精品解析：贵州省六盘水市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

秘密★启用前 六盘水市2024-2025学年度第二学期期中考试试题卷 八年级语文 （第一单元至第三单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效，考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 人们常说，阅读能滋养精神世界，涵养品格气质，让人挣脱欲望jī bàn ① ，摆脱思想束缚，使人生变得轻盈。阅读，不是为了应付人情世故等外界需求，而是为了使自己成为一个目空一切的人，使生活多点乐趣不再枯zào ② 乏味。不论是感受地域文化理解民俗价值，还是倾听大自然的语言培养科学精神，或是在古圣先贤的文字里畅游体会情思，都能méng ③ 发一股书卷气，在冗杂的俗世纷扰中自成一方天地，在浸润着书香的精神世界里怡然自乐。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 束缚 B. 人情世故 C. 目空一切 D. 冗杂 【答案】1. ①羁绊 ②燥 ③萌 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 羁绊（jī bàn）：束缚、牵制。 枯燥（kū zào）：为单调、没有趣味；也指（物体）干燥。 萌发（méng fā）：为种子或孢子发芽；比喻事物开始发生、产生。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.束缚：指捆绑、约束。结合前文“阅读能滋养精神世界”“挣脱欲望羁绊”，可知此处用“束缚”形容思想上的限制，与“羁绊”呼应，体现阅读对思想的解放，使用恰当； B.人情世故：指为人处世的道理、社交应酬的常识。文段中“阅读，不是为了应付人情世故等外界需求”，说明阅读并非为了应对社交等外部要求，使用恰当； C.目空一切：指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词。文段中强调阅读“为了使自己成为一个……的人”，前后文均围绕阅读的积极作用展开，“目空一切”的贬义色彩与文段积极的语境相悖，使用不恰当； D.冗杂：指繁杂、繁琐。文段中“冗杂的俗世纷扰”，用“冗杂”形容世俗事务的繁杂混乱，与后文“自成一方天地”“怡然自乐”形成对比，突出阅读能让人在繁杂中寻得宁静，使用恰当； 故选C。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①____________，白露未已。（《诗经•秦风•蒹葭》） ②微君之躬，____________？（《诗经•邶风•式微》） ③____________，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》） ④便要还家，____________。（陶渊明《桃花源记》） ⑤____________，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） ⑥东山的糜子西山的谷，____________。（贺敬之《回延安》） ⑦《关雎》中以“琴瑟”来表达对恋人的亲近和对美好生活的畅想的诗句是：____________，____________。 ⑧孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 蒹葭采采 ②. 胡为乎泥中 ③. 青青子佩 ④. 设酒杀鸡作食 ⑤. 日光下澈 ⑥. 肩膀上的红旗手中的书 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 琴瑟友之 ⑨. 坐观垂钓者 ⑩. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“葭、采、胡、佩、澈、窕、琴、徒”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 B. 社，在浙江嘉兴是指一种居住区域，社戏就是社中每月所演的“年规戏”。 C. 《送杜少府之任蜀州》的作者苏轼，字幼安，绛州龙门（今山西万荣）人。 D. 德国生态学家利奥波德的《大雁归来》，选自侯文蕙译的《封闭的循环》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.社，在浙江绍兴是指一种居住区域，社戏就是社中每月所演的“年规戏”，而非嘉兴； C.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代诗人王勃，字子安，绛州龙门（今山西万荣）人；苏轼是北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。二者混淆，该选项表述错误； D.《大雁归来》的作者利奥波德是美国生态学家，并非德国；该文选自侯文蕙译的《沙乡年鉴》，而非《封闭的循环》。选项中作者国籍与作品出处均错误； 故选A。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面这段话出自《经典常谈》中朱自清之口，对句中的“忠臣”“节士”人物判断正确的一项是（ ） 他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他的身世是一个悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。 A. 宋玉 B. 靳尚 C. 屈原 D. 张仪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 句中的“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”出自《楚辞·渔父》，是屈原被流放后，在江边遇到渔父时所说的话。这段话的内容是对屈原的评价，屈原是楚辞的代表作家，故句中的“忠臣”“节士”是对屈原的评价。屈原，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌），战国时期楚国诗人、政治家。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。他是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。 故选C。 6. 选择性阅读也是阅读的好方法，请你根据阅读经验向下面的两位同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 三礼第五 诗第十二 《春秋》三传第六 文第十三 四书第七 （1）小文同学对自己姓名的用字写法很是好奇，你可以告诉他去读一读_______。 （2）小语同学对先秦帝王将相有探究兴趣，你可以推荐她先读__________。 【答案】（1）《说文解字》第一 （2）《史记》《汉书》第九 【解析】 【小问1详解】 本题名著内容理解和拓展运用。 小文同学对自己的姓名用字写法很好奇，应该读《<说文解字>第一》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作。《说文解字》内容共十五卷，其中前十四卷为文字解说，字头以小篆书写。此书编著时首次对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源；第十五卷为叙目，记录汉字的产生、发展、功用、结构等方面的问题，以及作者创作的目的。