记背手册06：现代文阅读常见题型基本知识（知识清单）（上海专用）2026年高考语文一轮复习高效培优系列

记背手册06：现代文阅读常见题型基本知识（知识清单） 目 录 1社科类文本常见题型基本知识梳理 1 2 文学类文本常见题型基本知识梳理 5 社科类文本常见题型基本知识梳理 一、基础知识梳理 （一）说明性社科文：一种介绍实物、解说事理的文章。 1.明确说明的对象，分析说明的过程。 2.捕捉关键语句，正确把握事物的特征。 3.分析表现事物特征的主要方法。另外关注修辞、表达方式等特殊手法。 常见说明方法： 1．举例子：举了……例子，具体有力地说明了……    2．列数字：具体准确地说明了…… 3．作比较：将……和……进行比较，突出强调地说明了…… 4．画图表：清晰直观地说明了……     5.打比方：将……比作……，生动形象地说明了…… 6.引用：古诗文：增加文章的文学性，激发读者的阅读兴趣。 俗语、俚语、谚语：增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 科学权威资料：增加文章的权威性，使文章更有说服力。 8.下定义：对事物的……特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 9.分类别：条理清楚地说明了……；增强文章的条理性，使文章眉目清楚，层次清晰。 10.摹状貌：对事物的……特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 注意：①说明了……，一看划线句前后文，二看整段说明内容；②如果一句话不止一个说明方法，都写，并且作用词也都写；一定要题目问法，如果是主要，那句话里有三个，给的空就两个，那就主要的两个。 常见说明顺序： 1．时间顺序。2．空间顺序。 3．逻辑顺序：常见的有：①由现象到本质；②由原因到结果；③由概括/抽象到具体；④由特点到用途；⑤由特殊到一般；⑥由整体到局部；⑦由主要到次要；⑧由客观到主观；⑨由无到有；⑩由小到大等。 （二）议论性文章：重点把握议论文三要素：论点、论据、论证。 1.把握文章论题，概括文章论点。 2.把握文章论据。 （1）事实论据：有代表性的确凿的事例、史实、数字、图表等证明论点的依据。 （2）道理论据：被实践证明了的正确的理论如经典性的著作、名言、科学原理、定律、公理、格言、警句、谚语、歇后语等证明论点的依据。 3.理清文章论证过程，把握论证思路。 一般常用论证方法 （1)举例论证（事实论证/例证法）： 作用：具体有力地论证了……观点，增强文章的说服力。 （2)引用论证（引证法/道理论证）： 作用：有力地论证了……观点，增强文章的权威性/文学性/趣味性和说服力。 引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性； 引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。 引用古诗文，可以增强论证的文学性，吸引读者阅读兴趣。 注意两者区别：引用论证是“道理论证”的一种特殊形式，具体指引用名人名言或名人观点等作为论据，引经据典分析问题、说明道理的论证方法。道理论证则是用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。它不仅包括引用论证，还涵盖了更广泛的道理和逻辑推理。 （3)对比论证：作用：突出全面地论证……观点，让人印象深刻。 （4)比喻论证（喻证法）：作用：生动形象地论证了……观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。 （5)类比论证（类比法)： 作用：生动形象地论证了……观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。 注意：比喻是两个事物特点相似，类比两种道理或关系类似。 从逻辑思维角度来说，又可分为归纳法、演绎法、类比法等。在驳论中，另有归谬法、反证法等。 （6）归纳法：从具体事实中推导出一般结论的论证方法。 优点：能够基于实证数据得出客观结论。 局限性：无法覆盖所有可能的情况，结论可能存在一定的不确定性。 （7）演绎法：从一般原理推导出个别结论的论证方法。 优点：能够保证推导出的结论在逻辑上严密无误。 局限性：依赖于公认的一般原理，如果原理存在问题，结论也可能存在问题。 （8）类比法：通过比较两个或多个事物之间的相似性，从而推导出它们在其他方面也可能相似的论证方法。 优点：通过已知事物的相似性，推导出未知事物的可能性。 局限性：类比的事物之间可能存在本质上的差异，结论可能不够准确。 （9）反证法：通过假设相反的观点成立，推导出与事实或逻辑矛盾的结论，从而证明相反观点不成立的论证方法。如，为了证明“地球是圆的”，可以假设“地球是平的”，然后推导出与观察事实相矛盾的结论。 优点：通过证明相反观点不成立，间接证明自己的观点正确。 局限性：需要考虑到所有可能的相反观点，并逐一进行反驳。 包括：a.归谬法：先设立对方论点是正确的；再以之为前提进行合乎逻辑的引申，得出十分荒谬的结论，从而驳倒对方论点。【归谬法是其结论的反面只有一种情况，把这种情况推翻就达到证明的目的了。】 b.穷举法：结论的反面不只一种情况，则必须将所有情况都驳倒，这样才能达到证明的目的。 （10）引申论证（引申法）：通过对某一事物或现象，进行合乎逻辑的推导、引申而得出结论的论证方法。 注意归谬法、引申法的区别：归谬法‌：通过假设对方观点正确，然后推导出荒谬结论的方法，从而证明对方观点的错误。主要用于反驳错误论点，通过逻辑推导揭示其荒谬性‌。 ‌引申法‌：通过对某一结论的合理引申，使正确的主张得以强调，同时暴露错误观点的荒谬性。引申法不仅用于反驳错误观点，还可通过合理推导来强调正确主张‌ （11）假设论证法：针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。 总体而言，立论文一般采用归纳法、演绎法、比较法（包括对比法、类比法）；而驳论文一般更多采用引申法、假设论证法、归谬法。 二、常见考点分析 （一）常见社科文选择题陷阱 1．偷梁换柱。偷换概念，指原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当。 2．张冠李戴。选项把原文中对象为A的概念说成是B，从而导致对象不当。 3．以偏概全。做题时，注意有关范围的表述，判断是“个别”、“部分”还是“全部”。 4．是非颠倒。选项中内容故意对原文信息进行反说，原文肯定的，在选项中变成否定；原文否定的，在选项中变成了肯定。 5．因果混乱。因果颠倒或强加因果。把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者关系；或把没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当。 6．条件错误。或是条件不充分，或是将必要条件当成充分条件。选项中见到诸如“只要……就……”“只有……才……”等条件性关联词语，要仔细辨析。 7．超前判断。一弄错时态，混淆时间，“将来如此”说成“已经如此”；二模糊现实，“必然如此”还是“可能如此”上做文章。 8．无中生有。选项所述信息在原文中找不到依据，纯主观臆断。 9．瞒天过海。命题人故意遗漏文中重要信息，以达到干扰目的。 10．答非所问。选项故意与所问问题不一致，驴唇不对马嘴。 11．指代不明。指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。 【提示】要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，再进行判断。 12．喧宾夺主，主次不分。故意混淆主次关系，把主要的问题说成次要问题，或反之。注意仔细对比原文，分清主次。 13．逻辑错误。根据原文内容进行合理的推断和想象题选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。 14．曲解原意。对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 （二）常考逻辑规律以及对应逻辑错误【选择题/分析题常见】 1.同一律【即同一个思维过程中，概念确定并保持自身一致，不随意改变】   对应逻辑错误:混淆概念或偷换概念；转移或偷换论题。 2.矛盾律【即同一思维过程中，两个互相否定的思想不能同真，必有一假】 对应逻辑错误:自相矛盾；悖论【特殊的逻辑矛盾，通过一个命题的真，可以推假，而通过它的假，又可推真】。 3.排中律【即同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真】 对应逻辑错误:两不可【模棱两可】，即同时不予肯定或含糊其辞；回答复杂问语时否定前提同时加以否定。 4.理由充足律【即同一思维过程中，得出的结论必须有充足的理由】 对应逻辑错误: 理由不充足【强加因果或因果颠倒；不当预设；诉诸权威/诉诸传统；以偏概全；过度夸张的扭曲事实；人身攻击；缺乏证据；自圆其说等】 （三）根据文章内容进行推断想象和探究【选择或填空题】 “根据文章内容”即明确推断、想象需合情合理，以文本为依据。文本依据包括：文章语句、线索、主旨、作者情感、作者观点和态度、写作手法等。 （四）分析文章思路结构 1.分析结构：分清层次，着眼于内容分析。弄清文本开头、结尾以及文本怎样渐次展开和步步推进，以实现对文本主旨的表达。 2.议论性文本结构特点 议论性文体常由三部分组成：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）。 结构形式有：1.总分式结构；2.并列式结构；3.对照式结构；4.层进式结构；5.破立式结构。 立论文一般结构形式： （1)提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。 （2)进行论证：为什么，怎么样。  （3)作出结论：所以是什么，不是什么；所以要什么，不要什么。 驳论文一般结构形式： （1)摆出错误论点、论据或论证； （2)批驳错误论点、论据或论证； （3)指明错误的实质或危害。 （五）分析作品的语言特色、评价作品 分析文本语言特色 1.科学性、准确性、严密性： ①修饰语、限制语的运用，尤其慎用副词，如大多、全、都、大约、左右等。 ②复句的运用。特别是关联词的使用。 ③语序的安排，材料的安排。 ④情感倾向词语的表达；论证方法的使用。 2.生动性，形象性: 修辞的使用、名言诗句等的引用，使说理化深刻为浅显、让人易于理解。 3.诙谐活泼、幽默风趣、辛辣讽刺： 词语的感情色彩：褒词贬用，贬词褒用等。 4.通俗易懂、平易近人。 如设问等修辞手法，第一、第二人称的使用，拉近与读者的距离，增强说理性。 5.直接体现作者的基本见解： 句式的使用：如短句突出强调，节奏明快；整句富有说理气势；整散结合，句式富于变化，生动活泼。 语言风格：书面语（庄重典雅、含蓄深沉）、口头语（朴实风趣、形象生动）。 论证说服力：论证三要素之间的关系【论点与论据的匹配度、论证是否恰当（包括论证针对性强弱、论证方法的多样性、论证语言的严密性与否、论证过程的思维逻辑是否合理）】 文学类文本常见题型基本知识梳理 一、文学文本常见表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 1．记叙：作者对人物经历和事件发展变化过程以及场景、空间转换所作的叙说和交代。 （1)记叙顺序 ①顺叙：叙述有头有尾、条理清晰、脉络清楚；较强的时空层次性；易于读者理解、印象深刻。 ②倒叙：制造悬念、埋下伏笔，以吸引读者阅读兴趣；开篇点题、突出文章主旨，使文章结构更紧凑；避免叙述的平板单调，增加文章的可读性/生动性/感染力。  ③插叙：补充交代……内容，丰富故事情节；增加故事的层次感和深度；突出刻画人物……形象；突出文章主题。 ④补叙/追叙：补充交代……内容，更好地表现/突出……主题；使文章结构更完整；丰富人物……形象；行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 ⑤平叙/分叙：营造紧张/平和……的氛围‌，增强文章得表达效果；将头绪纷繁、错综复杂的事情，叙述得眉目清楚、有条不紊；便于作者灵活组织材料，丰富文章的层次性、多样性/提升文章的生动性、趣味性；便于读者理解事情的来龙去脉。  （2)叙述人称 ①第一人称：叙述亲切自然；便于抒情；容易引起读者共鸣；增加叙述的真实性。 ②第二人称：叙述亲切自然；便于抒情；容易引起读者共鸣；拉近读者的距离。 ③第三人称：客观全面地反应社会生活；不受时间和空间限制，灵活自由；全知视角，深入地表现人物形象。 （3)叙述视角【相对而言，小说中考查更多】 全知视角/上帝视角：全知全能，自由灵活；便于全方位剖析人物；视野开阔，时空延展度大；突出主题。 半知视角/限知视角：设置悬念，便于埋下伏笔；吸引读者阅读兴趣/引起读者思考。  儿童视角：天真烂漫，充满童真童趣。 成人视角：成熟理智，便于回忆剖析、审视过去。 女性视角：温柔人性，叙述细腻。 （4)叙述人称或叙述视角转换的作用 ①结合内容，分别分析各个叙述人称或视角的作用；②叙述人称或视角的转换，丰富文章内容、深化主题；增强了文章叙述的波折性/使文章叙述跌宕起伏/使行文富有变化，足见作者构思之巧；增添了文章的多重意蕴；引起读者阅读兴趣/思考/共鸣。 【补】称谓作用：反映说话对象身份地位、职业，与该对象的关系、亲疏程度，反映个人修养。 （5)记叙详略 详写：突出细节；渲染气氛；多用铺陈，突出中心。 略写：概括式叙述，使内容简略，结构紧凑。 2．描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境作具体描绘和刻画。 作用：逼真传神，生动形象；使读者如见其人，如闻其声，如临其境，较强的艺术感染力。 （1)描写对象 ①人物描写：肖像（神态、外面)、动作、语言、心理。 作用：生动刻画了……（人物外在动作、语言的特征）；表现了……（人物的性格特征/情感态度/品质精神；作者对人物的情感态度）；结构上，对比/衬托/铺垫/照应/呼应/伏笔，突出主题。 ②环境描写：自然环境描写和社会环境描写。 作用：交代故事发生背景/时间、地点、季节；写出来环境……特征；渲染……氛围，奠定……情感基调；烘托……心情；表现……情感/人物形象；突出……主题；对比/衬托，突出主旨，深化主题；照应/呼应/埋伏笔，暗示人物……命运。 ③细节描写：对象可以是人、物、景等细节的刻画。 作用：小中见大/以小见大；突出刻画……；细腻表达……；含蓄隽永。 ④场面描写：在特定时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。 作用：渲染……气氛；刻画人物……思想性格；表达……情感。 （2)描写方法 ①正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）【多用于人物描写】 ②白描与工笔、简笔与繁笔：白描，即简笔勾勒；工笔即细腻入微的刻画。 作用：前者简单直接，不加雕琢，自然朴实；增加真实感/艺术感染力；后者细腻生动、细致刻画……；增加表现力。 ③衬托/对比：形成鲜明反差，突出……，表现……，具有震撼人心的效果/增强艺术感染力。 ④虚实结合/以虚写实/以实写虚：丰富文章内容，增强感染力‌；拓展时空的深度与广度，提升文章境界；激发读者的想象、联想，引起读者思考/回味。 ⑤动静结合/以动衬静/以声衬静：相互映衬，多角度开拓意境；使景物更鲜活生动，更富有感染力。 ⑥点面相结：既突出……重点，烘托……（人物形象）；又宏观叙述……具有画面感，使人身临其境。 ⑦意象叠加：一组特色意象的有机组合，渲染……氛围/给人以鲜明的形象感。 （3)景物描写角度【高频考点】 ①从感官角度：视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉；通感【修辞】 作用：生动刻画……，绘形绘色绘声。 ②从视觉/空间/观察角度：仰视、俯视、平视/由高到低/由低到高；远看、近观/由远及近/由近及远；定点观察、移步换景。 作用：视野开阔，拓展意境，全方位/立体化描述……，使景物展现出千姿百态/……特征；蕴含情趣和理趣。 ③从时间上：古今、昼夜。 ④从景物角度：形状、声音、色彩；绘形绘色绘声，全方位/立体化描述……，使景物展现出千姿百态/……特征。 ⑤从用笔角度：正面与侧面；繁笔与简笔；白描与工笔；动与静；点和面；虚实等。 3．抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（寓情于事/于景、托物言志、借古讽今、用典）。 4．议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。 作用：鲜明、深刻地表达作者……观点；具有较强的哲理性和理论深度。 5．说明：简明扼要地介绍事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等。 作用：科学准确，增强文章的说服力/权威性。 二、文学文本常见表现手法：  ①象征：形象表现……思想情感；具有深沉、含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力。 ②托物言志：委婉曲折地表达情感；将抽象情感表达得生动且容易理解。 ③联想、想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满；性格更鲜明突出，情节更生动感人。 ④对比：突出……鲜明特征，凸显主旨；表现作者好恶褒贬；给读者深刻印象/启示。 ⑤衬托：侧面突出事物特征表现主旨；表意委婉，含义隽永，耐人寻味；启发读者联想、想象。 ⑥抑扬结合、欲扬先抑：突出强调事物/人物……特征；使文章意脉曲折/跌宕起伏，富于变化；使情节波澜起伏，更加引人入胜，增强可读性。 ⑦虚实结合：灵活自由、含蓄深沉表现……；抒发……情感；表达独特的审美体验；引发读者想象/共鸣。 ⑧点面结合：具体描写……对象，使文学作品内容具体，有血有肉；较为全面概述……使文学作品具有普遍意义，深化主题。  ⑨以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 ➉用典：借人写己/借古讽今/怀古伤今，委婉含蓄地表达思想感情；增强说明力；增强文化气息/文学情味，增强文章的表现力/可读性。 ⑪比兴：比：取喻设譬，形象地表情达意。兴：“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛；奠定基调，总起下文。 ⑫反讽：鲜明地揭示对象……特征；鲜明表达作者的褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性/批判性/感染力。 三、结构安排技巧作用 1、悬念：激发阅读兴趣，引发下文情节，推动情节发展。 2、照应：前后呼应，使结构严谨，中心突出。 3、突转：也称陡转、突变。增强情节的跌宕曲折；展露作者/人物的思想/情感/性格变化；揭示小说主旨……/作者意图……；深化主题。 4、伏笔：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑；使情节发展合理，读者不至于产生突兀怀疑之感。 5、铺垫：也称铺叙衬垫。蓄积气势，突出人物或事物，突出文章主旨。 6、倒叙：使文章结构富于变化，避免平铺直叙；使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；突出主题。 7、渲染：包括：（1）反复，以抒发情感，渲染情绪，突出主题。（2）烘托，表现人物的一定情绪。（3）环境描写/景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。 结构上表达效果词积累： 结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。 首句点题，开门见山；（统摄）全文、领起下文（引出下文）；曲笔入题；以景结情；总分得当，详略得当；以小见大、层层深入；总结上文、承上启下；卒章显志、画龙点睛；深化主题、升华主题等。 四、语言赏析 语言鉴赏的角度 修辞 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 词语 动词、形容词、名词、叠词、化用成语或古语、褒词贬用、贬词褒用、口头语与书面语等。 句式 常式句、变式句；长句、短句；整句、散句；口语句、书面句。 语言 风格 华丽典雅、幽默辛辣、自然平实、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、符合人物身份等。 1、修辞表达效果 ①比喻：生动形象写出了……特征；化抽象为具体；化平淡为生动；化繁冗为简洁；化深奥为浅显；引发读者联想，激发读者共鸣。 ②借代：突出强调……特征，增强形象性；委婉含蓄，具体生动写出了……；回避、掩饰……。 ③拟人：突出强调……特征；语言形象化，生动活泼；便于抒情，激发想象，增强感染力。 ④夸张：鲜明突出……特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣。 ⑤对偶：句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵记忆；表意凝练，概括力强，具有警策之效。 ⑥排比：强调……内容，增强说服力/气势/表现力；强化抒情，增强感染力；层层递进，逐层深入地阐述……事理，有深化内容之效。 ⑦设问：强调……内容或情感；引起人们注意/深思，发人深省；辅助反映思维过程，厘清思路、提纲挈领。 ⑧反问：强调……内容，加强语气，显得义正词严；引起读者注意，增强表达效果；句式变化，掀起波澜。 ⑨反复：强调、突出……【反复的】内容；一唱三叹，加强语势和抒情效果；间隔反复：串接文句文段、连接内容、分清层次。 ⑩反语：幽默风趣；批判/揭露对象……本质；讽刺嘲笑，语中含刺，增强批判性。 ⑪双关：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动活泼、幽默风趣。 ⑫通感：突出……特征；化抽象为具体，增强表达效果；调动读者多种感觉，激发联想，耐人寻味。 ⑬引用：引用史实：反思历史，以古证今或借古讽今；增强文章说服力/权威性/趣味性；丰富内容，增强文化/历史的厚重感。 引用古诗文或格言：论证观点、阐明事理；丰富文章内涵，增强文章文学性。 引用神话传说：给文章蒙上一层神秘色彩；丰富文章内容。 ⑭用典：丰富含蓄地表达……思想，使立论有根据；充实文章内容；美化词句。    ⑮双关：含蓄表达……，语义丰富。      ⑯对比：突出……，鲜明地表达了……【作者情感态度】；增强表达效果。 2.富有表现力的词语： （1）动词、名词、形容词、副词：形象生动/准确传神地刻画了/突出了……特征，表达了作者……情感； （2）叠字、叠词：突出描写了……特征，且富有音韵美/绘画美；  （3）化用成语或古语：富有文采，典雅优美； （4）词语感情/褒贬色彩：褒词贬用【否定讽刺，突出了……，表达了……】，贬词褒用【幽默赞美，突出了……，表达了……】 （5）词语语体色彩：口头语通俗活泼，符合人物身份/乡土生活特征……，书面语庄重典雅。 （6)大词小用：突出惊喜/讽刺……感情，增强读者情感体验；加大批判力度/讽刺效果，增强警醒度；更加风趣幽默，富有表现力。 小词大用：表达更生动形象；增强情感传递；创造幽默诙谐的氛围；拉近人与人之间的距离。 3.句式表达效果： （1)长句与短句： 长句：精确周详/细致严密地写出了……【精确地叙述事物或严密地说理论证】；情感舒缓。 短句：简洁有力/轻松明快地写出了/强调了……；渲染了紧张/激烈/恐怖……的氛围；节奏明快愉悦；表达了欢快/激动/愤怒……感情。 （2)整句与散句 整句：句式整齐，音韵和谐/富有韵律美，读起来朗朗上口；说理富有气势、铿锵有力。 散句：句式灵活，富于变化。 整散结合：行文既整齐有气势又错落有致，富于变化，读来朗朗上口，有一种自然潇洒的韵味。 （3)口语句与书面句 口语句：灵活多变，通俗流畅，便于理解；质朴平实、生动活泼。 书面句：结构严谨，用语精准，科学明了，庄重典雅。 4.语言风格： （1)“知人论世”，不同作家语言风格积累： 鲁迅‌：犀利辛辣、冷峻深刻、幽默讽刺。 ‌老舍‌：通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，充满北京地域特色。 ‌沈从文‌：优美流畅、自然生动、古朴厚实，充满乡土气息和人文关怀。         史铁生‌：充满人文关怀、以人生为独特主题。 赵树理: 通俗化，大众化，诙谐幽默。 孙犁:  诗化小说。淡雅聪俊，清新隽永，具有浓厚的乡土风味。 贾平凹: 简练隽永，间或掺以陕南方言，形成文白杂糅，雅俗兼具，以拙见巧。‌ （2)语言的个性化和特色性角度：    ①地域特色：某地方言、农村、城市（北京的儿化音等富有地域特色/生活气息）。  ②时代特色：符合时代特点。 ③生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等。 ④文言/白话：封建、典雅；激进先锋等。 （3)不同文体语言风格：  散文：自由灵敏、活泼多样、华美蕴藉。用词异彩纷呈，句式变化多端，篇章千姿百态。  小说：通过完整故事情节/舞台矛盾冲突，塑造人物形象，反映社会生活。语言风格：切合人物身份、思想精神，展现人物个性。 五、赏析选材、组材、构思的作用【手法/特点分析+内容概括+结构安排分析+对主旨表达的效果】 1．选材鉴赏【侧重内容素材特点分析】 ①选材视角：寻常小事（日常生活视角，亲切共鸣）、独特新颖（引人入胜）； ②选材特色：多（但有层次、古今中外）、少（而典型）、大（宏大有代表性）、小（细微但真挚）、趣味性、普遍性； ③选材顺序：时间（过往、如今、未来）、空间； ④选材内容：诗词（文学性）；历史典故（历史厚度、历史文化意蕴）；文化资料、数据（权威性、说服力）；名人名言（权威性、说服力）；神话（神秘色彩）【丰富文章内容/内涵】 2.组材鉴赏【侧重手法分析】 ①表达方式（记叙、描写、抒情……）/表现手法（象征、托物言志、联想想象……） ②结构：线索（物件/认识过程/情感变化/）；顺序（时间/空间/逻辑：由浅入深、由实入虚、由物及人、自然到人文……）等；结构紧凑，层次分明；详略得当，重点突出。 ③内容：分层概括（首先……其次……再次……） ④主旨情感。 3.构思鉴赏：【内容到形式都要分析】 作品构思技巧，一般角度有立意、选材和剪裁【主次安排、详略得当、突出中心】、结构（线索设置、顺序安排、过渡、照应、伏笔、详略、悬念等）、手法（悬念、以小见大、虚实相生、对比反衬等）。 构思分析：行文思路开始分析，内容概括+手法/结构的妙处，思想主旨分析，最后总体评价。 六、标题、句段的含义、作用 1.标题含义：字典义【抓关键词+概括主要内容/关联主要情节】+语境义、延伸义【文章主题】 2.标题作用：抓关键词【是否一语双关/寓意丰富】+关注写作内容【点明写作对象/概括主要内容/关联主要情节】+行文结构【考虑线索】+中心主旨（揭示或暗示）+作者情感态度。 3.标题妙处：标题含义+作用+手法/效果【修辞，用典，化用，引用古诗词，标点符号……/生动形象、新颖独特、含蓄深沉、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣】 4.句段含义、作用分析 （1)字词含义：字典义+语境义 （指代内容、对象或范围，句中隐含义、引申义或特定义、临时义) +修辞义。 （2)句段含义：抓关键词概括内容+情感主旨分析【主人公情感，作者对主人公情感态度】。 （3)字词作用：词语本义＋语境义＋手法＋词语所描写对象的特点＋文中人物或作者情感（注意分值。） 拓展：词语手法： ①词语感情色彩（贬词褒用；褒词贬用；大词小用；小词大用） ②表现手法和修辞手法 ③词性转换：形容词作动词等 ④化无形为有形，或化抽象为具体 （4)句段作用 ①内容：内容概括（对象+特点）+分析主旨情感 ②结构：【看位置】 开头：照应标题；统领全篇，引出下文，为下文铺垫、埋伏笔；交代故事背景；开门见山、直入主题；设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引起读者思考；欲扬先抑；渲染……氛围、奠定……基调等。 中间：照应标题，照应开头；呼应前文、承上启下、伏笔\铺垫；总结上文引出新话题，由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面，由……到……；层层深入，总领下文……等。 结尾：照应标题，首尾呼应，照应前文；总结全文，卒章显志；深化主题、升华主旨；以景、省略号或问号结尾，引起读者联想思考，回味无穷；言有尽而意无穷，回味深长；戛然而止。 特殊句段作用： 【照应、呼应】：使文章结构更加严谨完整； 【多次出现句子】：可作为线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨完整； 【看似矛盾句子】：看似矛盾，实则蕴含作者深意。 【点睛句】点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，给人以启迪。 【布局谋篇】开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应；层层深入、过渡铺垫；设置悬念、曲折有致、一波三折；详略、主次得当，突出中心。 七、赏析、评价艺术形象 1.人物形象作用：某一类型人物的典型代表，具有鲜明个性特征，是作家反映时代、凸显主题的工具。    方法：总述典型性+逐一举例分析其个性特点+总说典型意义。 2.物象作用： 生动、形象地反映人类社会生活的特征，寄托着作者的志趣和追求。 方法：找出物象+举例分析其特征+归纳其对人生的启发意义。 3.象征形象作用：形象而深刻地体现着作者的观点或态度，理想或追求。 方法：找出象征体+举例析其特征+归纳其象征意义 4.景物作用：选取典型景物，加以科学组合（顺序、视角、主宾），进行细腻描绘（声音、色彩、动静），凸显景物特征，构成画面，抒发情感，令人赏心悦目。 方法：选取哪些景物，如何组织和描写，构成怎样的画面，抒发何种情志。 八、归纳、概括作品主旨/写作意图  1.写人记事/写景状物/议论哲理散文：从事件意义和人物形象特点/从景物特点和作者表达情感/找出触动点、联系点、感悟点和升华点把握文章主旨。 散文主题：概述文章内容+分析作者写作意图：本文通过记叙/描写……情节/事迹/经过，塑造/刻画/反映/表现了……形象/性格/精神/思想；表达/表现/寄托了……（主旨情感)，抒发了……情感/愿望【写作目的】。 2.小说：从作者写作背景、人物特征、情节发展、语言情感色彩、整体倾向看。 小说主题：通过叙述……情节，歌颂、赞扬、张扬……，表达……情感态度；讽刺、批判、揭露、谴责……；揭示……人生道理；对……现象反思。 3.主旨大致方向： （一）对人物进行多角度多层次描写：表达作者对人物身份、性格、品质赞美和高度评价（人物形象）；表达作者自身人格的折射（作者情感）； （二）对个人生活状态和人生哲理的思考和感悟：表达对外在生存环境（快节奏生活、盲目追求物质欲望）的反思、厌倦、批判或无法改变外在环境的无奈；对内心精神家园（真善美、奋斗、从容淡定、充满生命力）的追求、呼吁和号召；对当下生存状态的满足和欣慰。 （三）对人与人关系的思考和感悟：对人际关系（平等、和谐、淳朴）的赞美；对人际关系冷漠的叹息与悲伤；对关注底层小人物生存状态的呼唤。 （四）对人与自然关系的思考和感悟：对非自然城市生活的排斥；对破坏自然、在大自然面前不自量力的批判；对敬畏自然、亲近自然的赞美。 （五）对人与社会关系思考和感悟：对人性尊严的渴望；对爱与美的生活环境的呼唤；对和平、万物平等的向往号召。 （六）对乡土文化和农业文明的思考：对故乡、童年、母亲的思念或怀念；对家乡风物、传统手工艺的赞美； 对勤劳、淳朴农民的赞美；对农村生活贫困的同情；对农业文明即将消失的怅惘；对现代工业文明冲击传统文明的忧虑；对经济发展、社会进步的期待。 （七）对传统文化的思考：对传统文化具象的赞美；对继承和创新文化传统的赞美；对文化精神的赞美和呼吁；对即将消失的传统文化的忧虑。 九、评析作品内容、思想的意义和价值 概括文章内容+分析作者情感+评价【在当时/现下……的社会背景下，具有积极（历史或现实或长远意义、时代精神）/消极意义（警示作用）：……】。  小说三要素：环境、情节、人物【都为主旨服务、作者意图、读者效果】 【第一部分 环境】 一、环境描写作用（意图） 1、环境本身： ①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景； ②反映、暗示社会环境；如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等； ③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。 2、人物方面： ①烘托心情；映衬人物形象； ②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变； ③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性； ④为下文刻画人物作铺垫。 3、情节方面： ①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展； ②为后面情节的发展作铺垫； ③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。 ④前后多次描写，成为情节发展的线索。 4、主题方面： ①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题； ②丰富、深化主旨。 【注： 环境描写所处段落位置不同，所起的作用也有所区别。】 首段环境描写：交代地点、渲染气氛、明确基调等作用； 中间环境描写：承上启下、转换情节等作用； 末段环境描写：呼应前文、营造余韵等作用。 二、环境描写赏析 技巧（手法）+特点（二或四字形容词）+表达效果+ 作用 【第二部分 情节】 一、情节梳理概括 1、概括小说的主要情节：人+事（因+果） 二、情节作用 答题思路： 1、环境角度：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等； 2、情节本身：设置悬念，吸引读者；线索；推动情节发展，为后文……（情节）埋下伏笔或作铺垫；构成转折/对比，使情节更为曲折生动，波澜起伏，引人入胜；照应前文……（情节）；衬托，承上启下等。 3、人物角度：塑造了……的人物形象；表现了人物……的性格或精神；刻画了人物……的心理；发展了人物……性格；使人物形象更加丰满充实等； 4、主题角度：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，突出/深化/丰富主题等； 5、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力/阅读兴趣，引发读者思考等。 三、情节安排技巧 1、从开头看： A、倒叙式。【作用：制造悬念，引人入胜】 B、设疑式。【作用：提出疑问，设置悬念，引起读者思考；引出下文情节，突出人物形象，揭示小说主题】 C、写景式。【作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情】 2、从结尾看： A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。 【作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题】 B、令人伤感的悲剧式结局。 【作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这种结局令人感动、令人回味、引人思考】 C、令人喜悦的大团圆式结局。 【作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜剧性结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望】 D、留白式结局。 【作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，更好地深化主题。】 3、从开头结尾看：首尾呼应。【作用：使小说结构紧密完整】 4、从全文看：一波三折。【作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性】 5、其他技巧特点：如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。 （1）悬念（吸引读者关注；引人入胜；满足读者的心理期待）    （2）照应（使小说情节连贯；脉络清晰；结构紧凑） （3）抑扬（使文势曲折多变；使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果；增强作品的可读性） （4）铺垫（蓄积气势，突出文章主旨；构成伏笔和照应，使作品针线细密；情节发展既在意料之外、又在情理之中） （5）突转（形成人物性格“急剧改变”；意料之外、情理之中的效果；画龙点睛，表现小说主旨） （6）对比（渲染气氛、表现人物或突出主题） 6.小说段落作用 开头：（1）悬念式开头：设置悬念；引人入胜/引发读者思考。 （2）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。 （3）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。 （4）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点 （6）主题上：与下文……相照应，揭示了小说主题。 （7）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。 中段：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。 （2）情节上：承上启下，承接上文…情节，引起下文…；推动了情节发展，为下文…情节作铺垫/埋伏笔；构成转折/对比，使情节更为曲折生动，波澜起伏，引人入胜；照应前文……（情节）；衬托等。 （3）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点。 （4）主题上：揭示/暗示小说……主题。 尾段： （1）出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②交代人物……的结局（命运）； ③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……主题；使主题更加丰富。     （2）卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题。 （3）戛然而止式结尾：①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。 （4）悲剧式结尾：①与前文美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造人物…的性格；③有利于表现…主题；深化小说…主题；④结局令人感动（惋惜），引发读者对…思考，耐人寻味。 （5）喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。 （6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。 【第三部分 人物、物象】 一.小说人物、物象分析： （一）人物形象作用【主要人物/次要人物】 1、人物方面：某某人物……性格特征/身份/社会的典型性，对当代社会的思想产生……影响，给人们带来某种启示【主/次】；对比/衬托……人物，突出……人物形象特点，使……形象更加鲜明【次要人物】。 2、情节：贯穿全文线索；以第一人称“我”叙述，是故事的叙述者和见证人，增加小说真实性；推动情节发展；造成情节的突转【主/次】。 3、环境：渲染……气氛，奠定……情感基调。 4、主题：揭示/突出/深化/丰富主题【主/次】。 （二）文章为什么没有出现人物的名字，只用孩子/父亲/母亲等代替?请简要分析。 ①人物之间关系：用孩子/母亲父亲等代替名字，突出了人物之间的家庭关系，凸显父母对孩子深沉的爱。 ②人物典型性：孩子、父亲、母亲成为一类人代表，增强了人物的典型性、代表性，作品更有普遍意义。 ③主次关系：……是主要人物，有名字便于突出人物形象，也便于叙述故事。次要人物没有名字，用……等身份符号来称呼，人物更有广泛的普遍性和代表性 ④主题：人物是否有名字要服从于小说的主题需要。受小说篇幅限制，可将次要人物模糊化处理，使叙事更简洁。 （三）物象的含义、作用 物象的含义: 表层义+深层义。（比喻义、象征义和主旨义)【如“百合花”的含义】。 物象的作用：（1)自身:……的见证者，情感的寄托物，具有象征意义。（2)情节结构：作为线索，反复出现、串联情节，前后照应，使结构紧凑集中严谨；推动情节发展；设置悬念，造成波澜。（3)环境:构成环境或背景（时代特点，地域特点和生活气息)；渲染……气氛、铺设……时代背景。（4)人物:衬托/突出人物……性格/形象。 （5)主旨:揭示/深化小说……主题。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$