【苏州专用】开学摸底卷（三）-2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025—2026学年上学期八年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：130分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、基础知识综合（共19分） 1．（6分）据拼音写汉字并选择括号里的词语。 苏州自古以来就是许多文人墨客笔下的仙子，每天清晨亦或傍晚传来的寒山寺钟声宣告着一天的开始与结束。如果说北方的美来自wēi（ ① ）峨的高山，磅bó（ ② ）的河流的话，苏州无疑是以其特有的小家碧玉吸引着无数的游人。“最是那一低头像一朵水莲花不胜凉风的jiāo（ ③ ）羞”令无数人为她特有的mèi（ ④  ）力所A （倾倒、打倒）。如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清丽B （淡雅、文雅），令人回味无穷。 根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①wēi( )峨    ②磅bó( )  ③ jiāo( )羞  ④ mèi( )力 从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。（2分） A     B 【答案】 巍峨 磅礴 娇羞 魅力 倾倒 淡雅 【详解】试题分析:本题考查汉字的书写.“巍峨”要注意偏旁部首的位置，“磅礴”注意“礴”的结构；“娇羞”的“娇”注意偏旁部首是“女”。 “倾倒”有两个读音,读qīng dǎo,表示由歪斜而倒下，或者表示十分佩服或爱慕；读qīng dào，指倒转或者倾斜容器使里面的东西都出来；“打倒”指击倒在地或者攻击使垮台，推翻。本句强调“她特有的魅力”产生的效果，故选择“倾倒”。 “文雅”形容温文尔雅，讲礼仪不粗鄙，多形容外在形象；“淡雅”形容清淡高雅或者素淡雅致，多形容风格。本句与“清丽”搭配，故选择“淡雅”。 【点睛】汉字积累要注意音形义的结合。 2．（10分）古诗文名句填空。 （1） ，将以遗所思。 ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3） ？松柏有本性。（ 《赠从弟》（其二）） （4）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （5）悬泉瀑布， 。 （6） ，良多趣味。（ 《三峡》） 【答案】 攀条折其荣 馨香盈怀袖 老骥伏枥 烈士暮年 岂不罹凝寒 刘桢 狐兔翔我宇 飞漱其间 清荣峻茂 郦道元 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攀、馨、骥、暮、罹、漱、峻茂”等字词容易写错。 3．（3分）班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。下面是小明同学收集的三则新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。 材料： 多一份低碳 少一份“霾”怨——人民网 垃圾分类一小步 低碳生活一大步——新华网 厕所“小”改造 低碳“大”提升——百度网 【答案】示例一：三则新闻标题都运用了对比手法。第一个通过“多”与“少”，突出低碳生活与雾霾的关系；第二个通过“一小步”与“一大步”的对比，突出垃圾分类对低碳生活的影响；第三个通过“小”与“大”的对比，突出厕所改造对低碳生活的影响。 示例二：三则标题都运用了修辞手法，表达生动形象。第一个采用谐音，突出低碳生活与雾霾的关系；第二、三个新闻标题通过对仗，分别突出了垃圾分类、厕所改造对低碳生活的影响。 【详解】本题考查新闻标题及特点提炼。 标题“多一份低碳 少一份‘霾’怨”，“多”与“少”形成鲜明对比，强调低碳生活会减少雾霾现象的发生，突出低碳生活与雾霾的关系；同时“‘霾’怨”是“埋怨”的谐音，运用了修辞手法。 标题“垃圾分类一小步 低碳生活一大步”，“一小步”与“一大步”的鲜明对比，强调很简单的垃圾分类对于低碳生活有很多的好处，突出垃圾分类对低碳生活的影响；且“垃圾分类”“低碳生活”均为主谓短语结构相对，“一小步”与“一大步”相对，运用了对仗的修辞手法。 标题“厕所‘小’改造 低碳‘大’提升”，“小”与“大”形成鲜明对比，强调对厕所的改造很小但是对低碳生活的影响很大，突出厕所改造对低碳生活的影响；且“厕所”与“低碳”均为名词，“小”与“大”均为形容词，“改造”与“提升”均为动词，结构相对，运用了对仗的修辞手法。 据此可知，三则新闻标题都运用了对比手法的修辞手法，鲜明的对比让大家认识到低碳生活体现在日常生活的小事中，以小见大，宣传效果好。句式整齐，读来朗朗上口，便于宣传和形成记忆。 二、阅读（共51分） （一）名著阅读（6分） 4．阅读下面名著选段，完成后面两个小题。 一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完会。他们请我进去，开了一只西瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫 A 。 （1）这段文字节选自（作家） 的（作品）《 》，选段中人物A的名字是 。 （3分） （2）为完成这部书的写作，作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等，作者对他们都做了很详实和真切的刻画。请任选其中一个人物，从事件概括，人物形象，性格特征，精神品质等方面选取一个角度，谈谈你通过阅读这部书对他的新认识。（3分） 【答案】（1）埃德加•斯诺  《红星照耀中国》  徐海东 （2）任选一人作答任意一个角度即可。 示例1：毛泽东。①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才的军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 示例2：彭德怀。①乐观、豁达、勇敢的精神品质。彭德怀上街不带警 卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问，表现了他平易近人、活泼风趣的性格特点。②彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。③“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。 示例3：徐海东。①北伐战争中攻打汀泗桥战斗，徐海东第一次显示出过人的军事才华。②他凭着一支手枪，八粒子弹，组织起家乡的第一支工农武装。③他从战争中学习战争，用鲜血缴纳学费，在第二大苏区鄂豫皖根据地的红军将领中，自称毕业于“青山大学”的，出了名的能征善战，他的战友甚至对手叫他“徐老虎”。④为了缉拿他，国民党愿意出和缉拿毛泽东、彭德怀一样多的钱。⑤毛泽东称徐海东是“工人阶级的一面旗帜”、“红军领袖，群众领袖”、“对中国革命有大功的人”。⑥民间传颂他是“中国的夏伯阳”。⑦毛泽东曾经说过，中国共产党的领袖中，徐海东家族为革命壮烈牺牲的人最多。 【详解】（1）由语段内容可知，此语段出自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 根据“脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相”可判断此人为徐海东。《红星照耀中国》中“红色窑工徐海东”介绍了徐海东的生平。他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。蒋介石把他称为文明的一大害，就是彭德怀说的“著名的赤匪”。徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 （2）本题考查人物形象。