第二章 声现象 讲义-2025-2026学年人教版八年级物理上册

参考答案及解析 基础题（70% 得分率，中考基础分） （一）声音的产生与传播 1． 【答案】B 【解析】 【详解】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误； B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确； C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误； D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），音调由编钟本身决定，故D错误。 故选B。 2． 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由弦的振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，琴声不可以在真空中传播，故B错误； C．被拨动的琴弦越粗，琴弦振动得越慢，音调越低，故C错误； D．拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度较大，发出声音的响度越大，故D错误。 故选A。 3． 【答案】（1） ①. 振动 ②. 把音叉的振动放大 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明音叉振动，则声音是由物体振动产生的。音叉的振动比较微小，不容易观察，乒乓球能够把音叉的振动放大，便于观察。 4． 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．一切发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故B正确； C．声音可以传递能量，也可以传递信息；学生听到上课铃声就知道应该进入教室，说明声音可以传递信息，故C错误； D．教室禁止喧哗是阻止发出声音，属于在声源处控制噪声，故D错误。 故选B。 5． 【答案】A 【解析】 【详解】A． 声音的传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小，故A正确； B． 伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故B错误； C． 戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误； D． 用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。 故选A。 （二）声音的特性 1． 【答案】B 【解析】 【详解】噪声等级用分贝表示，单位为dB，用来反映声音的强弱，即声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2． 【答案】C 【解析】 【详解】响度用来描述声音的大小，公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的响度大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3． 【答案】D 【解析】 【详解】这里的低声部、高声部是指音调的高低，通过改变音调高低使歌曲旋律发生变化，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4． 【答案】B 【解析】 【详解】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高；响度是指声音的强弱，大小；音色是指声音的品质和特色。“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的高指的是声音的大小，是响度。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 5． 【答案】C 【解析】 【详解】声音有三个特性：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，由物体振动的频率决定；响度是指声音的强弱，由物体振动的幅度决定；音色是指声音的特色，由发声体的材料、结构等决定。 在本题中，合唱队的高音、中音、低音声部，这里的 “高”“中”“低” 描述的是声音的高低，即音调。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6． 【答案】C 【解析】 【详解】不同乐器的材料和结构不同，振动时发出的声音音色不同，因此即使响度、音调相同，也能通过音色区分乐器。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7． 【答案】C 【解析】 【详解】A．音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，不同乐器的音调可能相同，因此音调不是区分瑟和其他乐器的依据，故A不符合题意； B．响度是指声音的强弱，由发声体的振幅决定，不同乐器的响度可以调节到相同水平，因此响度无法用于辨别瑟的声音，故B不符合题意； C．音色是由发声体的材料和结构决定的，不同乐器的音色不同，因此人们能通过音色分辨出瑟的声音，故C符合题意； D．声速是指声音在介质中的传播速度，与发声体无关，不能用于区分不同乐器的声音，故D不符合题意。 故选C。 8． 【答案】A 【解析】 【详解】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9． 【答案】A 【解析】 【详解】A．音色是指不同发声体发出的声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。二胡和竹笛是两种不同的乐器，它们的材料和结构不同，发出声音的音色也就不同，所以人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的音色，故A符合题意； B．响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。响度并不能用来区分二胡和竹笛的声音，故B不符合题意； C．音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关。虽然二胡和竹笛可以发出不同音调的声音，但音调不是区分它们声音的主要依据，故C不符合题意； D．