精品解析：2024-2025学年河南省省直辖县级行政单位统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年下期期末质量调研试题六年级语文 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 2. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A. 掺和/和面 吞咽/狼吞虎咽 B. 汤匙/钥匙 旋转/天旋地转 C. 勉强/强迫 模型/一模一样 D. 薄弱/单薄 供给/自给自足 3. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A．端详 B．浏览 C．环顾 D．观看 我走进科技馆，先______四周找展区，接着______墙上的科技介绍，又驻足______机器人跳舞，最后凑近展台仔细______发光的齿轮模型，只见金属齿牙在灯光下闪着奇妙的光。 4. 下列诗句中，描写我国传统节日的一项是（　　） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《北京的春节》和《腊八粥》都围绕我国传统习俗展开描写，前者以时间为序全景式展现老北京春节的民风民俗，后者通过等粥、喝粥的场景，将浓郁的生活气息融进了腊八节的风俗画面中。（ ） 6. 《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明某个道理，都以对话推动情节发展。前者通过对比两人学弈的态度说明学习要专心致志，后者告诉我们只要善于观察、勤于思考，就能有独到的发现。（ ） 7. 《马诗》和《石灰吟》都是以物作比，借以言志。前者寄托了诗人渴望被重用、保家卫国的雄心壮志，后者表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。（ ） 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主人公都经历了远离家乡的冒险，前者侧重荒岛求生，后者侧重游历见闻。（ ） 二、积累运用 9. 填空。 ①古诗中对自然景致描绘，总以独特笔触引人入胜。王维在《送元二使安西》中用“渭城朝雨浥轻尘，____________”勾勒出细雨中渭城清新湿润、柳色葱茏的送别场景；杜甫以“____________，润物细无声”描绘出春雨在夜间悄然降临、无声滋润万物的温柔姿态；韩愈笔下“天街小雨润如酥，____________”写出了细雨如酥的温润和早春时节草色朦胧的美好。请从以上诗句中选择任意一句，将自己想象到的画面写下来。___________ ②在《十六年前的回忆》里，______为革命事业坚贞不屈，英勇就义；在解放隆化的战斗中，______毅然托起炸药包，用生命为部队开辟胜利之路。无数革命先烈在中国这片广袤的土地上，以热血和生命绘就了气吞山河的壮美画卷。在“奋斗的历程”这一主题的综合性学习中，你搜集到的印象最深的红色诗词是__________，你们班共同制作的诗集的名字是____________，取这个名字的理由是___________。 10. 仿照加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 得意 愤怒 喜欢 _________________ 11. 玲玲要在班会上分享自己的读书经验，她想告诉同学们读书要仔细，书中的每个字都很重要。下列语句选用最恰当的一项是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 读书须用意，一字值千金。 12. 下面的演讲选段，依次在横线上填入内容最合适的一项是（　　） 老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂光，______；您是默默扎根的大树，______；您是穿越迷雾的航标，______；您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们，______。 ①让远航的船帆始终朝着理想的彼岸 ②让微光汇聚成照亮未来的星河 ③让迷茫的我们找到探索的方向 ④用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨 A. ②④①③ B. ③④②① C. ①④②③ D. ③④①② 13. 请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位置。 ①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。 ②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用物资。 ③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。 ④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。 ⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 三、阅读理解 材料一： 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 材料二： 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. “情以物迁，辞以情发”，上面两则材料分别抒发了怎样的情感？在表达情感的方式上有哪些相同的地方？请写一写。 材料一：___________________ 材料二：__________________ 相同点：________________ 15. 材料一中三次写到光线的变化，每一次都蕴含着人物不同的情感，请联系上下文，填写下图。 从上图可知，作者看似写光线变化，实际上是写____________，这样写的好处是_________。 