任选其中一个人物，从事件、人物形象、性格特征、精神品质等方面选取一个角度分析即可。 示例：贺龙。①有卓越的指挥才能，具有坚定的革命意志和反抗精神。在何键“农民大屠杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。②仇视有钱人、富有正义感，怀有同情心。他完全对穷人表示同情，大屠杀激起他的愤怒；③有声望，精通门槛中的礼节和术语，擅长口才，“在哥老会中的声望，是全国皆知的”“他精通门槛中的礼节和术语。他擅长口才”，据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。据李长林说，“他讲话时能够把‘死人变成活人’”。 （二）古诗文阅读（18分） 班级开展苏轼专题研讨活动，请你完成以下任务。 【甲】 浣溪沙 ［宋］苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏，蓼茸蒿笋③试春盘。人间有味是清欢。 【注】此时苏轼即将离开被贬之地黄州，赴任汝州，【甲】【乙】文均作于同时间段①入淮清洛：清澈的洛水汇入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。③蓼茸蒿笋：蓼、蒿，植物名。 【乙】 石钟山记 ［宋］苏轼 元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适临汝②，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑤澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元⑥之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。 【注】①齐安；地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂缝。⑤涵澹（hán dàn）：水摇荡的样子。⑥郦元：郦道元。 5．(12分)【初读·整理】阅读诗文，完成下面的小题。 （1）请你根据提示，解释加点字词的意思。（4分） 语句 技巧点拨 释义 舟行适临汝 查找工具书：a.适应；b.恰巧；c.到某出去（填序号） ① 徐而察之 成语推测法：“不疾不徐” ② 殆与余同 语境推断法：结合本句大意，此处表示一种推测。 ③ 故莫能知 课内迁移法：“故渔者歌曰” ④ （2）用“／”为下面句子断句（限两处）。（2分） 空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉 （3）翻译句子（6分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。 6．(3分)【品读·赏析】假如苏轼有朋友圈，请你结合诗文，任选一题，完成任务。 （1）苏轼在朋友圈发布了《浣溪沙》中的句子“淡烟疏柳媚晴滩”，并与朋友们互动讨论。请你赏析“媚”字之妙处参与互动。 （2）苏轼在探访石钟山时，在朋友圈写道：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”你对这种说法赞同吗？结合乙文理解阐述。 7．(3分)【联读·发现】苏轼一生屡遭贬谪，但并没有被挫折打倒，因此有人评价其“一路贬官一路歌”。请结合《记承天寺夜游》和【甲】文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】5．（1）①c        ②缓慢、慢慢地        ③大概        ④所以、因此 （2）空中而多窍／与风水相吞吐／如乐作焉 （3）①（月光洒在）庭院里月光像积满清水澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。②巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人 6．（1）示例一：“媚”指妩媚，写出淡淡的烟雾和稀疏的杨柳使初晴的沙滩更妩媚，一个“媚”字极富动感地表达出作者喜悦的心情。 示例二：“媚”将淡烟、疏柳、晴滩拟人化，生动形象地写出淡淡的烟雾、稀疏的柳树在刚放晴的沙滩展现美丽的姿态，一个“媚”字极富动感地表达出作者喜悦、闲雅的心情。 （2）苏轼这种说法是正确的。从“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也”可知苏轼不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而亲身实地考察，这种精神是值得学习的。 7．“一路贬官一路歌”指的是苏轼虽然身遭贬官但仍以豁达乐观的心态积极面对人生，《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”一个“闲”字凸显苏轼虽然被贬黄州但保持积极乐观旷达的人生态度，《浣溪沙》“人间有味是清欢”苏轼身遭贬官，但在游南山时沉醉自然、品茗尝鲜，也表现他远离世俗烦恼，对平静简朴生活的热爱的旷达胸襟，言之有理即可。 【导语】【甲】这首词是苏轼在被贬黄州即将赴任汝州之际所作，描绘了他在南山游赏时的所见所感。词中细腻地刻画了自然风光的清新与美好，以及品尝美食时的愉悦心情，表达了作者对人生清欢的深刻感悟。 【乙】本文是苏轼夜游石钟山后所写的游记。作者通过实地考察，揭示了石钟山得名的真相，并批判了那些仅凭传闻而不愿深入探究真相的士大夫。文章语言生动，结构严谨，既有对自然景观的描绘，又有对人生哲理的探讨。 5．（1）本题考查理解文言字词。 “舟行适临汝”的句意：坐着小船正好到汝州去。结合查找工具书的方法可知，其中“适”的意思为c.到某处去。 “徐而察之”句意：我慢慢地观察。不疾不徐：不快不慢，徐：缓慢、慢慢地。结合成语推测法可知，“徐而察之”的“徐”也是“缓慢、慢慢地”之意； “殆与余同”句意：大概和我一样。结合语境推断法可知，此处表示一种推测。“殆与余同”中的“殆”是“大概”之意； “故莫能知”句意：所以没有谁能知道。结合课内迁移法可知，“故莫能知”与“故渔者歌曰”中的“故”意思一样，都是“所以、因此”之意。 （2）本题考查文言文断句。 这句话的句意：中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，好像音乐演奏。 从语义上看，“空中而多窍”描述了石头的特点，即石头中间有很多窟窿或缝隙，句意完整，在其后断句；“与风水相吞吐”则进一步描述了石头与风水之间的相互作用，这两句共同构成了对石头及其与风水关系的完整描述，句意完整，在其后断句； “如乐作焉”则是对前面描述的总结或比喻，用音乐演奏的情景来形象地表达石头吞吐风水的声音之美妙。 故断句为：空中而多窍／与风水相吞吐／如乐作焉。 （3）本题考查文言文翻译。 ①重点词语：庭：庭院。积：聚集，这里指月光聚集在庭院中。空明：清澈透明。藻、荇交横：藻类和荇菜交错纵横地生长，这里形容月光下竹柏影子的样子。 ②重点词语：侧立：倾斜地立着。千尺：形容石头非常高。奇：奇特，这里指形状奇特。森然：阴森可怕的样子。搏：搏斗，这里指石头好像要与人搏斗一样。 6．（1）本题考查词句赏析。 “淡烟疏柳媚晴滩”这句诗中，“媚”字之妙处在于其拟人化的修辞手法和所营造的意境。在这里，“媚”字原本用于形容人的妩媚姿态，但苏轼却巧妙地将其用于描绘自然景物，将淡烟、疏柳、晴滩赋予了人的情感，写出淡淡的烟雾和稀疏的杨柳使初晴的沙滩更妩媚，使它们仿佛也在向晴滩展示着它们的妩媚之态。这种拟人化的手法不仅增强了诗句的生动性和形象性，还让读者能够更加深刻地感受到自然景物的美丽和韵味。同时，“媚”字也传达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情，使得整句诗充满了浓郁的情感色彩。 （2）本题考查对文章内容的理解。 