学易金卷：八年级化学上学期第一次月考（上海专用，沪科版五四学制2024）

1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 化学·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 一、物质变化的神奇之旅（12分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（1） ； 。 （2） ； 。 （3） ； ； 。 （4） 。 二、实验室的安全与规范（16分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（1） 。 （2） ； 。 （3） ； 。 （4） ； 学科网（北京）股份有限公司 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ； ； 。 （5） 。 （6） ； 。 （7） 。 三、传统工艺与现代实验中的物质提纯（12分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（1） 。 （2） ； 。 （3） ； ； 。 （4） ； 。 （5） 。 （6） 。 四、元素符号与物质组成的奥秘（10分） 1.（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. ； 。 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．标注“不定项”的选择题，每小题有1～2个正确选项，只有1个正确选项的，多选不得分；有2个正确选项的，漏选得1分，错选不得分；未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 3．测试范围：专题1+专题2（课题1）（沪科版五四学制2024）。 4．难度系数：0.75 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、物质变化的神奇之旅（12分） 从厨房的日常变化到航天科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其神奇魅力。 1.下列厨房活动中涉及化学变化的是（ ） A．米饭发霉 B．冰块融化 C．切碎蔬菜 D．白糖溶解 答案：A 解析：A正确：米饭发霉是微生物作用下的缓慢氧化，有新物质（霉菌代谢产物）生成，属于化学变化。 B错误：冰块融化是水从固态到液态的物态变化，无新物质生成，属于物理变化。 C错误：切碎蔬菜仅改变形状和大小，无新物质生成，属于物理变化。 D错误：白糖溶解是分子分散到水中，无新物质生成，属于物理变化。 2.家庭区分白醋和白酒的方法错误的是（ ） A．闻气味 B．点燃观察 C．尝味道 D．看颜色 答案：D 解析：D错误：白醋和酒精均为无色液体，无法通过颜色区分。 A正确：白醋有酸味，酒精有特殊气味，可通过闻气味区分。 B正确：酒精可燃（产生蓝色火焰），白醋不可燃，可通过点燃区分。 C正确：实验室中禁止品尝任何药品，存在安全风险，但是在家庭厨房中品尝调味瓶是可以的。 3.中国航天迈着迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是（ ） A．火箭绿色燃料的研发 B．空间站内电解水制备氧气 C．返回舱打开降落伞减速 D．萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 答案：C 解析：C正确：降落伞减速是利用空气阻力改变运动状态，属于物理过程，与物质变化无关。 A错误：燃料研发涉及新物质合成（如液氢液氧反应），属于化学研究。 B错误：电解水制备氧气是水分子分解的化学变化。 D错误：萨巴蒂尔反应（CO2+4H2CH4+2H2O）是化学转化过程。 4.以下各物质的用途只利用其物理性质的是（ ） A．煤炭做燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 答案：B 解析：B正确：氢气填充气球是利用其密度小于空气的物理性质。 A错误：煤炭做燃料利用其可燃性（化学性质）。 C错误：镁制照明弹利用燃烧发光的化学变化。 D错误：氮气生产氮肥需通过化学反应（如合成氨）。 5.下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。 （1）写出图中出现的两种实验仪器的名称：__________、__________。 （2）镁带燃烧过程中可观察到发出__________，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是__________。 （3）镁带燃烧实验中，作为反应物的是__________、作为生成物的是__________、反应的条件是__________。 （4）查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中文表示为__________。 答案：（1）酒精灯；陶土网；（或坩埚钳）；（2）耀眼的白光；留下白色粉末状固体；（3）镁和氧气；氧化镁；点燃；（4）镁+氮气氮化镁 解析：（1）酒精灯（提供热源）、陶土网（均匀散热）。 （2）耀眼的白光（现象），留下白色粉末状固体（新物质氧化镁生成，是化学变化本质证据）。 （3）反应物：镁和氧气；生成物：氧化镁；条件：点燃。 （4）镁 + 氮气 氮化镁（根据质量守恒，反应物为镁和氮气，生成物为氮化镁）。 二、实验室的安全与规范（16分） 规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。 1.以下仪器名称书写正确的是（ ） A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 答案：D 解析：D正确：“烧杯”名称规范。 A错误：正确名称为“锥形瓶”。 B错误：正确名称为“长颈漏斗”。 C错误：正确名称为“水槽”。 2.打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是（ ） A． B． C． D． 答案：B 解析：B正确：瓶塞应倒放桌面，避免污染试剂。 A错误：正放会污染瓶塞。 C/D错误：手持或夹在手指上易滑落污染。 3.量筒量取液体时，俯视读出此时液体体积为40mL，则实际量取液体的体积（ ） A．大于 40mL B．小于 40mL C．等于 40mL D．无法确定 答案：B 解析：B正确：俯视读数导致视线偏高，读数大于实际体积（如读40mL时实际不足40mL）。 4.具备基本的化学实验技能是我们学习化学和进行探究活动的基础和保证。 （1）酒精灯的火焰分三层，其中__________部位的温度最高。 （2）能直接在火焰上加热的仪器有：燃烧匙、__________、__________。 （3）实验室量取一定体积的液体常用__________（填一种仪器的名称），读数时，应将其放在水平桌面上，视线与__________保持水平。 （4）如下图所示，将盛有水的试管固定在铁架台上，加热至水沸腾。 请指出图示操作中的两处错误__________、_________。该实验过程中属于化学变化过程的是_________，属于物理变化过程的是__________。 （5）由大理石（主要成分为碳酸钙）制成的工艺品不能与盐酸（主要成分为氯化氢）接触，它们接触后会发生化学反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，该反应的文字表达式为__________。 （6）电子天平：称量干燥的固体药品可放在__________上称量。有腐蚀性的固体（如：氢氧化钠固体）放在__________中称量。 （7）实验室会在不同安全风险的地方放置相应的安全警示或提示标志，当你在准备使用贴有右图标志的药品时，在操作时要特别注意__________。 答案：（1）外焰；（2）试管；蒸发皿；（3）量筒；凹液面最低处；（4）铁夹夹持的位置距离试管口太近；试管内的液体太多；酒精燃烧；水沸腾；（5）碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳；（6）称量纸；小烧杯；（7）避免直接接触到皮肤上。 解析：（1）外焰（温度最高，因与氧气充分接触）。 （2）试管、蒸发皿（可直接加热的玻璃/陶瓷仪器）。 （3）量筒；凹液面最低处（确保读数准确）。 （4）错误①：铁夹夹持位置距试管口太近（应夹在距管口1/3处，避免受热破裂）； 错误②：试管内液体过多（应不超过容积1/3，防止沸腾喷溅）； 化学变化：酒精燃烧（有新物质CO2和H2O生成）； 物理变化：水沸腾（液态→气态，无新物质）。 （5）碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳（依据反应物和生成物书写）。 （6）称量纸；小烧杯（避免腐蚀性药品损坏天平）。 （7）避免直接接触皮肤（腐蚀品标志提示药品有强腐蚀性）。 三、传统工艺与现代实验中的物质提纯（12分） 从《天工开物》的古法红糖制作到实验室粗盐提纯，物质分离与提纯的智慧跨越时空，展现化学技术的传承与创新。 1.《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操作的是（ ） A．削甘蔗皮 B．石辘碾碎甘蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬煮红糖 答案：C 解析：C正确：“渣汁分离”是将甘蔗渣与汁液分离，原理与过滤（分离固体与液体）相同。 A/B错误：削皮、碾碎是物理处理，无分离操作。 D错误：熬煮是蒸发浓缩，属于蒸发操作。 2.粗盐提纯实验中，以下情况会导致滤液浑浊的是（ ） A．溶解时水太少 B．过滤时液面高于滤纸边缘 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁 D．