2026届湖南师范大学附属中学高三月考试卷(一)语文试题

湖南师大附中2026届高三月考试卷(一) 语文参考答案 1. D(对剧本杀的社会价值概括片面。综合材料可知，剧本杀的价值是多元的，除了“心理解压”，还包括锻炼玩家“逻辑思维与表达能力”、“文化消费”“社交需求”等。) 2. A(A项准确概括了“沉浸感”的两面性。材料一指出其核心魅力在于“沉浸感”，材料三则指出“过度沉浸可能导致‘认知失调’”。B项错误，由材料二的玩家体验，无法得出“多数剧本杀都倾向于营造悲剧氛围”的结论。C项“相比于传统桌面游戏，由于融合了文学戏剧的元素”于文无据；“剧本杀对玩家的逻辑推理能力和表达能力提出了更高的要求”错误，应是“剧本杀能锻炼玩家的逻辑推理能力和表达能力”。D项“分级制度”的目的在于辅助内容监管，保护青少年的身心健康。故选 A。) 3. D[D项准确地建立了材料间的联系。材料二细腻地描写了玩家从旁观者(照本宣科)到深度介入角色命运(“我就是苏然”)的心理转变，这正是对材料一核心观点“命运的执笔者”的感性诠释。A项混淆了概念，根据材料三，游戏过程中玩家对角色的深刻代入并不符合“认知失调”的定义。B项以偏概全，作者转变的原因也与角色的情感共鸣及代入感密切相关。C项对“复盘”的理解片面，其核心是补充视角、分享故事，而非“评定胜负”。] 4.①“文学作品”强调了优质的剧本杀剧本富有文学艺术性和文化价值，是对剧本杀的正向评价； ②而“象牙塔”则重在警示玩家，过度沉浸剧本杀可能产生隔绝现实的消极社会影响，是对潜在风险的反面警示。 (每点2分，共4分) 5.①将社会批判悲剧强行改为悬疑解谜的游戏，玩家只关注游戏本身，会消解原作的社会价值；②片面追求感官刺激，重点渲染血腥场景等，对心智尚未成熟的青少年构成潜在危害；③奖励机制可能导致玩家成瘾，耗费时间精力，影响正常的学习或工作。(每点2分，满分6分，脱离材料作答则不给分，其他答案言之成理且紧贴材料亦可酌情给分) 6. B(B项对女孩子心理的解读不正确，反对“我”在上流洗脸，应该是源于性格里的直率单纯。) 7. C(“且写神不写形”一说有误，“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜”有写形。) 8.①妞儿最初对“我”的严厉态度与后来主动做袜子形成对比，体现了其外冷内热、善良真诚的特点。 ②妞儿所处的贫寒的生活条件与其热情向上的生活态度形成反差，强化了人物坚韧乐观的个性。(每点2分，答对两点给4分，其他答案言之成理亦可给分) 9.①用词生动，细节描写传神。如通过一系列动词刻画妞儿洗菜的动作，使人物形象鲜活真实。 ②句式上以短句为主，长短交错，语言灵动自然。 ③语言质朴简练，富有生活气息。对话简洁直白，符合农村语境。 如“离着这么远，会弄脏你的菜！”“菜是下口的东西呀”等。(每点2分，答对三点给6分，其他答案言之合理亦可给分) 10. BEG(句意为：石延年不考察地理志，仅看到现在称为东海县，便用疏广、疏受来命名它们，是极其错误的。) 11. B(“谩，徒然”，错误。文中“谩志于此”的意思是“把这件事随手记录在这里”，“谩”为“随手”的意思。) 12. B(“石延年所记地方悬”有误，且作者是想以此表明天下的地理类图书并不是完全可信的，而非天下书籍。) 13.(1)有一块墓碑，字迹已模糊不清无法辨认，不知道黄儿是什么人。(采分点：漫灭1分，判断句1分，句意1分。) (2)大抵小说所记，都是依据于一时的见闻，前后的事情都不知道，一般多有错误失实，就像上面所说的那样。(采分点：盖，得，本末，舛误，各1分；句意1分。) 14.①对地方志中记载的石延年关于“黄儿墓”墓主所在地的判断进行了考证。 ②对世人所画的韩愈画像的真实主人进行了考证。 ③对《唐书》中李白作《蜀道难》的真实用意进行了考证。(每点1分) 启示：①我们在读书时，不要一味迷信书上的记载，而应保持一定的质疑能力。 ②对于广泛流传的现象，也应有考据的态度，不轻信、不盲从。 ③我们在考证时，要有理有据，多方取证，用事实说话。(一点1分，任答2点给满分，其他答案言之成理亦可给分) 15. B(“忍”即不忍，表明诗人坚守高洁，只是无人赏识而无奈，并非随波逐流。) 