首先，苏轼在文中提到，郦道元（即郦元）对于石钟山的见闻，大致上与他自己的所见所闻是相似的，但是郦道元的描述并不详细。这说明，即便是古代的学者和文人，他们的描述也可能存在不完整或模糊的地方。因此，我们不能仅仅依赖于古人的描述或旧说，而应该通过自己的观察和体验来验证事物的真实性。 其次，苏轼指出，士大夫们往往因为不愿意冒险或缺乏勇气，而不愿意亲自到石钟山进行实地考察。他们宁愿相信传闻或旧说，也不愿意亲身去验证。这种行为导致了他们无法真正了解石钟山的真相，也无法对石钟山得名的原因做出准确的解释。这进一步证明了苏轼的观点：仅凭传闻或旧说，而不进行实地考察，是无法真正了解事物的。 最后，苏轼还提到，虽然渔工水师们知道石钟山得名的真相，但是他们却无法用文字来表达。然而，这并不影响他们通过亲身经验和观察来认识石钟山的真相。这再次强调了实地考察的重要性。 示例：我赞同苏轼的说法。因为只有通过亲身的观察和体验，才能真正了解事物的本质和真相。在乙文中，苏轼通过实地考察石钟山，才揭示了石钟山得名的真相。而那些仅凭传闻而不愿深入探究真相的士大夫，则无法真正了解石钟山的奥秘。从“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也”可知，这种不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断而亲身实地考察的精神，是值得我们学习和借鉴的。 7．本题考查对比阅读。 “一路贬官一路歌”的评价恰当地概括了苏轼在逆境中保持乐观、积极面对生活的精神风貌。在《记承天寺夜游》中，苏轼被贬黄州后，仍能欣赏到月夜的美景，并与好友一同漫步赏月。“但少闲人如吾两人者耳”一个“闲”字凸显苏轼虽然被贬黄州但保持积极乐观旷达的人生态度。而在甲文中，苏轼在被贬之际，仍能在南山游赏时沉醉自然、品茗尝鲜，感受到自然风光的清新与美好，表现了他对平静简朴生活的热爱的旷达胸襟。这种在逆境中依然能够保持积极心态和乐观情绪的精神，不仅让苏轼在文学创作上取得了巨大的成就，也为我们今天的生活提供了宝贵的启示。我们应该像苏轼一样，无论遇到什么困难和挫折，都要保持乐观的心态，积极面对生活，不断追求自己的梦想和目标。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰七年六月初九，我从齐安坐船到汝州去，因而有机会看到这座被称为石钟山的山。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到绝壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，好像音乐演奏。 任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。 （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【A】 记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选） 记者：请您简要介绍一下天舟一号。 杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。【B】 消息《天舟天宫顺利对接》（节选） 本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。【C】 天舟一号瘦身记 ①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50％左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赞肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板：“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 （选自《人民日报》，有删改） 8．(3分)阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。 9．(3分)材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？ 10．(6分)阅读材料【C】，回答下面问题。 （1）有人认为第⑤节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。 （2）科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？ 【答案】8．天舟一号要完成的任务包括：与天宫二号空间实验室进行自动交会对接；开展推进剂在轨补加实验；进行空间应用和航天技术等领域的多项实验。 9．材料A的介绍较为专业和客观，使用了较多的技术术语和数据，突出了天舟一号的技术特点和性能优势。材料C则采用了拟人化的手法，以“太空快递小哥”的口吻，用轻松幽默的语言介绍了天舟一号，使读者更容易理解和产生兴趣。 10．（1）不赞同；理由：画线句通过对比突出了壁板厚度减少的幅度，强调了科研人员在减重方面的努力和成效，如果删去将无法充分体现这一点。 （2）科研人员为“快递小哥”“瘦身”的方法包括：将腰部设计成镂空形式；严格控制壁板的加工温度和切削速度，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限；选用轻质高强度材料组成货架，采用“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。 【导语】这篇阅读材料由三则文本组成，通过多角度介绍了天舟一号货运飞船的重要性及技术创新。材料【A】从专业角度详细介绍天舟一号的构造及性能，突出其技术先进性。材料【B】通过新闻报道风格强调了天舟一号与天宫二号成功对接的意义和其国际领先的能力。材料【C】则采用拟人化手法，通过“瘦身记”生动形象地展示了科研人员在减重增效上所做的努力。这种组合丰富了读者的阅读体验，加深了对天舟一号的理解。 8．本题考查材料提取概括。 结合材料B“天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接”可提取：与天宫二号空间实验室进行自动交会对接；结合“此次与天官二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验”可提取：开展推进剂在轨补加实验；进行空间应用和航天技术等领域的多项实验。 9．本题考查语言特点。 结合材料A“天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……”可知客观介绍了天舟一号，长度、直径、重量等，采用了客观、准确的语言，通过列数字、作比较等说明方法，具体而准确地介绍了天舟一号的特点和功能。这种表达方式旨在为读者提供准确、可靠的信息，帮助读者更好地了解天舟一号。 结合材料C题目“天舟一号瘦身记”，第①段“我是太空‘快递小哥’——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到‘客户’——天宫二号空间实验室的手中”可知本文采用了生动、形象的语言，将天舟一号拟人化为“快递小哥”，并通过“瘦身记”这一生动的形式，介绍了科研人员如何为天舟一号“减肥”。结合第⑥段“这些‘锻炼’让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成”可知，通过这生动形象的语言，让艰涩难懂的过程生动、有趣地呈现在读者面前，以更有趣、更易理解的方式向读者传达信息，增强读者的阅读体验。 10．（1）本题考查句段作用。 一般来说，句子的作用可主要从以下几个方面来考虑：结构上的作用；内容上的作用；表达效果上的作用。 结合第⑤节画线句“不仅不放过肉眼可见的腰部赞肉，连肉眼几乎无法分辨的‘皮下脂肪’也不放过”可知，该句通过比喻和对比的手法，生动形象地说明了科研人员对天舟一号货运飞船减重工作的严格和细致，突出了他们精益求精的科学精神，说明形象生动且通俗易懂，同时也是引出下文“瘦身”的具体内容。