2024-2025学年重庆市渝中区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度下期期末考试五年级语文 同学们，这学期我们开展了综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字趣味，了解汉字文化。我们继续去发现汉字的奥妙吧！ 第一部分 积累与运用 阅读下面语段，完成第1-6小题。 ①中国汉字，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。每一个汉字，都像一幅小小的图画，藏着有趣的秘密。当你看到xiōng táng（　　）二字，仿佛能感受到一颗勇敢的心在跳动；读到cí xiáng（　　）这个词，眼前便浮现出长辈温暖的笑容。古人shěn shì（　　）万物，用心描画，才创造出这些充满智慧的符号。一笔一画间，是千年的传承，是智慧的结晶。了解得越多，我们越会对这独特的文字宝库sù rán qǐ jìng（　　）。 ②当你端正坐姿，认真写出工整漂亮的汉字时，同伴投来zàn xǔ（　　）的目光，你自己也会qíng bù zì jīn（　　）地感到自豪。 1. 请阅读短文并根据拼音将汉字正确、美观地写在括号里。 2. 庆庆找了几组词，请选出加点字读音全部正确的一项。（　　） A. 威吓（xià） 点缀（zhuì） B. 模拟（nǐ） 玷污（zhān） C. 胚胎（pī） 怔住（zhèng） D. 憎恨（zēng） 徘徊（huái） 3. 庆庆准备为汉字写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 书法是镌刻在时光里艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C. 汉字承载文明密码，从甲骨文到简体字发展绝非养尊处优的贵族游戏，而是智慧的接力。 D. 每一个汉字都是文明的基因，穿越时空仍顶天立地，彰显中华文化的生命力。 4. 汉语有丰富的表达形式。请读例句并选择其中一种形式进行仿写，通过衬托强调自己对某事物的感情。 ①在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ②虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… ____________ 5. 汉语可以通过不同描述展现不同美感。请选择或自拟一个情景写句子，表现出景物的动态美或静态美。 __________________ 6. 古人用汉字记录景致、讲述道理、抒发志向……千百年后的我们仍然在汲取其中的养分。请把下列句子补充完整。 （1）“及笄”是指女子年满______岁；“______”是指男子二十岁左右的年纪。 （2）诗中有画，画中有诗。读了翁卷的诗句“______，______。”我们仿佛看到乡村四月的美景。范成大用“______，______。”为我们描绘了乡村儿童学着劳动的情景。 （3）古人告诉我们，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“______，______。”《论语》中也提到“______，______。”告诫我们做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。 第二部分 阅读与鉴赏 快乐读书吧 本学期，我们开启了古典名著的阅读之旅，你肯定有很多收获、请根据需求，向同学推荐作品，介绍人物。 7. 庆庆爱读人情冷暖、世事变迁，可以推荐他读《______》，渝渝爱看运筹帷幄、历史变幻，可以推荐他读《______》。 8. 你想向大家推荐古典名著中的哪个人物，请完成表格 人物姓名 _______ 出处书名 _____ 经典事件 （举1例即可）____ 推荐理由 ______ 阅读短文，完成下面小题。 小学生错别字研究报告（节选） ①小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。 ②我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类： ③多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。 ④少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。 ⑤笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。 ⑥多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。 ⑦少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。 ⑧错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。 ⑨其他常见的还有同音替换。 （备注：中高年级学生处于汉字规范书写能力的发展期，其错别字现象常与观察力、记忆力、手部控制力的发展水平密切相关） 9. 