1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”核心知识点，通过“生活观察”情境（如小志晨练、购物、志愿服务等）导入，引导学生从观察体验、媒介获取、实践活动等方式了解社会，进而总结社会生活的特点及对青少年的要求。 其亮点在于融合情境教学与实践体验，利用情境案例、社会实践活动及视频资源，培养学生责任意识与健全人格。通过课堂板书梳理知识，结合小测巩固要点，助学生增强社会参与感，教师可借丰富案例提升教学实效。

八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 整册梳理 亲近社会（社会） 适应社会（规则） 奉献社会（责任） 心系国家（国家） 核心导向: 单元分析 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第二课 在社会中健康成长 1.1 认识社会生活 1.2 我们都是 社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成 亲社会行为 单元目标：在党的领导下，我国社会主义建设取得巨大成就，社会面貌也随之发生翻天覆地的变化。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在社会课堂中成长和发展，承担起社会成员的责任。 第三课 共建网络美好家园 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 做志愿者 1.1 认识社会生活 认识 社会生活 自主学习 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 社会生活的表现？ 01 社会生活的特点？ 02 03 社会生活对青少年的要求？ 情境：周六早上6：30，小志和爷爷到公园晨练。上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。 通过日常观察，感受到社区变化，人民生活水平显著提高。 通过购物，丰富了生活知识。 生活观察 情境二：下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 通过志愿服务，帮助他人，提升了生命的价值。 通过看电影，培养了爱国情感。 生活观察 观看并回答：结合以下情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 社会实践：做志愿者；宣传垃圾分类 暑假期间：参观、学习党史 观影、观展 媒介获取信息 参与实践活动 和父母/长辈聊天 观察社区变化 参与社区活动 日常消费 乘坐公共交通 …… 阅读推荐刊物 观看新闻与时事 观看纪录片/电影/动画 图书馆 校园广播/宣传栏 …… 校园小记者/小主播 主题班会/辩论赛 参观博物馆/科技馆 参加公益活动 研学旅行 …… 参与社会生活的方式： 观察与体验 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 感受： 在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，文化产品丰富优质，社会生活越来越丰富多彩。 你对社会生活还有哪些了解？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳动； 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活是丰富多样的 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？P3 笔记 11 同学 1 :周末我去农场帮叔叔采摘新鲜水果，装箱准备运往市场售卖，体验劳动乐趣~ 同学 2 :周末我登录社区议事平台，为小区新健身设施规划选址提了自己的想法，希望能让大家锻炼更方便！ 同学 3 :周末我和小伙伴一起编排了一段校园主题的情景剧，在社区文艺角表演，把校园里的温暖故事传递给更多人 结合P3相关链接，思考：他们参加的分别是哪种社会活动？ 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 社会活动类型： 社会生活构成： 物质生产活动————满足衣食住行用等物质生活需求； 社会政治活动————管理国家和社会事务， 科学文化活动————进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造， 12 物质生产活动 社会政治活动 每年的全国两会，是我国政治生活的一件大事 青少年参与社区治理 精神生产活动 参观博物馆 观看文化演出 从事科学研究工作 社会生活的特点： 思考：这个视频告诉我们什么道理？ 环卫工 医生 消防员 农民 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 社会生活是丰富多彩的。 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 社会生活是不断变化发展的。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 提示：可以从教育、医疗、娱乐等领域的变迁进行思考。 从私塾到智慧教室 从传统医疗设备到现代高科技医疗 从露天电影/收音机到高清电视/VR游戏 从地摊、集市到大型商场、电商平台 社会生活的特点： 探究新知 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 1.上述信息，反映出社会生活有何特点？ 2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 社会生活具有公共性。社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 2.社会生活有什么特点？ ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 笔记 21 3.社会生活对青少年的要求?P5 笔记 观点辨析：有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。 思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（P2导语） ②面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。（P5） 该同学的观点错误。 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 ①树立积极的生活态度 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 1.1 认识社会生活 课堂板书 本课小测： 1. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（    ） ☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆 ☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色 ☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 A 本课小测： 2.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（    ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 本课小测： 3.关于社会公共性，说法错误的是(　　) A. 公园长椅属于公共设施 B. 任何人都可无限使用公共资源 C. 公共空间需要文明公约 D. 破坏公共设施可能承担法律责任 B 某市“青少年社会体验营”活动中，学生们参与了以下实践： ① 在社区养老服务中心为老人设计手机使用教程； ② 走进工业园区，了解新能源技术对城市发展的影响； ③ 组队策划“校园节水公益宣传周”，向市民发放节水手册。 （1）上述材料体现了社会生活的哪些特点？ （2）结合材料，说明青少年应如何“将个人发展与社会进步结合起来”。 材料分析题 【答案】(1)社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 (2)主动参与社会实践，如材料中参与社区服务和公益活动，在实践中认识社会；关注社会发展需求，如了解新能源技术，将个人兴趣与社会进步（如环保、科技发展）相结合；贡献个人力量，通过设计教程、策划宣传等具体行动，为社会发展添砖加瓦。 EVCapture4.1.8软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$