重 咚咚响
食物 肉食性 杂食性 杂食性
大熊猫与猫科动物、熊科动物观察比较汇总表
探究与结论
大熊猫是熊科动物。
根据事物的共同特征和不同特征对事物进行分类,是认识和区分相似事物的基本方法。
03 反思·评价
反思与评价
回顾我们的探究过程,说一说我们是怎样判断大熊猫是猫科动物还是熊科动物的。
反思与评价
最后我们进行了总结......
然后逐项把大熊猫的特征与猫和熊的特征进行比较,看看大熊猫更像谁。
我们先观察比较猫和熊各有什么特征。
我们观察了图片,观看了视频,查阅了资料,还到动物园进行了实地观察。
反思与评价
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般,给3个、2个或1个相应图形图上颜色。
评价表
教师
☆ ☆ ☆
小组
自我
☺☺☺
04 应用·迁移
应用与迁移
怎样区分小熊猫和浣熊?用今天学到的方法,通过收集资料等方式,探究小熊猫和浣熊有哪些不同特征。
小熊猫
浣熊
应用与迁移
05 阅读·新知
阅读与新知
阅读与新知
保护野生动物
人与自然共存
Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Content Adaptive Encoding 3.1
Lavf58.10.100
Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Content Adaptive Encoding 3.1
Lavf58.20.100
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