如果删除该句，文章将失去这一生动的描写，影响读者的阅读体验和文章的表现力。 （2）本题考查材料提取概括。 结合材料C第④段“经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的‘肉肉’”可概括：将腰部设计成镂空形式； 结合第⑤段“我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赞肉，连肉眼几乎无法分辨的‘皮下脂肪’也不放过”“他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限”可概括：严格控制壁板的加工温度和切削速度，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限； 结合第⑥段“区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架”“为此，研制人员采用了‘无应力’装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米”可概括：选用轻质高强度材料组成货架，采用“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。 （四）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文章， 完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村理小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，·大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 11．(3分)阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。 12．(3分)品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。 13．(3分)结合文章内容，分析大先生人物形象。 14．(3分)大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ 15．(3分)说说本文结尾和链接材料《藤野先生》的结尾各自的作用。 链接材料： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 【答案】11．①为三叔家做木工活儿。②在村里小学教书。③设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 12．①第②段：凌先生在讲述自己逃荒来到村里，得到三叔三婶帮助时，回忆往事而感动。②第⑥段：凌先生在讲述李白的诗时，联想到自己的背井离乡而伤感。③第⑦段：凌先生在讲述自己领到退休工资时，对国家政策的感激。 13．①手艺精湛：凌先生的木工手艺精得很，还会木雕。②学识渊博：凌先生肚子里装着一肚子墨水，会讲唐诗。③教法不当：凌先生讲课时喜欢讲“知其所以然”，导致学生难以理解。④淡泊名利：凌先生在领到退休工资后，想要退回，体现了他不贪图钱财的品质。⑤热心助人：凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 14．①大先生对自己的一生感到满足，他用自己的手艺和知识为村里做出了贡献。②他看到自己赞助的孩子能够考上大学，实现自己的价值，感到欣慰。③他对自己能够安详地躺在自己打制的棺材中离去，感到安心。 15．选文结尾：通过写大先生去世时心满意足地躺进自己打制的棺材，突出了他对自己一生的满足和欣慰，使人物形象更加丰满，也给读者留下了深刻的印象。链接材料结尾：通过写“我”在疲倦时想起藤野先生的黑瘦面貌和抑扬顿挫的话，表达了“我”对藤野先生的怀念和感激之情，同时也突出了藤野先生对“我”的影响和激励作用。 【导语】这篇《大先生》以细腻的笔触描绘了一位兼具匠艺与师德的乡村教师形象。文章通过凌木匠到凌先生的身份转变，展现了他的多才多艺与高尚情操。凌先生教学严谨却不善言辞，其独特的教学风格和深厚的文化底蕴令人印象深刻。他退休后仍心系教育，设立助学金资助学子，体现了无私奉献的精神。文章语言质朴，情感真挚，通过具体事例生动展现了大先生的人格魅力，同时，结尾处的查证也巧妙地回应了前文，增添了文章的韵味。整体而言，这是一篇感人至深的佳作。 11．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第②段中“他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了”可知，凌木匠为三叔家做木工活儿，手艺精湛，由此可以概括：为三叔家做木工活儿； 根据第③段中“嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生”可知，凌木匠在村里小学教书，由此可以概括：在村里小学教书； 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，由此可以概括：设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。 12．本题考查文章内容的理解和分析。浑浊：指（水或空气）含有杂质，不清洁，不明澈；或者比喻社会环境的阴暗、混乱。在本文的语境中，多指人物眼神中流露出的复杂情感，如感动、伤感或感激等导致的眼神不明澈。 根据第②段中“凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了”可知，这里的“浑浊”是因为凌先生在回忆自己逃荒到村里的经历，以及三叔三婶对他的无私帮助时，内心充满了深深的感动，这种情感反映在他的眼神中，使得眼神变得不再清澈，而是带有一种复杂的、深沉的情感色彩。 根据第⑥段中“大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊”可知，这里的“浑浊”是凌先生在讲述李白的诗时，联想到了自己的背井离乡，心中涌起了对家乡的思念和对过往生活的感慨，这种复杂的情感使得他的眼神变得不再明亮，而是带有一种淡淡的忧伤和怀旧之情。 根据第⑦段中“大先生的眼睛又浑浊起来”可知，这里的“浑浊”是因为凌先生在得知自己能够享受到国家针对民办教师的新政策，领到退休工资时，内心充满了对国家的感激和对未来的期待。这种感激和期待使得他的眼神变得不再平静，而是带有一种激动和感慨的情绪。 13．本题考查人物形象分析。 根据第①段中“先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是‘桃园三结义’还是‘三英战吕布’”以及第②段中“没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了”可知，凌先生的木工手艺非常精湛，他能够将戏里的场景生动地刻在木头上，且他的作品精致美观。 根据第③段中“后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水”以及后文他给学生们讲解唐诗等内容可知，凌先生不仅手艺好，还学识渊博，他肚子里装着一肚子墨水，能够讲解唐诗等文学作品。 根据第④段中“大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个‘知其然’，还要讲个‘知其所以然’，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他”可知，凌先生在教学时过于注重讲解“知其所以然”，导致教学变得复杂难懂，学生们难以理解，因此他的教学方法存在一定的不足。 