过滤时没有用玻璃棒引流 答案：B 解析：B正确：液面高于滤纸边缘会使液体从滤纸与漏斗间隙流下，导致滤液浑浊。 A错误：水太少仅影响溶解效率，不影响过滤效果。 C错误：滤纸未贴壁仅影响过滤速度，不影响滤液澄清度。 D错误：玻璃棒引流可防止液体溅出，但非浑浊原因。 3.粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（泥沙等），除去粗盐中难溶性杂质，制成精盐的操作流程如下： （1）实验步骤包括：①过滤、②蒸发、③溶解。则实验步骤的正确顺序是__________（填编 号数字）。 （2）操作Ⅰ的名称为__________，操作Ⅱ与操作Ⅰ都用到的玻璃仪器是__________； （3）操作Ⅱ的名称为__________，该操作可以除去__________（填写化学式），得到的精盐 中含有__________等物质。 （4）下列三幅操作示意图中，属于蒸发操作的是__________；在三幅操作示意图中，存在一 处明显的错误，请指出该处错误__________。 操作Ⅰ 操作Ⅱ 操作Ⅲ （5）小明同学在过滤操作中发现速度较慢，导致速度较慢的原因可能是__________。 （6）实验结束后，小刚同学得到精盐的质量明显较其他同学的量偏少，造成该结果的可能原因是__________。 A．溶解时，水加的太多了 B．溶解时，烧杯中的食盐未完全溶解就开始过滤 C．过滤时，不小心捅破了滤纸 D．过滤时，液面高于滤纸边缘 E．蒸发过程中，没有用玻璃棒搅拌，导致液体飞溅 F．蒸发结束时，精盐比较潮湿 答案：（1）③①②；（2）过滤；玻璃棒；（3）蒸发；H2O；氯化钠、氯化镁、氯化钙；（4）操作Ⅲ； 操作Ⅱ中漏斗下端尖嘴处没有紧靠烧杯内壁；（5）滤纸没有紧贴漏斗内壁；（6）BE。 解析：（1）③①②（先溶解形成混合物，再过滤除泥沙，最后蒸发得精盐）。 （2）过滤；玻璃棒（溶解搅拌、过滤引流均需玻璃棒）。 （3）蒸发；H2O（蒸发除去水分）；氯化钠、氯化镁、氯化钙（可溶性杂质未被去除）。 （4）操作Ⅲ（蒸发需用蒸发皿和玻璃棒搅拌）； 错误：操作Ⅱ漏斗下端未紧靠烧杯内壁（会导致滤液飞溅）。 （5）滤纸未紧贴漏斗内壁（留有气泡会减缓流速）。 （6）B（未溶食盐被滤渣丢弃）和E（液体飞溅导致溶质损失）。 其他选项分析： A：水多不影响最终质量（蒸发可除去）； C/D：导致滤液浑浊但质量不变； F：潮湿使质量偏大。 四、元素符号与物质组成的奥秘（10分） 化学世界由百余种元素构建，元素符号是化学的独特语言，物质组成是认识世界的化学视角。从微观分子模型到宏观物质分类，元素始终贯穿化学认知体系。 1.元素符号的规范表达： （1）已知钴元素的拉丁文名称为Cobaltum，则钴的元素符号为（ ） A．C B．CO C．co D．Co （2）下列元素属于金属元素的是（ ）（不定项） A．铁元素 B．硅元素 C．汞元素 D．氮元素 答案：（1）D；（2）AC。 解析：（1）D正确：元素符号首字母大写，次字母小写（Co） A错误：C表示碳元素 B错误：CO表示一氧化碳分子 C错误：co不符合书写规范。 （2）A、C正确：铁（Fe）、汞（Hg）是金属元素；硅（Si）、氮（N）是非金属元素。 2.分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是（ ） A． B． C． D． 答案：A 解析：A正确：水分子为V形结构（两个H原子与O原子成104.5°角）。 B错误：直线形不符合实际结构 C错误：独立原子未体现分子构成 D错误：三原子直线排列错误。 3.物质组成的元素探秘： （1）酒精的化学式为C2H5OH，其中含有的元素为（ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．9种 （2）二氧化碳的化学式为（ ） A．C B．CO C．CO2 D．O2 答案：（1）A；（2）C。 解析：（1）A正确：酒精（C2H5OH）含C、H、O三种元素。 （2）C正确：二氧化碳化学式为CO2。 4.借助物质的微观模型，我们可以研究（ ）（不定项） A．物质的结构 B．解释或预测物质具有的性质 C．替代真实的化学实验 D．描绘物质在化学反应过程中的变化 答案：AB 解析：A、B正确：模型可展示原子排列（结构）并推测性质（如酸性能使石蕊变红）。 C错误：模型不能替代真实实验（如无法验证反应速率）。 D错误：模型静态，无法动态展示反应过程。 5.物质组成的规律发现：就像用一些基本笔画通过一定组合就可以写出数万计的汉字一样，近百种元素也组成了数以亿计的物质。下表呈现出的是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。 元素 物质 石墨 氧气 氢气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 氢元素 √ √ √ 氧元素 √ √ √ √ √ 碳元素 √ √ √ √ 通过阅读表格中的相关信息，你能获取到哪些与物质组成相关的信息或结论呢？