第1单元 3.测量气温-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（教科版2024）

该教案聚焦测量气温的规范方法（百叶箱作用、离地1.5米、阴凉通风环境）及一天中气温变化规律（午后较高、早晚较低），通过引导学生联系日常感知（早晨凉爽、中午炎热），提问气温变化及测量方法，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，借助含实验视频的课件演示百叶箱使用，组织学生分组在不同时间点测量记录气温并绘制折线图分析趋势，拓展任务延续观测培养持续探究习惯，助力学生提升数据素养与科学态度，教师使用时环节清晰，易落实重难点。

第3课 测量气温 【教学目标】 科学观念 1. 理解测量气温的规范方法（百叶箱的作用、测量高度、环境要求）。 2. 知道一天中气温变化的大致规律（午后气温较高，早晚较低）。 3. 认识气温数据对描述天气和预测天气的重要性。 科学思维 1. 培养学生通过数据记录和图表绘制分析气温变化趋势的能力。 2. 掌握测量气温的正确方法和时间选择。 探究实践 1. 选择一天中的多个时间点，测量并记录室外同一地点的气温。 2. 根据记录的数据绘制气温变化折线图。 态度责任 1. 培养学生持续观测和记录的习惯，培养耐心和毅力。 2. 意识到气温测量对天气预报和日常生活的重要性。 【教学重难点】 重点：规范使用气温计，绘制气温变化示意图。 难点：分析气温变化的原因（阳光照射）、理解昼夜温差。 【教学准备】 教学课件（含实验视频：测量气温）、气温计等。 教学环节 教学活动 聚焦 （5分钟） 师：早晨，太阳还没升起，感觉比较凉爽甚至寒冷；中午，太阳当空照，天气变得暖和甚至炎热。一天中的气温会如何变化呢？怎样利用气温计测量一天中气温的变化呢？气温变化有规律吗？ 调动学生的日常认知，从早晨到中午再到傍晚，温度从低到高再到低。 探索 （20分钟） 活动1：了解气温计的使用方法 师：气温计要怎么用呢？说一说你的想法。 生：到开阔的地方、到太阳下…… 师：一般我们使用气温计，往往会将它放到百叶箱中，百叶箱的百叶可以让空气流通，再把百叶箱放到通风良好、不受阻挡的草地上，气温计要离地1.5米，简单来说，就是要在阴凉通风处测量气温。另外，在使用气温计时，还应注意手不要触碰玻璃泡、液柱高度稳定后再读数、读数时视线和液柱顶端保持齐平。 活动2：测量一天的气温 分组在8点、10点、12点、14点、16点测量室外同一地点的气温，记录数据并绘 教学环节 教学活动 探索 （20分钟） 制气温变化示意图。（在气温计模型图上涂色表示液柱高度） 总结：一天中的气温先变高，后变低，14点的气温最高。（课件中的红线和绿线可以根据上课当天的实际气温来调节） 研讨 （10分钟） （1） 我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？ （2） 总结：规范操作可以确保数据准确。 （2）室外一天中的气温是怎样变化的？ 总结：先升高，后降低。 （3）将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？ 总结：可以简单明了地看出一天中的气温变化规律以及最高和最低气温。 拓展 （5分钟） 布置任务：从放学后到睡觉前，每隔2小时测一次室外同一地点的气温，结合天气预报对比一天中气温的最低点。 板书设计 测量气温 阴凉、通风处 离地面1.5米 读数时视线和液柱顶端齐平 1. 气温计的使用方法 2. 一天中气温的变化：先变高，后变低 习题设计 1. 完成《一天的气温》记录单，标注最高和最低气温时间。 2. 见《小学学霸作业本 科学三年级上（JK版）》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$