专题03 现代文阅读（期中真题汇编，广西专用）九年级语文上学期

专题03 现代文阅读 核心·必练 题型：实用文本阅读、非连续文本阅读、课外现代文阅读 进阶·提升 题型：实用文本阅读、非连续文本阅读、课外现代文阅读 培优·冲刺 题型：实用文本阅读、课外现代文阅读 一、实用文本阅读 （一）（23-24·九上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谈自律 ①心理学家曾做过这样一个实验：找来一群小孩子，将他们每个人单独放在一个房间里，在房间里放入糖果等，并告诉他们如果能等到工作人员回来再吃，他们就可以再得到一颗糖果。然后，心理学家通过隐藏的摄像头观察这些孩子，结果发现只有一小部分孩子经受住了诱惑。通过长期的跟踪调查，心理学家发现，实验中那些没吃糖的孩子长大后在事业上大都比较成功，而吃了糖的那些孩子却少有成就，且失业率偏高。可见，自律是一个人成功的基础。 ②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、纠正人生航向的功能。一般来说，自律者皆懂得自爱、勇于自省、善于自控。而且，自律会衍生强大的自我管控能力，让一个人养成良好的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。 ③自律是成大事者的必备能力。晚清名臣曾国藩既无显赫家世，也无过人天赋，曾考了7次才中秀才，后来之所以能在9年间连升10级，并担任封疆大吏，一条重要秘诀就是自律。他修身有十三条：主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、写日记、日知其所亡、月无忘所能、作字、夜不出门。对普通人来说，这些事情要一一做到非常困难，但曾国藩做到了。难怪有人说，你想活出什么样的人生，取决于自己对人生的掌控能力。一个懂得自律的人，才能形成自由行走世间的底气，成就自己想要的人生。 ④自律是一个人的重要品质，保持自律则需要坚定的毅力。一旦作出一个决定，就要义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。村上春树在成为职业小说家后，给自己设定了雷打不动的写稿模式：写长篇小说时，每天凌晨4点钟起床，写作4~5小时，即使提不起劲，每天也要写满10页，每页400字；即使文思泉涌，也要在10页左右打住。村上春树说：“要让时间成为自己的朋友，就必须在一定程度上运用自己的意志去掌控时间。”一个人若想通过自律来实现目标，既要有“逼一逼”自己的狠劲，更要有“咬定青山不放松”的笃定坚持。没有强大的意志力，自律就是一句空话。 ⑤一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己。在《克雷洛夫寓言》中，有一个关于马和骑师的故事。骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，一路狂奔，不仅把骑师摔下来，还冲下了深谷，最后粉身碎骨。现实中，自律犹如给人生套上缰绳，防止误入歧途、身败名裂。 ⑥自律的人虽不一定成功，但肯定会比别人走得更远，或者让自己变得更强大。可以说，一个人自律的程度，往往决定着人生的高度。养成良好的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加绚烂精彩。 （有删改） 1．下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（    ） A．自律是一个人成功的基础。 B．保持自律需要坚定的毅力。 C．自律者懂得自爱、勇于自省、善于自控。 D．自律让生命之花绽放得更加绚烂精彩。 2．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头以一个有趣的实验开篇，增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣。 B．作者运用了举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等论证方法论证观点。 C．文章用“分—总”的结构，分层说明了自律的重要性，呼吁人们要养成自律习惯。 D．文章逻辑严密，层次清晰，论据充分，语言恳切动人，体现出了高超的说理艺术。 3．文章是如何论证中心论点的？请结合全文简要概括。 （二）（23-24·九上·广西贵港市桂平市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 摆脱对于阅读的“误读” ①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。 ②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。 ③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。 ④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者，打算利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。 ⑤相比阅读的教育功效，阅读对于身心健康的作用更加立竿见影。英国萨塞克斯大学“心智实验室”的一项研究表明，阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%，这种效果比听音乐、喝茶或咖啡、散步都更加显著。只是为了放松身心去阅读并不是错误，也不可耻，它对一个人的成长非常重要。 ⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？ 1．下列不属于对阅读作用“误读”的一项是（   ） A．阅读书中描述的不道德行为会让读者也不道德。 B．禁止有不道德内容的书籍才会让读者免受其害。 C．读别人的知识点笔记可能对学生考试得分有利。 D．阅读名家好书等经典作品能让阅读者脱胎换骨。 2．下列对“误读”产生的根本原因的理解正确的一项是（   ） A．将书本当作道德训诫的工具，只注重宣扬善恶是非观。 B．机械看待阅读与教育的关系，夸大了阅读的教育功效。 C．带着功利化的目的阅读经典，背离阅读课理念的初心。 D．忽视阅读对身心健康的影响，未能放松身心享受阅读。 3．本文属于驳论文。驳论文的基本论证方法有直接批驳和间接批驳两种。直接批驳有三种形式，驳论点、驳论据、驳论证。请你运用相关知识对本文的写作思路作简要分析。 二、非连续文本阅读 （一）（24-25·九上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 太酷啦！中国登月服外观首次亮相 ①2024年9月28日上午，中国“第三届航天服技术论坛”在重庆召开。在开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动，并首次公开中国登月服外观。 ②登月服作为未来载人月球探测任务核心装备之一，主要用于航天员执行月面出舱活动任务时的生命保障和作业支持，能够对月球表面的真空、高低温、月尘、辐射环境等复杂环境进行综合防护，着服航天员可以完成行走、攀爬、驾车、科考等月面出舱活动作业。 ——《人民日报》 【材料二】 见下图 【材料三】 9月28日，中国正式发布了未来登月的宇航服，中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟与“宇航服”握手合影。 从圆梦飞天到登月宇航服正式亮相，跨越近20年的光阴，这一刻不仅标志着中国航天迈向新的里程碑，也在全球航天技术竞赛中掀起了新的波澜。 ——《海内人物》 1.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一“中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动”，很大程度扩大了中国航天的知名度和影响力。 B．材料一第①段运用了记叙的表达方式，明确写出活动时间、地点及事件，简明扼要，符合新闻时效性强的特点。 C．材料二运用了画图表的说明方法，用图像图形突出强调说明登月服的设计理念和作用，使文章更具有说服力。 D．材料三“中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了说明语言的生动性。 2.结合材料一、材料二，请从中国登月服的外观设计谈谈中国式浪漫。 3.假设你是航空事业志愿者，请根据材料二解说，为中国登月服取一个诗意浪漫的名字，并用上古诗文句子阐述你的取名缘由。 （二）（24-25·九上·广西贺州市富川县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 超级高铁即将到来 【材料一】 ①近日，中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。这条长150千米的真空隧道预计将在2035年投入运营。超级高铁采用更先进的磁悬浮技术，全程在真空管道中离地“飞行”，时速可达到1000千米。乘坐超级高铁从上海到杭州只需15分钟，比目前最快的高铁列车节省45分钟。那么，为何超级高铁速度如此之快？ ②“超级高铁”的概念最早由美国太空探索技术公司（SpaceX）的创始人埃隆·马斯克提出，其背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车在几乎没有空气阻力和摩擦力的情况下，以极高的速度行驶。磁悬浮技术是一种利用磁场的作用力让列车悬浮在轨道上的技术，这样可以消除轮轨摩擦力，降低噪声和能耗。真空管道是一种将管道内的空气抽走，形成真空状态的装置。这样可以减少空气阻力，提高列车的运行效率。此外，超级高铁列车头是新研制的低阻力车头，具有流线型的鸭嘴形态，可以极大地降低行驶中产生的空气阻力。 ③目前，除中国外，一些国家也在研发和测试超级高铁技术，试图抢占这一未来交通市场的先机。美国超级高铁公司在美国内华达州和阿联酋迪拜建立了两条超级高铁试验线路，分别长500米和10千米。除了美国外，欧洲以及印度、日本、韩国等也在积极探索超级高铁技术。印度计划在孟买和浦那之间建造一条312 千米长的超级高铁线路，预计将在2029年完成。日本和韩国也在研发各自的超级高铁技术，并已进行了多次成功的试运行。 ④中国科学家自2017年起就开始研究超级高铁技术，主要研究方向是将超声速飞行技术和轨道交通技术相结合，即通过超导悬浮技术和真空管道技术的应用，实现超声速的近地飞行。这项技术研发了6年，直到2023年才真正迎来了重大突破。我国目前的超级高铁技术已经实现了在低真空环境运行，空气阻力比传统高铁的空气阻力低3%，再加上磁悬浮技术，真正实现了贴地飞行。与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮技术在成本上更加具有优势。普通超导体需要使用温度达到-269℃的液氨来冷却，才能保持超导特性，而我国研制的“高温超导体”只需要使用-190℃左右的液氮即可达到同样效果。由于液氨比液氮贵50倍，所以我国的磁悬浮列车大大降低了制造成本。 【材料二】 超级高铁有哪些优势？主要有以下几个方面：时速达1000千米以上，甚至可以超过飞机的速度，这意味着人们可以在更短的时间内到达更远的地方，从而提高出行效率和便利性；超级高铁的设计十分安全，不会脱轨，更不会翻车，超级高铁运行在真空管道内，不受天气、地形等外界因素的影响，不会发生与其他交通工具的碰撞事故，由于采用磁悬浮技术，列车不会与轨道接触，不会产生火花、烟雾等安全隐患；采用电力驱动，零排放减少空气阻力和摩擦力，大幅降低能耗和运行成本；运行平稳、噪声低、震动小、加速度小，运行时间短，乘客不会感到疲劳；传统高铁车轮每运行120万千米就需要返厂检修，每运行240万千米就要强制报废。而超级高铁没有车轮，没有摩擦损耗，所以投入运营之后维修量少，运营成本显著下降。 【材料三】 我国东部经济发达、人口众多，且上海和杭州距离相对较近，其间建造超级高铁成本低而使用率极高上海—杭州线路落地运营后，将为我国带来巨大的经济和社会效益。此外，中国还有几条候选线路竞争超级高铁项目，包括北京—石家庄、广州—深圳和成都—重庆线路等。据评估团队说，每一条都有独特的优势。 候选路线 距离 优势 北京—石家庄 290km 连接中国北方两个主要城市，缓解首都交通压力。     广州—深圳 136km 连接珠江三角洲地区的两个重要经济中心，助力粤港澳大湾区发展。 成都—重庆 307km 连接中国西部的两个主要城市，贯穿中国西部发展最快的地区之一。 1.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．超级高铁背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车能以极高的速度行驶。 B．除了中国外，美国、欧洲以及印度、日本、朝鲜等国家也在研发和测试超级高铁技术。 C．与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮列车技术具有多方面的优势。 D．超级高铁运营成本高，将为我国带来巨大的经济和社会效益。 2.阅读材料二，请你用简洁的语言概括“超级高铁”的三项优势。 3.材料一中说：“中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。”请结合材料一和材料三，联系实际简要分析上海—杭州线路被选作中国第一条超级高铁列车线路的原因。 （三）（24-25·九上·广西来宾·期中）阅读下面材料，回答问题 【材料—】 学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。最早对学习动机和学习效率进行研究的是耶克斯和多德森，二者呈现的是倒U型曲线（见图1）。 图1：学习动机与效率                            图2：遗忘曲线 【材料二】 除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如： （一）整体学习和部分学习 根据所学材料的学习量不同而划分的两种学习方式。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。 （二）记忆术 （1）位置记忆法：通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。