精品解析：2024-2025学年重庆市九龙坡区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年下期学业质量监测（小学）五年级语文试题 ［完卷时间100分钟；满分100分] 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 研学，让学习与生活美好。踏上旅途，我们在黑山谷徒步行走中心智，在金佛山群山下欣赏美景，在仙女山草原上比试……我们一路收获，一路成长。 单项选择题。 2. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 发怔（zhēng） 国子监（jiān） B. 挠腮（náo） 放肆（shì） C. 窘迫（jiǒng） 黏着物（nián） D. 淤泥（yū） 琴弦（xuán） 3. 下列句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 或曰“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 4. 将下面的词语依次填入括号，顺序正确的一项是（　　） 古时候给人看病的人被称为____；古时候张贴出来的文告或名单叫____；古时候的旅馆被称为____；____是对文人的统称。 ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ②③①④ D. ③①②④ 5. 下列加点词句使用正确的一项是（　　） A. 看到老师把答案公布出来，我才恍然大悟。 B. 妹妹出谋划策地望着正在包粽子的妈妈。 C. 成年礼上，正值豆蔻年华的哥哥收到了许多礼物。 D. 他说话从来不绕弯子，真称得上是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先” 6. 从右边漫画中，得到的启示最恰当的一项是（　　） A. 手机缩短了人们之间距离。 B. 有些人沉迷手机无法自拔。 C. 年轻人吃饭时喜欢玩手机。 D. 人们喜欢借助手机来聊天。 7. 根据语境，在横线处填写古诗文。 多彩童年生活 童年如此美好，如杨万里笔下儿童自制玩具的快乐：“___________，彩丝穿取当银钲”；如雷震笔下放牛娃晚归的乐趣：“牧童归去横牛背，________”。 发人深思警句 人们常常将《论语》中的“__________，小人长戚戚”激励自己要做胸怀坦荡的人。有的人也用“君子喻于义，_______”来告诫自己要做重情重义的君子。 拳拳报国之情 从“遗民泪尽胡尘里，___________”，我体会到了陆游的爱国之情；从“剑外忽传收蓟北，___________，我体会到杜甫听说收复失地时悲喜交加的心情；从“___________，不破楼兰终不还”，我体会到将士们誓死报国的豪情壮志。 8. 根据要求写句子。 （1）选择一个情景介绍给大家，写出景物的动态或静态之美。 群鸟飞过的树林 雨中校园 我选的是__________：___________ （2）选择一个字，展开想象，用生动语言写出夏天吃火锅的情景。 辣 热 爽 我选的是________：_______________ 9. 读经典小说，根据提示连线。 图一 《红楼梦》 第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 图二 《西游记》 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 图三 《三国演义》 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 二、阅读与鉴赏 【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 【材料二】①川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐，是川江船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种民间歌唱形式；是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水 ②凝铸而成的生命之歌。川江号子具有独特的唱腔和丰富的唱词，这些唱腔和唱词不仅具有雄壮激越的音调，还有悦耳抒情的旋律。2006年5月20日，川江号子经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ③铜梁龙舞是一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式。它被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。铜梁龙舞具有与民俗活动紧密相联、舞时烟花烧龙、伴奏音乐独特、道具构思巧妙、服饰俭朴大方、群众参与性极强等特点。 【材料三】 非遗+ 旅游 演艺 文创 民宿 …… 在旅行过程中，亲身体验某一种非遗项目 用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习俗等非遗元素。 制作含有非遗元素的文创产品，如杯垫、挂件等。 民宿的建筑装修里融入非遗元素。 （选自“文旅中国”百家号，有删改） 10. 用简洁的语言写出相关内容。 三则材料都和___________有关。材料一介绍_________；材料二介绍________；材料三介绍________。 11. 