1.1追求智慧的学问课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦哲学的起源、哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系等核心知识点，以苏格拉底名言及“终极三问”导入，结合种地、选科等生活案例，构建“实践-追问-哲学”的学习支架，衔接生活困惑与理论知识。 其亮点在于以生活实例（如班级座位安排、成绩分析）为载体，融合政治认同（认同哲学价值）、科学精神（辩证分析问题）、公共参与（小组讨论社会议题）。采用视频观看、案例辨析、表格对比总结等方法，帮助学生内化抽象概念，提升思维能力，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

通关必修一、二、三的你， 已经成为了一名合格的思想家、经济家、政治家， 接下来让我们打开必修四， 成为一名优秀的哲学家..... 【哲学与文化】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 2 《哲学》学习方法提示 1.预习，不懂的做好标记，上课认真听、跟上节奏，没理解就问 2.准确理解哲学概念 3.记忆知识体系(范围)原理和方法论，基础知识背诵 4.易错易混点知识辨析 5.关注时事、关注社会，用哲学思维进行分析 6.善于在生活中搜寻简单的案例，将哲学概念、原理内化于心。 注意:哲学的单元标题(大切口)、课标题(大切口)、框题(大中切口)、目题(小切口)、考点(小切口)知识范围。 未经审视的人生，是不值得过的。 ----古希腊哲学家苏格拉底 终极三问 人们要想生活的有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考，为此我们不仅需要具体科学知识，而且还需要 知识 哲学 古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“未经审视的人生，是不值得过的。”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。什么是哲学？哲学的基本问题是什么？马克思主义哲学是什么样的哲学？了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 中心议题： 哲学 有什么用？ 课标要求 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解真正的哲学是时代精神的精华。 核心素养要求 政治认同：认同哲学影响我们的学习、工作和生活，相信学习哲学会使我们生活的更美好。 科学精神：通过分析哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学知识关系，培养辩证全面地看待问题的能力。 公共参与：通过小组讨论与探究任务，能够将哲学智慧融入生活，主动关注社会议题，理性参与公共事务，提升社会责任感与参与能力。 议题一 寻找哲学的起源 1.1.1哲学的起源 观看视频，结合教材思考：什么是哲学？哲学是如何产生的？ 1.哲学的本义:爱智慧或追求智慧。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） 注意：哲学 ≠ 智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 注意：哲学有科学和非科学之分 一、哲学的起源 思考：哲学很深奥，与我们有关系吗？ 在选科之前，同学们要剖析自己，了解自身的实际情况。综合考虑到兴趣爱好、自身特质、成绩排名、学校各学科综合实力、未来专业选择意向等各种因素确定科目组合。 一切从实际出发（辩证唯物论）P25 【再微小的努力，乘以365天都会变得不凡】不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功、胜利、圆梦的质变往往藏在日日夜夜的努力中。 量变质变规律（唯物辩证法）P34 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 生活处处有哲学 思考：以上生活场景中体现的哲学智慧是生来就有的吗？ 是我们头脑中凭空产生的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？ 认识世界 改造世界 注意1. 人类从事的两项基本实践活动 2. 哲学上的世界 物质/客观世界 精神/主观世界 思维、意识、观念 自然界 人类社会 （1）哲学智慧产生于人类的 。 2.哲学的产生： 改造世界的角度 实践活动 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 （补充：不是生来就有、也不是从头脑中凭空产生的。） 一、哲学的起源 充满好奇心的童年 思考：哲学的智慧产生于人类的实践活动，是不是有了实践活动，哲学就自然而然（自发）的产生了？ 飞 小蚂蚁能看见我吗？ 我们总是充满好奇心，从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考。 牛顿是第一个被苹果砸到头的人吗？ 刚刚我们说到，哲学产生于人类的实践活动，那么是不是我们只要去参与实践，就一定会得出哲学智慧？ 思考一下，牛顿是如何得出万有引力定律的？被苹果砸到，好，这其实就是一个实践活动，那在牛顿之前，难道没有人被苹果砸过吗？ 肯定有，但是为什么他们就没有研究出万有引力定律？因为他们没有去追问和思考。 我相信同学们小时候肯定对这个世界充满了好奇，往往会进行一些追问和思考，例如，，，，，， 那其实哲学产生的一个重要条件就是：在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。 2.哲学的产生 P3-3 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 注意：哲学不是自发产生的，是自觉的。 重要条件 认识世界的角度 柏拉图：除了惊奇之外，哲学没有别的开端！ 亚里士多德：哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。 哲学产生于实践，又回归于实践、 指导实践 2.哲学的产生 （1）哲学产生于人类的实践活动。 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 【提示】两句话各有侧重。 （1）哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。 （2）哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。哲学开端于思考，落脚于实践。 梳理总结： 2.哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 不同时代，实践活动不同，产生的哲学思想也就不同 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 中国（百家争鸣） 西方（文艺复兴、启蒙运动） 全世界：（马克思主义） 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映/反作用 3.任何哲学与时代的关系（P4相关链接） ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。 ②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 结合所学知识思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？ 18 思考：百家争鸣的上百种思想中是不是所有的思想都能正确反映时代的要求？ 真正的哲学是时代精神上的精华 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲 学 正 确 错误 正确、深刻反映本质 时代精华 歪曲、表面反映 时代糟粕 起促进作用 起阻碍作用 从最一般本质和最普遍规律的层面上反映时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 4.哲学的作用 哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造世界 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾双方在一定条件下是相互转化的。比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们知道量质变的辩证关系，要注重量的积累。再比如，艰难困苦，玉汝于成，我们知道前途是光明的，但道路是曲折的。比如，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们知道实践的重要作用。等等 1.1.1哲学的起源 知识小结 1.哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。 2.哲学的产生 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界） 3.哲学与时代的关系 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 4.哲学的作用 真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学≠智慧 人类的实践活动不能“自发”地产生哲学 哲学有正确和错误、科学和非科学之分。真正的哲学不一定都是科学的哲学。 课堂巩固：易错点拨 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本意是爱智慧、追求智慧。 √ 22 主人公所提的这些问题研究对象是什么？这些问题是不是哲学思想？ 议题二 探究哲学与世界观 1.1.2哲学是系统化理论化的世界观 我是谁 我生从何来，死往何处？ 是我选择了世界还是世界选择了我? 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 议学问题： 主人公所提的这些问题研究对象是什么？ 这些问题是不是哲学思想？ 不是于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法 人们对整个世界的总的看法和根本观点 世界观 1.世界观的含义 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （客观世界） （主观世界） 物质世界 整个世界 精神世界 自然界 人类社会 思维、意识 总的看法和根本观点：是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 【注】世界观人人都有，但有正确错误之分。 个人的世界观往往是不自觉的、零散的的。 二、哲学是系统化理论化的世界观 25 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。哲学是世界观的最高表现，以世界观为内容。 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ③两者都源于生活实践，都有正误之分。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 2.哲学与世界观的关系 世界观≠哲学 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 世界观人人都有，但不同的人可能有不同的世界观！ 命由天定 人定胜天 命 思想观念 为人处世的方式 决定 世界观 方法论 3.方法论： 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 （2）与世界观的联系 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 世界观 方法论 决定 体现 （1）含义 记背 第2至6课重要哲学原理均围绕这两方面展开 1.1.2哲学是系统化理论化的世界观 练一练 1.草是绿的，花是红的。 2.不带口罩会易感新冠病毒。 3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.事物运动变化是有规律的 × × × √ √ √ 判断以下观点哪些是世界观？ 1.谋事在人，成事在天 2.世界是由上帝创造的 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的“活火” 5.一切从实际出发实事求是 判断以下观点哪些是方法论？ √ √ 技巧：认识、看法属世界观； 启示、行动、办事情属方法论。 （哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。） （怎么看） （怎么做） 4.哲学是世界观与方法论的统一 1.1.2哲学是系统化理论化的世界观 知识小结 1.