2024-2025学年天津市津南区统编版六年级下册期末考试语文试卷

津南区2024～2025学年第二学期学习质量监测 小学六年级语文 提示：本试卷作答时间为100分钟。 作答前，请同学们将答题卡上各项信息填写清楚。作答时须用黑色笔书写，要按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。作答结束后，将本卷和“答题卡”一并交回。 一、语言的积累与运用（选择题） 选出每组词语中加点字注音有误的词语。（填序号） 1. A．丑恶è B．凶恶è C．厌恶è D．恶毒è（ ） 2. A．兴旺xīng B．兴奋xīng C．高兴xīng D．兴趣xìng（ ） 3. A．分外fēn 　B．分钟fēn C．分开fēn D．分贝fēn（ ） 4. A．单调diào B．调动diào C．调查diào D．调整diào（ ） 2．按要求选择正确答案。 5. 下面词语中加点字注音完全正确的是哪一组？（ ） A. 徘徊（huái） 戛然而止（gá） B. 河畔（bàn） 万不得已（yǐ） C. 拨弄（bō） 万象更新（gēng） D. 何曾（zēng） 误入歧途（qí） 6. 下面词语书写完全正确的是哪一组？（ ） A. 姿格 心平气和 B. 处境 翻箱倒柜 C. 倾覆 全神惯注 D. 残爆 威风凛凛 7. 下列语言表达不得体的一项是（ ） A. 医院——欢迎各界人士光临本院！ B. 图书馆——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。 C. 花圃——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。 D. 道路旁——为了您和家人的幸福，请注意交通安全。 8. 下面哪句诗抒发了作者的广阔胸襟和对友人的劝勉和支持？（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9. 下列对人物形象的描述不正确的是哪一项？（ ） A. 董存瑞是抗日英雄 B. 李大钊是英勇无畏的革命者 C. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 D. 张思德是为人民服务的楷模 10. 下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 小说一般有比较鲜明的人物形象，如《穷人》中的桑娜。 B. 《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、武艺高强的林冲、老奸巨猾的曹操。 C. 课文《那个星期天》的作者是史铁生，他把情感融入具体的事物和景物中，真实自然地表达了内心的感受。 D. 《骑鹅旅行记》中的小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 11. 小明想以“有志者事竟成”为题写一篇文章，下列哪个事例不能说明这个观点？（ ） A. 李时珍立志学医，二十余年不懈探索，终成药学巨著《本草纲目》。 B. 莱特兄弟怀揣飞行梦想，经无数次的尝试，最终发明了飞机。 C. 爱迪生想发明电灯，经过上千次的实验，终于为人类带来了光明。 D. 牛顿见苹果落地，启发灵感，发现万有引力之奥秘。 12. 制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下）。 ①？——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹 他准备在第一栏放入学校的基本介绍。下面哪个栏目名称最适合？（ ） A. 校园印象 B. 校园美景 C. 操场掠影 D. 快乐生活 13. 为下面句子中加点的词语选择恰当的解释。 A．新出现的；罕见的；奇异的。 B．不含杂质，经常流通的。 C．鲜嫩没有枯萎的。 D．刚出产或制成的；没有长时间存放过的。 （1）大山里的空气真新鲜啊。（ ） （2）奶奶今天买的鱼很新鲜。（ ） （3）前两天发生了一件新鲜事。（ ） （4）把花插在水里能新鲜好几天。（ ） 14. 依次填入句中横线处，最恰当的是哪一项？ 追逐梦想的人是坚定的，哪怕路上有太多的艰难险阻。追梦的人，总会执着追求，因为梦想永不会凋零。坚持下去，山再高，往上攀，______；水再长，用力划，______；路再远，走下去，______；事再难，努力做______。 A．定能到达终点 B．必能抵达彼岸 C．将会有所成就 D．总能登上顶峰 二、阅读理解（选择题） 5．阅读（一） 语段一：虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 语段二：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 15. 