第3单元 4 昆虫和鱼类-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

第4课 昆虫和鱼类 【教学目标】 科学观念 ● 掌握昆虫类和鱼类的特征。 科学思维 ● 能在教师的引导下根据某些特征对动物进行分类。 探究实践 ● 观察并描述昆虫类和鱼类动物的特征，并运用比较、概况等方法认识昆虫类和鱼类动物的特征。 态度责任 ● 激发学生对昆虫和鱼类的兴趣，感受生物多样性。 【教学重难点】 重点：昆虫类和鱼类的特征。 难点：判断某种动物属于哪一类动物，并能说出特征。 【教学准备】 教学课件。 教学环节 教学活动 问题与假设 1.提出问题：胎生动物都是哺乳动物，卵生动物中除了鸟类，还有其他动物吗？引导学生结合生活经验和所学知识进行合理的猜想。 2.出示蚂蚁和鲤鱼的图片，让学生明确蚂蚁和鲤鱼也是卵生的，进而明确本节课探究方向——通过观察，归纳昆虫类和鱼类的特征。 探究与结论 活动一：探究昆虫类的特征 1.出示小丑鱼、蝴蝶、蝗虫、蟋蟀、金鱼、鲫鱼、斑马鱼、瓢虫、蜻蜓等动物的图片，提出问题：比一比，和蚂蚁类似的动物有哪些？记录为A组。和鲫鱼类似的动物有哪些？记录为B组。 2.引导学生从身体结构、外形特征、繁殖方式、生活习性等方面观察两组动物。 3.学生分组填写“A组动物特征观察记录表”，总结昆虫类的特征。 4.引导学生总结：像蚂蚁、蝴蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生的动物属于昆虫类。 活动二：探究鱼类的特征 1.学生分组填写“B组动物特征观察记录表”，总结鱼类的特征。 2.引导学生总结：像鲤鱼、金鱼这样，身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代的动物属于鱼类。 3.拓展知识：泥鳅是有鳞片的，但其鳞片极其细小且埋于皮下，肉眼通常难以观察到。孔雀鱼的繁殖方式很特殊，它不像其他鱼类那样产卵后孵化成幼鱼，而是把卵在母体内发育成幼鱼，所以它的繁殖方式是卵胎生。 教学环节 教学活动 反思与评价 1.昆虫和鱼类各有哪些特征？怎么区分它们？ 2.出示教材习题，帮助学生梳理核心知识，强化理解。 3.组织学生进行小组评价和自我评价。从“观察记录的准确性”“特征归纳的逻辑性”等维度，组织小组互评、学生自评，教师补充评价，促进反思与改进。 应用与迁移 1.阅读教材资料——我国的珍稀动物。 2.提出问题：同学们还知道哪些珍稀动物？如何保护它们？ 3.引导学生收集资料，制作保护动物的宣传小报。 阅读与新知 阅读教材资料——千奇百怪的鱼，了解生物多样性与独特适应特征，拓宽学生对动物类群的认知，感受生命科学的奇妙。 板书设计 昆虫和鱼类 身体分为头、胸、腹三部分 头上有触角、眼、口器等 胸部有三对足 卵生 1.昆虫类特征 身体表面大多有鳞 用鳃呼吸 靠鳍运动 终生生活在水中 一般通过产卵繁殖后代 2.鱼类特征 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$