【宿迁专用】开学摸底卷-2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025—2026学年上学期七年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：150分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、语文积累与运用（31分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（12分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì（   ）的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不急待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）；使人怀想；使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 清cuì( )  静mì( )  粗犷( )  应和( ) (2)填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】领悟  【乙】传递 B．【甲】领略  【乙】传递 C．【甲】领悟  【乙】传播 D．【甲】领略  【乙】传播 (3)画波浪句子中有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分） “ ”改为“ ”   “ ”改为“ ” (4)下列解说正确的一项是（   ）（3分） A．语段中加点的词语“气息”“风情”“怒放”“喜悦”都是名词。 B．“惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì的喉咙。”中的“卖弄”一词，语境义是炫耀，运用了拟人的修辞手法，写出鸟儿在枝头鸣叫的情态。 C．画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 D．“那是雨，是使人静mì；使人怀想；使人动情的秋雨啊！”这句话是祈使语气，朗读时宜用降调，节奏轻快舒缓。 2．根据提示默写填空。（10分） （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》） （3）明月不谙离恨苦， 。（晏殊《蝶恋花》） （4）独学而无友， 。（《礼记•学记》） （5）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （6）李白在《 》中用“我寄愁心与明月， 。”表达对友人的担忧与祝福。 （7）古代文人思乡之情浓烈，王湾在《次北固山下》中用“ ， 。”来表达乡愁；元代马致远则用“夕阳西下， ”表达了游子思乡的痛彻心扉。 3．综合学习活动（9分） 七（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请七（2）班李老师参加。负责此项任务的外联组为此设计了一张邀请函： 邀请函①尊敬的李老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班外联组 10月15日 (1)这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。（2分） (2)下面材料是关于交友方面的名人名言，请你用简要概括其中的交友之道。（3分） ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。 ——孟子 (3)关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再写一句。 （4分） 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田； ， 。 二、阅读（59分） （一）古诗文阅读（共16分） 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2） （填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3） 5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分) 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 6．)请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。(3分) 8．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。(4分) （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 【材料一】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【材料二】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （摘自史铁生《秋天的怀念》） 【材料三】 A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，B．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。C．这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （摘自刘湛秋《雨的四季》） 9．下面对材料一的理解和分析，有误的一项是（   ）(3分) A．前三句诗人把富有特征的景物组合在一起，没有用一个动词，营造出别样的氛围。 B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C．呼应题中“秋”字最直接的意象是：枯藤、老树、昏鸦，“夕阳”与“西风”呼应。 D．“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为断肠人情感的触发物。 10．下面对材料二和材料三的朗读说明有误的一项是（   ）(3分) A．“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。 B．“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。 C．材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。 D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。 11．下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（   ）(3分) A．“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字，显得色彩更匀称美丽。 B．这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。 C．“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面的“端庄而又沉静”。 D．用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整句，使得行文富于变化，读来富有节奏美。 12．三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面的表格填写完整。(2+2+1+2=7分) 材料文体 秋的内容 写秋的作用 材料一 曲 落日下的秋景 （1） 材料二 叙事散文 盛放的菊花 （2） 材料三 写景散文 （3） 描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情 （4）根据表格，关于写景，我得到的启示是： （三）文学社的公众号上推送了《外婆的繁花》一文，收到不少同学的评论。