（2）缩写与编歌诀：指利用每个调的第一个字形成一个缩写，常常采用简语或歌谣口诀来记忆，比如二十四节气歌；理解、背诵柳宗元《江雪》时，记成“千万孤独”。（3）谐音联想法：是指学习一种新材料时运用语音联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精加工策略。比如将“3.14159”记成“山巅一寺一壶酒”，将“thank you”记成“三克油”，强调声音相似。（4）关键词法：是指将新词或概念与之相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来，一般用于外语学习，先选择一个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词），然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来，以帮助记忆外语单词。例如记忆英语单词“tiger”时，联想成“泰山上一只虎”。 （三）及时复习 识记了的信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行。 （四）过度学习 该理论又称为“过度识记”，也是由艾宾浩斯提出，是指达到一次宪全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持。但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。 （五）利用元认知，监控、调节自己的学习 这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如考试过程中，读完一篇文章后，问自己“我已经读懂这篇文章了吗”，如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注时间，判断自己的做题速度，如果发现自己太慢，就加快审题和写字的速度。 【材料三】 初三（1）班“今日学习小结”精选 甲同学：上午最后一节课，吴老师讲了“伏安法”测电阻的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做物理作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手。 我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回寝室后再做物理作业，就轻松多了。Yeah，快表扬我吧！ 乙同学：昨天，我们学完了《岳阳楼记》，老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残暴”了吧？晚上，我拿出书来开始背，啊，太……长了吧，又是一个“酸爽”的晚自习，又是一个“愉快”的夜晚！ 1.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机。 B．记忆英文单词gas（煤气）时，将其谐音“该死”并记忆成“煤气中毒就该死”，这既用到了谐音联想法，又用到了关键词法。 C．假如你用10分钟便背会了李白的《行路难》，为加深记忆，最好再多背10外钟。 D．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，因为它是先慢后快，所以复习最好要及时进行。 2.有同学认为将“材料一”画线句中加点的“一般来说”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 3.假如你是初三（1）班的语文科代表，请结合乙同学的学习小结，从“材料二”中选取两条合适的学习策略帮助他把课文《岳阳楼记》背熟，并说明理由。 （四）（24-25·九上·广西南宁市第三中学·期中）旅游是行走的课堂，是与外界对话的途径，也是热爱生活的方式。随着大众旅游时代的到来，人们对旅游品质的期待也越来越高。请阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 又是一年秋花盛放的时节，越来越多人选择与亲朋好友走出家门、户外赏花，来一次美好的“周末游”。南宁青秀山风景区叶子花园秋意正浓。由各色叶子花组成的花瀑景观高低落差约27米、长约77米，似瀑布般倾泻而下，美不胜收。置身于艳丽多姿的花海中，游客们纷纷拿出手机，在叶子花塔、叶子花街等网红打卡点拍照留念。在国庆假期，景区还举办了“南宁夜花园”、赏金秋花海、丰收节、民俗美食、书画艺术作品展等活动，吸引游客62.1万人次。大家在追求秋日“氛围感”的同时，解锁出更多新玩法。创意满满、体验感更足的旅游新场景持续火爆，不仅带动越来越多南宁秋日美景火上热搜，也拉动了周末旅游新消费，满足了人们对美好生活的向往。 （来源：《南宁日报》，有删改） 【材料二】 ①当下，“跟着短视频去旅行”成为越来越多人的选择。如何借助短视频提升文旅品牌质量，注入新活力？ ②作为新兴媒介，短视频具有强大的再现能力。短视频制作成本低、灵活度高、更新速度快，为旅游景观的多样化呈现提供有利条件。在文旅短视频中，有的作品唯美清新，给人以审美享受；有的作品主打真实，虽是荒野苦旅但别有滋味；有的作品致力于知识分享，开阔观者眼界；还有的作品专注体验测评，为网友提供实用的旅游攻略。 ③2023年底，一群广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频引发关注，累计超过1000万人次在线观看“小砂糖橘”游学漠河市北极村消防站。话题的持续发酵，甚至推动了南北文旅的交流互动。借助短视频平台，旅游目的地提升了曝光度和知名度，并形成一种集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验。 ④在“短视频+文旅”新赛道上，旅游内涵不断拓展，各种文化元素和旅游资源多维链接、深度整合。在短视频助力下，一些原本局限于特定地方的特色活动吸引大批外地游客前往。赛龙舟、簪花、三月三等民俗活动在短视频平台走红，吸引游客实地打卡，带动广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量同比大幅增长。 ⑤短视频赋能文旅，不仅作为高效便捷的传播方式吸引游客，更作为一种变革的力量开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的更多可能。 （来源：《人民日报》，有删改） 【材料三】 2024年端午节假期，各地营造节日氛围之余，积极推出一系列旅游惠民措施。陕西举办各类文化和旅游活动600余场，推出优惠门票、特价房等。内蒙古通辽市孝庄园旅游区、库伦三大寺、奈曼王府等16家A级景区免费开放。贵州省文化和旅游厅面向省内居民和省外用户发放1000万元“多彩贵州·助商惠民”文旅消费券。一系列贴心、暖心的惠民举措，为人民群众带来更多优惠便利和多样化选择。坚持旅游惠民，点燃了人民群众的出游热情，持续增强了民众参与活动的积极性和主动性。 （来源：文化和旅游部政府门户网站，有删改） 1.下面说法与材料意思不相符的一项是（   ） A．旅游作为行走的课堂、与外界对话的途径及热爱生活的方式，人们对旅游品质的期待日益提升。 B．网友拍摄的短视频作品想吸引人们的持续关注，要内容丰富，特点鲜明，能满足人们的不同需求。 C．各地文旅提升旅游目的地的曝光度和支持度，只能借助短视频平台持续地发酵人们关注的话题。 D．广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量大幅增长，有赖于当地民俗活动在短视频走红。 2.各地文旅的创新举措提升了旅游品质，请你结合材料概括旅游品质的提升带来的积极作用。 3.“小砂糖橘”视频持续火爆，网友纷纷喊话广西文旅接住这波“流量”。如何把“流量”变“留量”，提升广西旅游品牌的影响力？请你结合材料提两点建议。 （五）（24-25·九上·广西南宁市第十四中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 广西人方言知多少 方言三分天下 ①广西语言大体上一分为三，南部通行粤方言（俗称白话），北部通行西南官话（桂柳话），西部为壮话（土话）。 ②广西东南部平原广阔，河网密布，农业发达，长期以来人口密集，该地通行粤方言。广西以粤方言使用人数最多，广义上人口有1500-2000万。桂柳话次之，分布于桂北，使用人口大约在1200-1500万。壮语使用人口1000万，分布于桂西。桂西又有一个比较特殊的情况，西北部属壮语与西南官话混合区（桂柳话通行市镇，壮语通行市镇外的地区），西南部则属于壮语和粤语的混合区（粤语通行市镇，壮语通行市镇外的地区）。广西强势方言还有平话、客家话（新民话）。平话分布于南宁至桂林的交通沿线，人口约500万；客家话散布在广西全境，人口约700万。 ③此外，广西还有另外两种少数汉语方言，湘语，分布在桂北靠近湖南的地区；闽语，零星分布在桂东南地区。 ④拥有丰富多样的汉语方言和少数民族语言，广西可称得上是国内罕见的语言宝库。 有趣的方言岛 ⑤广西人之所以掌握众多方言，是因为广西境内分布了大量的方言岛，最典型、规模最大的方言岛要数南宁市区。南宁城区通行粤语，郊区通行平话，农村通行壮话。 ⑥方言岛的成因主要归类为军事移民、政治移民和经济移民。南宁属于方言岛的典型案例，平话的迁入与军事有关，官话的通行与政治有关，而粤语的强势则源于经济。现在的南宁形成了壮话包围平话，平话又包围着粤语的“岛中之岛”型的方言岛。方言岛造成的结果就是“岛民”们需要切换不同的语言与不同的群体交流。普通话未普及前，说壮语、平话的人进城购物、办事需转化成白话。白话群体也会在日常生活中接触到平话、壮话。对于壮族人来说，壮语是家庭语言，维系亲情；平话是交友、交际语言；曾经流行的官话是衙门语言；粤语则是工作、经商语言，缺一不可，各自行使着不同的社会职能。 消失的乡音 ⑦对地方来说，语言的多样性是一种的文化财富和文化名片，方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。然而方言在广西流失的速度令人担忧，南宁粤语已奄奄一息。据公开数据，南宁年轻人会说方言的比例仅为13%，竟低于移民城市深圳。 ⑧如何保护方言？这是值得我们深思的问题。 （选自2022年08月06日论道网，有删改。） 【材料二】 ①2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切、自然，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ②语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，有删改） 【材料三】 “秒懂”30种方言，中国电信用人工智能守护方言 ①在中国电信CTO、人工智能研究院院长李学龙的带领下，中国电信人工智能研究院（TeleAI）于5月25日发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型——星辰超多方言语音识别大模型。该大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言，以及有“中国最难懂的语言”之称的客家话、温州方言在内的30种方言，一跃成为国内支持最多方言语音识别的大模型。 ②不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。如有大模型“加持”的智能座驾助手，能与全国各地的司机用他们家乡的方言流畅沟通。该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉。 ③“我们已将语音识别大模型全面开源，希望联合开发者共建覆盖更多方言的大模型，打破沟通壁垒。”李杰表示，团队呼吁更多专家、方言爱好者及大众用户一起加入“守护方言计划”，共同传承语言文化，推动人工智能普惠。 （选自2024年05月27日《中国科学报》，有删减） 1.阅读以上三则材料，选出下列说法正确的一项（   ） A．广西语言一分为三，南部通行粤方言（俗称白话），北部通行西南官话（桂柳话），西部为壮话（土话）。 B．“南宁人现在会说方言的比例仅为13%，比移民城市深圳还要低。”该句运用了列数字和举例子的说明方法。 C．语言是在运用中发展与传承的，要让方言的生命力鲜活起来，应让它浸润到年轻一代的生活中来。 D．现在，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，已经通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。 2.中国电信用人工智能守护方言，这一案例最适合作为下面哪个观点的事实论据？（   ） A．方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。 B．科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C．方言的发展，必须依靠人工智能的保驾护航。 D．所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 3.为帮助方言走得更远，相关部门组织人工智能开发技术人员与群众代表进行座谈交流。请根据材料提示，补充完成对话。 技术人员：大家可以谈谈方言使用时遇到的问题或希望得到的帮助。 老年人： 技术人员：对于如何利用人工智能来促进方言的保护与传承，大家有什么策略？ 年轻人： 领导倡议： 三、课外现代文阅读 （一）（24-25·九上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 厮守，一眼千年 樊锦诗 ①厮守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼见到敦煌——黄昏中古朴庄严的莫高窟，听到远方铁马铜铃的铿锵铮鸣，我好似听到了敦煌与历史千年的窃窃私语，窥见了她那跨越千年的美。 ②1962年我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是让人肃然起敬的名字——常书鸿先生、段文杰先生等，若敦煌是神话的延续，那他们就是神话中的人物！当时我和几个一起实习的同学跑进石窟，看到那些壁画就惊呆了，感叹不已，只剩下几个词重复地说，因为所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：“哎呀，太好了，太美了！” ③虽然说我对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹓下跳的老鼠，现在想起仍心有余悸。