根据材料内容，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）非遗可以是传统口头文学、美术书法、礼仪节庆等。（ ） （2）川江号子、铜梁龙舞都被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录。（ ） （3）铜梁龙舞是一种与传统文化表现形式相关的实物。（ ） （4）“非遗+”就是在旅游、演艺、文创、民宿等方面融入非遗元素。（ ） 12. 下列“非遗+”中，铜梁龙舞中的荷花龙（如右图所示）属于（　　） A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿 C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创 13. 川江号子为什么会成为国家级非物质文化遗产？从历史价值和文化特点两个方面写出原因。 __________________ 烈火中的革命先驱 ①在20世纪初风云激荡的华夏大地上，有这样一位青年，他带着救国的壮志豪情，从重庆巴县铜罐驿乡的那片宁静土地脱颖而出，他就是周贡植。 ②1920年8月27日，周贡植与一众进步青年在重庆朝天门码头登上轮船，驶向遥远的法国。在这里，他结识了赵世炎、周恩来、刘伯坚等共产党旅欧代表。他们眼中的坚定光芒，话语中的激昂信念，深深感染了周贡植。23岁的他毅然决然加入旅欧中国共青团。自此，周贡植的生命与共产主义革命紧紧相连。 ③1925年秋天，承载着使命的周贡植回国了。他担任中国国民党四川省党部农民部秘书，积极投身农民运动。不到一年时间，他的足迹踏遍省内14个县，发展了2万多名农会会员。 ④1927年3月31日，历史的阴霾（mái）笼罩着重庆。通远门附近的打枪坝上，数万名群众手持横幅，声讨帝国主义的侵略暴行。周贡植、杨䦭（àn）公等革命者刚刚走上主席台，突然，枪声响起，大批军警如恶狼般拥进会场。周贡植和战友们只能翻越围墙艰难脱险。这场“三·三一”惨案，成为他心中难以抚平的伤痛，也让他更加坚定了革命的决心。 ⑤1927年8月，周贡植回到老家铜罐驿。上级决定在周贡植家中召开中共四川省临委会扩大会议。他的父亲看着儿子坚定的眼神，微笑着说：“放心开会吧，这里很安全。”1928年2月10日，会议在周贡植家中顺利召开。会议选举产生了省委委员和候补委员，周贡植担任农委书记兼组织部长。1928年2月15日，中共四川省委正式成立。 ⑥然而，黑暗中的敌人并未停止他们对革命者的残害。1928年3月9日下午，三个巡警的身影突然出现在门口，周贡植不幸被捕。反动军阀头子亲自审讯，但周贡植依然如钢铁般坚韧。 ⑦1928年4月3日清晨，重庆朝天门沙嘴刑场。周贡植与同志们一起高唱着《国际歌》，“中国共产党万岁！打倒国民党反动派！”的口号声响彻江畔，那是他们对敌人的无畏宣战，那是他们对革命胜利的坚定信念。随着反动派罪恶的枪声响起，周贡植倒在了血泊之中。那一年，他仅仅29岁。 （选自《重庆好故事》栏目，有删改） 14. 短文要改成课本剧，请根据划分的段落列小标题。 第一幕：①②自然段 第二幕：③④自然段 第三幕：⑤⑥自然段 第四幕：⑦自然段 ______ ______ ______ 英勇就义 15. 课本剧表演中，为了演好周贡植这一角色，需要揣摩人物心理。读第②自然段画横线的句子，推测他当时可能在想：_______；读第④自然段画横线的句子，推测他当时可能在想：__________ 16. 到周贡植故居当讲解员，你可以从哪些方面来讲解呢？请列出中间部分的思路。 开头 欢迎来到周贡植故居，我是今天的讲解员。 中间 先讲故居基本结构→接着讲（ ）→再讲（ ）→最后讲参观故居的意义 结尾 讲解到此结束，请大家自由参观！ 17. 如果到周贡植故居参观，看到他的雕像，你会说些什么呢？ _______________ 三、表达与交流 18. 我们欣赏过祖国的大好河山，参观过红色革命纪念馆，参与过非遗项目体验，参加过社会实践活动……从这些经历中，选择一件印象最深的事情写一写。 【要求】 题目自拟；内容具体，过程清楚，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；不得续卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下期学业质量监测（小学）五年级语文试题 ［完卷时间100分钟；满分100分] 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 研学，让学习与生活美好。踏上旅途，我们在黑山谷徒步行走中心智，在金佛山群山下欣赏美景，在仙女山草原上比试……我们一路收获，一路成长。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“衔”“炼”“簇”“跤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 单项选择题。 2. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 发怔（zhēng） 国子监（jiān） B. 挠腮（náo） 放肆（shì） C. 窘迫（jiǒng） 黏着物（nián） D. 淤泥（yū） 琴弦（xuán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、多音字辨析。 A．发怔（zhēng）——zhèng，国子监（jiān）——jiàn； B．放肆（shì）——sì； D．