（17分） 外婆的繁花 ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨线挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （选自《新民晚报》，有删改） 13．下列对文章相关内容和艺术特色的理解赏析不正确的一项是（   ）(3分) A．选文第①段开篇写外婆家随处见花的布局，为下文写外婆与花的事作铺垫。 B．选文多处引用古诗词，给文章增添典雅的气息，古诗词也是贯穿全文的线索。 C．选文第②段的加点字“花博会”，生动地体现了外婆戴花之丰富多样。 D．选文第④段划线句“待花如待人”，意思是要爱护他人，真诚待人。 14．寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②～⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。(2分) 15．按要求赏析下列句子。(6分) （1）她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。（从人物描写的角度赏析） （2）嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。（加点字有什么作用？） 16．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。(3分) 17．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？(3分) （四）名著阅读（共10分） 18．下列对名著的表述，不正确的一项是（   ） （3分） A．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 B．在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C．《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； D．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿，搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。 名著阅读，完成下面小题。 19．(2分)《朝花夕拾》原名( )，是鲁迅先生1926年所作的 题材）。（2分） 选段一 但那是我最为心爱的宝书，看起来却是人面的兽：九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 选段二 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 选段三 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴…… 20．请依次写出三个选段所涉及的三本书分是( )( )( )。（3分） 21．请在上表选段中的书目中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料，谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。(3分) “鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。” ——许广平《鲁迅先生与海婴》 三、写作（60分） 22．根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 5 2025—2026 学年上学期七年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：150分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、语文积累与运用（31 分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（12分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天， 花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和．着的牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春的气息．．，惹得鸟儿呼朋引伴地卖 弄清 cuì（ ）的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不急待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓 着桨汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天 来了，给人们以丰收的喜悦．．。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静 mì（ ）；使人怀想；使人动情 的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 清 cuì( ) 静 mì( ) 粗犷．( ) 应和．( ) (2)填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．【甲】领悟 【乙】传递 B．【甲】领略 【乙】传递 C．【甲】领悟 【乙】传播 D．【甲】领略 【乙】传播 (3)画波浪句子中有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分） “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (4)下列解说正确的一项是（ ）（3分） A．语段中加点的词语“气息”“风情”“怒放”“喜悦”都是名词。 B．“惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清 cuì的喉咙。”中的“卖弄”一词，语境义是炫耀，运用了拟人的修辞手法，写出 鸟儿在枝头鸣叫的情态。 C．画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 D．“那是雨，是使人静 mì；使人怀想；使人动情的秋雨啊！”这句话是祈使语气，朗读时宜用降调，节奏轻快 舒缓。 2．根据提示默写填空。（10分） （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》） （3）明月不谙离恨苦， 。（晏殊《蝶恋花》） （4）独学而无友， 。（《礼记•学记》） （5）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （6）李白在《 》中用“我寄愁心与明月， 。”表达对友人的担忧与祝福。 （7）古代文人思乡之情浓烈，王湾在《次北固山下》中用“ ， 。”来表达乡愁；元代马致 远则用“夕阳西下， ”表达了游子思乡的痛彻心扉。 3．综合学习活动（9分） 七（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请七（2）班李老师参加。负责此项任务的外 联组为此设计了一张邀请函： 邀请函①尊敬的李老师：您好！我班将于明天上午九点在本 班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来 观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④ 莅临指导！ 七（1）班外联组 10 月 15 日 (1)这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。