6狼牙山五壮士课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 狼牙山五壮士 6 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴弹 绷着脸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 kòu pān xuán jiàn qí qū liú báo běng yì jié jìn lūn 情境导入 自研自探 朗读第1自然段，了解故事背景。 敌我力量悬殊 kòu 名词：盗贼、敌人、侵略者 动词：入侵、侵略 日寇：日本侵略者 游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。 游击战争 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 接受任务 问题：课文按照事情发展的顺序主要写了哪些内容？ 任务：默读课文，画关键句，圈关键词，用小标题进行概况。 合作探究 展示提升 默读课文，抓关键句，用概括小标题的方式梳理文章的层次。 接受任务 （ ） （ ） （ ） 英勇跳崖 合作探究 展示提升 请根据小标题的提示，连起来说一说课文的主要内容。 接受任务 （痛击敌人） （引上绝路） （顶峰歼敌） 英勇跳崖 《狼牙山五壮士》一文主要描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成 的任务后，将敌人引上狼牙山顶峰 继续痛击敌人，最后 ，壮烈牺牲的故事。 棋盘陀 英勇跳崖 拖住敌人 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 这是一群（ ）的战士。 任务：默读课文，用“波浪线”画出描写五位战士的相关语句，批注描写方法及人物形象。 展示要求： 我找到的句子是……，这句话运用了……描写，让我感受到了人物……的形象。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截 铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 坚决果断、毫不犹豫 当机立断、果敢坚毅以及对敌人的仇恨 对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心 欣慰自豪、坚贞不屈 这是一群 的战士。 英勇顽强、宁死不屈 这还是一群 的战士。 忠于党、忠于人民、忠于祖国 学生反馈 归纳总结 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出并记住五位壮士的名字。 评价检测 拓展延伸 1.小本想引用诗句来赞美五壮士英勇顽强、不怕牺牲的精神。下面诗句引用最恰当的是哪一项?( ) A.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 B.不论平地与山尖,无限风光尽被占。 C.捐躯赴国难,视死忽如归。 D.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 狼牙山五壮士 第二课时 6 语文 六年级 上册 17 《狼牙山五壮士》按照（ ）顺序，依次写了接受任务 （ ） （ ） （ ） （ ）等情节，表现了五壮士（ ）的英雄气概。 情境导入 自研自探 事情发展 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 英勇顽强、宁死不屈 “点” 的描写 “面” 的描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合” 合作探究 展示提升 课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？ 运用点面结合的写法，层次感及画面感强，既从整体上写出了五位战士的团结勇敢，又通过细节描写具体展现了每一个战士的英勇顽强，令人印象深刻。 齐读第2自然段，读出五位战士的英勇善战。 默读课文，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方，用“——”画出面的描写，用“波浪线”画出点的描写，并说一说这样写的好处。 展示要求： B：我们找到的点面结合描写场面的地方在…… C：其中面的描写是……点的描写是…… D：这样写的好处是…… A：请大家质疑补充…… 合作探究 展示提升 英勇跳崖 点 面 有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 让我们再次带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出并记住五位壮士的名字。 《狼牙山五壮士》按照（ ）顺序，依次写了接受任务 （ ） （ ） （ ） （ ）等情节，表现了五位壮士英勇顽强、 的革命主义精神和忠于党、忠于人民、 的精神。 学生反馈 归纳总结 事情发展 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 宁死不屈 忠于祖国 评价检测 拓展延伸 读短文《吴起镇反击战》，完成阅读训练。 Lavf58.20.100 $$