它是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 【小问2详解】 本题名著内容理解和拓展运用。 小语同学对先秦帝王将相有探究兴趣，应该读《史记》《汉书》第九。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，由司马迁撰写。全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。其中，列传占了全书的过半数，体现了司马迁以人物为中心的史观。《汉书》以史家之笔，记录西汉一代的历史。它对汉代统治集团的昏庸残暴、上层社会的炎凉冷暖、社会危机和民生疾苦，以及有功于社会的仁人志士，均有比较客观真实的反映。同时，书中也寄寓着作者的爱憎和批判。 （二）现代文阅读 小时候的年 钱红莉 ①在故乡，过年自腊月开始，基本上扫尘浆洗后，余下的便是准备零食。贫瘠年月，无非炒米糖、山芋角子、麓谷泡子（吾乡把玉米叫做麓谷泡子）…… ②童年的记忆里，腊月总是晴天多，拆被洗被，是重头戏。垫的毯子，盖的棉布被里、缎子被面，都拿到河里洗，棒槌一声叠一声捶打。上海产的毯子，粉色底上绣牡丹花或梅花。梅枝上站三两喜鹊，牡丹花边几只彩凤。上世纪七八十年代的东西经用，现在几乎绝迹了。大人在两棵树间拴一根尼龙绳，毯子、被里洗好，搭在上面晒，寒风巍巍峨峨，毯子啊被里啊在上面一荡一悠，远远地看，那几只彩凤、喜鹊几欲展翅高飞。头顶钴蓝的天，我们在毯子与老布的被里间穿梭，闻着久违的米浆味道，是永生的记忆。 ③每家门口都有大树，腊月那几天，家家大面积地晒毯子晾被里，挂电影幕布一样地挂在日光里，更像天上大神挥舞的旗帜迎风唰唰作响。挥之不去的童年的天，蓝得寂寞。有的主妇偷懒，直接把洗干净的被里被面铺在稻草堆上晒，一起大风，就被刮跑了，落在地上都是灰，只好重新洗一遍。 ④胶靴、棉鞋、单鞋，都要洗一遍，家里能洗的东西都要拿到小河里洗干净。 ⑤洗完家里该洗的一切，接下来，要蒸米了，做炒米糖用。一个木砧子可蒸好几斗米，一斗等于十升，一升米差不多一斤的重量。木砧子蒸出的米，香，热气腾空中，一股脑儿倒在簸箕里摊凉，拿到外面晒。乡下冷得很，有时晚上蒸熟的米胚子，到了第二日都冻住了，需一点一点团在手心搓开，晒上十几天，彻底干透，捧在手心里沙沙响。 ⑥黑砂早已备好，倒在烧热的大铁锅里，挖一葫芦瓢米胚子入锅，米遇热瞬间膨胀，好大一粒，白生生的，迅速舀出来，放筛子里筛，黑砂漏下，继续倒锅里跟米胚子同炒……做小孩的，坐在灶间添火续柴。烧的是黄豆秆、棉花秆，火力猛。米胚子晒得越干，炒出来的颗粒膨胀得越大，做成的炒米糖，口感上就更酥脆些。等将秕角子、麓谷泡子、山芋角子依次炒好，可将家里坛坛罐罐全部装满，不仅过年吃，还可一直吃到春三月插秧时节。 ⑦我最喜欢山芋角子，做法同样繁琐。妈妈讲，她小时候吃山芋吃伤了。临到她当家，再也不种山芋了。我是看别人家做山芋角子看会的：把山芋烀熟，去皮，揉透，一坨坨裹在纱布里，拿酒瓶擀至薄薄一层，晒在簸箕里，等半干时，收回来剪成一个个细长条或三角形，继续晾晒，直至焦干，一样放黑砂子里炒，炒好的山芋角子面色形黄，嚼在嘴里，那种甜香，余味袅袅。得不到的东西总是珍贵的。爸爸每年回乡，带些糖果，我拿糖果去跟别的孩子交换山芋角子，一把糖果换一把山芋角子。小孩的世界观里，不存在亏不亏的。能吃到山芋角子，是最深刻的慰藉。 ⑧差不多，腊月二十四小年过了以后，就要熬糖稀了。如同做豆腐需要石膏作引子一样，熬糖稀同样需要麦芽作引子。小麦早半月前就开始秧在淘米箩里，每日早晚温水过一遍，已经长出半尺长的芽头。将麦芽倒入地宕，拿石棰碾成糊状待用。把山芋烀熟，去皮，掺进麦芽一齐揉烂，加水，猛火攻开，改中火慢慢熬，不要急，等所有的水分都蒸发干，锅底便结了一层厚糖稀，金灿灿的黄，闪着光，食指勾一点放嘴巴里，无边无际的甜——童年对于甜的贪恋渴慕占有，每当遇到糖稀的时候，便也痊愈了。这样的世间，还有什么比糖稀更美味的东西呢？那种甜中夹杂着难言的香味，真是无与伦比——后来我吃到了蜂蜜，当猝不及防地闻到其间夹杂着的那种植物的腥气时，促使我更加怀念童年的糖稀之味，它甜得是如此的纯粹，不带任何附加值，宛如外婆的怀抱，随时都是敞开的，让人放心的温暖，一辈子不能忘怀。 ⑨家里的尘都扫了，吃的也准备得差不多了，该买点年画了。有一年，乡下特别流行九大元帅，一个个骑在马上，威武得很。我家里也有。客厅墙壁上挂的永远是松鹤延年图，老寿星左手托只寿桃，右手举一根拐，他身后站着一只千年鹤，老者与鹤皆须发皓首，说不尽的慈祥吉瑞，画纸上撒满金箔……松鹤延年图两边一副对联，历历饱满的字，一年都不掉色，乌漆麻黑的，谈不上多喜欢。我要去街上买电影明星照片回来装点卧房的墙壁…… ⑩那些童年里的一个个年，它在如今的记忆里渐渐有了审美之效，那么朴素，又如此隆重，一种非如此不可的仪式感，比如要贴门对子，连猪圈的门上都要贴上……年三十晚上，每一间屋里都要点一只灯盏，长夜不灭。这就是仪式感，有人类的虔诚在里面。 ⑪过完年三十，一切都是新天新地。有舞狮子的人来村里，也可以去邻村看杂耍……就这样，忘情地玩，一直玩到正月十五。 （选自《贵阳日报》2024.2.9） 7. 下列是小时候过年情景的一项是（ ） A. 彩凤飞 B. 做豆腐 C. 大扫除 D. 做年画 8. “那么朴素，又如此隆重，一种非如此不可的仪式感，比如要贴门对子，连猪圈的门上都要贴上……”从文中选一个内容，使用“比如……，……都要”的句式再添加一个例子。 9. 有人认为最后一段“过完年三十……一直玩到正月十五”有些多余，是否可删除？ 10. 下列哪篇课文，从内容、结构、情感、叙事角度上和本文最相似，请简要说明理由。 A.《灯笼》 B《昆明的雨》 C.《故乡》 【答案】7. C 8. 示例一：比如大扫除，胶靴、棉鞋、单鞋都要洗一遍。 示例二：比如炒米、炒山芋角子、麓谷泡子，家里的坛坛罐罐都要全部装满。 9. 示例一：不可以，因为最后一段承接上一段的“年三十晚上，每一间屋里都要点一只灯盏，长夜不灭。这就是仪式感，有人类的虔诚在里面”，同时，过年对于中国人来说，要一直玩到正月十五，即是习俗，也是表达一种过年的快乐并没有在年三十就结束，而是会一直延续下去，也表达了对新一年的新盼望。 示例二：可以，因为文章叫“小时候的年”，上一段已经对童年的年做了总结和评价，最后一段可以不要。 10. 示例一：A，从内容上看，两文都有对食物的细致描写，对过去多件事情的回忆；从结构上，两文前半部分都是大量的回忆，在结尾处抒发情感；从情感上，两文都表达了过去生活的想念；在叙事角度上，两文中都有过去和现在的我。 示例二：B，从内容上，都有对童年生活的回忆；结构上，都是前文大篇幅回忆多件事，结尾抒情；叙事角度上都有两个“我”。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，勾勒出上世纪七八十年代皖南乡村的春节记忆。作者通过“拆洗被褥”“炒米糖”“熬糖稀”等生活细节，构建了一幅充满烟火气的民俗画卷。文中对“彩凤被面”“糖稀之甜”的描写尤为动人，将物质匮乏年代的朴素欢欣升华为永恒的精神慰藉。全篇以时间为序，在琐碎日常中提炼出仪式感与生命诗意，体现了对传统年俗的深情回望。 【7题详解】 本题考查内容理解。 C.结合①段“在故乡，过年自腊月开始，基本上扫尘浆洗后，余下的便是准备零食”、②段“童年的记忆里，腊月总是晴天多，拆被洗被，是重头戏”、③段“每家门口都有大树，腊月那几天，家家大面积地晒毯子晾被里”、④段“胶靴、棉鞋、单鞋，都要洗一遍，家里能洗的东西都要拿到小河里洗干净”，“扫尘浆洗”“洗被洗鞋”等均属于过年前后的大扫除内容，是小时候过年的典型准备情景，符合要求； 故选C。 