精品解析：山东省淄博市高青县2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期中道德与法治试题

山东省淄博市高青县2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟分值：50分） 第Ⅰ卷（选择题共20分） 一、单项选择题（请将正确的一项填入下面表格。满分20分） 1. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 2. 2023年12月18日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船正式命名为____号，并在广州南沙首次试航。（ ） A. “远航” B. “星梦” C. “梦想” D. “未来” 3. 2024年1月1日，《中华人民共和国____教育法》正式实施，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。（ ） A. 爱国主义 B. 劳动技术 C. 国家安全 D. 节日文化 4. 2024年1月17日，国家统计局公布数据显示，初步核算，2023年全年国内生产总值（GDP）1260582亿元,按不变价格计算,比2022年增长____。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 6.1% D. 3.0% 5. 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物终于正式亮相。本届亚冬会会徽是（ ） A. 超越 B. 飞跃 C. 冰雪 D. 腾飞 6. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 我们可以和每位老师成为好朋友 C. 教师是我们成长的引路人指导者 D. 教师是一个古老而又文明的职业 7. 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满：将满未满，人生可追，半熟未熟，岁月可待。 6月5日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 一位老师每逢“节气”都会给学生写寄语，如上所示。此举体现了该教师（ ） ①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统 ③敬业奉献，教学相长④以文化人，润心启智 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 语文老师温柔大方、平易近人；数学老师要求严格、以身示范；道德与法治老师思维敏捷、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法不可取的是（ ） A. 承认老师的差异，接纳老师的不同 B. 要善于发现老师的优点，尊重老师 C. 要求老师改变风格，统一教学模式 D. 学会适应老师风格，主动寻求交往 9. 同学们在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动（ ） ①使学生和老师都成为了亲密朋友 ②有利于构建和谐融洽的师生关系 ③促进了师生间的沟通与相互理解 ④能够杜绝师生之间的矛盾与误会 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（ ） A 相信善意，默默忍受 B. 选择时机，恰当表达 C. 自我反思，言听计从 D. 坦诚交流，大声反驳 11. 《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ ） A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段 12. 以下不是家庭关系确立条件的是（ ） A. 婚姻关系 B. 血缘关系 C. 收养关系 D. 朋友关系 13. “民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”“一个好母亲抵得上一百个教师”“成功的人生其实是从母亲那里开始”。这一切都说明（ ） ①母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响 ②只要有了母爱就会成功 ③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用 ④父母是我们的第一任老师，家庭是我们的第一所学校 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 14. 中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度讲，“孝”的依据是（ ） A. 孝亲敬老是中国公民的法定义务 B. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 爱需要呵护，爱在交流和沟通中加深 15. 小杨同学最近很苦恼。他参加了学校艺术节的节目排练，并想参加正式演出。但父母希望他先放弃个人爱好，专注学习。他不愿被父母干涉，但又希望获得父母的理解和支持。对此，小杨同学应该（ ） ①避免冲突，完全听从父母安排 ②独自决断，坚持自己的想法 ③主动和父母沟通，争取父母支持 ④理解尊重父母，但不盲从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 观察下图漫画《我的孩子在通讯录里》。其中，对漫画表达意思理解正确的是（ ） A. 亲情表现不尽相同，因此我们不能依赖父母 B. 家庭结构发生改变，家中的亲情就不存在了 C. 每个子女只有在父母身边才能表达自己孝心 D. 我们应该真心给予父母精神上的关爱与慰藉 17. 