琴弦（xuán）——xián。 故选C。 3. 下列句中加点字解释错误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 或曰“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．或曰“以子之矛陷子之盾，何如？”出自课文《自相矛盾》，意思是：有人说：“用你的矛去刺你的盾，（结果）会怎么样呢？”其中“或”在这里是“有的人”的意思，不是“或者”。 故选D。 4. 将下面的词语依次填入括号，顺序正确的一项是（　　） 古时候给人看病的人被称为____；古时候张贴出来的文告或名单叫____；古时候的旅馆被称为____；____是对文人的统称。 ①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 A. ①③②④ B. ③②①④ C. ②③①④ D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 ①客舍：古代供旅客住宿的场所，类似现代旅馆，也指外地临时住所。 ②郎中：一是古代官职，涉及宫廷侍卫、尚书省属官等；二是宋代后对医生的尊称。 ③榜文：古代官方张贴的公告、法令等，用于向民众传达信息。 ④墨客：对文人、读书人的雅称，尤指擅长诗文创作的群体。 结合古代文化知识，“郎中”在古代是对医生的称谓，所以“古时候给人看病的人被称为郎中”。故选②。 “榜文”指古代官方张贴的公告、法令、名单等，契合“古时候张贴出来的文告或名单叫榜文”。故选③。 “客舍”是古代对旅馆、供旅客住宿场所的称呼，与“古时候的旅馆被称为客舍”匹配。故选①。 “墨客”是古代对文人的雅称，和“对文人的统称”一致。故选④。 综上所述，词语填入顺序为②③①④。 故选C。 5. 下列加点词句使用正确的一项是（　　） A. 看到老师把答案公布出来，我才恍然大悟。 B. 妹妹出谋划策地望着正在包粽子的妈妈。 C. 成年礼上，正值豆蔻年华的哥哥收到了许多礼物。 D. 他说话从来不绕弯子，真称得上是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“恍然大悟”形容一下子明白过来。看到老师公布答案后明白，使用恰当。 B．“出谋划策”指制定计谋策略，一般用于为解决问题想办法，用在此处形容妹妹望着妈妈的神态不恰当。 C．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。哥哥是男性，不能用“豆蔻年华”来形容。 D．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是已经有话讲在头里，指事先打了招呼。而句中说他说话不绕弯子，用这个歇后语不恰当。 故选A。 6. 从右边漫画中，得到的启示最恰当的一项是（　　） A. 手机缩短了人们之间距离。 B. 有些人沉迷手机无法自拔。 C. 年轻人吃饭时喜欢玩手机。 D. 人们喜欢借助手机来聊天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 A．漫画中体现的是手机让家人间交流减少，是拉远而非“缩短人们之间距离”，该选项与漫画表意相反。故错误。 B．漫画里年轻人吃饭时只顾看手机，忽略和家人交流，反映出其沉迷手机、被手机吸引而难以自拔的状态，该选项契合漫画主旨。故正确。 C．“年轻人吃饭时喜欢玩手机”只是对漫画表面现象的描述，没有挖掘到“沉迷手机”这一深层启示，不够恰当。故错误。 D．漫画中年轻人看手机未体现借助手机聊天，且重点是沉迷手机影响交流，该选项与漫画内容不符。故错误。 故选B。 7. 根据语境，在横线处填写古诗文。 多彩童年生活 童年如此美好，如杨万里笔下儿童自制玩具的快乐：“___________，彩丝穿取当银钲”；如雷震笔下放牛娃晚归的乐趣：“牧童归去横牛背，________”。 发人深思警句 人们常常将《论语》中的“__________，小人长戚戚”激励自己要做胸怀坦荡的人。有的人也用“君子喻于义，_______”来告诫自己要做重情重义的君子。 拳拳报国之情 从“遗民泪尽胡尘里，___________”，我体会到了陆游的爱国之情；从“剑外忽传收蓟北，___________，我体会到杜甫听说收复失地时悲喜交加的心情；从“___________，不破楼兰终不还”，我体会到将士们誓死报国的豪情壮志。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 君子坦荡荡 ④. 小人喻于利 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 （1）书写时注意“稚”“盆”“笛”“腔”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“荡”“喻”“利”的正确写法。 （3）书写时注意“望”“闻”“裳”“穿”的正确写法。 8. 根据要求写句子。 （1）选择一个情景介绍给大家，写出景物的动态或静态之美。 群鸟飞过的树林 雨中校园 我选的是__________：___________ （2）选择一个字，展开想象，用生动语言写出夏天吃火锅的情景。 辣 热 爽 我选的是________：_______________ 【答案】 ①. 群鸟飞过的树林 ②. 夕阳为树梢镀上金边时，林间突然掠过一阵羽翼的喧嚣。千百只白鹭倏然腾空，像被风扬起的碎玉，翅膀拍打声与枝叶沙响交织成流动的乐章。转瞬间，它们化作天边的虚线，而晃动的枝桠仍在原地轻轻摇晃，仿佛在默数飞鸟留下的爪痕。 ③. 辣 ④. 红油在铜锅里翻滚如岩浆，辣椒的暴烈香气撞进鼻腔。汗珠刚从额头渗出，就被新涮的毛肚烫化成蒸气，舌尖在刺痛与鲜香间反复横跳，像经历一场舌尖上的极限运动。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 （1）从题目情景中选择一个介绍给大家，注意描写出景物的动、静之美，言之有理即可。 若选“群鸟飞过的树林”，这适合展现动态美。可先描写树林原本的静态模样，如树林的静谧、树木的姿态等，再着重刻画群鸟飞过带来的变化，像鸟的动作、发出的声音，以及树林因鸟的飞过产生的动态效果。若选“雨中校园”，既可以写校园建筑等在雨中的静态画面，也能写雨中雨滴落下、行人走动等动态场景。 示例： 我选的是群鸟飞过的树林：起初，树林一片静谧，高大的树木像沉默的卫士，静静地矗立着。突然，一群鸟儿从远处飞来，它们如同一片移动的彩云，快速地穿梭在树林间。翅膀扑棱的声音此起彼伏，有的鸟儿在枝头短暂停歇，叽叽喳喳地交流着；有的鸟儿绕着树冠盘旋，仿佛在与树林嬉戏。原本寂静的树林一下子热闹起来，充满了生机与活力。 我选的是雨中校园：雨丝如银线般斜织，将校园笼进朦胧的轻纱里。教学楼的红墙被洗得发亮，水珠顺着芭蕉叶滚落，在积水的石板上溅起一串细碎的铃音。操场上的白杨树静立雨中，每一片叶子都托着晶莹的水光，仿佛千万盏青翠的灯。 （2）选择一个字，展开想象，用生动语言写出夏天吃火锅的情景。若选“辣”，可围绕吃火锅时辣的感受展开，如嘴巴、舌头的感觉，面部表情的变化，以及身体的反应等；选“热”，可描写夏天的炎热环境与火锅热气相互交融的情景，还有吃火锅时浑身发热的状态；选“爽”，则要突出吃火锅带来的畅快、愉悦之感。 示例： 我选的是辣：在炎热的夏天，当那红彤彤、油亮亮的火锅端上桌，刚夹起一筷子食材放入口中，一股强烈的辣意瞬间在舌尖炸开。嘴唇仿佛被无数小火苗亲吻，渐渐变得通红。舌头也开始不听使唤地打颤，紧接着，额头冒出细密的汗珠，顺着脸颊不停地滚落。可就是这股辣劲，让人欲罢不能，越辣越想吃，一口接一口，沉浸在这独特的美味体验中。 我选的是热：铜锅翻涌着赤红油浪，滚烫的蒸汽裹挟花椒香直扑面颊。汗珠顺着发梢滚落，却在毛肚入喉的瞬间化作一声喟叹——这冰啤与辣意的交锋，恰是夏天最酣畅的叛逆。 我选的是爽：冰镇酸梅汤撞上翻滚的红油，汗珠还挂在额头，舌尖却炸开碳酸气泡般的畅快。空调冷风裹着毛肚的脆响，连夏天的燥热都成了火锅里咕嘟冒泡的背景音。 9. 读经典小说，根据提示连线。 图一 《红楼梦》 第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 图二 《西游记》 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 图三 《三国演义》 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 【答案】 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 图一呈现刘关张桃园结义场景，对应《三国演义》。《三国演义》第一回“宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功”，讲述刘备、关羽、张飞桃园结义等情节。故图一连“《三国演义》”“第一回 宴桃园豪杰三结义   斩黄巾英雄首立功”。 图二有火焰、芭蕉扇等元素，关联《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇情节。《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”，围绕师徒过火焰山，孙悟空借芭蕉扇展开。故图二连“《西游记》”“第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”。 图三是掩面哭泣的女子（林黛玉），对应《红楼梦》。《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，有林黛玉葬花等情节。故图三连“《红楼梦》”“第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”。 二、阅读与鉴赏 【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 【材料二】①川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐，是川江船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种民间歌唱形式；是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水 ②凝铸而成的生命之歌。川江号子具有独特的唱腔和丰富的唱词，这些唱腔和唱词不仅具有雄壮激越的音调，还有悦耳抒情的旋律。2006年5月20日，川江号子经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ③铜梁龙舞是一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式。它被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。铜梁龙舞具有与民俗活动紧密相联、舞时烟花烧龙、伴奏音乐独特、道具构思巧妙、服饰俭朴大方、群众参与性极强等特点。 