【8题详解】 本题考查仿写。 首先，需从文中锁定过年期间具有“非如此不可”仪式感的内容，这类内容应是童年过年时固定执行、且覆盖范围较广的行为，比如文中提到的腊月扫尘浆洗、年三十点灯盏、准备零食等，都是每年过年必然要做的事；接着，确认内容对应的具体场景，保证其符合“朴素又隆重”的特质，像清洗家中物品是朴素的家务，却要细致到胶靴、棉鞋都洗，年三十点灯要做到每间屋都有且长夜不灭，这些细节都体现了仪式感，要避免选择仅偶然出现或范围狭窄的情节；最后，按照“比如……，……都要”的句式，将筛选出的内容转化为具体例子，确保前半部分点明仪式行为，后半部分体现该行为的覆盖范围或执行要求，贴合原文对仪式感的描述逻辑，比如从“清洗物品”延伸出具体要洗的东西，从“点灯盏”明确执行的范围和要求。 示例：比如年三十晚上点灯盏，家里每一间屋里都要点上一只且长夜不灭。 【9题详解】 本题考查句段作用。 思路一：不可删除。 首先，结合⑩段“年三十晚上，每一间屋里都要点一只灯盏，长夜不灭。这就是仪式感，有人类的虔诚在里面”，该段聚焦年三十的核心仪式，而最后一段“过完年三十……一直玩到正月十五”则承接年三十的仪式，延伸描写过年后期的热闹场景，“有舞狮子的人来村里，也可以去邻村看杂耍”，形成从仪式收尾到玩乐延续的完整过年流程，让童年过年的场景从“准备”“仪式”拓展到“欢庆”，更显丰富； 其次，结合①段在故乡，过年自腊月开始，基本上扫尘浆洗后，余下的便是准备零食”，文章以腊月为起点，按时间顺序铺陈过年内容，若删除最后一段，时间线仅停留在年三十，无法完整呈现“腊月准备——三十仪式——正月十五欢庆结束”的童年过年全貌，保留该段能让时间线更连贯； 最后，结合⑦段“能吃到山芋角子，是最深刻的慰藉”、⑧段“童年对于甜的贪恋渴慕占有，每当遇到糖稀的时候，便也痊愈了”，这些内容体现童年过年的满足感，最后一段“忘情地玩，一直玩到正月十五”则进一步展现过年的快乐，让童年过年的情感从“对食物的期待”升华到“尽情玩乐的愉悦”，情感层次更饱满，因此不可删除。 答题思路二：可以删除。 首先，结合⑩段“那些童年里的一个个年，它在如今的记忆里渐渐有了审美之效，那么朴素，又如此隆重，一种非如此不可的仪式感……这就是仪式感，有人类的虔诚在里面”，该段已对“小时候的年”的核心特质（仪式感、朴素与隆重）进行总结，精准呼应标题“小时候的年”的主旨； 其次，文章从①段腊月扫尘浆洗、拆被晒被，到⑤—⑧段蒸米做零食、熬糖稀，再到⑨—⑩段买年画、贴门对子、年三十点灯盏，已完整覆盖童年过年的核心准备与仪式环节，内容聚焦且重点突出；最后，最后一段“舞狮子”“看杂耍”等玩乐场景，虽属于过年内容，但与前文着重强调的“仪式感”“童年记忆里的年的独特氛围”关联较弱，删除后能让文章更集中地围绕“过年的仪式与情感记忆”展开，避免内容分散，因此可以删除。 示例一：最后一段不可删除。它能承接前文对年三十过年仪式的描写，进一步展现年三十之后的热闹场景，比如舞狮子、看杂耍等玩乐活动，让童年过年的内容从庄重的仪式延伸到轻松的欢庆环节，填补了年三十到正月十五之间的场景空缺，让整个过年画面更完整。从文章结构来看，全文以腊月为起点，按照过年的时间顺序逐步推进，保留这段能让时间线自然延续到正月十五，完整呈现童年过年从准备到结束的全过程，避免叙述在年三十突然中断。同时，前文主要通过描写食物带来的满足感体现过年的快乐，这段则通过“忘情地玩”展现出更纯粹的精神愉悦，让文章表达的情感从对物质的期待上升到精神层面的享受，丰富了情感层次，所以不能删除。 示例二：最后一段可以删除。前文已经对童年时期过年的核心特点进行了总结，明确指出小时候的年既朴素又隆重，还充满不可替代的仪式感，这一总结精准契合了“小时候的年”的标题主旨，即便去掉最后一段，文章想要传递的核心观点也不会受影响。从内容覆盖来看，前文已经详细描写了腊月里的扫尘浆洗、准备各类零食，以及买年画、贴门对子、年三十点灯盏等关键环节，这些内容已经完整包含了童年过年的主要记忆，能够充分展现“小时候的年”的特色。而最后一段描写的玩乐场景，和前文重点突出的“仪式感”以及童年过年的独特氛围关联不紧密，删除后反而能让文章更聚焦于过年的仪式细节和情感记忆，避免内容分散，因此可以删除。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 该题是开放性试题，判断“最相似”需结合“内容、结构、情感、叙事角度”四维度，对比每篇课文与《小时候的年》的重合度，而非寻找唯一正确答案。 若选A.《灯笼》：侧重结构与情感底色相似。先指出二者在结构上均为散文，以显性或隐性线索串联故乡场景，《小时候的年》以时间为线索，《灯笼》以灯笼为线索，二者均符合形散神不散的特点；情感上均以故乡童年怀旧为底色，虽《灯笼》多了对历史文化的敬畏，但核心情感保持一致；叙事上均采用第一人称，个人体验感较强。 若选B.《昆明的雨》：侧重内容与情感基调相似。先分析内容上二者均聚焦生活化小细节，《小时候的年》描写炒米糖、扫尘，《昆明的雨》刻画杨梅、菌子，二者均无宏大叙事，充满烟火气；情感上均为温暖恬淡的怀旧，无沉重批判或悲凉感，情感表达自然；结构上均为回忆性散文，以线索串联松散场景。 若选C.《故乡》：侧重故乡载体与叙事视角相似。先说明二者内容上均以故乡为核心载体，传递对故乡的情感联结；叙事上均采用第一人称，“我”既是场景的见证者，也是情感的串联者；结构上均有时间线索，《小时候的年》按过年时间推进，《故乡》按回故乡的时间顺序展开。再坦诚差异，文体上《故乡》是小说，《小时候的年》是散文，情感上《故乡》包含悲凉情绪，《小时候的年》则是纯粹的温暖，最后以故乡载体与叙事视角的根本相似性为依据，提出选择理由。 示例一：选A.《灯笼》。内容上都围绕故乡记忆，融入民俗场景，《小时候的年》写过年扫尘备食，《灯笼》提挂灯笼等民俗；结构上均为散文，靠线索串联场景，形散神不散；情感上都以怀念童年故乡为底色；叙事上均用第一人称，个人体验感强。 示例二：选B.《昆明的雨》。内容上都聚焦生活化小细节，《小时候的年》写炒米糖制作，《昆明的雨》写杨梅菌子，充满烟火气；结构上都是回忆性散文，用线索串联松散场景；情感上均是温暖恬淡的怀旧，无沉重感；叙事上均为第一人称回忆视角。 示例三：选C.《故乡》。内容上都以故乡为核心载体，传递对故乡的情感；结构上都有时间线索，《小时候的年》按过年流程，《故乡》按回乡顺序；情感上都含对过往故乡的怀念；叙事上均用第一人称，“我”串联场景与情感。 紫禁城古建筑的采光方法① ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有超群的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为“挑檐”。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的 感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射 到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 【注释】①选自新华社，有删改。 11. 下列有关建筑采光的介绍与文章不符的一项是（ ） A. 最大程度进行自然采光是紫禁城建筑采光设计的重要特点。 B. 紫禁城建筑在南立面开门窗的设计考虑了我国的地理位置。 C. 现代建筑一般没有挑檐，太阳光可直接进入室内，便于采光。 D. 紫禁城建筑的采光方法对现代建筑的内部采光有借鉴意义。 12. 下列紫禁城建筑内部设计的要素中，不利于反光的一项是（ ） A. 光润如玉的地面 B. 浅黄色的墙壁 C. 质感强烈的立柱 D. 青绿色的顶棚 13. 