小赵的微信朋友圈“不知道从何时起，我和妈妈之间出现了这样的状况——不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”下列对此认识正确的有（ ） ①两代人认知有差异，存在冲突是正常的 ②子女学会忍受和适应“鸡飞狗跳” ③亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦 ④父母应该尊重子女，不应该批评子女 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 掌握正确的沟通技巧和应对冲突智慧能让家庭更和谐。下列做法不可取的是（ ） 选项 情境 做法 A 父母批评自己 据理力争显成长 B 做法遭到反对 与父母交换意见 C 自己有事外出 先与父母打招呼 D 父母整天唠叨 体会其中的关爱 A. A B. B C. C D. D 19. 随着促进我国计划生育政策要求的调整，中国家庭在进入二胎、三胎时代的同时，有些孩子也经历着当“老大”的烦恼。下列“老大”的做法，正确的有（ ） ①坦然地接受家庭结构的变化 ②大哭大闹，绝不退让 ③理解父母的想法，主动沟通 ④尊重每一位家庭成员 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 2024年1月20日，国家卫生健康委办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。这一举措（ ） A. 是因为家庭建设是社会的细胞，有国才能有家 B. 让家更美好，有利于促进健康中国战略实施 C. 启示我们逃避爱的碰撞，让身心处于良好状态 D. 提供了坚实的物质基础，促进家庭高质量发展 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 二、情境现场题 21. 【师生之间，教学相长】 情境一 课间，几位同学在分享自己喜欢的老师特点。 小齐：我喜欢张老师的真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 小鲁：我喜欢李老师的幽默开朗：他风趣有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 （1）你喜欢的老师是怎样的？简单说一下。 （2）结合所学知识分析，为什么不同老师的风格不同？ （3）说说你是如何正确对待风格不同的老师呢？ 情境二 张老师说：虽然我在课堂上教给同学们很多知识，但同学们也带给了我很多。他们经常问我一些问题，使得我不断思考这些问题，做好自我提升；实现更好解答这些问题，并精心备课，扩大知识面；他们带我参与各种活动、交流，我理解了同学们的认知思维习惯；这个过程中，我了解更多同学的身心特点，促进了我的教学和班级管理工作。自我感觉，我们是相互成就呢！ （4）结合所学知识，谈谈你对情境二的理解认识。 三、材料分析题 22. 【亲情之爱，尊重理解】 材料一 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 材料二 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 材料三 最近，小明看到父母早出晚归，经常加班，渐渐懂事的他感受到了父母的忙碌与责任。他感到很心疼，决定努力周末“好好表现”一番。周五放学回家后，他取出提前准备的食材，为父母做了最喜欢的菜肴，饭后主动洗刷餐具。饭后，取出了在校获得的表彰奖励。小明的表现让忙碌的父母感到非常高兴，夸他变化真大。 （1）结合材料一和材料二，谈谈你如何评价小明同学的周末做法？ （2）除去家务劳动，在孝敬父母方面，你还做过哪些事情？试举两例。 材料四 周日中午，小明完成了作业和家务劳动，忽然想起要和班长沟通明天的班会活动事宜，便拿起手机打电话，正巧妈妈进来，妈妈看到后生气地说：“你不是在写作业吗？怎么又开始玩手机了？学习一点儿不认真！”小明特别委屈…… （3）请你续写小明可能的表现以及妈妈由此带来的反应。 （4）家和万事兴。我们应该如何化解亲子冲突？ 四、生活在线题 23. 【学感动中国人物，书精彩人生华章】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。某中学6年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动，请你一起参与！ 【搜集资料】自湖南的特教老师刘玲琍，扎根特教讲台，坚持做一件事，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。凭着一颗朴素的爱心，刘玲琍手语教学，倾尽所能教给这些聋哑孩子学习文化知识。每天一对一教学，让孩子们一点一点感受气流的大小，感受声带的振动。每一个字的发音，孩子们都要跟读上百遍……33年来，她所教的80多名学生中，也有20多名考上了大学。“眼耳鼻舌身意，色香声味触法；用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。” --（感动中国组委会授予刘玲琍的颁奖词） （1）同学们可以通过什么方式获取上述资料？ 【交流分享】 （2）阅读刘玲琍老师的事迹，你认为新时代好老师的标准有哪些？ 【探寻现象】在探究刘玲琍老师事迹过程中，有同学发现了以“是否理解教师对学生的表扬与批评”为题的调查数据。 内容 理解 不理解 说不清 比例 58% 19% 23% （3）针对上述调查结果，请你谈谈我们应如何对待老师的批评和表扬？ 【我的行动】 （4）你准备如何回报教师恩情，促进自我全面成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市高青县2023-2024学年（五四学制）六年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟分值：50分） 第Ⅰ卷（选择题共20分） 一、单项选择题（请将正确的一项填入下面表格。满分20分） 1. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A. 