根据第⑦段中“头次领到工资，他就跑到支书家里，说：‘我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。’支书命令道：‘国家的政策，拿着！’大先生的眼睛又浑浊起来”可知，凌先生在领到退休工资后，认为自己不应该再领取这份工资，想要退回，这体现了他不贪图钱财、淡泊名利的品质。 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，这体现了他热心助人、乐于奉献的精神。 14．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第⑧段中“后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生用自己每月领到的退休工资设立助学金，赞助村里考上大学的孩子，他对自己能够资助村里的孩子上大学，为村里的教育事业做出贡献感到满足；根据第⑧段中“直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材”与前文“村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔”可知，大先生最后躺进棺材时心满意足，是因为他看到了自己资助的孩子们取得了成就，实现了自己的人生价值，为此感到欣慰； 根据第①段中“一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是‘桃园三结义’还是‘三英战吕布’”和第⑧段中“他心满意足地躺进自己打制的棺材”可知，大先生擅长木雕，手艺精湛，最后他躺进的是自己打制的棺材，他对自己能够安详地躺在自己亲手制作的棺材中离去，感到安心。 15．本题考查段落的作用。在回答这类问题时，首先要明确结尾在文章中的作用通常有哪些，如总结全文、点明主旨、升华主题、呼应前文、引发读者思考等。然后，结合具体的文本内容，分析结尾是如何体现这些作用的。 由“大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：‘床，井上围栏。’大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？”可知，结尾部分通过写大先生去世时的情景和他心满意足的状态，突出了他对自己一生手艺和贡献的满足和欣慰。这种描写不仅使大先生的人物形象更加丰满，而且给读者留下了深刻的印象，让读者感受到大先生平凡而伟大的一生。 由“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。”可知，《藤野先生》的结尾部分通过写“我”在疲倦时想起藤野先生的面貌和话语，表达了“我”对藤野先生的深深怀念和感激之情。同时，这种怀念和感激也激励着“我”继续前行，写出更多为正人君子所深恶痛疾的文字，从而突出了藤野先生对“我”的深远影响和激励作用。 三、作文（共60分） 16．写作 鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。 请以“从__________出发”为题，联系生活实际，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭、套作。（3）不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】 例文： 从勇气出发 人生就像一场漫长的旅程，我们在不断地探索和前行。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，而勇气，则是我们前进的动力和保障。 记得那是一次学校组织的演讲比赛，我被老师选中代表班级参加。当我得知这个消息时，心中既兴奋又紧张。兴奋的是，我有机会在全校师生面前展示自己；紧张的是，我从来没有在这么多人面前演讲过，害怕自己会出丑。 随着比赛日期的临近，我的紧张情绪也越来越强烈。我开始怀疑自己的能力，担心自己会忘词、会结巴。我甚至想过放弃这次比赛，但又觉得这样做会让老师和同学们失望。就在我陷入纠结的时候，妈妈看出了我的心思。她对我说：“孩子，不要害怕，要有勇气去面对挑战。你要相信自己，你一定可以的。”妈妈的话让我重新找回了信心，我决定勇敢地去迎接这次挑战。 比赛那天，我早早地来到了学校。看着台下黑压压的人群，我的心跳又开始加速了。但我告诉自己，一定要冷静，要勇敢。当主持人宣布我的名字时，我深吸一口气，走上了讲台。在台上，我看到了老师和同学们鼓励的眼神，这让我更加坚定了自己的信念。我开始演讲，一开始还有些紧张，但随着演讲的进行，我越来越放松，越来越自信。我的声音也变得越来越洪亮，越来越有感染力。当我演讲结束时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。 这次演讲比赛，让我明白了勇气的重要性。从那以后，我不再害怕挑战，不再害怕困难。我知道，只要有勇气，就没有什么是无法克服的。在人生的道路上，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们从勇气出发，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“从__________出发”是一个半命题作文。“出发”一词意味着开始一段新的旅程、追求新的目标或采取新的行动。补充的内容可以是一个具体的地点，如“从家乡出发”，可以表达对家乡的眷恋和对未来的憧憬；可以是一种心态，如“从自信出发”，强调自信在人生中的重要性；可以是一个事件，如“从失败出发”，讲述从失败中汲取教训，重新崛起的故事；也可以是一种品质，如“从善良出发”，倡导以善良为本，传递正能量。 二、文体及思路。本题要求写一篇记叙文。开篇点题：可以通过描述一个场景、回忆一个瞬间或提出一个问题来引出题目，明确自己从何处出发。主体部分：详细叙述出发的原因、过程和经历。可以运用细节描写、人物对话、心理活动等手法，使故事更加生动感人。例如，如果写“从挫折出发”，可以描述自己遭遇挫折的具体情况，以及如何在挫折中反思、成长，最终决定重新出发。结尾升华：总结全文，表达自己从出发中获得的感悟和收获，升华主题。可以用富有感染力的语言，激励读者勇敢地迈出出发的步伐。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025—2026学年上学期八年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：130分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、基础知识综合（共19分） 1．（6分）据拼音写汉字并选择括号里的词语。 苏州自古以来就是许多文人墨客笔下的仙子，每天清晨亦或傍晚传来的寒山寺钟声宣告着一天的开始与结束。如果说北方的美来自wēi（ ① ）峨的高山，磅bó（ ② ）的河流的话，苏州无疑是以其特有的小家碧玉吸引着无数的游人。“最是那一低头像一朵水莲花不胜凉风的jiāo（ ③ ）羞”令无数人为她特有的mèi（ ④  ）力所A （倾倒、打倒）。如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清丽B （淡雅、文雅），令人回味无穷。 根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①wēi( )峨    ②磅bó( )  ③ jiāo( )羞  ④ mèi( )力 从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。（2分） A     B 2．（10分）古诗文名句填空。 （1） ，将以遗所思。 ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3） ？松柏有本性。