选文中将小学生的错别字分析归纳成了______类，如果将③④及⑥⑦段所写类型归成两类，可以命名为______类、______类。 10. 研究报告列举了错别字类型。根据你的理解和生活观察，你认为哪三类是小学生最常见的错别字类型？你有什么办法少写错别字。（可以从学习方法、习惯养成、教师/家长引导等方面思考） 最常见类型：______________ 解决办法：_______________ 阅读短文，完成下面小题。 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，本名杨巴。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫（shú）米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做香味只在表面。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀（gǎn）面杖压碎。芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ④那次，中堂大人李鸿章来天津，地方的府县道台（泛指清代地方官）费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？琢磨三天，知府大人便举荐出“杨家茶汤”。 ⑤这日下晌，李中堂听过本地小曲“莲花落”，满心欢喜，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。 ⑥李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑦杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑧李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，这卖茶汤的小子真是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！” ⑨自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称作“杨巴茶汤”了。 （选自冯骥才《俗世奇人》，内容有删改） 11. 根据下列词意的描述，从文中找出相对应的词语。 （1）彻底改正以前所犯的错误：__________ （2）形容比别人更加聪明灵活：____________ 12. 阅读短文，想想故事的起因、经过和结果，归纳故事的主要内容。 ____________________ 13. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（　　） A. 李中堂将一碗茶汤打落在地，生气发怒是因为他不爱吃芝麻。 B. 杨巴“咚咚叩头”的动作描写和“中堂大人息怒！”的语言描写，展现了他面对权贵时的恐惧，只想快点认错脱身。 C. 杨七制作茶汤手艺高超，但最终不如杨巴能说会道出名，说明在生意场上“会吹”比“会做”更重要。 D. 文章赞扬了杨巴随机应变、善用口才化解危机，展现了市井生活中蕴含的生存智慧。 14. 请你联系上下文，揣摩杨巴当时的想法和做法，完成下面的练习，还原第⑦自然段杨巴的思维过程。 遇到的问题 推测背后原因 想合适的对策 解决问题 李中堂眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞。 李中堂这样做可能是因为：__________ 如果上前解释，_________ 如果不去解释，_________ 只见他脑袋撞地咚咚咚”叩得山响，一边叫道中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒…… 15. 杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手手艺扬名四方，你更欣赏谁？简要说说理由。 ___________________ 阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性，汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意蕴，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。 【材料二】汉字logo（标志）是极具辨识度的视觉符号。中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字logo有很强的可塑性特点，可以跟拼音字母、几何图形、事物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。企业或单位采用汉字标志是不错的选择，中国人拥有很好的汉语语境和对汉字的深刻理解，为logo设计提供了很好的文化认知与识别优势。 【材料三】重庆城市形象标识（重庆，简称渝） 16. 结合材料内容，判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”： （1）用不同字体表达不同意蕴，是汉字的装饰手法之一。