吉林省四平市实验中学2025-2026学年高二上学期开学考试语文试题

四平市实验中学2025-2026学年上学期期初考试 高二年级语文试题 科组已审核 命题人：李帅潼审题人：刘世铭 本试卷共12页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项：1.答卷前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生 信息条形码粘贴区。 2.答题时请按要求用笔 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成15题。 材料一 苏轼是中国文化史上罕见的通才、全才。无论诗词文赋，还是书法绘画，苏轼都造诣极高。 他的成就与他勤于读书、善于读书有很大关系。他所倡导的“博观而约取，厚积而薄发旧书不 厌百回读，熟读深思子自知论古今治乱，不为空言的治学理念，对于今天读书治学仍然具有 重要的借鉴意义。 有感于当时士大夫中滋长的急功近利和浅薄轻率的风气，苏轼在《稼说送张琥》中巧用庄 稼要等到成熟才能收割的道理来阐述治学之道，“博观而约取，厚积而薄发”，即在博览群书时要 汲取书中的要领和精髓，从大量的知识或材料积累中，提炼出精华部分再著书立说。所谓“博观” “厚积”，是指广博地获取知识，丰厚地积累学养。谓约取，就是慎取、精取，是在博观的基 础上取其精华、去其糟粕。所谓薄发”，是在“厚积的基础上，进行严谨阐释。在《与张嘉父七 首》倛七)中，苏轼以富人之筑大第须储材充足为喻，对博观而约取进行详细阐释，指出只 有广博地积累学养，“才能著成不容有所悔的“一家之言”。 苏轼主张在治学过程中要熟读深思，对事理或学习对象进行研究式学习，即旧书不厌百回 读，熟读深思子自知”。他一生治学遵循此法，具体做法可以概括为三点，即一生日课一书 数过一意求之”。 ·一生日课"是指每日必定完成抄书这项必修课，以每天抄书为读书治学筑牢根基。宋人陈 鹄讲过苏轼抄《汉书》时采用不同的方式，连抄三遍，直至全部背递，无一字差错。苏轼夏到 晚年，仍乐于此法，用以教子。跟随苏轼贬谪修州的苏过，以父为师，将一部《唐书》抄完， 而接著又抄汉书》。苏轼视之为“穷儿暴富'，认为儿子通过抄书必将迅速地增长学识、深厚地 积淀学养。 “一书数过是指读书要坚持反复阅读和揣摩，不能浅尝辄止。在治学实践中，苏轼也是这 样做的。C汉书》他就过很多追，而且乐于将这种方法与入分享。苏轼对于《周易》也是反复 研读，长期认真反复咀嚼，最终写就《东坡易传》。 “一意求之"是指治学要有针对性，读书贵在专与精。苏轼认为，治学时要针对一个主题作 研究性阅读，学懂弄通之后，再换另一个主题进行研读，这样读书可以做到既博又精，是夯实 治学基本功的重要方法。 苏轼治学具有强烈的现实针对性，表现出强烈的社会责任感。苏轼服衡儒家经世济民的治 学理想，强调要学用结合，把治学和杜会现实联系起来，以著书立说为武器，针砭时弊、奉献 社稷，主张治学要有益于世，反对脱离实际的空谈。苏轼的诗文著述鲜明地体现了这一特点。 如苏轼初任凤翔府判官，为改衙前弊政，给宰相韩琦写《疯翔到任谢执政启》，建议改善官驿投 宿问题。他在《餐为法外刺配罪人待罪状》中表达了自己对变法的看法，主张变法要循序渐进， 不能操之过急、急功近利。 滴编自赵纪萍《“其学必始于观书”一苏轼的治学之道》 材料二： 延安时期，毛泽东同志在《实践论》中严肃批评了一种不良学习坝象，他说：“世上最可笑 的是那些知识里手'，有了道听途说的一知半解，便自封为天下第一'，适足见其不自超而已” 知识里手“虽然学了不少、看似谙熟，但实则夹生”，没有真正学懂弄通、融会贯通，难以回答 和解决实际问题，是十足的扣识搬运工”、典型的死读书，最终也必然成为“书呆子”、变成客 里空。 “以书为道，相隔万里也。”习近平主席指出，我们看领导千部水平高不高，不是单纯地看他 读书多不多，而主要鬢他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。树立正确学习观。读书 学习，是为了启智增慧、提高本领、涵养情操，而不是单纯为了追求速更多的书、储存更多的 书本知识，当所请知识里手”。坚特学用相长。在千中学、学中干，是年轻干部成长成才的必 由之路。要处理好学与干的辩证关系，既普于向书本学习，更善于向实践学习，运用好知和行“两 2 只短密“，驾取好学和用“两个轮子”，做到学以致用、用以促学、学用相长，让自己的加识水平 和能力素质水涨船高，努力成为可堪大用、能担重任的炼规之材 横缩自华金良莫做知识里手勃 1.下列时材料相关内容的理解和分斯，不正确的一项是(）分) A.苏轼在诗词文除、书法给西等方均取得很离的减成就，这与他所四导的治学理念有非常密 切的关系。 B.受到自己父亲的璃，苏过地信是把抄书作为必修课，因而远速地增长了学识，积淀了深厚 的学养， C,苏轼认为用一意求之"的方法治学，既装猫到精妇化.又能从多方要吸收营养，可以穷实治 学基本功。 D.成长行道路上，我门要学好书本知识也要读好社会实线这本无字之书，处理好学与用的 特证关系。 2根据材料内客。下列说法不正确的一项是（）白分】 A.鲁迅摩来主义》中的占有挑选与材料一中的博夏而的章有相以之处。 B,苏轼善用形像的出喻来说理，不仅在材料一中有所体暖，还体现在他的诗歌作品中。 C.只要托识真正学懂弄遇、融会贯通，在工作中候属备解决实蹰际问驱的能力。 D.纸上兵典故中的赵括熟浪兵节。却不活用。是加说里手的典型代表。 1.下列选项不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(，白分】 A葡子功学“不积避步，无以至千里：不积小流，无以成江海。“ B。李白诗云：。要谈五经，白发死童句。问以经济策，茫如坠烟雾。■ C.明代诗人林鸿欣酒：“一语不能线，万卷徒空虚。“ 几.毛泽东提出：“你要如通梨子的滋蛛你就得取个梨子，条口吃一吃。“ 4.材料一和材料二智论及了学和用的关系。二者论述的侧重点有什么不同？请简要概括。 4分别 5.某同学在班级学习经验交流验上介超自己的经验时悦：“我的成功经验就是多显，学不会 练会！对此，你如问评价7请结合材料遗误你的看法。6分) 仁)现代文南体题共4小思，16分) 阅读下面的文字，完成69题， 为叔凛的母泉 染石 地的丈夫是一个皮重，就是收集乡间各猫户的兽皮，贩到大埠上出类的人，然布境况是不 佳，使是年年积志来了，他大约就因为境况是不佳，烟也吸了，着世喝了钱也魏起来了。这样 竟使他变成了一个非常以跟西易躁的男子，但也就更莴穷下去，在穷得得病以后，全身便变成枯 质色，连服白也黄了。 有一天，他向他的要子说：再也没有功法了。我想还是从你的鼻上设法器，你圈看我楼 饿，有什么办法呢“ 我的身上7” 他的漫坐在过后，怀里抱潜御满五岁的小男孩。讷讷地低声问.。 “你是呀，地的文夫病后的无力的声音，“我已经粥你出典了” 什么厨地的凄几乎昏去似的。 屋内稍精群寂了一息。他气瑞着说“有一个秀才没有儿子年纪已五十岁了：想买一个安 又因地的大要不允许，只准地典一个典三年或五年，肯出/八十元或一百元的身价。” 说到这里，他播下头声音很低弱。他的鎏福直府附的，话一句设有。又静寂了一息，他绝 续说本月十八五天后” 这时他的要简直连脏赚抖。春吐着问 “你也想到过春室么？没有娘地怎么好呢” 我领他便是了本来是断了奶的孩子。 地似乎南发冠，走出门外去。她鸣鸭团喝地灵起来. 这一天，春两调两渐地落着。妇人一夜不管睡，她先将春宝的几件破衣服都修补好连孩 子冬无用的破烂鹅袄都章出来，移交给他的义条一他已经在床上睡去了，之后，处坐在他的 旁边想对他说几句话可是一句也没有。 