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 2023年12月18日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船正式命名为____号，并在广州南沙首次试航。（ ） A. “远航” B. “星梦” C. “梦想” D. “未来” 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 2024年1月1日，《中华人民共和国____教育法》正式实施，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。（ ） A. 爱国主义 B. 劳动技术 C. 国家安全 D. 节日文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 4. 2024年1月17日，国家统计局公布数据显示，初步核算，2023年全年国内生产总值（GDP）1260582亿元,按不变价格计算,比2022年增长____。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 6.1% D. 3.0% 【答案】B 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 5. 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物终于正式亮相。本届亚冬会会徽是（ ） A. 超越 B. 飞跃 C. 冰雪 D. 腾飞 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 6. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 我们可以和每位老师成为好朋友 C. 教师是我们成长的引路人指导者 D. 教师是一个古老而又文明的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 C：依据教材知识，漫画中“教师是我成长的阶梯”，旨在强调教师的作用，表明教师是我们成长的引路人指导者，故C说法正确； AD：说法正确与漫画主旨教师的作用无关，故AD不符合题意； B：“和每位老师成为好朋友”说法太绝对，我们可以和老师成为朋友，但不一定是和每位老师成为好朋友，故B说法错误； 故本题选C。 7. 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满：将满未满，人生可追，半熟未熟，岁月可待。 6月5日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 一位老师每逢“节气”都会给学生写寄语，如上所示。此举体现了该教师（ ） ①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统 ③敬业奉献，教学相长④以文化人，润心启智 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文以载道、以文化人的人文精神。 ①：老师通过节气寄语引导学生，体现了耐心教导，循循善诱，诲人不倦，故①符合题意； ②：老师结合传统节气进行创新教育，并非固守传统，故②说法错误； ③：题干未体现教学相长（师生互相促进），故③不符合题意； ④：寄语蕴含文化内涵，潜移默化启迪学生，体现了以文化人，润心启智，故④符合题意； 故本题选B。 8. 语文老师温柔大方、平易近人；数学老师要求严格、以身示范；道德与法治老师思维敏捷、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法不可取的是（ ） A. 承认老师的差异，接纳老师的不同 B. 要善于发现老师的优点，尊重老师 C. 要求老师改变风格，统一教学模式 D. 学会适应老师风格，主动寻求交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。 ABD：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们应承认老师的差异，接纳老师的不同，要善于发现老师的优点，尊重老师，学会适应不同的老师，主动和老师交往，故ABD说法正确； C：适应不同风格的老师，而不是要求老师改变风格，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9. 同学们在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动（ ） ①使学生和老师都成为了亲密朋友 ②有利于构建和谐融洽的师生关系 ③促进了师生间的沟通与相互理解 ④能够杜绝师生之间的矛盾与误会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查良好的师生关系。 ②③：同学们在“老师，我想对您说”活动中，向老师表达感激之情等，这一活动有利于促进师生间的沟通与相互理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，②③说法正确； ①：“都成为”说法太绝对，应排除； ④：“杜绝”说法太绝对，应排除； 故本题选C。 10. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（ ） A. 相信善意，默默忍受 B. 选择时机，恰当表达 C. 自我反思，言听计从 D. 坦诚交流，大声反驳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理矛盾和冲突。 B：题文中师生发生矛盾或冲突的原因主要在于沟通方式不当，要解决问题需要选择时机，恰当表达，坦诚交流，故B说法正确； A：默默忍受，不利于解决矛盾，故A说法错误； C：自我反思，选择方式，坦诚交流，故C说法错误； D：坦诚交流，客观分析，求同存异，故D说法错误； 故本题选B。 