江西省九江市多校联考2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题

回为分 高三语文试卷 电一+4,常m出单命 考生注意: 和行平种用身女一变中得程内性身,身 1.本试卷共150分,考试时间150分钟 君数特不站,得与程明 2请将各题答家填写在答题卡上, 3.本该客主要考该内容:高考企杯内客,印用1为日一小1他心内,里数出行 的1转导青18,2 一、阅读72分) (一)阅读1(本题共5小题,19分)工十小一,A二 阅读下面的文字,完成1一5题 侯于仁,游于艺。一礼于 乳于说:“兴于诗,主于礼,减于乐,”这三句话简括地说出了孔子的文化理想、社会城策和教 有程乐,三泻解释得好:“言有为或之次序也:夫喜惧哀乐,民之自然,感应而动,则发乎声歌 所以陈诗采遥,以知民志风。死见其风,则损益基秀,故因俗立制,以达其礼也。娇俗检刑,民 心未化,故必感以声乐,以和其神也.”中国吉代的社会文化与教育是拿诗书礼乐微根基的,《礼 记 王制》:“乐正索日术,立四教…春秋教以礼乐,冬夏教以诗书”教有的主要工具、门径和 方法是艺术文学。艺术的作用是能以感情动人,港移默化培养社会民众的性格品德,深智而普 通,无以诗和乐能直接打动人心,陶治人的性灵人格,而“礼”却在群体生活的和暗与节律中, 泰或文质彬彬的动作、步调的整齐,意志的集中。中间人从天地的动静、四时的节律、昼夜的来 复,生长老死的绵延感到字省是生生而具条理的,这“生生而条理”就是天地运行的大道,就是 一切现豪的体和用。孔子在川上日:“造者知斯夫,不会是夜”这最能表现出中国人“现我生” “现其生”的风度和境界。这种最高度的把挺生命,和最深度的体验生命的精神境暴,具体地贯 注到社会实际生洁里,使生活瑞庄流丽,成就了诗书礼乐的文化。但这境界,这“形而上的 道”,也同时要能黄细到形而下的君,器是人是生活的日用工具。人类能仰观婚察,构成宇雷 见,会透形象物理,才能创作器旦,以为人生之用。器是离不开人生的,而人也成了青不开器皿 工具的生物。而人类社会生活的高峰,礼和乐的生活,乃等托和表现于礼器乐器。 礼和乐是中国社会的两大柱石,“礼”构成社会生活里的税序条理。礼好像画上的线文,钩出 事物的形象轮原,使万象写然有序,孔子曰“绘事后素“(怎为“先粉地为质,后施五)。“乐“通 润着际体内心的和瑞与团菇力。然而礼乐的最后根搭,在于形而上的天地境界(礼记)上说: 乐者,天地之和也:礼者,天地之序也 人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉,使现实的人生启示着深一层的意义和美,礼乐使生 活中最实用的,最物质的衣会住行及日用品,升华进端庄流丽的艺术领城,三代的务种玉器,是 从石器时代的石斧、石基等,升华到圭型等礼器,三代的钢器,也是从铜器时代的建调器及饮器 等,升华到国家的至堂。而它们艺术上的形体之美,式样之美、花纹之美、色泽之美、铭文之美。 集合了画家、书家、摩塑家的设计与模型,由治铸家的技巧,而终于在围满的器形上,表现出民旗 的宇雷意识(天地境界人、生命情调,以至致治的权成、社会的亲和力,在中国文化里,从最低层 的物质器豆,穿过礼乐生活,直达天地境界,是一片浑然无间、灵肉不二的大和暗、大节奏 园为中国人由农业进于文化,对于大自然是“不隔”的,是父子亲和的关系,没有数授自然的 【高三语文第1页(共8页)】 态度。