【材料三】 非遗+ 旅游 演艺 文创 民宿 …… 在旅行过程中，亲身体验某一种非遗项目 用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习俗等非遗元素。 制作含有非遗元素的文创产品，如杯垫、挂件等。 民宿的建筑装修里融入非遗元素。 （选自“文旅中国”百家号，有删改） 10. 用简洁的语言写出相关内容。 三则材料都和___________有关。材料一介绍_________；材料二介绍________；材料三介绍________。 11. 根据材料内容，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）非遗可以是传统口头文学、美术书法、礼仪节庆等。（ ） （2）川江号子、铜梁龙舞都被列入了第一批国家级非物质文化遗产名录。（ ） （3）铜梁龙舞是一种与传统文化表现形式相关的实物。（ ） （4）“非遗+”就是在旅游、演艺、文创、民宿等方面融入非遗元素。（ ） 12. 下列“非遗+”中，铜梁龙舞中的荷花龙（如右图所示）属于（　　） A. 非遗+研学 B. 非遗+民宿 C. 非遗+演艺 D. 非遗+文创 13. 川江号子为什么会成为国家级非物质文化遗产？从历史价值和文化特点两个方面写出原因。 __________________ 【答案】10. ①. 非物质文化遗产 ②. 非物质文化遗产的概念和范围 ③. 川江号子和铜梁龙舞的非遗价值 ④. 非遗与不同领域的融合 11. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 12. D 13. 历史价值：①见证木船航运时代：作为川江流域纤夫劳作时的统一号令，真实记录近代内河航运史与劳动生产方式。②保存社会记忆：歌词内容涵盖民俗、地理、历史事件，是长江文化的“活态档案”。 文化特点：①艺术独特性：即兴编唱、一领众和的演唱形式，兼具节奏实用性与音乐艺术性。②融合川渝方言、山歌调式，形成地域性声乐体系。 【解析】 【导语】文章围绕非物质文化遗产展开，先借材料一阐释非遗定义与形式；再以材料二的川江号子、铜梁龙舞为例，展现非遗的地域特色与艺术价值；最后材料三呈现“非遗+”多元融合模式，凸显非遗在当代的传承与创新活力。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 材料一介绍非物质文化遗产的定义和涵盖范围：它指出非物质文化遗产是各族人民世代相传，是文化遗产组成部分，包括各种传统文化表现形式以及相关实物和场所，还列举了如传统口头文学、美术书法、礼仪节庆等具体形式。 材料二介绍川江号子和铜梁龙舞这两种非物质文化遗产：介绍了川江号子起源于四川、重庆一带，是船工的民间歌唱形式，有独特唱腔和唱词，被列入第一批国家级非物质文化遗产；还介绍了铜梁龙舞是传统民俗舞蹈艺术形式，被列入首批国家级非物质文化遗产名录，以及它与民俗活动紧密相连等特点。 材料三介绍“非遗+”在旅游、演艺、文创、民宿等方面的体现形式：如在旅游中亲身体验非遗项目，演艺中有非遗元素表演展示，文创中制作含非遗元素产品，民宿建筑装修融入非遗元素等。 故概括为：材料一：非物质文化遗产的定义；材料二：川江号子和铜梁龙舞的非遗价值；材料三：非遗在不同领域的价值。由此可知，三则材料都和非遗有关。材料一介绍非物质文化遗产的定义；材料二介绍川江号子和铜梁龙舞的非遗价值；材料三介绍非遗与不同领域的融合。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）材料一的句子“它可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。”可知本句正确。 （2）材料二第②段的句子“2006年5月20日，川江号子经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录”和第③段的句子“铜梁龙舞是一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式。它被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录”表明川江号子在2006年5月20日被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产，铜梁龙舞被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。 故本句正确。 （3）从材料二第③段的句子“铜梁龙舞是一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式”可知铜梁龙舞是一种传统民俗舞蹈艺术形式，属于非物质文化遗产，不是与传统文化表现形式相关的文物。 故本句错误。 （4）从材料三“非遗 +”在旅游、演艺、文创、民宿等方面融入非遗元素可知本句正确。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料三对“非遗+文创”的解释，“制作含有非遗元素的文创产品，如杯垫、挂件等”，铜梁龙舞中的荷花龙属于将非遗元素融入文创产品的范畴，属于文创，所以是非遗+文创。 故选D。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 紧扣题干要求的两个维度，结合材料二内容作答。 