11. 《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ ） A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师工作的理解。 A：教师不可以任意处罚学生，故A说法错误； B：赋予教师惩戒权，这是为了学生的健康成长的需要，促进学生健康发展，故B符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，故C说法错误； D：惩戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D说法错误； 故本题选B。 12. 以下不是家庭关系确立条件的是（ ） A. 婚姻关系 B. 血缘关系 C. 收养关系 D. 朋友关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的含义。 ABCD：依据教材知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织，ABC说法正确；D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 13. “民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”“一个好母亲抵得上一百个教师”“成功的人生其实是从母亲那里开始”。这一切都说明（ ） ①母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响 ②只要有了母爱就会成功 ③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用 ④父母是我们的第一任老师，家庭是我们的第一所学校 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①④：结合所学知识，题文三句名言体现了母亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响；父母是我们的第一任老师，家庭是我们的第一所学校，故①④符合题意； ②：只要有了母爱就会成功，“就会”一词说法过于绝对，故②说法错误； ③：父亲的爱对我们的一生有着极其重要的影响，故③说法错误； 故本题选D 14. 中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。从法律角度讲，“孝”的依据是（ ） A. 孝亲敬老是中国公民的法定义务 B. 尽孝在当下，要用实际行动表达孝心 C. 孝亲敬老是中华民族的传统美德 D. 爱需要呵护，爱在交流和沟通中加深 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：依据教材知识可知，从法律角度讲，孝亲敬老是中国公民的法定义务，因此要孝亲敬长，A说法正确； BD：说法属于孝敬父母和加强与父母沟通的做法，BD与题意不符； C：说法属于道德角度的原因，C与题意不符； 故本题选A。 15. 小杨同学最近很苦恼。他参加了学校艺术节的节目排练，并想参加正式演出。但父母希望他先放弃个人爱好，专注学习。他不愿被父母干涉，但又希望获得父母的理解和支持。对此，小杨同学应该（ ） ①避免冲突，完全听从父母安排 ②独自决断，坚持自己的想法 ③主动和父母沟通，争取父母支持 ④理解尊重父母，但不盲从父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的技巧。 ③④：分析题文，小杨同学不愿被父母干涉，但又希望获得父母的理解和支持；结合所学知识可知，小杨应该主动和父母沟通，争取父母支持；理解尊重父母，但不盲从父母；故③④符合题意； ①：完全听从父母安排是愚孝的体现；故①说法错误； ②：独自决断不利于构建良好的亲子关系，应该加强沟通；故②说法错误； 故本题选D。 16. 观察下图漫画《我的孩子在通讯录里》。其中，对漫画表达意思理解正确的是（ ） A. 亲情表现不尽相同，因此我们不能依赖父母 B. 家庭结构发生改变，家中的亲情就不存在了 C. 每个子女只有在父母身边才能表达自己孝心 D. 我们应该真心给予父母精神上的关爱与慰藉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 D：材料通过“我的孩子只是在通讯录里”，说明了家是血脉相连充满亲情的生活共同体，我们应该真心给予父母精神上的关爱与慰藉，故D说法正确； A：材料与依赖父母无关，故A不符合题意； B：家庭结构发生变化，亲情的依然存在，故B说法错误； C：这歪曲了题文的主旨，故C说法错误； 故本题选D。 17. 小赵的微信朋友圈“不知道从何时起，我和妈妈之间出现了这样的状况——不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”下列对此认识正确的有（ ） ①两代人认知有差异，存在冲突是正常的 ②子女学会忍受和适应“鸡飞狗跳” ③亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦 ④父母应该尊重子女，不应该批评子女 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突。 ①③：“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”形象地描述了亲子间的矛盾；依据教材知识可知，两代人认知有差异，存在冲突是正常的，亲子冲突处理不好，会影响家庭和睦，故①③说法正确； ②：子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通，而不是忍受，故②说法错误； ④：父母应该及时地采取恰当的方式指出子女的错误，故④说法错误； 故本题选B。 18. 掌握正确的沟通技巧和应对冲突智慧能让家庭更和谐。