读完本文，小语觉得紫禁城建筑的采光设计很巧妙，于是梳理了具体设计及其效果，请你帮她补充完成下面表格。 设计 效果 坐北朝南 最大限度接受光照，利于采光 ① 使光线变柔和，夏季避免阳光正午照入室内，并在冬季获得最佳采光效果 建筑物表面光泽不一 ② ③ 增加采光通道，提高采光效果 14. 明代散文家归有光的书斋“项脊轩”坐南朝北，阳光无法照射进屋内，导致屋内采光很差。于是他在 北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。 一番改造后，屋内变得明亮起来。请观察示意图，结合文章及小贴士，说明“项脊轩”内变明亮的原因。 “项脊轩”改造示意 【小贴士】 白色具有极强的反光能力。 【答案】11. C 12. D 13. ①挑檐 ②建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融 ③门窗采光 14. 示例：归有光修了白色矮墙，白色墙体的反射率高，能更好地引入日光；开了四扇窗子，利用门窗将白色矮墙反射的日光引入屋内。因此，“项脊轩”内变得十分明亮。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据第③段“现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮”可知，选项“没有挑檐”表述不准确； 故选C。 【12题详解】 本题考查文章信息筛选。 根据第⑥段“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低”可知，青绿色的顶棚表面没有光泽，不利于反光； 故选D。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“使光线变柔和，夏季避免阳光正午照入室内，并在冬季获得最佳采光效果”可定位到文章第④段“外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和……以获得建筑内部最佳的采光效果”，由此可提炼设计为：挑檐； 第②空：已知题干信息“建筑物表面光泽不一”可定位到第⑤段“建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间”，再结合第⑥段“这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融”可提炼效果为：建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融 ； 第③空：已知题干信息“增加采光通道，提高采光效果”可定位到第⑦段“门窗是建筑内部采光的重要通道”“玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件”，据此可提炼设计为：门窗采光。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 根据题干“他的妙招是在北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。一番改造后，屋内变得明亮起来”，结合“‘项脊轩’改造示意图”新窗的背面是“白色矮墙”可知，屋内明亮的原因就是窗户和白色矮围墙。 根据第⑥段“反射作用主要通过墙体和地面等建筑材料进行”、第⑦段“门窗是建筑内部采光的重要通道”可知，墙体和门窗可以作为反射材料将阳光反射进屋内。归有光在“项脊轩”的北墙上开了四扇窗子，这些窗子使得外部的自然光能够直接进入室内，大大改善了室内的光照条件；结合【小贴士】“白色具有极强的反光能力”可知，归有光在“项脊轩”外修建了几面白色矮墙围起庭院，白色矮墙的反射率高，能够将照射在其上的阳光反射进室内，增加了室内的间接光照，使室内变得更加明亮；归结来看，归有光的“项脊轩”之所以屋内变得明亮，原因就是两点，一是先利用白色墙壁的强烈反光能力，二是将白色墙壁反射的光再通过窗户反射进屋内。据此作答即可。 （三）古代诗文阅读 新安谷记① [唐]穆员 ①北山阳，有崖谷豁洞之胜。我公悬车②之三年，探得其最。连冈叠磴③，中断夹斗，为其拱跱④，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰。泉出山腹，酿而为池，酾⑤而为派，带于竹树葱笼之间。 ②春之日，百花流莺，笑语满谷，迭相为主，待人为宾。夏之日，清风入林，徘徊不散。若为繁署，与之竟夕。而流泉娱客，亦奏雅音。秋之日，霜凄气肃，万象毕清。而片云行雁，又似与赏心远目，相期于前。冬之日，木落天迥，遥山入户。可爱之景，照于阳坡。 ③凡四时暇日，公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯。中外具庆，如埙如篪⑥。公曰：“人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金⑦，然后为适与？王氏⑧之少长咸集，潘家⑨之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之。” [注释]①选自《全唐文》，有删减。②悬车：指辞官居家。③磴dèng：石级。④跱zhì：耸立。⑤酾shī：疏导，分流。⑥如埙如篪chí：如同埙与篪合奏（一样和谐）。⑦陆贾击鲜，疏广散金：像陆贾那样要儿子们供给他新鲜肉食，像疏广那样为故旧散尽千金。⑧王氏：指王羲之。⑨潘家；指潘岳。 15. 下列选项没有体现文中“吾之适”的一项是（ ） A. 自然之适 B. 四季之美 C. 主客共乐 D. 子孙供养 16. 本文表达了作者怎样的人生感悟？请结合文章内容进行分析。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 为其缘饰 缘溪行（陶渊明《桃花源记》） B. 相期于前 与人期行（《世说新语•陈太丘与友期行》） C. 凡四时暇日 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 王氏之少长咸集 谢太傅寒雪日内集（《世说新语•咏雪》） 【答案】15. D 16. 示例：①知足常乐：文中提到“人生知足为富”，作者通过描述父亲在退休后远离尘嚣、亲近自然的生活，展现了父亲对简单生活的满足和珍惜。②珍惜当下：父亲认为“当时为贵”，即珍惜眼前的时光和所拥有的一切。 17. A 【解析】 【导语】《新安谷记》以细腻笔触描绘了一处隐逸山水的四季之美，展现了唐代士大夫的闲适生活。作者通过“悬车之三年”的隐居体验，将自然景观与人文情怀完美融合。“人生知足为富”的感悟，既是对物质享受的超越，也是对精神自由的追求。文中用典自然，对比手法凸显了简朴生活的价值。全文语言典雅，意境清幽，体现了唐人“中隐”思想与山水审美情趣的统一。 【15题详解】 本题考查理解文章内容 结合第③段“公曰：‘人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与？王氏之少长咸集，潘家之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之’”可知，“吾之适”是指公辞官归隐后在新安谷中感受到的适意与满足， 强调“知足为富”，无需外物（如陆贾击鲜、疏广散金），享受如王羲之家族老少齐聚，潘岳家孩童嬉戏般的天伦之趣，与家人朋友共享自然之乐； A.结合第①段，第②段可知，文中大量描写自然之景（如“翠竹茂树”“泉出山腹”及四季美景），体现了与自然和谐相处的闲适，体现了“吾之适”； B.