从材料二第①段的句子“川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐，是川江船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种民间歌唱形式；是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水”可知历史价值方面：川江号子起源于四川、重庆一带，是川江船工们在与险滩恶水搏斗过程中，用热血和汗水铸就的生命之歌。它真实反映了特定历史时期船工们的劳动与生活状况，见证了船工们与自然抗争的艰辛历程，承载着深厚的历史底蕴，是研究当时航运历史、劳动人民生活等方面的重要素材。 从材料二第②段的句子“川江号子具有独特的唱腔和丰富的唱词，这些唱腔和唱词不仅具有雄壮激越的音调，还有悦耳抒情的旋律。”可知文化特点方面：川江号子有着独特的唱腔，既有粗壮激越的音调，又有悦耳抒情的旋律，在音乐表现形式和风格上独具一格，展现出鲜明的地域音乐文化特色，是民间音乐文化中的宝贵财富，为研究民间音乐文化提供了典型范例。 烈火中的革命先驱 ①在20世纪初风云激荡的华夏大地上，有这样一位青年，他带着救国的壮志豪情，从重庆巴县铜罐驿乡的那片宁静土地脱颖而出，他就是周贡植。 ②1920年8月27日，周贡植与一众进步青年在重庆朝天门码头登上轮船，驶向遥远的法国。在这里，他结识了赵世炎、周恩来、刘伯坚等共产党旅欧代表。他们眼中的坚定光芒，话语中的激昂信念，深深感染了周贡植。23岁的他毅然决然加入旅欧中国共青团。自此，周贡植的生命与共产主义革命紧紧相连。 ③1925年秋天，承载着使命的周贡植回国了。他担任中国国民党四川省党部农民部秘书，积极投身农民运动。不到一年时间，他的足迹踏遍省内14个县，发展了2万多名农会会员。 ④1927年3月31日，历史的阴霾（mái）笼罩着重庆。通远门附近的打枪坝上，数万名群众手持横幅，声讨帝国主义的侵略暴行。周贡植、杨䦭（àn）公等革命者刚刚走上主席台，突然，枪声响起，大批军警如恶狼般拥进会场。周贡植和战友们只能翻越围墙艰难脱险。这场“三·三一”惨案，成为他心中难以抚平的伤痛，也让他更加坚定了革命的决心。 ⑤1927年8月，周贡植回到老家铜罐驿。上级决定在周贡植家中召开中共四川省临委会扩大会议。他的父亲看着儿子坚定的眼神，微笑着说：“放心开会吧，这里很安全。”1928年2月10日，会议在周贡植家中顺利召开。会议选举产生了省委委员和候补委员，周贡植担任农委书记兼组织部长。1928年2月15日，中共四川省委正式成立。 ⑥然而，黑暗中的敌人并未停止他们对革命者的残害。1928年3月9日下午，三个巡警的身影突然出现在门口，周贡植不幸被捕。反动军阀头子亲自审讯，但周贡植依然如钢铁般坚韧。 ⑦1928年4月3日清晨，重庆朝天门沙嘴刑场。周贡植与同志们一起高唱着《国际歌》，“中国共产党万岁！打倒国民党反动派！”的口号声响彻江畔，那是他们对敌人的无畏宣战，那是他们对革命胜利的坚定信念。随着反动派罪恶的枪声响起，周贡植倒在了血泊之中。那一年，他仅仅29岁。 （选自《重庆好故事》栏目，有删改） 14. 短文要改成课本剧，请根据划分的段落列小标题。 第一幕：①②自然段 第二幕：③④自然段 第三幕：⑤⑥自然段 第四幕：⑦自然段 ______ ______ ______ 英勇就义 15. 课本剧表演中，为了演好周贡植这一角色，需要揣摩人物心理。读第②自然段画横线的句子，推测他当时可能在想：_______；读第④自然段画横线的句子，推测他当时可能在想：__________ 16. 到周贡植故居当讲解员，你可以从哪些方面来讲解呢？请列出中间部分的思路。 开头 欢迎来到周贡植故居，我是今天的讲解员。 中间 先讲故居基本结构→接着讲（ ）→再讲（ ）→最后讲参观故居的意义 结尾 讲解到此结束，请大家自由参观！ 17. 如果到周贡植故居参观，看到他的雕像，你会说些什么呢？ _______________ 【答案】14. ①. 远渡重洋，投身革命 ②. 回国奋斗，遭遇惨案 ③. 秘密会议，不幸被捕 15. ①. 这些同志的革命热情如此坚定，我也要像他们一样，为祖国的解放事业奋斗终生 ②. 敌人的残暴无法动摇我们的信念，这场惨案只会让我们更加团结，革命的火种永不熄灭！ 16. ①. 周贡植生平与成长背景 ②. 周贡植的革命事迹 17. 周贡植同志，您用生命诠释了信仰的力量，我们永远不会忘记您的牺牲。今天的中国如您所愿，我们必将继承您的精神，为祖国的繁荣昌盛继续奋斗！ 【解析】 【导语】这篇《烈火中的革命先驱》以周贡植的革命生涯为主线，通过典型事件（留法求学、农运实践、三·三一脱险、省委组建、英勇就义）勾勒出革命者的成长轨迹。文章采用时间顺序的线性叙事，配合细节描写（如“坚定光芒”“《国际歌》声响彻江畔”）增强感染力。楷体字体的运用赋予文本历史厚重感，而场景化描写（朝天门码头、打枪坝冲突、家中会议）使人物形象立体丰满。全文通过个体命运折射大革命时代的悲壮，突出革命者“信念高于生命”的精神内核，具有历史教育和价值观引导的双重意义。 【14题详解】 本题考查拟写文章标题。 结合第①②自然段可知，主要讲述了周贡植在20世纪初带着救国壮志从家乡出发，于1920年8月27日登上轮船前往法国，并在那里结识共产党旅欧代表，加入旅欧中国共青团，开启与共产主义革命相连的人生，所以小标题可概括为“离乡赴法，初入革命”。 结合第③④自然段可知，描述了周贡植1925年回国后担任中国国民党四川省党部农民部秘书，积极投身农民运动，发展大量农会会员，以及在 1927年3月31日“三·三一”惨案中艰难脱险的经历，所以小标题可概括为“投身农运遇险”。 