2.2氧气课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕氧气的性质及化合反应展开，通过“燃着的木条鉴别空气、氧气、氮气”实验导入，结合氧气与硫、铁等物质在空气和氧气中燃烧的现象对比，以表格归纳反应表达式构建学习支架，衔接气体性质与化学反应知识。 其亮点在于以实验探究为核心，如铁丝燃烧实验强调除锈、螺旋状、火柴引燃等操作要点，通过归纳反应共同点得出化合反应定义，体现科学探究与实践及科学思维。采用实验对比与表格总结法，帮助学生掌握实验规范和分类思想，也为教师提供清晰的教学流程与知识梳理工具。

第二单元 课题2 氧气 1.能通过实验、观察及生活经验归纳出氧气的物理性质。 2.能通过实验探究认识氧气参与的化学反应，并能书写文字表达式；能通过对氧气参与的化学反应的分析，归纳出氧气的化学性质 3.初步学习运用比较、归纳等方法对化学反应有分类的认识，知道化合反应、氧化反应及缓慢氧化的定义 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 三、化合反应和氧化反应 氧 气 的 性 质 一. 氧气的物理性质: 在标准大气压下： 　氧气 　 　 液氧 　 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （雪花状淡蓝色） -183 ℃ -218℃ 验证了“有颜色变化的过程不一定是化学变化”的论述. ①通常状况下：氧气是无色、无味的气体 ②密度比空气大（ ， ） ③不易溶于水 （1L水中能溶解约30mL氧气） 蓝色钢瓶 4 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1. 氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。怎么知道它是空气、氧气还是氮气？ 用燃着的木条检测 空气：不变 氧气：剧烈 氮气：熄灭 1.氧气的检验 教材P33"实验2-2" 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 现象：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃。 利用氧气的助燃性 氧气可以支持燃烧，但当氧气浓度较低时，不能使带火星的木条复燃，因此带火星的木条在空气中不能复燃。 总结： (1)氧气能支持燃烧，利用此性质可以检验氧气。 (2)氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明该集气瓶中所装的气体是氧气。 氧气能够支持燃烧，具有可燃性。( ) 实验结论 实验操作 实验现象 X 空气中 产生微弱的淡蓝色火焰 氧气中 产生明亮的蓝紫色火焰 共同现象 放热，生成有刺激性气味的气体 Tips： 现象不能说出 生成物的名称 想一想 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 你知道吗？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。某些物质在空气中不能燃烧，但却能在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质活泼。 实 验 总 结 14 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 由两种物质发生反应生成另外一种物质 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15 防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧 引燃铁丝 增大与铁丝的受热面积 交流讨论 把两根光亮的细铁丝盘成螺旋状。取下一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水/细沙),观察现象。 本实验成功的关键是什么？ 防止铁锈阻碍铁丝燃烧 防止生成物溅落炸裂集气瓶底 氧气性质 物理性质 化学性质 １、在通常情况下是　　　　无色、无味的气体 ２、密度比空气略大 ３、不易溶于水 4、三态变化 1、能使带火星的木条复燃 硫 + 氧气 二氧化硫 2、与硫反应 3、与木炭反应 4、与铁丝反应 点燃 碳 +氧气 二氧化碳 点燃 铁+ 氧气 四氧化三铁 点燃 总结　氧气的化学性质_________，能与许多物质发生反应，具有____________。 比较活泼 助燃性 1.“点燃”不能写成“燃烧“或”加热”。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 加热 硫 + 氧气 二氧化硫 燃烧 2.描述实验现象时不出现物质名称 (1)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 (2)硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫 更正：生成黑色固体 更正：生成有刺激性气味的气体 （3）看清“空气”中还是“氧气”中 ①硫在氧气燃烧产生淡蓝色火焰；（ ） ②木炭充分燃烧产生黑色固体；（ ） 不要 “张冠李戴” 实验 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 木炭的燃烧 硫的燃烧 铁的燃烧 碳+氧气 　 二氧化碳 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 上述几个变化中，有什么共同的特征？ 碳、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 探究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 归纳总结 $$