频率是指物体每秒振动的次数，它决定了声音的音调，而不是用来区分不同发声体声音的特征，故D不符合题意。 故选A 。 （三）噪声的危害与控制 1． 【答案】 ① 声源 ②. 运动 【解析】 【详解】[1]减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，发出的声音小，减小了声源发出声音的响度，属于在声源处减弱噪声。 [2]机器鱼游动时，以海岸为参照物，机器鱼与海岸的位置发生变化，则机器鱼相对于海岸是运动的。 2． 【答案】C 【解析】 【详解】A．超声波可以击碎结石，说明超声波具有能能量，利用的是声音可以传递能量，故A正确，不符合题意； B．音乐教室墙壁安装消音棉是为了减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意； C．声音是由物体的振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，空间站的舱内有气体，所以宇航员在空间站核心舱内能直接对话，故D正确，不符合题意。 故选C 3． 【答案】 ①. 需要 ②. 人耳处 【解析】 【详解】[1]声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2]引导员配戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵。 （四）声的利用 1． 【答案】 ①. 信息 ②. 阻断噪声的传播 【解析】 【详解】[1]声音可以传递信息和能量。新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递信息。 [2]该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 2． 【答案】D 【解析】 【详解】 A．B超利用超声波反射成像，传递人体内部结构信息，属于传递信息，故A不符合题意； B．声呐通过接收反射声波探测鱼群位置，属于传递信息，故B不符合题意； C．中医“闻”是通过听声音获取病情信息，属于传递信息，故C不符合题意； D．超声波清洗机利用超声波振动能量去除污渍，属于传递能量，故D符合题意。 故选D。 3． 【答案】 ①. 次 ②. 信息 【解析】 【详解】[1][2]频率低于20Hz的声音称为次声波，象群之间交流用的是低于20Hz的声音，即它们之间是用次声波进行交流，这也说明了声音能够传递信息。 中档题（20% 得分率，中考中档分） （一）声音特性的综合辨析 1． 【答案】 ①. 不变 ②. 变大 【解析】 【详解】[1][2]由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 2． 【答案】B 【解析】 【详解】A．音色与发声物体的材料、结构及发声方式有关，钟和琴是不同物体，材料、形状差异大，因此音色不相同，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，此题干中钟声用来报时、召集人群、发布消息，属于传递信息，故B正确； C．声音的传播速度主要与介质种类、温度有关，与响度无关，故C错误； D．噪声通常指不悦耳、不需要的声音。但题干中说敲钟用于报时等，是有用、有目的的声音，所以不一定是噪声，故D错误。 故选B 3． 【答案】 ①. 振动 ②. 响度 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 4． 【答案】A 【解析】 【详解】A．发声体的振幅越大，响度越大；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的振幅大、响度大，故A正确； B．声音是由物体振动产生的，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是鼓面振动产生，故B错误； C．发声体的材料、结构不同发出声音的音色不同，利用音色可以辨别不同的发声体；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声”的，故C错误； D．发声体振动的频率越高，声音的音调越高，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴调节弦的松紧来改变弦振动的频率，从而改变声音的音调，故D错误。 故选A。 5． 【答案】A 【解析】 【详解】不同乐器的材料和结构不同，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6． 【答案】B 【解析】 【详解】A．音调指声音的高低，与物体振动的频率有关，故A不符合题意； B．音色反映发声体的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，不同发声体的音色不同，我们能够区分琵琶、二胡和编钟发出的声音，是依据声音的音色，故B符合题意； C．响度指声音的大小，与物体振动的幅度和距离发声体的远近有关，古C不符合题意； D．声音传播的速度与介质的种类和温度有关，故D不符合题意。 故选B。 （二）声音传播与实验分析 1． 【答案】AD 【解析】 【详解】A．声音的传播需要介质，乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的，故A正确； B．乐曲声在空气中的传播速度约为，故B错误； C．演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的振幅，从而改变鼓声的响度，故C错误； D．音色跟发声体的材料、结构有关，观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色，故D正确。 故选AD。 2． 【答案】B 【解析】 【详解】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意； B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意； D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。 故选B。 3． 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音的传播需要介质，现场观众听到的声音，是通过空气传入的，故A正确； B．音调的高低与物体振动的频率有关，响度的大小与物体振动的幅度有关，因此朗诵者的声带振动时，振幅越大，响度越大，故B错误； C．