下面词语中加点字注音完全正确的是哪一组？（ ） A. 弗若与（fú） 多知乎（zhì） B. 弗若与（fó） 多知乎（zhī） C. 弗若与（fú） 多知乎（zhī） D. 弗若与（fó） 多知乎（zhì） 16. 下面语句朗读停顿标注恰当的是哪一项？（ ） A. 虽与之/俱学 B. 为是其智/弗若与 C. 孔子不能/决也 D. 孰/为汝多知乎 17. 下面句中字词的解释说法有误的是哪一项？（ ） A. “虽与之俱学，弗若之矣”两个“之”字意思相同。 B. “为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”两个“为”字意思相同。 C. “曰：非然也”“两小儿笑曰”两个“曰”字意思相同。 D. “曰：非然也”“孔子不能决也”两个“也”用法相同。 18. 下面字词的解释有误的是哪一项？（ ） A. 弗若与（不如） B. 非然也（这样） C. 孔子不能决也（坚决） D. 孰为汝多知乎（智慧） 19. 下面说法有误的是哪一项？（ ） A. “虽与之俱学，弗若之矣”的原因是学习时三心二意。 B. “为是其智弗若与”的意思是说这个人的智力有问题。 C. “孔子不能决也”的原因是孔子认为两个小孩说的都有道理。 D. “两小儿笑曰”说明两个小孩难住了孔子非常开心。 阅读（二） 【材料1】只有中国人才懂的浪漫 ①中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美、寓意深刻。 ②中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。我国的载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”;中国空间站被命名为“天宫”，在神话中，蕴含着在太空建造家园的美好愿望。全球定位系统用寓意着光明和方向的星座“ ① ”来命名,首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神“ ② ”来命名;向往月亮的“ ③ ”是探月工程的名字，追逐太阳的“ ④ ”是太阳探测卫星的名字…… 【材料2】中国航天事业不断在太空刷“中国高度” 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷“中国高度”。 20. 依次填入材料1画线处，完全正确的是哪一项？（ ） A. ①北斗 ②夸父 ③祝融 ④嫦娥 B. ①北斗 ②祝融 ③夸父 ④嫦娥 C. ①北斗 ②祝融 ③嫦娥 ④夸父 D. ①祝融 ②北斗 ③嫦娥 ④夸父 21. 根据材料1“推测中国载人航天工程的标识是哪个图？（ ） 22. 对材料一的主要内容概括最恰当的是哪一项？（ ） A. 中国载人航天工程标识特征 B. 中国载人航天工程的命名 C. 中国载人航天工程的美好愿望 D. 中国航天工程与传统文化关联 23. 这两则材料共同的主题概括恰当的是哪一项？（ ） A. 中国航天 B. 中国空间站 C. 中国浪漫 D. 载人航天 24. 下面对材料二中的“中国高度”理解有误的是哪一项？（ ） A. “中国高度”是指中国载人航天在技术和成就上所达到新水平、新高度。 B. “中国高度”是指中国载人航天技术实现跨越式发展，不断迈向新高度。 C. “中国高度”以航天空间高度，比喻中国航天载人航天事业发展高度。 D. “中国高度”是指中国载人飞船能发射到太空，发射高度领先世界。 三、语言的积累与运用（主观题） 25. 读拼音，写词语。 wú liáo jiǎn shù yán jùn biān pào yàn huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） míng mèi pì jìng jiě shì jì mò shū jí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 26. 按要求默写。 （1）《匆匆》一文多处使用问句，请默写其中的三个问句。（三个句子连续或不连续都可以） ____________________________ （2）默写一首与中秋节有关的七言诗。 ____________________________ 27. 根据情境填写相应的诗句。 四季中诗人独爱春。叶绍翁笔下有春色：“春色满园关不住，_____。”杜甫笔下有春雨：“_____，当春乃发生。”王观笔下有春水：“_____，山是眉峰聚。”黄庭坚问春归：“春归何处？_____。” 时间如一位智者，催人奋进：“_____，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“_____，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，_____。” 