浙江省丽水市庆元县张村乡吴坑小学2024-2025学年六年级上学期第三次巩固练习语文试题

2024-2025学年度第一学期第三次巩固练习 六年级语文 满分：100分 时间：90分钟 姓名： 得分： 第一部分 积累与运用(38分) 一、看拼音，写同音字。(6分) 1.peng瓜(.)( )松 )胀 船( ) 2.yàn()语 ( )恶 ( )会 ()丽 3.ng()火()利 ( )狂 顶( 二、选择题。(16分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是 () A.缝隙缝补裂缝夹缝B.闷雷闷热闷头沉阿 C.当然当天当差相当D.斗篷斗胆漏斗斗室 2.下列说法有误的一项是 () A.“甘蔗”“遮盖”这两个词语的书写准确无误。 B.“一截“斩钉截铁”中加点字的意思相同。 C.“甜丝丝”“凉冰冰”“厚墩墩”读起来朗朗上口，也使表 达更生动。 D.“增、苔、袖、谚”四个字按音序排列，排在最前面的字 是“苔”。 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A.他做事总是小心翼翼，不敢疏忽，生怕出错。 B.每到梅雨季节，长江下游一带便阴雨连绵，水位上涨，滔 滔不绝。 C.我们先要以身作则，然后才能理直气壮地指出别人的缺点。 D.别看他平时不声不响，到了关键时刻，他往往会有惊人 之举。 4.依次填人下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是() 山村教师梁军经过 ,决定赴贵州深山支教； 他 ,给一批又一批山村孩子上课；他和孩子们一 起演唱的《苔》，犹如 ,久久回响在人们耳畔。他 的事迹 A.深思熟虑 诲人不倦 天籁之音 感人肺腑 B.深思熟虑 有教无类 天籁之音 百感交集 C.苦心孤诣 诲人不倦 余音绕梁 感人肺腑 D.苦心孤诣 有教无类 余音绕梁 百感交集 5.下列句子中没有语病的一项是 () A.书，该读的未读，对读书人而言，这不能说是一种遗憾。 B.改革开放以来，中国人的生活水平有了明显的增强。 C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 D.同学们以敬佩的目光注视着这位航天英雄，倾听着他 的报告。 6.下列句子中的标点符号使用有误的一项是 () A.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几 天不见，就变成了草坪莱畦。 B.我打开一看，是一件淡绿色的，透明的新雨衣。 C.直到妈妈一声减：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？” D.“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。 7.填入句子“春天的气息是温润的。我伸手一摸，就触摸到 她湿润的发梢；我闭目静气，”横线上的分句，最 恰当的一项是 () A.就感受到她无限的生机B.温暖的呼吸扑面而来 C.就感受到她温暖的呼吸D.无限的生机扑面而来 8.下列说法有误的一项是 ( A.写文章要先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶 也就茂盛了。 B.《夏天里的成长》告诉我们要抓住时间汲取知识，积累经 验，否则一事无成。 C.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的 事例来写，可以使意思表达得更全面、更充分。 D.围绕“勤劳而智慧的农民”这一中心意思，选择“他们疲 于奔命，往往忽视对自己孩子的教育和关心”这一材料 比较妥当。 三、按要求完成练习。(8分)》 1.雨：雨敲着鼓点逗引我出去玩耍。（仿照例句使用的修辞 手法写句子) 风： 2.太阳把天烤得这样干，怎么能长云彩呢？（改为陈述句） 3.在你眼里，家是什么？照样子，根据你的感受和想象仿写 句子。 例：家是一本相册，记录着我成长的足迹。 家是 家是 四、根据课文内容填空。(8分) 夏天是万物 的季节。俗话说：“不热不 长， 。”北方农家的谚语说：“六月六， 。”又说：“处暑不出头， 第二部分阅读与理解(32分) 五、阅读理解。 (32分) (一)夜雪(8分) [唐]白居易 已讶①衾枕②冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声③。 [注释]①讶：惊讶。②衾(gin)枕：被子和枕头。 ③折 竹声：指大雪压折竹子的声音。 1.这首诗没有从下面哪个角度来写雪？(2分) A.触觉 B.视觉 C.嗅觉 D.听觉 2.诗人“知雪重”，是从 三个方 面来表现的。(3分) 3.下列关于这首诗的说法，不恰当的一项是(3分)() A.第一句从体温感知衾枕冷来侧面表现雪下得大。 B.一夜过去，诗人因寒冷未眠，久坐窗前，直到天亮窗明。 C.“折竹声”于“深夜”而“时闻”，凸显了冬夜的寂静。 D.“时闻”二字说明诗人彻夜无眠，表现其孤寂的心情。 (二)材料阅读(10分) [材料一] 茅盾文学奖是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿， 为鼓励优秀长篇小说创作、推动中国社会主义文学的繁荣而 设立的，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。茅盾文学奖 的使命不仅是奖掖作家，更重要的是还为社会提供好的文学 作品，引领经典阅读。我个人在评奖过程中一直坚持的标准 是：大格局，具有史诗品质；正能量，不携带错误的价值观；气 象新，有新的思想含量和艺术追求；留得住，奔着经典去。 (第十届茅盾文学奖评委徐贵祥) [材料二] 阅读是收集信息，认识世界，发展思雏，获得审美体验的 重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式， 是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。 (选自《义务教育教科书语文课程标准》) [材料三] 1901一2020年获得诺贝尔文学奖人数洲际分布 人数5 8 70 60 50 40 8 10 6 0 欧洲 北美洲南美洲亚洲 非洲 大洋洲地区 [材料四] 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、 断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板 电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅 读”。