声音在同一物质（温度相同）中传播时速度不变，因此演唱者发出的声音在传播过程中，速度不变，故C错误； D．音色是声音特有的特色，是辨别不同声音的依据，所以不同乐器发出的声音，音色不同，故D错误。 故选A。 压轴题（10% 得分率，中考压轴分） （一）声音特性与实验探究综合 1． 【答案】D 【解析】 【详解】吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，空气柱振动的快慢不同，即空气柱振动的频率不同，从而改变声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2． 【答案】C 【解析】 【详解】A．同一温度下，琴声在空气中传播速度不变，故A不符合题意； BC．通过按压琴弦的不同位置，改变琴弦的长度，琴弦振动的频率发生了变化，不会改变琴弦振动的幅度大小，即琴弦振动的音调发生了变化，故B不符合题意，C符合题意； D．琴身和琴弦的材质影响的是声音的音色，故D不符合题意。 故选C。 3． 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意； C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意； D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。 故选C。 （二）声现象多知识点综合应用 1． 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音在空气中的传播速度和气温有关系，不为定值，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故A错误； B．由于不同的人发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据音色判断出来的，故B正确； C．广场上的噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故C错误； D．超声波探伤是利用超声波获得工件内部信息，所以所利用声波传递信息，故D错误。 故选B。 2． 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误； B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误； C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确； D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。 故选C。 3． 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音由物体振动产生，歌手发出的声音是声带振动产生的，故A错误； B．不同乐器因材料和结构不同，音色不同，故可以通过音色区分不同乐器发出的声音，故B错误； C．麦克风将声信号转化为电信号并放大，提高响度，不改变频率，即不改变音调，故C错误； D．响度与振幅和距发声体的远近有关，距离越远，响度越小，后排距离远，响度小，故D正确。 第1页共12页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象 一、 中考考情速递 2 （一） 考点频次与考情表 2 （二） 命题趋势总结 2 二、 考点精讲精练 3 （一） 声音的产生与传播 3 （二） 声音的特性 4 （三） 噪声的危害与控制 6 （四） 声的利用 7 三、 重难点突破专题 8 （一） 声音传播速度的计算（难点） 8 （二） 声音特性的辨析（难点） 9 （三） 真空不能传声的实验分析（难点） 10 四、 易错点避雷手册 11 五、 分层训练真题 12 基础题（70% 得分率，中考基础分） 12 中档题（20% 得分率，中考中档分） 17 压轴题（10% 得分率，中考压轴分） 20 中考考情速递 考点频次与考情表 考点名称 近 3 年中考出现频次 主要考查题型 占分比例 常结合的生活场景 声音的产生与传播 35 次 选择 / 填空（2-3 分） 18% 说话时声带振动、隔墙听声、水中传声 声音的特性（音调 / 响度 / 音色） 42 次 选择 / 填空 / 实验（3-4 分） 22% 调节吉他弦松紧（音调）、扩音器增大声音（响度）、辨别不同乐器声音（音色） 噪声的危害与控制 28 次 选择 / 填空（2-3 分） 15% 公路旁隔音板、戴耳塞、禁止鸣笛 声的利用（超声 / 次声） 38 次 选择 / 简答（3 分） 20% B 超检查、声呐探测、次声预警地震 命题趋势总结 1． 场景生活化：从单纯的概念考查转向紧密结合日常场景，要求学生能够将所学知识灵活应用到实际生活中，准确分析和解决实际问题。 2． 知识综合化：出现多知识点融合命题的趋势，对学生的综合分析能力提出了更高要求，需要学生能够系统地掌握各知识点之间的联系，形成完整的知识体系。 3． 实验细节化：加强对实验设计、现象分析的考查，需要学生深入理解实验原理，熟悉实验操作步骤，注重实验细节，提高实验分析和探究能力。 考点精讲精练 0. 声音的产生与传播 1. 知识点清单（必背） 产生条件：声音由物体振动产生，振动停止，发声停止（但已发出的声音仍会继续传播，如敲钟后钟停振，声音仍能传播一段时间）。 传播条件：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声（如月球上宇航员需通过无线电交流）。 传播速度： ① 一般情况下，（如铁轨传声比空气快，能更早听到火车声）； ② 在 15℃空气中，声音传播速度约为 340m/s； ③ 声音传播速度与介质种类、温度有关，与声音的音调、响度无关。 传播形式：声音以声波的形式传播，声波具有能量（如超声波清洗眼镜、震碎结石）。 2. 【真题示例】下列关于声音的产生与传播的说法正确的是（　　） A. 声音是由物体的运动产生的 B. 真空环境中声音能传播但速度较慢 C. 渔民通过水下声音判断鱼群位置，说明液体能传声 D. 声音在空气中的传播速度始终为 340m/s 【答案】C 【解析】A 错误，声音由振动产生，而非运动；B 错误，真空不能传声；C 正确，水下声音通过水（液体）传播，说明液体能传声；D 错误，声音在空气中的速度与温度有关，15℃时为 340m/s，温度变化速度会改变。 3. 即时小练 练 1：用手按住正在发声的鼓面，鼓声消失，说明声音是由物体______产生的。 