精品解析：2024-2025学年安徽省亳州市统编版五年级下册期末考试语文试卷

毫州市2024—2025学年第二学期期末教学监测 五年级语文（满分：100分，时间：100分钟） 一、书写。 1. 默写宋代诗人翁卷的《乡村四月》。 书写提示 ①书写内容：诗题、朝代、作者、诗的内容。 ②书写要求：楷书书写，规范、端正、整洁，标题和作者要写在醒目的位置。注意诗句上下、左右文字要对齐。 2. 根据情境，填写词语。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承！是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色，是jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心？ 二、选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 威吓（xià） 金镯（zhuó） B. 祸患（huò） 爱憎（zèng） C. 蓟州（jìn） 点缀（zhuì） D. 痴迷（chī） 船艄（shāo） 4. “令”字的本义是跪坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是（ ） A. B. C. D. 5. 下列句子中，加点词语与括号内词语意思不一致的一项是（ ） A. 酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了”。（客人） B. 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。（三招） C. 这条景阳冈上少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点） D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（旅店） 6. 下列语境中，加点的成语或歇后语使用有误的一项是（ ） A. 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 B. 生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到很多礼物。 C. 这项计划实施起来困难重重，但不管怎样，总算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 在班会课上，老师一针见血地指出了同学们近期存在的问题。 7. 下列句子中，表达方式不同的一项是（ ） A. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 C. 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。” D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 8. 依次填入下面句子中横线上的词语，正确的一项是（ ） 古典文学名著是姿态万千的云朵，让人__________；古典文学名著是色彩缤纷的花园，让人__________；古典文学名著是滋味甘醇的美酒，让人__________。 A. 浮想联翩 流连忘返 回味无穷 B. 流连忘返 浮想联翩 回味无穷 C. 浮想联翩 回味无穷 流连忘返 D. 流连忘返 回味无穷 浮想联翩 9. 对下面语段的主要意思概括最为恰当的一项是（ ） 蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、通气性能良好的土壤中，夜晚出来活动觅食。它的食物有腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、酿酒厂、面粉厂的废渣，居民点的生活垃圾等。 A. 蚯蚓栖息的地方 B. 蚯蚓的不同种类 C. 蚯蚓的生活习性 D. 蚯蚓的外形特点 10. 中国的世界文化遗产凝结着祖先的汗水和智慧，如果让你选择一处给别人介绍，在搜集资料和讲解的过程中，下列做法不正确的是（ ） A. 要想成为一名优秀的讲解员，要先确定好讲什么，再有目的地搜集相关资料，并把资料来源记录下来。 B. 在整理资料的过程中，应该对资料进行筛选，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 C. 在撰写资料的过程中，不可以使用图片、表格等辅助形式。 D. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以根据听众反应调整讲解的内容。 三、句子训练。 11. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（仿写句子。） __________________________________________ 12. 中指个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿照以上句子的写法把“小溪缓缓流着”的情景写生动） ______________ 13. 下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上______________。 14. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一个情境写出动态之美） 小红跳绳 群鸟飞过湖面 火车进站 __________________ 四、填空题。 15. 填空题。 （1）【古诗传情】“昼出耘田夜绩麻，_____”表达的是辛勤劳作的田园情；“白日放歌须纵酒，____”表达的是听闻喜讯的归乡情；“______，不破楼兰终不还”表达的是立志报国的边关情。 （2）【古文寓理】“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘_______，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘____，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’______。”楚国人不能自圆其说的故事，告诫我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。 （3）【名言励志】老师常用《论语》中的“_______，小人喻于利”“_____，小人长戚戚”等名句教导我们要做心胸开阔的真君子，也曾用《朱子语类》中的“人有耻，则能_______”告诫我们要有羞耻之心。