下列做法不可取的是（ ） 选项 情境 做法 A 父母批评自己 据理力争显成长 B 做法遭到反对 与父母交换意见 C 自己有事外出 先与父母打招呼 D 父母整天唠叨 体会其中的关爱 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通。 BCD：生活中，我们要学会与父母沟通。如自己的做法遭到反对，要主动与父母交换意见；自己有事外出，要先与父母打招呼；父母整天唠叨，要体会其中的关爱；故BCD说法正确； A：父母批评自己，我们要认识到自己的错误，学会与父母沟通，故A说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 19. 随着促进我国计划生育政策要求的调整，中国家庭在进入二胎、三胎时代的同时，有些孩子也经历着当“老大”的烦恼。下列“老大”的做法，正确的有（ ） ①坦然地接受家庭结构的变化 ②大哭大闹，绝不退让 ③理解父母的想法，主动沟通 ④尊重每一位家庭成员 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查现代家庭的变化、构建和谐家庭的相关知识。 ①③④：现代家庭的结构发生了不同程度的变化。中国家庭在进入二胎、三胎时代，作为“老大”的我们应该坦然地接受家庭结构的变化，理解父母的想法，主动沟通，尊重每一位家庭成员，故①③④符合题意； ②：家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突，“大哭大闹，绝不退让”的做法不利于构建和谐家庭，故②说法错误； 故本题选C。 20. 2024年1月20日，国家卫生健康委办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。这一举措（ ） A. 是因为家庭建设是社会的细胞，有国才能有家 B. 让家更美好，有利于促进健康中国战略的实施 C. 启示我们逃避爱的碰撞，让身心处于良好状态 D. 提供了坚实的物质基础，促进家庭高质量发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭。 A：因为家庭是社会的细胞，这个角度说有家才能有家国，没有涉及有国才能有家，故A说法错误； B：“以健康家庭构筑健康中国牢固根基”说明让家更美好，有利于促进健康中国战略的实施，故B说法正确； C： “逃避爱的碰撞”说法错误，爱的碰撞是正常的，故C说法错误； D： “以健康家庭构筑健康中国牢固根基”说明此举提供了坚实的思想基础，促进健康事业高质量发展，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 二、情境现场题 21. 【师生之间，教学相长】 情境一 课间，几位同学在分享自己喜欢的老师特点。 小齐：我喜欢张老师的真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 小鲁：我喜欢李老师的幽默开朗：他风趣有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 （1）你喜欢的老师是怎样的？简单说一下。 （2）结合所学知识分析，为什么不同老师的风格不同？ （3）说说你是如何正确对待风格不同的老师呢？ 情境二 张老师说：虽然我在课堂上教给同学们很多知识，但同学们也带给了我很多。他们经常问我一些问题，使得我不断思考这些问题，做好自我提升；实现更好解答这些问题，并精心备课，扩大知识面；他们带我参与各种活动、交流，我理解了同学们的认知思维习惯；这个过程中，我了解更多同学的身心特点，促进了我的教学和班级管理工作。自我感觉，我们是相互成就呢！ （4）结合所学知识，谈谈你对情境二的理解认识。 【答案】（1）我最喜欢的老师是我的数学老师，他总是能够用简单易懂的方式解释复杂的数学概念，并鼓励我们积极探索和发现新的思路和方法。 （2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （3）①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 （4）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②我们的学习离不开老师的引领和指导。③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。④要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 【解析】 【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、师生交往。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求回答自己喜欢的老师，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查不同老师的风格不同的原因，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何正确对待风格不同的老师，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们经常问我一些问题，使得我不断思考这些问题，做好自我提升→可链接我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 关键词②：他们带我参与各种活动、交流，我理解了同学们的认知思维习惯→可链接要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 关键词③：我了解更多同学的身心特点，促进了我的教学和班级管理工作→可链接教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 三、材料分析题 22. 