第二节 让电灯发光（导学案）物理沪科版2024九年级全一册

第二节 让电灯发光 （导学案） 【学习目标】 知道电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线，能识别简单电路中的各部分元件。 区分电路的三种状态：通路、开路（断路）、短路，明确短路的危害及避免方法。 掌握电路图的绘制规则，使用统一电路元件符号，做到简洁整齐，能根据实物电路画出电路图，也能根据电路图连接简单实物电路 【学习重点】 电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线）及各部分作用。 电路三种状态（通路、开路、短路）的区分，尤其是短路的危害及避免方法。 规范绘制电路图。 串联、并联电路的定义及特点。 【学习难点】 用电器短路与电源短路的区分，理解 “用电器短路时用电器不工作，但电路仍可能有电流”。 根据电路图准确连接实物电路，或根据实物电路规范绘制电路图。 从 “电流路径” 角度理解串联、并联电路的本质差异。 【自主预习】 1.电路由 电源 、开关、用电器、导线组成。持续电流形成的条件：① 必须有电源； ② 电路必须 闭合 。 2.电路有三种状态。（1） 通路：接通的电路叫通路，此时电路中有 电流 通过，电路是闭合的。（2）开路（开路）：断开的电路叫开路，此时电路不闭合，电路中 无 电流。（3）短路：不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有 很大 的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。 3.把电路元件逐个顺次连接起来就组成了 串联 电路。 4.串联电路的特点：①电流只有 一 条路径；②各用电器之间 互相 影响，一个用电器因开路停止工作，其他用电器 不能 工作；③只需一个开关就能控制整个电路。 5.把电路元件并列地连接起来就组成了 并联 电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫作 干 路；分支后到合并前所经过的路径叫作 支 路。 6.并联电路的特点：①电流有两条或两条以上的路径，有 干路 、支路之分；②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其他支路仍可为 通 路；③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在 支路 的用电器。 【课堂探究】 一、电路的组成 电路的四大基本组成： 组成部分 作用 常见实例 电源 ___提供电能___ 干电池、锂电池 用电器 ___消耗电能___ 灯泡、电视 开关 __控制通断____ 手电筒开关、墙上开关 导线 ____连接电路__ 铜导线、铝导线 二、电路的三种状态：通路、开路和短路 演示实验观察：结合教师演示，记录三种状态的现象及特点 电路状态 操作方法 观察现象（灯泡是否发光、导线是否发烫） 定义 / 特点 通路 连接完整电路，闭合开关 ___正常发光，不发烫___ 处处连通，有电流，用电器正常工作 开路（断路） 断开一根导线（或打开开关） ___不发光，不发烫___ 某处断开，无电流，用电器不工作 电源短路 用导线直接连接电池正负极（教师演示，禁止模仿） ___导线发热、电池发烫___ 不经过用电器，电流过大，烧坏电源 / 导线 用电器短路 在发光灯泡两端并联一根导线 __灯泡熄灭导线发热____ 电流绕过用电器，用电器不工作，电路仍有电流 电源短路 vs 用电器短路：___电源___短路绝对不允许，会引发危险；___用电器___短路会导致该用电器不工作，但其他用电器可能正常工作； 【例1】某兴趣小组通过如图所示的方式使二极管（LED灯）发光。图中的橙子在电路中的作用是（  ） A．创造电荷 B．产生光能 C．充当电源 D．消耗电能 【答案】C 【详解】图中的橙子是提供电能的装置，故橙子在电路中充当电源，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【例2】如图所示，请判断开关、处于以下状态时，灯泡的工作情况：闭合、断开时， ；断开、闭合时， ；和都闭合时， （均选填“灯泡亮”或“灯泡不亮”） 【答案】 灯泡亮 灯泡不亮 灯泡不亮 【详解】[1]闭合、断开时，电流从电源的正极出发，流过灯泡和开关，回到电源的负极，形成一个完整的通路，所以灯泡亮。 [2]断开、闭合时，电源的负极和灯泡断开，形成断路，所以灯泡不亮。 [3]和都闭合时，电流从电源的正极直接流经开关和回到电源的负极，形成短路，所以灯泡不亮。 三、电路图 1.电路符号 元件名称 电池 开关 灯泡 导线（连接） 导线（不连接） 电动机 符号 2.画电路图 【活动】搭建或在课本上找几个简单的电路，选择一个作为示范，老师画出电路图；再让学生画出剩下对应的电路图。老师点评学生的电路图，并指出画电路图的注意事项。 【归纳总结】 电路图作图要求①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。 ②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态（断开或闭合）应与实物保持一致。 ③合理安排电路元件符号，要均匀分布在电路中，不能画在拐角处。 ④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。 ⑤画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。注意元件次序不能颠倒。 ⑥元件要做好标注，如S、L等，同一电路中涉及多个相同元件，可加角标进行区别，如L1、L2等。 【例3】根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（电铃用符号“”表示） 【答案】 【详解】由实物图可知，灯泡与电铃串联，开关S串联在电路中控制灯和电铃，电流从电源的正极出发，依次流经开关S、电铃、灯泡，回到电源负极，如图所示： 四、 串联与并联电路 1.串联电路探究： 连接方法：将两个灯泡__首尾顺次连接____（“首尾顺次连接” 或 “两端并列连接”），电路为 “电池→开关→L₁→L₂→电池”。 实验现象： ① 闭合开关，L₁和 L₂__同时亮____（“同时亮” 或 “一明一暗”）；断开开关，两灯__同时灭____（“同时灭” 或 “一灭一亮”）； ② 将开关换到 L₁和 L₂之间，闭合开关，两灯___仍亮___（“仍亮” 或 “不亮”）。 特点总结：串联电路电流只有___一___条路径，开关控制__所有____用电器。 2.并联电路探究： 连接方法：将两个灯泡____两端并列连接__（“首尾顺次连接” 或 “两端并列连接”），电路为 “电池正极→干路开关→分支（L₁支路 / L₂支路）→汇合→电池负极”，在 L₁支路加一个支路开关。 实验现象： ① 闭合干路开关和 L₁支路开关，L₁__仍亮____、L₂___仍亮___；断开支路开关，L₁__不亮____、L₂___仍亮___； ② 断开 L₁的导线，L₂___仍亮___（“仍亮” 或 “不亮”）。 特点总结：并联电路电流有___多条___条路径，干路开关控制__干路____电路，支路开关控制__本____支路。 【归纳整理】 第二节 让电灯发光 【课堂练习】 1．某款手机搭载了我国自主研发的芯片，能支持20W“反向充电”。当该手机利用“反向充电”功能给其他手机充电时，该手机所起的作用与下列哪一电路元件相同（　　） A．开关 B．导线 C．用电器 D．电源 【答案】D 【详解】该手机利用反向充电功能给其他手机充电时，为其他手机提供电能，相当于电源，而其他手机消耗电能，相当于电路中的用电器。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 2．以下物体中，一定不可能作为电源的是（　　） A．小电动机 B．柠檬 C．插线板 D．干电池 【答案】A 【详解】A．电动机是用电器，不是电源，故A符合题意。 B．柠檬可以被做成水果电池，将化学能转化为电能，可以作为电源，故B不符合题意； C．家庭电路中的插线板可以提供电能，可以作为电源，故C不符合题意； D．干电池属于电源，将化学能转化为电能，故D不符合题意。 故选A。 3．下列四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡和都发光的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图开关不闭合时，两灯泡都有电流流过，两灯泡都亮，开关闭合后，电流不流经两灯泡，电源短路，两灯泡都不亮，故A不符合题意； B．