答案：振动 练 2：将闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，闹钟声音逐渐减小，最终消失，说明______。 答案：真空不能传声 0. 声音的特性 1. 知识点清单（必背） 特性 影响因素 生活实例 改变方法 音调 频率（物体每秒振动的次数，单位：Hz） 男低音、女高音；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低 改变振动频率（如调吉他弦松紧：弦越紧，振动越快，音调越高） 响度 振幅（物体振动的幅度）、距离发声体的远近 大声说话、扩音器；离音箱越远，听到的声音越轻 增大振幅（如用力敲鼓）、减小发声体与听者的距离 音色 发声体的材料、结构 辨别不同人说话的声音；区分钢琴与小提琴的声音 改变发声体的材料（如用铜铃和铁铃发声，音色不同） 易错提醒：音调与响度无必然联系，如 “低声细语”（响度小、音调可能高或低）、“男高音歌唱家大声演唱”（音调高、响度大）。 2. 【真题示例】广场舞是常见的休闲方式，下列关于广场舞音响声音的说法正确的是（　　） A. 调节音响音量，改变的是声音的音调 B. 不同广场舞队伍使用的音响，发出声音的音色不同 C. 音响发出的声音越大，传播速度越快 D. 音箱外壳振动的频率越高，声音的响度越大 【答案】B 【解析】A 错误，调节音量改变的是响度；B 正确，不同音响的材料、结构不同，音色不同；C 错误，声音传播速度与响度无关；D 错误，频率影响音调，振幅影响响度。 3. 即时小练 练 1：用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，细橡皮筋振动______（选填 “快” 或 “慢”），音调______（选填 “高” 或 “低”）。 答案：快、高 练 2：医生用听诊器听心跳，是为了______（选填 “增大响度” 或 “改变音色”）。 答案：增大响度，听诊器减少声音分散 0. 噪声的危害与控制 1. 知识点清单（必背） · 定义： ① 从物理角度：发声体做无规则振动产生的声音（如电锯切割声）； ② 从环保角度：妨碍人们正常休息、学习、工作的声音（如深夜的音乐声）。 · 等级：用分贝（dB）表示，0dB 是听觉下限，超过 90dB 会影响听力，150dB 会导致鼓膜破裂。 · 控制途径（三方面，任选其一即可控制噪声）： ① 在声源处控制（如禁止鸣笛、给机器加消音器）； ② 在传播过程中控制（如公路旁装隔音板、植树造林）； ③ 在人耳处控制（如戴耳塞、耳罩）。 2. 【真题示例】为减少地铁运行对周边居民的噪声影响，下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是（　　） A. 地铁列车安装消音器 B. 周边居民戴防噪声耳罩 C. 地铁轨道铺设减振垫 D. 地铁沿线修建隔音墙 【答案】D 【解析】A 错误，消音器在声源处控制；B 错误，耳罩在人耳处控制；C 错误，减振垫减少列车振动，属于在声源处控制；D 正确，隔音墙在传播过程中阻挡噪声，属于传播过程中控制。 3. 即时小练 练 1：在学校附近设置 “禁止鸣笛” 标志，是在______控制噪声。 答案：声源处 练 2：晚上在家学习时，邻居电视声音过大，可通过______（举一种方法）控制噪声。 答案：关闭门窗，在传播过程中控制；或戴耳塞，在人耳处控制 0. 声的利用 1. 知识点清单（必背） · 声音传递信息：声音能携带信息，如： ① 日常应用：说话交流、老师讲课、听广播； ② 科技应用：B 超检查身体、声呐探测海底深度、地震监测仪（次声波）。 · 声音传递能量：声音能引起其他物体振动，传递能量，如： ① 日常应用：拍手震落灰尘、超声波清洗眼镜； ② 科技应用：超声波碎石（治疗肾结石）、超声波焊接。 · 超声与次声： ① 超声波：频率高于 20000Hz，人耳听不到，应用于 B 超、超声清洗； ② 次声波：频率低于 20Hz，人耳听不到，应用于地震、海啸预警（自然灾害会产生次声波）。 2. 【真题示例】下列实例中，主要利用声音传递能量的是（　　） A. 利用声呐探测鱼群位置 B. 医生用听诊器诊断病情 C. 利用超声波击碎人体内的结石 D. 考古学家通过甲骨文上的文字获取信息 【答案】C 【解析】A、B 利用声音传递信息；C 利用超声波的能量击碎结石，传递能量；D 与声音无关，利用文字传递信息。 3. 即时小练 练 1：渔民利用声呐探测鱼群，是利用声音______。 答案：传递信息 练 2：用超声波清洗精密仪器，是利用声音______。 答案：传递能量 重难点突破专题 0. 声音传播速度的计算（难点） 1. 解题思路明确公式：（v为速度，s为距离，t为时间），变形公式：s = vt、。 关键注意： ① 单位统一：速度单位为 m/s 时，距离用 m，时间用 s；若速度为 km/h，距离用 km，时间用 h。 ② 特殊场景：回声问题（声音传播距离为 “声源到障碍物距离的 2 倍”），如 “喊话后听到回声”，需用计算距离。 2. 【真题应用】小明站在山崖前大喊一声，2s 后听到回声（声音在空气中的速度为 340m/s），求小明与山崖的距离。 【答案】340m 【解析】声音传播的总时间t = 2s，总距离； 小明与山崖的距离为声音传播总距离的一半，即。 0. 声音特性的辨析（难点） 易混点对比 易混点 音调 响度 影响因素 频率（振动快慢） 振幅（振动幅度）、距离 描述词语 “高”“低”（如女高音、声音尖细） “大”“小”“强”“弱”（如大声说话、声音洪亮） 常见误区 认为 “音调高则响度大”（如误将 “女高音” 认为 “声音大”） 认为 “距离越远，音调越低”（实际距离影响响度，不影响音调） 实验探究（控制变量法） · 探究音调与频率的关系： ① 器材：钢尺、桌面； ② 操作：将钢尺一端固定在桌面，另一端伸出不同长度，用相同的力拨动钢尺； ③ 现象：钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低； ④ 控制变量：用相同的力拨动（控制振幅不变，避免响度影响音调判断）。 · 探究响度与振幅的关系： ① 器材：鼓、纸屑； ② 操作：将纸屑放在鼓面上，用不同的力敲鼓； ③ 现象：用力越大，鼓面振幅越大，纸屑跳得越高，响度越大； ④ 控制变量：敲鼓的位置相同（控制频率不变，避免音调影响响度判断）。 真空不能传声的实验分析（难点） 1.实验装置与现象 · 装置：玻璃罩、闹钟、抽气机； · 操作：将闹钟放入玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出罩内空气； · 现象：随着空气减少，闹钟声音逐渐减小，最终几乎听不到声音（实际实验中无法完全抽成真空，声音不会完全消失，需推理得出结论）； · 推理方法：实验 + 科学推理（由于无法达到绝对真空，通过 “空气越少，声音越小” 推理出 “真空不能传声”）。 