结合第②段可知，第②段专门分四季描写谷中景致，强调不同时节各有其美，如春日的“笑语满谷”、夏日的“清风入林”等，说明作者沉浸于四季变换的审美体验中，体现了“吾之适”； C.结合第③段“公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯”“中外具庆，如埙如篪”可知，这里描写与亲友同游的和谐欢乐，体现人际交往之乐，体现了“吾之适”； D.结合第③段“人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与”可知，公提到“陆贾击鲜，疏广散金”的典故时，明确否定这种需要子孙供养或散财的适意方式（“何必……然后为适”），强调真正的“适”在于知足常乐、天伦之趣； 故选D。 【16题详解】 本题考查理解分析文章内容与作者情感。 结合第③段“公曰：‘人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与？王氏之少长咸集，潘家之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之’”可知，这是直接体现作者人生感悟的语句，表达了作者“知足常乐”的人生感悟。他认为真正的富有在于内心的满足（“知足为富”），最可贵的是当下的生活（“当时为贵”），要珍惜当下，无需追求如陆贾、疏广般的外在物质享受； 结合第②段“春之日，百花流莺，笑语满谷，迭相为主，待人为宾。夏之日，清风入林，徘徊不散。若为繁署，与之竟夕。而流泉娱客，亦奏雅音。秋之日，霜凄气肃，万象毕清。而片云行雁，又似与赏心远目，相期于前。冬之日，木落天迥，遥山入户”，第③段“凡四时暇日，公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯。中外具庆，如埙如篪”可知，作者详述了四季美景（春之百花、夏之清风、秋之霜雁、冬之遥山），体现与自然和谐共处的愉悦，通过描绘四季美景和家族共游的温馨场景，在自然与亲情中寻求精神富足。作者强调与自然和谐共处、享受天伦之乐才是人生真正的适意（“吾之适”）。这种感悟体现了对精神富足的推崇和对世俗功利追求的超越。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，镶边，指在器物边缘进行装饰/动词，沿着，顺着； B.都是动词，相约； C.都是名词，季节； D.都是动词，聚集，齐聚； 故选A。 【点睛】参考译文： 北山的南面，有悬崖幽谷、豁然开朗的洞穴等美景。我的主公辞官归隐三年后，发现了其中最绝妙的景致。连绵的山冈和重叠的石阶，中间断开形成狭窄通道，像拱门般耸立，形态如人工雕琢般精巧；翠竹和茂盛的树木环绕生长，成为它的天然装饰。泉水从山腰涌出，汇聚成池塘，又分流成支流，在葱郁的竹树间蜿蜒流淌。 春日里，百花盛开，黄莺啼鸣，欢声笑语充满山谷，景物与人互为宾主。夏日里，清风吹入林间，久久不散。若是酷暑时节，清风能整夜与人相伴。流动的泉水取悦游客，也演奏着优雅的音乐。秋日里，寒霜凄清，万物澄澈。片片浮云和南飞的大雁，又仿佛与赏景之人相约在前方相会。冬日里，树叶凋零，天空高远，远处的山色仿佛进入屋内。可爱的景色，映照在向阳的山坡上。 每逢四季闲暇时，主公与大夫们带着甥侄子孙，在此游玩宴饮。家族内外同庆，和谐如埙篪合奏。主公说：“人生懂得知足就是富有，顺应时宜就是尊贵，何必等待外界的奖赏。这处美景足以让人忘却时间，何必要像陆贾那样追求鲜食，像疏广那样散尽钱财才算舒适呢？像王羲之家族老少齐聚，潘岳家孩童嬉戏的场景，就是我的快乐，你们要明白这一点。” 18. 阅读回答问题。 农家 【唐】颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家□，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）牛：瘦弱的牛。②将谓：就认为。 （1）下列选项中哪一项不是出现在诗歌中的情景 （ ） A. 夜半呼儿 B. 稻谷自生 C. 耕牛无力 D. 趁晓耕地 （2）诗歌□处，有人推测是“苦”字，有人推测是“闲”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】（1）B （2）示例：赞同“苦”字。理由：前两句描绘了农家半夜就喊孩子起来趁晓耕地，以及耕牛瘦弱无力艰难前行的辛苦场景。“苦”字能使后两句“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”与前文紧密相连，强调了农家劳作的艰辛不被时人理解，从而表达对农民的同情和对时人无知的批判，符合全诗主旨。 【解析】 【导语】这首诗描绘了农家生活的艰辛与劳作的艰苦。诗中以夜半呼儿赶早耕、耕牛瘦弱无力等画面，真实地表现了农民的辛勤劳动。诗的最后两句通过“时人不识农家□，将谓田中谷自生”表达了对世人不了解农民辛苦的无奈与批判，讽刺了那些不劳而获、不了解农事辛苦的人们。整首诗意境深刻，饱含生活气息和情感。 【18题详解】 本题考查诗歌内容。 诗歌中“夜半呼儿趁晓耕”体现了“夜半呼儿”和“趁晓耕地”的情景，所以A、D选项正确； “羸牛无力渐艰行”描绘了“耕牛无力”的情景，C选项正确； “时人不识农家□，将谓田中谷自生”，意思是一般人不了解农家情况，就以为田里的稻谷是自己长出来的，“稻谷自生”是“时人”错误的认知，“谷自生”并非诗歌中真实出现的情景，诗中实际表达的是农民辛苦劳作。 故选B。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 赞同“苦”字。从诗歌前两句“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”可知，半夜就喊孩子起来趁着天亮耕地，瘦弱的牛无力且行走艰难。从时间上“夜半”就开始劳作，可见劳作时间之长；耕牛都瘦弱得无力前行了，人劳作的辛苦更是可想而知。 后句“时人不识农家□，将谓田中谷自生”，若填“苦”，意思是当时的人不了解农家的辛苦，还以为田里的稻谷是自己生长出来的，与前文所描绘的辛苦劳作形成呼应，突出了农民的辛苦不被人理解，表达了对农民辛勤劳作的同情以及对时人无知的批判。 所以“苦”字更能体现农家生活的艰难不易，符合全诗主题，更能表达诗人对农家的同情。 若填“闲”字，与整首诗所营造的农家辛苦劳作氛围相悖，无法体现诗歌主旨。 四、综合运用（共3道小题，15分） 某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动。 19. 为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（ ） A. 生命无止境，运动无极限 B. 安静益无尽，读书乐无穷 C. 创无烟校园，造健康环境 D. 节能是美德，环保是时尚 20. 为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 21. 为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 【答案】19. D 20. ①. 个人参与 ②. 团队参与 ③. 积攒碳积分 ④. 低碳生活推广 ⑤. 将小程序分享给好友，邀请好友 ⑥. 践行低碳生活理念 21. 示例：第①句，修改为：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句，修改为：加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 【解析】 【19题详解】 本题考查标语。 本次宣传标语要以“倡导低碳生活”为主题来拟写，突出“节能环保”的特点。 “低碳生活”指的是“减少对环境和气候带来不良影响的生活方式”，体现“节能环保”的特点。 A.“生命无止境，运动无极限”这是强调运动对生命的意义，不符合要求； B.“安静益无尽，读书乐无穷”这是强调安静读书的乐趣，不符合要求； C.“创无烟校园，造健康环境”这是强调禁烟对校园环境的积极意义，不符合要求； D.“节能是美德，环保是时尚”这是强调“节能环保”的积极意义，体现低碳生活的意义，符合要求； 故选D 【20题详解】 本题考查图文转换。 第一空，第二空：根据图表可知，“攒分攻略”分成“个人参与”和“团队参与”两种形式； 第三空：根据图表“践行低碳行为，如扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行”可知，扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行这些是践行低碳行为的方式，其目的是积攒碳积分；可填：积攒碳积分； 第四空：根据图表“参与低碳生活推广：援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到”可知：这是低碳生活推广活动积攒碳积分的方式。故填：低碳生活推广； 第五空：根据图表“团队参与：将小程序分享给好友，邀请好友参加低碳行”，可知：你可将小程序分享给好友，邀请好友参加活动，通过团队参与形式来获取碳积分；故填：将小程序分享给好友，邀请好友； 第六空：根据题干“为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用‘碳易行’小程序”可知，启用“碳易行”小程序的目的是引导同学们践行低碳生活理念；故填：践行低碳生活理念。 【21题详解】 本题考查修改病句 第①句“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”中的“人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然”，这是语序不当的病句，先尊重自然，再顺应自然、最后才要保护自然，；应改为，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 第③句“加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识”中的“提升全社会节能降碳意识”，这是谓宾搭配不当的病句，应将“提升”改为“增强”，故改为，加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，增强全社会节能降碳意识。 五、写作能力（60分） 22. 截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。迅哥儿截取了月夜吃豆的场景仔细珍藏；刘成章截取了安塞腰鼓激越豪放的场面无限回味……生活中，总有许多画面值得截取并珍藏。 请以“为美好截图”为标题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“美好”的内涵，并且要交代清楚截图美好的原因； （2）详略得当，要充分表现“美好”的过程，画面或情感等； （3）要有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等； （4）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量； （5）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。 【答案】例文： 为美好截图 那是一个寻常的傍晚，我却在记忆里截取了一帧不寻常的画面。夕阳西下，父亲蹲在小区花坛边，小心翼翼地给一株刚栽下的月季培土。他的背影被金色的余晖包裹着，额头上沁出的汗珠折射着细碎的光。 这株月季是父亲从单位带回来的。那天他兴冲冲地捧着沾着泥土的花苗回家，像个得了宝贝的孩子。“单位绿化换新，这株差点被扔掉。”父亲边说边找来铁锹，非要趁着天光还亮把花种下。我站在阳台上，看着他笨拙却认真的动作，突然意识到父亲平日里严肃的外表下，原来藏着这样柔软的一面。 接下来的日子里，父亲每天下班都要去看看他的月季。有时只是简单地浇浇水，有时会蹲下来拨弄几下泥土。最让我难忘的是暴雨过后的清晨，父亲连伞都顾不上打就跑去看花。我透过雨帘，看见他轻轻扶起被雨水打歪的花枝，用布条细心固定。雨水顺着他的脸颊流下，他却浑然不觉，全神贯注地呵护着那抹脆弱的红。 这株月季在父亲的照料下渐渐茁壮。当第一个花苞绽放时，父亲脸上的笑容比盛开的月季还要灿烂。他像个炫耀成绩单的小学生，拉着邻居们来欣赏。我这才明白，父亲珍视的不只是一株花，更是生命成长的过程，是用心培育的美好。 如今每当我看见盛开的月季，就会想起父亲蹲在花坛边的背影。这个画面永远定格在我的记忆里，它让我懂得：生活中最动人的风景，往往藏在最平凡的细节里；最深沉的爱，常常以最朴素的方式呈现。就像父亲用粗糙的双手培育出的那抹嫣红，不张扬却温暖了整个世界。 在这个快节奏时代，我们更需要学会为这样的美好截图。它们或许不够惊艳，却能在时光里发酵，成为滋润心灵的甘露。当我学会用发现美的眼睛看待世界，才发现生活处处都有值得珍藏的瞬间，就像父亲种下的那株月季，在记忆的花园里永远绽放。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这道题目要求我们以“为美好截图”为题，要求我们像用手机截图一样，捕捉并珍藏生活中那些有意义的瞬间，写作重点在于捕捉生活中值得珍藏的瞬间，并赋予它特殊的意义。审题时要抓住“美好”二字，“美好”可以理解为温暖、感动、震撼或启发的时刻，它可以是温暖的情感、动人的场景或有意义的细节，关键在于写出为什么这个画面值得被“截图”珍藏。比如可以写亲情的温暖、友情的真挚、陌生人善意的举动，或是自然中令人感动的瞬间。立意时要通过具体事件展现美好的内涵，并表达自己的感悟，传递正能量。 第二，选材构思。选材要真实、具体，要选取“美好的瞬间”，最好选择自己亲身经历的小事，以小见大。比如可以写妈妈深夜为你盖被子的背影、同学在你跌倒时伸出的手、环卫工人细心擦拭长椅的瞬间等。情感类可写亲人间的关怀（如爷爷修玩具时的专注）、陌生人善意的帮助（如路人扶起跌倒的老人）；成长类可写突破自我的瞬间（如第一次独立完成某件事）、获得理解的时刻（如老师一个鼓励的眼神）；自然类可写偶然发现的美景（如暴雨后蜘蛛网上悬挂的水珠）等。构思时要详细描写“截图”的画面，突出细节（如人物的动作、表情、环境），并写出它带给你的情感触动。比如先描写场景，再交代背景，最后抒发感悟，形成“画面—故事—思考”的完整结构，让读者感受到这个瞬间为何珍贵。写作的关键必须交代“为什么这个画面值得截图”（如：体现了爱的无私/展现了生命的顽强）， 要写出画面背后的深层意义，不能停留在表面描写（比如不仅写“妈妈做饭”，更要写“妈妈忍着腰痛坚持做饭”的感人细节）。结构建议：画面定格→事件回溯→情感发酵→哲理提炼。这样的构思既符合“截图”的瞬间性，又能通过细节挖掘出深刻内涵，容易写出彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 六盘水市2024-2025学年度第二学期期中考试试题卷 八年级语文 （第一单元至第三单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效，考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 人们常说，阅读能滋养精神世界，涵养品格气质，让人挣脱欲望jī bàn ① ，摆脱思想束缚，使人生变得轻盈。