第18讲主题一 五四运动与马克思主义的传播 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”核心考点，依据课标要求明确五四运动历史意义、马克思主义传播及中共成立对革命的影响等考查维度，通过阶段特征梳理、关键事件与理论关联分析，对接高考评价体系，归纳史料分析、意义影响类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合高考真题训练与核心素养培养，精选2022-2024年全国卷及地方卷真题，运用史料实证、历史解释素养，以“时空定位-信息提取-历史解释”三步法解析典型题，如通过1919年《上海学联告同胞书》史料引导学生概括五四运动特点，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展针对性复习。

2025级高考历史一轮复习 时空定位 2 阶段特征 从五四运动到新中国成立前夕（1919—1949）是新民主主义革命 兴起、发展并最终取得胜利的阶段。 新民主主义革命兴起时期 （1919— 1927） （1）政治：北洋军阀统治黑暗，五四运动唤醒民众，中国进入新民主主义革命时期；中国共产党的诞生，指明了中国革命的方向。第一次国共合作的实现，促成国民革命高潮的到来 （2）思想：马克思主义广泛传播，为中国共产党成立做了思想上的准备。孙中山提出新三民主义，成为国共合作的政治基础 3 国共对峙与革命道路的探索——土地革命时期 （1927—1937） （1）政治：南京国民政府建立专制统治。中国共产党打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，确定了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。长征胜利打开了中国革命的新局面 （2）经济：国民政府统一全国税收，改革币制（发行法币）、争取关税自主、鼓励工商业发展；民族资本主义得到较大发展，同时官僚资本主义经济形成并发展，成为民族资本主义发展的主要障碍之一。中国共产党在根据地开展土地革命，受到广大农民的欢迎 阶段特征 4 国共对峙与革命道路的探索——土地革命时期（1927—1937） （3）外交：国民政府发起了“改订新约”运动，要求实行关税自主和废除领事裁判权；执行“亲美反苏”的外交政策，导致美国在华势力迅速膨胀；对日本的侵略执行妥协退让政策，促使日本侵华程度不断加深 （4）思想：毛泽东等中国共产党人将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，形成“工农武装割据”思想，这为毛泽东思想的形成奠定了基础 阶段特征 5 从局部抗战到全国抗战——抗日战争时期 （1931—1945） （1）政治：日本侵华，国共由对峙走向合作，并建立抗日民族统一战线；由局部抗战发展为全国抗战；正面战场和敌后战场相互配合，打击日本侵略者，敌后战场逐渐成为抗战主战场，中国战场成为世界反法西斯东方主战场；中华民族历经十四年艰苦抗战，取得抗日战争伟大胜利 （2）经济：日本“以战养战”，掠夺沦陷区；国民政府“统制”经济、东部沿海工业内迁、抗日根据地的减租减息政策及大生产运动，为抗战胜利奠定坚实基础 （3）思想：抗日相持阶段，毛泽东发表《论持久战》； 1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想 阶段特征 6 从和平民 主斗争到 全面胜 利——人 民解放战 争时期 （1945— 1949） （1）政治：抗战胜利初期，中国共产党为争取和平民主进行一系列努力。中国共产党领导人民进行解放战争，最终推翻国民党蒋介石集团的反动统治 （2）经济：全面内战爆发后，国民政府的滥发纸币等措施，使得国统区经济崩溃；官僚资本巧取豪夺，民族资产阶级被排挤打压；中国共产党在解放区的土地改革调动了农民生产和革命的积极性，成为人民解放战争胜利的保障 （3）思想：毛泽东思想逐渐成熟，指导新民主主义革命走向胜利 阶段特征 7 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命的探索和胜利 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 8 课标要求 必修：认识五四爱国运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播 与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革 命的历史作用。 核心热考：巴黎和会、五四运动、新民主主义革命、马克思主义 的传播 9 主题一 五四运动与马克思主义的传播 10 构图解史 近代中国民主革命分期 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 11 必备知识·强基固本 12 一、五四运动 1.导火线:__________将德国在中国山东的权益转让给日本。 2.经过 阶段 时间 中心 特点 斗争方式 第一阶段 1919年5月4 日起 北京 青年学生走在运动的前 列 学生集会游 行、罢课 第二阶段 1919年6月5 日起 ____ 中国__________作为独 立的政治力量登上历史 舞台 工人罢工、商 人罢市 巴黎和会 上海 工人阶级 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 13 教材挖掘 1919年5月5日，上海《新申报》为五四运动爆发 印发的“号外”。谈谈这份报刊有何历史研究价值？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 提示 《新申报》专门报道学生运动的情况，对公众及时了解学生运动的原因和内容起了重要作用，对研究五四运动具有重要的史料价值。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 14 3.结果：北京政府释放被捕学生，中国代表拒绝在和约上签字。 4.性质 政治革命 是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的 彻底____________的爱国革命运动 民族革命 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民 族力量而掀起的社会革命运动 思想革命 是一场传播新思想新文化新知识的思想启蒙运动 反帝反封建 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 15 5.意义 思想 促进了马克思主义在中国的传播 政治 推动了中国社会进步，促进了____________同中国工人运动的 结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革 命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中 国旧民主主义革命走向____________革命的转折点，在近代以 来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑 意义 马克思主义 新民主主义 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 16 概念阐释 新民主主义革命 新民主主义革命是指在殖民地半殖民地国家，由无产阶级领导的反 帝反封建的民主革命。其性质属于资产阶级民主革命范畴，但是以马克 思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。中国的新民主 主义革命之所以以五四运动为开端，是因为在五四运动中，工人阶级成 为革命主力军，无产阶级成为领导阶级，且具有广泛的群众基础。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 17 二、马克思主义的传播 时间 十月革命后，开始广泛传播 中心 北京与上海 途径 介绍学说：在1919年出版的《新青年》上，李大钊发表了 《__________________》 创建团体：1920年3月,李大钊发起马克思学说研究会;1920年 5月,陈独秀在上海组织马克思主义研究会 翻译宣传：陈望道翻译《共产党宣言》 我的马克思主义观 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 18 关键能力·核心突破 19 视角1 转折点——五四运动的爆发及影响 史料呈现 史料1 1919年6月12日《上海学联告同胞书》：“学生罢课半月，政府 不唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学 生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” 史料2 在十月革命的影响下，五四运动中形成了一批倾向俄国、倾向 社会主义的先进分子，他们渐知工人阶级势力比学生力量大，开始实 行和工人阶级接触而做工人运动了。 ——摘编自朱志萍《现代化转型视域中的积极公民身份培育》 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 20 史料运用 （1） 根据史料1并结合所学知识,概括五四运动的特点。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （2） 根据史料2并结合所学，概括五四运动的影响。 _____________________________________________________________ ______________________________________________________ 提示 影响：加快中国人民觉醒并进行新的探索,促进了马克思主义传播;推动知识分子逐渐向俄国学习,开辟了近代化的新方向。 提示 特点：五四运动具有革命性，是反帝反封建的革命斗争； 五四运动具有爱国性，维护国家主权,反对帝国主义的侵略；五四运动 具有群众性，学生、工人、商人等多阶层参加,联合斗争。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 21 深化拓展 五四运动对中国近代化进程的影响 新型知识精 英群体走上 中国社会舞 台 五四运动后，新型知识精英群体整体地、主动地出现在 中国社会近代化的舞台上，成为一支无法忽视的强大力 量，充分展现出他们改造中国的主动意识、集体意识 加快了近代 民族国家意 识的觉醒 巴黎和会上，列强对于日本侵略中国的要求予以满足的 做法，使接受近代民族国家意识的知识群体忍无可忍， 最终以火山爆发的方式表现出来。这种意识的形成对后 来中国的民族独立起到了巨大的推动作用 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 22 对近代化的 探索不断深 入 五四运动也可以说是一场思想文化运动，其政治运动也 是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的 续表 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 23 视角2 道路抉择——马克思主义的广泛传播 史料呈现 史料 五四运动前，传入中国的马克思主义是零星的，绝大部分是转译 自日本学者研究社会主义的著作。五四运动后，马克思原著的引进和 翻译出版受到重视，各种期刊大量、系统地介绍马克思主义。李大钊 等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”，陈独秀等在上海发起 成立了“马克思主义研究会”，毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时， 一批先进知识分子深入工人，用通俗语言向工人传播马克思主义。 ——摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考——五四运动与马克思 主义在中国的早期传播》 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 24 史料运用 根据史料，概括五四运动后马克思主义在中国传播的表现，并结合所 学知识分析其影响。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 提示 表现：引进和翻译出版马克思原著；系统介绍马克思主义； 成立研究会和学会；深入工人群众中。影响：促进了马克思主义同工 人运动的结合；推动了中国共产党早期组织在各地的建立；为中国共 产党成立做了思想上干部上的准备。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 25 深化拓展 马克思主义在中国传播的特点及影响 特点 （1）先进知识分子起了核心领导作用 （2）马克思主义宣传与中国工人运动相结合 （3）在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播 影响 （1）与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的 思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展 （2）推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了 马克思主义的中国化 （3）为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一 批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 26 素养评价·提能升华 27 1. （2022·辽宁卷·8，3分）下图是存 于北洋政府内务部档案中的一份传单。 