第5单元 书籍的发展与演变 单元小结-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

第五单元 单元小结 【教学目标】 科学观念 ● 了解书写工具、书写载体、印刷技术、装订方式、书籍载体等的演变及历史意义。 ● 知道制造毛笔、手工造纸、活字印刷、装订小书的流程。 ● 了解纸质书和电子书的基本特点和优缺点。 科学思维 ● 通过观察和讨论，能提炼、总结某一制作的简易流程。 ● 通过比较，能总结归纳不同工具或技术之间的异同，发现各自的优缺点。 探究实践 ● 观察毛笔、订书机，明确毛笔、订书机的结构，会用毛笔书写、用订书机装订。 ● 在教师的指导下，完成毛笔的制作、手工造纸、体验活字印刷、装订小书等实验。 态度责任 ● 感受中国传统文化的魅力，养成爱惜文具的习惯。 ● 知道合适的工具可以更加便利、快捷和精确。 ● 体会科技带给人们的进步，感受中华传统文化的魅力，增强对祖国科学文化的热爱。 【教学重难点】 重点：掌握制造毛笔、手工造纸、活字印刷、装订小书的流程。 难点：对比不同工具或技术，发现并总结异同和进步性。 【教学准备】 教学课件。 教学环节 教学活动 导入 1.引导学生回顾本单元的主题是书籍的发展与演变，主要围绕书写工具、书写载体、印刷技术、装订方式以及书籍载体等方面的发展展开学习。 2.提出问题：对于本单元的学习，你收获了什么？ 单元要点 一、书写工具 1.引导学生回顾书写工具的发展、毛笔的结构、制作毛笔的要求和流程等内容。 2.组织各小组用自己做的毛笔互相介绍毛笔的结构和制作流程，交流制作毛笔的心得，并练习用自制的毛笔写字。 二、书写载体 1.引导学生回顾书写载体的发展、造纸术的历史地位和涉及的历史人物、手工造纸的流程等内容，体会造纸的不易，养成节约用纸的习惯。 2.组织学生分组提问手工造纸的流程，并拿自己造的纸与其他纸张对比，交流手工造纸有哪些需要改进的地方。 教学环节 教学活动 单元要点 三、印刷技术 1.引导学生回顾印刷技术的发展、印刷术涉及的历史地位和涉及的历史人物、活字印刷的流程和优缺点等内容。 2.组织学生分组交流活字印刷的流程（包含写反向字的方法），说说不同印刷技术（雕版印刷、活字印刷、激光照排等）的优缺点，展示自己用橡皮制作的姓名印章。 四、装订方式 1.引导学生回顾装订方式的发展、用线装订小书的流程、订书机的结构等内容。 2.组织学生分组比较各自用线装订的小书和用订书机装订的小书，交流两种装订方式的不同（用时、是否省力、操作难易程度），并分享知道的其他装订方式。 五、书籍载体 1.引导学生回顾纸质书和电子书的特点、优缺点。 2.组织学生总结电子书和纸质书的特点，交流各自阅读纸质书和电子书的情况。 实践与检测 1.提出问题：随着科技的发展，人们记录信息的媒介和方式都发生了变化，使生活变得更加便利、快捷和高效。回顾我们的探究过程，观察、比较两组图片，按照技术发展的先后顺序进行排序。 2.讲解：最开始人们只能把文字或者图画刻在龟甲上，可龟甲难找，写的字也少，很不方便；后来人们发明了竹简，可是竹简很重也很厚，一卷竹简也记录不了多少信息，而且制作竹简也需要很多工艺；过了很多年，人们发现某些植物经过处理后可以作出纸浆，然后用纱网抄纸，再晾干，就可以做成纸了。古时候人们用刀在木头或石头上雕刻出文字，而当今的人们能用多种方法在多种材料上雕刻各种字体，如：石材，木材。后来人们用打字机把文字打印在纸上。现在还可以通过语音（语音转文字）输入到电子设备中。 3.总结：信息记录媒介发展的先后顺序为：④（龟甲）①（竹简）③（纸）②（电子设备）。信息记录方式发展的先后顺序为：③（刻字）②（书写）①（打字）④（语音输入）。 板书设计 第五单元 单元小结 发展 毛笔结构：笔管、笔头、笔斗 制作流程 书写工具 发展 造纸术手工造纸的流程 书写载体 发展不同印刷技术的优缺点 活字印刷术流程 印刷技术书籍的发展与演变 发展 用线装订的流程 订书机的结构 装订方式 电子书 纸质书 书籍载体 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$