（ 《赠从弟》（其二）） （4）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （5）悬泉瀑布， 。 （6） ，良多趣味。（ 《三峡》） 3．（3分）班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。下面是小明同学收集的三则新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。 材料： 多一份低碳 少一份“霾”怨——人民网 垃圾分类一小步 低碳生活一大步——新华网 厕所“小”改造 低碳“大”提升——百度网 二、阅读（共51分） （一）名著阅读（6分） 4．阅读下面名著选段，完成后面两个小题。 一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完会。他们请我进去，开了一只西瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫 A 。 （1）这段文字节选自（作家） 的（作品）《 》，选段中人物A的名字是 。 （3分） （2）为完成这部书的写作，作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等，作者对他们都做了很详实和真切的刻画。请任选其中一个人物，从事件概括，人物形象，性格特征，精神品质等方面选取一个角度，谈谈你通过阅读这部书对他的新认识。（3分） （二）古诗文阅读（18分） 班级开展苏轼专题研讨活动，请你完成以下任务。 【甲】 浣溪沙 ［宋］苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏，蓼茸蒿笋③试春盘。人间有味是清欢。 【注】此时苏轼即将离开被贬之地黄州，赴任汝州，【甲】【乙】文均作于同时间段①入淮清洛：清澈的洛水汇入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。③蓼茸蒿笋：蓼、蒿，植物名。 【乙】 石钟山记 ［宋］苏轼 元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适临汝②，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑤澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元⑥之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。 【注】①齐安；地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂缝。⑤涵澹（hán dàn）：水摇荡的样子。⑥郦元：郦道元。 5．(12分)【初读·整理】阅读诗文，完成下面的小题。 （1）请你根据提示，解释加点字词的意思。（4分） 语句 技巧点拨 释义 舟行适临汝 查找工具书：a.适应；b.恰巧；c.到某出去（填序号） ① 徐而察之 成语推测法：“不疾不徐” ② 殆与余同 语境推断法：结合本句大意，此处表示一种推测。 ③ 故莫能知 课内迁移法：“故渔者歌曰” ④ （2）用“／”为下面句子断句（限两处）。（2分） 空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉 （3）翻译句子（6分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。 6．(3分)【品读·赏析】假如苏轼有朋友圈，请你结合诗文，任选一题，完成任务。 （1）苏轼在朋友圈发布了《浣溪沙》中的句子“淡烟疏柳媚晴滩”，并与朋友们互动讨论。请你赏析“媚”字之妙处参与互动。 （2）苏轼在探访石钟山时，在朋友圈写道：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”你对这种说法赞同吗？结合乙文理解阐述。 7．(3分)【联读·发现】苏轼一生屡遭贬谪，但并没有被挫折打倒，因此有人评价其“一路贬官一路歌”。请结合《记承天寺夜游》和【甲】文，谈谈你对这句话的理解。 （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【A】 记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选） 记者：请您简要介绍一下天舟一号。 杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。【B】 消息《天舟天宫顺利对接》（节选） 本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。【C】 天舟一号瘦身记 ①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50％左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赞肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板：“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 （选自《人民日报》，有删改） 8．(3分)阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。 9．(3分)材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？ 10．(6分)阅读材料【C】，回答下面问题。 （1）有人认为第⑤节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。 （2）科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？ （四）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文章， 完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村理小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，·大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 11．(3分)阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。 12．(3分)品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。 13．(3分)结合文章内容，分析大先生人物形象。 14．(3分)大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ 15．(3分)说说本文结尾和链接材料《藤野先生》的结尾各自的作用。 链接材料： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 三、作文（共60分） 16．写作 鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。 请以“从__________出发”为题，联系生活实际，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭、套作。（3）不得出现真实的校名和师生姓名。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 5 2025—2026 学年上学期八年级开学测验 语文试卷 【考试时间：150分钟 试卷满分：130分】 班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、基础知识综合（共 19 分） 1．