（写出两条，且描述角度尽量不重复）__________、__________。 答案：少数物质仅由一种元素组成；一氧化碳和二氧化碳两种物质，都由碳元素和氧元素组成。（大部分物质由两种或更多种元素组成；同种元素可以组成不同的物质；蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。其他合理给分。） 解析：同种元素可组成不同物质（如碳元素组成石墨、CO、CO2）。 一种物质可由多种元素组成（如水含H、O，蔗糖含C、H、O）。 不同物质可含相同元素（如水和氧气均含氧元素）。 少数物质仅含一种元素（如石墨只含碳元素）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 ( 一、物质变化的神奇之旅 （12分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （1） ； 。 （2） ； 。 （3） ； ； 。 （4） 。 二、实验室的安全与规范（1 6 分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（1） 。 （2） ； 。 （3） ； 。 （4） ； 22 ． （7分） （1） ； ； （2） （3） （4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ； ； 。 （5） 。 （6） ； 。 （7） 。 三 、传统工艺与现代实验中的物质提纯（1 2 分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （1） 。 （2） ； 。 （3） ； ； 。 （4） ； 。 （5） 。 （6） 。 四、 元素符号与物质组成的奥秘（1 0 分） 1.（1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. ； 。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．标注“不定项”的选择题，每小题有1～2个正确选项，只有1个正确选项的，多选不得分；有2个正确选项的，漏选得1分，错选不得分；未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 3．测试范围：专题1+专题2（课题1）（沪科版五四学制2024）。 4．难度系数：0.75 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、物质变化的神奇之旅（12分） 从厨房的日常变化到航天科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其神奇魅力。 1.下列厨房活动中涉及化学变化的是（ ） A．米饭发霉 B．冰块融化 C．切碎蔬菜 D．白糖溶解 2.家庭区分白醋和白酒的方法错误的是（ ） A．闻气味 B．点燃观察 C．尝味道 D．看颜色 3.中国航天迈着迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是（ ） A．火箭绿色燃料的研发 B．空间站内电解水制备氧气 C．返回舱打开降落伞减速 D．萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 4.以下各物质的用途只利用其物理性质的是（ ） A．煤炭做燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 5.下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。 （1）写出图中出现的两种实验仪器的名称：__________、__________。 （2）镁带燃烧过程中可观察到发出__________，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是__________。 （3）镁带燃烧实验中，作为反应物的是__________、作为生成物的是__________、反应的条件是__________。 （4）查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中文表示为__________。 二、实验室的安全与规范（16分） 规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。 1.以下仪器名称书写正确的是（ ） A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 2.打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是（ ） A． B． C． D． 3.