中国人对他的用具(石器、铜器),不只是用来控制自然,以困生存,他更希望能在每件用 品里面,表现出对自然的数爱,把大自然里启示着的和请,秩序,它内部的音乐,诗,表显在具体 而微的器立中。一个鼎要能表象天地人。 《诗纬》里试:直州 诗者,天地之心】 《乐记》里说: 时情梨程究对合到,得烟身理调设非用份以增广度容过 大东与天地同和。 《孟子》日:明 动状国明由形“阳道用身以比黄面回的方线拉袖国中 君子…上下与天地同流。 年中国人的个人人格,社会组织以及日用器皿,都希塑能在美的形式中,作为形而上的宇宙秋 序与宇宙生命的表征,这是中国人的文化意识,也是中国艺术境界的最后根据。 孔子是替中国社会莫定了“礼”的生活的。礼器里的三代弃派,是中国古典文学与艺术的观 摩对象,铜器的端庄流丽,是中国建统风格、汉赋唐律、四六文体,以至于入股文的理想型范。 它们都横向于对称、比创、整齐、谐和之美, 然而,玉质坚贞而温润,玉的色泽的空灵幻美,却领导着中回的玄思,处向精神人格之美的 表现。它的影响,显示于中国体大的文人画里。文人西的最高境界,是玉的境界,倪云林的画 可为代表。不但古之君子比德于玉,中国的画、瓷器、书法、诗,七弦琴,都以精光内敛、温润如玉 的美为意象。然而,孔子更进一步求“礼之本”,礼之本在仁,在于音乐的精神。理想的人格,应 孩是一个“音乐的灵魂”,刘向《视苑》里有这么一段记载:,品 中孔子至齐郭门之外,遇一要儿…其视糖,其心正,其行端孔子谓御日:“趣狐之,趣驱之, 部乐将作1“ 他在一个婴儿的灵魂里,听到他素所幅装的《超》乐将作。(子在齐闻韶,三月不知肉味,) (说苑》上遮段记我,虽未必可靠,却是板有意义,可以想见孔子酷爱音乐的事迹已经谣传成为 神话了 社会生活的真精神在于亲爱精诚的困站,最能发扬和激励国结精种的是音乐!音乐使我们步 调整齐,意志集中,园站的行动有力而美。中国人感到字宙全体是大生命的流行,其本身就是节奏 与和瑞。人奥社会生活里的礼和乐,反射着天地的节套与和谐,一切艺术境界都根基于此, 但西洋文艺自希腊以来所富有的“恶割精神”,在中国艺术里,却得不到充分的发辉,且往往 被拒鲍和闪躲,由刷烈的内心矛盾才能展发出的人性深度,往往枝浪挚的和谐愿望淹没。国 然,中国人心灵里并不缺乏雅穆和平大海似的幽深,然而,由心是的冒险,不怕悲刷,以窥探宇宙 人生的危岩雪岭,发而为莎士比亚的悲割、贝多芬的乐曲,这却是西弹人生流澜壮网的造词! (摘编自宗白华著(美学的散步》) [注]①形而上:文中指无形的东西。②形而下:文中指有形的东西」 1.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A孔子提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,这表明孔子的教育理念遵循从情感陶治到行为规范, 最终达成精神升华的递进过程,,香 B王写把孔子的三句话诠释为为政次序,并引人“喜怒哀乐”自然之情作为诗、礼、乐之基,阑 发民情在政治建构中的重要功用。 C孔子提出礼之本在仁在于音乐的思想,将音乐精神视为理想人格的灵魂,后世把孔子酷 爱音乐的事迹谣传为神话。 {高三语文第2页(共8页】 D.中国文人艺术以“玉”为最高审美标准,因其坚贞温润的特性,恰好契合儒家对理想人格 “外圆内方”的道德要求。,小 2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分》 A中国古代教育以诗、书、礼、乐为根基,艺术文学是主要工具,诗与乐能直接打动人心,陶治 性灵人格 B“绘事后素”的典故说明,礼如同素底勾勒轮廓,使社会秩序显明:乐则如色彩殖染,赋予群 体内在和谐。 