（6分）据拼音写汉字并选择括号里的词语。 苏州自古以来就是许多文人墨客笔下的仙子，每天清晨亦或傍晚传来的寒山寺钟声宣告着一天的开始与结 束。如果说北方的美来自 wēi（ ① ）峨的高山，磅 bó（ ② ）的河流的话，苏州无疑是以其特有的小家碧玉 吸引着无数的游人。“最是那一低头像一朵水莲花不胜凉风的 jiāo（ ③ ）羞”令无数人为她特有的 mèi（ ④ ） 力所 A （倾倒、打倒）。如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉 莉花茶，清丽 B （淡雅、文雅），令人回味无穷。 根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①wēi( )峨 ②磅 bó( ) ③ jiāo( )羞 ④ mèi( )力 从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。（2分） A B 2．（10分）古诗文名句填空。 （1） ，将以遗所思。 ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3） ？松柏有本性。（ 《赠从弟》（其二）） （4）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （5）悬泉瀑布， 。 （6） ，良多趣味。（ 《三峡》） 3．（3分）班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。下面是小明同学收集的三则 新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。 材料： 多一份低碳 少一份“霾”怨——人民网 垃圾分类一小步 低碳生活一大步——新华网 厕所“小”改造 低碳“大”提升——百度网 二、阅读（共 51 分） （一）名著阅读（6 分） 4．阅读下面名著选段，完成后面两个小题。 一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完会。他们请我进去，开了一只西 瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。 彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上 面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 “他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫 A 。 （1）这段文字节选自（作家） 的（作品）《 》，选段中人物 A的名字是 。 （3分） （2）为完成这部书的写作，作者采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺 龙等，作者对他们都做了很详实和真切的刻画。请任选其中一个人物，从事件概括，人物形象，性格特征，精 神品质等方面选取一个角度，谈谈你通过阅读这部书对他的新认识。（3分） （二）古诗文阅读（18 分） 班级开展苏轼专题研讨活动，请你完成以下任务。 【甲】 浣溪沙 2 / 5 ［宋］苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏，蓼茸蒿笋③试春盘。人间有味是清欢。 【注】此时苏轼即将离开被贬之地黄州，赴任汝州，【甲】【乙】文均作于同时间段①入淮清洛：清澈的洛水汇 入淮河。②雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。③蓼茸蒿笋：蓼、蒿，植物名。 【乙】 石钟山记 ［宋］苏轼 元丰七年六月丁丑，余自齐安①舟行适．临汝 ②．，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁 下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。徐．而察之，则山下皆石 穴罅④．，不知其浅深，微波入焉，涵澹⑤．澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人， 空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元⑥之所见闻，殆．与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜 泊绝壁之下，故．莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。 【注】①齐安；地名。②汝：汝州，地名。③噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂缝。⑤涵澹 （hán dàn）：水摇荡的样子。⑥郦元：郦道元。 5．(12分)【初读·整理】阅读诗文，完成下面的小题。 （1）请你根据提示，解释加点字词的意思。（4分） 语句 技巧点拨 释义 舟行适．临汝 查找工具书：a.适应；b.恰巧；c.到某出去（填序号） ① 徐．而察之 成语推测法：“不疾不徐” ② 殆．与余同 语境推断法：结合本句大意，此处表示一种推测。 ③ 故．莫能知 课内迁移法：“故渔者歌曰” ④ （2）用“／”为下面句子断句（限两处）。（2分） 空中而多窍与风水相吞吐如乐作焉 （3）翻译句子（6分） ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。 6．(3分)【品读·赏析】假如苏轼有朋友圈，请你结合诗文，任选一题，完成任务。 （1）苏轼在朋友圈发布了《浣溪沙》中的句子“淡烟疏柳媚晴滩”，并与朋友们互动讨论。请你赏析“媚”字之妙 处参与互动。 （2）苏轼在探访石钟山时，在朋友圈写道：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”你对这种说法赞同吗？ 结合乙文理解阐述。 7．(3分)【联读·发现】苏轼一生屡遭贬谪，但并没有被挫折打倒，因此有人评价其“一路贬官一路歌”。请结合 《记承天寺夜游》和【甲】文，谈谈你对这句话的理解。 （三）非连续性文本阅读（12 分） 3 / 5 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【A】 记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选） 记者：请您简要介绍一下天舟一号。 杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长 10.6米， 舱体最大直径 3.35米，起飞重量约 13吨，物资上行能力约 6吨，推进剂补加能力约为 2吨，具备独立飞行 3 个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。【B】 消息《天舟天宫顺利对接》（节选） 本报北京 4月 22日电 4月 22日 12时 23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。 据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际 现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以 及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。