内容正文:
第三课 梦想始于当下
3.1 做有梦想的少年
第一单元 少年有梦
第三课框架
梦想的重要性
如何做有梦想的少年?
1
2
问题探究
梦想的重要性
01
勇敢地去追梦,人生就要不虚此行。
郑钦文6岁开始打网球。小时候看奥运会比赛,当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时,她也想成为其中一员。第一次踏上奥运赛场,她就暗暗下定决心,要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。
欣赏视频
思考:视频中郑钦文鼓励我们应该做什么?
思考:潘展乐的事迹表明梦想具有什么作用?
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。
观察图片
10岁,潘展乐目标是“游得比孙杨快就可以了”
19岁时,潘展乐打破世界记录夺冠
人类从远古开始就从未停止造梦:
人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断进步和发展。
思考:上述材料(图片)表明梦想具有什么作用?
因“飞天”梦想,发明
因“下海”梦想,发明
因“飞毛腿”梦想,发明
神舟二十号载人飞船
爱达·魔都号邮轮
复兴号高铁
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。
②人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
课堂笔记1:梦想的重要性
P17
如何做有梦想的少年?
02
“人就像种子,要做一粒好种子”,这是袁隆平生前常说的一句话。
他用毕生努力发展杂交水稻只为那个朴素的梦想——“让人们吃上更多的米饭,永远都不用再饿肚子”。
材料分析
“杂交水稻之父”袁隆平
思考:袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?
青少年时期的志向给他的人生发展指明了方向,指引他不断为国家和人类作贡献。
古语解读(P18)
志不立,天下无可成之事。
释义:志向不确定,则什么事情也干不成功。
这表明:
志向是人生的航标,是奋斗的原动力。
志之所趋,无远勿届,穷山距海不能限也;
志之所向,无坚不入,锐兵精甲不能御也。
——《格言联璧》
释义:志存高远的人,再遥远的地方也能达到,再坚固的东西也能突破。
周恩来从小学时立志“为中华之崛起而读书”,到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言,到日本留学又回国参加五四运动,再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心,之后为之奋斗终身,周恩来这种坚定的理想信念和执着的人生追求永远是我们学习的典范。
材料分析
思考:周恩来的事迹对你有何触动?
少年的梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。我们要为中华民族伟大复兴贡献力量。
欣赏视频
思考:赛前,所有人都不看好他;赛后,他成为国人骄傲。这对你有何触动?
为国争光。努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
展望未来,我国青年一代必将大有可为,也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
习语金句
①做有梦想的少年,应当树立远大志向。我们要早立志,立大志,立长志。
②做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂笔记2:如何做有梦想的少年?
P18
知识梳理
1.(2025黑龙江中考)“恰同学少年,风华正茂。”我们怀揣梦想,从这里起航。这启示我们( )
A.努力追梦,勇敢前行
B.实现梦想,不顾一切
C.坚持梦想,永不更改
D.心怀梦想,坐等实现
A
课堂练习
2.有人说:“一个梦想实现了,必须有下一个梦想,否则人就会垮掉。就像人在太空,身体会失重。回到地面,如果没有梦想,灵魂就会失重。”这启示我们( )
A.编织好自己的梦想,就能实现梦想
B.梦想能不断激发生命的热情和勇气
C.放弃梦想,任何人都无法生存下去
D.梦想多的人必然能取得更大的成就
B
课堂练习
3.某校开展“梦想邮局”活动,同学们寄存梦想给未来的自己。从同学们的梦想中可以感受到( )
★军人很伟大,我想成为一名军人,保家卫国。
★我想在家乡承包蔬菜大棚,助力乡村振兴。
A.有了梦想,人类社会就能自行向前发展
B.编织人生梦想,是青少年时期的唯一主题
C.梦想和现实之间总是存在着一定的差距
D.要努力成为担当民族复兴大任的时代新人
D
课堂练习
4.2003年,初中政治老师在黑板上写下杨利伟的航天事迹,便在神舟二十号航天员王杰心中埋下了航天梦想的种子。从沈阳航空航天大学到北航力学博士,再到入选第三批航天员……他的人生轨迹印证了“越努力,机会越多”的信念。他的事迹告诉我们( )
A.个人梦想都是与时代相连
B.要学会缓解学习压力
C.努力和坚持助力梦想实现
D.梦想能促进人类的进步
C
课堂练习
课后作业
在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?
我的努力计划
为了实现梦想,我需要培养的品质
我需要做的准备
未来三年里,我最大的梦想
我目前可以开始的具体行动
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