亲情之爱，尊重理解】 材料一 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 材料二 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 材料三 最近，小明看到父母早出晚归，经常加班，渐渐懂事的他感受到了父母的忙碌与责任。他感到很心疼，决定努力周末“好好表现”一番。周五放学回家后，他取出提前准备的食材，为父母做了最喜欢的菜肴，饭后主动洗刷餐具。饭后，取出了在校获得的表彰奖励。小明表现让忙碌的父母感到非常高兴，夸他变化真大。 （1）结合材料一和材料二，谈谈你如何评价小明同学的周末做法？ （2）除去家务劳动，在孝敬父母方面，你还做过哪些事情？试举两例。 材料四 周日中午，小明完成了作业和家务劳动，忽然想起要和班长沟通明天的班会活动事宜，便拿起手机打电话，正巧妈妈进来，妈妈看到后生气地说：“你不是在写作业吗？怎么又开始玩手机了？学习一点儿不认真！”小明特别委屈…… （3）请你续写小明可能的表现以及妈妈由此带来的反应。 （4）家和万事兴。我们应该如何化解亲子冲突？ 【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。③我们应该以行动表达孝敬之心。 （2）体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的要求。 （3）把妈妈推出房间，狠狠地关上房门；妈妈非常伤心。 或者：耐心的和妈妈沟通；妈妈最终了解了事情的真相，理解了小明。 （4）①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、与父母沟通的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王阳明认为孝顺有“三种境界”→可链接在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。 关键词②：成年子女有赡养扶助父母的义务→可链接孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 关键词③：他取出提前准备的食材，为父母做了最喜欢的菜肴，饭后主动洗刷餐具→可链接我们应该以行动表达孝敬之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答做过的孝敬父母的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与父母沟通的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈误会小明玩手机→可链接把妈妈推出房间，狠狠地关上房门+妈妈非常伤心。 或者：耐心的和妈妈沟通+妈妈最终了解了事情的真相，理解了小明。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何化解亲子冲突，可结合教材知识作答。 四、生活在线题 23. 【学感动中国人物，书精彩人生华章】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。某中学6年级1班学生以“学感动中国人物·书精彩人生华章”为主题开展了探究活动，请你一起参与！ 【搜集资料】自湖南的特教老师刘玲琍，扎根特教讲台，坚持做一件事，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。凭着一颗朴素的爱心，刘玲琍手语教学，倾尽所能教给这些聋哑孩子学习文化知识。每天一对一教学，让孩子们一点一点感受气流的大小，感受声带的振动。每一个字的发音，孩子们都要跟读上百遍……33年来，她所教的80多名学生中，也有20多名考上了大学。“眼耳鼻舌身意，色香声味触法；用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。” --（感动中国组委会授予刘玲琍的颁奖词） （1）同学们可以通过什么方式获取上述资料？ 【交流分享】 （2）阅读刘玲琍老师的事迹，你认为新时代好老师的标准有哪些？ 【探寻现象】在探究刘玲琍老师事迹过程中，有同学发现了以“是否理解教师对学生的表扬与批评”为题的调查数据。 内容 理解 不理解 说不清 比例 58% 19% 23% （3）针对上述调查结果，请你谈谈我们应如何对待老师的批评和表扬？ 【我的行动】 （4）你准备如何回报教师恩情，促进自我全面成长？ 【答案】（1）上网搜索；观看新闻；询问老师（父母）等。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （4）尊重老师，接纳不同风格的老师；遵守班规校纪，积极参加集体活动，为班级争光；努力学习，以优异的成绩回报老师等。 【解析】 【分析】考点考查：好老师的标准、正确对待老师的表扬和批评、师生交往。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求回答获取资料的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用好老师的标准的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话→可链接有理想信念、有仁爱之心。 关键词②：倾尽所能教给这些聋哑孩子学习文化知识→可链接有扎实学识。 关键词③：她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼→可链接有道德情操。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“是否理解教师对学生的表扬与批评”的调查结果→可链接正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何回报教师恩情，促进自我全面成长，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$