四川省绵阳市游仙区2025-2026学年九年级上学期开学语文试题

1. （1）寻觅 规模 dī （2）当之无愧 度过 （3）A （4）C 2. （1 保护文化遗产，珍藏历史精华。 （2）非遗盛宴，点亮芜湖校园。 芜湖非遗进校园，文化传承正当时。 （3）A 之一 B 闻名遐迩 声名远扬 （4）林间 走 3. ①寤寐思服②黄发垂髫③海内存知己 ④盗窃乱贼而不作⑤故外户而不闭⑥安得广厦千万间 4. （1）杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围；渡头，点明送客的地点；行客， 用行人稀少营造了送别时的凄清情境。这些意象都扣住了题目中的“送”字。 （2）第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、拟人的手法。诗人觉得自己心中无限的 惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了 诗人对友人依依不舍的眷恋之情。 译文 杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。 只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。 5. （1）D （2）①想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②这三个人都是人 中豪杰，我能够任用他们，这就是我取得天下的原因。 （3）项羽不然/有功者害之/贤者疑之 （4）A.托物言志 B.怀才不遇的愤懑与对统治者不识人才的批判 C.知人善任 D.其真无马邪？其真不知马也！ 6. ①为理想而献身 ②顽强奋斗、刚毅坚定、甘于奉献、爱恨分明 7. ①十二岁的保尔到瓦西里神父家里补考，把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上，被 赶出学校。 ②天气十分寒冷，穿着破靴子在冰雪中筑路，拥挤的睡在没有窗户玻璃的房子 里 ③英勇顽强、钢铁般的意志 8. （1）原因 危害 逻辑 （2）运用打比方、列数字地方法，把晚睡晚起和晚睡早起的人群比作“猫头鹰”和“蜂鸟”，并 用 17.5%的数字生动形象、具体准确地说明了睡眠质量欠佳的人群中“入睡困难”的普遍性。 （3）B 9. （1）B （2）①兴奋、急切（期待） ②焦急、兴奋 ③失望、委屈 （3）“惊惶”是对母亲的神态描写，表现母亲的不安（紧张）和慌乱；体现母亲的自责和愧疚； 两个“拉”字是对母亲的动作描写，反应了母亲对“我”的关爱和怜爱（心疼）。 （4）“昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑；又是虚指，一方面暗示了等待的落空， 另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。 （5）A 10.略 2025-2026 学年度九年级第一学期开学测试试卷 （语文） 一、积累与运用（48 分） 1．(9 分)阅读下面文静同学的摘抄笔记，完成各题。 名著《西游记》向 xún mì其中的读者展现了一个 guī mó宏大的神话世界，是甲 （徒 有虚名/当之无愧）的超级 IP。由此衍生而来的《大闹天宫》《金猴降妖》等都是脍炙人口的 文艺作品。 86 版《西游记》这部经典影视作品如今仍是很多人乙 （度过/渡过）寒暑假的“标 配”。时刻提．防着妖魔鬼怪的孙悟空，更是不少孩子心中的英雄；呆萌的“二师兄”□沉稳 可靠的沙师弟也很受欢迎。 在中国文学史上，《西游记》是不可多得的文化典籍□在今天我们依然要对其抱有敬畏之 心。专家建议，我们的阅读或许需要确立一种与神话文学相适应的阅读意识，即“神话逻辑 的奥秘”□ 将取经看成一出如来佛祖设计的游戏， 唐僧就注定不能被吃掉，必须一步一个 脚印丈量取经征途，完成这出游戏。作品的先验性逻辑规定，唐僧取经的功课， 不能省 略， 不能“代驾”。 （1）(3 分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①xún mì ②guī mó ③提． 防 （2）(2 分)从括号里选出恰当的词语填到横线上。 甲 乙 （3）(2 分)根据语境，在文中三个方框处依次填入标点符号，最恰当的一项是 A.、 ， 。 B.、 。 ； C.， 。 。 D.， ， ； （4）(2 分)在做笔记时，文静漏抄了最后一段中的两组关联词，请你选出正确的一项 A.如果 那么 不仅 而且 B.因为 所以 不仅 而且 C.如果 那么 既 也 D.因为 所以 既 也 2．（9 分）复兴中学将开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下 任务。 （1）(2 分)在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（20 字以内） （2）(2 分)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过 20 个字。 9 月 15 日，一场别开生面的非遗展示活动在芜湖市第二中学热烈开展。活动现场，国家 级非遗芜湖铁画的传承人带来烧红的铁条与铁锤，在叮叮当当的锤击声中，铁条逐渐幻化成 灵动的花鸟鱼虫，学生们看得目不转睛，真切感受到铁画锻制技艺的独特魅力。省级非遗繁 昌民歌的演唱者也登上舞台，用嘹亮的歌声演绎田间劳作场景与质朴情感，带领大家领略乡 村风情。剪纸、面塑等非遗体验区同样热闹非凡，学生们亲手尝试，沉浸在非遗的奇妙世界 中。此次活动由市教育局与市非遗保护中心联合举办，为校园文化注入了鲜活的非遗力量。 （3）(3 分)活动中，小明同学搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文 字，但这段文字中两处有语病，请你按要求帮他修改。 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。 其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区， 与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏 淳朴流畅，以明快抒情见长，且有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。 【B】一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外闻名遐迩。 【A】处画线句有语病，应删去“ ”一词。 【B】处画线句有语病，应将“ ”改为“ ”。 （4）(2 分)对联是我国传统文化的瑰宝，班级举行对联比赛，请你将下列对联补充完整。 ①芜湖江畔千帆过，赭麓 百鸟飞。 ②精准扶贫，同 小康路；科学施政，共吟盛世歌。 分 插入作答区行 查看解析 上移 下移 删除 换一题 3．（6 分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文中饱含各种追求。《关雎》中男子对窈窕淑女“求之不得，① ”的酸涩是对 爱情的追求；《桃花源记》中“② ，并怡然自乐”的安适与愉快是陶渊明对生活的追 求；《送杜少府之任蜀州》中“③ ，天涯若比邻”是王勃对友情的追求；《大道之行也》 中“是故谋闭而不兴，④ ，⑤ ”是对大同社会的追求；《茅屋为秋风所破歌》 中“⑥ ，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对救世的追求…… 4．（7 分）阅读诗歌，完成各题。 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟师：渔人，这里借指船夫。②临圻：临近曲岸的地方。当指友人所去之地。 （1）（3 分）首句中诗人用“杨柳”这个意象有什么用意？ （2）（4 分）三、四两句用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 分 插入作答区行 查看解析 上移 下移 删除 换一题 5．（17 分）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人．之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ㅤㅤ马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食 之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” ㅤㅤ呜呼！其．真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 ㅤㅤ帝①置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情；吾所以有天下者何？项 氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者，因以与之，与 天下同其利；项羽不然有功者害之贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知．其一，未知 其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房②。镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝 粮道．，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。”群臣说服。 （选自《史记•高祖本纪》） 【注释】①指汉高祖刘邦；②张良，字子房，刘邦的谋士。 （1）（3 分）下面句子中加点词意思或用法相同的一项是 A.祗辱于奴隶马也人．之手 生物之．以息相吹也（《北冥有鱼》） B.其．真无马邪 其．此之谓乎（《虽有嘉肴》） C.公知．其一，未知其二 人不知．而不愠（《论语》） D.不绝粮道． 伐竹取道．（《小石潭记》） （2）（6 分）把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。 （3）（2 分）请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 项羽不然有功者害之贤者疑之 （4）（6 分）下面是小语和小文阅读两文时的对话，请你根据文章内容，将其补充完整。 ㅤㅤ小语：我发现韩愈与千里马的遭遇有很多相似之处，所以他在【甲】文中运用了 A 的写法，借写千里马表达了自己 B 之情。 ㅤㅤ小文：是的，他有这样的遭遇，其根本原因在于统治者。要是他能像【乙】文中的萧何、 韩信、张良一般，遇到高祖这样 C （填描写形象的词）的伯乐就好 了。 ㅤㅤ小语：如果高祖是伯乐，那项羽便是那“食马者”。面对这样的项羽，范增是否也曾生 出【甲】文中“D ”（用原文语句）的感叹呢？ 分 插入作答区行 查看解析 上移 下移 删除 换一题 二．名著阅读（共 10 分） 6．（4 分）为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补 充完整。 保尔•柯察金 小说人物卡片 出处 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 重要经历 ①加入骑兵队，冲锋陷阵，身受重伤。 ②严冬时节，艰辛筑路，患伤寒和肺炎。 ③悼念烈士，确立了远大的人生目标。 人物品质 ① ②顽强奋斗的高贵品质 ③ 7．（6 分）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了增加同学们对文化遗 产的了解，学校拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。 【任务：文化传承在书中】名著，不仅是文学史上的重要作品，也是经历时间检验的珍贵的 文化遗产。以你将代表你的读书小组在班会上展示名著阅读笔记，请结合保尔的人生经历完 成下面的表格。 时间段 原因（情节） 人物形象 退学（被开除） ① 饱受折磨和侮辱、叛逆 参军 得伤寒、大腿中弹、受伤失明等。 为理想献身的精神、坚定的革命意 志。 筑路 ② （不少于两个情节） 勇敢、坚毅 著书 写成了《暴风而所诞生的》一书 ③ 三．现代文阅读（共 32 分） 8．（12 分 ）说明文阅读。 莫让睡眠被偷走 ①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今，这却成了很多人 的奢望。 ②《2018 中国睡眠指数》报告显示，在睡眠质量欠佳的人群中，普遍有一定程度的“入 睡困难”。约有四分之三的人在晚上 11 点以后入睡，有三分之一的人是在凌晨 1 点后入睡， 晚睡晚起的“猫头鹰型”和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成以上，仅有 17.5%的人能保 持“早睡早起”的习惯。 ③现代人睡眠质量差的原因主要来自工作压力和电子产品两方面。近日，一篇名为《每 天 2 点睡觉，37 岁年轻父亲查出胃癌晚期》的文章引起人们关注。主人公刘凌峰是有名的 “拼命三郎”，业务多、压力大，几乎每天都是凌晨两点之后才睡觉，最拼的一次是连续工 作 70 个小时没有合过眼。像他这样熬夜晚睡的人在全球范围内都较为普遍。另外，睡眠质 量差的人，有许多都是电子产品的重度依赖者。互联网从业者睡眠质量普遍较差；自媒体人 和程序员是失眠最严重的人群。网约车司机、快递员和广告人的睡眠质量也普遍较差。同时， 有四分之一的人失眠是因为玩手机。 ④我们的大脑中有个被称为视交叉上核的地方，即中枢时钟。这个中枢时钟每天根据地 球自转周期校对一次、它的角色就是总监工，根据视觉感受器接收到的视神经传来的信息进 行分析判断，通过分泌激素告知体内其他细胞统一协调工作和休息。其中，由松果体分泌的 褪黑素就是帮助调节睡眠的重要信号之一。它会根据周围光线的明暗变化作出反应。要在黑 暗环境中待上足够长的时间，身体就会分泌出褪黑素，帮助入睡。当太阳升起，随着光照渐 强，人体就会停止分泌褪黑素，并开始分泌血清素（一种刺激情绪的神经传递素侍逆素）， 它将和褪黑素此消彼长。 ⑤太阳光中的蓝光会抑制褪黑素的分泌，提高人的灵敏度和各方面表现。但在天黑以后， 蓝光就成了一种不良光线。目前市面上电脑、智能手机等电子产品的屏幕所发出的光线基本 上属于蓝光。人体视觉感受细胞对蓝光特别敏感，当细胞感受到蓝光后，就会发出信号通知 中枢时钟，中枢时钟就会认为天亮了，进一步减少褪黑素的分泌，造成内分泌等一系列身体 机能的紊乱，甚至导致疾病。 ⑥睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时，体内会释放出更多的应激激素——皮质醇。过 量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白。使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 ⑦睡眠不足还会损害人的注意力。据统计，因疲劳驾驶而造成的交通事故占总数的 20% 左右，重特大伤亡事故中约 40%是疲劳驾驶造成的。有专家称，“睡眠不足，已成为一个世 界性的道路安全问题”。 ⑧睡眠“负债累累”，就会危害到我们的健康。研究证明，长期失眠会将导致认知功能衰 退、抑郁、焦虑等心理疾病，免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病风险增加，甚至提升 乳腺癌、胃癌、结肠癌的风险。 ⑨对青少年来说，睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育，会降低记忆 的储存、重组和整合能力，容易造成学习能力降低。 ⑩北京大学第六医院院长陆林强调：“充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能，帮助体力、 脑力恢复。”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。提高警惕，莫让你的睡眠被偷走！ （1）（4 分）文章由关于睡眠指数的调查报告说起，依次介绍了睡眠不足的 、睡眠不 足的生理原理以及睡眠不足的 ，主要采用的说明顺序是逻辑顺序。 （2）（5 分）分析第②段画线句的表达作用。 晚睡晚起的“猫头鹰型”和晚睡早起的“蜂鸟型”作息占到六成以上，仅有 17.5%的人能保 持“早睡早起”的习惯。 （3）（3 分）不符合文意的一项是 A．中枢时钟将视神经传来的信息进行分析判断，通过分泌激素告知体内其它细胞协调工作 和休息。 B．蓝光是一种不良光线，它会减少褪黑素的分泌，造成内分泌等一系列身体机能的紊乱。 C．皮质醇过量就会分解皮肤中的胶原蛋白，使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 D．青少年如果出现了记忆力下降、学习能力降低的情况，很有可能是近期睡眠严重不足。 9．（20 分 ）阅读下文，完成下列各题。 