（ ） （2）对于汉字logo的理解，即使外国人也可以一眼看懂。（ ） （3）材料三的logo全都是汉字、字母、图形相结合的。（ ） （4）如果设计一款logo，要突出古朴简洁的意蕴，可以使用甲骨文。 17. 请仔细观察材料三中的重庆城市形象标识①②③，选择其中一个标识，分析它主要运用了材料一中提到的哪一种（或哪几种）装饰手法？ ______________________ 第三部分 表达与交流 18. 题目：《他/她让我懂得了/学会了______》 要求：请将题目补充完整（如：他让我懂得了坚持、她让我学会了宽容）。选择生活中真实发生的一件事、重点写一个人（他/她）在某个特定时刻的表现（他/她当时的动作、语言、神态等），清晰写出这件事、这个人带给你的真实感受、想法或启发。条理清楚，内容具体，感情真挚。 2024—2025学年度下期期末考试五年级语文 同学们，这学期我们开展了综合性学习，一起遨游汉字王国，感受汉字趣味，了解汉字文化。我们继续去发现汉字的奥妙吧！ 第一部分 积累与运用 【1~6题答案】 【答案】1. 胸膛 慈祥 审视 肃然起敬 赞许 情不自禁 2. D 3. B 4. 在雄伟壮观的长城上，在风景秀丽的西湖边，在波涛汹涌的黄河畔，我都看到过夕阳。对比之下，我感到这些著名景点的夕阳，无论如何比不上我家乡小院里那温暖的夕阳。 5. 放假后的校园：放假后的校园，仿佛进入了沉睡。教学楼静静地矗立着，窗户像是它紧闭的眼睛。操场上没有了往日的喧闹，只有几棵大树默默地守护着这片宁静，偶尔有一片树叶飘落，也打破不了这份静谧。 6 ①. 15##十五 ②. 弱冠 ③. 绿遍山原白满川 ④. 子规声里雨如烟 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 多行不义 ⑧. 必自毙 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人长戚戚 第二部分 阅读与鉴赏 快乐读书吧 【7~8题答案】 【答案】7. ①. 红楼梦 ②. 三国演义 8. ①. 武松 ②. 《水浒传》 ③. 武松打虎。武松回家探望兄长，途经景阳冈至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 ④. 武松勇敢无畏，武艺高强。面对凶猛老虎，他毫不畏惧，凭借自己的勇气和本领战胜了老虎，这种勇敢和担当的精神令人钦佩。 【9~10题答案】 【答案】9. ①. 7##七 ②. 笔画 ③. 部件 10. ①. 多写笔画；少写笔画；同音替换； ②. ①写字时观察细节②建立错字本③多读规范文本④及时纠正作业错字，教师讲解字理。 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 痛改前非 ②. 机敏过人 12. 李鸿章到天津，因对“杨家茶汤”中碎芝麻产生误解而发怒，杨巴凭借聪明机智和出色口才化解危机，从而威名大震。 13. D 14. ①. 中堂大人打翻茶汤，肯定是茶汤上浮着的碎芝麻惹了祸，让中堂大人误会了。 ②. 会让李中堂觉得在众人面前丢了面子，进一步惹恼中堂大人，不但不能解决问题，可能给自己和杨七带来更大的麻烦； ③. 李中堂会一直误解碗中的碎芝麻是脏东西，以后生意难以为继，自己和杨七也可能被官府追究责任、遭受惩处。 15. 我更欣赏刷子李。因为刷子李凭借精湛的手艺立足，靠真本事吃饭，这种踏实和专注令人敬佩，手艺是安身立命的根本，体现了一种工匠精神。 【16~17题答案】 【答案】16. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 17. 标识①将“庆”字进行了独特的形象刻画，把“庆”字与重庆的一些典型元素或形象相结合（从标识整体造型可以看出对“庆”字形态的巧妙变化），改变了“庆”字常规的书写形态，使其成为一个具有独特视觉效果的图形符号。 第三部分 表达与交流 【18题答案】 【答案】例文： 她让我懂得了善良 在我的生活中，有一个人让我懂得了善良的真正含义，她就是我的邻居王奶奶。 那是一个寒冷的冬天，我和王奶奶在小区里散步。突然，我们看到一只瘦弱的流浪猫蜷缩在角落里，冻得瑟瑟发抖。王奶奶立刻停下脚步，眼神中满是心疼。她快步走到流浪猫身边，轻轻地蹲下来，伸出手温柔地抚摸着它的头，嘴里还轻声说道：“可怜的小家伙，一定是饿坏了。” 王奶奶转身对我说：“孩子，你先回家帮我拿点吃的和一个小盒子来。”我赶紧跑回家，拿了一些猫粮和一个旧纸盒。王奶奶把猫粮倒在纸盒里，放在流浪猫面前，看着它狼吞虎咽地吃起来，王奶奶的脸上露出了欣慰的笑容。 从那以后，王奶奶每天都会去给流浪猫送吃的，还细心地为它搭建了一个温暖的小窝。在王奶奶的照顾下，流浪猫渐渐变得健康活泼起来。 王奶奶的善良深深地打动了我。她用自己的行动让我明白，善良不仅仅是一句口号，更是一种实实在在的行动。哪怕是对一只小小的流浪猫，我们也可以用自己的爱心去温暖它。 从那以后，我也开始尽自己所能去帮助那些需要帮助的人，因为我知道，善良是这个世界上最美好的东西。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$