量筒量取液体时，俯视读出此时液体体积为40mL，则实际量取液体的体积（ ） A．大于 40mL B．小于 40mL C．等于 40mL D．无法确定 4.具备基本的化学实验技能是我们学习化学和进行探究活动的基础和保证。 （1）酒精灯的火焰分三层，其中__________部位的温度最高。 （2）能直接在火焰上加热的仪器有：燃烧匙、__________、__________。 （3）实验室量取一定体积的液体常用__________（填一种仪器的名称），读数时，应将其放在水平桌面上，视线与__________保持水平。 （4）如下图所示，将盛有水的试管固定在铁架台上，加热至水沸腾。 请指出图示操作中的两处错误__________、_________。该实验过程中属于化学变化过程的是_________，属于物理变化过程的是__________。 （5）由大理石（主要成分为碳酸钙）制成的工艺品不能与盐酸（主要成分为氯化氢）接触，它们接触后会发生化学反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，该反应的文字表达式为__________。 （6）电子天平：称量干燥的固体药品可放在__________上称量。有腐蚀性的固体（如：氢氧化钠固体）放在__________中称量。 （7）实验室会在不同安全风险的地方放置相应的安全警示或提示标志，当你在准备使用贴有右图标志的药品时，在操作时要特别注意__________。 三、传统工艺与现代实验中的物质提纯（12分） 从《天工开物》的古法红糖制作到实验室粗盐提纯，物质分离与提纯的智慧跨越时空，展现化学技术的传承与创新。 1.《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操作的是（ ） A．削甘蔗皮 B．石辘碾碎甘蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬煮红糖 2.粗盐提纯实验中，以下情况会导致滤液浑浊的是（ ） A．溶解时水太少 B．过滤时液面高于滤纸边缘 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁 D．过滤时没有用玻璃棒引流 3.粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（泥沙等），除去粗盐中难溶性杂质，制成精盐的操作流程如下： （1）实验步骤包括：①过滤、②蒸发、③溶解。则实验步骤的正确顺序是__________（填编 号数字）。 （2）操作Ⅰ的名称为__________，操作Ⅱ与操作Ⅰ都用到的玻璃仪器是__________； （3）操作Ⅱ的名称为__________，该操作可以除去__________（填写化学式），得到的精盐 中含有__________等物质。 （4）下列三幅操作示意图中，属于蒸发操作的是__________；在三幅操作示意图中，存在一 处明显的错误，请指出该处错误__________。 操作Ⅰ 操作Ⅱ 操作Ⅲ （5）小明同学在过滤操作中发现速度较慢，导致速度较慢的原因可能是__________。 （6）实验结束后，小刚同学得到精盐的质量明显较其他同学的量偏少，造成该结果的可能原因是__________。 A．溶解时，水加的太多了 B．溶解时，烧杯中的食盐未完全溶解就开始过滤 C．过滤时，不小心捅破了滤纸 D．过滤时，液面高于滤纸边缘 E．蒸发过程中，没有用玻璃棒搅拌，导致液体飞溅 F．蒸发结束时，精盐比较潮湿 四、元素符号与物质组成的奥秘（10分） 化学世界由百余种元素构建，元素符号是化学的独特语言，物质组成是认识世界的化学视角。从微观分子模型到宏观物质分类，元素始终贯穿化学认知体系。 1.元素符号的规范表达： （1）已知钴元素的拉丁文名称为Cobaltum，则钴的元素符号为（ ） A．C B．CO C．co D．Co （2）下列元素属于金属元素的是（ ）（不定项） A．铁元素 B．硅元素 C．汞元素 D．氮元素 2.分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是（ ） A． B． C． D． 3.物质组成的元素探秘： （1）酒精的化学式为C2H5OH，其中含有的元素为（ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．9种 （2）二氧化碳的化学式为（ ） A．C B．CO C．CO2 D．O2 4.借助物质的微观模型，我们可以研究（ ）（不定项） A．物质的结构 B.解释或预测物质具有的性质 C．替代真实的化学实验 D．描绘物质在化学反应过程中的变化 5.物质组成的规律发现：就像用一些基本笔画通过一定组合就可以写出数万计的汉字一样，近百种元素也组成了数以亿计的物质。下表呈现出的是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。 元素 物质 石墨 氧气 氢气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 氢元素 √ √ √ 氧元素 √ √ √ √ √ 碳元素 √ √ √ √ 通过阅读表格中的相关信息，你能获取到哪些与物质组成相关的信息或结论呢？（写出两条，且描述角度尽量不重复）__________、__________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．标注“不定项”的选择题，每小题有1～2个正确选项，只有1个正确选项的，多选不得分；有2个正确选项的，漏选得1分，错选不得分；未特别标注的选择题，每小题只有1个正确选项。 3．测试范围：专题1+专题2（课题1）（沪科版五四学制2024）。 4．难度系数：0.75 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、物质变化的神奇之旅（12分） 从厨房的日常变化到航天科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其神奇魅力。 1.下列厨房活动中涉及化学变化的是（ ） A．米饭发霉 B．冰块融化 C．切碎蔬菜 D．白糖溶解 2.家庭区分白醋和白酒的方法错误的是（ ） A．闻气味 B．点燃观察 C．尝味道 D．看颜色 3.中国航天迈着迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是（ ） A．火箭绿色燃料的研发 B．空间站内电解水制备氧气 C．返回舱打开降落伞减速 D．萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 4.以下各物质的用途只利用其物理性质的是（ ） A．煤炭做燃料 B．氢气填充气球 C．镁用于制照明弹 D．氮气生产氮肥 5.下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。 （1）写出图中出现的两种实验仪器的名称：__________、__________。 （2）镁带燃烧过程中可观察到发出__________，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是__________。 （3）镁带燃烧实验中，作为反应物的是__________、作为生成物的是__________、反应的条件是__________。 （4）查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中文表示为__________。 二、实验室的安全与规范（16分） 规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。 1.以下仪器名称书写正确的是（ ） A．椎形瓶 B．长劲漏斗 C．水糟 D．烧杯 2.打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁，有关瓶塞的摆放方式较合理的是（ ） A． B． C． D． 3.量筒量取液体时，俯视读出此时液体体积为40mL，则实际量取液体的体积（ ） A．大于 40mL B．小于 40mL C．等于 40mL D．无法确定 4.具备基本的化学实验技能是我们学习化学和进行探究活动的基础和保证。 （1）酒精灯的火焰分三层，其中__________部位的温度最高。 （2）能直接在火焰上加热的仪器有：燃烧匙、__________、__________。 （3）实验室量取一定体积的液体常用__________（填一种仪器的名称），读数时，应将其放在水平桌面上，视线与__________保持水平。 （4）如下图所示，将盛有水的试管固定在铁架台上，加热至水沸腾。 请指出图示操作中的两处错误__________、_________。该实验过程中属于化学变化过程的是_________，属于物理变化过程的是__________。 （5）由大理石（主要成分为碳酸钙）制成的工艺品不能与盐酸（主要成分为氯化氢）接触，它们接触后会发生化学反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，该反应的文字表达式为__________。 （6）电子天平：称量干燥的固体药品可放在__________上称量。有腐蚀性的固体（如：氢氧化钠固体）放在__________中称量。 （7）实验室会在不同安全风险的地方放置相应的安全警示或提示标志，当你在准备使用贴有右图标志的药品时，在操作时要特别注意__________。 三、传统工艺与现代实验中的物质提纯（12分） 从《天工开物》的古法红糖制作到实验室粗盐提纯，物质分离与提纯的智慧跨越时空，展现化学技术的传承与创新。 1.《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操作的是（ ） A．削甘蔗皮 B．石辘碾碎甘蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬煮红糖 2.