28. 快乐读书吧。 读好书，读经典，让我们直接感受书籍的魅力，让经典润泽我们的心田。 请你挑选一本好书推荐给小伙伴。 我要推荐的书籍是_____，这本书中的人物有：_____，我读过这本书之后，最想和小伙伴交流的话题是：_____。 29. 语言表达。 “一切景语皆情语”，当我们心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你用几句话描写一下“非常开心时”对身边事物的感受。 _____________________________ 四、阅读理解（主观题） 阅读课内语段完成练习。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 30. 按照事情发生的地点这一部分的小标题可以概括为：__________。 31. 第①段画线部分是对父亲__________和__________的描写，你从中体会到__________。 32. 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。请简要谈一谈你对李大钊这个表现的理解？ ________________________________ 阅读课外语段完成练习。 文天祥的故事 ①文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。 ②1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。 ③由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。 ④途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃跑。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。 ⑤1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是： ⑥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” ⑦文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样逼迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。 ⑧文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。” ⑨文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！ 33. 请用简练的语言概括短文的主要内容。 _____________________________ 34. 从文天祥身上你体会到了什么精神？ _____________________________ 35. 谈谈你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 _____________________________ 五、习作 36. 习作 题目：时光的礼物——我的小学生活成长录 提示：围绕六年的小学生活，选取最能体现“成长”的关键片段（如一次难忘的校园活动、一位影响深远的老师、一段珍贵的友情或一次突破自我的经历） 通过具体事例表达对小学生活的感恩与感悟，展现从稚嫩到成熟的蜕变。 要求：①将题目写在作文格中间；②通过细节描写，写清楚成长片段的内容；③有自己的真情实感；④不能出现真实姓名、真实校名；⑤语句通顺，不少于500字 津南区2024～2025学年第二学期学习质量监测 小学六年级语文 提示：本试卷作答时间为100分钟。 作答前，请同学们将答题卡上各项信息填写清楚。作答时须用黑色笔书写，要按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。作答结束后，将本卷和“答题卡”一并交回。 一、语言的积累与运用（选择题） 【1~4题答案】 【答案】1. Ｃ 2. Ｃ 3. Ａ 4. Ｄ 2．按要求选择正确答案。 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】 ①. Ｂ ②. Ｄ ③. Ａ ④. Ｃ 【14题答案】 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. C 二、阅读理解（选择题） 5．