2.2氧气---2025--2026学年九年级化学人教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦氧气的性质与反应，涵盖物理性质、化学性质、实验现象及化合反应、氧化反应等核心知识。从氧气用途导入，通过预习检测衔接，结合硫、木炭、铁燃烧实验观察对比，构建性质-用途-反应类型的学习脉络，形成有效学习支架。 其亮点在于突出科学探究与实践，通过空气和氧气中燃烧现象对比实验，结合问题思考（如集气瓶加水原因）培养科学思维。利用表格辨析化合反应与氧化反应，帮助学生构建化学观念，既提升学生理解能力，又便于教师高效教学。

课题2 氧气 1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 预习检测 2、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热 BD 3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ） A. 集气瓶中的气体可能是CO2 B. 集气瓶的气体可能是空气 C. 集气瓶中的气体一定是O2 D. 集气瓶中的气体一定是N2 A 4.下列有关实验现象的描述错误的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体 C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体 D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊 B 5、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ） A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气 B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 6、下列说法中正确的是（ ） A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 C D 7、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点 8、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ） A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光 9、下列物质中，不含氧气的是（ ） A.二氧化碳 B.自然界的水中 C.洁净的空气 D.液氧 C C A 10.存放一瓶氧气，正确的方法是( ) A、瓶口向上，不盖玻璃片　　 B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片　　　　 D、瓶口向下，不盖玻璃片 11.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( ) A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了 B C 氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？ 观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。 无色、无味的气体 二、氧气的化学性质 氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧. 1. 氧气的化学性质 （1）氧气能使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 氧气的检验(必背） 将带火星的木条伸入集气瓶中, 若木条复燃, 则为氧气。 【现象】 1、发出微弱淡蓝色火焰 2、生成有刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、发出明亮蓝紫色火焰 2、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 实验 2-3 硫在氧气中燃烧（淡黄色固体） 二、氧气的化学性质 硫在空气中燃烧 思考：在做硫在氧气中燃烧的实验时，为什么在集气瓶中预先装少量水？ 吸收部分二氧化硫，防止污染空气 扩展：SO2是形成酸雨的主要物质。实验应该在通风厨进行或在瓶底盛放氢氧化钠溶液(水)吸收SO2 【现象】持续红热 木炭在空气中燃烧： 木炭在氧气中燃烧: 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 （2）与木炭的反应（黑色固体） 【现象】剧烈燃烧发出白光 思考：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 氧气的浓度越高，燃烧就越剧烈 扩展：木炭放入集气瓶时，应由上而下慢慢伸入，使木炭与氧气充分反应 现象：发生红热现象 铁在空气中燃烧 铁在氧气中燃烧 现象：剧烈燃烧, 火星四射,生成黑色固体 （3）与铁反应 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或铺一层细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 备注 1.铁丝没有除锈 2.氧气纯度不够 3.未等木条快要燃尽就放入集气瓶 用铁丝做燃烧实验，失败的原因？ 讨论:物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 实 验 总 结 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 红磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （5）都是固体和气体的反应。 （4）生成物都只有一种物质。 2、上述反应中有什么共同的特征？ （1）反应物中都是两种物质参加反应。 （3）反应条件都是点燃。 （6）反应都放出热量。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 分 析 化合反应(基本反应类型) 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 多变一 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 二氧化碳 + 水 碳酸 硅 + 氧气 二氧化硅 高温 甲烷+氧气 二氧化碳+水 点燃 判断下列反应是否为化合反应 碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙 高温 汞 + 氧气 氧化汞 加热 蜡烛的燃烧是否是化合反应？ 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 【思考】 氧化反应： 物质与氧发生的化学反应叫氧化反应 缓慢氧化：进行得很慢， 不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 注意：氧和氧气的概念不同， 这里指的氧是含氧的物质而不仅仅指氧气。 缓慢氧化 进行得很慢，无明显发光放热， 甚至不容易察觉的氧化反应 . 如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等 注意：缓慢氧化不一定发光，但一定放热 项目 化合反应 氧化反应 概念 特点 相互联系 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 物质与氧发生的反应 “多变一” 是否有“氧”参加反应 化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应 化合反应是四大基本反应类型之一 氧化反应不是基本反应类型 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 实 验 分 析 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 观察：石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？ 化合反应 氧化反应： 氧化反应：物质与氧发生的化学反应 解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反 应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应 2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象， 如：铁的生锈过程 疑问：1、为什么说是氧而不是氧气 ？ 2、我们看到的现象都是物质根氧气 发生的剧烈的反应，为什么定义 中没有“剧烈”二字 化合反应与氧化反应的关系： 化学反应 化合 反应 氧化 反应 A 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 氢气+氯气 氯化氢 点燃 一定有氧参加反应 但生成物不一定 是一种 生成物一定是一种 但不一定有氧参加反应 (1)氯气 + 氧气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 练习:下列哪些反应属于化合反应 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳 FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com $$