16.①比喻和拟人：首联“泪涓涓”将野菊上的露珠比作泪水，赋予野菊哀愁情感；颔联“忍委芳心”以反问形式赋予野菊不甘沉沦的意志，使其形象更具人格化魅力。 ②对比：诗中“苦竹”“椒坞”“寒雁”“暮蝉”等意象烘托了环境的荒凉、萧瑟，与尾联“紫云新苑”“御筵”等烘托的华贵、富丽宫廷场景形成鲜明对比。 ③虚实结合：颈联“当此夕”(眼前)与“省他年”(回忆)形成时空跳跃，实写孤寂与虚写欢聚交织，拓展了诗歌意境。 ④象征与隐喻(托物言志)：全诗借野菊生长在荒僻之地，不被紫云新苑选取的遭遇，来隐喻自己怀才不遇，不被赏识的处境，表达内心的无奈与伤感。野菊象征诗人形象。(答出任意三点即可，每点2分，需结合具体诗句分析，其他答案言之成理亦可给分) 17.(1)事不目见耳闻 而臆断其有无 (2)其莳也若子 其置也若弃 (3)但见群鸥日日来 此心吾与白鸥盟(每空1分) 18. B(“冷酷无情”为并列结构，其他三项为偏正结构。) 19.“反应”改成“反映”；“鄙疑”改成“鄙夷”；“神密”改成“神秘”。(每指出并改正一处给1分，共3分) 【解析】“反应”一般指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，或事情所引起的意见、态度或行动；“反映”有把客观事物的实质表现出来之意。文中“反应了人们对蛇痛恨、鄙疑的态度”，用“反映”更能准确表达通过成语体现人们态度这一实质情况。“鄙夷”意为轻视、看不起，符合语境中人们对蛇的态度；而“鄙疑”无此固定用法。“神秘”是固定词汇，指难以捉摸、高深莫测，“秘”有不公开、秘密之意。 20.(示例)蛇蝎心肠/牛鬼蛇神/虎头蛇尾(每个成语1分，共2分，带有“蛇”字的贬义成语即可。) 21.(示例)甲：只有体温升高了 乙：蛇对生态系统的平衡起着重要作用(每处2分，共4分) 22.(1)要素：两条蜿蜒靠近的“巳”形蛇。(2分) (2)寓意：①两个“巳”字，双“巳”合璧，寓意“事事如意”；②一个“巳”字旋转，象形“乙”，寓意“乙巳”年；③“双巳”图又像数字2和5，抽象表达“25”年，象征新年到来；④徽标形状恰似传统如意纹样，饱含喜庆美满的家国祝福。(要素出现“蛇”“巳”各给1分；寓意2分一点，答对两点给满分。) 23.【审题指导】 材料聚焦网络暴力与校园谣言的连锁反应：一次普通口角推搡被恶意造谣升级为全网舆论事件，导致当事人遭受不公待遇。 写作时应从三个维度分析评论。①现象剖析(是什么)：这是一起网络造谣、网络“标签化审判”事件，如“官二代”“霸凌”等标签触发群体非理性攻击；②原因探究(为什么)：首先是当事人华华的恶意造谣，然后是网民情绪被谣言裹挟的心理机制，如从众心理、道德优越感、算法助推信息茧房等；③解决办法(怎么办)：个体如何应对同学间的矛盾，个体如何应对不实指控，如法律维权、舆情管理等；社会如何构建理性舆论环境，平台责任、媒介素养教育；学校如何理性对待舆情，公平合理地处理校内问题，促进学生的健康成长。…… 明确写作对象、目的和适用场合，能激发写作兴趣，加强写作的针对性，打开思路，加速观点的形成，因此，提示表格仅作为一种构思支架，不作为评分依据。 【参考立意】 《从“施暴者”到“囚徒”：谣言的反噬逻辑》————指出华华造谣不仅伤害小祥，也会让自己陷入信任危机、背负道德枷锁，揭示谣言制造的“伤人者自困”因果。 《别让“正义感”在“匿名狂欢”中沦为网暴推手》————剖析网民在匿名性、从众心理下，如何放弃独立思考，劝诫网民勿被情绪左右，应核实信息、理性发言，维护网络空间的真实与善意。 《当校园成为舆情靶心：教育者的“定海神针”何在?》————探讨校方在舆情中，如何平衡快速回应与事实核查。呼吁其用教育者的理性与担当，在谣言风浪中稳住育人的本质使命。 《算法时代的“真相迷雾”：谁在助长网络谣言?》————聚焦信息传播机制，批判社交媒体对敏感话题的流量追逐与谣言扩散，呼吁平台履行内容审核责任，构建清朗网络生态。 《当私人矛盾演变为公共事件：网络时代的个体权利边界》————从口角冲突到全网羞辱的升级路径，探讨私人领域与公共空间的界限，强调网络传播需尊重个体隐私与名誉权。 《穿过谣言阴霾，你仍可向阳而生》————引导小祥将网暴伤害转化为心理成长契机，用自我接纳、积极行动，在阴影中活出对抗谣言的生命力量。 《澄清谣言，为孩子撑起守护伞》————建议家长主动发声、配合学校，用事实反击谣言，为孩子营造澄清真相、疗愈创伤的环境。 《在网络谣言的镜子里，照见人性的暗与光》————借事件观照自身，思考面对谣言时，人性中盲从、冷漠的“暗面”，与追求真相、共情他人的“光面”，督促自我选择向善。 【参考译文】 (一) 海州东海县西北有二座古墓，《图志》称为“黄儿墓”。有一块墓碑，字迹已模糊不清无法辨认，不知道黄儿是什么人。石延年任海州通判时，因巡行属县而见到这二座墓，说：“汉代的疏广、疏受是东海人，这一定是他们的墓。”于是就称之为“二疏墓”，并在墓旁刻了石碑，后人又将它记入了《图经》。我认为，疏广是东海兰陵人，兰陵现在属沂州承县，现在的东海县是汉代的赣榆县，本属琅琊郡，不是古代的东海郡。现在的承县以东四十里就有疏广墓，在它东面二里又有疏受墓，石延年不考察地理志，仅看到现在称为东海县，便用疏广、疏受来命名它们，是极其错误的。凡地名像这样的情况很多，举不胜举。这是我刚担任沭阳主簿时，见到《图经》中新增加了这件事，后世不知道它的来由，往往认为是据实所录。因而随手记录于此，由此可见世上的地理书都不可完全信从。古墓以北又有孝女墓，庙宇的形状十分壮观，是属于官府祭祀的庙宇。孝女也是汉代东海人，现在的东海既然不是汉东海郡旧地，那么孝女的墓和庙也是后人附会县名而造作的。 (二) 世间人们所画的韩愈，是小脸庞并有漂亮的胡须，戴着纱帽，这实际是南唐的韩熙载，现在还有当时人的画，上面题写得明明白白。韩熙载的谥号是文靖，所以南唐人称为“韩文公”，因此被错认成韩愈。韩愈肥胖而胡须少，元丰年间因韩愈附祭孔庙，各地孔庙中所画的形象都是韩熙载，后代人已不能区分，韩愈就成了韩熙载。 (三) 历史记载说严武当剑南节度使时放肆不遵法度，李白因此而写作了《蜀道难》。据孟棨的记载，李白初到京城时，贺知章听说他的文名，第一个去拜访他，李白拿出《蜀道难》来给他看，贺知章没有读完就已称叹多次，这是天宝初年的事。那时李白已写下了《蜀道难》，严武当剑南节度使乃是在肃宗至德年以后，相差年代很远。大抵小说所记，都是依据于一时的见闻，前后的事情都不知道，(所以)多有错误失实，就像上面所说的那样。李白集中说这首诗是“刺章仇兼琼”，与《唐书》的记载不同，这是《唐书》错了。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南师大附中 2026届高三月考试卷(一) 语 文 本试卷共三道大题，23道小题，满分150分。时量150分钟。 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “剧本杀”，一种在规定情境下，通过角色扮演，围绕剧情展开推理、解谜、互动的游戏。近年来，它已从一个小众圈层的桌面游戏，演变为席卷年轻世代的社交新浪潮。据不完全统计，全国线下门店数量已突破四万家，市场规模呈几何级数增长。其核心魅力在于 “沉浸感”----玩家不仅是故事的旁观者，更是命运的执笔者。在几个小时内，他们可以暂时剥离现实身份，化身为侠客、侦探或名伶，在精心构筑的虚拟世界里体验别样人生。这种暂时性的“身份出逃”为背负现实学业、工作压力的年轻人提供了宝贵的情绪释放窗口。 然而，剧本杀的价值远不止于娱乐。优质的剧本，如同一部微缩的“文学作品”，其情节设置、人物塑造、价值观传达，无不考验着创作者的功力。它正成为一种新型的文化载体，将历史典故、社会议题、传统文化等元素巧妙融入其中。许多优秀剧本既没有消解作品的社会价值，又让玩家在娱乐中获得知识与启迪。更重要的是，它强调真实的线下互动，玩家在推理的过程中，不仅锻炼了逻辑思维与口语表达能力，更在角色互动中学会了倾听、共情与协作。这在以线上虚拟社交为主的当下，有效弥补了高质量面对面交流的缺失，重塑着有温度的线下社交关系。可以说，一个小小的剧本，撬动的是一个集文化消费、社交需求与心理解压于一体的庞大市场。 (摘编自辛伟《剧本杀：年轻人的社交“新宠”与文化“新象”》) 材料二： 我仍记得第一次玩剧本杀时的拘谨。当主持人将一本厚厚的剧本递给我时，我对自己能否扮演好这个名叫“苏然”的古代琴师毫无把握。故事背景设定在风雨飘摇的晚唐，七个素不相识的人被命运牵引至一座孤城。起初，我只是照本宣科，干巴巴地念着台词。但随着线索的展开，一桩陈年旧案的轮廓逐渐清晰，我发现“我”的命运与在场的每个人都盘根错节。 转折点发生在一次搜证后。当我找到那枚被藏在香囊里的断裂的玉佩时，剧本里关于“苏然”与恋人诀别的一幕瞬间涌入脑海，一种真实的、尖锐的痛感攫住了我，我甚至感到指尖发凉。那一刻，我不再是“我”，我就是苏然。在随后的讨论中，我开始据理力争，为苏然的清白辨护，与其他玩家的每一次眼神交汇都充满了试探与博弈。五个小时的游戏时间在高度专注的推理和激烈的情感碰撞中飞逝而过。 游戏结束，当主持人揭晓全部真相，我们才如梦初醒，不再纠结于谁对谁错。大家开始复盘，分享各自的视角和隐藏的故事，拼凑出一个远比我想象的更恢宏、更悲伤的画卷。走出剧本店已是深夜，我为苏然的结局感到怅然若失，久久无法平复，但更多的是一种意犹未尽的满足感。那七个小时，我仿佛真的在另一个时空里，活过了另一段人生。对很多人来说，“出戏”有点难，不过或许这也是这种体验的魅力所在。 材料三： 行业的健康发展亟待规范。这不仅需要顶层设计层面的监管与引导，也需要创作者坚守文化责任，提升剧本的思想内涵与艺术品质，避免单纯追求感官刺激。 同时，剧本杀的火爆也引发了新的社会议题。首先是内容监管问题。部分不良商家为追求猎奇与刺激，在剧本中充斥暴力、恐怖、色情等元素，这对心智尚未成熟的青少年构成潜在危害。因此，建立类似电影行业的“分级制度”，对剧本内容进行有效筛选与标识，显得尤为迫切。 此外，过度沉浸还可能导致“认知失调”，即玩家对剧本中的角色逻辑与情感体验感受比较“完美”，将其带回现实，可能会暂时性地模糊虚拟与现实的边界，对现实人际关系产生疏离感，产生社交代偿后的巨大空虚。剧本杀的“成瘾性”亦不容忽视，部分玩家因此耗费大量时间与金钱，甚至被影响了正常的学习与工作。玩家也应保持清醒的认知，将剧本杀视为一种积极的娱乐方式和社交工具，而非逃避现实的“象牙塔”。 归根结底，游戏应成为现实生活的有益补充，而非替代品。真正的“沉浸”，应是心智的短暂遨游，而不是精神的永久迷航。 (摘编自周云《“沉浸”的边界：剧本杀的文化隐忧与治理之道》) 1.不列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.剧本杀能让玩家在虚拟世界中体验不同人生，这种由“沉浸感”带来的“身份出逃”是其吸引年轻群体的缘由之一。 B.材料二以第一人称视角，生动再现了玩家从游离到代入并最终在虚拟世界中体验角色悲欢的细腻心路历程。 C.材料一和材料三都提及剧本杀的“社交”属性，但前者将其视为重塑关系的新途径，后者则指出其可能带来的问题。 D.综合三则材料来看，剧本杀的社会价值主要体现在为年轻人提供心理解压的渠道，可以作为积极的娱乐方式和社交工具。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) ( ) A.从材料一与材料三可以看出，剧本杀的“沉浸感”是一把双刃剑，它既是游戏的核心魅力，也潜藏着导致“认知失调”的风险。 B.从材料二玩家“出戏有点难”的体验来看，多数剧本杀都倾向于营造悲剧氛围，以追求玩家在游戏结束后的怅然若失之感。 C.相比于传统桌面游戏，由于融合了文学戏剧的元素，剧本杀对玩家的逻辑推理能力和表达能力提出了更高的要求。 D.材料三主张建立内容“分级制度”，是希望通过提升创作者的“文化责任感”，从而解决青少年玩家“成瘾性”的问题。 3.下列对材料二的分析和推断，恰当的一项是(3分) ( ) A.玩家“感到指尖发凉”的生理反应，表明其自我意识已逐渐被角色取代，陷入了材料三所警示的“认知失调”状态。 B.作者从“照本宣科”到“据理力争”的转变，原因在于其好胜心被激发，渴望在推理辩论中说服并战胜其他玩家。 C.文中“复盘”环节的主要作用，是让玩家厘清逻辑、评定胜负，并就各自在游戏中的智力博弈表现进行点评。 D.文章通过描述玩家与角色“苏然”的融合过程，生动诠释了材料一中“玩家不仅是故事的旁观者，更是命运的执笔者”的核心体验。 4.材料一和材料三用“文学作品”和“象牙塔”指称剧本杀，分别蕴含了作者怎样的情感态度?结合文本分析。(4分) 5.某剧本杀店老板计划将鲁迅的社会批判小说《祝福》改编为剧本杀剧本，其设计要点如下。请结合材料，指出其中可能存在的问题。(6分) (1)将祥林嫂的死设定为“核心谜案”，玩家扮演鲁镇的乡绅、民众等，通过搜证找出导致她死亡的“元凶”。 (2)为增强沉浸感，重点渲染祥林嫂孩子被狼叼走的血腥场景，以及她临死前的恐怖幻觉，以此作为关键情感爆发点。 (3)设置隐藏任务，若玩家能“惩罚”所有冷漠的路人，便可触发重大奖励，获得“剧本杀之王”称号与“免费玩”福利。 (二)阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 山地回忆 孙 犁 那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?” “你怎么骂人?”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩?”? “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 “什么时候，才能打败鬼子?”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么?” “说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子， 脚不冷吗?不会求人做一双?” “哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说： “同志，你知道我是沾你的光吗?” “怎么沾了我的光?” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说： “沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱?” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说： “够了。” “够干什么了?”大伯问。 “够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像置好了结婚前的陪送。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说： “多买上几尺，再买点黄色的！” “干什么用?”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 1949年12 月 (节选自《白洋淀纪事》，有删改) 6.下列对本文思想内容的分析，不正确的一项是(3分) ( ) A.“我”对“什么时候打败鬼子”的回答，既有鼓励，又有期许，朴素的话语中蕴含着“我”对抗目的坚定意志和必胜信心。 B.妞儿反对“我”在河的上流洗脸，表面是因卫生问题争执，实则隐含对陌生战士的警惕与维护自身尊严的倔强。 C.送袜子、贩枣筹布等生活片段，展现了战时军民互助的深厚情谊，结尾买红布制国旗的细节，隐喻了家国信仰的升华。 D.小说彰显了军爱民、民拥军的水乳交融之情，充满昂扬奋进的时代精神，体现了孙犁对国家、民族的热爱和责任感。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( ) A.小说开篇写河流和冷风，写出了冬天山地环境的恶劣，体现了山地生活的艰辛，而一抹阳光则可象征微弱而坚韧的希望。 B.小说以小见大，通过洗杨树叶、穿破袄裤等细节可反映战时物资匮乏，买织布机等细节可表现群众对发展生产的渴望。 C.小说刻画妞儿形象颇具匠心，未见其人，先闻其声，颇具先声夺人的艺术效果，且写神不写形，为读者留下想象空间。 D.作者刻意淡化战争情节，着重描写日常生活，体现了“以柔写刚”的独特叙事特征，符合“荷花淀派”的创作风格。 8.小说是如何在对比中塑造妞儿形象的，请简要分析。(4分) 9.请简要分析小说的语言特点。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 梦溪笔谈·辩证(节选) 沈 括 (一) 海州东海县西北有二古墓，《图志》谓之“黄儿墓”。有一石碑，已漫灭不可读，莫知黄儿者何人。石延年通判海州，因行县见之，曰：“汉二疏，东海人，此必其墓也。”遂谓之“二疏墓”，刻碑于其旁，后人又收入《图经》。余按，疏广，东海兰陵人，兰陵今属沂州承县，今东海县乃汉之赣榆，自属琅琊郡，非古之东海也。今承县东四十里自有疏广墓，其东又二 里有疏受墓，延年不讲地志但见今谓之东海县遂以二疏名之极为乖误。大凡地名如此至多，无足纪也。初仕为沭阳主簿日，始见《图经》中增此事，后世不知其因，往往以为实录。谩志于此，以见天下地书皆不可坚信。其北又有孝女冢，庙貌甚盛，著在祀典。孝女亦东海人，赣榆既非东海故境，则孝女冢庙亦后人附会县名为之耳。 (二) 世人画韩退之，小面而美髯，著纱帽，此乃江南韩熙载耳，尚有当时所画，题志甚明。熙载谥文靖，江南人谓之“韩文公”，因此遂谬以为退之。退之肥而寡髯，元丰中以退之从享文宣王庙，郡县所画皆是熙载，后世不复可辨，退之遂为熙载矣。 (三) 前史称严武为剑南节度使放肆不法；李白为之作《蜀道难》。按孟棨所记，白初至京师，贺知章闻其名，首诣之，白出《蜀道难》，读未毕称叹数四。时乃天宝初也，此时白已作《蜀道难》，严武为剑南乃在至德以后肃宗时，年代甚远。盖小说所记各得于一时见闻，本末不相知，率多舛误，皆此文之类。李白集中称“刺章仇兼琼”，与《唐书》所载不同，此《唐书》误也。 10.材料中下部分句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 延年不讲地志Ⓑ但见今谓之Ⓓ东海县遂以二疏名之极为乖误 11.下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( ) A.乃，就是，表肯定，与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”的“乃”意义相同。 B.谩，徒然，与《桂枝香》中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”的“谩”意义相同。 C.谬，弄错，名词活用作动词，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”用法相同。 D.以，连词，因为，与《陈情表》中“臣以供养无主”中“以”的意义及用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ( ) A.据沈括的考证，疏广是东海兰陵人，今属承县，不是现在的东海县，石延年不考证地名，对墓主做了错误的推断。 B.作者担任沭阳县主簿时，见到石延年所记地方志有误，因此将这件事写下来，以表明天下的书籍并不是完全可信的。 C.世人画的脸小而有美胡须的韩愈，其实是南唐韩熙载的样子，加之韩愈配享孔庙，各州县孔庙所画的都是韩熙载。 D.按照孟棨的记载，李白初到京师时，贺知章就听闻了他的大名，于是最先去拜访他，李白在此时呈献了《蜀道难》。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）有一石碑，已漫灭不可读，莫知黄儿者何人。(3分) （2）盖小说所记各得于一时见闻，本末不相知，率多舛误，皆此文之类。(5分) 14.本篇题为“辩证”，取考证之意。请依据材料内容，概括作者考证了哪几件事，作者的这种考对我们有怎样的启示?(5分) 学科网（北京）股份有限公司 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 野 菊 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉? 细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑①移花处，不取霜栽②近御筵。 【注】①紫云新苑：指新落成的皇家园林。②霜栽：指耐寒的野菊。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.首联以“苦竹”“椒坞”勾勒野菊生长环境，用“泪涓涓”写露珠，赋予野菊哀婉情态。 B.颔联叹野菊如同寒雁羁栖，孤独凄凉，流露出诗人因无人赏识而欲随波逐流的无奈。 C.颈联在“此夕”“他年”的时光变换中书写个人境遇，寄寓了诗人深深的孤独之感。 D.尾联写皇家园林移植名花却排斥野菊，暗含讽喻，表达对统治者用人不公的愤懑之情。 I6.本诗在艺术表现上运用了多种手法，请结合诗句简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， ”是错误的做法，强调调查研究时应注重求实精神。 (2)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ， ”，表达了“呵护和放手都是爱”的观点。 (3)鸥鸟是古代诗歌中常见的意象。杜甫的《客至》和黄庭坚的《登快阁》都写到了鸥鸟。其中杜诗用“ ”的诗句表达了闲适之情；黄诗用“ ”的诗句表达了厌倦官场、归隐田园的心理。 二、语言文字运用(本题共5 小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 在西方的一些传说中，蛇常被视为狡猾、邪恶的象征，它诱惑亚当夏娃吃了智慧果；在中国，“蛇头鼠眼”“ ① ”“ ② ”等成语，就典型地反应了人们对蛇痛恨、鄙疑的态度。“蛇”冰凉，阴沉，无声地潜行，给予人的只能是恐惧而神密的感觉。联想其实在古代神话里，蛇却有着崇高地位，华夏民族的起源便与女娲和伏羲息息相关，东汉辞赋家王延寿在《鲁灵光殿赋》中曾写道：“上纪开辟，遂古之初……伏羲鳞身，女娲蛇躯……”在西方的传说中，被奉为医神的阿波罗的儿子阿斯克勒庇俄斯，手持一根盘绕着灵蛇的神杖，云游四方，治病救人。可见蛇是古老神话中的重要角色，备受尊崇。 “冷血动物”，这个称谓或许会让人觉得它们冷酷无情，但实际上，这只是对它们生理特性的一种描述。它们的体内缺乏自身调节体温的机制，只能依靠自身行为来调节体热的散发，或者从外界环境吸收热量以提升体温。就拿蛇来说，清晨时分，阳光洒在大地上，你可能会看到蛇静静地趴在石头上晒太阳。这可不是它们在慵懒地享受日光浴，而是在努力提升体温。(甲)，它们的身体才能灵活起来，进行捕食等活动。当外界环境温度降低时，蛇的代谢率随之下降，体温也逐渐降低，此时它们便会寻找温暖的地方，比如钻进洞穴，或者潜入地下，通过冬眠来度过寒冷的季节。 在现实生活中，(乙)。蛇主要以鼠类、鸟类、蛙类等为食，其中鼠类是庄稼的大敌，大量繁殖会对农作物造成严重破坏。而蛇的存在，能够有效控制鼠类的数量，保护庄稼的生长，维持生态系统的稳定。 18.下列短语中，与其他三项的结构类型不同的一项是(3分) ( ) A.崇高地位 B.冷酷无情 C.大量繁殖 D.有效控制 19.文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 21.在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 22.下面是2025乙巳蛇年中央广播电视总台春晚的徽标，请写出该徽标的构图要素及其寓意。要求语意简明，不超过100字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 某大学生小祥因为一次与他人口角推操，被同学华华在网上造谣“官二代”“校园霸凌”。这两大“罪状”迅速触发了网民敏感的神经，使小祥及其家人遭到网民大规模羞辱。学校也被指责纵容“官二代”进行“校园霸凌”，被要求对小祥进行处分(学校还未回应)。 以上事件引发你怎样的联想与思考?请据此写一篇不少于 800字的文章，题目自拟，文体不限。不得套作抄袭，不得泄露个人信息。 温馨提示：使用下面的表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打 “✔”(也可以自己补充)，再根据这些选择考虑写法。此表格不作为作文的评分依据。 学科网（北京）股份有限公司 $$