阅读（一） 【15~19题答案】 【答案】15. A 16. D 17. B 18. C 19. B 阅读（二） 【20~24题答案】 【答案】20. C 21. B 22. D 23. A 24. D 三、语言的积累与运用（主观题） 【25题答案】 【答案】 ①. 无聊 ②. 简述 ③. 严峻 ④. 鞭炮 ⑤. 宴会 ⑥. 明媚 ⑦. 僻静 ⑧. 解释 ⑨. 寂寞 ⑩. 书籍 【26题答案】 【答案】 ①. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ②. 例： 《十五夜望月》 唐·王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【27题答案】 【答案】 ①. 一枝红杏出墙来 ②. 好雨知时节 ③. 水是眼波横 ④. 寂寞无行路 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 路遥知马力 ⑦. 要留清白在人间 【28题答案】 【答案】 ①. 《骑鹅旅行记》 ②. 尼尔斯、大白鹅莫顿 ③. 尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，在和鹅群旅行中，性格发生了哪些改变 【29题答案】 【答案】我奔跑在洒满阳光的小路上，风像调皮的伙伴，追着我打转，把我的笑声扯得老远。路边的野花使劲儿仰着头，把脸蛋笑成五颜六色的小喇叭，树上的鸟儿蹦跳着，把欢快的歌洒了我一身，连脚下的影子，都跟着我一颠一颠，要和我分享这份喜悦。 四、阅读理解（主观题） 【30~32题答案】 【答案】30. 法庭上 31. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 父亲虽历经磨难，却依然坚强，对家人有着深深的慈爱，以及面对困境的坚贞不屈  32. 李大钊因对革命事业充满信心，坚信革命必将胜利，所以能如此安定、沉着。他“瞅了瞅”亲人，是在用无声的方式传递力量，让家人不要慌乱，体现出他以革命信念为支撑，用沉着的姿态给亲人信念，展现了坚定的革命信仰和大无畏的精神。 【33~35题答案】 【答案】33. 短文讲述了南宋末年民族英雄文天祥抗击元军侵略的故事。他变卖家产组织义军抗元，被俘后宁死不屈，拒绝投降，最终英勇就义，展现了崇高的民族气节和爱国精神。 34. 从文天祥身上我体会到了强烈的爱国主义精神，坚贞不屈的民族气节，舍生取义的崇高品格和忠贞不渝的坚定信念。 35. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。诗人直面生死，认为死亡是生命常态，可贵的是在临终前，以赤诚忠心、高尚气节，在史册上留下光辉印记。这是文天祥被俘后，拒降时的精神呐喊，彰显为家国舍生取义的决心，跨越时空，激励后人坚守大义，让精神与气节永存历史长河。 五、习作 【36题答案】 【答案】例文一： 时光的礼物——我的小学生活成长录 五年级的校园义卖会，像一颗裹着糖霜的成长胶囊，至今捏在我掌心，甜意还能漫到心里。​ 那天清晨，我和同桌小琪抱着纸箱往摊位跑，里面装满我攒了半年的旧书和手作卡片。可刚摆好摊，我俩就傻了眼——隔壁班的义卖摊位前围满了人，他们卖的手工玩偶会眨眼睛，而我们的旧书像被遗忘的小石子，孤零零躺在桌布上。我戳了戳小琪的胳膊：“要不咱们把书收起来吧，没人买的。”小琪却蹲下来，指着一本《小王子》的封面：“你看，这本书里夹着你画的星球呀，肯定有人喜欢。”​ 就在我低头抠桌布边角时，一个扎羊角辫的低年级妹妹踮着脚凑过来，手指轻轻碰了碰《小王子》：“姐姐，这本书里有星星吗？”我突然像被按了开关，猛地抬起头，把书翻开给她看：“你看这里，我画了会笑的星星，还有小王子和狐狸的秘密约定呢！”妹妹的眼睛亮成了小灯笼，拉着妈妈的手非要买下。那一刻，我像突然打通了任督二脉，拿起一本《昆虫记》就朝路过的同学喊：“这本书里有我写的观察笔记，上次我还在校园里找到过书里的瓢虫呢！”​ 后来，我们的摊位前也围起了小圈子。有个男生买下我做的“勇气卡片”，说要送给即将参加比赛的好朋友；还有老师买下那本夹着落叶标本的《城南旧事》，笑着说“这是最有温度的义卖品”。收摊时，我们把赚来的钱塞进捐款箱，硬币碰撞的声音像在唱歌。小琪拍了拍我的肩膀：“你看，不是没人喜欢，是我们没敢把‘宝贝’的故事说出来。”​ 那天的夕阳把我们的影子拉得很长，我攥着空空的纸箱，心里却满当当的。原来义卖会不只是“卖东西”，更是学会把自己的心意说给别人听，学会在“没人理睬”的挫折里，试着再往前迈一步——这堂“成长课”，比任何奖状都珍贵。 例文二： 时光的礼物——我的小学生活成长录 我的数学作业本上，至今留着陈老师用红笔写的小太阳，那是她教我的“错题本魔法”，也是照亮我成长路的小灯笼。​ 三年级时，我最怕数学考试，每次看到错题就像看到小怪兽，总想把作业本藏起来。有一次单元测验，我错了五道应用题，趴在桌上盯着错题掉眼泪，觉得自己肯定学不好数学了。