妈妈告诉君君：“‘恻隐之心，______。’同情之心是仁的萌芽，在他人需要帮助的时候我们应施以援手。” 五、课内阅读。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。” 16. 本文选自《___________》。 17. 用“√”为加点字选择正确读音。 18. 解释下列词语。 诣：___________ 示：__________ 19. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？你知道这个回答巧妙在哪里吗？ _________________ 20. 下面是另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 徐孺子的言语智慧在于他用_____与月亮进行类比，以反驳“_____”的观点。（用原文中的句子） 六、课外阅读。 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，于是劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到塞前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开皮肉用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 21. 材料中的故事出自四大名著之一的___________，作者是________，你还知道这部名著中的其他故事吗？请写出两个_______、_________ 22. 选文运用了（ ）等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 23. 对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的是哪一项？（ ） A. 在场的人被华佗切开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。 B. 在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比。 C. 这样的描写衬托出关羽钢铁般的意志。 D. 在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。 24. 选文三次写了关羽的“笑”。请从中任选一处，联系上下文，揣摩他当时的心理活动。 ①关羽笑着说：“不用捆。”②边喝酒，边下棋，谈笑风生。③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来。 __________________ 25. 刘伯承被沃克医生称为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。你是怎么理解二位被称为“神”的？ _________________ 七、习作天地。 26. 习作 题目：________，我以你为傲 同学们，你的身边一定有一些让你引以为傲的人。请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。不少于400字。 要求：把题目补充完整，表达出自己的真情实感。文中不要出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 毫州市2024—2025学年第二学期期末教学监测 五年级语文（满分：100分，时间：100分钟） 一、书写。 1. 默写宋代诗人翁卷的《乡村四月》。 书写提示 ①书写内容：诗题、朝代、作者、诗的内容。 ②书写要求：楷书书写，规范、端正、整洁，标题和作者要写在醒目的位置。注意诗句上下、左右文字要对齐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写和汉字书写。 默写古诗时要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“绿、满、规、烟、闲、桑”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据情境，填写词语。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承！是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色，是jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心？ 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 簇拥 ③. 骏马 ④. 辽阔 ⑤. 笼罩 ⑥. 呐喊 ⑦. 神机妙算 ⑧. 胸有成竹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝶、簇、骏、罩、喊、算、胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 威吓（xià） 金镯（zhuó） B. 祸患（huò） 爱憎（zèng） C. 蓟州（jìn） 点缀（zhuì） D. 痴迷（chī） 船艄（shāo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．威吓（xià）——（hè）； B．爱憎（zèng）——（zēng）； C．蓟州（jìn）——（jì）； 故选D。 4. “令”字的本义是跪坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形演变。 甲骨文的特点有：图画性强，以象形字体为主。“令”的本义是跪坐在屋内发号施令。 A．下半部分像两个车轮，不符合“令”的本义。 B．上半部分像“屋顶”，下半部分像“人跪坐着”。像一个人跪坐在室内，发布命令，符合“令”的本义。 C．上半部分像道路，不符合“令”的本义。 D．下半部分像人的手，不符合“令”的本义。 故选B。 5. 下列句子中，加点词语与括号内词语意思不一致的一项是（ ） A. 酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了”。（客人） B. 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。（三招） C. 