那个星期天 史铁生 ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的 什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生 第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。 我想到底是让我盼来了。 ③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。 我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那 么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提 着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 ④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁 穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少 回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们， 想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声 音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没 看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过 了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这 样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两 条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点 儿绞在它们中间把它们碰倒。 ⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我 自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天， 还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可 母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不 把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我一声不吭， 忽然有点儿明白了。 ⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母 亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地．．．甩了甩手 上的水，把我拉．过去拉．进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢， 对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个 又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一 派荒凉。 （1）（3 分）下列加点字与“这段时光不好挨”中“挨”的读音和意思都相同的一项是 A．把书挨着次序放更方便查找。 B．我累极了，好不容易挨过了这个下午。 C．学生一个挨一个地走进教室。 D．他舍不得走，挨到第二天才动身。 （2）（6 分）根据课文第三至第六自然段的内容，随着时间的推移，请梳理“我”的心情变 化，然后将对应的心情填入下面的括号内。 （3）（4 分）第⑦段画线句“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉．过去拉．进她的怀里。”， 请从加点字的表达效果的角度进行赏析式批注。 （4）（4 分）文章开头“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”中“昏暗 下去”在这里有几层含义？ （5）（3 分）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”这一句子在文中的作用是 A．融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。 B．写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。 C．运用环境描写，写出天色渐晚，“我”仍然期待母亲带“我”出去玩。 D．直接运用心理描写，写出了“我”的无奈。 八．作文（60 分） 10．阅读下面的文字，根据要求作文。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛 山荒芜。” 是的，欣赏是朝霞，指引黑暗中迷途的游子；是沙漠中的露珠甘泉，滋润长途跋涉者的 心灵；是常年盛开的花朵，向世界播送它的芬芳；它也是一声春雷，催醒人性中善与爱的萌 芽。 因为欣赏，我们加强了人与人之间的理解和沟通；因为欣赏，我们在和谐中更多了信任 和肯定；因为欣赏，我们感受到了大自然的美妙和神韵；因为欣赏，我们告别了郁闷和沉沦； 因为欣赏，我们不知不觉提升了自身…… 请以“欣赏”为话题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可 阐明你的思想观点。 【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于 800 字。④不得抄袭。