1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 核心导向: 亲近社会（社会） 适应社会（规则） 奉献社会（责任） 心系国家（国家） 单元分析 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第二课 在社会中健康成长 第三课 共建网络美好家园 1.1 认识社会生活 1.2 我们都是 社会的一员 2.1 人的社会化 2.2 养成 亲社会行为 3.1 网络改变世界 3.2 营造清朗空间 单元目标：在党的领导下，我国社会主义建设取得巨大成就，社会面貌也随之发生翻天覆地的变化。我们要主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在社会课堂中成长和发展，承担起社会成员的责任。 同学们的暑假生活 看电影 旅游 写作业 新课导入 同学们的暑假生活 宅家追剧 热爱劳动 参观博物馆 同学们的暑假生活 沉迷睡觉 ↓ ↓ ↓ 沉迷手机 ↓ ↓ ↓ 沉迷游戏 ↓ ↓ ↓ 但就是没有沉迷学习 我 们 开 学 啦 1.1 认识社会生活 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 学习目标 问题指引 1.感受社会生活的方式有哪些？ 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动，有何意义？ 3.社会生活有哪些特点？★ 4.面对社会生活我们该怎么做？ 环节1：观看社会生活动图，识途径 走进农村 来到工厂 步入商场 参观博物馆 观看升旗仪式 环节1：观看社会生活动图，识途径 1.感受社会生活的方式有哪些？ ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 环节1：观看社会生活动图，识途径 看电影 去旅游 阅读 社会实践 浏览时政网页 排队结账 认识社会的三条途径 1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么 2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界 3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等 环节2：了解社会活动，知种类 相关链接：根据以上情境，哪些活动可以分为一类？有什么影响？ 住 行 食 衣 满足衣食住用行等物质生活需求 推动国家民主法治建设 不断丰富人们的精神文化生活 物质生产活动 社会政治活动 精神生产活动 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动，有何意义？ 环节2：了解社会活动，知种类 ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求； ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。 环节3：感受社会生活，析特点 观看《中国24小时》思考：你从社会这本“无字之书”中读出了什么（场景/人物……）？ 物质与精神产品___________ 职业_________ 交往方式和社会关系也______________。 丰富多样 多元 各具形态 (1)社会生活是丰富多彩的。P4 环节3：感受社会生活，析特点 环卫工 厨师 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择; ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用; ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (1)社会生活是丰富多彩的。 表现： Administrator (A) - 环节3：感受社会生活，析特点 观看中国今昔对比思考：社会生活还具有什么样的特点？ 表现在哪些方面？ (2)社会生活是不断变化发展的。P4 ②表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。 环节3：感受社会生活，析特点 结合以下分析，说说是什么推动了社会生活的变化发展？ 石器 青铜器 无人机 生产工具的变革 两弹一星 我国第一台计算机 嫦娥探月 科学技术的进步 计划经济 市场经济 思想观念的更新 ①发展的原因： 环节3：感受社会生活，析特点 今天的中国，生活中舒适方便、老幼皆宜的公共空间随处可见。 (3)社会生活具有公共性。 环节3：感受社会生活，析特点 观看视频思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？表现在哪些方面？ ①原因：社会生活是在公共空间展开的。 ②表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 3.社会生活有哪些特点？★（背） (1)社会生活是丰富多彩的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (2)社会生活是不断变化发展的。 ①表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。 ②原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 (3)社会生活具有公共性。 ①原因：社会生活是在公共空间展开的。②表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 有同学说：“我还是个学生，只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。” 环节4：共享社会生活，落实践 思考:结合“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”谈谈你怎么看待这个观点，说明理由。 4.面对社会生活我们该怎么做？★ 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 1.1 认识社会生活 1.感受社会生活的方式 2.社会生活的特点 3.社会生活对青少年的要求 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公众性 课堂小练 1.[2025 十堰期末]进人八年级,小明经历了很多“大事”,下面是他的日记节选:小明的日记让我们体会到( )。 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②走进社会,我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能了解社会,实践活动多多益善 ④社会生活丰富多彩,我们可以通过多种途径来了解 A. ①③ B. ②③ C.②④ D.③④ C 未体现 太绝对 课堂小练 2.（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小闽定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 关注自身心理健康，不符合题意 对自身健康的关注，不符合题意 课堂小练 3.新学期伊始,某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ）。 ①制作“我的社会关系网络”思维导图,配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片,配文“观厚重历史,悟多彩生活’ ③撰写“居民文明饲养宠物情况调查”报告,配文“为社区治理建言献策 ④绘制“理想中的公园”插画,配文“人们对社会生活有着相同的体会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 前后不能对应 太绝对 $$