16. 请模仿材料二中画“——”的句子，把你对时间流逝的感触写下来（连标点不少于60字）。 ____________________ 詹天佑 ①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。║ ②从北京到张家口的铁路长两百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 ③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。║ ④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会让中国的工程师失掉信心。 ⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口大的竖井和一口小的竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 ⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。║ ⑦京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。║ 17. 请用“||”将文章分为四个部分，在文中标注出来，给每一部分加上小标题，并用自己的话概括文章的主要内容。 第一部分：____________ 第二部分：____________ 第三部分：____________ 第四部分：____________ 主要内容：___________ 18. 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ __________ 19. 请根据文章内容，画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。 20. 帝国主义者是怎样进行“阻挠”“要挟”和“嘲笑”？请在文中用“——”画出来。文章为什么要详写这部分内容？谈谈你的理解。 _________________ 蚌①方出曝，而鹬②啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨，即⑤有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑥，渔者得而并禽之。 注释：①蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。②鹬：一种水鸟。③箝：同“钳”，夹住。④雨：这里用作动词，下雨。⑤即：就。⑥相舍：互相放弃。 21. 读了短文，你想到了成语：______。 22. 请给加点字选择正确的解释，把序号填在（ ）内。 （1）蚌方出曝，而鹬啄其肉。（ ） A．晒 B．暴露 （2）渔者得而并禽之。（ ） A．捕捉 B．鸟 23. “两者不肯相舍”的起因和结果是什么？请在文中分别用“ ”“ ”画出来。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 ________________ 四、习作 25. 即将小学毕业，你一定有许多话想说吧！那就借此机会给母校（或老师、同学、自己）写一封信吧。可以向母校提出中肯的建议，可以向老师表达感恩之情，也可以回忆和同学共度的美好时光，还可以回顾自己成长的历程……请结合具体事例、运用学过的方法表达自己的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下期期末质量调研试题六年级语文 一、基础知识 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“御”“域”“释”“避”“虚”“蟋”“蟀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A. 掺和/和面 吞咽/狼吞虎咽 B. 汤匙/钥匙 旋转/天旋地转 C. 勉强/强迫 模型/一模一样 D. 薄弱/单薄 供给/自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．huo/huó，都读yàn； B．chí/shi，zhuǎn/zhuàn； C．都读qiǎng，mó/mú； D．都读bó，都读jǐ； 故选D。 3. 读文段，将合适的词语的序号填在横线上。 A．端详 B．浏览 C．环顾 D．观看 我走进科技馆，先______四周找展区，接着______墙上的科技介绍，又驻足______机器人跳舞，最后凑近展台仔细______发光的齿轮模型，只见金属齿牙在灯光下闪着奇妙的光。 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 端详：仔细地看，侧重对事物细节深入观察。 浏览：大略地看、快速查看，不求深入。 环顾：向四周看，强调查看周围环境。 观看：特意地看、观赏，对象常是动态或有表演性质的事物。 “走进科技馆，先____四周找展区”，这里需要向四周查看找展区，“环顾”符合向四周看的意思。故选C。 “接着____墙上的科技介绍”，对于墙上文字介绍，是大略快速看，“浏览”契合。故选B。 “又驻足____机器人跳舞”，“机器人跳舞”是动态表演，“观看”有观赏、特意看的意思。故选D。 “最后凑近展台仔细____发光的齿轮模型”，“仔细”体现要深入观察细节，“端详”合适。故选A。 4. 下列诗句中，描写我国传统节日的一项是（　　） A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查重要节假日、名篇名句的理解。 A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，描绘的是枫桥边夜晚的羁旅景象，未涉及传统节日。 B．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，“十五夜”指农历八月十五中秋节的夜晚，人们望月怀远，蕴含中秋思乡思亲的情感，描写了我国传统节日中秋节。 C．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡《望洞庭》，写的是秋天夜晚洞庭湖的景色，未体现传统节日。 D．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是六月西湖的景色，和传统节日无关。 故选B。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 5. 《北京的春节》和《腊八粥》都围绕我国传统习俗展开描写，前者以时间为序全景式展现老北京春节的民风民俗，后者通过等粥、喝粥的场景，将浓郁的生活气息融进了腊八节的风俗画面中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《北京的春节》一文，以时间为序，从腊八到正月十九，全景式展现老北京春节的各种民风民俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜、扫房、守岁等；《腊八粥》一文，围绕腊八粥，通过等粥、喝粥的场景，把腊八节的风俗与浓郁的生活气息相融合。 故本题判断为正确。 6. 《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明某个道理，都以对话推动情节发展。前者通过对比两人学弈的态度说明学习要专心致志，后者告诉我们只要善于观察、勤于思考，就能有独到的发现。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《两小儿辩日》以对话推动情节，两小儿围绕太阳争辩，还与孔子交流。但《学弈》是叙述性文字，虽有不同人物行为表现，却无直接对话。 故本题判断为错误。 7. 《马诗》和《石灰吟》都是以物作比，借以言志。前者寄托了诗人渴望被重用、保家卫国的雄心壮志，后者表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 李贺的《马诗》以马为喻，通过“何当金络脑，快走踏清秋”，借马渴望披上金络脑、驰骋疆场，抒发自己渴望被朝廷重用，实现保家卫国、建功立业的雄心壮志，是“以物作比，借以言志”。 于谦的《石灰吟》以石灰自比，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”借石灰历经磨难仍保持清白，表达自己不畏艰难、坚贞不屈，坚守高尚品格的决心，同样是“以物作比，借以言志”。 故正确。 8. 《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主人公都经历了远离家乡的冒险，前者侧重荒岛求生，后者侧重游历见闻。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 《鲁滨逊漂流记》：主人公鲁滨逊因航海遇险，流落荒岛，在岛上独自克服生存困境，像搭建住所、种植粮食、驯养牲畜等，长期进行荒岛求生，重点展现荒岛生存挑战与自我救赎。 《骑鹅旅行记》：主人公尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，骑在鹅背上跟随大雁群游历，途中见识不同地域的风光、民俗，与各种动物交流，经历诸多奇妙见闻，核心是游历过程中的成长与见闻。 故正确。 二、积累运用 9. 填空。 ①古诗中对自然景致的描绘，总以独特笔触引人入胜。王维在《送元二使安西》中用“渭城朝雨浥轻尘，____________”勾勒出细雨中渭城清新湿润、柳色葱茏的送别场景；杜甫以“____________，润物细无声”描绘出春雨在夜间悄然降临、无声滋润万物的温柔姿态；韩愈笔下“天街小雨润如酥，____________”写出了细雨如酥的温润和早春时节草色朦胧的美好。请从以上诗句中选择任意一句，将自己想象到的画面写下来。___________ ②在《十六年前的回忆》里，______为革命事业坚贞不屈，英勇就义；在解放隆化的战斗中，______毅然托起炸药包，用生命为部队开辟胜利之路。无数革命先烈在中国这片广袤的土地上，以热血和生命绘就了气吞山河的壮美画卷。在“奋斗的历程”这一主题的综合性学习中，你搜集到的印象最深的红色诗词是__________，你们班共同制作的诗集的名字是____________，取这个名字的理由是___________。 【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 随风潜入夜 ③. 草色遥看近却无 ④. 选择杜甫“随风潜入夜，润物细无声”：我仿佛看到春雨在深夜悄悄飘落，轻柔的雨丝像羽毛般拂过大地。田野里的种子悄悄喝饱了水，柳枝冒出嫩芽，万物都在黑暗中无声地生长，仿佛被一只温柔的手轻轻唤醒。 ⑤. 李大钊 ⑥. 董存瑞 ⑦. 《七律·长征》 ⑧. 《星火燎原》 ⑨. 象征革命精神像小小火星可以点燃整片草原，表现先烈们用微小力量最终改变中国 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解、课内文章内容的理解、口语交际。 （1）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是：清晨，渭城小雨打湿尘土，客舍旁柳树经雨洗后，枝叶格外鲜绿。我们可以想象到这样的画面：清晨，渭城的天空飘起了细雨，雨水轻柔地润湿了地面的尘土，使得平日里车马交驰、尘土飞扬的大道变得洁净、清爽。路边的客舍在雨的洗礼下，显得格外青翠，而客舍周围、驿道两旁的柳树，原本被尘土笼罩的枝叶，也在雨后焕发出勃勃生机，呈现出鲜嫩的绿色，仿佛是刚刚换上了一身新妆。整个画面色调清新，从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，给人一种清新自然、明朗开阔的感觉。 “随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：春雨随夜风悄悄落下，无声滋养万物。我们可以想象到这样的画面：夜晚降临，柔和的春风裹挟着细密的春雨，没有丝毫张扬的声势，而是像怕惊扰了世间万物般，“悄悄潜入”夜色之中。雨水不是倾盆而下的骤雨，而是绵密、轻柔的雨丝，它们无声无息地落在地面上，渗透进干裂的泥土里；落在初生的嫩草上，为其裹上一层晶莹的水珠；落在含苞的花萼上，悄悄滋养着待放的花苞；也落在枝叶萌发的树木上，让新绿更加鲜亮。整个夜晚没有喧嚣，只有雨丝与风、与万物接触的细微痕迹，却处处透着生机被唤醒的温柔——春雨仿佛一位沉默的守护者，在暗夜中默默完成着对自然的滋养，既静谧又充满力量，字里行间也藏着诗人对这场及时春雨的喜爱与欣慰。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是：长安街道小雨如酥油般细腻，远望草有绿意，走近却难见明显草色。我们可以想象到这样的画面：天街的清晨，细雨像轻柔的绢纱，轻轻落在地上，把飞扬的尘土都收了性子。路边的客舍在雨雾里，泛着青灰色的古朴，而那一排柳树，像是刚被大自然梳洗过，满枝的新绿亮得耀眼，可这鲜亮里，又藏着送友人远行的淡淡惆怅，每片柳叶都像在默默诉说离情。 书写时注意“柳”“随”“潜”“遥”的正确写法。 （2）《十六年前的回忆》是李大钊女儿李星华回忆父亲李大钊的文章，李大钊在革命中展现出坚贞不屈、英勇就义的精神，故填李大钊；董存瑞在解放隆化战斗中，为扫除部队前进障碍，毅然托起炸药包牺牲，是著名战斗英雄，故填董存瑞。 印象最深的红色诗词需选贴合“奋斗的历程”主题，体现革命奋斗、牺牲、理想等精神的诗词。陈毅《梅岭三章》“断头今日意如何？创业艰难百战多”，彰显革命到底的决心。选择这类诗词，能紧扣主题，凸显红色文化中奋斗的内核。 围绕“奋斗的历程”主题，结合红色诗词特点，从革命精神、奋斗轨迹、诗意象征等角度构思。如《赤途诗魂——红色奋斗印记》，“赤途”象征革命奋斗的红色征途，“诗魂”体现诗词承载的精神灵魂；或《烽火里的奋进歌》，“烽火”关联革命战斗场景，“奋进歌”突出诗词里的奋斗精神。 10. 仿照加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 得意 愤怒 喜欢 _________________ 【答案】他得意地晃了晃脑袋，月亮都弯出了笑纹。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “他大吼了一声，大山都抖了三抖”，运用夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”这种超出实际的描述，突出“大吼”的威力。 “得意”要夸张地体现“得意”的状态，比如从神态、行为产生的夸张影响来写。示例“他得意地笑了笑，太阳都黯淡了光芒”，用“太阳都黯淡了光芒”夸张地表现出“得意”带来的强烈效果，仿佛这个人的得意能盖过太阳的光辉。 示例：他得意地扬了扬手，云朵都凑过来听他笑。 “愤怒”需夸张展现愤怒的程度，像“他愤怒地跺了脚，大地都裂了缝隙”，把“愤怒”通过“跺跺脚让大地裂了缝隙”这种夸张的方式呈现，突出愤怒的力量之大。 示例：他愤怒地瞪着眼，石头都惊得蹦起来。 “喜欢”要夸张体现喜欢的程度，例如“她喜欢得跳了跳，天空都飘满了彩虹”，用“天空飘满彩虹”这种超现实的夸张，表现出“喜欢”带来的美好且强烈的感受，好像因为喜欢，天空都变得格外美好。 示例：她喜欢得转了个圈，晚风都跟着哼起歌。 11. 玲玲要在班会上分享自己的读书经验，她想告诉同学们读书要仔细，书中的每个字都很重要。下列语句选用最恰当的一项是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 读书须用意，一字值千金。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句及谚语俗语的理解。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是：靠近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。强调的是长期接触某种环境或事物，就能了解其特性，与读书要仔细、重视书中字无关，不符合题干需求。 B．“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。常用来提醒人们不要自满，要看到有人比自己更努力、更积极，和读书仔细与否没有关联，不符合题意。 C．“听君一席话，胜读十年书”意思是：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。突出的是他人话语的启发作用，并非关于读书要仔细、重视书中文字，不符合题干要求。 D．“读书须用意，一字值千金”意思是：读书的时候要用心思考，书中的每一个字都价值千金。直接体现了读书要仔细，重视书中每个字的意思，与题干中玲玲想传达的读书经验相符。故正确。 故选D。 12. 下面的演讲选段，依次在横线上填入内容最合适的一项是（　　） 老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光，______；您是默默扎根的大树，______；您是穿越迷雾的航标，______；您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们，______。 ①让远航的船帆始终朝着理想的彼岸 ②让微光汇聚成照亮未来的星河 ③让迷茫的我们找到探索的方向 ④用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨 A. ②④①③ B. ③④②① C. ①④②③ D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补充句子及句子的排序。 “老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光”：光的作用通常是给人指引方向，“让迷茫的我们找到探索的方向”与之相匹配，所以第一个空格处应填③。 “您是默默扎根的大树”：大树的特点是有繁茂的枝叶，可以为他人遮风挡雨，“用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨”符合大树的形象，所以第二个空格处应填④。 “您是穿越迷雾的航标”： 航标的作用是为航行的船只指引方向，让船朝着目标前进，“让远航的船帆始终朝着理想的彼岸”与航标的作用相符，所以第三个空格处应填①。 “您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生命的热爱传递给我们”：火柴点燃星火，星火可以汇聚成星河，“让微光汇聚成照亮未来的星河”符合火柴点燃星火后的情境，所以第四个空格处应填②。 故选D。 13. 请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位置。 ①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。 ②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。 ③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。 ④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。 ⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 【答案】④②⑥①⑤ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 句④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。这是故事的开端，鲁滨逊首先是因为船难流落荒岛，所以排在首位。 句②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。有了基本住所后，会从沉船获取维持生存和改善生活的物资。故在④之后。 句⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。流落荒岛后，首要任务是建立基本的生存保障，搭建住所保障安全是初期行动。故在②之后。 句③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。前面获取物资、保障安全后，开始进行种植、制作等进一步改善生活的活动，题目中已给出③的位置。 句①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些生活技能和语言。生活条件改善后，长期在荒岛会遇到野人相关情节，发现野人踪迹并解救“星期五”在此阶段。故在③之后。 句⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。解救“星期五”后，会有后续与野人更多的互动，合力击退野人并救下其他人是之后的情节，排在①之后。 综上所述，括号内依次应填④②⑥①⑤。 三、阅读理解 材料一： 那个星期天（节选） ①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 材料二： 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. “情以物迁，辞以情发”，上面两则材料分别抒发了怎样情感？在表达情感的方式上有哪些相同的地方？请写一写。 材料一：___________________ 材料二：__________________ 相同点：________________ 15. 材料一中三次写到光线的变化，每一次都蕴含着人物不同的情感，请联系上下文，填写下图。 从上图可知，作者看似写光线变化，实际上是写____________，这样写的好处是_________。 16. 请模仿材料二中画“——”的句子，把你对时间流逝的感触写下来（连标点不少于60字）。 ____________________ 【答案】14. ①. 抒发了因母亲忙于家务、无法兑现承诺而带来的失落与惆怅，同时也流露出对母爱的理解与心疼。 ②. 抒发了对时光飞逝的感慨与无奈。 ③. 二者都借助对具体景物（如光线、太阳、水盆等）的描写，表达出作者对时间不可挽回流逝的伤感与惋惜。 15. ①. 光线变化：逐渐黯淡，氛围沉郁，向远方缥缈而去 黄昏带着孤独惆怅降临 心情变化：满是孤独与惆怅 最终陷入绝望 “我”的情绪起伏 ②. 能将抽象的时间具体化，衬托人物内心的失望和无奈，更能打动读者 16. 于是——当晨光照亮窗台，时间便在我揉眼的刹那悄然而逝；当我想用脚步去追赶，它又从我的背影中匆匆掠过；我伸手想留住，转瞬却只能看它轻盈地飞向远方。 【解析】 【导语】这两篇选文皆借物抒情。《那个星期天》以光线变化衬“我”期待落空的失落；《匆匆》借日常场景抒对时光流逝的怅惘。二者都将抽象情感寄于具象事物，笔法细腻，易引发读者对情感与时光的共鸣。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 材料一中第①段“我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，能看出“我”对母亲带自己外出的期待；第①段“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”、第②段“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里……光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”可知，这里体现“我”期待落空后的失落、委屈。 故材料一抒发的是“我”期待外出却落空的失落、委屈，以及对母亲未能兑现承诺的复杂情感。 材料二“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢”、“洗手的时候，日子从水盆里过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，这里通过描述时间在日常行为里悄然流逝，抒发对时光匆匆流逝的惋惜、无奈与怅惘。 示例：抒发了作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜之情。 材料一借“光线变化”“母亲搓衣服的声音”等（如“周围的光线渐渐暗下去……母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音”），材料二借“太阳挪移”“日子从水盆、饭碗等过去”等（如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……便从凝然的双眼前过去”），都是借具体事物（光线、声音、日常行为等），把抽象情感寄托在具象的场景、事物变化中，间接抒发情感，而非直接直白抒情。 示例：都将情感寄托在具体的事物或场景中，间接表达情感。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第一次光线变化：第①段“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭……我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”对应光线变化是渐渐暗下去，凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈。 第二次光线变化：第②段“还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可知光线变化体现为漫长而急遽地变化，孤独惆怅的黄昏来临。对应的心情是孤独、惆怅，期待彻底落空后的茫然与伤感。 第三处光线变化：第②段“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，此时心情是无望、无奈，所有的期待都化为泡影，只剩荒凉的感受。 作者写光线变化，实际是写“我”的心情变化（从期待到失落、绝望的情绪轨迹）。光线从明亮到黯淡、消逝，和“我”从满怀希望盼外出，到希望破灭、陷入失落的心情完全同步。 好处是把抽象的心情，通过直观的光线变化具象化。读者能通过“光线暗下去”直观感受到“我”期待的落空，让情感表达更细腻、含蓄，富有感染力，借助环境（光线）渲染情绪，强化情感共鸣。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 材料二画线句用“……的时候，日子从……过去”排比结构，把时间流逝融入日常动作。我们可以选取日常行为（如“读书、散步、发呆”等），体现时间悄然消逝。先找日常场景，比如“读书、散步、望远、梳妆”； 对应时间流逝的载体，“书页间、脚步下、目光里、镜台前”。组合成句：“读书的时候，日子从书页间轻轻滑过；散步的时候，日子从脚步下悄悄溜走；望远时，日子从凝望的目光里悠悠飘远；梳妆时，日子从镜台前的发梢边匆匆逃开。” 示例：于是——写字的时候，日子从笔尖下划过；玩耍的时候，日子从欢笑声中溜走；思考时，日子从紧锁的眉头前滑过；睡觉时，日子从均匀的呼吸间悄悄溜过。 詹天佑 ①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。║ ②从北京到张家口的铁路长两百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 ③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。║ ④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会让中国的工程师失掉信心。 ⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口大的竖井和一口小的竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 ⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。║ ⑦京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。║ 17. 请用“||”将文章分为四个部分，在文中标注出来，给每一部分加上小标题，并用自己的话概括文章的主要内容。 第一部分：____________ 第二部分：____________ 第三部分：____________ 第四部分：____________ 主要内容：___________ 18. 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ __________ 19. 请根据文章内容，画出开凿居庸关和八达岭隧道示意图。 20. 帝国主义者是怎样进行“阻挠”“要挟”和“嘲笑”的？请在文中用“——”画出来。文章为什么要详写这部分内容？谈谈你的理解。 _________________ 【答案】17. ①. 詹天佑及京张铁路的地位。 ②. 帝国主义的阻挠与嘲笑。 ③. 詹天佑主持修筑铁路的过程。 ④. 京张铁路竣工及意义。 ⑤. 詹天佑在帝国主义的阻挠和嘲笑下，毅然接受了修筑从北京到张家口铁路（京张铁路）的任务。他不怕困难，严谨勘测线路，针对不同地形创造性地采用从两端同时向中间凿进、中部凿井法开凿隧道，设计“人”字形线路等方法，最终使京张铁路不满四年就全线竣工，比计划提早了两年，有力地回击了藐视中国的帝国主义者，展现了詹天佑杰出的才能和强烈的爱国精神 。 18. 杰出方面：詹天佑在修筑京张铁路时，展现出卓越的智慧与才干。居庸关山势高、岩层厚，他决定采用从两端同时向中间凿进的办法；八达岭隧道长，他采用中部凿井法，大大缩短工期；面对青龙桥附近特别大的坡度，他设计出“人”字形线路，解决火车爬坡难题 。这些创造性的设计与施工方法，体现了他在工程技术上的杰出能力。爱国方面：当时修筑京张铁路面临巨大压力，帝国主义者进行阻挠、要挟和嘲笑，认为中国人无法完成。但詹天佑毅然接受任务，他常想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”。他不畏困难与嘲笑，全身心投入工作，最终让京张铁路不满四年就全线竣工，比原计划提早两年，有力回击了帝国主义者的藐视，为国家争了气，长了中国人民的志气，这充分体现他的爱国情怀。所以说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 19. 20. 详写帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑，首先突出了詹天佑修筑京张铁路面临的巨大外部压力，从侧面烘托出工程的艰巨性 。其次，这种压力更能体现詹天佑接受任务的勇气和决心，以及他强烈的爱国主义精神。他在如此艰难的处境下完成任务，有力地回击了帝国主义者，更彰显出他作为杰出爱国工程师的形象，使文章主题更加鲜明 。 【解析】 【导语】这篇文章以詹天佑主持修建京张铁路为主线，讲述其在帝国主义阻挠下，克服勘测难、隧道险等挑战，用精准勘测、独特隧道法与“人”字形线路破局，既展现詹天佑的卓越与爱国，也扬了民族志气，叙事简洁有力。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解及文章结构划分。 通读全文，根据内容的逻辑关系划分部分，然后分别概括各部分小标题，再整合各部分内容得出主要内容。 第一部分：第①段是对詹天佑和京张铁路的总体介绍； 第二部分：第②、③段聚焦帝国主义的阻挠等行为； 第三部分：第④至⑥段阐述詹天佑修筑铁路的具体工作； 第四部分：第⑦段说明铁路竣工的影响与后人对詹天佑的纪念。 概括文章的主要内容为：课文讲了爱国工程师詹天佑，在内忧外患的局势下，不顾外国列强的重重阻挠和嘲笑，顶着各方压力，毅然接受了京张铁路的修筑任务，克服重重困难，创新工程方法，终于提前两年完成任务，为中国人争了一口气。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 从“爱国”和“杰出”两方面分析。“爱国”体现在面对帝国主义压力，詹天佑毅然承担任务；“杰出”则通过他在勘测、隧道开凿、线路设计等工程环节展现的才能来体现，结合文中相关事例说明即可。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读文中关于居庸关和八达岭隧道开凿方法的描述。居庸关是“从两端同时向中间凿进”，八达岭是“中部凿井法”，即从山顶竖井向两头和外面两端凿进。根据这些描述，用简单的图形和箭头表示出开凿方向。 【20题详解】 本题考查写作手法。 在文中找出帝国主义“阻挠”“要挟”“嘲笑”的语句并画出。然后从写作手法角度分析，这些内容是为了衬托詹天佑修筑铁路的艰难，突出他的精神品质，以及京张铁路建成后对帝国主义的有力回击，从而理解详写的作用。 蚌①方出曝，而鹬②啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨，即⑤有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑥，渔者得而并禽之。 注释：①蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。②鹬：一种水鸟。③箝：同“钳”，夹住。④雨：这里用作动词，下雨。⑤即：就。⑥相舍：互相放弃。 21. 读了短文，你想到了成语：______。 22. 请给加点字选择正确的解释，把序号填在（ ）内。 （1）蚌方出曝，而鹬啄其肉。（ ） A．晒 B．暴露 （2）渔者得而并禽之。（ ） A．捕捉 B．鸟 23. “两者不肯相舍”的起因和结果是什么？请在文中分别用“ ”“ ”画出来。 24. 读完这个故事，你有什么启发？请写一写。 ________________ 【答案】21. 鹬蚌相争，渔翁得利 22. ①. A ②. A  23. 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。 渔者得而并禽之。 24. 这个故事告诉我们，如果因为小事争吵不休、互不相让，最终会让别人得利。我们应该学会合作和让步，避免不必要的冲突。 【解析】 【导语】这篇短文通过蚌与鹬相争的寓言，生动地展现了因固执己见导致两败俱伤的道理。作者运用拟人化手法，让动物开口辩论，增强了故事的戏剧性和讽刺效果。作为经典寓言，其“鹬蚌相争”的意象已成为中国文化中表达争斗双方俱损的典型符号，具有深刻的警世意义。 【21题详解】 本题考查成语积累 短文讲述了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它的肉，蚌合上壳夹住鹬的嘴，二者互不相让，最终被渔翁一起捕捉的故事。而“鹬蚌相争，渔翁得利”这个成语，正是比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜，与短文内容高度契合，所以由短文内容可想到该成语。 【22题详解】 本题考查字词解释。 （1）“蚌方出曝，而鹬啄其肉”的意思是：一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。其中“曝”的意思是晒。 故选A。 （2）“渔者得而并禽之”的意思是：渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。其中“禽”同“擒”，解释为“捕捉”。 故选A。 【23题详解】 本题考查找关键句。 “蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙”的意思是：蚌刚张开壳晒太阳，鹬就去啄它的肉，蚌立刻合上壳夹住了鹬的嘴。这是“两者不肯相舍”的直接起因，因为鹬和蚌之间产生了冲突，一个要啄肉，一个要自卫夹嘴，从而陷入僵持。按要求画出句子即可。 “渔者得而并禽之”的意思是：渔夫把它们一起捉走了。这是“两者不肯相舍”的最终结果，由于鹬和蚌互不相让，谁也不肯放弃对对方的牵制，最终被第三方的渔夫趁机捕获，体现了双方争斗却让第三方获利的结局。按要求画出句子即可。 【24题详解】 本题考查文章主旨。 这则故事通过鹬和蚌互不相让，最终被渔翁一并捕获情节，给人以深刻启发。 从矛盾双方（鹬与蚌）的角度看，它们在冲突中只盯着彼此的争斗，一心想着让对方陷入困境，却忽略了共同面临的外部威胁（渔翁）。这启示我们，当与他人产生矛盾或冲突时，不能只执着于眼前的争斗，要学会审视全局，考虑潜在的风险，若一味僵持、互不相让，很可能会两败俱伤。 从更宏观的角度来讲，它也告诉我们，在处理问题时要有长远眼光和全局观念，懂得权衡利弊，必要时学会妥协与合作，这样才能避免让第三方坐收渔利，更好地维护自身或双方的利益。 示例：这则故事启示我们：与他人发生矛盾或冲突时，若一味互不相让、僵持不下，只盯着眼前争斗，忽略潜在风险，往往会两败俱伤，最终让第三方趁机获利。我们应学会审视全局、权衡利弊，必要时懂得妥协，避免因小失大。 【点睛】参考译文： 一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢蚌壳，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌！”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴取不出来，明天你的嘴取不出来，就会有死鹬！”它们俩谁也不肯放开谁，渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。 四、习作 25. 即将小学毕业，你一定有许多话想说吧！那就借此机会给母校（或老师、同学、自己）写一封信吧。可以向母校提出中肯的建议，可以向老师表达感恩之情，也可以回忆和同学共度的美好时光，还可以回顾自己成长的历程……请结合具体事例、运用学过的方法表达自己的真情实感。题目自拟。 【答案】例文： 给母校的一封信 亲爱的母校： 您好！ 当毕业的骊歌在校园里轻轻奏响，当熟悉的一草一木在眼前渐渐模糊，我才真切地意识到，我即将要离开您温暖的怀抱了。 还记得六年前，小小的我怀着满心的好奇与憧憬，第一次踏入您的大门。那时候，我觉得您是那样的高大，那样的神秘，就像一个藏满宝藏的大城堡。 在您的怀抱里，我收获了无数的知识与快乐。课堂上，老师们那生动有趣的讲解，就像一把把神奇的钥匙，为我打开了知识宝库的大门。我在语文的世界里领略唐诗宋词的魅力，在数学的海洋中探索数字的奥秘，在英语的天地里结识来自不同国家的朋友。还记得那次语文公开课，老师带着我们一起走进《草船借箭》的故事，我们仿佛置身于三国时期的战场，为诸葛亮的神机妙算而惊叹。 学校的各种活动，更是为我的童年增添了绚丽的色彩。每年的运动会，赛场上同学们你追我赶，奋力拼搏，加油声、呐喊声此起彼伏。我也鼓起勇气参加了跑步比赛，虽然过程中不小心摔倒了，但看着同学们鼓励的眼神，我又坚强地爬了起来，冲向终点。那一刻，我明白了什么是坚持和团结。还有那丰富多彩的社团活动，绘画社里，我用画笔描绘出心中的美好世界；书法社中，我在墨香中感受传统文化的韵味。 母校，您不仅是我学习知识的殿堂，更是我心灵的港湾。每当我在学习上遇到困难，或是在生活中遭遇挫折时，老师和同学们的关心与鼓励，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心。 当然，我也想为您提一些小小的建议。我们学校的图书馆藏书虽然丰富，但有些书籍比较陈旧，能否定期更新一下呢？这样可以让我们接触到更多前沿的知识。另外，学校的绿化区域可以多设置一些温馨的提示牌，提醒大家爱护花草树木，让我们的校园更加美丽。 母校，您是我梦想启航的地方，是我永远的家。我会带着您给予我的知识和力量，勇敢地迈向新的征程。无论我走到哪里，都不会忘记您，不会忘记在您怀抱里度过的美好时光。 祝愿您桃李满天下，明天更辉煌！ 您的孩子：李小美 2025年5月28日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。母校，承载六年成长记忆的校园，包含校园环境、师生、活动等元素。可感恩母校提供的成长平台，结合如教室、操场、社团等具体场景事例，也可基于观察提出利于母校发展的建议，需用真情实感与具体事例支撑。 二、立意。 我们可以“感恩与期许”为核心。感恩母校六年给予的成长滋养（知识传授、活动实践、环境熏陶），通过回忆如“校园文化节筹备时，母校提供场地与资源支持，让我们绽放创意”等事例体现；同时，基于对母校的热爱，提出如“增设校园读书角”“优化操场绿植”等小建议，期许母校更好，自己也带着母校赋予的力量前行。 三、写作思路。 开头：先写称呼，顶格写，要加上冒号，体现对收信人的尊重。问候语，另起一行空两格写。接着自然引出写信目的。借校园熟悉植物，唤起回忆，拉近距离。或直接抒发对母校的眷恋，开启倾诉。 中间：空两格开始写，这是信的核心部分。按时间或场景分类，用具体事例串联成长，让感恩有迹可循。若提建议，需合理且贴合校园实际，说明建议内容与期待效果，体现对母校的关心。穿插环境描写，烘托回忆氛围；用抒情句强化情感；借议论深化对母校意义的理解。 结尾：表达自身前行决心，也祝福母校未来，让情感有延续。呼应开头的校园元素，让结构闭环，情感绵长。最后写上祝福语，一般分两行写，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写；也可以用其他合适的祝福语。然后署名写在信的右下角，即祝福语下方。可以是自己的名字。最后在署名下一行写上写信的日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$