☆ 曹冲称象的故事 （课件）-2025-2026学年苏教版（2024）数学三年级上册

该小学数学课件围绕质量单位（吨、千克、克）的认识、转化法及单位换算展开，以曹冲称象故事导入，通过模拟实验（小盆作船、烟灰缸作大象、大米作石块）结合视频引导填写实验报告，经小组讨论理解转化法，逐步过渡到秤的种类、单位换算，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性融合，实验操作培养量感（数学眼光），小组讨论分析原理发展推理意识（数学思维），实验报告和单位换算训练模型表达（数学语言）。如用大米质量替代烟灰缸质量的实验直观渗透转化法，助力学生理解抽象概念，也为教师提供可操作的探究式教学方案。

苏教版（2024）三年级上册数学 曹冲称象的故事 根据刚才的视频，我们来填实验报告 实验目的： 称出“大象”有多重 实验材料： 装有大半盆水的大盆（河） 小盆（船） 烟灰缸（大象） 大米（石块） 弹簧秤 记号笔 中性笔 笔记本 方便袋 实验过程： 1.将小盆放入大盆的水中，使其漂浮。 2.将烟灰缸放入小盆中，尽可能使小盆保持水平。 3.待小盆稳定后，在小盆外侧水面的位置用记号笔画一直线。 4.取出烟灰缸，向小盆内慢慢加入大米，使水面仍到直线的位置，停止加米。 5.分次用弹簧秤称出大米的质量，求和后即为烟灰缸的质量。 实验结果： 两次称得大米的质量都是1千克，则烟灰缸的质量为2千克。 小组讨论： （1）为什么石块质量的和等于“大象”的质量？ （2）在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出“大象”质量的？ （3）称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确，需要注意什么？ 大象的重量 水面到刻度线时船的载重量 ＝ 石块的总重 ＝ 所以 ＝ 大象的重量不可称量 石块的总重可以分块累计 这种解决问题的方法叫做“转换观察对象法” 简称“转化法”。 （1）为什么石块质量的和等于“大象”的质量？ （2）在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出“大象”质量的？ （3）称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确，需要注意什么？ 尽可能使小盆保持水平 没有合适的秤 可以用地磅称 这里涉及到“秤”和“质量的单位”问题，下面我们来分别探究。 此外还有 磅秤 弹簧秤 地磅 常用的质量单位有千克（kg）、克（g）和吨（t）。 计量一般物品的质量，常用千克作单位。 计量很轻物品的质量，常用克作单位。 计量很重物品的质量，常用吨作单位。 体重 用体重秤 30kg 1元硬币 用天平秤 测多算少 6g 大象 用地磅秤 4t 在用秤称物体质量的过程中，遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 称大象，不可能用天平 称首饰，不可能用地磅 大象约4吨，用吨作单位比较合适。 若用克作单位，是4000000克，数值太大，无法理解。 相邻的大单位换小单位×1000 如4千克=4000克 4×1000，先算4×1=4，1000末尾有3个0，就在积4的后面添3个0，是4000，就是原来的积。 又如15吨=15000千克 相邻的小单位换大单位，在末位去掉3个0 如6000克=6千克 10000千克=10吨 这节课你收获了什么? 课后作业1 课后作业2 下课了！同学们再见！ EV录屏5.3.9软件录制 Lavf60.16.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$