这条景阳冈上少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点） D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（旅店） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C．题干中的句子讲的是武松说自己经常上景阳冈，反问别人什么时候听说过有大虫，结合句子的意思可知，这里的“几时”指什么时候、何时，强调武松觉得没有大虫，并非“几点”。 故选C。 6. 下列语境中，加点的成语或歇后语使用有误的一项是（ ） A. 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 B. 生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到很多礼物。 C. 这项计划实施起来困难重重，但不管怎样，总算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 在班会课上，老师一针见血地指出了同学们近期存在的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是成语运用能力。 B．分析语句，其中“豆蔻年华”指的是十三的少女，语句中“哥哥”不搭。故错误。 故选B。 7. 下列句子中，表达方式不同的一项是（ ） A. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 C. 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。” D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 A．句子把“姑爹的小渔船”和“绍兴的乌篷船”进行比较，运用了对比的手法，突出了“姑爹的小渔船”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆。 B．句子把“苏州园林”和”北京的园林”进行比较，运用了对比的手法。表达了对苏州园林的喜爱之情。 C．句中“嗅出白面包的香味来了”从视觉联系到了嗅觉。没有对比。 D．句子把“外地的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行比较，运用了对比的手法，突出了“我”对家乡桂花的热爱以及思乡之情。 选项中只有C选项没有使用对比的表达方式。 故选C。 8. 依次填入下面句子中横线上的词语，正确的一项是（ ） 古典文学名著是姿态万千的云朵，让人__________；古典文学名著是色彩缤纷的花园，让人__________；古典文学名著是滋味甘醇的美酒，让人__________。 A. 浮想联翩 流连忘返 回味无穷 B. 流连忘返 浮想联翩 回味无穷 C. 浮想联翩 回味无穷 流连忘返 D. 流连忘返 回味无穷 浮想联翩 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语的理解以及运用。 浮想联翩，意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。多用作贬义，有时也用作褒义，具体视语境而定。 流连忘返，常形容对美好景致或事物的留恋。 回味无穷，意思是比喻事后越想越觉得意味深长。 第三个空，美酒应该是回味无穷。排除CD选项。 第二个空，花园让人流连忘返，选择A。 9. 对下面语段的主要意思概括最为恰当的一项是（ ） 蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、通气性能良好的土壤中，夜晚出来活动觅食。它的食物有腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、酿酒厂、面粉厂的废渣，居民点的生活垃圾等。 A. 蚯蚓栖息的地方 B. 蚯蚓的不同种类 C. 蚯蚓的生活习性 D. 蚯蚓的外形特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 对语段内容分析可知，本段从蚯蚓的栖息地方的特点“喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐”“白天栖息在潮湿、通气性能良好的土壤中”；食物特点“有腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、酿酒厂、面粉厂的废渣，居民点的生活垃圾”这几个方面介绍了蚯蚓的生活习性。所以本段的内容可以概括为：蚯蚓的生活习性。 故选C。 10. 中国的世界文化遗产凝结着祖先的汗水和智慧，如果让你选择一处给别人介绍，在搜集资料和讲解的过程中，下列做法不正确的是（ ） A. 要想成为一名优秀的讲解员，要先确定好讲什么，再有目的地搜集相关资料，并把资料来源记录下来。 B. 在整理资料的过程中，应该对资料进行筛选，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 C. 在撰写资料的过程中，不可以使用图片、表格等辅助形式。 D. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以根据听众反应调整讲解的内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 C．在撰写资料的过程中，可以使用图片、表格等辅助形式，此项说法不准确。 故选C。 三、句子训练。 11. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（仿写句子。） __________________________________________ 【答案】巴西，是林之国，雨之国，也是足球之国。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需求，参照题干所给的句子，另写一个或者多个句式相同、修辞手法相同、内容与上下文衔接的句子。本题例句“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”既使用了排比的修辞手法，又列举了这个国家的特有别称。句式：……，是……，……，也是……。示例：澳大利亚，是坐在矿石上的国家，是骑在羊背上的国家，也是独占一块大陆的国家。 12. 中指个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿照以上句子的写法把“小溪缓缓流着”的情景写生动） ______________ 【答案】小溪缓缓流着，宛如一条绿色的玉带缠绕在山间，让人感叹。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句这句话运用了比喻的修辞手法，将中指、无名指、食指的关系比喻成关公与关平、周仓的关系，形象地写出了中指、无名指和食指的位置和相互关系。仿照上述句子的写法把“小溪缓缓流着”的情景写生动即可。 示例：小溪像一条蜿蜒的银蛇，缓缓地流着，在阳光的照耀下闪烁着细碎的光芒。 13. 下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上______________。 【答案】我的腿就忍不住发抖，嗓子也像被什么东西堵住了，高音根本发不出来 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句运用了对比的手法，将沃克医生平时在手术台上的从容镇定和这次手术时的紧张（双手颤抖、额上汗珠滚滚）进行对比，突出了此次手术的特殊性和沃克医生当时不同寻常的状态。 在补充句子时，结合所给句子前半部分描述“平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去”，后半部分需要补充站在舞台上与平时不同的表现。 示例：平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上，我的声音就变得颤抖，连平时轻松唱上去的音也唱不出来了。 14. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（选择一个情境写出动态之美） 小红跳绳 群鸟飞过湖面 火车进站 __________________ 【答案】群鸟飞过湖面：成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句中“飞一般地倒退”将建筑当作动态的事物来写，通过夸张的手法生动形象地写出了船行速度之快，同时“眼睛忙极了，不知看哪一处好”从人的感受角度侧面烘托出这种动态场景带来的视觉冲击，让读者能真切感受到那种快速变化、目不暇接的动态之美。 从“小红跳绳”“群鸟飞过湖面”“火车进站”这三个情境中任选一个。可以从事物本身的动作、形态变化以及周围人的反应等方面入手进行动态描写。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，或者从正面描写和侧面描写相结合的角度，增强动态描写的生动性和感染力。 示例： 小红跳绳：小红紧紧握住跳绳两端，双脚轻轻一跃，跳绳便如灵动的银蛇般在她脚下飞速穿梭。她的身体轻盈得像一只小燕子，随着跳绳的节奏上下跳动。绳子打在地面上，“啪啪”作响，仿佛在为她欢快地鼓掌。周围的同学都目不转睛地盯着她，嘴里不停地数着：“一百、一百零一……”，大家都被她那娴熟的跳绳技巧和矫健的身姿吸引住了，现场的气氛紧张又热烈。 群鸟飞过湖面：一群鸟儿从远处振翅飞来，它们如同一片乌云，快速地掠过湖面。有的鸟儿翅膀轻点湖水，溅起一朵朵小小的水花，在阳光的照耀下，宛如一颗颗晶莹的珍珠。湖面上顿时泛起层层涟漪，一圈圈地荡漾开去。岸边的芦苇被鸟儿飞过带起的风轻轻吹动，摇曳着身姿，仿佛在为这群灵动的鸟儿伴舞。整个湖面都热闹起来，充满了生机与活力。 火车进站：远远地，就听到一阵“呜呜”的汽笛声，仿佛是火车在向人们宣告它的到来。不一会儿，一个巨大的车头出现在视野中，像一头威风凛凛的钢铁巨兽。火车越驶越近，车轮与铁轨摩擦发出“哐当哐当”的声响，节奏越来越快，仿佛是巨兽急促的心跳。站台上的人们纷纷伸长脖子，踮起脚尖，眼睛紧紧盯着火车进站的方向。随着火车缓缓停下，车门打开，乘客们像潮水一般涌出，整个站台瞬间热闹起来。 四、填空题。 15. 填空题。 （1）【古诗传情】“昼出耘田夜绩麻，_____”表达的是辛勤劳作的田园情；“白日放歌须纵酒，____”表达的是听闻喜讯的归乡情；“______，不破楼兰终不还”表达的是立志报国的边关情。 （2）【古文寓理】“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘_______，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘____，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’______。”楚国人不能自圆其说的故事，告诫我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。 （3）【名言励志】老师常用《论语》中的“_______，小人喻于利”“_____，小人长戚戚”等名句教导我们要做心胸开阔的真君子，也曾用《朱子语类》中的“人有耻，则能_______”告诫我们要有羞耻之心。妈妈告诉君君：“‘恻隐之心，______。’同情之心是仁的萌芽，在他人需要帮助的时候我们应施以援手。” 【答案】 ①. 村庄儿女各当家  ②. 青春作伴好还乡 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 吾盾之坚 ⑤. 吾矛之利 ⑥. 其人弗能应也 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 君子坦荡荡 ⑨. 有所不为 ⑩. 仁之端也 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“作”“战”“甲”字的正确写法； （2）书写时注意“盾”“矛”“弗”字的正确写法； （3）书写时注意“喻”“荡”“端”字的正确写法。 五、课内阅读。 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。” 16. 本文选自《___________》。 17. 用“√”为加点字选择正确读音。 18. 解释下列词语。 诣：___________ 示：__________ 19. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？你知道这个回答巧妙在哪里吗？ _________________ 20. 下面是另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 徐孺子的言语智慧在于他用_____与月亮进行类比，以反驳“_____”的观点。（用原文中的句子） 【答案】16. 世说新语·言语 17. wèi yìng 18. ①. 拜访 ②. 给……看 19. 未闻孔雀是夫子家禽。 孔君平由“杨梅”联想到杨家姓氏（“杨梅”是杨家果），杨氏子则用“孔雀”关联孔家姓氏。 委婉反驳：用“未闻”（没听说过）含蓄否定对方观点，既不失礼，又机智回应。 20. ①. 人眼中有瞳子 ②. 若令月中无物，当极明邪？ 【解析】 【导语】这篇《杨氏之子》及补充的《徐孺子》故事，展现了《世说新语》中儿童机智应对的典型范例。文章通过简洁地对话描写，突出人物聪慧特质：杨氏子以“孔雀”反诘“杨梅”的姓氏双关，徐孺子用“瞳子”类比月中物，均体现出魏晋时期对机敏言辩的推崇。两则故事结构相似，先铺垫背景，再通过人物对话展现智慧，最后留白引发思考。语言风格上，文言简练却意蕴丰富，符合《世说新语》“记言则玄远冷隽”的特点。 【16题详解】 本题考查作家作品。 本文选自《世说新语·言语》。《世说新语》是南朝宋时期刘义庆组织编写的一部文言志人小说集，主要记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。其中“言语”篇专门收录人物富有智慧、言辞巧妙的对话场景，《杨氏之子》通过杨氏子与孔君平的机智对答，展现了孩子的聪慧，符合“言语”篇的选材特点，因此被收录其中。 【17题详解】 本题考查多音字辨析。 为：wéi：做（有实际行动意）；变成；是。wèi：替，给；表目的；对，向。 应：yīng：该，当；答应。yìng：回答或随声相和；接受，允许，答应要求；顺合，适合；对待。 为设果（wèi shè guǒ）：（杨氏之子给孔君平）摆放水果。“为”在这里是“给；替”的意思，“设”是“摆放；布置”的意思。故选“wèi”。 应声（yìng shēng）：立即；随即。形容声音、话语等紧接着某种情况或声音发出。故选“yìng”。 【18题详解】 本题考查字词解释。 文中“孔君平诣其父”，指孔君平去拜访杨氏子的父亲，诣：拜访、拜见。 文中“孔指以示儿曰”，意为孔君平指着杨梅给杨氏子看，并对他说，示：给……看、出示。 【19题详解】 本题考查找关键句和文章内容的理解。 通过阅读文章可知，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章。由孔君平的孔姓想到了孔雀，最妙的是杨氏的儿子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”。婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚，反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。故文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽”。 巧妙之处：孔君平在姓上做文章，由“杨梅”的“杨”联想到孩子的姓“杨”，用“此是君家果”来开玩笑。而杨氏之子同样在姓上做文章，以“未闻孔雀是夫子家禽”来回应，既否定了孔君平的话，又维护了自己的尊严，而且语气委婉，没有让孔君平感到难堪，体现了他的聪慧和机智。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 徐孺子故事译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果让月亮里面什么东西都没有，它是不是会变得非常明亮呢？” 徐孺子回答说：“不是这样的。就像人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛就一定不会明亮。” 通过阅读小故事可知，文中讲述了徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”由此可知小故事中徐孺子的言语智慧在于他用眼睛与月亮进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明”的观点，说明了他是一个善于思考、能言善辩的孩子。 【点睛】参考译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫这个孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 六、课外阅读。 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，于是劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ②一天，有人从江上驾小舟来到塞前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开皮肉用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 21. 材料中的故事出自四大名著之一的___________，作者是________，你还知道这部名著中的其他故事吗？请写出两个_______、_________ 22. 选文运用了（ ）等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 23. 对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的是哪一项？（ ） A. 在场的人被华佗切开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。 B. 在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比。 C. 这样的描写衬托出关羽钢铁般的意志。 D. 在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。 24. 选文三次写了关羽的“笑”。请从中任选一处，联系上下文，揣摩他当时的心理活动。 ①关羽笑着说：“不用捆。”②边喝酒，边下棋，谈笑风生。③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来。 __________________ 25. 刘伯承被沃克医生称为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。你是怎么理解二位被称为“神”的？ _________________ 【答案】21. ①. 三国演义 ②. 罗贯中 ③. 三顾茅庐 ④. 草船借箭 22. ABC 23. D 24. 关羽心想：“区区小伤何须捆缚？我关云长纵横沙场，岂能因疗伤示弱！华佗尽管动手，我自坦然处之。” 25. 二人皆因超凡的意志力被称为“神”。关羽刮骨时谈笑自若，刘伯承手术中拒用麻醉，均展现出远超常人的坚忍，故被称为“神”。 【解析】 【导语】这篇《刮骨疗伤》节选生动地展现了关羽的英勇无畏和钢铁意志。文章通过语言、动作、神态等描写手法，将关羽在剧痛中谈笑风生的形象刻画得淋漓尽致。华佗的惊叹与在场将士的惊恐形成鲜明对比，更加凸显了关羽超凡的胆识和气概。选文语言简洁有力，情节紧凑，既展现了名医华佗的精湛医术，更突出了关羽“神人”般的英雄气概，是《三国演义》中展现人物性格的经典片段。 【21题详解】 本题考查作家作品和名著阅读。 《刮骨疗伤》这个故事出自《三国演义》，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。《三国演义》中的故事有《三顾茅庐》《草船借箭》《桃园三结义》《连环计》《空城计》《七擒孟获》《刮骨疗伤》《煮酒论英雄》《火烧赤壁》等。 【22题详解】 本题考查人物描写。 文中第②段句子“关羽笑着说：‘不用捆……并说：“随你治吧，我不害怕。’关羽笑着站起来对众将说：‘我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”，可知这些句子属于语言描写。第②段“关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗”“边喝酒，边下棋，谈笑风生”“站起来”属于动作描写。第②段“在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。”以及“关羽笑着站起来”等，通过描绘关羽的神态，突显了他的勇敢和乐观。属于神态描写。 故选ABC。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段“在场的人吓得用手捂着眼”，是因为人们被当时治疗的场面震住了，同时衬托出关羽钢铁般的意志。D选项说在场的人胆小如鼠，不符合实际情况。 故选D。 【24题详解】 本题考查分析词语含义和开放性作答。 三次“笑”出现在不同的情境中，所以三次的心理活动是有区别的。 ①第②段“关羽笑着说：‘不用捆。’” 第一次“笑”是在华佗说明治疗方案后。关羽笑着回应，并拒绝捆绑。由此可以看出他的勇敢与淡定。因此，此时的关羽心理应该在想对即将到来的治疗勇敢以对。故可能想：这不算什么，男子汉大丈夫这点疼还是能忍的，若用绳子捆绑，岂非笑话。 ②第②段“边喝酒，边下棋，谈笑风生。” 第二次“笑”是在治疗过程中。即使关羽勇如神人，但从旁人的反应中可看出治疗过程定是疼痛万分的，所以这里的“笑”含义最为复杂，既是关羽镇定自若的体现，也是他转移注意力、不去在意刮骨之痛的体现。因此，此时的关羽应该是在想华佗刮骨的事。故可能想：确实有点疼，但下棋要紧。 ③第②段“骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来。” 第三次的“笑”出现在治疗结束以后。此时的“笑”是释然、开心、轻松的。因此，此时的关羽应该是治愈之后心里高兴。故可能想：终于结束了，又能上阵杀敌了。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合内容理解和两个人的特点理解，关羽被华佗称为“神人”是因为他“笑”着完成“刮骨疗伤”，是常人达不到的；沃克医生称刘伯承为“军神”是因为刘伯承在不打麻药的情况下忍受着手术的痛苦，两人都有着顽强的意志力。 示例：共同点：面对极端疼痛时意志坚定、镇定自若，超越常人极限。关羽：刮骨疗伤时饮酒下棋，分散注意，彰显豪迈。 刘伯承：在无麻醉手术中数刀数，体现军人钢铁般的毅力。“神”是对其精神力量的极高赞誉，并非字面意义的“神仙”。 七、习作天地。 26. 习作 题目：________，我以你为傲 同学们，你的身边一定有一些让你引以为傲的人。请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。不少于400字。 要求：把题目补充完整，表达出自己的真情实感。文中不要出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 爸爸，我以你为傲 在我的生命中，有一个人如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我由衷地感到骄傲，他就是我的爸爸。 爸爸是个工作狂，对待工作一丝不苟。有一次，公司接到一个紧急且重要的项目，时间紧、任务重。爸爸主动承担起主要责任，连续几天都泡在办公室里。我半夜醒来，看到书房的灯还亮着，走过去一看，爸爸正专注地对着电脑，眼睛布满血丝，手指在键盘上快速敲击着，桌上堆满了文件和资料。我心疼地说：“爸爸，别太累了，休息一会儿吧。”爸爸却只是微笑着摸摸我的头，说：“孩子，这个项目对公司很重要，我得把它做好。”经过几天几夜的努力，项目终于圆满完成，爸爸也得到了公司领导的高度赞扬。 爸爸不仅工作出色，还非常善良有爱心。有一次，我们在路上遇到一位卖花的老奶奶，天气很冷，老奶奶的手都冻得通红。爸爸毫不犹豫地买下了所有的花，还叮嘱老奶奶早点回家，注意保暖。看着爸爸的举动，我心里充满了温暖和敬佩。 爸爸，你用实际行动为我树立了榜样，让我懂得了什么是责任，什么是善良。你的努力和付出，你的善良和爱心，都深深地影响着我。爸爸，我以你为傲！我会努力向你学习，成为一个像你一样优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作题目为“ ，我以你为傲”，属于半命题作文。重点在于明确要填写的对象，这个对象是身边让自己引以为傲的人，要通过具体事例和描写人物的方法，展现出这个人的特点，表达出自己的骄傲之情。 二、立意。 通过描述身边某个人让自己引以为傲的方面，如优秀品质、独特才能等，抒发对这个人深深的敬佩与自豪之感，同时传递积极向上的价值观，展现人与人之间美好的情感和值得学习的榜样力量。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的人是谁，用简洁的语言表达出自己对这个人整体上的骄傲之情，引起读者兴趣。 中间：围绕这个人的特点，选择一件或几件能突出其品质的具体事例。在叙述事例过程中，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，使人物形象更加鲜活。 结尾：再次强调自己对这个人的骄傲之情，升华主题，表达自己要向这个人学习的决心，或者说明这个人对自己的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $