1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，以“苏超无痕观赛”热点案例导入，通过鲁迅马克思名言分析、生活身份探究、衣食住行实例等学习支架，引导学生从现象到本质理解个人与社会的依存关系，构建知识脉络。 其亮点在于理论联系实际，以热点案例和生活场景培养学生责任意识与道德修养，如“无痕观赛”引导社会公德实践，衣食住行实例说明社会协作，启思导行环节强化社会参与，助力学生树立“社会进步需人人参与”的价值观，教师使用可提升教学感染力与实效性。

苏超爆火：“无痕观赛”获点赞 新课导入 你如何看待球迷们的这种行为？ 近段时间，“苏超”频频刷屏。“苏超”比赛过程中，球迷们激情澎湃地为球队加油助威，比赛结束后，大家迅速从“呐喊模式”切换到“环保行动派”，无论是南京球迷跪地清理垃圾，还是扬州小球迷踮脚把水瓶放进垃圾袋，这些都成为了一道亮丽的风景线。 更难能可贵的是，这不是个别球迷的“加分项”，而是“苏超”球迷的“标配”。 每一个球迷的行动汇聚成一股强大的力量，推动全社会形成良好的风尚。文明与环保，不是口号，而是每一个普通人的行动。只要我们人人都能为环保出一份力，美丽中国的画卷定能越绘越美。 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 统编版《道德与法治》八年级上册（新教材） 2 核心素养目标 理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。 政治 认同 1 尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。 道德修养 2 通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 健全人格 3 明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 责任意识 4 重点难点 个人与社会的关系 个人与社会的关系；社会关系的类型 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 为什么说“个人离不开社会”？举例说明社会如何支持你的生活。 社会关系分为哪三类？请用生活中的例子解释它们的区别。 自主预习 同学们，每天上学路上与公交司机的问候、在校园和老师同学的互动、回家后和家人的相处…… 这些看似平常的瞬间，都藏着大学问！其实，我们每个人都像一张巨大网络上的关键结点，和社会紧密相连。今天，就让我们一起探索个人与社会之间千丝万缕的关系，发现其中的奥秘吧！ 引入新课 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 社会生活 丰富多彩 6 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 了解“大家闺秀”“宅男”、“宅女” 1、他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品. 2、个人和社会有之间什么关系？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 个人与社会的关系 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 1.个人与社会的关系？ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 探究与分享 我在不同场合的身份 我和邻居小朋友们在一起，我是大哥哥。 到商场买东西，我是消费者。 10 探究与分享 我在不同场合的身份 在家里，我是爸爸妈妈的儿子。 在学校里，我是学生。 11 01 04 02 03 同一个人拥有不同身份，源于其在社会关系网络中的多重角色定位。 人在家庭中是子女或父母，在学校是学生或教师，在社区是居民，在社会中是公民…… 这些身份由所处的社会环境、参与的社会活动及承担的社会关系决定， 反映了个人与不同群体、组织的互动联结，是社会生活公共性的具体体现。 同一个人，为什么会有不同的身份？ 不同身份 探究与分享 12 同一个人，为什么会有不同的身份？ 在家里 在学校 在超市 在医院 在公交车上 我 学生、同学 顾客 乘客 女儿，姐姐/妹妹 病人 探寻：社会关系中的身份 1.个人与社会的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 探究新知 相关链接 ①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 几种主要的社会关系 探究新知 ②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 探究新知 以血统或生理联系为基础。如家庭、家族成员之间的关系等。 以空间与地理位置关系基础上。如同乡、邻居等 以社会分工为基础 如同学、同事等。 笔记：2.几种主要的社会关系？P7相ABC A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 公交车司机、银行职员、交通警察通过地缘关系的方式与我产生联系。 同学、老师、同事通过业缘关系的方式与我产生联系。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 相关链接 说一说这些人通过哪些方式与你产生联系？ 外婆、外公、父母通过血缘关系的方式与我产生联系。 02 01 04 03 棉农种植棉花 纺织厂加工布料 设计师设计款式 服装厂加工缝制 人不能脱离社会而孤立存在 衣物制作：身上的衣物需经棉农种植棉花、纺织厂加工布料、设计师设计款式、服装厂缝制等环节，每个步骤都依赖社会分工。 