（2分） 2 / 5 (2)下面材料是关于交友方面的名人名言，请你用简要概括其中的交友之道。（3分） ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。 ——孟子 (3)关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再写一句。 （4分） 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心 田； ， 。 二、阅读（59 分） （一）古诗文阅读（共 16 分） 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数 人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒 虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。 ④肩舆：抬着轿子。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言语句 方法 解释 俄而雪骤． 参考成语法：暴风骤．雨 （1） 及．遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了； ③和、与；④到、到达。 （2） （填序号） 既闻夫及诸子己为．贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3） 5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分) 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 6．)请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。(3分) 8．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。(4分) （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16 分） 【材料一】 3 / 5 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【材料二】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒 洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （摘自史铁生《秋天的怀念》） 【材料三】 A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，B．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显 得端庄而又沉静了。C．这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的 庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上 发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是 静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的 时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜 梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴， 去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （摘自刘湛秋《雨的四季》） 9．下面对材料一的理解和分析，有误的一项是（ ）(3分) A．前三句诗人把富有特征的景物组合在一起，没有用一个动词，营造出别样的氛围。 B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C．呼应题中“秋”字最直接的意象是：枯藤、老树、昏鸦，“夕阳”与“西风”呼应。 D．“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为断肠人情感的触发物。 10．下面对材料二和材料三的朗读说明有误的一项是（ ）(3分) A．“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。 B．“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。 C．材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。 D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。 11．下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（ ）(3分) A．“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字， 显得色彩更匀称美丽。 B．这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点， 蕴含着作者的喜爱赞美之情。 C．“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面 的“端庄而又沉静”。 D．用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整句，使得行文 富于变化，读来富有节奏美。 12．三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面 的表格填写完整。(2+2+1+2=7分) 材料文 体 秋的内容 写秋的作用 材料一 曲 落日下的秋景 （1） 材料二 叙事散 文 盛放的菊花 （2） 材料三 写景散 文 （3） 描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情 （4）根据表格，关于写景，我得到的启示是： （三）文学社的公众号上推送了《外婆的繁花》一文，收到不少同学的评论。（17 分） 4 / 5 外婆的繁花 ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里， 翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月， 增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷 明朝卖杏花”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光 滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰， 秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“．花． 博会．．”