第1单元 4 云量与降水量-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学教案（大象版2024）

第4课 云量与降水量 【教学目标】 科学观念 ● 了解云量是云占全部天空面积的多少，降水量是降水多少的数据。 ● 知道可以用云量和降水量来描述天气。 科学思维 ● 通过观察天空中的云量和使用仪器测量降水量，体会科学测量在认识天气现象中的准确性和重要性。 探究实践 ● 学会正确使用雨量器测量降水量，掌握规范的测量方法和读数技巧。 ● 按照给定步骤，成功自制简易雨量器，并能运用其进行降水量测量。 态度责任 ● 培养对气象观测活动的兴趣，激发主动探索自然现象的热情。 【教学重难点】 重点：根据云量和降水量描述不同的天气；雨量器的结构和使用方法。 难点：根据云量区分晴天、多云、阴天；根据降水量判断降雨强度；能正确使用雨量器测量出降水量。 【教学准备】 教学课件(含实验视频：自制简易雨量器)、高约20厘米的平底直筒透明杯子、直尺、双面胶等。 教学环节 教学活动 问题与假设 1.出示教材图片，提问问题：怎样判断晴天还是多云？怎样知道下了多少雨？ 2.让学生结合生活经验和所学知识进行猜想与假设，然后引出本节课的探究主题——云量与降水量。 探究与结论 活动一：认识云量 1.教师讲解云量概念，通过展示不同云量的天空图片，让学生了解我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。 2.展示用一个圆表示天空并平均分成10份来描述云量的示意图，分别讲解晴（天空总云量0～2份）、少云（天空总云量3～5份）、多云（天空总云量6～8份）、阴天（天空总云量9～10份）对应的云量情况，让学生学会根据云量描述天气。 活动二：认识降水量和降雨量 1.教师讲解降水量和降雨量概念。 （1）降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统熔化为水的量之和，就是该地一年的降水量。 （2）降雨量是指一定时段内天空降落到地面的雨水没有蒸发、渗漏、流失而积聚的单位面积上的水层深度，通常以毫米为单位。 教学环节 教学活动 探究与结论 2.按照24小时的总降雨量我们将降雨强度等级分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨。 活动三：认识雨量器 展示雨量器图片，讲解雨量器的构造（器口、漏斗、外套筒、储水瓶、支架等）和工作原理。强调雨量器通常安置在室外空旷位置的支架上，器口保持水平且距地面70厘米，一般每日8时和20时各测量一次，测量时将储水瓶中的水倒入量雨杯中量出降水量，读数时视线要与液面平行。 反思与评价 1.出示某地一年的降水量季节分布情况表，引导学生画出该地区降水量季节分布条形统计图，并进行分析，从中发现降水量的变化规律。 2.教师对学生的表现进行综合评价，肯定学生在探究过程中的优点，如积极参与，认真思考等；同时指出存在的不足，如根据云量描述天气不够准确等，鼓励学生改进。组织学生进行小组评价和自我评价，根据教师、小组同学和自我的评价，在评价表上给相应图形涂上颜色。 应用与迁移 1.引导学生思考生活中有哪些场景需要关注云量和降水量，如农业生产（安排灌溉、判断农作物生长环境）、城市排水系统设计、旅游出行准备等场景，让学生体会云量观测和降水量测量在实际生活中的广泛应用，加深对知识的理解。 2.自制简易雨量器：展示自制简易雨量器的材料（高约20厘米的平底直筒透明杯子、直尺、双面胶），播放自制简易雨量器的视频，讲解制作方法。 3.组织学生课后使用自己制作的简易雨量器测量降水量并做好记录。 阅读与新知 介绍暴雨预警信号，通过图片展示气象部门通常将暴雨预警信号分为蓝色、黄色、橙色和红色四级，讲解不同级别预警信号对应的降雨量标准和防御措施，拓宽学生的知识面，提高学生的气象灾害防范意识。 板书设计 云量与降水量 晴 少云 多云 阴天 1.云量占全部天空面积的多少 降水形式：雨、雪、冰雹等 单位：毫米 测量工具：雨量器 2.降水量结构 使用方法 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级上（DX版）》 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$