3.《现代诗二首》课时检测-2025-2026学年语文四年级上册统编版

小学语文四年级上册3.《现代诗二首》课时检测卷 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ 第一部分：基础知识 (40分) 一、看拼音，写词语。 (8分) guī cháo lú wěi bà zhàn mián huā ( ) ( ) ( ) ( ) mǎn zài shuì mián zhàn lǐng qiū yǐn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 (6分) 苇( ) 巢( ) 眠( ) 霸( ) 占( ) 偷( ) 伟( ) 果( ) 民( ) 霞( ) 古( ) 愉( ) 三、查字典。 (6分) "巢"字用部首查字法，应先查____部，再查____画。"归巢"的意思是____________________。 "霸"字用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____。"霸占"的意思是_____________。 四、词语积累。 (8分) 1.在括号里填上合适的量词。 一( )斜阳 一( )芦苇 一( )花牛 一( )剪秋罗 2.写出下列词语的近义词。 偷渡 —— ( ) 尽管 —— ( ) 3.写出下列词语的反义词。 归 —— ( ) 眠 —— ( ) 五、选词填空。 (4分) （尽管 虽然 霸占 占领） 1.( ) 已是黄昏时分，但天色依然明亮。 2.花牛在草地里坐，( ) 了一穗剪秋罗。 3.( ) 太阳已经落山，但天边还留着余晖。 4.这只大花猫( ) 了我的椅子，不肯让开。 六、句子改写。 (8分) 1.花牛在草地里做梦。（扩写句子，至少两处） ___________________________________________ 2.太阳偷渡了西山的青峰。（改为"被"字句） ___________________________________________ 3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（用加点的词语造句） ...尽管...还... ___________________________________________ 4.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（仿写拟人句） ___________________________________________ 第二部分：能力提升 (30分) 七、课内阅读。 (15分) 1.阅读《秋晚的江上》，回答问题： 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1.这首诗的作者是__________。(2分) 2."头白的芦苇"指的是____________________。(2分) 3."妆成一瞬的红颜"运用了__________的修辞手法，这样写的好处是___________。(4分) 4.诗中"驮"这个动词用得很好，好在哪里？(3分) ___________________________________________ 5.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的感情？(4分) ___________________________________________ 八、课外阅读。 (15分) 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.这首诗把__________比作__________。(2分) 2.诗中描写了__________、__________、__________三种景物。(3分) 3.用" "画出诗中的叠词，这些叠词让诗歌更加______。(4分) 4.这首诗表达了小朋友__________的心情。(3分) 5.这首诗和《花牛歌》在语言风格上有什么共同点？(3分) ___________________________________________ 第三部分：拓展应用 (30分) 九、小练笔。 (30分) 学习了《现代诗二首》，我们感受到了诗歌语言的优美和意境的美丽。请你也来当一回小诗人，选择你喜欢的一个场景（如：清晨的校园、午后的公园、夜晚的星空等），模仿课文的写法，创作一首小诗。 要求： 1.不少于4行 2.运用恰当的修辞手法 3.表达真情实感 4.题目自拟 参考答案： 第一部分：基础知识 一、归巢、芦苇、霸占、棉花、满载、睡眠、占领、秋隐 二、示例：芦苇、伟大；鸟巢、果实；睡眠、人民；霸占、霞光；占领、古代；偷渡、愉快 三、1. 巛（或：果）、8、鸟儿飞回窝巢 2. B、ba、强行占有 四、1. 轮、片、头、穗 2. 偷越、即使 3. 去、醒 五、1. 虽然 2. 霸占 3. 尽管 4. 霸占 六、 1.示例：可爱的花牛在绿油油的草地里做着甜美的梦。 2.西山的青峰被太阳偷渡了。 3.示例：尽管下雨了，他还是坚持去上学。 4.示例：柳树在河边跳舞，长发随风飘扬。 第二部分：能力提升 七、课内阅读 1.刘大白 2.芦苇的花穗（或：芦苇的顶端） 3.拟人；生动形象地写出了夕阳映照下芦苇变红的美丽景象，赋予芦苇人的情态，更加生动有趣。 4."驮"字形象地写出了鸟儿背负着斜阳飞行的样子，既表现了鸟儿的疲倦，又让画面有了动感和重量感，十分传神。 5.描绘了秋日黄昏，倦鸟归巢，夕阳映红江面和芦苇的美丽画面。表达了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。 八、课外阅读 1.月儿、小船 2.月儿、星星、天 3.弯弯、小小、闪闪、蓝蓝；朗朗上口，富有韵律美 4.快乐、好奇、向往 5.两首诗都语言简洁明了，富有童趣，都运用了生动的想象和贴切的比喻。 第三部分：拓展应用 九、小练笔（略） 评分参考： 诗歌格式正确，不少于4行（10分） 运用恰当的修辞手法（10分） 意境优美，表达真情实感（10分） 诗歌创作示例： 《清晨的校园》 阳光轻轻跳进窗， 书声琅琅满课堂。 小花点头微微笑， 新的一天真美好！ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$