山西省太原市第二十九中学校2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题

太原市普通中学2025年秋季高一入学考试语文试题 考试时间:60分钟 满分:90分 姓名:_班级:_考号:_ 一、基础知识综合(32分) 请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动,完成下面小题。 【活动一:集诗文探先贤志】 同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子,制成下面表格。 组别 内容 第一组 志,应笃行不懈。(1)“三军可夺帅也, ”(《论语 子罕》)和(2)“烈士暮年, ”(曹操《龟虽寿》),都体现了古人对志向的坚守。 第二组 志,是心意所向。它表现为韩愈(3)“欲为圣明除弊事, ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求,李贺(4)“ ,提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心,范仲淹(5)“ , ”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负,秋瑾(6)“身不得,男儿列, , ”(《满江红》)那种巾帼不让须眉的豪气。 第三组 志,要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众,身心托处即为家”,我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子:(7)“ , !”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死,亦留忠胆照人间”,我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句:(8)“ , ”。 【小结】志当存高远,我们应立( )志,做追梦人。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(12分) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )(2分) A.燕雀 B.雎鸠 C.鸿鹄 D.子规 【活动二: 】 同学们参与了阅读抗战家书的活动,下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书,那份来自历史深处的(1)zh n h n与感动,让我们热泪盈眶。(2)y h n的是,革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句,依然指引我们前行——请记住,我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子:“我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子:“倭寇深入国土,民族危在旦夕。身为军人,义当报国,万一不幸,希汝另嫁,幸勿自误。” 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(4分) (1)zh n h n( )(2)y h n( ) 4.请结合抗战家书资料,仿照“集诗文探先贤志”的句式,为活动二拟写名称。(2分) 【活动三:写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动,下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年,正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年,有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题,使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务,做青春戍边人…… 5. 选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(2分) 6.本次演讲以“志当存高远”为主题,以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材?请判断并说明理由。(4分) 7.有同学在演讲稿中提出:“人生价值的实现,需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个,结合名著内容,简要论述这一观点。(6分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 鲁迅(《朝花夕拾》) 二、综合性学习(25分) 学校举办“科技创新与传统文化”综合性学习活动。根据情境完成任务。 嫦娥奔月、鸿雁传书、鲲鹏展翅、蛟龙入海……这些曾经流传在中华大地上的呢喃,是华夏儿女对日月星宿和w i蓝深海的向往。如今,在中国科学家的执着探索下,神话变成了现实。 我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车,命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说,体现了古人对月球① ;我国打造的全球低轨卫星通信系统“鸿雁星座”,命名源于古人的信使“鸿雁”,寄托了“鸿雁传书,永不失li n”的愿景;我国自主研发的大型运输机“鲲鹏”,命名源自庄子《北冥有鱼》,展现了我国运输业不断飞升的气势;我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号,取名自古代神话中的神兽“蛟龙”,承载着乘风破浪、以利万物的寓意。 过去的神话已成为今天的现实,未来的神话将由今天的现实变成。科技的创新发展,让传统文化在“大国重器”中焕发新生,尽显中国人的“宇宙级”浪漫。 8.根据拼音写汉字,为加点字注音。(4分) (1)星宿( ) (2)w i( )蓝 (3)失li n( ) (4)承载( ) 9.在空白处①补充合适的偏正短语。(2分) 10.对文段画线句的其中一句进行修改,使句式工整、通顺流畅。(2分) 11.同学由“大国重器”的名称由来联想到相关诗文名句,请协助整理。(5分) 神话传说 意象 诗文名句 作者及出处 嫦娥奔月 月 春风又绿江南岸,(1) 。 王安石《泊船瓜洲》 鸿雁传书 雁 (2) , 。 王湾《次北固山下》 鲲鹏展翅 鹏 (3) 。风休住,蓬舟吹取三山去! 李清照《渔家傲》 蛟龙入海 龙 山不在高,有仙则名。水不在深,(4) 。 刘禹锡(5)《 》 12.同学们围绕活动主题提出问题,其中更有价值的是( )(多选)(2分) A.“鲲鹏”与“蛟龙”的神话故事具体是什么? B.“大国重器”的命名体现了怎样的文化内涵? C.“大国重器”一共有多少种?可以如何分类? D.“大国重器”的发展对传统文化的传播有哪些作用? 13.活动接近尾声,请你准备一段主持词,进行总结发言。(至少使用一组递进关系的关联词,80字左右)(10分) 三、语言表达(10分) 14.班级将编写毕业文集,选取丰子恺的漫画作为封面,你更倾向于哪一幅?并说说你选择的理由。(100字左右) 封面《努力惜春华》 封底《种瓜得瓜》 四、文言文阅读(23分) 【文本一】 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 【文本二】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 【文本三】 尚节亭记(节选) 刘基 夫竹之为物,柔体而虚中,婉婉焉①而不为风雨摧折者,以其有节也。至于涉寒暑,蒙霜雪,而柯不改,叶不易,色苍苍而不变,有似乎临大节而不可夺之君子。 世衰道微,能以节立身者鲜矣。中立②抱材未用,而早以节立志,是诚有大过人者,吾又安得不喜之哉。 注释:①婉婉焉:柔美的样子。②中立;黄中立,人名。 15.【辨手法 析字义】(5分) 篇名 表现手法 描写对象 语句 方法及释义 《卜算子 咏梅》 (1) 梅 一任群芳妒 课内迁移法:野芳发而幽香 芳:(3) 《爱莲说》 莲 香远益清,亭亭净植 成语借鉴法:多多益善 益:(4) 《尚节亭记》 (2) 而柯不改,叶不易 查阅词典法:①容易②平和③改变④交换易:(5) 16.【赏文本 明内涵】 三则文本所描写的对象不同,但都表现了君子的美好品质。结合文本内容,具体分析。(6分) 17.【识其物 探其意】 除了三则文本中所描写的对象,还有一些草木也有类似的象征意义,请写出一例并简要分析。(4分) 18.【悟精神 促成长】 请从三则文本中挑选一句你喜欢的句子作为你的座右铭,收入你的纪念册。(2+2+4=8分) 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《2025年太原市普通中学高一入学考试语文试题》参考答案 1.匹夫不可夺志也 壮心不已 肯将衰朽惜残年 报君黄金台上意 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 心却比,男儿烈 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2. C 3. 震撼 遗憾 4.示例:读家书立报国志 5.修改意见:将“提高”改为“解决”或“攻克”。 6.适合。理由:探月工程、高铁技术、志愿服务等事迹展现了当代青年将个人志向与国家发展结合,符合“志当存高远”的主题,能激励同龄人树立远大理想。 7.示例:(选择保尔)保尔 柯察金立志为革命事业奋斗,即使双目失明、全身瘫痪,仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》,体现了正确志向(为人类解放而斗争)与不懈努力(克服病痛坚持写作)的结合,最终实现人生价值。 【解析】1.本题考查名句名篇默写。 注意易错字:已、衰、朽、忧、烈、厦、庇、俱、汗。 2.本题考查对文化常识的理解。 A.“燕雀”喻目光短浅的人,隐含格局有局限的意味; B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关,与志向、理想等主题无直接关联; C.“鸿鹄”典出《史记》,代指远大志向,与“志当存高远”主题契合; D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关,情感基调偏消极; 故选C。 3.本题考查字形的识记。 震撼,zh n h n,指土地剧烈摇动、震动;也指内心受到强烈的冲击或感动,精神或情绪剧烈起伏或波动,摇动人的心灵。 遗憾,y h n,指不满足、悔恨、不甘心的事情,是由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。 4.本题考查仿写句子。 分析原句式结构,“集诗文探先贤志”为“动词+名词+动词+名词”的动宾结构,前半部分“集诗文”点明活动形式,后半部分“探先贤志”突出志向核心,整体句式工整,主题明确。 活动二的活动载体是抗战家书,可以写“读家书”“品家书”等动宾短语;资料中赵一曼“为国牺牲”、黄人钦“身为军人,义当报国”,据此可知,核心为“报国”“爱国”之志。 示例:读家书悟报国志 5.本题考查语病的辨析与修改。 动宾搭配不当,“提高”与“技术难题”无法搭配。“提高”通常接“水平、效率”等,而“难题”需要搭配“解决、攻克”等动词。 修改为:CR450动车组青年团队攻克技术难题,使高铁时速从350公里提升到400公里。 6.本题考查论据的选择。 首先表态,适合。其次,结合内容阐明理由。根据“探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年,有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题,使高铁时速从350公里提升到400公里”可知,探月工程、高铁技术突破体现青年将个人志向与国家科技发展结合; 根据“大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务,做青春戍边人”可知,志愿服务展现青年扎根基层、奉献社会的担当;三类事迹均紧扣“志当存高远”的主题,能激励听众将个人理想融入国家发展。 7.本题考查对名著人物的理解及谈认识。 先点明人物志向的具体内容,说明其“正确性”(符合时代需求或社会价值);再列举人物为实现志向付出的努力(需结合名著情节);最后总结志向与努力如何共同推动人生价值实现。 保尔树立了正确的志向,为人类解放而斗争。付出了不懈努力,例如战场冲锋、建设奉献、病中创作等具体行为。 鲁迅树立了正确志向,从学医救国到文学救国。他的不懈努力体现在弃医从文的抉择、文学创作的坚持、思想批判的实践。 示例一:保尔立志为人类解放奋斗,这一正确志向指引他:战场冲锋陷阵、病中坚持创作。即便双目失明,仍以笔为武器写《暴风雨所诞生的》。他用不懈努力践行志向,实现“为理想献身”的人生价值。 示例二:鲁迅先立志学医救国,后转以文学醒世。他弃医从文,以笔批判社会,创作《呐喊》等揭露国民麻木。其正确志向与毕生笔耕不辍的努力结合,终成唤醒民众的文化战士,实现人生价值。 8. xi 蔚 联 z i 9.美好的想象/浪漫的幻想/无限的向往 10.今天的现实将成为未来的神话 11. 明月何时照我还 乡书何处达 归雁洛阳边 九万里风鹏正举 有龙则灵 陋室铭 12.BD 13.同学们,一个个大国重器,不仅体现了科技创新的巨大成就,更包含中华儿女着对传统文化的美好向往。让我们共同努力,奋发创新,传承文化,不断创造新的“神话”!今天的活动到此结束,谢谢大家! 【解析】8.本题考查注音及根据拼音写汉字。 (1)星宿:读音为x ng xi ,我国古代指星座,共二十八宿。 (2)蔚蓝:读音为w i l n,形容词,用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 (3)失联:读音为sh li n,有通讯联络的物体在运行中失去联系。 (4)承载:读音为ch ng z i,指承受支撑物体。 9.本题考查补写短语。 由上文“我国月球探测工程‘嫦娥’和‘玉兔’号月球车,命名源自我们熟知的‘嫦娥奔月’传说”可知,这里表达了古人对月球的一种无限遐想和美好向往之情,再根据“偏正短语”的特点,故可填:美好的想象/浪漫的幻想/无限的向往。 10.本题考查句子修改。 文段画线句“过去”“今天”“未来”从时间上循序递进,根据句式工整、通顺流畅的要求,按照“……成为……”的格式,故可将“未来的神话将由今天的现实变成”改为“今天的现实将成为未来的神话”。 11.本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字:雁、洛、鹏、陋、铭。 12.本题考查提问辨析。 A.活动主题为“科技创新与传统文化”,“神话故事具体是什么”无法体现科技创新; B.“命名体现了怎样的文化内涵”将科技与传统文化结合,有价值; C.这一提问只是围绕科技的数量与分类,没有体现“科技创新与传统文化”的主题; D.这一问题将科技对传统文化的作用体现出来,有价值; 故选BD。 13.本题考查语言表达能力。 开放性试题,答案不唯一。 示例:同学们,通过这次活动,我们不仅拓宽了视野,还激发了对知识的渴望。一个个大国重器,让我们感受到科技的日新月异和前途无限。科技创新与传统文化的融合是未来发展的重要方向。让我们怀揣着对科技和传统文化的热爱,继续前行吧!谢谢大家! 14.示例:我选《努力惜春华》。画面里两人于山水间合力浇灌、栽种,“努力惜春华”精准呼应毕业季主题。同窗数载,我们亦如这般在校园耕耘青春,以努力珍视韶华,用这幅画做封面,是对校园奋斗岁月的美好铭记,也寄寓未来继续奋进的期许。 【详解】本题考查图文转换。 开放性试题,首先明确,选图需贴合毕业文集主题,挖掘漫画与毕业的关联。以《努力惜春华》为例,画面里人物劳作、文字点题,可关联校园奋斗时光,用“耕耘青春”“珍视韶华”呼应毕业季成长;选《种瓜得瓜》则从“播种——收获”逻辑,关联校园知识积累与毕业成果,用“耕耘情谊”“收获成长”诠释。其次,组织语言要融合画面元素与毕业情感,让选择理由生动且共情。 示例:我选《种瓜得瓜》。画中两人携手搬瓜,“种瓜得瓜”寓意深刻。校园时光里,我们播种知识与情谊,毕业是收获成果的时刻。用它作封面,既契合毕业文集“耕耘与收获”的内涵,也象征同窗携手成长的珍贵,饱含对青春的礼赞。 15. 托物言志 竹 花 更加 改变 16. 陆游《卜算子 咏梅》的描写对象为梅花,借助对梅花的赞美,表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。 周敦颐《爱莲说》的描写对象为莲花,通过对莲花的描写和赞美,集中体现了君子身处污浊环境而能保持自身洁净、内心正直、行为端正、品格高尚、令人敬重的美好品质。 刘基《尚节亭记》的描写对象为竹子,通过描写竹子的外在形象和栉风沐雨的形象,突出了君子外在柔韧谦和、内心有原则(气节),在面临重大考验和困境时能够坚定不移、不改本色、坚守节操的美好品质。 17. 示例:我选择兰花,它生于幽谷,花香清幽而不浓烈(幽香),叶姿秀美飘逸,被誉为“空谷幽兰”,如同品德高尚、不事张扬、内涵深厚的谦谦君子,在文学作品中常象征高雅纯洁、谦和温润、幽静自持的君子之风。 18.示例:我选择“至于涉寒暑,蒙霜雪,而柯不改,叶不易,色苍苍而不变,有似乎临大节而不可夺之君子”,出处为:刘基《尚节亭记》,理由是:本句写了竹子涉寒暑,经霜雪,却本性不改,象征了在严峻考验面前,依然能坚守本色、毫不动摇的坚定气节。它激励我在面临重大选择、巨大压力或诱惑时,要像竹子一样,坚守道德底线和人生原则,做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。 【导语】这篇阅读材料通过三则经典文本,巧妙构建了“植物—人格”的审美关联。陆游的梅花意象展现坚贞不屈、高洁傲岸的精神品格,周敦颐的莲花象征高洁的君子品格,刘基的竹节则喻示坚贞的节操精神。命题设计由浅入深:从词句解析到意象阐释,最终导向价值判断,既考查基础文言能力,又引导学生体会传统托物言志的审美范式。 16.本题考查表现手法和词语解释。 (1)三则材料均从物写起,陆游的梅花意象展现坚贞不屈、高洁傲岸的精神品格,周敦颐的莲花象征高洁的君子品格,刘基的竹节则喻示坚贞的节操精神,因此可以判断三则材料共同的表现手法为托物言志。 (2)根据文本三“夫竹之为物,柔体而虚中”等文字可以判断本文的描写对象为竹。 (3)根据课内迁移法,“野芳发而幽香”中的“芳”意思是“花”,句意是野花开放,散发出淡淡幽香。据此可知,“一任群芳妒”中的“芳”意思也是花,句意是任凭群花嫉妒。 (4)根据成语借鉴法,“多多益善”意思是越多越好,不厌其多。益,意为“更加”。由此可知“香远益清”中的“益”也可解释为“更加”。句意是莲花的香气传播得越远就越显得清芬,它笔直洁净地挺立在水中。 (5)原句意为仍然枝干不改,叶子不变,结合词典中的解释,可将“易”解释为改变。 17.本题考查内容理解。 三则文本分别通过梅、莲、竹的不同特质,象征了君子高尚的品格: 陆游《卜算子 咏梅》:通过梅花在“驿外断桥边”的寂寞环境中独自开放,承受“黄昏独自愁”和“更著风和雨”的恶劣处境,却依然保持“无意苦争春,一任群芳妒”的淡泊与“零落成泥碾作尘,只有香如故”的坚贞不屈、不改其志(高洁),表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。 周敦颐《爱莲说》:直接赋予莲花“花之君子”的称号。通过描写莲“出淤泥而不染”的高洁,“濯清涟而不妖”的质朴,“中通外直”的正直通达,“不蔓不枝”的不攀附,“香远益清”的美名远播,“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的庄重自持、不可轻侮,集中体现了君子身处污浊环境而能保持自身洁净、内心正直、行为端正、品格高尚、令人敬重的美好品质。 刘基《尚节亭记》:通过描写竹子“柔体而虚中”(外表柔韧、内心虚静)却“婉婉焉而不为风雨摧折”,其关键在于“有节”。更强调竹子在经历“涉寒暑,蒙霜雪”的严酷考验时,“柯不改,叶不易,色苍苍而不变”,如同君子“临大节而不可夺”。这突出了君子外在柔韧谦和、内心有原则(气节),在面临重大考验和困境时能够坚定不移、不改本色、坚守节操的美好品质。 18.本题考查微写作。 作答本题可以回忆中国传统文化中常见的、具有象征意义的一种植物(如松、柏、兰、菊、桂等),简要说明这种植物的什么自然特性(生长环境、外观、习性等),根据其特性,明确其象征的君子品质是什么(要符合“君子美好品质”的要求),分析要简洁到位,注意不要选文本中已出现的梅、莲、竹。 示例:松树,枝干挺直,四季常青,即使在严寒(岁寒)中也傲然挺立,不凋零(后凋),其枝干刚劲有力,常生长于悬崖峭壁等险峻环境,如同君子在恶劣环境中依然能保持坚强意志和高尚情操,象征了坚韧不屈、刚正不阿、坚贞不移的君子品质。 19.本题考查句子理解。 根据题目要求,三则文本中的句子都可以作为座右铭,关键是阐述理由,可以从其象征意义及表现的人物品格展开。 示例:我选择“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”作为座右铭,它出自周敦颐的《爱莲说》,因为它象征了君子身处污浊环境却能保持自身高洁,在顺境中也能保持质朴本真、不炫耀张扬的美好品质。它像一盏明灯,照亮我前行的道路,提醒我在复杂环境中保持纯净,在顺遂之时不忘本心,不断鞭策我追求品格的完善和精神的成长。我会将它郑重地收入我的纪念册,让它伴随我的人生旅程。 【点睛】参考译文: 【文本二】水上、陆地上各种草木的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽,经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直,不生蔓,不长枝,香气远播,更加使人感到清雅,笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,应该就很多人了! 【文本三】竹子这种植物,体质柔弱,当中还是空的,柔美却不会被风雨摧残折断,原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热,遭受了霜雪的侵袭,仍然枝干不改,叶子不变,颜色依旧青青的,像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。 世风衰败了,道德沦丧了,能够凭借节操立身的人也少了。中立有才能还没有开始施展,却早早地的因崇尚节操而立下志向,这真是具有远超常人的地方,我又怎能不高兴呢? 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$