内容正文：
《中秋咏月诗词三首》导学案第一课时(NO.21)
日期_____ 班级_____ 组别：______ 姓名：________ 评价______
【学习目标】：[来源:学科网]
1、学会通过品味词句、体会诗情等欣赏诗词方法
2、背诵三首诗词，搜集咏月诗词名句
3、养成良好的诵读诗词习惯。
【学习重点】
情景交融，想象丰富的写作手法
【自主学习】
1、通读三首诗词，将不认识的或易读错的字词写下来并结合工具书尝试注音。
2、借助工具书和课下注释，解释下列字词的意思，并试着用自己的语言说说诗的意思。[来源:Zxxk.Com]
地白（ ）栖 （ ） 几时 （ ） 把酒（ ）
宫阙 （ ）不胜（ ） 归去（ ） 玉宇（ ）
婵娟 （ ） 天涯海角（ ）
【课内交流】
（一）诵读《十五夜望月》，结合课下注译，思考：
1．全篇点题的诗句是？
▲2、冷露无声桂花湿中的“冷”字，写出景物什么样的特点？抒发了作者什么样的感情？
▲3、不知秋思落谁家的落字换成在字好不好？说说你的理解。
4、文中的“秋思”耐人寻味，它具体指的是什么？
【目标检测】
1、背诵《十五夜望月》。
2、三首诗词都提到了“月”,你还能写出咏月的诗句么,试试看！
《中秋咏月诗词三首》导学案第二课时(NO.22)[来源:学&科&网]
日期_____ 班级_____ 组别：______ 姓名：________ 评价______
【学习目标】：
1、培养学生借助工具书、课文注释自读古诗词的能力
2、让学生养成良好的诵读诗词习惯
【学习重点】：
欣赏诗词的方法
【自主学习】
背诵前两首诗词
【课内交流】
（一）诵读《水调歌头》，思考：
1、词前小序有什么作用？[来源:学科网ZXXK]
2、词的上下部分分别写了什么内容，哪些是实际存在的，哪些是想象出的，全词表达了作者什么样的情感？
3、写词时作者正逢仕途失意，文中体现他幻想超脱人世的句子是？
（二）诵读《我的思念是圆的》，思考：
1、思念本是种心理活动，是无形的，作者偏说是圆的，有什么好处？
2、团聚的人家是欢乐的/骨肉被分割时痛苦的，从这句话中，你能体会作者想表达什么样的情感么？
【目标检测】
1、 背诵《