若脱离社会，个人无法完成从原材料到成衣的全流程生产，连基本保暖都难以保障。 衣 01 农民 种植小麦 02 工人 加工面粉 03 烘焙师 制作 04 牛奶来自 牧场养殖 食材获取---早餐的面包 人不能脱离社会而孤立存在 05 企业 运输配送 早餐的面包需农民种植小麦、工人加工面粉、烘焙师制作，牛奶来自牧场养殖、企业运输配送。 脱离社会，个人无法独自种植所有粮食、饲养牲畜，更无法获取丰富的调味品和加工食品。 食 20 居住的房屋需建筑师设计、施工队搭建、建材商提供水泥钢筋，水电供应依赖城市基础设施系统。 若脱离社会，个人难以独立完成建材生产、管线铺设等复杂工程，连安全住所都无法实现。 建筑师设计 人不能脱离社会而孤立存在 施工队搭建 水泥钢筋 水电供应 住：房屋建造 住 21 轨道建设 列车制造 公共交通 行 交通出行 人不能脱离社会而孤立存在 乘坐地铁时，轨道建设、列车制造、信号维护由不同领域的社会成员协作完成，公交司机、售票员等保障运营。脱离社会，个人只能依靠步行，无法利用现代交通网络跨越地理距离，社会协作让 “行” 更高效便捷 22 依据上述信息，你能得出什么结论？ 人的生存需要哪些社会资源？ 衣食住行 学习 娱乐 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 1.个人与社会的关系？ 道法 丰富的社会资源从哪里来？ 建筑师 依据上述信息，你能得出什么结论？ ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.个人与社会的关系？ 环卫工 警察 农民 快递员 笔记区 1.个人与社会的关系P6-8 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 启思导行 为了让社会生活更美好，我能： 从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。 关注社会问题，参与社会公益。 传播正能量，让社会更加美好。 做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 结 束 语 同学们，通过今天的学习，我们明白了个人与社会就像枝叶与大树，彼此依存、不可分割。社会为我们的成长提供沃土，而我们每个人的点滴努力，也在推动着社会的进步。希望大家今后能以更清晰的身份认知，积极融入社会生活，在这张紧密相连的社会大网上，绽放属于自己的独特光彩，为社会发展贡献力量！ 融入社会生活 个人与社会 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.1 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1．华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份不同 D 课堂练习 2.“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到（　　） A．个人与社会毫无关系 B．个人是社会中的一员 C．离开社会个人照样能够生存和发展 D．个人是自然界中的一员 B 课堂练习 3.下列对应正确的是（　　） ①他是我的同学——业缘关系 ②他是我的邻居小李——地缘关系 ③他是我爸爸的同事——地缘关系 ④她是我的表姐——血缘关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 课堂练习 4．有人这样比喻:“社会是一棵大树，我就是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星;社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。"对这段话的正确理解是( ) A.我们要正确认识个人与社会的关系 B.社会的发展离不开个人 C.社会是个人的简单相加 D.个人的发展不需要社会 A 课堂练习 5.相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是（　　） A．个人要服从社会 B．社会和个人没有丝毫关系 C．个人利益加起来就是社会利益 D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D 课堂练习 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ Lavf58.10.100 $$人和社会的关系是一种相互依存、相互影响的。关系人作为社会的一员，与社会密切相关，无法脱离社会而存在。人与社会的关系是对立统一的，既有个体的独立性，又有社会的集体性。在社会中，人们通过各种社会关系与其他人进行交流、合作和互动。这些社会关系包括家庭关系、友情、爱情、师生关系、同事关系等。通过这些社会关系，人们相互支持、相互帮助，共同创造社会的发展和进步。人和社会的关系是相互促进的，社会为人们提供了生存和发展的条件，同时，人的发展也推动着社会的进步。人们通过社会关系获得知识、经验和资源，实现自身的价值和目标。而社会也通过规范、法律等制度来引导和约束人们的行为，维护社会秩序和公平正义。在社会中，人们的行为和选择受到社会价值观和道德规范的影响，个人的行为和决策应当符合社会的规范和道德要求，尊重他人的权益和尊严，关心社会的公共利益。同时，社会也应当为个人提供公平的机会和环境，保障每个人的基本权利和福祉。总之，人和社会的关系是一种相互依存、相互影响的关系人在社会中实现自身的发展和价值，同时也为社会的进步和发展做出贡献。这种关系需要建立在相互尊重、公平正义和共同发展的基础上，以实现人与社会的和谐共生。