1《北京的春节》教学设计 - 2024-2025 学年统编版语文六年级下册

《北京的春节》教学设计 - 2025-2026 学年统编版语文六年级下册

 《北京的春节》教案

一、课题

《北京的春节》

二、教学目标

1. 会写“醋、饺”等 15 个字，会写“腊月、展览”等 12 个词语。

2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹气氛。

3. 揣摩文章的表达顺序，体会作者是如何详写主要部分的，感受作者对北京春节的喜爱之情。

三、教学重点&难点

（一）教学重点

1. 引导学生了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

2. 学习作者有顺序、详略得当的写作方法。

（二）教学难点

体会作者是如何详写主要部分的，以及详略得当的写法对表现文章中心的作用。

四、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

五、教材分析

《北京的春节》是统编版语文六年级下册第一单元的第一篇课文，作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱和认同。文章按时间顺序，有详有略地介绍了老北京春节的一系列习俗，学生可以从中感受老北京春节的独特魅力，学习作者的写作方法。

六、教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 教师播放一段春节期间北京街头热闹非凡的视频，视频中展示了张灯结彩的街道、舞龙舞狮的表演、人们购买年货的场景等。

2. 播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段视频，你们能说一说这是什么节日的场景吗？”引导学生回答出是春节。

3. 教师继续说：“春节是我国最重要的传统节日，在不同的地方，春节有着不同的过法。今天，就让我们跟随老舍先

生的脚步，一起走进老北京，看看那里的春节是怎样过的。”板书课题《北京的春节》。

（二）初读课文，整体感知（10 分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2. 教师检查生字词的学习情况。

    出示生字词：“醋、饺、拌、擦、眨、宵、贩、摊、轿、骆、驼、恰、燃、戚、贩”，让学生认读，教师纠正读音。

    讲解易错字的写法，如“醋”的左边是“酉”，不要少一横；“宵”和“霄”的区别，“宵”与夜晚有关，“霄”与天空有关。

    出示词语：“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩”，指名学生朗读，全班齐读。

3. 默读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？主要写了哪些日子的春节场景？

4. 学生回答后，教师总结：课文是按时间顺序来写的，主要写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五等日子的春节场景。