两村相隔有三十里路。轿夫见二次格颗子放下肩，就到了，一个两银很有心计的约模五十 来岁的老扫人来理她地想这是大娘了。接着长长鞭貔的秀才从房里走出来 日子一天天地过去。卷宝的奥声有时在地的耳朵边南，梦中也几次活过他。可是梦 个廿一个螺影园南的事务一天计一天素多，地知道这个老妇人是璃后多心的，外表虽对她还算 大方，可是老妇人的娠炉的心是和领探一样，监现臂秀才对她的举一动. 次年秋的这一天，全家人却到了希的最离和，圆理的空气完全地动虑来。这样的情形 一直持续到黄昏，型儿尊地了是一个男孩。秀才坐在厘角，几平快乐到流出泪来。 关于该子的名字秀才热哥苦心地想着，但总想不出一个相当的字来，硬儿的母亲呆果地坐 在房内的一边，寇器开口说“回地秋宝“器，”厚内人们的几对银请向范。生赢地听地说 他不是生在秋天码秋天的宝贝，” 秀才立刻接着说道“是刷，典年过半百，实在到了人生的秘期：痰子也正养在秋天。秋宝， 实在是很好的名字时接着又称赞了一通塑儿的母流，说得这妇人连坐看都觉增局促不安，垂下 头，苦笑又含泪想我不过因睿宝想到黑了，” 秋宝天无成长赛不开他的母亲了，可是他状生他的年亲惠紧。他的母案离开这家的日子也 近了， 而妇人的心却正矛盾着这两种突一边。她的魅子里老是有三年这两个字，三年是容易 过去的，。而且想象中的春宝，也可图前的秋宫一样活诚可发，她纸不舍秋空怎么就能舍得掉春 宝呢？可是另一边，地实在透意永远在这新家里住下去。有时，地嚯坐在房外的面下初夏的阳 光，异常地令人霞地幻想，秋宝黄在选的怀里，可是选觉得仿佛春宝同时也站在地的旁边， 地神出手去也想将春宝把近来。能还要对他们况弟两人说几句话可是身边景立空的。 妇人一天天地黄痕了，没有光芒在的眼睛里起来，而肌笑与冷葛的声音又充赛在的瓦内 了，地爆里原意在这里呢地是板想早丝飞回去的.” 多末了，雁离别的小生已经到能的窗前不住地叫了，先是孩子断了奶，又啦道士们来给孩子 度了一个关于是孩子和他条生的母泉的蜗别离一永远的别雨的运金就被决定了， 位天早慧当地蛇秋宝穿衣服的时候她的如溪水流下，孩子向地叫南辣，挥：—因为 老妇人要他叫自己是妈妈”，只准叫她是薄一向他咽到地苦应，地限想对他说几句话 可是地无论宽样也说不出。她地通一岁半的好摄子是不会了解的. 5 绝离开大门时斯见秋宝的哭声：远运地走了三里路，还斯见被宝的哭声妇人回来了，在或 墙的厘内座了许久许久，地和的文夫奶险有一句话。 地唤着春宝去抚模地的时候他躲闪开了。的丈夫说会生确得那么快一精打呢” 地银导静地块在张智裂的扶板床上，卷宝还生似地塑在地的身边。在龙的已经第木的酒 内，仿佛秋宝记白可爱地在身边静动场，艺伸出两手想去抱可是边是香宝，寂而寒冷的 死一酸的长夜.似无裙地拖延着，抢延着（有到向 130年1月0日 6下9列时文本相关内容和艺术特色的分析鉴鐵，不正课的一项是（】B分】 A要子得知丈夫把自己出典后，几乎昏过去，量然很穷。妻子也不漂高开这个家，更不幕离 开春宝： B斯到丈夫要在地身上挣试的时候，地钠钠任声询问，一个没有地垃、逆来受的女子形像 跃然纸上 C典麦并不是丈夫的本意，表应上看，景因受到沈家婆的功说诱导，实际上是为穷所迫，完全 出于无奈 D沈家盛在文中最次要人物，与要子形减鲜期对比，具有述和见证的作用。增加小说的真实 性 2下列时小说相关内容和艺术特色的份析鉴擅，不正解的一项是【】6】 Λ小说以时问为序，展现了妇人思苦的命远，恩目中奴家一词寄离看作者对妇人的同情， B小说中多次出现静宿一间。也多次写妇人一句话也没有。为人物的由运途抹上阴冷压抑的 色影。 C小说语宫副人围，通线句既写出了夜的漫长，也表现出人物药狂残陶的密苦生命状透。 D小说通用全如践角讲述旧中国农村典春的故事，皮贩、老妇人的目私是妇人惠的根浮 风小说中的妇人与似福)中样林烟的形象有相似性，请结合文本随要分桥。