图没有电源，两灯泡都没有电流流过，是错误电路，故B不符合题意； C．图开关闭合后，被短路，没有电流流过，不发光，有电流流过，只有发光，故C不符合题意； D．图开关闭合后，和都连入电路，和都有电流流过，和并联，和都发光，故D符合题意。 故选D。 4．如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关接在并联电路的干路上，闭合开关S后，两灯都亮，不会造成电源短路，故A不符合题意； B．两灯与开关并联在电源的两极之间，闭合后会造成电源两端被开关的闭合直接连接在一起，发生电源短路现象，故B符合题意； C．开关与下面的灯并联，闭合开关后，相当于灯的两端的接线柱上用导线连通，所以这下面的灯泡被短路，而上面那只灯正常发光，没有造成电源短路，故C不符合题意； D．开关与下面的灯并联，闭合开关后，相当于灯的两端的接线柱上用导线连通，所以这下面的灯泡被短路，而上面那只灯正常发光，没有造成电源短路，故D不符合题意。 故选B。 5．如图所示，在电路中要使电灯和串联，应只闭合开关 ；要使电灯和并联，应只闭合开关 ；同时闭合开关、、，会导致电路 （选填“通路”“断路”或“短路”） 【答案】 、 短路 【详解】[1]在电路中要使电灯和串联，电流应依次流经和，应只闭合开关。 [2]要使电灯和并联，电流需在流经和前分成两条支路，流经和后汇合成一条路，应只闭合开关、。 [3]同时闭合开关、、，电流从电源的正极出发，流经和回到负极，不流经任何用电器，会导致电路短路。 6．“满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。”描述了中国传统节日元宵节的热闹景象，人们可以出门赏月、观灯猜谜、共吃元宵等。吃元宵时元宵皮会粘在牙上说明分子间有 。观灯猜谜时街上的灯笼红红火火，形成一幅优美的画卷，通电时这些灯笼会同时亮起，但其中一盏灯笼熄灭其余灯笼依然发光，它们彼此之间是 联的。 【答案】 引力 并 【详解】[1]分子间存在相互作用的引力和斥力，吃元宵时元宵皮会粘在牙上，此时说明分子间有引力。 [2]通电时这些灯笼会同时亮起，但其中一盏灯笼熄灭其余灯笼依然发光，说明各盏灯笼可以独立工作，互不影响，因此它们彼此之间是并联的。 7．如图为太阳能交通指示灯。指示灯上方有一块太阳能电池板接收太阳能为电路中的蓄电池充电，此时蓄电池相当于电路中的 ； 指示板上某一个LED灯珠熄灭后，其余LED灯珠仍可正常工作，则指示板上的LED灯珠之间的连接方式是 联。 【答案】 用电器 并 【详解】[1]给蓄电池充电，消耗电能，将电能转化为化学储存起来，此时蓄电池相当于电路中的用电器。 [2]指示板上某一个LED灯熄灭后，其余LED灯仍可正常工作，表明各灯相互不影响，根据串并联电路的特征可知，指示板上的LED灯之间的连接方式是并联的。 8．用笔画线代替导线，把下面两个实物电路图补充完整。两个实物图分别为开关同时控制两个灯泡的两种方法，导线不能交叉。 【答案】 【详解】开关同时控制两个灯泡，两灯可以并联，开关接在干路上；两灯也可以串联，开关接在电路中，如图所示： 9．请根据下面的实物连接图在右边的方框内画出电路图（电动机的符号 M ）。 【答案】 【详解】由实物图画电路图的方法：从电源的正极开始，依次画出灯泡、开关、电动机，直到电源的负极。电路图要画的方正，元件不要画在拐弯处，元件要分散。如图所示： 10．如图中的电路连接有错误。 (1)指出电路连接存在的问题： 。 (2)要使两灯串联，应撤除导线 （选填“a”或“b”）。 (3)要使两灯并联，如果只准改接一根导线，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线加一根导线，使电路连接正确 。 【答案】(1)闭合开关，电源短路 (2)a (3) 【详解】（1）当开关闭合时，根据电流流向法可知，电流不经过两灯泡而直接回到电源的负极，即造成了电源短路。 （2）要使两灯串联，电流应只有一条路径，且两灯依次连接，由图可知，应去掉a导线，可使两灯串联。 （3）要使两灯并联，两灯应分别在两条支路上，且电流汇合后能回到电源负极，根据实物电路可知，应撤除连接电源负极和灯L2左端接线柱这根导线，并改接在灯泡L2的右端接线柱上，即可实现两灯泡并联，如图所示： 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二节 让电灯发光 （导学案） 【学习目标】 知道电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线，能识别简单电路中的各部分元件。 区分电路的三种状态：通路、开路（断路）、短路，明确短路的危害及避免方法。 掌握电路图的绘制规则，使用统一电路元件符号，做到简洁整齐，能根据实物电路画出电路图，也能根据电路图连接简单实物电路 【学习重点】 电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线）及各部分作用。 电路三种状态（通路、开路、短路）的区分，尤其是短路的危害及避免方法。 规范绘制电路图。 串联、并联电路的定义及特点。 【学习难点】 用电器短路与电源短路的区分，理解 “用电器短路时用电器不工作，但电路仍可能有电流”。 根据电路图准确连接实物电路，或根据实物电路规范绘制电路图。 从 “电流路径” 角度理解串联、并联电路的本质差异。 【自主预习】 1.电路由 、开关、用电器、导线组成。持续电流形成的条件：① 必须有电源； ② 电路必须 。 2.电路有三种状态。（1） 通路：接通的电路叫通路，此时电路中有 通过，电路是闭合的。（2）开路（开路）：断开的电路叫开路，此时电路不闭合，电路中 电流。（3）短路：不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有 的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。 3.把电路元件逐个顺次连接起来就组成了 电路。 4.串联电路的特点：①电流只有 条路径；②各用电器之间 影响，一个用电器因开路停止工作，其他用电器 工作；③只需一个开关就能控制整个电路。 5.把电路元件并列地连接起来就组成了 电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫作 路；分支后到合并前所经过的路径叫作 路。 6.并联电路的特点：①电流有两条或两条以上的路径，有 、支路之分；②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其他支路仍可为 路；③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在 的用电器。 【课堂探究】 一、电路的组成 电路的四大基本组成： 组成部分 作用 常见实例 电源 ______ 干电池、锂电池 用电器 ______ 灯泡、电视 开关 ______ 手电筒开关、墙上开关 导线 ______ 铜导线、铝导线 二、电路的三种状态：通路、开路和短路 演示实验观察：结合教师演示，记录三种状态的现象及特点 电路状态 操作方法 观察现象（灯泡是否发光、导线是否发烫） 定义 / 特点 通路 连接完整电路，闭合开关 ______ 处处连通，有电流，用电器正常工作 开路（断路） 断开一根导线（或打开开关） ______ 某处断开，无电流，用电器不工作 电源短路 用导线直接连接电池正负极（教师演示，禁止模仿） ______ 不经过用电器，电流过大，烧坏电源 / 导线 用电器短路 在发光灯泡两端并联一根导线 ______ 电流绕过用电器，用电器不工作，电路仍有电流 电源短路 vs 用电器短路：______短路绝对不允许，会引发危险；______短路会导致该用电器不工作，但其他用电器可能正常工作； 【例1】某兴趣小组通过如图所示的方式使二极管（LED灯）发光。图中的橙子在电路中的作用是（  ） A．创造电荷 B．产生光能 C．充当电源 D．消耗电能 【例2】如图所示，请判断开关、处于以下状态时，灯泡的工作情况：闭合、断开时， ；断开、闭合时， ；和都闭合时， （均选填“灯泡亮”或“灯泡不亮”） 三、电路图 1.电路符号 元件名称 电池 开关 灯泡 导线（连接） 导线（不连接） 电动机 符号 2.画电路图 【活动】搭建或在课本上找几个简单的电路，选择一个作为示范，老师画出电路图；再让学生画出剩下对应的电路图。老师点评学生的电路图，并指出画电路图的注意事项。 【归纳总结】 电路图作图要求①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。 ②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态（断开或闭合）应与实物保持一致。 ③合理安排电路元件符号，要均匀分布在电路中，不能画在拐角处。 ④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。 ⑤画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。注意元件次序不能颠倒。 ⑥元件要做好标注，如S、L等，同一电路中涉及多个相同元件，可加角标进行区别，如L1、L2等。 【例3】根据实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（电铃用符号“”表示） 四、 串联与并联电路 1.串联电路探究： 连接方法：将两个灯泡______（“首尾顺次连接” 或 “两端并列连接”），电路为 “电池→开关→L₁→L₂→电池”。 实验现象： ① 闭合开关，L₁和 L₂______（“同时亮” 或 “一明一暗”）；断开开关，两灯______（“同时灭” 或 “一灭一亮”）； ② 将开关换到 L₁和 L₂之间，闭合开关，两灯______（“仍亮” 或 “不亮”）。 特点总结：串联电路电流只有______条路径，开关控制______用电器。 2.并联电路探究： 连接方法：将两个灯泡______（“首尾顺次连接” 或 “两端并列连接”），电路为 “电池正极→干路开关→分支（L₁支路 / L₂支路）→汇合→电池负极”，在 L₁支路加一个支路开关。 实验现象： ① 闭合干路开关和 L₁支路开关，L₁______、L₂______；断开支路开关，L₁______、L₂______； ② 断开 L₁的导线，L₂______（“仍亮” 或 “不亮”）。 特点总结：并联电路电流有______条路径，干路开关控制______电路，支路开关控制______支路。 【归纳整理】 第二节 让电灯发光 【课堂练习】 1．某款手机搭载了我国自主研发的芯片，能支持20W“反向充电”。当该手机利用“反向充电”功能给其他手机充电时，该手机所起的作用与下列哪一电路元件相同（　　） A．开关 B．导线 C．用电器 D．电源 2．以下物体中，一定不可能作为电源的是（　　） A．小电动机 B．柠檬 C．插线板 D．干电池 3．下列四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡和都发光的是（　　） A． B． C． D． 4．如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　） A． B． C． D． 5．如图所示，在电路中要使电灯和串联，应只闭合开关 ；要使电灯和并联，应只闭合开关 ；同时闭合开关、、，会导致电路 （选填“通路”“断路”或“短路”） 6．“满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。”描述了中国传统节日元宵节的热闹景象，人们可以出门赏月、观灯猜谜、共吃元宵等。吃元宵时元宵皮会粘在牙上说明分子间有 。观灯猜谜时街上的灯笼红红火火，形成一幅优美的画卷，通电时这些灯笼会同时亮起，但其中一盏灯笼熄灭其余灯笼依然发光，它们彼此之间是 联的。 7．如图为太阳能交通指示灯。指示灯上方有一块太阳能电池板接收太阳能为电路中的蓄电池充电，此时蓄电池相当于电路中的 ； 指示板上某一个LED灯珠熄灭后，其余LED灯珠仍可正常工作，则指示板上的LED灯珠之间的连接方式是 联。 8．用笔画线代替导线，把下面两个实物电路图补充完整。两个实物图分别为开关同时控制两个灯泡的两种方法，导线不能交叉。 9．请根据下面的实物连接图在右边的方框内画出电路图（电动机的符号 M ）。 10．如图中的电路连接有错误。 (1)指出电路连接存在的问题： 。 (2)要使两灯串联，应撤除导线 （选填“a”或“b”）。 (3)要使两灯并联，如果只准改接一根导线，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线加一根导线，使电路连接正确 。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$