结合第⑤⑥自然段可知，讲述了1928年2月在周贡植家召开中共四川省临委会扩大会议及中共四川省委正式成立，1928年3月9日周贡植不幸被捕，所以小标题可概括为“家中会议，不幸被捕”。 结合第⑦自然段可知，描述1928年4月3日清晨，在重庆朝天门沙嘴刑场，周贡植与同志们高唱《国际歌》，高呼口号，最终在反动派的枪声中倒下，年仅29岁，展现了周贡视英勇就义的悲壮场景，所以小标题可概括为“英勇就义”。 【15题详解】 本题考查句子分析。 结合第②自然段“他们眼中的坚定光芒，话语中的激昂信念，深深感染了周贡植。”可知，周贡植在法国结识了赵世炎、周恩来、刘伯坚等共产党旅欧代表，此时周贡植内心受到极大触动。他当时可能在想：这些前辈和同志们的信念如此坚定，他们的理想和追求正是我想要追寻的。我一定要加入他们，为改变国家的命运贡献自己的力量，和大家一起为实现共产主义理想而奋斗。 结合第④自然段“这场‘三·三一’惨案，成为他心中难以抚平的伤痛，也让他更加坚定了革命的决心。”可知，周贡植和战友们遭遇军警袭击，这场惨案成为他心中难以抚平的伤痛，也让他更加坚定了革命的决心。他当时可能在想：帝国主义和反动势力的暴行太残忍了，这么多同志和群众遭受迫害。但这更让我看清了敌人的丑恶嘴脸，我的信念绝不能动摇，我要化悲痛为力量，继续与敌人斗争到底，一定要让人民摆脱这样的苦难，实现真正的解放。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 开头已固定为欢迎语和自我介绍，结尾是结束讲解并提示自由参观。中间部分要涵盖能体现周贡植生平、精神等重要内容。故居基本结构是基础信息，在此基础上，深入介绍周贡植的革命经历能展现他的人生轨迹和奋斗历程；讲述他的英雄事迹则可以突出其个人品质和精神风貌；最后说明参观故居的意义，能让游客更清楚此次参观的价值。 示例：先讲故居基本结构→接着讲周贡植的生平事迹→再讲周贡植的精神品质与贡献→最后讲参观故居的意义 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 当到周贡植故居参观看到其雕像时，所说的话应围绕对周贡植的敬意、缅怀以及从他身上获得的感悟等方面展开。可以从他的革命精神、贡献以及对当下人们的激励等角度进行表达。 示例：周贡植先生，您为了国家和人民的解放事业，不惜抛头颅、洒热血。您坚定的革命信念和英勇无畏的精神，就像一座不朽的丰碑，永远屹立在我们心中。如今，我们生活在和平年代，享受着您和无数革命先烈用生命换来的幸福生活。我们会铭记您的功绩，传承您的精神，努力为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！ 三、表达与交流 18. 我们欣赏过祖国的大好河山，参观过红色革命纪念馆，参与过非遗项目体验，参加过社会实践活动……从这些经历中，选择一件印象最深的事情写一写。 【要求】 题目自拟；内容具体，过程清楚，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；不得续卷。 【答案】例文一： 游黄山记 　去年暑假，我和家人一同去了黄山，那一次经历让我至今难忘。 刚到黄山脚下，我就被那巍峨的山峰震撼到了。抬头望去，云雾缭绕在山间，山峰若隐若现，像一幅水墨画。我们沿着石阶开始往上爬，一开始还觉得轻松，可越往上，台阶就越陡峭。 爬到半山腰时，我已经累得气喘吁吁，腿像灌了铅一样沉重。我坐在旁边的石头上，看着前面还有那么长的路，有点想放弃了。爸爸在一旁鼓励我：“坚持一下，山顶的风景会更美的。”我咬咬牙，又跟着家人继续往上走。 快到山顶的时候，山间的云雾更浓了，仿佛伸手就能摸到。我们小心翼翼地走着，生怕滑倒。终于，我们登上了山顶。站在山顶往下看，真的是“会当凌绝顶，一览众山小”。周围的山峰都在脚下，云雾在山间翻滚，像大海的波涛一样。阳光透过云层洒下来，给云雾镀上了一层金色的边，美极了。 在山顶待了一会儿，我们开始下山。下山的路同样不好走，我紧紧地扶着旁边的护栏。途中，我们还看到了奇形怪状的松树，有的像迎客的主人，有的像展翅的雄鹰，特别有趣。 这次游黄山的经历，让我感受到了大自然的神奇壮美，也让我明白了做事情只要坚持，就能看到最美的风景。 例文二： 难忘的红色记忆 那是一个阳光明媚的周末，我和同学们一起参观了市里的红色革命纪念馆。这次参观给我留下了深刻的印象，让我对革命先辈的英勇事迹有了更深的了解。 走进纪念馆，首先映入眼帘的是一面巨大的浮雕墙，上面刻画着革命战士冲锋陷阵的场景。他们的眼神坚定，仿佛在告诉我们：今天的幸福生活来之不易。在讲解员的带领下，我们依次参观了各个展厅。其中，最让我震撼的是“长征精神”展区。展柜里陈列着红军战士穿过的草鞋、用过的水壶，甚至还有一封泛黄的家书。讲解员说，这些物品见证了红军战士在极端艰苦的条件下依然坚持战斗的顽强精神。 最让我感动的是“英雄人物”展区。这里展示了许多革命烈士的生平事迹，其中有一位年仅16岁的小战士，为了掩护战友撤退，英勇牺牲。看着他的照片，我的眼眶不禁湿润了。他和我年纪相仿，却为了国家和人民的解放事业献出了宝贵的生命。 参观结束后，我的心情久久不能平静。这次红色之旅让我深刻体会到，今天的和平与繁荣是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。作为新时代的少年，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 这次参观不仅让我增长了知识，更让我懂得了责任与担当。红色精神将永远激励着我前行！ 例文三： 难忘的非遗体验——制作油纸伞 去年暑假，我有幸参加了学校组织的非遗文化体验活动。在琳琅满目的传统技艺中，我选择了学习制作油纸伞这项古老的手工艺。