4分) 9鲁迅酷评价柔石的作品用了工妙的技术写成圈速的人物，也都生动，本毫小说增于通过 细节指写反晚人物生存的悲修境况，请结合妇人约矛香处境对此超以分析。名分】 二，古代请文话谈5分】 一）文言文阅滚体题共5小题，如分) 阅读下面的文直文，完成104题. 今使申十一月，予还自白沙，至临藤，南使洁博，南爽飞能，不劳鼻奖，与涂章涂公，水 丰郑公俱。自是月之菌日。礼神岳祠。框隔。荟更衣。会天器人人自觉神法望由东 北观水帘潮，止贵宁宫。半江日“此境霜世，何遂桃源？世短心长.香不能明，目极心酶而去 半江，涂公号也。由西南历请峰，即上封。冰窗摄制，风规如甲马声，冰片随落叶下，大 石双而餐之，予日“无乃冰出寒乎？”大石日出世所以后声肠圆也予两屑需已起票，大石解 绵拾衣二袭。日：倍子也“郑公。别号大石也。上祝败罐，下飞仙桥，上肝，半江日置离随 深。晋亦不能还，"止上封。上封南十里许，为比和用。有王野人，业箔桶，大石使召来要黄 氯发。单弊这衣。问之，已注居莉三十余年。又问：汝何为者？见境界军？“日“非群老，不 知为善品，何镇界见也？大石将潜米帛，日“夜床鞋题，公等乎？“长指西去。便属。踏署营， 爱初日于扶桑台，。风冷冷四至，两耳若蓄针储。西行由鸣岩丹程庵，魔中有往封大石示从游 诸生诗。愿西天柱罐，有借岩居，禽生菜，百结衣如菜穗，见入即暖科，默而已。南行数里。 予独现南台寺故址，双日此非附守温之流庐乎？“南台之南有紫虚阔，问洁道土，不置，夫 提源胜迹赠几何对，资无域见于人使复克子宽发母基又逃题迟之草为之长遗少独文 定西意，候行礼。是夕，各止行所。请所过，两公留题，予印之而歌于山中，相乐也，不 复思岩盟名。故凡峰峦崔两，大小奇怪离下之鞋，纪数于先民者，路之云 (节选自李承域游崔岳记》，有园改 1a。材料面波浪线的那分有三处黑要断句，请用铂第将客最卡上相应位量的落素标号涂爆，每 涂时一处给1分，涂黑超过三处不始分。自分) 寥寥无闻A,见于人”使复有子骤C辈醉部D其阿E又让复识之即P为之G一长魂 1山，下列阿文中加点的词锈及相关内容的潮说，不正确的一项是()B分) A.率，农历每月的题后一天。类似的词还有师、量等.岸指农历每月初一。 B.野人，文中指乡野之民、农夫，现在一靓指未开化的人，二者意卷不同 C.长楫，指古代交雨的仪风俗，拱手高攀地而落下的一种礼节。 D.“予和之与倚歌而和之”低赤整螺)两句中的和含义相司。 12下列时源文有关内容的据述。不正确的一项是1白分】 A.同游衡山的两位先生把衡山彩作自己心中的世外桃源，冰雪也成了他们磨炼自己的意志的 工具。 B.衡山的王野人“和“岩居僧都过著朴素甚至贫穷的生活，但他们并未因此自卑而改变现状。 C.本文与登泰山记》都写了“观日出”的情节，但《登泰山记》中的描写要详细生动得多。 D.作者在南台寺旧址中辨认出守澄和尚的速庐，并向紫虚阁的道士提及此地，但他们都说不 知道。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ()各更衣，会天宇新舞，人人自觉神形快健。 (2)予日：“无乃冰齿赛乎？大石日：“此所以厉吾肠胃也。” 14.本文标题为“游衡岳记”，主要“记了哪些内容？请结合文章内容概括。3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 磨多令·莎草被长洲 汪元量0 莎草被长洲。吴江拍岸流。忆故家、西北高楼。十载客窗憔悴损，搔短鬓、独 悲秋。 人在塞边头。断鸿书寄不。记当年、一片闲愁。舞罢羽衣尘满面，谁伴我、广 寒游。 【注】 ①汪元量：宋末元初诗人，钱塘人，原为南宋宫廷琴师，元军攻陷临安， 被俘北去，随三宫留侍蒸京。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.开篇写景点题，虚写故乡草覆长滩、水拍江岸的景象，为全词的情感抒发奠定了基调。 B.搔短翼和杜甫的白头搔更短，浑欲不胜簪有异曲同工之妙，但情感却截然不同。 C.下片“记当年、一片闲愁与当下身居边塞、客思难解的境况形成对比，表达故国之思。 D.全词语言典雅，多处化用典故，其中“西北高楼“舞罢羽农广寒等更是一语双关。 16.汪诗多记国亡前后事，《四库全书总目提要》评论：“其诗多慷概悲歌，有故宫离委之感。” 请谈谈本词悲在何处？(6分) 8 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.()“创业容易守业难”是中国古代流传至今的经典谚语，其历史渊源可追溯至唐初名臣魏微 在《谏太宗十思疏》中的剖析，提出“ 的观点。 2)《红楼梦》中的俗谚阿房宫，三百里，住不下金陵一个史出自《阿房宫赋》中“ ”两句。 (3)苏询在《六国论》中对北宋王朝的批评是很尖锐的，他说：“ 三、语言文字运用(20分) (一)课内基础巩固（本题共10小题，每题1分，共10分） 18.对下列句子中文言实词的解释，不全都正确的一项是( A摄乎大国之间摄：夹处 居则日居：平时，平日 B.吾与点也与：赞成 则王许之乎许：相信 C,奚暇治礼义哉治：治理申之以孝悌之义申：申诉，告诫 D.若无罪而就死地就：走向百姓皆以王为爱也爱：吝惜，舍不得 19.对下列句子中文言实词的解释，全都正确的一项是()》 A①是故明君制民之产（规定）；②以俟裙子（等待）；③进乎技矣（进入） B.①漏用亡郑以陪邻增加)：②厝军函陵驻扎)；③失其所与（帮助） C.①汉欲肆其西封放纵)；②若不阙秦（侵损、削减）；③然不自意料想) D①大礼不辞小让（贵备）：②六王来何操（审）；③自来谢项王道款) 20.下列句子中文言虚词的意义和用法相同的一项是（1 A.风乎舞零以吾一日长乎尔 B.赤也为之小 夫子何晒由地 C.将焉取之 愿为小相焉 D.犹缘木而求鱼也.夜缩而出 21.文言中的一些实词，义项较多，下列对道”义项解释不正确的一项是（） A仲尼之徒无道桓文之事者…（悦） B.臣之所好者道也，进乎技矣。仿法，途径) C.若舍郑以为东道主..（道路） D.从骊山下，道芷阳间行。（取道） 2.下列文言句子中，不都含有古今异义词的一项是() A.依乎天理 若舍郑以为东道主 B.虽然，每至于族 行李之往来 C.约为婚姻 未尝见全牛也 D.因其固然 备他盗之出入与非常也 23.下列文言句子中，不都含有通假字的一项是·)】 A.砉然向然 鼓瑟希 B.技盖至此乎 因人之力而数之 C.批大部，导大额距关，毋内诸侯 D.臣与将军戮力而攻秦 共其乏困 24.下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（) ()鼓瑟希口)夜缒而出)越国以鄙远④刑于寡妻(S)是以君子远庖厨也 ()既东封郑()朝秦楚（⑧）然后从而刑之()范增数目项王(10)常以身戛蔽沛公 A(①)4④5)(8)12)()/3)19)（⑤(10） B.()④6（⑧）12)())1⑤110) C.)④68)12)()10)1)⑤)1刨 D.①)④8)912)(10)13)16))15) 25.下列向子按文言句试分类，正确的一项是) ①沛公安在？②谊乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也⑤百姓之不见保⑥冲之以孝悌之 义⑦刀刃若新发于刷⑧诺属皆且为所虏⑨臣之所好者道也0大王来何操？ A①0④②9③6⑦⑤8 B.①04g②⑥③5⑦⑧ C.①00②③⑦668⑨ D.①0④9②⑥③0⑤8 26下列各项对画线词语解释正确的一项是（)】 A莅中国而抚四夷也 中国：古代诸侯的封地。 6