世界观 含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 特点：人人都有、自发形成、零散的、不自觉的，有正确与错误之分。 哲学与世界观的关系：哲学与世界观的研究对象都是整个世界、都有正确错误之分；哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 2.方法论 含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 3.哲学是世界观与方法论的统一 议题三 探究哲学与具体科学 1.1.3哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理、地理、历史学科一样么？有什么区别？ 整个世界 物质世界 自然界 人类社会 精神世界 人的思维 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 如物理学、化学、生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学的分类 P6-2 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 物理学 心理学 具体科学：揭示某一领域的具体规律 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化都是有规律的 哲学：对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 人的记忆会遗忘 遗忘规律 特别提醒：（补充） 二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 对其进行概... text has been truncated due to evaluation version limitation. 自然三大发现 细 胞 学 说 证 明：自然界的联系性和统一性 能量守恒和转化定律 证 明：物质运动的客观性、物质运动形式的多样性和统一性 生 物 进 化 论 证 明：生物界是在不断发展的，生物进化的原因在自然界本身 这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的观点看待周围事物成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。 马克思主义哲学 ①具体科学的进步推动哲学的发展 2、哲学与具体科学的关系： 2.哲学与具体科学的联系： 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是错误的，有害的。哲学无用论（×） 哲学的 指导 正确的哲学 不正确的哲学 推动 阻碍 具体科学 具体科学 注意： ①“指导”具有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导 比较 哲学 具体科学 区别 研究 对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象；②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 2.哲学与具体科学的关系 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学） （1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和升华（总结）。 哲学 具体科学 世界观 方法论 生活 系统化 理论化 决定 体现 指导 推动 产生 影响 知识小结：宏观体系 把握脉络 实践 认识世界 改造世界 人 形 成 总议题：智慧探索之旅 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 课堂小结 哲学是系统化理论化的世界观 哲学的本义 哲学的起源 哲学与时代 哲学的功能 哲学与世界观 世界观与方法论 具体科学 哲学 哲学与具体科学的关系 本节课的核心任务 1个起源：哲学的起源 3个关系：哲学与世界观的关系、 世界观与方法论的关系、 哲学与具体科学的的关系 4个概念：哲学 世界观 方法论 具体科学 易错点拨 哲学的本义就是聪明、智慧。 哲学都是自己时代的精华。 哲学是关于世界观的科学。 哲学是系统化理论化的世界观，与方法论无关。 哲学是具体知识的总和，所以哲学是“科学之科学” 。 哲学为具体科学研究提供正确的世界观和方法论指导。 哲学是改造世界的物质力量。 热爱智慧、追求智慧的学问 真正的哲学 哲学也分科学与非科学 世界观和方法论的统一 总结 不能代替 正确或错误 精神 41 1.由于轻信算命先生的话，甲某草率地进行了投资，最后血本无归，后悔不已。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为（ ） ①世界观决定方法论 ②错误的思想意识会把人的实践活动引向歧途 ③具有封建迷信思想的人缺乏世界观 ④迷信的思想是人凭空产生的 A. ① ② B.③ ④ C. ① ③ D. ② ③ A 典型例题 2．一位哲学老师在给学生上第一堂课时讲道：“你们当中有人当律师，有人当官员，有人当士兵，我讲的东西，对于你们要训练的技能确实毫无用处。但有一点可以向你们保证，上完这个课，你们就能更好地评判是非和辨别真伪。”由此可见（ ） A．哲学是对人们实践活动的概括和总结 B．哲学是科学的世界观与方法论的统一 C．哲学的任务是揭示具体事物发展的规律 D．哲学能为人们提供世界观和方法论指导 【解析】题干强调哲学对人们认识世界和改造世界的指导作用，而不是强调哲学的来源，A无关。哲学是世界观和方法论的统一，B说法错误。哲学概括的是最一般的本质和最普遍的规律，而不是揭示具体事物发展的规律，C错误。 D 3.哲学总揽一切，综括一般；仰观宇宙之无穷，附究万类之运动；“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”这段话说明（ ） A.哲学的研究对象是整个世界 B.哲学的研究对象是自然界和人类社会 C.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性学说 D.哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律 A Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.12.100 $$