2.【真题应用】关于 “真空铃实验”，下列说法正确的是（　　） A. 实验中能将玻璃罩内抽成绝对真空 B. 声音减小是因为闹钟的振动逐渐停止 C. 该实验说明声音的传播需要介质 D. 若向玻璃罩内充入氢气，声音会消失 【答案】C 【解析】A 错误，无法抽成绝对真空；B 错误，声音减小是因为介质减少，闹钟仍在振动；C 正确，实验表明介质越少，声音越小，说明声音传播需要介质；D 错误，氢气是气体，能传声，声音不会消失。 易错点避雷手册 易错误区 错误原因 正确结论 1. 认为 “振动停止，声音立即消失” 混淆 “发声停止” 与 “声音传播停止” 振动停止，发声停止，但已发出的声音会继续通过介质传播 2. 认为 “音调与响度有关，音调高则响度大” 对音调、响度的影响因素理解不清 音调由频率决定，响度由振幅和距离决定，二者无必然联系 3. 认为 “声音在不同介质中传播速度相同” 忽略介质种类、温度对声速的影响 声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢；温度越高，声速越大 4. 认为 “次声波对人类只有危害，无利用价值” 不了解次声波的应用场景 次声波可用于地震、海啸预警，帮助人类防灾减灾 分层训练真题 基础题（70% 得分率，中考基础分） （一）声音的产生与传播 1． 【2025年北京】如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 2． 【2025年河北】古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　） A. 琴声是由弦振动产生的 B. 琴声可以在真空中传播 C. 被拨动的琴弦越粗，音调越高 D. 拨动琴弦的力度越大，响度越小 3． 【2025年江苏省扬州市】用乒乓球做小实验。 （1）如图，乒乓球接触到正在发声的音叉时，会被弹起，说明发声体在______。乒乓球在该实验中所起的作用是______。 4． 【2025年四川省广安市】下列关于声说法正确的是（　　） A. 真空能够传声 B. 声音是由物体的振动产生的 C. 同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量 D. 上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声 5． 【2025年四川省泸州市】“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　） A. 图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B. 图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C. 图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D. 图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 （二）声音的特性 1． 【2025年福建】用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2． 【2025年广西】公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（　　） A. 音色美 B. 音调低 C. 响度大 D. 声速小 3． 【2025年贵州】侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指声音的（　　） A. 声速 B. 音色 C. 响度 D. 音调 4． 【2025年江苏省扬州市】“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 5． 【2025年山东】“五四”来临之际，学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的（　　） A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 6． 【2025年上海】我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 7． 【2025年湖南】如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 8． 【2025年天津】《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（图）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅 9． 【2025年四川省德阳市】我国民族乐器种类繁多，展示了中华民族智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率 （三）噪声的危害与控制 1． 【2025年福建】 仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，这是在______处减弱噪声。机器鱼游动时，相对于海岸是______的。 2． 【2025年甘肃省临夏州】 下列有关声现象的说法错误的是（ ） A. 超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量 B. 音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声 C. 吹笛子时，笛子发出声音是由手指振动产生的 D. 宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体 3． 【2025年四川省自贡市】如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播______介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 （四）声的利用 1． 【2025年黑龙江】科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递______；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是______。 2． 【2025年四川省宜宾市】声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A. 医院里的常见医疗设备“B超” B. 探测鱼群所用的设备“声呐” C. 中医诊病四个途径中的“闻” D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 3． 【2025年四川省南充市】如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用_________声波交流，这是利用声音传递_________。 中档题（20% 得分率，中考中档分） （一）声音特性的综合辨析 1． 【2025年甘肃省临夏州】市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调___________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 2． 【2025年湖南长沙市】古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息。下列关于钟声的说法正确的是（　　） A. 钟声和琴声的音色相同 B. 钟声可以传递信息 C. 响度越大，钟声传播速度越大 D. 钟声一定是噪声 3． 【2025年江苏省苏州市】苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因_________而发出声音，且拨的力度越大，声音的_________越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的_________不同。 4． 【2025年四川省达州市】我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B. “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色 5． 【2025年江苏省连云港市】音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（　　） A. 音色不同 B. 响度不同 C. 音调不同 D. 声速不同 6． 【2025年新疆】我们能够区分琵琶、二胡和编钟发出的声音，是依据声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 速度 （二）声音传播与实验分析 1． 【2025年黑龙江】2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法正确的是（　　） A. 乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的 B. 乐曲声在空气中的传播速度是 C. 演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的音调 D. 观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色 2． 【2025年四川省乐山市】下列关于声的说法不正确的是（　　） A. 发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B. 探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C. 倒车雷达，是利用声传递信息 D. 摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 3． 【2025年陕西】如图，是“祖脉秦岭，诗意长安”主题文化活动的场景。活动中颂诗、乐器演奏、歌曲演唱等多种文艺创演，彰显了陕西文化特色。下列分析正确的是（　　） A. 现场观众听到的声音，是通过空气传入的 B. 朗诵者的声带振动时，振幅越大，音调越高 C. 演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小 D. 不同乐器发出的声音，音色相同 压轴题（10% 得分率，中考压轴分） （一）声音特性与实验探究综合 1． 【2025年江西】如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音量 D. 音调 2． 【2025年山西】如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（ ） A. 琴声在空气中传播速度改变 B. 琴弦振动的幅度发生了变化 C. 琴弦振动的频率发生了变化 D. 琴身和琴弦的材质比较特殊 3． 【2025年四川省凉山州】月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　） A. 月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的 B. 现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的 C. 演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快 D. 演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调 （二）声现象多知识点综合应用 1． 【2025年黑龙江省绥化市】关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A. 声音在空气中的传播速度是340m/s B. 闻其声而知其人是根据音色判断的 C. 广场上的噪声监测仪可以减弱噪声 D. 超声波探伤是利用声波传递能量 2． 【2025年四川省成都市】成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A. 乐曲的声音是由水柱振动产生 B. 根据音调区分不同乐器的声音 C. 距广场越远，听到音乐响度越小 D. 水柱形状只受行人音色的影响 3． 【2025年四川省自贡市】第九届亚冬会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　） A. 歌手发出的声音是由空气振动产生的 B. 我们能通过响度区分不同乐器发出的声音 C. 麦克风的主要功能是使声音的音调变高 D. 后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小 第1页共12页 学科网（北京）股份有限公司 $$