粗盐提纯实验中，以下情况会导致滤液浑浊的是（ ） A．溶解时水太少 B．过滤时液面高于滤纸边缘 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁 D．过滤时没有用玻璃棒引流 3.粗盐中含有较多的可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和难溶性杂质（泥沙等），除去粗盐中难溶性杂质，制成精盐的操作流程如下： （1）实验步骤包括：①过滤、②蒸发、③溶解。则实验步骤的正确顺序是__________（填编 号数字）。 （2）操作Ⅰ的名称为__________，操作Ⅱ与操作Ⅰ都用到的玻璃仪器是__________； （3）操作Ⅱ的名称为__________，该操作可以除去__________（填写化学式），得到的精盐 中含有__________等物质。 （4）下列三幅操作示意图中，属于蒸发操作的是__________；在三幅操作示意图中，存在一 处明显的错误，请指出该处错误__________。 操作Ⅰ 操作Ⅱ 操作Ⅲ （5）小明同学在过滤操作中发现速度较慢，导致速度较慢的原因可能是__________。 （6）实验结束后，小刚同学得到精盐的质量明显较其他同学的量偏少，造成该结果的可能原因是__________。 A．溶解时，水加的太多了 B．溶解时，烧杯中的食盐未完全溶解就开始过滤 C．过滤时，不小心捅破了滤纸 D．过滤时，液面高于滤纸边缘 E．蒸发过程中，没有用玻璃棒搅拌，导致液体飞溅 F．蒸发结束时，精盐比较潮湿 四、元素符号与物质组成的奥秘（10分） 化学世界由百余种元素构建，元素符号是化学的独特语言，物质组成是认识世界的化学视角。从微观分子模型到宏观物质分类，元素始终贯穿化学认知体系。 1.元素符号的规范表达： （1）已知钴元素的拉丁文名称为Cobaltum，则钴的元素符号为（ ） A．C B．CO C．co D．Co （2）下列元素属于金属元素的是（ ）（不定项） A．铁元素 B．硅元素 C．汞元素 D．氮元素 2.分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是（ ） A． B． C． D． 3.物质组成的元素探秘： （1）酒精的化学式为C2H5OH，其中含有的元素为（ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．9种 （2）二氧化碳的化学式为（ ） A．C B．CO C．CO2 D．O2 4.借助物质的微观模型，我们可以研究（ ）（不定项） A．物质的结构 B.解释或预测物质具有的性质 C．替代真实的化学实验 D．描绘物质在化学反应过程中的变化 5.物质组成的规律发现：就像用一些基本笔画通过一定组合就可以写出数万计的汉字一样，近百种元素也组成了数以亿计的物质。下表呈现出的是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。 元素 物质 石墨 氧气 氢气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 氢元素 √ √ √ 氧元素 √ √ √ √ √ 碳元素 √ √ √ √ 通过阅读表格中的相关信息，你能获取到哪些与物质组成相关的信息或结论呢？（写出两条，且描述角度尽量不重复）__________、__________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级化学上学期第一次月考卷 参考答案 一、物质变化的神奇之旅（12分） 1.A 2.D 3.C 4.B 5.（1）酒精灯；陶土网（或坩埚钳）；（2）耀眼的白光；留下白色粉末状固体；（3）镁和氧气；氧化 镁；点燃；（4）镁+氮气氮化镁 二、实验室的安全与规范（16分） 1.D 2.B 3.B 4.（1）外焰；（2）试管；蒸发皿；（3）量筒；凹液面最低处；（4）铁夹夹持的位置距离试管口太近；试管内的液体太多；酒精燃烧；水沸腾；（5）碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳；（6）称量纸；小烧杯；（7）避免直接接触到皮肤上。 三、传统工艺与现代实验中的物质提纯（12分） 1.C 2.B 3.（1）③①②；（2）过滤；玻璃棒；（3）蒸发；H2O；氯化钠、氯化镁、氯化钙；（4）操作Ⅲ； 操作Ⅱ中漏斗下端尖嘴处没有紧靠烧杯内壁；（5）滤纸没有紧贴漏斗内壁；（6）BE。 四、元素符号与物质组成的奥秘（10分） 1.（1）D；（2）AC。 2.A 3.（1）A；（2）C。 4.AB 5.少数物质仅由一种元素组成；一氧化碳和二氧化碳两种物质，都由碳元素和氧元素组成。（大部分物质由两种或更多种元素组成；同种元素可以组成不同的物质；蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。其他合理给分。） / 学科网（北京）股份有限公司 $$