第8课 三国至隋唐的文化 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第8课  三国至隋唐的文化   导学案

【学习目标】

1、准确梳理三国至隋唐时期儒学、道教与佛教的发展脉络；全面掌握这一时期文学、艺术、科技等领域的主要成就；详细了解中外文化交流的重要史实。

2、借助绘制思维导图、时间轴等工具，构建三国至隋唐文化发展的知识体系，强化时空观念，清晰把握文化发展的阶段性和连续性；深入探究三国至隋唐文化繁荣的原因、文化交流的影响等问题。

3、深刻感受三国至隋唐时期中华文化的博大精深和丰富多彩，切实增强民族自豪感和文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱。

【重点难点】

1、重点

三国至隋唐时期儒学、道教与佛教的发展历程。这一时期文学艺术科技的辉煌成就以及它们所体现的时代特色。中外文化交流的主要史实，以及对中外文化格局的深远影响。

2、难点

深入理解三教并行政策对思想文化和社会发展的复杂影响；全面剖析三国至隋唐文化繁荣的深层次原因；客观认识文化交流中的双向互动以及这种文化互动对中国文化发展路径的塑造作用。

【知识梳理】

一、儒学、道教与佛教的发展

1、儒学

①汉代：汉武帝时期，尊崇儒术，儒学＿＿＿＿＿＿＿＿确立，在统治者大力提倡下呈现繁盛之势。

②魏晋南北朝：社会动荡，儒学开始吸收＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿精神，有了新的发展。

③隋朝：儒学家提出“＿＿＿＿＿”，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教理论。

④唐朝：统治者奉行＿＿＿＿＿政策，儒学＿＿＿＿＿＿＿＿受到佛教和道教挑战。唐朝中期，韩愈提出＿＿＿＿儒学，用儒家天命论和＿＿＿＿来反对佛教观点，巩固儒学主流思想统治。

2、道教

①兴起：＿＿＿＿＿兴起，是中国本土宗教。

②发展：魏晋南北朝时期，道教在民间广为传播，主张“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿” ；唐朝奉行＿＿＿＿＿政策，奉老子为祖先，＿＿＿＿＿最受尊崇。

3、佛教

①传入：＿＿＿＿＿传入中国。

②发展：魏晋南北朝时期，吸收儒、道思想，渐趋＿＿＿＿＿；武则天时期，佛教在社会上有很大发展，形成不同宗派，其中＿＿＿＿＿修行简便，易于传播，对后世影响最大。

③曲折：佛教盛行，广修寺庙，耗费大量钱财，众多劳动力不事生产，严重影响政府财政收入，引发反佛斗争。南朝无神论思想家＿＿＿＿＿是反佛杰出代表；＿＿＿＿＿、北周及＿＿＿＿＿等统治者几度灭佛。但佛教发展未从根本上受到遏制。

二、文学艺术

1、文学

①魏晋南北朝：从东汉末年起，出现以曹操父子为代表的＿＿＿＿＿，风格慷慨悲凉；东晋＿＿＿＿＿的田园诗，意境恬淡；还有南朝＿＿＿＿＿、南北朝＿＿＿＿＿等风格各异的文学形式。

②唐朝：是中国文学发展高峰，诗歌成就辉煌。李白诗歌豪放飘逸，充满浪漫色彩，被誉为“＿＿＿＿＿”；杜甫诗歌沉郁顿挫，反映社会现实，被誉为“＿＿＿＿＿”。此外，还有＿＿＿＿＿、白居易等众多杰出诗人。

2、艺术

①书法：东晋＿＿＿＿＿擅长多种书体，其行书尤为精妙，世称“书圣” ；唐代＿＿＿＿＿的颜体端庄雄伟，＿＿＿＿＿的柳体骨力劲健，最为有名。

②绘画：东晋顾恺之提出“＿＿＿＿＿”，注重表现人物精神气质，代表作是＿＿＿＿＿和《洛神赋图》；唐朝＿＿＿＿＿画生活气息浓厚，＿＿＿＿＿的画落笔雄劲，风格奔放，被尊为“画圣”。

③雕塑：山西大同＿＿＿＿＿、河南洛＿＿＿＿＿石窟、甘肃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等佛教石窟艺术，是闻名世界的艺术宝库，融合了中国传统雕塑风格与佛教艺术特色。

三、科技

1、魏晋南北朝

①数学：南朝＿＿＿＿＿精确算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，领先世界近千年。

②农学：北朝＿＿＿＿＿的《＿＿＿＿＿》，系统总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品加工与贮藏等内容，是中国现存最早的一部完整农书。

③地图学：西晋＿＿＿＿＿绘制《禹贡地域图》，并提出绘制地图的方法。

2、隋唐

①建筑：隋朝工匠＿＿＿＿＿设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥，体现了高超的建筑技术。

②印刷术：唐朝已有＿＿＿＿＿的佛经、日历和书籍，《＿＿＿＿＿》是世界现存最早有明确时间记载的雕版印刷品。

③火药：＿＿＿＿＿，火药开始用于战争，＿＿＿＿＿是最早的火药武器。

④天文：唐朝天文学家＿＿＿＿＿测算出地球子午线长度，这是世界上第一次子午线长度的实测 。

⑤医学：孙思邈完成医学名著《＿＿＿＿＿》，全面总结唐以前的医药学成就；唐高宗时编修的《＿＿＿＿＿》，是世界上最早由国家颁行的药典。

四、中外文化交流

1、佛教交流

①传入中国：从＿＿＿＿＿到北朝，陆续有中亚、天竺高僧来华，将大批佛经翻译成汉文 。

②中国求法：东晋＿＿＿＿＿从长安出发，经西域至天竺，收集大批梵文经典，著有《＿＿＿＿＿》 ；唐朝高僧玄奘在贞观初年西行天竺取经，带回大量佛经，著《＿＿＿＿＿》。

③向外传播：唐朝高僧＿＿＿＿＿曾六次东渡日本传授佛法，促进了佛教在日本的传播和日本佛教文化发展；日本＿＿＿＿＿来长安求法，回国时带走许多佛经和诗文集。

2、其他文化交流

①唐都长安：唐都＿＿＿＿＿聚集许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会 。

②与新罗、日本交往：新罗、日本向唐朝派遣许多＿＿＿＿＿和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。

③与西亚交往：唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、＿＿＿＿＿等港口城市定居。

【课堂探究】

探究一：儒、佛、道思想的发展

阅读材料，完成下列要求。

材料  汉末迄魏晋，经学衰微，“章句渐疏”，士人多以“浮华相尚，儒者之风益衰”。魏晋之世，玄学流行。玄学把儒家传统的性命原则、理想人格等与道家思想结合起来，终于使儒学与它的“王道”理想相背离，使儒学成为“外王”之道而非“内圣”之学，儒学陷入困境。东晋南北朝时期，佛、道二教倡兴势头猛起并足以与儒学相抗衡，进而形成儒释道并存纷争的社会思想格局。在三教纷争中，儒学虽然努力保持自己的传统品格和人文精神，但思想发展的规律仍使儒释道不可避免地在不同程度上融合起来，儒学从此开始了在纷争中求生存，在融合中求发展的曲折过程。这种情况从东晋南北朝，一直延续到隋唐。到唐中后期，韩愈、李翱等人虽公开打出排佛扬儒的旗帜，但对佛、道的吸收溶化，依然清晰可见。不过，