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里， 那一簇簇凤仙花挨线挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾， 用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的 叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却 是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入 自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额 垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的 盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些 私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱 等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂 花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有 了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋， 处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔 诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给 花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意 味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的 是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增 不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业， 为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和 发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （选自《新民晚报》，有删改） 13．下列对文章相关内容和艺术特色的理解赏析不正确的一项是（ ）(3分) A．选文第①段开篇写外婆家随处见花的布局，为下文写外婆与花的事作铺垫。 B．选文多处引用古诗词，给文章增添典雅的气息，古诗词也是贯穿全文的线索。 C．选文第②段的加点字“花博会”，生动地体现了外婆戴花之丰富多样。 D．选文第④段划线句“待花如待人”，意思是要爱护他人，真诚待人。 14．寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②～⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。(2分) 15．按要求赏析下列句子。(6分) （1）她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心 翼翼地用绿叶包裹住。（从人物描写的角度赏析） （2）嗜花如命的外婆总是虔诚．．地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表 示庆贺。（加点字有什么作用？） 5 / 5 16．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。(3分) 17．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？(3分) （四）名著阅读（共 10 分） 18．下列对名著的表述，不正确．．．的一项是（ ） （3分） A．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反 感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 B．在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了 对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C．《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收 猪八戒，流沙河收沙僧； D．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿， 搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。 名著阅读，完成下面小题。 19．(2分)《朝花夕拾》原名( )，是鲁迅先生 1926年所作的 题材）。（2分） 选段一 但那是我最为心爱的宝书，看起来却是人面的兽：九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 选段二 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句， 别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 选段三 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极 了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能 够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴…… 20．请依次写出三个选段所涉及的三本书分是( )( )( )。（3分） 21．请在上表选段中的书目中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料，谈谈你是如何理解鲁 迅先生的儿童教育观的。(3分) “鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱， 除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记 得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。” ——许广平《鲁迅先生与海婴》 三、写作（60 分） 22．根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈 妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、 无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉， 温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜， 懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 2025—2026学年上学期七年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：150分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、语文积累与运用（31分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（12分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì（   ）的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不急待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）；使人怀想；使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 清cuì( )  静mì( )  粗犷( )  应和( ) (2)填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】领悟  【乙】传递 B．【甲】领略  【乙】传递 C．【甲】领悟  【乙】传播 D．【甲】领略  【乙】传播 (3)画波浪句子中有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分） “ ”改为“ ”   “ ”改为“ ” (4)下列解说正确的一项是（   ）（3分） A．