阅读，不是为了应付人情世故等外界需求，而是为了使自己成为一个目空一切的人，使生活多点乐趣不再枯zào ② 乏味。不论是感受地域文化理解民俗价值，还是倾听大自然的语言培养科学精神，或是在古圣先贤的文字里畅游体会情思，都能méng ③ 发一股书卷气，在冗杂的俗世纷扰中自成一方天地，在浸润着书香的精神世界里怡然自乐。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 束缚 B. 人情世故 C. 目空一切 D. 冗杂 3. 根据所给信息默写相应内容 ①____________，白露未已。（《诗经•秦风•蒹葭》） ②微君之躬，____________？（《诗经•邶风•式微》） ③____________，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》） ④便要还家，____________。（陶渊明《桃花源记》） ⑤____________，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） ⑥东山的糜子西山的谷，____________。（贺敬之《回延安》） ⑦《关雎》中以“琴瑟”来表达对恋人的亲近和对美好生活的畅想的诗句是：____________，____________。 ⑧孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”的诗句是：____________，____________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 B. 社，在浙江嘉兴是指一种居住区域，社戏就是社中每月所演的“年规戏”。 C. 《送杜少府之任蜀州》的作者苏轼，字幼安，绛州龙门（今山西万荣）人。 D. 德国生态学家利奥波德的《大雁归来》，选自侯文蕙译的《封闭的循环》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面这段话出自《经典常谈》中朱自清之口，对句中的“忠臣”“节士”人物判断正确的一项是（ ） 他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他的身世是一个悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。 A. 宋玉 B. 靳尚 C. 屈原 D. 张仪 6. 选择性阅读也是阅读的好方法，请你根据阅读经验向下面的两位同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 三礼第五 诗第十二 《春秋》三传第六 文第十三 四书第七 （1）小文同学对自己姓名的用字写法很是好奇，你可以告诉他去读一读_______。 （2）小语同学对先秦帝王将相有探究兴趣，你可以推荐她先读__________。 （二）现代文阅读 小时候的年 钱红莉 ①在故乡，过年自腊月开始，基本上扫尘浆洗后，余下的便是准备零食。贫瘠年月，无非炒米糖、山芋角子、麓谷泡子（吾乡把玉米叫做麓谷泡子）…… ②童年的记忆里，腊月总是晴天多，拆被洗被，是重头戏。垫的毯子，盖的棉布被里、缎子被面，都拿到河里洗，棒槌一声叠一声捶打。上海产的毯子，粉色底上绣牡丹花或梅花。梅枝上站三两喜鹊，牡丹花边几只彩凤。上世纪七八十年代的东西经用，现在几乎绝迹了。大人在两棵树间拴一根尼龙绳，毯子、被里洗好，搭在上面晒，寒风巍巍峨峨，毯子啊被里啊在上面一荡一悠，远远地看，那几只彩凤、喜鹊几欲展翅高飞。头顶钴蓝的天，我们在毯子与老布的被里间穿梭，闻着久违的米浆味道，是永生的记忆。 ③每家门口都有大树，腊月那几天，家家大面积地晒毯子晾被里，挂电影幕布一样地挂在日光里，更像天上大神挥舞的旗帜迎风唰唰作响。挥之不去的童年的天，蓝得寂寞。有的主妇偷懒，直接把洗干净的被里被面铺在稻草堆上晒，一起大风，就被刮跑了，落在地上都是灰，只好重新洗一遍。 ④胶靴、棉鞋、单鞋，都要洗一遍，家里能洗的东西都要拿到小河里洗干净。 ⑤洗完家里该洗的一切，接下来，要蒸米了，做炒米糖用。一个木砧子可蒸好几斗米，一斗等于十升，一升米差不多一斤的重量。木砧子蒸出的米，香，热气腾空中，一股脑儿倒在簸箕里摊凉，拿到外面晒。乡下冷得很，有时晚上蒸熟的米胚子，到了第二日都冻住了，需一点一点团在手心搓开，晒上十几天，彻底干透，捧在手心里沙沙响。 ⑥黑砂早已备好，倒在烧热的大铁锅里，挖一葫芦瓢米胚子入锅，米遇热瞬间膨胀，好大一粒，白生生的，迅速舀出来，放筛子里筛，黑砂漏下，继续倒锅里跟米胚子同炒……做小孩的，坐在灶间添火续柴。烧的是黄豆秆、棉花秆，火力猛。米胚子晒得越干，炒出来的颗粒膨胀得越大，做成的炒米糖，口感上就更酥脆些。等将秕角子、麓谷泡子、山芋角子依次炒好，可将家里坛坛罐罐全部装满，不仅过年吃，还可一直吃到春三月插秧时节。 ⑦我最喜欢山芋角子，做法同样繁琐。妈妈讲，她小时候吃山芋吃伤了。临到她当家，再也不种山芋了。我是看别人家做山芋角子看会的：把山芋烀熟，去皮，揉透，一坨坨裹在纱布里，拿酒瓶擀至薄薄一层，晒在簸箕里，等半干时，收回来剪成一个个细长条或三角形，继续晾晒，直至焦干，一样放黑砂子里炒，炒好的山芋角子面色形黄，嚼在嘴里，那种甜香，余味袅袅。得不到的东西总是珍贵的。爸爸每年回乡，带些糖果，我拿糖果去跟别的孩子交换山芋角子，一把糖果换一把山芋角子。小孩的世界观里，不存在亏不亏的。能吃到山芋角子，是最深刻的慰藉。 ⑧差不多，腊月二十四小年过了以后，就要熬糖稀了。如同做豆腐需要石膏作引子一样，熬糖稀同样需要麦芽作引子。小麦早半月前就开始秧在淘米箩里，每日早晚温水过一遍，已经长出半尺长的芽头。将麦芽倒入地宕，拿石棰碾成糊状待用。把山芋烀熟，去皮，掺进麦芽一齐揉烂，加水，猛火攻开，改中火慢慢熬，不要急，等所有的水分都蒸发干，锅底便结了一层厚糖稀，金灿灿的黄，闪着光，食指勾一点放嘴巴里，无边无际的甜——童年对于甜的贪恋渴慕占有，每当遇到糖稀的时候，便也痊愈了。这样的世间，还有什么比糖稀更美味的东西呢？那种甜中夹杂着难言的香味，真是无与伦比——后来我吃到了蜂蜜，当猝不及防地闻到其间夹杂着的那种植物的腥气时，促使我更加怀念童年的糖稀之味，它甜得是如此的纯粹，不带任何附加值，宛如外婆的怀抱，随时都是敞开的，让人放心的温暖，一辈子不能忘怀。 ⑨家里的尘都扫了，吃的也准备得差不多了，该买点年画了。有一年，乡下特别流行九大元帅，一个个骑在马上，威武得很。我家里也有。客厅墙壁上挂的永远是松鹤延年图，老寿星左手托只寿桃，右手举一根拐，他身后站着一只千年鹤，老者与鹤皆须发皓首，说不尽的慈祥吉瑞，画纸上撒满金箔……松鹤延年图两边一副对联，历历饱满的字，一年都不掉色，乌漆麻黑的，谈不上多喜欢。我要去街上买电影明星照片回来装点卧房的墙壁…… ⑩那些童年里的一个个年，它在如今的记忆里渐渐有了审美之效，那么朴素，又如此隆重，一种非如此不可的仪式感，比如要贴门对子，连猪圈的门上都要贴上……年三十晚上，每一间屋里都要点一只灯盏，长夜不灭。这就是仪式感，有人类的虔诚在里面。 ⑪过完年三十，一切都是新天新地。有舞狮子的人来村里，也可以去邻村看杂耍……就这样，忘情地玩，一直玩到正月十五。 （选自《贵阳日报》2024.2.9） 7. 下列是小时候过年情景的一项是（ ） A. 彩凤飞 B. 做豆腐 C. 大扫除 D. 做年画 8. “那么朴素，又如此隆重，一种非如此不可的仪式感，比如要贴门对子，连猪圈的门上都要贴上……”从文中选一个内容，使用“比如……，……都要”的句式再添加一个例子。 9. 