陈老师轻轻拍了拍我的后背，把我的错题本拿过去，没说“你要加油”，反而在错题旁边画了个咧嘴笑的小太阳：“咱们来给错题‘找朋友’好不好？看看它们为什么会变成小怪兽。”​ 她坐在我旁边，拿出草稿纸，把一道错题拆成“小步骤”：“你看，这道题是求长方形面积，你把长和宽搞反了，就像把鞋子穿错了脚，难怪算不对。”她边说边画了只穿错鞋的小熊，我忍不住笑出了声。那天放学后，陈老师给我的错题本上写了句话：“错题不是‘失败’，是帮你找到‘进步路口’的小路标。”​ 从那以后，我不再怕错题了。每次订正，我都会像陈老师教的那样，在错题旁边写“错误原因”，比如“没看清单位”“公式记混了”，还会画个小图标提醒自己。有一次，我在错题本上发现陈老师的留言：“你看，这次的错题比上次少了两道，小路标越来越少，你离‘数学小达人’越来越近啦！”​ 后来我转学去了别的城市，临走前陈老师送给我一本新的错题本，扉页上写着：“人生也会有‘错题’，别怕，找到原因，下次就能走对路。”现在我每次翻开数学书，都会想起那个画着小太阳的错题本，想起陈老师说的“错题本魔法”——原来真正的魔法，不是让错题消失，而是教会我在错误里找到成长的勇气。 例文三： 时光的礼物——我的小学生活成长录 我的铅笔盒里，一直放着一截用透明胶缠起来的橡皮，那是我和小宇的“友情纪念章”，藏着我们最暖的小学时光。​ 四年级上学期，我和小宇因为“谁该擦黑板”吵了一架。那天下午的数学课，我俩谁也不跟谁说话，我故意把椅子往旁边挪了挪，他则把自己的橡皮往桌角推了推，像在划清界限。放学时，天空突然下起了小雨，我没带伞，抱着书包站在教学楼门口发呆。就在我低头踢石子时，一把蓝色的伞递到我面前——是小宇。他把伞往我这边歪了歪，手里还攥着个东西：“那个……我把橡皮掰成两半了，给你一半，咱们和好吧。”​ 我看着他手里的橡皮，一半的边缘还带着毛躁的裂痕，突然鼻子一酸。其实吵架的第二天，我就后悔了，我想起以前他总把最后一块薯片分给我，想起我生病时他帮我抄笔记。我接过橡皮，把自己的雨伞也递给他：“咱们一起打两把伞，这样就不会淋到了。”雨丝落在伞面上，像在说悄悄话，我俩踩着水洼往家走，又像以前那样，叽叽喳喳聊起了今天的数学课。​ 后来，那截断掉的橡皮成了我们的“秘密暗号”。如果上课传纸条，就把橡皮放在纸条旁边；如果谁闹别扭了，就把橡皮推到对方桌前。有一次我数学考砸了，趴在桌上不想说话，小宇悄悄把那截断橡皮放在我手边，还夹了张纸条：“橡皮断了能粘好，错题错了能改好，你肯定能行！”​ 现在我们要去不同的中学上学了，毕业那天，小宇把他那半截橡皮也送给了我：“你把两块橡皮都带着，想我的时候就看看，咱们的友情像橡皮一样，就算断了，也能粘得牢牢的。”我把橡皮揣在口袋里，走在熟悉的校园小路上，心里暖暖的——原来最好的友情，不是永远不吵架，而是吵架后还愿意把最珍贵的“橡皮”分你一半，愿意陪你一起走下雨的路。 例文四： 时光的礼物——我的小学生活成长录 每当我看到舞台上的聚光灯，就会想起六年级那次“我是演说家”比赛——那是我第一次敢站在几百人面前说话，也是我第一次打败了心里的“胆小鬼”。​ 比赛前一周，班主任选我代表班级参加演讲，我当场就慌了：“老师，我不行，我一上台就会忘词。”其实我小时候参加过朗诵比赛，因为太紧张，站在台上一句话也说不出来，从那以后，我就再也不敢在人多的地方说话了。可班主任拍了拍我的肩膀：“你写的演讲稿里有校园里的梧桐树，有你和同学的故事，这些都是最特别的，你要把它们说给大家听呀。”​ 没办法，我只好硬着头皮准备。每天早上，我都会对着镜子练演讲，可一看到镜子里的自己，声音就会发抖。妈妈给我出了个主意：“你把毛绒玩具摆在沙发上，就当它们是观众，慢慢就不紧张了。”于是，我家的沙发上每天都摆满了小熊和兔子，我站在中间，一遍遍地念演讲稿，从“声音像蚊子叫”到能大声说出“我喜欢校园里的梧桐树”。​ 比赛那天，我攥着演讲稿的手全是汗，听到主持人念我的名字时，我的腿像灌了铅。可当我走上台，看到台下班主任和同学们举着“加油”的牌子，突然想起妈妈说的“把观众当成毛绒玩具”。我深吸一口气，看着台下的“毛绒玩具们”，慢慢开口：“我想给大家讲讲我们校园里的梧桐树，去年秋天，我和同桌在树下捡落叶，她告诉我，每片落叶都藏着一段校园故事……”​ 说着说着，我竟然不紧张了，我把演讲稿里的故事讲给大家听，讲我和同学在梧桐树下的约定，讲老师在树下给我们讲题的时光。当我说完最后一句话，台下响起了掌声，我看到班主任眼里闪着光，我的心里像开了一朵花。​ 走下台时，我摸了摸口袋里的演讲稿，它已经被我攥得皱巴巴的。可我知道，从那天起，我不再是那个害怕上台的小女孩了——原来突破自我，就像第一次骑自行车，一开始总怕摔倒，可当你鼓起勇气踩下踏板，就会发现，风会带着你往前跑，而那些“害怕”，早就被甩在了身后。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $