2.1 声音的产生与传播-2025-2026学年沪粤版（2024）物理八年级上册

2.1声音的产生与传播 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．一切声音都是由物体振动产生的 B．只要物体在振动，人就能听到声音 C．发声体振动停止，声音也就停止 D．声音在真空中传播的速度最快 2．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（　　） A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声 C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源 3．如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（　　） 介质 声速 介质 声速 介质 声速 空气. 煤油 冰 空气 水常温 铜棒 软木 海水 大理石 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度 4．如图所示的是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，盆内水花四溅。传说众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中错误的是（　　） A．“水花四测”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．发出嗡嗡声的声源是“鱼洗” C．“鱼洗”发出的声音能在空气中传播 D．众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快 5．小明在晚上睡觉时，将机械手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声。此现象说明（　　） A．只有固体才能传声 B．固体传播声音的效果比空气传播声音的效果好 C．只有空气才能传声 D．声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度小 6．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（　　） A．吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的 B．用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快 C．人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音 D．吹奏陶笛产生的声音在真空中的传播速度约为 7．下列说法中正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中的传播速度最大 C．敲鼓时越用力，所发出声音的音调越高 D．声音在空气中的传播速度始终为340 8．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽空其中的空气， 闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验表明（　　）   A．声音是以波的形式传播的 B．声音是由物体振动产生的 C．声波必须通过介质才能传播 D．不同介质传播声音的速度不同 9．如图1所示。交警正在使用超声波测速仪进行测速。超声波测速仪可以定向发出脉冲超声波，也可以接收从汽车反射回来的超声波信号。分析超声波信号，可以计算出汽车的速度大小。图2是某次测速发出两个脉冲超声波和接收到两个脉冲超声波的情景。、是测速仪发出的超声波信号，、分别是、由汽车反射回来的信号。超声波在空气中传播的速度为340m/s。下列说法正确的是（　　） A．被测汽车正在驶离测速仪，速度大小约为40m/s B．被测汽车正在驶向测速仪，速度大小约为40m/s C．被测汽车正在驶离测速仪，速度大小约为31m/s D．被测汽车正在驶向测速仪，速度大小约为31m/s 10．某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音：小明沿铁管在水管的某一一位置耳朵贴近铁管听声，（已知声音在空气中的传播速度是，在水中的传播速度是，在钢铁中的传播速度是），若实验中小明能听到三次响声，则小明的位置到敲击点的距离范围是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 11．如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是　 　，听到周围环境的声音传播介质是　 　（前两空均选填“固体”、“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，　 　（选填“能”或“不能”）听到耳机的声音。 12．“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，图是2023年6月22日端午佳节中华龙舟（福建·福州站）比赛的情景。扣人心弦的鼓声是由鼓面的　 　产生，鼓声通过　 　传到观众耳中。 13．2010年11月21日，在广州亚运会上，中国花样游泳队包揽双人、集体和自由自选组合三枚金牌．在比赛中，即使运动员在水下仍能听到场馆内的音乐声，这时音乐的传播路径是从空气到　 　，且速度变　 　． 14．小明同学为了探究一组材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并完成了下列实验：用这些材料做成盒子，先把机械闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，　 　，测得听不到机械闹钟指针走动声音时的距离并记录下来。在声音响度相同的情况下，　 　，说明材料的隔音性能越好。 15．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，则人距离障碍物至少　 　m才能听清自己说话的回声。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要　 　s，你会听到　 　次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m，在铁中传播速度为5200m/s) 16．在距海面6.8米的轮船甲板上向海底发射超声波信号，经过0.64s接收到反射信号，此处海水的深度为　 　m。（当时气温为15℃，声音在海水中的速度是1530m/s） 三、实验探究题 17．在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华做了如下的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　； （2）如图②所示，金鱼受到小朋友鼓掌声惊吓，主要说明气体和　 　可以传声； （3）如图③所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是　 　； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．插入广口瓶中导管不足够长 D．未塞紧瓶塞存在漏气 （4）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调　 　（选填“变高”、“不变”或“变低”），响度　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）； （5）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明实际上将　 　（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象　 　（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论； （6）本实验能得出真空不能传声的结论，主要采用的研究方法是　 　，与“通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低”的方法　 　（选填“相同”或“不同”）。 四、简答题 18．在一根充满水的近千米的长钢管的一端重敲一下，耳朵贴在长钢管的另一端的人能够听到几次响声？用你学过的物理知识解释该现象． 五、综合题 19．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时， 向海底垂直定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 2. 5s、 1. 6s、2s、 1. 6s、 2. 5s。根据时间， 求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状。 （1）该海域海底的大致形状是图中的　 　（选填图中字母）。 （2）已知声音在海水中的传播速度约 1500m/s，请你求出C点对应的海底深度。 （3）登月宇航员可以用此方法测量月球上某两点之间的距离吗?请你说明判断的理由。 六、科普阅读题 20．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（）。 （1）若将铜铃放到甲乙的中间并在一条直线上，则液晶显示屏的数值　 　。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将___________。 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 （4）已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速约为　 　m/s。 参考答案 1．A 2．C 3．D 4．D 5．B 6．A 7．A 8．C 9．C 10．C 11．固体；气体；能 12．振动；空气 13．水；大 14．慢慢远离声源；听不到声音的距离越小 15．17；0.1；1 16．459 17．将微小的振动放大，便于观察；液体；D；不变；变小；还能听到微弱的；不可以；实验推理法；不同 18．答：不同物质传播声音的速度不同，一根充满水的近千米的长钢管，钢传播声音最快，空气最慢，三种介质，钢管、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。 19．（1）D （2）解：由图可知，声音从海面传到海底C处的时间： 此处海底的深度：s=vt=1s×1500m/s=1500m。 （3）不能。月球上没有空气，真空中不能传声。 20．（1）0 （2）不变 （3）B （4）320 学科网（北京）股份有限公司 $$