有人认为最后一段“过完年三十……一直玩到正月十五”有些多余，是否可删除？ 10. 下列哪篇课文，从内容、结构、情感、叙事角度上和本文最相似，请简要说明理由。 A.《灯笼》 B《昆明的雨》 C.《故乡》 紫禁城古建筑的采光方法① ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有超群的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为“挑檐”。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的 感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射 到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 【注释】①选自新华社，有删改。 11. 下列有关建筑采光的介绍与文章不符的一项是（ ） A. 最大程度进行自然采光是紫禁城建筑采光设计的重要特点。 B. 紫禁城建筑在南立面开门窗的设计考虑了我国的地理位置。 C. 现代建筑一般没有挑檐，太阳光可直接进入室内，便于采光。 D. 紫禁城建筑的采光方法对现代建筑的内部采光有借鉴意义。 12. 下列紫禁城建筑内部设计要素中，不利于反光的一项是（ ） A. 光润如玉的地面 B. 浅黄色的墙壁 C. 质感强烈的立柱 D. 青绿色的顶棚 13. 读完本文，小语觉得紫禁城建筑的采光设计很巧妙，于是梳理了具体设计及其效果，请你帮她补充完成下面表格。 设计 效果 坐北朝南 最大限度接受光照，利于采光 ① 使光线变柔和，夏季避免阳光正午照入室内，并在冬季获得最佳采光效果 建筑物表面光泽不一 ② ③ 增加采光通道，提高采光效果 14. 明代散文家归有光的书斋“项脊轩”坐南朝北，阳光无法照射进屋内，导致屋内采光很差。于是他在 北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。 一番改造后，屋内变得明亮起来。请观察示意图，结合文章及小贴士，说明“项脊轩”内变明亮的原因。 “项脊轩”改造示意 【小贴士】 白色具有极强的反光能力。 （三）古代诗文阅读 新安谷记① [唐]穆员 ①北山阳，有崖谷豁洞之胜。我公悬车②之三年，探得其最。连冈叠磴③，中断夹斗，为其拱跱④，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰。泉出山腹，酿而为池，酾⑤而为派，带于竹树葱笼之间。 ②春之日，百花流莺，笑语满谷，迭相为主，待人为宾。夏之日，清风入林，徘徊不散。若为繁署，与之竟夕。而流泉娱客，亦奏雅音。秋之日，霜凄气肃，万象毕清。而片云行雁，又似与赏心远目，相期于前。冬之日，木落天迥，遥山入户。可爱之景，照于阳坡。 ③凡四时暇日，公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯。中外具庆，如埙如篪⑥。公曰：“人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金⑦，然后为适与？王氏⑧之少长咸集，潘家⑨之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之。” [注释]①选自《全唐文》，有删减。②悬车：指辞官居家。③磴dèng：石级。④跱zhì：耸立。⑤酾shī：疏导，分流。⑥如埙如篪chí：如同埙与篪合奏（一样和谐）。⑦陆贾击鲜，疏广散金：像陆贾那样要儿子们供给他新鲜肉食，像疏广那样为故旧散尽千金。⑧王氏：指王羲之。⑨潘家；指潘岳。 15. 下列选项没有体现文中“吾之适”的一项是（ ） A. 自然之适 B. 四季之美 C. 主客共乐 D. 子孙供养 16. 本文表达了作者怎样的人生感悟？请结合文章内容进行分析。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 为其缘饰 缘溪行（陶渊明《桃花源记》） B. 相期于前 与人期行（《世说新语•陈太丘与友期行》） C. 凡四时暇日 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 王氏之少长咸集 谢太傅寒雪日内集（《世说新语•咏雪》） 18. 阅读回答问题。 农家 【唐】颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家□，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）牛：瘦弱牛。②将谓：就认为。 （1）下列选项中哪一项不是出现在诗歌中的情景 （ ） A. 夜半呼儿 B. 稻谷自生 C. 耕牛无力 D. 趁晓耕地 （2）诗歌□处，有人推测“苦”字，有人推测是“闲”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 四、综合运用（共3道小题，15分） 某中学准备开展以“倡导低碳生活”为主题实践活动。 19. 为营造活动氛围，小贵同学从网上搜集了下面几条标语，请你从中选出最合适的一条（ ） A. 生命无止境，运动无极限 B. 安静益无尽，读书乐无穷 C. 创无烟校园，造健康环境 D. 节能是美德，环保是时尚 20. 为引导同学们践行低碳生活理念，学校正式启用“碳易行”小程序，小州在使用中想获取更多的碳积分为低碳生活助力。请你结合下图，向他介绍你整理的攒分攻略。 小州，积攒碳积分分为______和______两种方式。你可以通过扫码乘公交、地铁、骑共享单车或步行等低碳行为来______；也可以通过参与援建青少年生态文明图书角公益慈善、低碳知识竞答、每日签到等______活动积攒碳积分。最后，你还可以______一起参与，从而领取碳积分。其实，所有这些攒积分的方式都是为了让我们______。 21. 为做好此次活动的宣传工作，班长计划在班级开展演讲活动，以下是他准备的开场白，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、保护自然、顺应自然。②今年全国节能宣传周期间，国家发展改革委将会同有关部门和单位围绕活动主题，积极开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。③加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念和技术知识的科普宣传，提升全社会节能降碳意识。④作为中学生，我们应该走出校园，积极行动，尽自己的一份微薄力量，共建美丽中国。 五、写作能力（60分） 22. 截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。迅哥儿截取了月夜吃豆的场景仔细珍藏；刘成章截取了安塞腰鼓激越豪放的场面无限回味……生活中，总有许多画面值得截取并珍藏。 请以“为美好截图”为标题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“美好”的内涵，并且要交代清楚截图美好的原因； （2）详略得当，要充分表现“美好”的过程，画面或情感等； （3）要有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等； （4）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量； （5）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $