内容正文:
6 我 看
第一单元 诗歌之美
1
积累与运用
目 录
阅读与理解
2
积累与运用
1. 阅读文段,回答问题。(5分)
春光明媚,在河北省曲阳县盛和庄园的百亩花田里,雍容娇艳的牡丹迎风绽放,千姿百态,妖娆妩媚,摇曳生姿,勾勒出春日里的别样景致。
仲夏时节,衡水湖碧波荡漾,满目青翠,景色宜人。朵朵荷花亭亭玉立,与翠绿的荷叶_______________(抑扬顿挫 相映成趣),绘就一幅美丽的画卷。
秋高气爽,北戴河东经路两侧的玉簪花开得正盛,花朵颜色洁白,别致的外形好似古代女子使用的玉簪,婀娜pīng tíng地生长在叶间,显得高洁而与众不同,与周边的建筑、游园、绿植等相互映衬,别具特色。
寒冬腊月,当河北广袤的大地进入一片肃杀的时候,磁州水墨园梅花绽放,空气
相映成趣
目 录 导 航
2
3
4
1
3
中弥漫的缕缕暗香,沁人心脾。
(1)根据拼音写词语,给加点字注音。(2分)
pīng tíng_________ 摇曳_________
(2)从文段的括号内选择符合语境的词语,填入横线处。(1分)
(3)文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
娉婷
yè
比喻。(1分)将玉簪花花朵的形状比作古代女子使用的玉簪,形象地描绘出花朵独特的美。(1分)
目 录 导 航
2
3
4
1
4
※【课外阅读】阅读诗歌,回答问题。(8分)
春
穆 旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
阅读与理解
目 录 导 航
2
3
4
1
5
蓝天下,为永远的谜迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合。
目 录 导 航
2
3
4
1
6
2. 小语想朗读诗歌第一节,下列朗读设计最贴切的一项是( )(2分)
A. 语气激动,语速较快。
B. 语气悲伤,语速较快。
C. 语气悲伤,语速较慢。
D. 语气激动,语速较慢。
A
目 录 导 航
2
3
4
1
7
3. 请从诗歌语言的陌生化角度赏析画线句中的加点词。(3分)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
“反抗”形容花朵从土中长出,运用陌生化手法,(1分)写春天来临,花朵不畏坚
硬的土地,与泥土作斗争,花朵是反抗者,充满生机与活力,(1分)生动展现了
春天万物生机勃勃、竞相生长的特点。(1分)
目 录 导 航
2
3
4
1
8
4. [开放题]有同学认为这是一首写春天的小诗,也有同学认为这是一首写青春的小诗。你认同哪种观点?请说明理由。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(示例一)我认为这是一首写春天的小诗。第一节写大自然的春天,第二节写生命的春天,既写出了春天景致的迷人,又写出了生命在春天的焦虑与迷惘。
(示例二)我认为这是一首写青春的小诗。诗歌第一节写春天,第二节由春天自然过渡到青春,由写实到写虚,一脉相承。(观点明确、言之成理即可得3分)
目 录 导 航
2
3
4
1
9
绿卡图书—走向成功的通行证
10
$$