2026年中考道德与法治一轮复习教案：八年级上册

该初中道德与法治中考复习教案覆盖“走进社会生活、遵守社会规则”等八单元核心模块，以单元知识框架整合考点，突出亲社会行为、合理利用网络等重点难点，通过“预习构建框架-巩固基础知识-作业分层训练”流程，系统梳理知识联系，助力学生突破复习瓶颈。 亮点在于融合法治观念与责任意识培养，如“权利义务关系”用对比表格明晰联系，“合理利用网络”结合案例强化媒介素养。设“背诵基础+训练点”分层作业，配合课时聚焦突破，确保高效复习，提升学生应考能力，为教师提供精准复习节奏指导。

苏州市吴中区临湖第一中学 初三 道德与法治 课题 第一单元 走进社会生活 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 养成亲社会行为，合理利用网络 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 一、我与社会 1.参与社会生活对中学生的意义：①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.怎样理解“个人是社会的一员”？（社会离不开个人） ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②个人身份是通过社会关系来确定的。（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。eg血缘关系、地缘关系、业缘关系） 二、在社会中成长 3.为什么要在社会中成长？（个人离不开社会） ①人的成长是不断社会化的过程。通过（父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱）我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为（“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”） （1）表现：谦让、分享、助人、关心社会发展。 （2）为什么要？ ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （“风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。”） （3）怎样养成？亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。   A主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。  B遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 第二课 网络生活新空间 一、网络改变世界 1.网络是把双刃剑，有利也有弊。 利：（1）网络丰富我们的日常生活。（对个人）   ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。   ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步。（对社会）   ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。   ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 弊：①网络信息良莠不齐； ②沉迷网络，影响学习、工作和生活； ③个人隐私容易被侵犯。 二、合理利用网络 2.如何合理利用网络？ A理性参与网络生活。【互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。】 A1要提高媒介素养。 A2不要沉溺于网络，要学会“信息节食”。 A3要会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 A4自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。【恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。】 B传播网络正能量。 B1充分利用网络平台为社会发展建言献策。 B2践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养；共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第二单元 遵守社会规则 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 遵守规则，改进规则，犯罪，善用法律 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 一、维护秩序 1.社会秩序 （1）内容：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 （2）作用：社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则 （1）内容：道德、纪律、法律等。 （2）作用：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。（法律、纪律是强制性措施，道德、风俗是非强制性措施）③社会规则是人们享有自由的保障。 二、遵守规则 3.自由和规则的关系：自由与规则不可分。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违法规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 4.怎样遵守规则？ A1遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 B1发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 5.怎样维护规则？ A2从自己做起，自觉遵守社会规则。 B2在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6.改进规则 （1）为什么要？规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，有的规则需要制定，有的规则需要废除，有的规则需要调整和完善。 （2）怎样？我们要积极参与规则的改进和完善。善于与他人沟通交流，寻求共识。积极为新规则的形成建言献策。 第四课 社会生活讲道德 1.尊重他人 (1)为什么？①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (2)怎样？ A积极关注、重视他人。 B平等待人。【我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。】 C学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。” D学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。” 2.以礼待人 （1）礼的表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 （2）为什么？①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 （3）怎样？ A要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” B要仪表整洁、举止端庄。“彬彬有礼，落落大方。” C要不断学习、观察、思考和践行。“不积硅步，无以至千里。” 3.诚实守信 (1)为什么？ ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族的传统美德。 ②诚信是一项民法原则。 ③诚信是一个人安身立命之本。 ④诚信是企业的无形资产。 ⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)怎样践行诚信？ A树立诚信意识。信守承诺，办老实事，做老实人。不轻易许诺，答应的事就要做到。做错事时，勇于认错，主动担责。 B运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求；权衡利弊；既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 C珍惜个人诚信记录。弘扬诚信文化，营造诚信社会。 第五课 做守法公民（法律与公民） 一、法不可违 1.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据违反法律的类别分为 根据违法情节分为 所违反的法律法规 应承担的法律责任 民事违法行为 一般违法行为 民事法律法规 民事责任 行政违法行为 行政法律法规 行政处罚 刑事违法行为 严重违法行为(犯罪) 刑法 刑事责任(刑罚处罚) (1)民事违法行为：如欠债不还、没有依法履行合同义务、侵犯他人民事权利，如隐私权、名誉权肖像权等。民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。 (2)行政违法行为:如扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网等。行政责任: 行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等；行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 2.警惕身边的一般违法行为 （1）为什么要预防？  ①法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。  ②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。  ③遵章守法是社会和谐的保证。 （2）怎样预防？A认识一般违法行为的危害，依法规范行为。B要分清是非，增强守法观念，遵守法律规定。C要依法从事民事活动，积极防范。D依法维护自己的权益，尊重他人合法权益。 二、预防犯罪 3.犯罪（刑事违法行为/严重违法行为） （1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2）基本特征：严重社会危害性（最本质特征）刑事违法性（法律标志）应受刑罚处罚性（法律后果） （3）刑罚：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。 （4）危害：【犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。】 （5）如何远离？加强自我防范 A珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害。B需要杜绝不良行为，遵纪守法。C增强法治观念，依法自律,做一个自觉守法的人。D避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。  三、善用法律 4.遇到侵害，依法求助 A1通过法律服务机构来维权。（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）  B1寻求国家的法律救济。（到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。）   C1必要时直接到人民法院起诉。（诉讼）【诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。】包括民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼。  5.有勇有谋，同违法犯罪行为作斗争 （1） 原因： ①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（总） ②见义勇为，受到全社会的褒扬和敬佩。（有勇） ③未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，若鲁莽行事，不仅易受伤害，也不利制止犯罪。（有谋） （2） 怎样？A2当受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。B2要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪做斗争。C2积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第三单元 勇担社会责任 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 做负责任的人，关爱他人，服务社会 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 1.责任来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.勇于承担责任 （1）原因：①只有对自己负责，才能发掘潜能，承担时代和国家赋予的使命。②只有人人自觉履行应尽责任，才能共建和谐社会，共享幸福生活。③只有认识到自己的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。④正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 （2）如何？A首先对自己负责。表现：小到按时完成作业，为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。B还要对他人和社会负责。表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。 C青少年无论何时何地，都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 （3）代价与回报  代价：付出时间、精力和金钱；可能因为做得不好受到责备，甚至处罚。 回报：物质方面和精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 （4）如何选择？ A学会自愿选择并承担责任：凭借经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 B不是自愿选择的责任：有些该做的事不是我们自愿选择的，仍要自觉承担相应的责任。【我们无法改变自己的位置，但可以改变自己的态度。只要我们把责任担在肩头，全身心地投入，同样能做得很出色。】 第七课 积极奉献社会 一、关爱他人 1.关爱 （1）为什么？（关爱他人是一种幸福） ①对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 ②对他人：关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望。关爱是维系友好关系的桥梁。 ③对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （2）怎样？（关爱他人是一门艺术）  A要心怀善意。 B要尽己所能。【关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。】 C要讲究策略。{ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。面对复杂情形，学会作出明智判断，增强自我保护意识。} 二、服务社会 2.服务社会（奉献社会助成长） （1）原因：①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。 （2）要求： A需要青年担当责任。【中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。】 B积极参与社会公益活动。(形式：环境保护、社区服务等。) C热爱劳动，爱岗敬业。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第四单元 维护国家利益 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，劳动，实干 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 一、国家好 大家才会好 1.国家利益  (1) 内涵:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。  (2) 外延:国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域；国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 （3）国家核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 2.国家利益与人民利益的关系： ①在我国，国家利益反应广大人民的共同需求，国家利益是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 ②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（国家利益的实现离不开人民） ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（人民利益离不开国家） ④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。{ 启示：实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点，就是将国家、民族和人民作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在一起。} 二、坚持国家利益至上 3.坚持国家利益至上 （1）为什么？①国家利益关系民族生存、国家兴亡。  ②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 ③维护国家利益是每个公民的基本义务。 （2）怎样？ A树立维护国家利益意识。 A1心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 A2树立和增强危机意识和防范意识。【当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。】 A3增强维护国家利益的责任感和使命感。【国家发展为我们成长提供了良好条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。】{ 用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。} B捍卫国家利益。（行动） B1无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位。 B2为了国家利益，勇于放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 B3我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 B4在日常生活中，我们要自觉遵守道德与法律，积极维护国家团结稳定的局面。 4.怎样正确认识和处理国家利益与个人利益之间的关系？ ①国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。 ②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。 ③无论何时何地，我们应当以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 第九课 树立总体国家安全观 1.维护国家安全 （1）为什么要？ ①国家：国家安全与我们息息相关。 国家安全是国家生存与发展的重要保障。 国家安全是人民幸福安康的前提。 国家安全是实现国家利益最根本的保障。 ②个人：人人都是维护国家安全的主角。 维护国家安全需要我们每个人作出贡献，是我们的共同责任。   只有人人为国家安全积极贡献力量，才能使危害国家安全的行为无法得逞。   我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 ③面临的挑战：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。 （2）如何？ 国家角度： A1树立总体国家安全观（内涵）：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 B1十个重视：既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。 C1构建国家安全体系（内容）：构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 D1全面推进国防和军队现代化。必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。坚持党对人民军队的绝对领导。适应国家安全需求，我国要全面推进国家和军队现代化。力争2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 个人角度： A2维护国家安全，人人可为。 B2增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切观念，自觉维护国家安全。 C2我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护国家安全建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，监督和维护国家安全工作的开展。 D2我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 E2每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。 2.人民军队： （1）与人民的关系：我国宪法规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。他的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国防建设事业，努力为人民服务。 （2）和党的关系：党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 （3）地位：人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。 （4）态度：D1 第十课 建设美好祖国 一、关心国家发展 1.为祖国成就感到自豪结论： （1）从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。（公民角度） （2）祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。（国家角度） 2.国家发展中的问题及结论： 问题：人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。 结论：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。 3.怎样对待国家发展中存在的问题？ A我们要正视发展中面临的问题。B国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。C我们要对国家的未来发展更加充满信心和期待。 二、天下兴亡 匹夫有责 4.劳动成就今天（整合八下权利义务角度、九下敬业实践角度） （1）劳动的重要性： ①劳动成就今天。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。 ③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ④国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 （2）怎样看待不同岗位的劳动者？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习。 5.实干创造未来 （1）为什么要发扬实干精神？  ①实现中国梦和未来美好生活，需要发扬实干精神。  ②实干创造未来。发扬实干精神，才能用劳动创造新辉煌。 （2）青少年怎样发扬实干精神？  A努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；  B以执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领，担负起历史重任。   作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第一单元 坚持宪法至上 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 坚持党的领导，宪法原则，规范权力运行，坚持依宪治国，加强宪法监督 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 一、宪法是党的主张和人民意志的统一  （一）坚持中国共产党的领导——宪法原则一 1.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。 2.我国的根本制度：社会主义制度。 3.坚持中国共产党的领导 （1）为什么？ ①党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 ③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ④党的地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 （2）如何？ A党领导一切。 B必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 C中国共产党作为执政党，履行好执政兴国的重大职责，必须依据宪法法律治国理政。 D中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 （二）国家一切权力属于人民——宪法原则二 4.宪法如何保障国家权力属于人民这一基本原则？ A宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 B宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 C宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 D宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 E宪法还规定国家武装力量属于人民。 5.国家一切权力属于人民的宪法原则，目的和要求分别是什么？ 目的：保证人民当家作主。 要求：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 （三）国家尊重和保障人权——宪法原则三 6.人权 （1）人民幸福生活是最大的人权。 （2）主体广泛：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 （3）内容广泛：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济社会文化方面的权利。 （4）为什么尊重和保障？ ①尊重和保障人权是宪法的原则。②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 （5）国家如何尊重和保障？各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。从立法、执法、司法、监察、守法方面保障。 二、宪法是治国安邦的总章程 7.我国国家机构的产生： （1）人民和人民代表大会的关系：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 （2）人民代表大会和其他国家机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 结论：人民→民主选举代表组成→人民代表大会→产生行政机关、监察机关、审判机关、检察机关。 （3）宪法与国家机构的关系：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 8.我国的国家机构实行民主集中制的原则——宪法原则四 主要体现： ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； ②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； ③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 9.规范权力的运行 （1） 为什么？ ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民，被滥用则贻害无穷。 ②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 ③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 ④必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）如何？A国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。 B对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就是担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。【人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。】 C要求国家权力必须严格按照法定途径和方式行使。 D国家权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 E要加强宪法监督，国家机关及工作人员要增强宪法意识、责任意识。 第二课 保障宪法实施 一、坚持依宪治国 1.我国宪法 本质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 2.根本的活动准则（宪法的重要性） ①我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 ②宪法具有至高无上的权威。【宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。】③坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ④任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。{ 要求：一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。} ⑤宪法是党的主张和人民意志的统一。宪法是治国安邦的总章程。 3.最高的法律效力：（宪法和普通法律的区别：） 总：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 ①内容：宪法所规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。 ②效力：宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 ③程序：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。【严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。】 ④宪法是国家法制统一的基础。【全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利和根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。】 二、加强宪法监督 4.加强宪法监督 （1）为什么？ ①权力的行使需要监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 ②为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 （2） 监督主体：宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。 全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 （3）如何？ A全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。 B增强宪法意识。 为什么？①加强宪法监督，既需要完备的制度措施，更需要人们增强宪法意识。 ②宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 怎样？国家：设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等 个人：增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。学习宪法、认同宪法、践行宪法。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第二单元 理解权利义务 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 依法行使权利，自觉履行义务，权利与义务的关系 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第二单元 理解权利义务（法律与公民） 第三课 公民权利 一、公民基本权利 1.政治权利(3) （1）选举权和被选举权 条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 （2）政治自由 内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 （3）监督权 内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 2.人身自由(4) （1）人身自由不受侵犯 我国宪法规定，在何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜査公民的身体。 （2）人格尊严不受侵犯 内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯, 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （3）住宅不受侵犯 我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 （4）通信自由和通信秘密受法律保护 我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 （5）享有人身自由的意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 3.社会经济与文化教育权利(3+2) （1）财产权 重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。 内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。 （2）劳动权 含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 意义：劳动权是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。 （3）物质帮助权 含义：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情況下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 保障措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 （4）受教育权。 含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。 保障措施：国家实行义务教育制度，制定资助政策。 （5）文化权利 我国宪法规定，公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。 4.其他权利包括平等权，宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 二、依法行使权力（5+6的做法，共6句） 5.行使权利有界限   A1任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越界限，不滥用权利。 B1我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 6.维护权利守程序  A2公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 B2每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 （1）作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 （2）方式： 和解是当事人之间自行解决纠纷的方式，适用于消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 调解是通过调解组织解决纠纷的方式，有人民调解、行政调解（政府）和司法调解（法院）。 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式，适用于公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。 第四课 公民义务 一、公民基本义务 1.遵守宪法和法律 （1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 （2）包括：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。 （3）要求：要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 2.维护国家利益 （1）维护国家统一和全国各民族团结。 原因：我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 （2）维护国家安全、荣誉和利益。 维护国家安全：包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 维护国家荣誉：包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 维护国家利益：包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 原因：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 3.依法服兵役 （1）原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 （2）兵役制度：我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 （3）分类：兵役分为现役和预备役。 4.依法纳税 （1）原因：税收是国家财政收入的主要来源。依法纳税是公民的一项基本义务。 （2）违反依法纳税义务的表现及后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 5.其他义务包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务等。 二、依法履行义务 6.公民的权利与义务 （1）关系：总：权利义务相统一。 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。【公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。】 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（任何公民享有权利，同时必须履行义务。） ③公民的某些权利同时也是义务。（根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。） （2）要求： A坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 B要增强权利意识，依法行使权利，要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 7.法定义务须履行 （1）原因：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。②依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。 （2）怎样履行？依法履行法定义务，法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。 8.违反义务须担责 （1）违反法定义务包括：公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为。（2）责任：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第三单元 人民当家作主 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 四个政治制度，三个经济制度，五个国家机关 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第三单元 人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度 一、根本政治制度 1.人民代表大会制度 （1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 （3）为什么要坚持和完善？①实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 （4）怎样坚持和完善？A必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。B必须保证和发展人民当家作主。C必须全面推进依法治国。D必须坚持民主集中制。 2.人大代表 （1）职权：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 （2）义务（与人民的关系）：与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，接受人民监督。 二、基本政治制度 3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1——政党制度 （1）地位：这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。 （2）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 （3）意义：①坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式。②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 （4）中国人民政治协商会议（简称人民政协） 地位：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 主题：团结和民主。 职能：政治协商、民主监督和参政议政。 4.民族区域自治制度2——民族制度 （1）含义：宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 （2）地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）民族区域自治的地方、自治机关、自治权的规定 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。 民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，自主管理本地方、本族的内部事务。 （4）自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 （5）意义：实行民族区域自治有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来； 有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。 5.基层群众自治制度3——基础 （1）内容：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 （2）地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展基层民主，社会主义民主政治建设的基础。 （3）形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。由居民或村民直接投票选举产生。 （4）意义：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 三、基本经济制度（依据：我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情。） 6.公有制为主体、多种所有制经济共同发展1（生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。） （1）公有制经济的形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （2）非公有制经济的形式：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 （3）地位： 国有经济：在我国，国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。（集体经济的生产资料属于一部分劳动者所有。） 公有制经济与非公有制经济：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 （4）作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产力的发展、综合国力的増强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 （5）国家态度：必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 7.按劳分配为主体、多种分配方式并存2——分配制度 （1）按劳分配：以劳动者所提供的劳动数量和质量对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。【按劳分配是由生产资料公有制决定的。】 （2）多种分配方式：劳动（非公）、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。 8.社会主义市场经济体制3 我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；同时更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。 第六课 我国国家机构 人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、国家监察机关、国家司法机关等，是一个严密的组织体系。为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。 1.国家权力机关——人民代表大会 （1）行使权力的方式：我国各级国家权力机关是由人民选举代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方一切重大事务。 （2）包括：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （3）性质地位： 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 （4）与其他机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （5）人民代表大会的职权 立法权。（法律的立、改、废） 决定权。（方针、规划的通过、批准） 任免权。（选举、决定、罢免） 监督权。全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。 2.中华人民共和国主席 （1）性质地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 （2）主席和副主席的产生、资格和任期 产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 资格：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 （3）中华人民共和国主席的职权 公布法律、发布命令。 任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 外事权。 授予荣誉权。 3.国家行政机关——政府 （1）包括：国务院及其领导的地方各级人民政府。我国最高行政机关是国务院。 （2）行政机关与权力机关的关系：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。国家行政机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。 （3）行政机关与人民的关系：（与九上第四课政府的权力来源与宗旨一致） 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 （4）行政机关的职权范围：我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。|行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 （5）怎样行使职权？（与九上第四课如何法行政整合） A行政机关必须依法行政。 B行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为。 C加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。【为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。】 4.国家监察机关——监察委员会 （1）性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 （2）包括：国家监察委员会和地方各级监察委员会。 （3）地位：国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作；上级监察委员会领导下级监察委员会的工作；地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。 （4）监察机关与权力机关的关系：国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。 （5）监察机关与其他机关的关系：监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门相互配合，相互制约。 （6）职权：依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （7）职责： 监督职责。（首要职责。） 调查职责。 处置职责。 5.国家司法机关——人民法院、人民检察院 （1）人民法院 性质：人民法院是国家的审判机关。 包括：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。 职权：审判权。 （2）人民检察院 性质：人民检察院是国家的法律监督机关。 包括：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。 职权：检察权。 【知识点拨】我国的国家机关： 权力机关：人民代表大会  最高权力机关：全国人民代表大会 行政机关：人民政府    最高行政机关：国务院（中央人民政府） 监察机关：监察委员会   最高监察机关：国家监察委员会 审判机关：人民法院    最高审判机关：最高人民法院 检察机关：人民检察院   最高检察机关：最高人民检察院 人民法院和人民检察院统称为“司法机关” 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 初三 道德与法治 课题 第四单元 崇尚法治精神 课时 1课时 主备人 复备人 学习目标 1.熟悉本单元知识体系。 2.掌握本单元基础知识。 重点难点 自由，平等，公平，正义 教 学 过 程 过 程 详 渡 预习自渡 构建知识框架 巩固齐渡 第四单元 崇尚法治精神（法治与社会） 第七课 尊重自由平等  1.自由 （1）意义：增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。 （2）自由是有限制的相对的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 （3）自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。法治既规范自由又保障自由。 （4）珍视自由：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 2.平等 （1）法律上的含义：一是同等情况同等对待；（男女同工同酬）二是不同情况差别对待。（老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权） （2）意义：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 （3）法律依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” （4）怎样理解“公民在法律面前一律平等”？ ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 （5）践行平等： A就要反对特权。（所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。）【特权是平等的大敌。】 B就要平等对待他人的合法权利。【每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。】 C就要敢于抵制不平等行为。【在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。】{ 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。} D增强平等意识，在日常学习、生活、工作中努力践行平等。 第八课 维护公平正义 1.公平 （1）含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （2）包括： 权利公平{ 要求每个人依法平等参与社会活动 } 规则公平{ 要求每个人都受到行为规范的约束 } 机会公平{ 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 } （3）价值： ①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 ③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ④实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 （4）坚守公平 A1个人维护公平。 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 B1制度保障公平。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2.正义 （1）内涵：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 （2）价值： ①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义作为法治追求的基本价值目标之一。 ③正义是社会制度的重要价值。【正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。】 ④正义是社会和谐的基本条件。 ⑤公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 ⑥实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 （3）守护正义 A2个人守护正义。敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 B2司法维护正义。【司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。】 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 作业 1.背诵对应基础知识。 2.完成对应训练点。 38 学科网（北京）股份有限公司 $$