语段中加点的词语“气息”“风情”“怒放”“喜悦”都是名词。 B．“惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì的喉咙。”中的“卖弄”一词，语境义是炫耀，运用了拟人的修辞手法，写出鸟儿在枝头鸣叫的情态。 C．画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 D．“那是雨，是使人静mì；使人怀想；使人动情的秋雨啊！”这句话是祈使语气，朗读时宜用降调，节奏轻快舒缓。 【答案】(1) 脆 谧 guǎng hè (2)B (3) 迫不急待 迫不及待 桨汁 浆汁 (4)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 清脆（qīng cuì）：声音清楚悦耳。 静谧（jìng mì）：安静。 粗犷（cū guǎng）：粗野狂放。 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。 （2）本题考查选词填空。 领悟：对事物有所了解和认识。 领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 【甲】处是说文人的文字能带我们理解时序之美并认识它的意义，所以应该选用“领略”。 传递：传送，辗转递送。 传播：广泛散布。 【乙】处是说牧童的笛声传送了春的气息。所以应该选用“传递”。 故选B。 （3）本题考查易错字。 迫不急待——迫不及待（形容心情十分急切。） 桨汁——浆汁（浆果的汁液。） （4）本题考查基础知识。 A.有误，“气息”“风情”和“喜悦”是名词，“怒放”是动词。 B.“卖弄”一词，原本指炫耀，在这里的语境义是指鸟儿的欢叫声。 D.这句话中“静谧”“怀想”“动情”表达了对秋雨的细腻感受，属于感性和抒情的内容，因此在朗读时应该用感叹的语气。同时，因其表达的情感较为温柔和沉静，所以语调上要舒缓，以充分体现这种情感体验。 故选C。 2．根据提示默写填空。（10分） （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》） （3）明月不谙离恨苦， 。（晏殊《蝶恋花》） （4）独学而无友， 。（《礼记•学记》） （5）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （6）李白在《 》中用“我寄愁心与明月， 。”表达对友人的担忧与祝福。 （7）古代文人思乡之情浓烈，王湾在《次北固山下》中用“ ， 。”来表达乡愁；元代马致远则用“夕阳西下， ”表达了游子思乡的痛彻心扉。 【答案】 山岛竦峙 沾衣欲湿杏花雨 斜光到晓穿朱户 则孤陋而寡闻 一年之计在于春 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、湿、斜、陋、寡、闻、龄、遥、随、雁、断、涯。 3．综合学习活动（9分） 七（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请七（2）班李老师参加。负责此项任务的外联组为此设计了一张邀请函： 邀请函①尊敬的李老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班外联组 10月15日 (1)这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。（2分） (2)下面材料是关于交友方面的名人名言，请你用简要概括其中的交友之道。（3分） ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。 ——孟子 (3)关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再写一句。 （4分） 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田； ， 。 【答案】(1)“拙见”应改为“高见” (2)要交那些正直、诚信、博学多知的朋友。 (3) 友情是一束明媚的阳光 温暖我们孤独的灵魂 【详解】（1）本题考查词语运用。 ③“拙见”使用不当，因为“拙见”作为谦辞只能用于表示自己的意见，不能用于对方，敬辞才能用于对方，可改为“高见”。 （2）本题考查对信息的筛选和整合能力。结合所给的交友名言的意思，概括内容，写出其道理。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧语的人。 ②近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这则名言告诉人们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。 据此进行概括。 （3）本题考查仿写。根据“友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵……”可知，仿写要采用比喻修辞，符合“友情是一+量词+的+名词，动词+我们+形容词+的+名词”形式。 示例：友情是一场细密的春雨，滋润我们干涸的心田。 二、阅读（59分） （一）古诗文阅读（共16分） 【甲】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 及遭孙恩之难①，举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼③所害，方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 ——《晋书·烈女传》 【注】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③贼：指孙恩。④肩舆：抬着轿子。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言语句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 及遭孙恩之难 查阅字典法：①赶得上、比得上：②等到、到了；③和、与；④到、到达。 （2） （填序号） 既闻夫及诸子己为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 （3） 5．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分) 事 在 王 门 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀。 6．)请用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 7．甲诗、乙文同样写雪，乙文将雪比作“盐”“柳絮”，而甲诗的后两句也于常景中翻出新意，请作赏析。(3分) 8．乙、丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容作简要分析。(4分) 【答案】4． 急 ② 被 5．事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 6．孙恩虽然十分的狠毒暴虐，却也因谢道蕴的举动而变了脸色，于是（最终）不再杀害孙涛。 7．甲诗后两句运用比喻和拟人的修辞手法，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情。 8．乙文中，谢道蕴将纷纷扬扬的白雪比作“柳絮因风起”，表现她思维敏捷，十分有才气（有才华）：丙文记叙谢道蕴以死抵抗叛军的举动，表现她镇定勇敢、大义凛然 【导语】这篇文章选取了中唐诗人韩愈的《春雪》和东晋名士谢道韫的故事，展现了中国古代文人的聪慧才情和坚韧精神。韩愈的诗以拟人化的手法描绘春雪，形象生动。谢道韫在极端困境中展现出的机智和勇敢，使她成为“巾帼不让须眉”的典范。两者在共同的“雪”题材下，分别传达了自然之美与人物之勇，展示了文人于自然、生活中的不同侧面，以及他们对自然和生命的独特感受与反应。 4．本题考查文言实词。 ①暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。骤：急。根据参考成语法可知，“骤”在此句中也应理解为“急”；句意为：一会儿雪下急了。 ②句意：等到后来遭受孙恩作乱。根据查阅字典法可知，“及”在字典中有四个义项，此处根据句意应理解为“等到，到了”，故选②。 ③根据语境推测法，结合语句“方命婢肩舆抽刃出门”可知，谢道韫命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围，是因为她知道自己的亲人已经被害，故此处的“为”应理解为“被”，句意为：不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。 5．本题考查文言文断句。 句意为：这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。 “事在王门”表示现实状态；“何关他族”跟别族有什么关系，区别于王家的事；“必其如此”表假设，“宁先见杀”表结果，且都是四字一句。故断句为：事在王门/何关他族/必其如此/宁先见杀。 6．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：虽：虽然。毒虐：歹毒残暴。为：因为。改容：改变了面色。乃：于是。 7．本题考查诗句鉴赏。 这两句诗意为：白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。“却嫌”把白雪人格化，这是拟人。“作飞花”把白雪比作飞花，这是比喻。使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。白雪嫌春天来得太晚了，于是变化飞花提前给大地带来了春天的气息，烘托出了作者盼望春天到来的急切心情。 8．本题考查文言文对比理解。 根据乙文中的“未若柳絮因风起”可知，她把雪花比作柳絮，形象地描绘了雪花轻盈飘舞的姿态，富有春天的气息，而且富有诗意和想象力，赢得了谢太傅的赞赏和大笑。因此，乙文侧重表现的是谢道韫的思维敏捷和聪明才智。 根据丙文中的“举厝自若”可知，丙文通过描述谢道韫在遭遇孙恩之乱时的表现，突出了她的勇敢和坚定。面对突如其来的灾难和家人的不幸，谢道韫并没有被吓倒，而是拿起武器奋起反抗，甚至不惜牺牲自己的生命来保护自己的外孙。这种勇敢无畏、坚贞不屈的精神，让人深感敬佩。因此，丙文侧重表现的是谢道韫的镇定勇敢和大义凛然。 【点睛】参考译文： 【甲】新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。 【乙】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【丙】等到后来遭受孙恩作乱，她（谢道韫）的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 【材料一】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【材料二】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （摘自史铁生《秋天的怀念》） 【材料三】 A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，B．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。C．这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （摘自刘湛秋《雨的四季》） 9．下面对材料一的理解和分析，有误的一项是（   ）(3分) A．前三句诗人把富有特征的景物组合在一起，没有用一个动词，营造出别样的氛围。 B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C．呼应题中“秋”字最直接的意象是：枯藤、老树、昏鸦，“夕阳”与“西风”呼应。 D．“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为断肠人情感的触发物。 10．下面对材料二和材料三的朗读说明有误的一项是（   ）(3分) A．“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。 B．“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。 C．材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。 D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。 11．下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（   ）(3分) A．“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字，显得色彩更匀称美丽。 B．这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。 C．“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面的“端庄而又沉静”。 D．用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整句，使得行文富于变化，读来富有节奏美。 12．三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面的表格填写完整。(2+2+1+2=7分) 材料文体 秋的内容 写秋的作用 材料一 曲 落日下的秋景 （1） 材料二 叙事散文 盛放的菊花 （2） 材料三 写景散文 （3） 描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情 （4）根据表格，关于写景，我得到的启示是： 【答案】9．C 10．B 11．B 12． 渲染凄凉氛围，烘托游子思乡之愁 表现生命的活力，暗示“我”有了好好活的动力，表达对母亲的感激和怀念 雨景（或：秋雨、雨、下雨） ①不论哪种文体，写景都为中心服务。②不论写什么景，都是为了抒情（或：都要融入情感）。③叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；而写景散文写景为主，描绘景物比较具体。④叙事散文的写景与文中所写之事的情节发展有关，写景散文只是抒发作者的情感。⑤古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。 【解析】9．本题考查理解诗意。 C.《天净沙·秋思》中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是“枯藤”“老树”“西风”；与“夕阳”相呼应的景象是“昏鸦”。故选C。 10．本题考查理解作者情感。 B.“秋风中正开得烂漫”实际上是通过上升的语调来表达的，而不是下降。这种表达方式旨在展现菊花的美丽和生命力，以及它们在秋风中的勃勃生机。通过这种描写，作者传达了对秋天景色的赞美，以及对生命坚韧不拔精神的赞美。故选B。 11．本题考查赏析句子。 B.这句话用比喻的修辞手法，把秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨端庄而又沉静的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。故选B。 12．本题考查环境描写的作用和对文章的理解能力。 （1）“枯藤老树昏鸦”，枯败的树藤、衰老的树木、黄暮鸦归巢，构成了一幅深秋夕照图，渲染了凄凉、萧瑟、落寞、孤寂的气氛，凸显了诗人离家在外的孤独和愁肠。 （2）“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫”展现菊花的美丽和生命力，以及它们在秋风中的勃勃生机。通过这种描写，作者传达了对秋天景色的赞美，以及对生命坚韧不拔精神的赞美。实际上是通过菊花的美丽和生命力来暗示“我”从痛苦和无望中走出来，转向明朗和坚强的心态，表达对母亲的感激和怀念。 （3）结合“描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情”可定位到文章中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”“那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”等句子，即秋的内容是雨景（或：秋雨、雨、下雨）。 （4）材料一写落日下的秋景，是为了烘托游子思乡之愁；材料二写盛放的菊花，是为了表现生命的活力，表达对母亲的感激和怀念；材料三写秋雨，是为了表达喜爱赞美之情。可见，不论哪种文体，写景都为中心服务；不论写什么景，都是为了抒情。 《秋天的怀念》主要叙述了史铁生对已故母亲的回忆，是叙事散文，写盛放的菊花只是在文章的最后，可见，叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；《雨的四季》是写景散文，描画了春雨的清新甜美，夏雨的热烈奔放，秋雨的端庄深情，冬雨的平静纯洁，可见，写景散文写景为主，描绘景物比较具体。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《雨的四季》描述了秋雨的端庄而沉思的沉静，这种描写不仅寄托了作者对雨的赞美与喜爱，也表现了作者对生命与大自然的热爱。可见，古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。 （三）文学社的公众号上推送了《外婆的繁花》一文，收到不少同学的评论。（17分） 外婆的繁花 ①小时候，我寄养在浙东古镇的外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。 ②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨线挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。 ③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。 ④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。” ⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。 ⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。 （选自《新民晚报》，有删改） 13．下列对文章相关内容和艺术特色的理解赏析不正确的一项是（   ）(3分) A．选文第①段开篇写外婆家随处见花的布局，为下文写外婆与花的事作铺垫。 B．选文多处引用古诗词，给文章增添典雅的气息，古诗词也是贯穿全文的线索。 C．选文第②段的加点字“花博会”，生动地体现了外婆戴花之丰富多样。 D．选文第④段划线句“待花如待人”，意思是要爱护他人，真诚待人。 14．寄情于花，生活皆染花香。请梳理第②～⑤段内容，概括外婆眼里花的作用。(2分) 15．按要求赏析下列句子。(6分) （1）她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。（从人物描写的角度赏析） （2）嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。（加点字有什么作用？） 16．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆是个怎样的人。(3分) 17．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？(3分) 【答案】13．B 14．以花入馔  以花饰屋 15．（1）动作描写，生动传神地描写了外婆小心地自制材料“美甲”的行为，体现出外婆爱美、爱生活的特点。 （2）“虔诚”形容恭敬而有诚意，这里表现了外婆为百花庆生时，对待花俗的虔敬和郑重的态度，表现了外婆对花的喜爱之情 16．①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋； ②心灵手巧：外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱； ③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗； ④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。 17．我认为不偏题。选文第⑤⑥段描写现代生活中“繁花”盛开的种种表现，升华主旨，表达了对传统“花文化”的赞美和对生活的美好祝愿。 【导语】《外婆的繁花》通过描绘作者儿时在外婆家的生活，展现了外婆与花为伴的独特生活情趣。文章用细腻的笔触，描述了外婆如何借花美容、烹饪、装饰家庭，以及花在生活中象征的美好与祝福。在文字中，多次引用古诗词，增添了典雅气息。文末反思当代生活中传统花文化的消逝与传承，呼应乡愁主题，激发读者对传统文化的珍惜与向往。 13．本题考查内容和艺术特色的赏析。 B．文中多处引用古诗词，这些古诗词主要是增添文章的文化底蕴，展现外婆与花相关的生活场景中的诗意氛围，但并不是贯穿全文的线索，文章的线索是外婆与花的故事，所以该选项理解错误。 故选B。 14．本题考查内容理解。 结合“以花美容”“以花兴农”的格式，可知：拟写的格式为“以花+动词+名词”。 第③段：根据本段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”，可知：外婆用花卉作为食材，烹制食品；可拟写为：以花为食。 第④段：根据本段中的“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋”，可知：外婆用鲜花来装点老屋；可拟写为：以花饰屋。 15．本题考查赏析句子。 （1）“抓取”“捣烂”“挑上”“涂”“包裹”这是运用了动作描写，描写了外婆自己制作“美甲”产品的过程。结合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的‘美甲’，在那时却是一种不花钱的审美享受”，可知：外婆善于用花来装扮自己，此处的动作描写表现了外婆用凤仙花来“美甲”的行为，表现外婆是一个爱美的人，她善于生活，热爱生活。 （2）“虔诚”指的是恭敬而有诚意的态度，外婆在为百花庆生时的态度非常恭敬而有诚意。结合第④段“她告诉我，这是在给花卉‘赏红’，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取‘压岁包’一样”，可知：外婆非常重视这些为百花庆祝生日的仪式。外婆通过给花卉“赏红”的方式，表达了对花卉的尊重和爱护，这也是一种对传统文化的传承和弘扬，表现她对“花”的喜爱之情。 16．本题考查分析人物形象。 根据第①段“记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容”，第④段“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋”可知，外婆爱花、养花，善于以花美容和以花装饰屋子。这说明她是一个热爱生活，富有生活情趣的人。 根据第③段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道”可知，外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱，这说明她是一个心灵手巧的人。 根据第④段中的“到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺”可知，外婆每年都虔诚地庆贺花俗。这说明她是一个尊重和重视传统习俗的人。 17．本题考查句段的作用。 回答时首先表明自己的态度，然后结合文章具体内容进行分析。 结合第⑤段“在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的‘繁花’依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景”“现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香”，可知：这是叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣。 结合第⑥段“外婆的繁花习俗和‘花文化’的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的‘好生意’，这乡愁值得留存和发扬光大”，可知，作者通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”，来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。这些内容都是从不同方面体现花的故事，因此是不偏题。 （四）名著阅读（共10分） 18．下列对名著的表述，不正确的一项是（   ） （3分） A．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 B．在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C．《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； D．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿，搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。 【答案】A 【详解】考查对名著内容的理解识记。 A.有误，《二十四孝图》中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事； 故选A。 名著阅读，完成下面小题。 19．(2分)《朝花夕拾》原名( )，是鲁迅先生1926年所作的 题材）。（2分） 选段一 但那是我最为心爱的宝书，看起来却是人面的兽：九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 选段二 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 选段三 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴…… 20．请依次写出三个选段所涉及的三本书分是( )( )( )。（3分） 21．请在上表选段中的书目中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料，谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。(3分) “鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。” ——许广平《鲁迅先生与海婴》 【答案】19． 《旧事重提》 回忆性散文 20． 《山海经》 《鉴略》 《二十四孝图》 21．示例：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵“自然”，反对扭曲和残害。如《五猖会》中，作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采用的是“顺其自然”、尊重喜好的教育。 【解析】19．本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集。 “朝花夕拾”的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。这里表示作者在晚年回忆自己童年、少年和青年时期的人和事。而最初这部作品名为《旧事重提》，更直白地体现了作品的内容是对过去事情的重新提及，后来改名为《朝花夕拾》，则更富有文学性和诗意。 从内容上看，《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的作品。例如《从百草园到三味书屋》回忆了他童年在百草园的快乐生活以及在三味书屋的读书时光；《阿长与〈山海经〉》讲述了儿时与保姆阿长相处的故事等。这些文章都是基于作者自己的亲身经历和回忆创作而成的，所以是回忆性散文。在文体结构上，散文的特点是形散神聚。《朝花夕拾》中的各篇文章虽然内容上分别叙述不同的旧事，但都围绕着鲁迅成长过程中的情感体验、思想变化等核心，表达了他对往昔生活、人物的怀念、批判等复杂情感，具有散文的基本特征。 20．本题考查内容理解。 第一空：选段中描述了书中有人面的兽、九头的蛇、一脚的牛、帝江、刑天等形象。这些奇特的神话生物形象是《山海经》的典型特征。《山海经》是一部包含丰富神话传说的古籍，里面记载了大量的奇珍异兽、神话人物等内容。在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅描述了自己对《山海经》的喜爱，阿长为他买来这本书后，他视之为心爱的宝书，文中对书中内容的描述与《山海经》中的记载相吻合。故填写：《山海经》。 第二空：文中提到“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”这一语句，这是《鉴略》中的句子。在《五猖会》一文中，鲁迅提到父亲要求他背诵《鉴略》的情节。当时鲁迅正要去看五猖会，却被父亲要求背诵《鉴略》，这一经历给他留下了深刻的印象，而选段中的句子正是《鉴略》内容的体现。故填写：《鉴略》。 第三空：从“这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有”以及提到书中故事大家似乎都知道，不识字的人看图画就能讲述等描述可知是《二十四孝图》。在《二十四孝图》这篇文章中，鲁迅对《二十四孝图》中的一些孝道故事进行了批判，文中提到了他拥有这本书的情况以及对书中故事的感受，包括高兴之后的扫兴等情绪，与选段内容相符。故填写：《二十四孝图》。 21．本题考查内容理解。 《阿长与〈山海经〉》对应《山海经》，《五猖会》对应《鉴略》，《二十四孝图》就对应其自身篇目。在这些篇目中，事件的发展、人物的行为等都能反映出儿童教育方面的问题。 许广平阐述的鲁迅对海婴的教育观是 “顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。需要在分析篇目的过程中，找出与这种教育观相符或相悖的情况。 示例：鲁迅先生的教育观强调尊重儿童兴趣，避免不合理的打击。以《阿长与〈山海经〉》为例，文中“我”对《山海经》充满了好奇与渴望，阿长为“我”买来这本书，让“我”视其为宝书。这体现了鲁迅认为应顺应儿童的兴趣爱好，不轻易打击他们对美好事物的追求。鲁迅自己在大家庭中经历了诸多戕害儿童的待遇，深知其苦，所以在对下一代的教育中，极力避免让孩子再受同样的伤害。他希望给予孩子更多的自由和尊重，让孩子能够在自然的状态下成长，就如同满足“我”对《山海经》的喜爱一样，尊重孩子的天性和兴趣。 三、写作（60分） 22．根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 【答案】 例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。本次作文题目“我懂得了_____”是一个半命题作文，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，横线上需要补充的词语是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。 选材构思。要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$