【C】 天舟一号瘦身记 ①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客 户”——天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更 多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯 牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将 腰部的重量降低到原来的 50％左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赞肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。 我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到 3 毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近 设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除 A4纸那 样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了 30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他 们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板：“货架框架”——立梁， 使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方 式，保证了货架装配误差不超过 2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 （选自《人民日报》，有删改） 8．(3分)阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。 9．(3分)材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？ 10．(6分)阅读材料【C】，回答下面问题。 （1）有人认为第⑤节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。 （2）科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？ （四）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文章， 完成小题。 大先生 赵威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能 让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。北风裹 挟着雪片；在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来 的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，蹑拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三 4 / 5 婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三 婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就 留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知 道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到， 凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我 们村，成了远近闻名的大先生。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村理小学缺个先生。于是，他就成 了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。 因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶 里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是 越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，写道： “朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生 是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗， 一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是 井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我 们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？ 在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离，乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫 着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声， “‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！” 大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，·大先生又拾起 了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资， 他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到 300块，现在不教了，怎么还拿 3000块呢？不能白拿这钱。” 支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天， 他心满意足地躺进自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 11．(3分)阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。 12．(3分)品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。 13．(3分)结合文章内容，分析大先生人物形象。 14．(3分)大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ 15．(3分)说说本文结尾和链接材料《藤野先生》的结尾各自的作用。 链接材料： 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。便忽又 良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 ——《藤野先生》 三、作文（共 60 分） 16．写作 鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万 五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。 请以“从__________出发”为题，联系生活实际，写一篇记叙文。 5 / 5 要求：（1）不少于 600字。（2）不得抄袭、套作。（3）不得出现真实的校名和师生姓名。