当走进充满桐油香气的作坊时，那些悬挂在半成品就像一朵朵倒开的莲花，瞬间吸引了我的目光。 指导老师是位鬓角斑白的老匠人，他教我们先将六十四根伞骨用棉线串联成放射状。我的手指被细线勒出红痕，却始终无法像老师傅那样让每根伞骨保持均匀间距。接着要在伞面上绘制图案，我颤抖的毛笔不小心在宣纸上晕开一大片墨迹，急得差点哭出来。这时老师傅接过我的笔，在墨渍上寥寥几笔就变成了一只戏水的墨虾。 最难忘的是熬制桐油的环节。老师傅守着铜锅慢慢搅动琥珀色的油液，作坊里弥漫着略带苦涩的清香。他告诉我们，每把伞要反复刷七遍桐油，每一遍都要等前一层完全干透，“就像养孩子要有耐心”。我蹲在晾晒架旁观察油膜的变化，看着阳光透过伞面在地上投下蜂蜜般的光斑。 如今每当下雨，我总会想起那把最终没能带回家的油纸伞。虽然伞面上还留着歪歪扭扭的竹叶纹，但它让我明白真正的技艺需要岁月沉淀。那些在作坊里流淌的时光，就像桐油一样慢慢渗进我的记忆，成为永不褪色的文化印记。 例文四： 一次难忘的社区服务 去年暑假，我参加了学校组织的社区服务活动，和同学们一起为社区的孤寡老人送去温暖。这次活动让我印象深刻，至今难忘。 活动前，我们分成几个小组，每个小组负责一位老人。我和小华、小明一组，负责看望李奶奶。我们准备了水果、生活用品，还排练了一个小节目。 到了李奶奶家，她热情地招呼我们进屋。李奶奶已经八十多岁了，独自生活，家里虽然简陋，但收拾得很整洁。我们帮她打扫卫生、整理房间，还陪她聊天。李奶奶给我们讲了她年轻时的故事，我们听得入迷。 最让我感动的是，当我们表演节目时，李奶奶眼里闪着泪光，拉着我们的手说：“你们真是好孩子，谢谢你们！”那一刻，我深深感受到了付出的快乐。 这次社区服务让我明白，关爱他人不仅能带给别人温暖，也能让自己收获幸福。我以后要多参加这样的活动，为社会贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。需从游览祖国河山经历里选印象最深的事，自拟题目，内容具体、过程清晰、感情真实，规避真实校名人名，不续卷 。本例文围绕游黄山经历创作，契合“欣赏祖国大好河山”的范畴。 二、立意。通过记述游黄山的过程，展现大自然的神奇壮美，传达坚持就能收获美好（看到山顶风景、领悟做事道理 ）的感悟，借景抒情、以事喻理。 三、写作思路。 开头：“去年暑假，我和家人一同去了黄山，那一次经历让我至今难忘” ，简洁明快切入主题，以“难忘” 唤起读者好奇，快速引出下文要写的黄山之行。 中间：写山脚见闻，从视觉角度描写山脚看到的山与云雾，用比喻（像水墨画 ）展现黄山初始美，奠定对黄山赞美的情感基调。写登山过程：体现登山难度变化，细致刻画爬山的疲惫、心理波动及家人鼓励后的坚持，让登山过程有波折、有温度。写山顶风景，从视觉、触觉等方面结合诗句，全方位渲染山顶美景，突出坚持后的收获。 结尾：总结全文，回扣游黄山事件，点明从自然游览中获得的感悟，升华立意。 例文二： 一、审题。写一件印象最深的参观红色革命纪念馆的经历。其中的具体事件，突出“印象最深”的部分。内容要具体，过程要清楚，感情要真实。 二、立意。通过参观红色革命纪念馆的经历，表达对革命历史的敬仰和对革命精神的传承，体现爱国情怀和成长感悟。 三、写作思路。 开头：先引入，简要交代参观的时间、地点和背景。直接点明“印象最深”的是什么（如一件展品、一个故事、一种精神等）。 中间：具体描写纪念馆环境，简要描述纪念馆的整体氛围和布置。重点事件，详细写一件展品或一个场景（如烈士遗物、历史照片、模拟战场等），包括看到的、听到的、感受到的。情感触动，通过细节描写，表达内心的震撼、感动或思考。 结尾：总结感悟，结合参观经历，谈革命精神对自己的影响或启发。升华主题，联系现实生活，表达传承精神、报效祖国的决心。 例文三： 一、审题。题目要求从“非遗项目体验”中选择一件印象最深的事情来写。题目自拟；内容具体，过程清楚，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；不得续卷。重点要突出“非遗项目”的特点和“印象最深”的体验过程。 二、立意。通过描写参与手工油纸伞制作的难忘经历，展现中国传统非遗技艺的魅力。情感表达方面，可以对传统工艺的惊叹与敬佩，参与制作的成就感，对非遗文化传承的责任感。从而弘扬传统文化，增强文化自信。 三、写作思路。 开头：采用倒叙手法，先点明这是最难忘的非遗体验，简要交代时间、地点和活动背景。 中间：准备阶段：描写老师示范时的专注神情。制作过程，绘画时的小心翼翼，手抖的窘境，老师的耐心指导。最难忘的是熬制桐油的环节，要耐心。 结尾：呼应开头，回到现在时态，抒发对非遗技艺的感悟，表达传承文化的愿望。 例文四： 一、审题。题目要求从“参加过社会实践活动”中选择一件印象最深的事情来写。题目自拟；内容具体，过程清楚，感情真实，书写工整；不出现真实的校名和人名；不得续卷。 二、立意。通过记叙一次难忘的社会实践活动，展现自己在实践中的成长与收获，表达对社会实践意义的深刻理解。 三、写作思路。 开头：简要交代参加社会实践的时间、地点和活动内容。点明这次活动给自己留下的深刻印象。 中间：活动准备，描述活动前的期待和准备。简要介绍活动的背景和目的。活动过程，详细描写活动中的具体经历，突出印象最深的环节。通过动作、语言、心理等描写，展现活动的生动场景。个人感受方面：写出自己在活动中的真实感受和体会，可以穿插与他人的互动，体现团队合作或个人成长。 结尾：总结这次社会实践的意义，表达自己的收获和对未来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $