4.3 万以内数的读写（教案）-2025-2026学年西师大版（2024）二年级上册数学

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】西师大版数学二年级上册教学设计 4.3 万以内数的读写 【教学内容】 小学西师大版二年级上册教材第70～72页。 【教学目标】 1. 借助数位顺序，掌握万以内数的读写方法。 2. 能正确写、读中间、末尾有0的数，能说出不同数位上的数表示的大小，形成初步的符号意识和数感。 【教学重点】 掌握万以内数的读法和写法。 【教学难点】 中间或末尾有“0”的数的读法、写法。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.快来一起帮小鸟回家吧！ 三千六百七十四 万位 千位 百位 十位 个位 2.导言：这节课学习《万以内数的读写》。 第二部分 探究与发现 1.例一 拨一拨，写一写，读一读。 ↓ ↓ 写作：6 5 读作：六十五 十位上有6颗珠子，表示6个十，在十位上写 6。个位上有5颗珠子，表示5个一，在个位上写 5。从高位写起，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 十位上有6颗珠子，表示6个十，就读作六十。个位上有5颗珠子，表示5个一，就读作五。从高位读起，十位上是几读作几十，个位上是几读作几。 2.练习（1） . 写作：2 6 5 读作：二百六十五 百位上有2颗珠子，表示2个百，就在百位上写 2。十位上有6颗珠子，表示6个十，就在十位上写6。个位上有5颗珠子，表示5个一，在个位上写 5。 百位上是2，读作 二百。十位上是6，读作 六十。个位上是5，读作五。 3.练习（2） 写作：3 2 4 6 读作：三千二百四十六 千位上有3颗珠子，表示3个千，在千位上写 3。百位上有2颗珠子，表示2个百，在百位上写 2。十位上有4颗珠子，表示4个十，在十位上写 4。个位上有6颗珠子，表示6个一，在个位上写 6。写数是从高位写起，几千在千位上写几，几百在百位上写几…… 千位上是3读作三千。百位上是2读作二百。十位上是4读作 四十。个位上是6读作六。读数是从高位读起，千位上是几,读作几千;百位上是几,读作几百…… 4. 例二 写出横线上的数。 长江大约长六千三百千米，是中国最长的河流。第七次全国人口普查显示，重庆市常住人口约三千二百零五万人。 十位上没有珠子。个位上也没有珠子。 十位和个位上一个计数单位也没有,都写0。写作：6300 十位上没有珠子。 注意：写数时，哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。写作：3205 5. 试 一 试 六千一百四十五 写作：（6145） 五千零五十 写作：（5050） 四千零一 写作：（4001） 万 千 百 十 个 6 1 4 5 5 0 5 0 4 0 0 1 6.例三 读出横线上的数。 三峡大坝长2309米，距重庆约600千米。 十位上的0读作零，读作：二千三百零九 2 3 0 9 十位和个位上都是0 , 不读。读作：六百 6 0 0 7.读出下列各数。 615 5800 7004 读作：六百一十五 读作：五千八百 读作：七千零四 6904 2678 4360 读作：六千九百零四 读作：二千六百七十八 读作：四千三百六十 中间两个0只读1个“零”。末尾的0都不读。注意：读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个“零”。 8. 课堂活动1你拨我读。 4 0 9 8 读作：四千零九十八 9.课堂活动2我说你写。 （1）一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位 上是2，这个数写作（2635）。 （2）一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是 0，这个数写作（3030）。 （3）一个数由3个千和5个一组成，这个数写作（3005）。 第三部分 巩固与提升 1.教材第72页练习九第1题。 2.教材第73页练习九第2题。 3.教材第73页练习九第3题。 4.教材第73页练习九第5题。 5.教材第73页练习九第6题。 6.教材第74页练习九第7题。 7.教材第74页练习九思考题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 万以内数的读写 写数是从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百…… 读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个“零”。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$