C,中国建筑的对称美与汉赋的铺陈美,均以青铜器的“端庄流丽"为范本,表明艺术形式受礼 器形制的严格制约 D.孔子在婴儿身上感知《韶》乐,印证了音乐能直接触达性灵,这一传说强化了儒家以艺术净 化人心的教化观, 3,文中画横线的句子反映了中国人的什么思想?请简要回答,(3分) 4本文多处引用古代典籍(如《礼记乐记),请简要分析其作用.(4分) 5.作者认为中国艺术“一切境界根基于宇宙的生命节奏”,而西洋艺术长于表现悲剧精神。请结 合文本,分析此差异的根源和说明文本对此差异的评价,(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分》人 阅读下面的文字,完成6~9题。 一捧鸟窝刘庆邦 初夏,石榴树下满地花,很鲜艳。小青把尚好的花朵检起,找出针线,穿成项图。 小青往树上挂花项圈,偶然发现那个小乌窝,在枝叶维除间,开始地以为是一片干些瓜叶, 又看了一跟,地差点叫出声来:呀,小鸟窝! 石榴树向南向上挑着根长树丫,窝搭在“丫”字器立点上。小鸟窝真小。仅因不经意间看 到小鸟的家,小青就有些袍歉,地说:对不起,我什么都没看见。 春天一个平上,小青正在窗内植头,听见院里小鸟在独唱。猫着音律,地终于在刚发出小红 芽儿的石榴树上把小鸟找到了,小乌的脸黑白相问。小青在古装戏的戏台上看见过,花脸的脸 磷就是这样的, 花脸子义飞来,轻轻落在开满红花的树精。小青进厘躲开,像是从此把这个院落的主人位 置让给它。这次花脸子没唱歌,三跳两跳,隐入绿叶鲜花丛中。 中牛,小青正在灶屋和面,准备擀面条,弟弟小龙放学回来。小龙没跟地说话,就到堂座去。 地先暴他打招呼:小龙,放学了? 小龙说:嗯。 小龙拿出钓鱼竿,还拿了只盛鱼的用塑料聚,要去钓鱼。 小青说:剂去了,一会儿就吃饭了, 小龙说:人家都去了。又说:我一会儿就回, 小青想,要不要把发现小乌窝的事告诉小龙呢?小青犹豫了一下,暂时没北石榴树上藏着 的秘密告诉他。前院三饰于家榈树上全了个喜鹤离,喜鹊解出的儿子才长城毛,三婶子的儿子 小伟就招来一帮男孩:爬上树精,从窝里把喜鹤的儿于捕下来一个,这下花小喜鹤父母惹怖了, 它们登着尖锐的小限晴,喳喳列着,一会儿都不消停, 午饭做好了,小龙还没回,小青去村西南水塘边喊小龙。 小龙大概的到兴头上,两跟r着鱼谦,头也不回,说:你先吃,我一会儿就回。 【高三语文第3页(共8页)】 小青以母亲般的严厉口气说:马上回去!你下午还上不上学了?不上学,的到天黑我都不管你! 小龙随姐姐回去,他的到两条鲫鱼板于。他们的姚死了,爹到外地烧砖窑,家里只剩姐弟 炳。娘死时不到三十岁。到现在小青都不知娘得的是什么病。雄死那年,地八岁,弟弟五岁。 今年地十四岁,弟弟十一岁。她小学毕业就不上了,弟弟在上小学四年级。因她自己不能继续 上学,就对弟弟的希望多一些。在别的事情上地对弟弟有所迁就,只在上学的事情上对他的要 求特别严格,决不许耽溪功课。 小龙棉起饭碗吃面条,小青却没吃。地挂过洗衣用的大塑料盆,到压井那里压出华盒多水, 把鱼放进盆里。两条蜘鱼乍一放大盆里,兴奋得乱窜一气,把水搅得噪华的。其中一条,一下跳 出盆沿儿,落在地上,小青说:看看,摔着了吧!你又不是鲤鱼,盆沿又不是龙门,瞎跳什么!她 拾起解鱼,放回盆里。她对小龙说:让卿鱼再活一天,明天中午地给小龙烧鱼汤喝。 第二天清晨,花脸子嘀哺溜溜一叫,小青就起床了。花脸于又落在开满新花的石榴树上, 小青想离花脸子近些,试试花脸子跟地熟了没。她装作去看花圆的花。还没到花墙边,花脸子 就飞走了,看来花脸子还没把地当自家人。 花脸子飞走了,小青到盆边看鱼。怪事,盆里两条鱼都不见了,水精精有点浑,水底沉着几 片细特, ,小青想到前院问三排子,这怎么回事?还没问,地突然想起,一定是三缩子家的那只大白猫 把鱼偷吃了,小青大意了,地要是把盆盖上锅盖,再压一块砖,大白猫的诡计就不能得送,小龙 一会儿放学回来,知道他的两条脚鱼都被大白猫吃掉,被不高兴了, 小青听说,猫跟晴很尖,格是夜里,猫眼睛越好使。大白猫能发现盆里的鱼,会不会发现树 上的小鸟窝呢?小青不由地走到树下,踮脚探脑,看看小乌窝还在不在。谢天谢地,小乌窝还 在。这一次她不仅看见小乌窝,还看见一只卧在窝里的花脸子,花脸子大概也看见她了,把身 于俯下,卧得更低些。小青心里说了两个对不起,赶紧退走,中 小龙早上放学回家,见两条鲫鱼都没了,眼皮往下一塌蒙,不说话。 小青说:三婶子家的大白猫嘴佛得很,再见它捞嘴,看我不打死它! 小龙不说话。 小青说:都怨我,夜儿黑睡觉前,我把盆盖上锅盖就好了。 小龙还是不说语,, 为了社小龙高兴,干脆起小乌离的事告诉小龙算了,小龙到灶屋吃饭,没给她告诉小乌窝 的机会。任 小鸟窝面临的新成胁,是一天傍晚李从砖瓦厂回来,李还带回一个年轻女人,女人怀里抱 着只长毛哈巴狗儿琼斯。哈巴狗儿黑灰色,头项用红头绳扎着一根朝天糖子特儿。哈巴狗儿一 线 进院子,就哇生叫起来。 外小青有些紧张,不如多带回的年轻女人是什么人,娘死后,多一直想给地和弟转找个后娘。 爹对地说:这是乔阿桃,我们厂里的会计。中,二口上山 小点州通,山国属个 小青叫了一声乔阿。 乔阿最只顾眼球斯说话,液答应。利人 村里人见小青衫带回一个女人,以为他续弦成功,给粉到他们家,说是看新地妇。小岛窝面 临的新成赫就在这里,人多眼杂,看新地妇的人万一看见小乌窝就不好了, 被说成斯地妇的女人,并不愿技更多的人看到地。见人们进了院于,地抱着琼斯,转入里屋。 小青微者饭,不时往石指树那边看一眼。见小龙园来,威他到灶屋帮烧锅,地对小龙说:咱 【高三语文第4页(共8页]】 参从外边带同一个养厅统。内出内台个区:含个用山的中水气 小龙点点头。 听说这家人要吃饭,来看热闹的都走了, 血季来到灶差,对小青和小龙说:你们起核盛到小铁柄卫一要,提到小伟家吃心。 小青看了看小龙,没往小铁桶里叠饭:地说你和阿姨先吃吧.地和小龙到三婶子家去。 十三坤子让小青小龙在他们家吃饭,两个孩子摇着头,都视不饿。 不天晚了,多不来减他们回去睡觉,他们也不回去。三掉子过去聚爹打声招年,让两个孩子在 他们家住下。, 爹和乔可姚,还有哈巴狗儿琼斯,在他们家住了一夜,一天,又一夜,第三天吃过早饭,一行 三个才走。爹走后,小龙一直闪月不乐,眼里好像还有泪光。小青也很不快乐,但作为一个姐 姐,她觉得自己有责任让弟弟快乐起来。地微出欣喜的料子,喊着小龙:告诉你个好消息,响家 石榴树上搭了个鸟窝,可好看呢! 小龙说:我知道。 侧你什么时候知道的? 小鸟儿尉街草搭窝,我就知道了。小龙说:姐,你知道就行了,不要再跟别人说。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A小青发现鸟窝后道歉,她意识到自己可能打扰了小鸟的生活,体现了她的善良与细腻。 B.小龙放学执意去钓鱼,可见他对学习缺乏兴趣,这侧面反映乡村儿童教有观念的淡薄, C大白猫偷吃鯽鱼后,小青未及时告知弟弟,是因为她担心影响弟弟学业,而刻意隐瞒。 D.父亲带回乔阿姨后,姐弟俩住三婶子家,暗示乡村家庭重组时儿童普遍面临情感硫离。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A石榴树的枝条、鸟窝的位置、鸟窝的大小等这些细节,点明鸟窝的隐蔽性,与全文守护秘密 的叙事基调相呼应。 B,大白猫与琼斯狗形成对照,前者体现乡村自然的生存法则,后者暗示外来者介人对家庭关 传系的潜在破坏。 C.“花脸子”小鸟儿次出现,小说以它申联情节,“花脸子”的警觉神态为儿童眼中的自然观察 增添了生动性, D.全文是全知视角,部分内容通过小青的视角展开叙事,以孩子纯真眼光过滤现实沉重,星 现乡村生活中诗意的生存状态。 8.小龙对“鸟窝”早已知情却未告知姐姐,这一情节对人物塑造有何作用?(4分) 9.小说结尾姐弟共守“鸟窝”秘密,有人认为这是纯直童心的象征,也有人认为这是对成人世界 侵蚀的无力抵抗。请结合文本谈谈你的理解。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10一14题. 材料一: 杨连,字文孩。四十八年,神宗疾,不食且丰月,皇太子未得见。连偕诸拾事,御史走酒大学 士方从督,衡史左光手趣从哲同安,从哲日市沙庆即问,左右不敢传”缝日:普文海公同 宋仁宗疾,内特不肯言,请公日:‘天子起香次重不令事相如错母有他志建下中书行法。公减日 【高三语文第5页(共8页】 三网,不必见,亦不必上知,第令宫中知延臣在,事自济,”越二日,从哲给单延臣入问。及帝疾 五,太于尚裤躇宫门外。链、光斗速人语东宫伴珠王安,“帝疾甚,不召太子,非帝意,当力请入 件,会药税,薄暮始还,”太子深销之。起涟礼科都给事中,进左副都御史。是时魏忠贤已用 事,群小附之,惮众正盘朝,不散大肆。涟益与左光斗、跳大中草撒扬混议,务植善类,抑检邪 忠普发共党街次骨,遂兴汪文言殷,将罗织请人,事虽莪解,然正人势日危。连遂抗疏粉忠贤, 列其二十四大罪。忠资初闻疏,惧甚,遂令魏广微调旨切青涟,涟愈境,枢对仗复勒之,忠餐 钢知,通帝不御朝者三日,自是,忠资日谋杀连其党大里丞徐大化勒涟、光斗党同伐异,招权 钠贿,命迷文言下狱物之。诈显纯产鞠文言,使引涟纳熊廷弼贿。文言至死不承,显纯乃自为 狱网,坐连赃二万,遂速涟。比下诏狱,显纯酷法将讯,体无完肤,遂于夜中毙之,涟素贫,产入 官不及千金。征赋今急,乡人竟出背助之,下至卖菜佣亦为恰助。 (选自《明史 杨链传》,有副改) 材料二: 连今死杖下矣!流心报主,愚直仇人:久拼七尺,不复挂念。不为张俭速亡,亦不为杨震仰 药,欲以性命归之朝廷,不围妻于一孤泣耳。 打问之时,杠处脏私,杀人献据,五日一比,限限严旨,家领路远,交她途穷,身非铁石,有命 而已。雷意雨露,莫非天思,仁义一生,死于诏狱,难言不得死所。何憾于天?何怨于人? 惟我身制宪臣,曾受顾命。孔子云:“托张寄命,临大节而不可夺国”特此一念,终可以见 先鼎于在天,对二租十宗与皇天后土、天下万世矣。 (选自杨造(狱中血书》,有副改) [注]此句出自《论语》,应是管子说的 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 天子起A居B汝曹不令C宰相D知E将毋E有他志G速下中书日行法】 1山下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 汽可治程作 A诚,果真,与《邹忌讽齐王纳谏》“臣减知不如徐公美”中的“减“意思不同。 B,济,成功,与《烛之武退秦师“朝济而夕设版焉”中的“济”意思不同 C.“死于诏狱”与“然余居于此”(《项脊轩志)两句中的“于”意思相同。 D.夺,强行改变,与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”中的夺”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(3分) A神宗患病将近半月不进食,皇太子不得见,杨涟以文路公为例劝方从哲每日问安,最终促 使朝臣入宫探问, B徐大化弹劾杨涟结党营私、收受蹦略,许显纯严刑通供汪文言,虽狂至死未认罪,但许显 纯仍伪造供词给杨涟定罪。 C杨涟临死前以“托孤寄命,临大节而不可夺”自勉,并以张俭,杨震自比,还劝乡人不必为 其缴纳赃款。 D.《狱中血书这篇文章是杨洁在被捕后的慷低陈词,从材料一中可以看到,杨连遭受酷刑, 被打得休无完肤。 点,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语,(8分 1)是时魏忠贤巴用事,群小附之,禅众正盈朝,不敢大肆。(4分)市性量量 (2)欲以性命归之朝延,不图妻子一环渔耳。(4分) 4,根据材料一和材料二,简要概括杨益的优秀品格。(5分) 在是神其家字国 【高三语文第6页共8页)】 (四)圆读N(本题共2小题,9分) 【安会慎那黄州五车年,将光临妆作(满庭芳一海荆黄人既至青都,家愿批归防灰,复修一前 侧读下面这首宋词,完成15一16题 满庭芳茶就 s 干灯处有?极清林儿,天士并位问行事人间,久戏风流?质话阴未推子,应延汝 悲歌中、船头种,长风万里,归马驻平城, 岗注0#铁的系:用我证诗建款,指食街穿围不语,快:剑.②无行:无行有之乡 腰下长村。青衫破,群仙笑我,千楼挂烟策。 的牌林生于 通美动》中是出来路理花境果。@烂不将清制建异记我,王质上山牙 是,看里两个堂子下桃:液停下现看个等供号禁子:希子桥已是行烂。司到村里,才发现已轻过 了上百年,与他同时代的人都去世了, 人起句先直接引用喝粥明的(归去来兮辞,后写用美水之深,山之高等自然景色,流鸳出归 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) B无远夕阳多”一句,从后句看,函意双关,表面是写纸,实际上是说虽然自己离神宗远,却 阳羡的喜悦之情。 C“空回首弹快悲歌”,在悲歌弹剑的慷低言辞中,流露出穷困不遇的自伤之情,语言确实 得到他的很多温暖和恩惠。 D“青衫破,群仙笑我,干缕挂烟葚”,写衣衫鲨楼遭群仙喝笑,表现了词人身处困苦艰难中 慷慨,但情感实则悲凉 的狼狈与落魄, 16.简要赏析词中“顾谓同来稚子,应烂汝,腰下长柯”"几句。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分,(6分) (1)张明读到李斯《谏逐客书》“河海不择细流,故能就其深”时,联想到《萄子 劝学》中的 “,两者可谓异曲同工 (2)家里来了客人,主人往往以丰盛的菜肴款待,但杜甫无法这样做,在《客至中他解释道 , ” (3)很多唐宋诗词上下句都写到数字,通过数字对举强化意象,以增强韵律感和表现力,如 二、语言文字运用(本题共5小题,18分】 阅读下面的文字,完成18一22题. 日前,“看似正常实则仿牙的行为”河条登上热搜,其具体行为包括刷牙前牙刷蔽水导致牙 膏稀释、横着别牙,用力刷牙等。 这些行为为什么会伤牙呢?牙青的主要成分摩擦剂,约占牙青含量的20%至60%,摩擦 剂一板不融于水,因此常见的牙膏在使用前可以造量藏水,这不移响清洁效果,不过,一些含有 特殊功效的牙膏,如含有脱敏,美白等成分的牙青,则不建议在利牙前蘸水,因为蘸水可能会导 数这类牙膏的有效物质被稀释,从而降低效果。月时,横着树牙、用力刷牙,花费很多精力,但 (A),收效甚饭,还可能引发牙龈组织菱项,基至引起牙体吹组织摩损,颈部楔状缺损等,从 而导致牙颈邮敏感 【高三语文第7页(共8页】 那么完意试和何正确保护牙齿呢?奢见的牙齿疾病包括龋齿、牙糙根尖周病、牙周病等,保 护牙齿要(B),找准病因,从控制疾骑的危隆因素入手 ①麟齿发生的主要原周是口脸的微生物失去平街导效的,②产酸的细菌占据主要地位, ③牙齿在酸的作用下被破坏,①最终形减麟洞。⑤龋齿如果没有得到及时治疗.同还将引起牙 鞋根尖周病,⑦出现牙想肿胀出五,牙齿咬合痛、手古松动,⑧严重时还可能引发牙专脱落等症 秋:因此,常重视口腔卫生,可使用牙线、冲牙器等辅劝工具,进一步“清利”牙间惊的食物残渣, 配合巴氏刷牙法将有效柳制细前。特牙刷刷毛与牙面星的45度角,使刷毛进入龈沟.部分铺于 限嵘,在原位短亚离水平颜动,餐顺序制完牙齿各个面,这个方法叫“巴氏利牙法”。每次刷牙不 少于3分钟,每天至少两次。知果发现口膛内已出现龋齿,请务必及时就医,否则就(C)。 牙周病是临床中芳一种常见的口腔疾病,牙菌班生物膜是其主要致病因素,牙菌斑对牙齿 极共“依恋”因此,控制牙菌斑是预防牙周病的关键。具体来说, ,由专业医生清除 牙齿表面及牙龈下的牙菌班和牙结石, 18.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分) 19.文中第二段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并提出修改意见,使语言准确流 畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3分) 2L.请分别分析文中画波浪句子的表达效果。(6分) (1)进一步“清剿”牙间隙的食物残渣。 (2)牙菌斑对牙齿极其“依恋”。 22.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分) A.日常需坚持早晚使用含氟牙膏正确刷牙,每半年至一年洁牙一次 B.应每半年至一年到口腔医疗机构洁牙,还要早晚使用含氟牙膏正确刷牙 C除了日常使用含氟牙膏正确刷牙,还需每半年至一年到口腔医疗机构洁牙 D.不仅早晚使用含氟牙膏正确刷牙,更重要的是每半年至一年要注意洁牙 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 深文《读书:目的和前提》的作者黑塞,《树和天空》的作者特明斯特罗姆、《老人与海)的 作者海明威、《百年藏独》的作者马尔克斯都曾获诺贝尔文学奖。每年的诺贝尔文学奖湖晓 后,都会掀起一阵“诺奖读书热”。获奖的作品会迅速走红,在市场上畅销。有人认为跟风的 行为并不可取,因为这并非对阅读的真正热爱:也有人认为这是好事,文学奖的本意就是散 发公众对代秀作品的关注与思考。 以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考 要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得重 露个人信息:不少于800字 【高三语文第8页(共8页)】