当时发放该传单的目的是( ) B A. 抗议日本制造九一八事变 B. 声援五四学生爱国运动 C. 谴责日本制造“济南惨案” D. 支持一二·九学生运动 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 28 [解析] 据材料“北洋政府”“日本”“山东”“祖宗血地被人侵占”以及 “爱国学生”并结合所学可知,该传单与巴黎和会上列强将德国在中国山 东的权益让与日本所引发的五四运动有关,故B项正确。据材料 “北洋政府”“中华民国”可以确定该传单发放的时间范围在1912—1928年 之间,而九一八事变发生于1931年,一二·九学生运动发生于1935年,排除A、 D两项。济南惨案发生于二次北伐时,与材料主旨不符,C项错误。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 29 2. （2022·浙江6月选考卷·12，2分）1919年，五四运动爆发后，天津 总商会于6月9日发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市 为最后要求。本会鉴于人心趋向，局势危迫，无可挽回，当即决定自 明日起罢市。”对上述材料解读正确的是( ) D A. 商人是五四运动的领导者 B. 五四运动的中心已从北京转移到天津 C. 工人阶级登上了政治舞台 D. “罢市”是商人爱国行动的一种方式 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 30 [解析] 据材料可知，天津商会罢市的原因是“外交失败，惩办国贼”， 结合所学可知商人通过“罢市”支援五四运动，“罢市”是商人爱国行动的 一种方式，故选D项；五四运动的主要领导者是陈独秀和蔡元培等，商 人是五四运动的参与者，排除A项；1919年6月，上海的“三罢”斗争表 明五四运动的中心从北京转移到上海，排除B项；材料是商人罢市，而 不是工人罢工，不能说明工人阶级登上了政治舞台，排除C项。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 31 3. （2022·全国乙卷·29,4分）据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多 以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国 的一概称为新;不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够 排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出( ) D A. 东西方文化论争由此引发 B. 传统儒学思想开始受到批判 C. 全盘西化的思想得以消除 D. 思想解放运动方向发生变化 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 32 [解析] 1917年俄国十月革命后，马克思主义在中国得到广泛传播。根 据材料“并不一概否定或肯定”，可知当时人们已运用马克思主义来看 待中国传统文化，说明思想解放运动方向发生变化，D项正确。 “由此引发”表述错误，排除A项；传统儒学在新文化运动前期就已受到 批判，排除B项；“得以消除”表述错误，排除C项。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 33 4. （2023·全国乙卷·29，4分）1920年5月，陈独秀发表演说： “中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在我们要将这句话倒转 过来说，‘劳力者治人，劳心者治于人’。”9月，他发文主张 “用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家”。这反映出( ) C A. 工人待遇得到极大改善 B. 民主与科学深入人心 C. 无产阶级登上政治舞台 D. 工农运动的蓬勃发展 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 34 [解析] 由材料“1920年”“劳力者治人，劳心者治于人”“用革命的手段建 设劳动阶级（即生产阶级）的国家”并结合所学可知，陈独秀的演说号 召无产阶级用革命的手段建设劳动阶级的国家，表明无产阶级已经觉 醒，登上政治舞台，故选C项；工人待遇大致包括经济待遇和政治待遇， 材料中没有涉及资本家改善工人处境的做法，排除A项；材料强调劳动 阶级的地位，这主要是受马克思主义的影响，而非民主与科学思想的 影响，排除B项；1924年第一次国共合作后，反帝反封建的工农运动蓬 勃发展，与材料时间不符，排除D项。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 35 解题思路 时空观念 1920年5月是五四运动后 提取信息 “劳力者治人，劳心者治于人”“用革命的手段建设劳动阶级 （即生产阶级）的国家” 历史解释 陈独秀强调劳力者治人和主张建设劳动阶级的国家，体现 了无产阶级力量壮大，已经登上历史舞台 关联知识 五四运动的爆发，展现了无产阶级伟大力量，无产阶级开 始登上政治舞台，中国革命进入新民主主义革命时期 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 36 5. （2024·江西南昌等4地高三月考）1918年，李大钊在《布尔什维主 义的胜利》中写道，“他们（布尔什维克）主张一切男女都应该工作” “一切产业都归在那产业里作工的人所有”。1920年，李大钊又指出： “社会主义……是使生产、消费、分配适合的发展，人人均能享受平均 的供给，得最大的幸福。”这表明李大钊( ) B A. 肯定了苏联社会主义建设成就 B. 借苏俄革命成就传播社会主义 C. 是中国高举社会主义的第一人 D. 积极推进马克思主义的中国化 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 37 [解析] 李大钊在《布尔什维主义的胜利》中肯定了苏俄革命成就，这 一做法是想借助宣传苏俄革命成就在中国传播社会主义，故选B项；当 时苏联尚未成立，故排除A项；材料信息不能表明李大钊是中国高举社 会主义的第一人，故排除C项；材料未体现马克思主义的中国化，故排 除D项。 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 38 $$