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理 还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名著还是冷门生僻的 知识百科，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲 的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担 忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随 意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书 籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很 难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。碎 片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置 疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便 是这个世界上无根的流浪儿。 (选自互联网) 1.阅读材料一，茅盾文学奖是为了 而设立的，在徐贵祥眼中，它更重 要的使命是 。(2分) 2.阅读材料三、四，下列说法有误的一项是(2分) A.从1901一2020年，百余年间已有116人获得诺贝尔文学奖。 B.获得诺贝尔文学奖的人数集中在西方国家。 C.“碎片化阅读”是指通过手机、电子书、网络等工具进行 的阅读，这种阅读方式已经成为一种时尚。 D.我们每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则会 成为无根的流浪儿。 3.材料四中，碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”各指什么？(3分) 4.结合材料二，你如何理解叶圣陶的“阅读是吸收，写作是倾 吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的关系”？(3分) (三)谁也不能施舍给你未来(14分) 童心 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的 妈妈来说，它是那么漂亮，那么可望而不可即。当玛娅看着妈 妈的手轻轻掠过那条围巾时，一个声音在心底告诉她，妈妈需 要那条围巾。玛娅看着店铺老板，那是个满脸慈祥的老人，岁 月染白了他的头发和胡须，也在他的脸颊上刻满了年轮的印 迹。玛娅心想：跟这样的老爷爷一定很好打交道。 每次走进这家店辅，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾 看一会儿。店铺老板留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买 吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因 为她口袋里连一个硬币也没有！ 冬天越来越冷，寒风凛冽，雪花漫天。玛娅的妈妈仍要天 天出去干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。 玛娅手里紧紧攥着妈妈送给她的那串珍珠项链—听妈 妈说，这珍珠项链是妈妈的外婆一辈一辈传下来的宝贝，能值 不少线。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。玛娅跑哇 跑，风雪中，不知道摔了多少跤，跑掉了多少次鞋子… 玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到店铺老板的手里， 说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把 项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去，行吗？” “要是让你妈妈知道你把这么贵重的项链抵押给我了，她会 伤心的。”店铺老板说。玛娅急了☐那您赊给我一条围巾吧■ 求求您☐我有钱了一定会把钱送来的☐说完，玛娅可怜地盯着 老人，等待他的怜悯。老人轻轻抚摸着玛娅的脑袋，笑着说：“爷 爷知道你是个很有孝心的好姑娘。可是，这条围巾我不能赊给 你。我答应你，这条围巾我一直留着，等你凑够了钱来买走它。” 玛娅走出店铺，忧伤袭来，眼泪一下子流出来。她开始有一 点恨店铺老板：他真是太小气了」 这个六年级的寒假，玛娅非常忙碌，忙着在垃圾堆里找废塑 料和旧报纸，忙着在山坡上采药草…可是，所攒的钱还是不够。 第二年春天，玛娅收到一个包襄：那条围巾和一封信。信 是店铺老板的孙女写来的：“寄这条围巾和写这封信给你是我 爷爷的遗愿，爷爷说他不是不想赊这条围巾给你，他只是想让 你明白，要想得到自己想要的东西，要想改变自己贫穷的命 运，应该靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯。” 看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白了：谁也不能施舍给 我们未来，除了自己。 (选自《意林》，有删改) 1.联系上下文，解释下面的词语。(2分) 窘迫： 2.在文中“☐”里填上合适的标点符号。(2分) 3.第四自然段中破折号的作用是(2分) A.表示解释说明 B.表示意思转折 C.表示声音延长 D.表示语意未尽 4.第三自然段中的画线句是环境描写，它有什么作用？(2分)》 5.玛娅的情感发生了怎样的变化呢？请用三个词语概括出 来，写在括号内。(3分) )→( )→( 6.文中的玛娅流了两次泪，分别是为什么？(3分) 第三部分习作与表达(30分) 六、习作。(30分) 《谁也不能施舍给你未来》一文中的玛娅是你的同龄人。 在成长的过程中，你也跟玛娅一样，不断地获得启迪。生活中 的人或事，一定会给你特别的感悟，请围绕“生活告诉我”这一 话题写一篇文章，和我们分享你的成长经历和感悟，题目自 拟，不少于450字。