到处都是沙，连水都是苦的，实习期还没满，我就因生病提前返校了，后来也没想着再回去。可是没想到，命中注定我要和敦煌“厮守”一生，一年后我大学毕业又被分配到了敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。若说当时心里没有犹豫惶惑，那是假话，因为敦煌和北京相比，简直就不属于同一个世界——那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草。洞窟外面很破烂，里面很黑，没有门，也没有楼梯，大家就用树干插上树枝的“蜈蚣梯”爬进洞去。可爬上去后，还得用“蜈蚣梯”原路再爬下来，很可怕。对于我被分配到敦煌去工作这件事，我父母自然是不乐意的，父亲甚至还给我写了封信，让我转交给学校领导，请他们给我换个工作的地方。但是那个时候哪里允许这样做，新中国刚建立十多年，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等，这些都是青年人应该具有的人生价值观。 ④一开始，在如此庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，犹如面对初恋对象一般惶惑不安。经过一阵子相处后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌当作了“意中人”。 ⑤文物界的人，无论是谁，只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法来保护它。所以能守护敦煌，我太知足了，太自豪了，太高兴了。晴天时，灿烂的阳光照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上，洞窟里立刻金碧辉煌，闪烁夺目，让人惊叹，两只脚好似被钉子钉进了地上，实在是挪不动。莫高窟，就是一座巨大无比的藏满金银珠宝的宝库，就是我可爱的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开她呢？于是我执着的爱好和厮守的想法，影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭，他也是我大学的同学，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作，来到了敦煌，来到了我的身边。从此，我们俩相依相伴，相知相亲，共同守着敦煌。老彭热诚地投身到敦煌学研究的行列，直到生命的最后。 …… ⑥每天清晨，太阳冉冉升起，红彤彤的阳光普照着敦煌，风沙围绕中的莫高窟像披上了红色纱衣的新娘，依旧安静从容地沉睡着。但是仰望着这美景，我莫名地感到心疼：她已静静沉睡了一千年，她那美丽的容颜，她那含着泪的微笑，在漫长的岁月里曾无人可识，而现在这么多被她的美所吸引的游客却又会让她脆弱、衰老、褪色。古往今来，有不计其数没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，他们用坚韧的毅力和沉静的心愿创造着洞窟，修复着洞窟，守护着洞窟，一代又一代，坚持了一千年，与莫高窟“厮守”一生。所以莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳的壁画和彩塑，更是深厚文化所蕴含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但这种力量也绝不应该消失，所以我下了决心——我一定要让她活下来。 ⑦当我知道可以通过数字化技术将她永久保存的时候，我欣喜若狂，因为我可以让我的“意中人”容颜永在。于是我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程研究的申请，结果被批准了。新中国成立后，国家就特别重视莫高窟的保护工作，虽然国家经济刚刚恢复，但周恩来总理就特批了100多万元专用于敦煌莫高窟的保护，后来国家更是给了充足的经费，让我们首先进行数字化技术的实验研究。现在敦煌已经有100多个洞窟实现了数字化——壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建，而且30个洞窟的数字资源中英文版都已上线，实现了敦煌全球共享。我和敦煌“厮守”下去不是只在梦里，已真真切切成为了现实！ …… ⑧我还想说，新中国成立七十多年来，一代又一代有志于保护和传承中华优秀传统文化的年轻人，面对极其艰苦的物质生活，面对苍茫戈壁的寂寞孤独，毫不畏惧，披星戴月，坚持不懈，前赴后继。他们担负起文物工作者的使命，与莫高窟终生“厮守”，代代相传，使中华优秀传统文化绵延不断。 ⑨而我也与我的前辈、同仁们一样，仍愿与这一眼千年的美“厮守”下去。 （摘编自樊锦诗的同名散文） 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“厮守”是“相守”之意，本文写樊锦诗因对敦煌“一眼千年”而决心与敦煌相守的事。 B．第③段中樊锦诗的父母因为不喜欢她从事文物保护工作而写信给领导阻止她到敦煌工作。 C．第⑥段中的“活下来”指用数字技术将敦煌的雕塑化静为动，在保存她的同时也加大宣传。 D．本文借写樊锦诗守护敦煌的事，歌颂了与她一般为保护和传承中华优秀传统文化而辛勤奉献的工作者。 2.请根据文章内容完成下列表格。 与敦煌的相处 敦煌实习 ② 守护敦煌 仰望敦煌 保存文物 “我”的心理变化 ① 心有余悸 知足自豪 ③ 欣喜若狂 3.文章第③段中画横线的句子有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 4.生活中不缺美，缺少的是发现美的眼睛。请结合文章内容，谈谈你从中发现的“美”。 （二）（24-25·九上·广西贺州市富川县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 野荆花 胡炎 ①日光真好，铺在山野上，不燥不烈，是那种绵软的暖。野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的。 ②老林只身上山，走走，停停，喘喘。上到最高处，汗已浸湿了衣衫。小风吹来，说不出的舒坦。眺望山下，蜿蜒的新柏油路，古朴而整洁的村舍、生态园、农家院……心里像一汪潭水漾着，情感像小白鲢一样，轻盈地跃出水面，绽开一圈圈涟漪。 ③身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。老林瞧着蜜蜂，便笑了。笑过，习惯性拤起腰，朝着山下自语：“老林，行，是个人物！” ④话落，摇头，那笑竟有了些自嘲。目光落在荆花上，忽而就潮湿了：“小荆啊，还记不记得，当初我第一次上山，说的就是这句话。”   ⑤花香淡淡，却直入了心魂。老林盘腿坐下，把一段荆枝扯在胸前。他称野荆为“小荆”，这名字亲切，就像他的女儿。 ⑥“今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话。” ⑦野荆在风里点头，好像在说：“好啊，我早就想你了。” ⑧老林沉吟一会儿，就想起三年前，单位派他来这个深度贫困村任驻村书记。说实话，刚开始他真不想来。年纪不小了，就想图个安稳。可老婆老嫌他窝囊，还笑他：“就你，还当书记？别去丢人了！” ⑨“我偏要赌这口气，”老林脸有些热，“站直了，咱也是个人物！”一只蜜蜂飞过来，嗡嗡的，不知是赞许还是嘲笑。倒是荆花敛静，只默默地举着花瓣，朝他。 ⑩“论头脑，我老林谁也不输！”老林的话音里一下子有了底气，“过去没机会，现在机会来了，是骡子是马，咱牵出来遛遛！” ⑪这话还真不是吹的，老林心中有盘棋。上项目，这是头等大事。入村不久，他就有了规划：村中民居多为清末建筑，原汁原味，还是省级传统文化村落，加之山色湖光，发展生态旅游得天独厚。但是，要想富，先修路，解决交通问题，更是迫在眉睫。村委会上老林把思路讲了，村主任却灰着脸，说：“好倒是好，可这不是一句话的事，还是给老少爷们找个实实在在的门路要紧。”说着，嘿嘿一笑，“老林你别见笑，咱山里人没见过世面，就讲个实际。” ⑫老林心里发凉，原本以为话出口，就是根火柴，“砰”一下，把大伙儿心中的火点着了，没想到碰了个不大不小的壁。短期见效的门路，还真不好找。心中烦闷，就一个人上山，背着手想。 ⑬“找不到门路，我这张老脸往哪儿搁？”老林对荆花说，“巧了，我遇到了你。”老林把鼻子凑近，深深地吸了一口：“以前，我还以为你们只能当柴烧呢。”这么说着，自己笑起来。山风猛地，野荆摇曳，沙沙作响，好像埋怨他有眼无珠。 ⑭荆花是宝。那天查了资料，老林才发现，荆花蜜是我国大宗蜜源中最稳收的蜜品之一。这满山野荆是天然的聚宝盆。老林一拍大腿：“养蜂！” ⑮这事成了，有政策扶持，有熟人提供市场，一户带一户，大户带小户，村里的荆花蜜叫响了品牌。打那儿起，老林在乡亲们眼里，是活菩萨、亲兄弟，山货、蔬菜、散养蛋，送到他屋里，不要都不行。 ⑯“就是从那时起，我不跟自己赌气了。”老林拭了拭眼睛，“老少爷们这么厚道，给他们实打实办点事，该！” ⑰风息了一刻，野荆肃立，荆花开得庄重。老林沉默了一会儿，又看山下的路。路像一条油亮的丝带，缠着绿野远山。有骑行的驴友，组团的中巴穿行。老林欣慰地笑笑，目光又回到荆花上。 ⑱“第一步迈出去，接下来就是修路。”老林说。办手续，跑资金，可资金是难题。虽说有扶贫资金，但狼多肉少。老林脸皮薄，不爱找领导，可那时他横下心，要找第一书记的娘家——组织部。 ⑲野荆在风中点头，似乎在说：“这招真灵，高！” ⑳老林抬头看天，几朵闲云游弋。日头亮得晃眼，好像一个哲人，把他看穿了。老林突然委顿下来，低下头，长长地叹息一声。 ㉑“多好啊，生态旅游也发展起来了，这是我的梦，可这梦不是我圆的。”老林鼻子有点酸，连记忆都散发着潮湿的酸味。其实，路没修好，他就病倒了，没辙。接任他的那个年轻人，办法多，魄力大，能跑能熬能吃苦，说话间就把他的梦圆了。 ㉒“不好意思，我好多次把他想成我，”老林说，“我觉得他就是我梦里的样子。有时候，我都分不清他是我还是我是他。”失落，能不失落吗？他到底没能理直气壮地说出那句话：老林，行，是个人物！但他现在想通了，不管是谁，心里装着老百姓，真干了，干好了，都是好样的！ ㉓老林舒了口气，这话在心里憋了两年多，终于一吐为快。身上有了困意，便躺下来，不知不觉睡着了。恍惚间，他感到自己全身长出枝条，开满小花，变成了一丛野荆。 ㉔“做一棵野荆，挺好的。”老林在梦里咂咂嘴，对自己说。 （有改动） 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开头从天气和野荆花写起，日光不燥不烈，十分温暖，荆花艳而不妖，既紧扣标题，又为下文奠定了情感基调。 B．第二自然段画横线句子连用两个比喻，生动形象地展现了老林内心的欢喜与幸福。 C．老林来到这个贫困村工作，原因有三：一是单位安排，二是妻子的激将法，三是因为不相信自己的能力。 D．小说所写乡村振兴之事，反映了广大乡村基层工作人员的精神风貌，富有现实生活气息，具有时代性。 2.请按照故事发生的顺序梳理情节及老林扶贫的心路历程，将表格内容补充完整。 故事情节 心路历程 三年前，老林被派到贫困村担任书记，遭妻子质疑，他决心干出个样来。 ① 入村不久，老林说出自己修路的想法，遭村主任否定，老林没有泄气。 扶贫规划遭到否定，心中烦闷，但没泄气。 受野荆花启发，带领乡亲们“养蜂”脱贫，本想继续带领乡亲们“修路”，却因身体原因被迫卸任。 ② ③ 为扶贫事业后继有人而欣慰。 3.请结合文章内容，简要分析“野荆花”在全文的作用。 4.读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你获得的启示。 （三）（24-25·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《点灯》，完成下面小题。 点灯（梁柏文） ①阿宗生了个女儿。本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。 ②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与，族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看，阿宗这些年心里不好受。 ③但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗“点灯”，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位。 ④谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业。阿宗又气又恨，本想女儿出人头地后，自己也好扬眉吐气。“你读坏书，吃坏米了？”阿宗无奈，“去哪不行，偏要回村丢人现眼。”但惠不这么看，她说：“老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。”“坐着不知站着的腰腿疼，白日做梦。”阿宗粗气骂道。惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做。 ⑤村里有种植柑橘的传统，可不知为什么，种出的果子带酸味，有点像柠檬，销路有限，只能低价贱卖。那天，惠看见父亲冲茶时放入两个柑橘。她饮了一杯，口感好，味道佳。瞬间，惠有了灵感，何不弄个橘茶呢？惠请专家论证后，开始试验：先取出橘瓣，然后烘干壳。再放入茶叶……接着，惠引进设备，办起青柑加工厂。产品投放市场供不应求，价钱可观。于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了。 ⑥这时，又有人提出要让惠“点灯”。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？虽然惠的能干谁都看在眼里，可惜是个女的。但还是有人不服，为惠鸣不平，“女的又怎样？惠领我们致富呢！” ⑦这一年，德高望重的族老收获2万斤柑橘。有别的商家出高价，族老于是舍近求远……谁知，后来商家压价，买卖不成，一来一回柑橘几乎烂掉。最后，还是惠冒着亏本的风险全收了。 ⑧那晚大雨倾盆。惠接到工厂人员报告，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江堤了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重。 ⑨这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改“点灯”规矩吧。有长者听出了弦外之音：“老祖宗的规矩怎能说改就改。”“人活规死。”族老马上板起面孔，用手指着在座的各位，“这次要不是阿惠，你我这条老命说不定就搭上了。”几位长者想想也是，纷纷点头默许。族老见机说：“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以‘点灯’，祈望女孩成凤有何不好？” ⑩那晚，阿宗说要为惠去宗祠“点灯”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“这不是男孩的事？”“从你开始，以后生女孩也可以‘点灯’。”阿宗掩饰不住兴奋，“我清明也可参与祭拜本房祖先……”阿宗感到腰杆直了，在村里有了平等地位。 ⑬惠却说，要“点灯”，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意，她出资改建祠，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场…… ⑫从此，宗祠晚晚“点灯”，灯火通明，好不热闹。 （摘自《南方周末》） 1.通读全文，理清文章脉络，补全故事情节。 惠出生，族老不同意“点灯”→ → → →惠建设美丽乡村，宗祠晚晚“点灯”。 2.参照示例，以“惠是一个_______的女孩”的形式写出两点你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关内容分析。 示例：惠是一个很争气的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。 3.结合语境，赏析语句。 ①“但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁”（赏析加点词） ②请从人物描写的角度赏析第④段画线的句子。 4.结合全文，说说标题“点灯”的作用。 （四）（24-25·九上·广西南宁市第三中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 1.关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些工作？请仿照示例简要概括。 筛制柴灰→① →驯服耕机→平整土地→② 2.结合文本，按要求赏析下列词句。 （1）一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。（赏析加点叠词的表达效果） （2）尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。（从修辞手法的角度赏析句子） 3.赏析标题“种下阳春”的妙处。 4.班级准备举办“作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得选用下面哪种风格的配乐最合适？请说明理由。 A慷慨激昂  B．热烈奔放  C．平和舒缓  D．哀婉低沉 我选用( )，理由是： （五）（24-25·九上·广西南宁市第十四中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 去艾青先生故乡 钱红莉 ①艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。 ②先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导。 ③“二戒重男轻女”——民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久——原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。 ④看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。 ⑤自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。 ⑥十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。 ⑦一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蕴藏批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍，……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。 ⑧我看着蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。 ⑨一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀。 ⑩我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好，人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化？ ⑪出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。中国人一贯追求圆满，什么都求个成全。到底，有多少物事，可与我们生生世世相伴？除了爱，还有眼前这山川草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的诗性？ ⑫夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与诗歌”。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。 （选自《光明日报》，有删改） 1.作者去艾青先生故乡，感受到“诗歌的力量潜移默化”，叙写了哪些事情？请结合文章内容完成表格。 我参观艾青故居了解了诗人一生→（1） →诗人蓝蓝给孩子们批阅诗歌→（2） →我们游佛手园感受大自然的诗性 2.请按要求赏析下面的句子。 （1）蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。（从人物描写的角度赏析） （2）岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。（从修辞的角度赏析） 3.文章第④段“所有人影都是旧的，唯有思想簇新”这句话意味深长，请你从内容和写法角度进行分析。 4.文章结尾说“诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠”。“温暖的心肠”在艾青诗歌中也有充分的体现，请从以下列举的诗歌中任选一首作简要分析。 A．《我爱这土地》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《向太阳》 一、实用文本阅读 （一）（24-25·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《摆脱对于阅读的“误读”》，完成下面小题。 摆脱对于阅读的“误读” ①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。 ②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。 ③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。 ④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者，打算利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。 ⑤摆脱对于阅读的某种“误读”，树立正确的阅读观。认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限，这只是阅读的一种附加作用。相比教育，阅读对于身心健康的作用不仅十分可观，还更加立竿见影。 ⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？ 1.下列对文章的理解分析不正确的一项是（   ） A．文学作品并不是“诲淫诲盗”，罪恶的源头在于人性，不在阅读。 B．引用亚里士多德的理论，论证“阅读道德不完美人物们的故事，有助于人的心智成长”的观点。 C．列举朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目的事例，论证“阅读也不应该被神化”的观点。 D．作者认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨。 2.说说你认为怎样才能做到第④段画线句所说的“阅读不‘可怕’”？ 3.本文属于驳论文。驳论文的基本论证方法有直接批驳和间接批驳两种。请你运用相关知识对本文的写作思路作简要分析。 （二）（23-24·九上·广西来宾市兴宾区·期中）阅读下面材料，回答问题 【材料一】 你好，我是人工智能 ①人类你好，欢迎进入人工智能世界！ ②你一定看过电影《变形金刚》吧，主角擎天柱和大黄蜂都是来自赛伯坦星球的钢铁士，他们是保护人类的超级英雄，维护着宇宙和平。 ③你有没有像我一样，希望在生活中也能见到这种神通广大的机器人呢？其实形状各异、功能多样的机器人早已走进我们的生活，如扫地机器人、擦玻璃机器人等，它们都用到了一种大名鼎鼎的技术——人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）。 ④什么是人工智能呢？顾名思义，它是由人类创造出来的智能，而非自然界产生的。再具体一点，人工智能就是一门让机器像人一样感知和思考的技术。 ⑤1956年，七位著名的计算机科学家、数学家、经济学家在美国的达特茅斯学院开了一次为期2个月的学术会议，首次提出了“人工智能”这一概念，会议后的十多年是人工智能研究的第一个黄金时期。然而由于人工智能的基础——计算机技术遭遇了瓶颈，计算机的运算速度和内存容量有限，因此人工智能研究陷入了低谷。 ⑥1980年至1987年，因此人工智能研究进入了第二个繁荣期。从1987年开始，由于基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。直到1993年，人工智能才迎来了它的第三个快速发展时期。 ⑦2016年和2017年，机器人“阿尔法狗”（AlphaGo）先后战胜了围棋世界冠军李世石和柯洁，人工智能成为最热门的话题。中国也认识到人工智能的重要性，2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，把人工智能上升到了国家战略层面的高度。 ⑧现在人工智能离我们越来越近，与之相关的产品出现在生活中的方方面面，每个人都有机会接触到人工智能，如能跟你对话、给你讲故事的“Siri”和“小爱同学”，又如近日大火的ChatGPT聊天机器人。事实上，ChatGPT走红后，引发了新一轮AI技术热潮。但除了自娱自乐之外，不少人试图利用AI牟利，甚至做出违背伦理、触犯法律的事情。如何让AI在不伤害人类的前提下，有利于人类和社会发展，正在成为新的课题。 （ 选自《人人都能懂的人工智能》有删改） 【材料二】 2018-2022年世界人工智能大会观展人数统计表 年份 会展形式 观展人数（人次） 2018 现场展览 约17万 2019 现场展览 约24万 2020 网络会展 突破1.15亿 2021 网络会展 突破3.38亿 2022 网络会展 突破6.38亿 [注]世界人工智能大会是由国家有关部门和上海市共同打造的国际高端合作交流平台。 【材料三】           图一                          图二                    图三 1.下面对“人工智能”的理解，正确的一项是（   ） A．人工智能是由人类创造出来的，非自然界产生的，但它们拥有人类的大脑和感情。 B．人工智能的研究两次陷入低谷，都是因为计算机的运算速度和内存容量有限。 C．人工智能因为中国政府将其上升到了国家战略层面的高度，所以发展得比较顺利。 D．人工智能让人类的生活更加便利，有利于社会发展，但也带来了新的隐忧和问题。 2.下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（   ） A．人工智能就是一门让机器像人一样感知和思考的技术。（作诠释） B．1980年至1987年，人工智能研究进入了第二个繁荣期。（列数字） C．从1987年开始，由于基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。（打比方） D．如能跟你对话、给你讲故事的“Siri”和“小爱同学”。（举例子） 3.请概括【材料二】反映出的现象，并结合【材料三】中的任意一幅图来分析该现象产生的原因。 （三）（23-24·九上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。 ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡的奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （有删改） 1.下列最适合作为本文中心论点的一项是（   ） A．新时代的中国青年，既面临着难得的人生际遇，也面临着时代使命担当。 B．每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。 C．善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。 D．新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 2.下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．第①段罗列白皮书中的内容，旨在表明中国青年在新时代肩负使命，建功立业。 B．第③段中划线的句子是道理论证，论证了“新时代青年有闯劲”的观点。 C．文章的结尾引用人们熟知的歌词，贴合文章中心，也拉近了与读者的距离。 D．本文的论证结构为：提出问题（①②）一分析问题（③④⑤）一解决问题（⑥）。 3.选文③④⑤段的顺序能不能调换？请简要说说你的理由。 二、非连续文本阅读 （一）（24-25·九上·广西防城港市防城区·期中）阅读下面的文字，完成小题 【材料一】 ①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各种以非物质状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和节庆等，在中国非物质文化遗产代表名录里共分为10个大类。 ②非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分。它凝聚着一个民族深层次的文化基因，是人类智慧的结晶，是人类永恒的精神家园。对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同，民族精神的承续，都具有十分重要的作用。但与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量，这与其存在特点有很大关系，因此也决定了非物质文化遗产的保护难度极大，且传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人，要加强对传承群体、传承人的培养和保护。 ③随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。2006年起，国务院把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。并在这特殊的日子，开展众多和非物质文化遗产保护与传承相关的活动，让更多人关注并了解非物质文化遗产。 （据互联网，有删改） 【材料二】 ①6月13日，“非遗传承健康生活”——“文化和自然遗产日”四川非遗宣传展示系列活动启动。全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办240余场各具特色、内容丰富的非遗活动。 ②作为本次活动的重要内容之一，“云游·四川非遗”影像展当天上线。主办方从19个市（州）、3个省直部门、1位个人推荐的137部非遗影像作品中精选出35部，将通过电视段和网络平台进行为期一周的展播，同时还将联合海外文化中心用多种语言在全球各大平台同步进行线上展播。 ③“四川非遗购物节”是本次系列活动的亮点，非遗购物节汇集了全省356位非遗传承人、536家非遗店铺及其相关企业，展示展销5000余款非遗特色产品。 ④独具特色的“非遗健康生活——中医药之美专题展”也于当日开展，展览诠释了四川传统中医药这一世代相承的非物质文化遗产在适应自然环境过程中，与人文历史和社会发展的精彩互动。以后不仅会推出许多传统中医药产品，还会力求更多的创新，让传统中医药不断发展。 （据《四川日报》，有删改） 【材料三】 国家非物质文化遗产名录分类占比 据国务院《国家级非物质文化遗产代表名录》） 1.下列对以上三则材料内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产凝聚着一个民族深层次的文化基因，是人类智慧的结晶。 B．与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的保护难度极大，且传承链易断。 C．四川非遗宣传展示系列活动，全部在互联网平台上以线上方式进行展播。 D．我国的非物质文化遗产名录涉及到了人们生活如传统医学、音乐等多方面。 2.下列对材料一分析有误的一项是（   ） A．材料中画线句运用举例子的说明方法，证明了自己的观点，使文章更加具体，更有说服力。 B．材料中加点词语“往往”表示大多情况如此，不排除个别情况，体现了说明文语言的严谨性。 C．材料最后先说人们越来越重视非物质文化遗产的保护和传承，是为了引出“文化遗产日”。 D．材料按照逻辑顺序，说明非物质文化遗产的内容和重要性以及其保护和传承遇到的问题。 3.结合材料，请你为“传统中医药”的保护和传承提出几点建议。 （二）（23-24·九上·广西贺州市八步区·期中）材料一 截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，2020年，我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用，为我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体、国内生产总值（GDP）首度突破百万亿、圆满完成脱贫攻坚任务做出了重要贡献。 （中国互联网络信息中心第47次《中国互联网络发展状况统计报告》） 材料二 中国网民利用什么设备上网呢？有关部门的调查结果如下： 上网设备 台式电脑 笔记本电脑 手机 电视 平板电脑 占比 32.8% 28.2% 99.7% 24% 22.9% 材料三 2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》中要求，随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 材料四 ①看电子书、刷微博、玩游戏、购物……智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。 ②“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 ③智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微博、聊天，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 ④此外，人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感。事实上，长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的“触屏手”。 ⑤英国特需理疗师协会日前专门发布报告称，智能手机在不知不觉中延长了使用者的工作时间，“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告，智能手机等设备正将使用者变成“屏幕奴隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。 1.下列表述和上述材料意思不相符的一项是（   ） A．互联网时代的到来刺激了经济发展，对于国家来说是好事。 B．“手机依赖症”是一种心理疾病，患者将手机当做生活的一部分，症状主要表现为较为孤僻、自卑、相对缺乏自信。 C．智能手机的功能异常丰富，一方面能丰富人们娱乐需求，另一方面，使用者如使用不当，则会对身心健康造成影响。 D．英国特需理疗师协会的报告警示我们，智能手机等设备会令使用者无意识地超时工作，沦为“屏幕奴隶”。 2.综合分析以上四则材料，你能得出哪些结论？ 3.你的好朋友小明沉迷手机，每天使用手机时间较长。读了上面四则材料，你赞同小明的行为吗？为什么？请结合上述材料说明理由。 三、课外现代文阅读 （一）（23-24·九上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 收秋 张朝林 ①“乡亲们，来村部集合，咱们收秋啦！” ②村部老槐树上的大喇叭里，响起了村支书山爹的声音。 ③福爷是支部委员，听到大喇叭响，一骨碌从床上爬起来。打开房门，东方的晨曦，夹杂着柳树林里的鸟叫声一起扑面而来。福爷仰起头看天。朝霞打过来，落在门前的小河里，河中便有了金红色的波纹。 ④简单收拾一番，福爷戴上草帽出了门。 ⑤东西两丘夹南北平川，是家乡的地貌。一条由北向南的小河，从村前而过。小河岸边是垂柳，初秋下的柳树，变了颜色，绿中透黄。河西，沿堤排列的是新村的别墅群。别墅群后，一望无际的平田是甘蔗林。河东的沙土地，是蔬菜水果基地。甘蔗酿酒厂和蔬菜烘干厂就在河东平田中间。 ⑥山爹领着村民们在河西剥甘蔗叶儿。 ⑦河西的甘蔗林，长得一丈多高，粗壮的甘蔗被叶子包裹，秋风拂过，泛着绿波。甘蔗是不忙着收的，趁着刚刚来的秋天，是要晒的。剥开紧裹的叶儿，露出秆儿，让秆儿晒晒秋阳，吹吹秋风，落落秋霜，秆儿就更甜，汁水就更饱满，出糖率就更高。 ⑧噗噗噗，一根根甘蔗叶儿被拽下。沙沙沙，拽下的甘蔗叶儿铺在地上，铺成绿油油的草原，铺成写给家乡的绿色诗篇。剥叶儿是力气活儿，粗中有细，需从根部剥向顶部，顶部留上五六片叶儿，得轻轻剥，慢慢撕。秆儿高的，还须踮起脚剥。秋阳高照，地如蒸笼，晶莹的汗水落入地上铺平的甘蔗叶儿里。 ⑨小憩时，山爹挑几根粗壮的甘蔗扳倒，让大伙儿品秋。一截截秆儿，一咬，满唇白，再嚼，满口甜，乐得大伙儿的脸皱成一朵朵秋菊花，连声说：“好甜！”甘蔗是从南方引进的优良品种，乡亲们在家乡的土地上辛勤耕耘着。 ⑩甘蔗叶儿剥好，田野空荡了。地面是一片平静的绿浪，林立的甘蔗仿佛在秋风里哗哗啦啦地笑。 ⑪那边，福爷领着村民们在河东的蔬菜水果基地里收秋。 ⑫一个个大棚被揭开，秋阳下的蔬菜水果基地，就是家乡的一幅浪漫的油彩画。一串串的圣女果，绿的、黄的、红的，坠在枝叶间，大自然把秋天的色彩都涂抹给了它们。一簇一簇的火龙果叶子，仿佛绿色的瀑布，点缀着白的、黄的花儿，一个个咧开红嘴唇憨笑的火龙果藏在其间。 ⑬辣椒园也不甘示弱，“朝天红”“线椒”“水果椒”挂在枝头。尖朝天、头向地的“朝天红”辣椒，一爪一爪地在枝头，闪烁着红晕，在秋风里起舞。“线椒”躲在枝叶中间，风吹来，摇来晃去。稀稀落落的几片叶子上，吊满一枚枚黄的、绿的、红的胖嘟嘟的“水果椒”。 ⑭乡亲们头戴草帽，轻轻地摘“朝天红”，放进篮子里。掐“线椒”的，满把满把地揪，满把满把的汁儿，把手指都染绿了。摘“水果椒”的，一次只能攥住一棵，一揪，整个秧儿都摇晃。摘下的辣椒，趁着秋阳是要晾晒的，巧手的村姑村嫂，把各色辣椒摊在地上，拼成一个大大的“丰”字，献给秋日的蓝天。 ⑮母亲最爱吃“朝天红”辣椒，总爱在自家的菜园里种上“朝天红”，炒菜、做汤都要放。母亲说，生活中不能没有辣味，日子里有了辣味，生活就齐全了。我们最爱吃母亲做的“朝天红”捣蒜泥，放入豆瓣酱和五香粉，用热油一泼，香味就被激发出来，蘸馍吃，辣到心底，也香到心底。 ⑯秋风在吹，秋阳在照。蔬菜水果基地边是一片荷塘。莲蓬饱满了，一个个莲蓬垂着头，微风里密密匝匝，仿佛在向秋天致意。还没开败的几朵莲花，躲在田田的荷叶下，听水鸟在荷叶下唱歌，唱着秋天丰收的歌儿。 （摘自《人民日报》） 1.阅读文章，根据文章内容完成下面的表格。 “收秋”活动 村民们的“行” 图景 “忙” ① 描绘了一幅色彩丰富、蔬果飘香的秋日③ 图景。 采摘蔬果、晾晒辣椒 “品” 品尝甜甜的甘蔗 ② 2.请结合内容，说说文章题目“收秋”有什么含义和作用？ 3.请从修辞的角度赏析文章中画横线的句子。 尖朝天、头向地的“朝天红”辣椒，一爪一爪地在枝头，闪烁着红晕，在秋风里起舞。 4.读了这篇文章后，小文写了一封推荐信，推荐《收秋》一文入选校刊《美文共读》栏目，请你从推荐篇目的语言、表现手法、情感表达等方面将推荐信补充完整。 尊敬的校刊编辑：您好！ ______ ______ ______ 希望您喜欢这篇文章，谢谢！ 投稿人：九（1）班小文 2023年××月××日 （二）（23-24·九上·广西梧州市苍梧县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 敬畏一粒米 林文钦 ①一粒米能有多重？我一直以为，它重如一座山。 ②小时候家里穷，母亲在深秋的时候总是出去“捡地”，就是去大地里捡拾农人秋收后遗落在地里的粮食。每次母亲都要走上好几十里的地，背回来半麻袋瘦瘦的稻秆儿，脱了皮，最后能收获一海碗的大米。母亲一点点地积攒着，然后用它们给我们当口粮，那是儿时我们所有的营养来源。粒米之恩，能与皓月争辉！ ③米吃多了，就有了想法。诗人说“米是漫山遍野的精灵，是生长绿色的种子，是陆地结的珍珠”，我也有这个感觉。有时我看到掉在桌上的一粒米，会产生一番联想：这粒米，不知道是哪粒种子被种在土里，经过了多少风霜雨雪，又被哪个农民精心养育，浇水、施肥、捉虫、打药，顶着酷暑烈日收割了来，再冒着酷暑高温脱了粒。脱一遍还不算，再脱一层皮，再脱一层皮，成为白白亮亮的精米，大有缘法落到我的饭碗里，结果不等它入口，就被轻轻抛弃，假如这米有灵，不知道会不会伤心？ ④对米，汪曾祺先生有过经典描述。其笔下有一个叫作八千岁的人物，开着一个米行，他店里一溜排开几个大米园，从“头糙”“二糙”“三糙”到“高尖”应有尽有。挑箩把担卖力气的吃头糙米，一老碗紫红的糙米饭，上面堆上岗尖岗尖的腌小鱼和小青菜，大口大口吞食；住家铺户吃二糙三糙米，比头糙精致，米色亮白一些；所谓高尖，精致透亮，只有高门大户才吃，普通百姓不是吃不起，只是总觉得有些糟蹋。中国人自古惜福心理就十分强烈，字纸尚且不肯浪费，更何况养身的米？ ⑤此外还有糯米和晚稻香粳。糯米不用说，常用来蒸八宝饭、包粽子；香粳米煮出粥来米长半寸，颜色浅碧如碧螺春茶，香味浓厚。《西厢记》里有一个章回专门说到崔莺莺吃的一顿便饭：一碗酒酿清蒸鸭子，一碗虾丸鱼皮汤，一碟腌的胭脂鹅脯，还有一大碗热腾腾碧莹莹蒸的绿畦香稻粳米饭。《红楼梦》中也提到了红米、绿米。红的，颜色嫩红，味腴粒长，香气扑鼻，叫作“御田胭脂米”；那绿米，就是芳官吃过的“绿畦香稻粳米”。 ⑥关于米，还有不少传奇典故。据说远古时期，上帝虽说把亚当夏娃逐出伊甸园，命令他们流汗才有饭吃，但到底对自己的造物心怀恩慈，命令地下的麦子长得如同一棵树一般，分出七股八杈，每一个枝头都有一个麦穗，于是天下万民不缺粮食。有一日上帝到人间巡行，发现麦子烂倒在泥里，上帝一怒之下改了规矩，下令麦株从今以后只结一穗，且不时有风雹雷灾、水患火欺，以此惩罚不知惜福的凡间生灵。 ⑦真正有品德、有修养的人不肯怠慢了世间万物，尤其是珍珠一样的米。在弘一大师的眼里，世间竟没有不好的东西，白菜好，咸苦的蔬菜好，倘跋山涉水之际能有一碗白米饭，更是好上加好。 ⑧我在闽东太姥山的摩宵庵吃过一次素斋。那些不起眼的素菜素饭，盛在清素的餐盘里，竟是那样温润有致，不由心生一丝感恩，细细把一碗米饭装进胃里，生怕丢弃一粒米。 ⑨对生命的敬畏，源自一粒粒米。 （选自《意林》，有删改） 1.联系上下文，揣摩文中第②段画线词语的含义。 粒米之恩 2.从引用的角度品味文中第③段画横线句子的表达效果。 诗人说“米是漫山遍野的精灵，是生长绿色的种子，是陆地结的珍珠”，我也有这个感觉。 3.作者为什么认为“一粒米”重如一座山，结合文本作简要分析。 4.作者对生命的敬畏源自一粒粒米，生活中有什么是你敬畏的，请结合自己的生活体验谈谈。 （三）（23-24·九上·广西来宾市兴宾区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 清涧的石板 贾平凹 ①到清涧县了。 ②车往前走，石川越发幽深，常常转弯抹角，便闪出一个开阔地来。村庄也多起来了，全簇在山根，身后的石层，一道一道脉络，舒长而起伏，像是海的曲线，沉浮着山村人家。人家都是窑洞，全然用着石板，那窑墙满是碎片立砌，一层斜左，一层斜右，像针织着的花纹，窑檐一摆儿用石板压起，如帽沿一般好看。间或就有了房子，房瓦是石板相接。 ③河岸上，有人在叮叮当当凿着，然后是举着钢钎，弯着了身子，努力地撬动，咯咯噌噌的脆响，是分木裂帛的声音，一页页石板揭了起来，小的桌面大，大的席片小。装在毛驴车上被拉走了，老头仰八叉睡在石板上吸烟，小儿却坐在车辕杆上赶驴，驴是不消赶的，他只是在车帮上吊一串小石板，用木棍敲着，叮叮当当，音亮而韵远。 ④旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了。 ⑤傍晚到了县城。县城不大，却依半山而筑，黑黝黝的一圈城墙，一色石板堆成，使人沉重而隐隐逼迫着一股寒气。走进城街，街巷极窄，两边建筑皆是石板所造，虽然这里一天前才下过雨，路却无尘无泥。有人从小巷深处走来，满巷一片响声，放开喉咙歌唱一阵，音嗡嗡而有韵，久久不散。市民衣着华丽，习俗却还古旧，家家老小在门前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盘上对弈。虽有自来水，女子们不愿在家洗涤，全抱了衣服到城边的河里，赤脚下水，在那青石板上擂着棒槌。 ⑥天明起来，旅人们兴趣毫不减退，打问着石板的趣闻。旁人建议，到城外乡村里走走吧。到了乡村，几乎就都要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有了砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青，黄，绿，蓝，紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心地凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。 ⑦终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，正眯了眼在那里刻一面石碑。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地土缺、贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。他说，当年陕北闹红①，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。游击队员连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一副石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队…… ⑧老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。 ⑨“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。 ⑩走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾②下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） ［注］①闹红：指闹红军。特指刘志丹、谢子长等早期革命领袖领导陕甘地区人民打土豪、分田地、反围剿的革命历史。②錾（zàn）：指在砖石上凿，在金银上刻。 1.作者以旅人的视角描述了对清涧的见闻和感受，请将旅人的心理感受补充完整。 事件 初见石板 了解石板生活 倾听石板故事 拜谒石碑 心理感受 ① 惊叹不已 ② ③ 2.请从修辞的角度赏析文章第⑧段画线句子。 旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上。 3.联系上下文，说一说第⑦段中写到的陕北闹红的故事有什么作用？ 4.一方水土养一方人，请结合文章内容，说说清涧的石板和清涧的人之间有怎样的关系。 （四）（23-24·九上·广西贺州市昭平县·期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 画在腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。 ⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。 （选自“近朱成玉”公众号，有删改） 1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 父亲为帮助我所做的事 我对父亲的感情变化 ① 对父亲的埋怨 父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友 ② ③ 对父亲失望 父亲给我买了真的手表让我融入世界 ④ 2.结合文章内容，按照要求赏析。 （1）父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子） 3.“由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？ 个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！ 〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。 4.文章第⑤段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。 【链接材料】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 （五）（23-24·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《百合花开了》，完成下面小题。 百合花开了（罗瑞花） ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》有删改） 1.请简要概括全文的内容。 2.围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 3.结合语境，品味语句。 （1）从词语运用的角度，第②段中加点词语的表达效果。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。 4.请简要分析第⑧段引用诗文的作用，并谈谈你对最后一段的理解。 （六）（23-24·九上·广西贵港市桂平市·期中）①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店，帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿“洋河”，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，迷离着眼睛，盯着我的额头狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指着我的脑门慢条斯理地说：“你这个鬓角啊。头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽、那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！” ⑤父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边一个小村。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来。父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑥其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村，已经远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道，他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前他已经是“复旦大学博士后面一点点了”。 ⑦等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁柱香这个时期的书包也有个小洞。 ⑧等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁柱香打交道，是他放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。他摸上一条，甩到岸上，再摸到再甩上来。丁桂香蹲在鱼旁，手指却在泥地上画画戳戳。父亲上岸时，看到他竟然是在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑨又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑩送我到县城坐车前两天，他胳膊窝里夹上一条“淮海”，到了五梁家，说要借他家马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。那个时候，小村里的拖拉机、摩托车已经满地跑了。我大伯家还买了一辆三轮摩托车，他争抢着要送我去县城。其实，只要到了镇上，花两块钱就有小中巴把你运往县城的大车站。但我父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。 ⑪父亲路上跟我说：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公驹送给了五梁，五梁是丁桂香的表哥。” ⑫原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离开丁桂香。 ⑬当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。 ⑭这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书，却能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁柱香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑮有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。 ⑯我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出很多个，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关，具体是什么不太清楚。总之事情很大，表弟很忙。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。我受到两个名字的启发，搜“丁桂承”，百度上头条就是，有证件照，脑门很宽、很亮，1960年出生，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁柱香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑰我决定给“丁柱香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说什么呢？ 1.梳理文章内容，用简洁的语句填写下面表格。 时间阶段 父亲与“丁桂香”有关的表现 我念小学时 （1） 我上了初中 （2） 我念到高中 跟我强调，要像丁桂香那样时时处处学数学 我找到工作 （3） 2.文中划线句子“父亲又抽过来一‘鞭子’”运用了什么修辞手法？有什么作用？请作简要分析。 3.在这篇小说的结尾，作者说“但我该跟他说什么呢”，请你结合小说内容猜一猜他会说什么，并写在答题卡的横线上。 4.请你从以下选项中为这篇小说选择一个标题，并说说理由。 A．丁桂香       B．马车 （七）（23-24·九上·广西北海市合浦县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的推子 单国伟 ①说父亲是一名理发师，一点儿也不为过。 ②他从小出身于农民家庭，为了谋生，给人赶过大轱辘皮车，在水库大坝上拉过石头，在粮站上扛过两百斤重的麻袋，跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术，还跟四川来的木工师傅学会了木匠活儿。至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜。 ③小时候，家里的日子过得难。从我记事起，我们几个孩子的头发长了，都是父亲亲手帮我们打理的。那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头。每次理完发，父亲总会笑眯眯地看着我们，啧啧称赞：“这娃头圆的！”“这娃精神的很呐！” ④记忆里，父亲手里有一把银色的呈倒V字形的手动推子，不大不小，握在父亲手里刚刚好。我很好奇，对这样一个奇形怪状的家伙，父亲是如何驯服它，使它在手里乖巧听话，创作出一个又一个人生“杰作”的?父亲让它往东，它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。 ⑤印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理发前，他总要做一番认真的准备工作。先拿起推子在阳光下看看它是否完好无损，再把推子放到耳边聆听它咬合时发出的声音是否清脆悦耳。接着，在推子的部件衔接处滴上几滴缝纫机油，待到悉心调试无误后，这才换上一件早已褪色的白色围裙，开始他的理发工作。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要再次检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。当发现推子有卡顿现象或斑驳的锈迹时，他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏。 ⑥而一旦拿起推子，父亲便像个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者。一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出咯咯的欢笑。时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出嗒嗒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光。 ⑦父亲除了给我们几个孩子理发，也经常给外公、舅爷和几个叔叔、舅舅理发，还给村里一些贫困家庭的老人和孩子们免费理发。只要他有时间，不管谁来上门找他理发，他都不会推辞。可父亲是个倔脾气，他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归。 ⑧在我脑海里，记得最清的就是父亲给外公理发的情景。 ⑨外公脾气大、要求高、好面子，想啥时候理就啥时候理，想理啥样的发型就理啥样的发型，父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务。 ⑩后来，外公去世后，父亲用收音机放上外公平时最爱听的秦腔选段《三娘教子》，亲自为他理发、剃须、修眉、洗头、洗脚，为他换上崭新的寿衣…… ⑪到后来我才知道，父亲幼年丧父，寄人篱下，幸有外公将他视为己出，并将年轻貌美的母亲嫁给他，使他终于有了一个自己的家。在他心里，他一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊！ ⑫而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，跟临时到大坝上来给工人理发的一位老师傅学的。那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻…… （选自《参花》2023年05期中） 1.请梳理文章内容，填写下面表格。 父亲理发服务对象 理发标准或服务态度 ① 回回都是清一色的小平头 村里的其他人 ② 外公 ③ 2.父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 3.从描写的角度赏析第⑤段划线的句子。 他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。 4.结合全文，说说最后一段的作用。 （八）（23-24·九上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一船冻梨逆水行 徐徐 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家。 ③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次圩埂，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。 ④约20分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地眯睡了半个时辰，便开始收梨了。一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢——逆水行舟，阻力太大了。冬日的河面寒风阵阵，我们都脱了外衣，还是热汗津津。 ⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，卸时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。 ⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船梨，可是一家人的希望啊！ ⑩回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。 ⑪父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。 ⑫河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ⑬月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑭夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。 ⑮接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。 ⑯谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉我的人生道理。 选自《思维与智慧·上半月》2023年第1期，有删改。 1.阅读全文，请用简洁的语言梳理故事的情节。 故事的开端：①“我”跟父亲去收冻梨→发展：② →高潮：③ →结局：④ 2.根据提示，说说下面句子的妙处。 ①由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。（请从修辞的角度赏析） ②天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。（请从描写的角度赏析） 3.作者笔下的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析作答。 4.好的文章洗涤了我们的心灵，熏陶了我们的思想。请结合选文具体内容，从两个角度说说你读后得到了什么启示。 一、实用文本阅读 （一）（23-24·九上·广西灵山县·期中）阅读理解。 没有陪伴 何来家风 张 贺 ①当今中国有两个词最能引发社会“吐槽”，一个是“官二代”，一个是“富二代”。 少数几位公子小姐的出格言行早已给公众留下了刻板印象。“缺少家教”“家风不好”是人 们对他们的一致评价。 ②其实，这样的说法并不客观，有的“官二代”“富二代”的父辈们人品口碑其实还不 错；也很少有孩子真是因为父母行为不检而有样学样最终变坏的。但显然这些为人父母者在对后代的家庭教育上存在严重失误。“养不教父之过”，儿孙犯错，家长当然是脱不开干系的。 ③没有人不希望自己的家风清正、一脉纯良。重视家庭教育是中国人从古至今的传统，历代流传下来的各种家训汗牛充栋。但显然相当一部分人没听进去。为什么有无数成功的治 家案例摆在眼前，后人还是要犯错？可见，树立和传承家风这件事没那么容易。 ④之所以没那么容易，不是因为给孩子从小立规矩有多难，而是陪伴和指导孩子的成长需要耗费 父母大量的时间和精力，不是意志坚强的人，难以做到时时刻刻、一点一滴地督促。久久为功，没有“久久”就没有“功”。梳理近些年有关青少年违法犯罪的新闻报道，就一定会发现这些孩子的父母 几乎都难以做到“陪伴”二字。父母普遍重视在物质上满足孩子的需求（不管这种需求是否合理），而忽视孩子的情感和心理需求。这其实是一种自私的表现。如果父母真正爱孩子，是不会放任不管的。 ⑤我读曾国藩日记和曾国藩家书，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易懂的治家格 言，而是惊讶于曾国藩所付出的巨大精力。曾国藩一生戎马倥偬，军事政务繁忙至极，但再忙，他也经常抽出一定的时间给夫人、弟弟和子女写信。大至如何读书修身，小至买什么衣服、吃什么饭，都要事无巨细一一告诫指点。虽然长期不在家人身边，但曾国藩用写信这种 方式起到了陪伴的作用，达到了耳提面命的效果。这些日记和信件多达数百万字，全看下来 能把人累个半死。可想而知，曾国藩对后代的教育倾注了多少心血。这才是真爱。 ⑥华裔加拿大学者梁鹤年写有一本温馨感人、妙趣横生的《家有四子》。梁先生在四个 儿子结婚时都曾送上一番箴言，其中令我印象最深的是，他说作为男子汉，最重要的是慷慨大度，而真正的慷慨大度不是在金钱或者家务事上不斤斤计较，而是在时间上的慷慨大度，愿意把时间花在孩子和伴侣的身上，这才是真正的慷慨。 ⑦可见，古今同理。 ⑧只有在陪伴的基础上，父母的嘉言懿行才会起到榜样的作用。只有在这个基础上，父 母才需要考虑为孩子树立哪些规矩。只有在这个基础上，父母给孩子留下一个好品行才是“子孙之宝”。单纯的以物质财富满足孩子而不愿意花时间陪孩子的父母是小气鬼。林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”“官二代”和“富二代”现象的出现凸显了林则徐这句话的精辟。 ⑨今天我们谈家风，希望通过家风建设推进社会主义核心价值观入脑入心。那么首先，身为父母者就要慷慨大度，陪伴孩子的成长。如此，家风才能落地生根。 1.本文中心论点是什么？ 2.文章第①段有何作用？ 3.第④至⑥段使用了哪些论证方法？有何作用？ 4.仔细研读第⑧段画线句，品味林则徐这句话的“精辟”何在。 5.下列三则家风训言，哪一则与本文联系最紧密，为什么？ A．粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B．人遗子孙以财，我遗子孙以清白。 C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （二）（23-24·九上·广西贵港·期中）阅读下文回答问题 西安古城墙能做“CT”吗 ①在现代医学技术的加持下，要想掌握人体的病灶情况，我们可以使用B超、CT、核磁共振等各种影像仪器。想知道一座有着600多年历史几十米高的西安古城墙的健康状况，该怎么办？2022年兰州大学核技术创新与产业化团队利用国内首套塑闪宇宙射线缪子成像设备，给西安古城墙做了一次“CT”。 叫缪子的宇宙射线 ②利用一种宇宙射线对物体进行成像，宇宙射线，就是缪子。星际空间有很多高能粒子，其中最主要的是质子。高能的质子通过大气层时会发生核反应、电离等级联反应，从而一生二、二生四，从上往下越来越多，有点像烟花，也像射灯。到达海平面时，里面就富含各种组分，缪子只是其一，还有中子、Ʋ射线和Ƴ射线等。它们都被称为“宇宙射线次级射线”。据估算海平面上每平方米面积上每分钟会落下10000个缪子，也就是说，每秒钟就会有一个缪子穿过我们的手掌。缪子就像下雨一样浇着我们，淋着我们，时时刻刻穿透我们的身体。作为宇宙中的基本粒子之一，缪子的带电量为一个负电荷，质量为电子的207倍，它与物体发生相互作用的方式与电子类似。相比于中子、X射线和Y射线等，宇宙射线缪子具有更强的穿透能力。在被测物体周边放置缪子探测器，根据缪子射线在物体中不同方向的穿透情况，搜集肉眼看不见的缪子计数，进而在计算机上进行分析，通过数据分析计算实现被测物体的三维成像。对于城墙这样十几米甚至几十米厚的物体来说，如果里面有个一米大的空洞，我们完全可以通过缪子成像技术检测到。 藏着秘密的“冰柜” ③给西安古城墙做“CT”的缪子探测器，看起来像一台冰柜，是因为原来只能在实验室使用的探测仪器增设了金属外壳，使设备可以防潮、避光，方便移动。 ④这台貌不惊人的方疙瘩，隐藏着能给城墙看病的秘密。它包括多对探测器层和采集板，负责收集从宇宙中散落下来的缪子与信息转换；一个用于数据传输监测与存储的主机系统；一台移动电源，可确保仪器在野外运行时有稳定的供电；一个用于调控设备内温度和湿度的空调系统。采集缪子只是第一步。缪子成像技术主要有两种成像原理，即角度散射成像和强度衰减成像。此次西安古城墙探测运用的便是强度衰减成像法。这一成像方法的原理是，缪子在物体内部穿行过程中会损失能量，而当其能量损失殆尽时便会被物体吸收，这将使探测到的缪子强度减小，所以宇宙射线缪子强度减小量取决于物体的厚度及材料密度。因此，在已知物体外部轮廓的情况下，通过探测缪子强度衰减，可以推导得到被探测物体的密度，从而对物体的内部结构与物质组成进行重构。这就像人们利用X射线扫描身体，通过透视人体骨骼从而成像一样。2022年春节前夕，探测器成功测试出了城墙中的低密度区域，也就是一个配电室。宇宙缪子成像技术清晰地呈现出它的位置、形状、大小。这一高精度成像再次验证了使用缪子成像技术能够完成被测物体三维成像的可行性。 科研从来无坦途 ⑤宇宙射线缪子成像技术利用的是不需要人工放射源产生的天然射线，具有无接触勘探、不受时空限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点，但它的使用受客观条件影响较大。不像医院里使用人工射线源，环境比较单纯，我们的仪器往往放置在室外，得经历风吹日晒等自然环境的考验。在室外使用就会出现各种问题，比如电路短路，或者电压波动较大等，设备接收到的信号也会跳动不稳。 ⑥一直以来，缪子成像技术应用的瓶颈，主要在于探测系统现场应用场景的适应性、成本控制等。这项技术也从考古探测发展到了地质勘查、矿产勘探、集装箱检测等更广阔的空间。考古科技化，技术国产化，归根到底都是高水平科技自立自强。这是一条遥远而艰辛的路。 （选自《科技日报》有删改） 1.下列说法不符合文意的一项是（    ） A．2022年西安古城墙探测运用的缪子成像技术主要是强度衰减成像法。 B．缪子探测器包括多对探测器层和采集板、一个用于数据传输监测与存储的主机系统、一台移动电源、一个用于调控设备内温度和湿度的空调系统。 C．高能的质子通过大气层时会发生核反应、电离等级联反应，到达海平面时，里面就富含各种组分，有缪子、中子、β射线和γ射线等。它们都被称为“宇宙射线次级射线”。 D．宇宙射线缪子成像技术利用的是不需要人工放射源产生的天然射线，具有无接触勘探、不受时空限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点，因此它的使用不受客观条件的影响。 2.下面对材料的分析，有误的一项是（    ） A．第①段引出本文的说明对象，并引出下文对这一说明对象的具体介绍。列举生活中的实例，可以激发读者的阅读兴趣。 B．第②段画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了每秒钟就会有一个缪子穿过我们的手掌，缪子速度快、穿透力强。 C．第②段加点词“据估算”是根据估计测算的意思。并不是一个绝对准确的数值，此词体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 D．文章先列举了为人体做CT的实例，引出本文的说明对象——各种影像仪器，并引出下文对这一说明对象的具体介绍，最后介绍了缪子成像技术的发展前景。 3.结合全文说一说“缪子成像技术”的发展前景。 （三）（23-24·九上·广西桂林市桂平区·期中）阅读下面的文字，完成问题。 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。 B．引用孔子的“如之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。 C．对比论证：先从正面论述心境不好，什么事都苦；再从反面阐述什么职业都有乐趣。 D．本段论述的论点是“苦乐全在主观的心，不在客观的事”，作者列举了几件事例驳斥了做工好苦的呼声，然后列举了两等苦人，再从四个方面证实了凡职业都是有趣味的。 2.选出下列复句中不同的一项是（   ） A．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去。趣味自然会发生。 B．我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 C．职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。 D．人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。 3.“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段中，有什么作用？请结合文本分析。 （四）（23-24·九上·广西北海市合浦县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在全社会弘扬劳动精神 李洪兴 ①广袤田野，农民群众抢抓农时，辛勤劳作耕耘；生产车间，大国工匠钻研技艺，不断破解工艺难题；科研院所，研发人员埋头攻关，科技创新硕果累累；街头巷尾，快递小哥穿梭骑行，社区服务精细温馨……千行百业的繁荣，千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。劳动是一切幸福的源泉，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。 ②党的二十大报告提出：“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”我们要把提高社会文明程度作为建设社会主义文化强国的重大任务，努力推动形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范。长期以来，在党的领导下，全社会奏响“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”的强音，培育形成崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。这是我们的国家、我们的民族风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。奋进强国建设、民族复兴的新征程，在全社会弘扬劳动精神，意义重大而深远。 ③“不惰者，众善之师也。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，崇尚劳动光荣是社会主义的本质特征之一，劳动至上是历史唯物主义的基本观点。党的十八大以来，习近平总书记礼赞劳动创造、讴歌劳动精神，提出“劳动是人类的本质活动”，强调“劳动是推动人类社会进步的根本力量”，指出“普通劳动者也可以在宽广舞台上展示自己的人生价值”，号召“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。 ④无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造。“神舟”问天，“嫦娥”落月，“祝融”探火……中国航天之所以成就斐然，一个重要原因在于广大航天人勤于钻研、精于创新。我们从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到构建起门类齐全、世界上最完整的现代工业体系，背后凝结着一代又一代产业工人的持续付出。华夏大地上，从春耕的忙碌到秋收的喜悦，粮食稳产增收靠的是无数耕耘者挥洒汗水辛勤劳动。劳动创造价值，一个国家无论发展到什么阶段都要崇尚勤劳致富。 ⑤全面建成社会主义现代化强国，根本上靠劳动、靠劳动者创造。亿万劳动群众爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，不断谱写新时代的劳动者之歌，必能在新征程上闯出新天地、干出新业绩。在全社会弘扬劳动精神，要深入开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，讲好劳模故事、讲好劳动故事、讲好工匠故事，引导人们崇尚劳动、见贤思齐；还要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，培养更多热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 ⑥人民创造历史，劳动开创未来。实践告诉我们，伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，人世间的美好梦想才能实现，发展中的各种难题才能破解，现代化建设的新辉煌才能铸就。 （选自《人民日报》2023年05月11日） 1.对选文内容理解和分析不正确的一项是（    ） A．建设社会主义文化强国的重大任务是要提高社会文明程度，努力推动形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚等。 B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊依靠辛勤的劳动，在荒岛上逐渐建成一座适合生存居住的家园，这个事例可以作为第④段的论据。 C．将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通于各个方面，从而培养更多高素质的劳动者是全面建成社会主义现代化强国最重要的举措。 D．结尾段总结全文，再次强调了劳动对于实现美好梦想及解决难题，建设现代化强国的重要性，进一步深化了中心论点。 2.第③段首句运用了什么论证方法?有什么作用? 3.选文从哪几个方面对劳动精神的重要性进行了论述? 二、课外现代文阅读 （一）（23-24·九上·广西桂林市永福县·期中）阅读下面的文字，完成问题。 窗外的银杏树ㅤㅤ ①已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目。 ㅤㅤ②银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。 ㅤㅤ③我站在窗前凝望着，欣赏着。 ㅤㅤ④朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。 ㅤㅤ⑤窗外教师跟前矗立着一颗银杏树，那是一裸谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。钢钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。 ㅤㅤ⑥银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。 ㅤㅤ⑦有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。 ㅤㅤ⑧其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。 ㅤㅤ⑨我依然站在窗前，凝望着窗外。 ㅤㅤ⑩银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。 1.文章第①②段文字在文章中的作用是什么？ 2.阅读文章⑦⑧段，说说文中的老师夫妇是怎样的人？ 3.第⑧段中小男孩有些疑惑，你能帮小男孩解开疑惑吗？谈谈你的理解。 4.请说说作者以“窗外的银杏树”为标题，有什么好处？ （二）（23-24·九上·广西贵港·期中）阅读下文，回答问题 第二个太阳（节选） ①解放大军一到武汉就受到了热烈的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中苏醒过来，它睁大两眼，展开双臂，迎接亲人。顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人夹道，男女老少，振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。人们的热情比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。 ②夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不愿意让旁人知道。 ③天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬弥漫，一转眼工夫，大雾如同棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发现，雾是那样大，在梧桐叶上凝聚起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。 ④他沿马路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们保护了广厦千万间，却露宿街头。他仔细察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。 ⑤而后他低着头慢慢走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕还是贫寒，总有块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。 ⑥他盘算着补给的数字，运输的时间……他下定决心：无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！ ⑦但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！ ⑧一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震小心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会儿。是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。 ⑨这时，他看见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉大衣，抱着冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，仔细端详了一阵，敬礼，报告：“六连一排二班班长牟春光。” ⑩“你认识我是谁？” ⑪“老司令！夏季攻打进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。” ⑫秦震笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。 ⑬“老战友，这么说我得向你道个歉了。” ⑭“咳，都是执行任务嘛！” ⑮牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震终于吐露出他沉重的心情：“你们太苦了！” ⑯牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴旺多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！” ⑰牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点羞愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒！ ⑱牟春光压低声音说：“首长，我有个要求！” ⑲“你说吧！” ⑳“解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别忘记我们六连，咱可是出了名的尖刀连！” ㉑秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士。” ㉒“一九二七年。” ㉓是的，二十二前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌…… ㉔江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史好像是从这儿开始，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。 1.通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括小说的故事情节。 解放军受到欢迎→① →② →③ 2.小说中，牟春光的形象被刻画得有血有肉，文章是如何做到这一点的？请结合第⑯段，从人物描写的角度进行分析。 3.文中两次出现“是的，这不只是一个将军在士兵面前的思考，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒”，结合小说内容，分析两处“觉醒”的含义。 4.文中，秦震意识到“战士心里都揣着一颗太阳”，请你说说，这太阳指什么？并结合现实，谈谈作为新时代的青年，如何追寻心中的“太阳”。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 现代文阅读 核心·必练 题型：实用文本阅读、非连续文本阅读、课外现代文阅读 进阶·提升 题型：实用文本阅读、非连续文本阅读、课外现代文阅读 培优·冲刺 题型：实用文本阅读、课外现代文阅读 一、实用文本阅读 （一）（23-24·九上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谈自律 ①心理学家曾做过这样一个实验：找来一群小孩子，将他们每个人单独放在一个房间里，在房间里放入糖果等，并告诉他们如果能等到工作人员回来再吃，他们就可以再得到一颗糖果。然后，心理学家通过隐藏的摄像头观察这些孩子，结果发现只有一小部分孩子经受住了诱惑。通过长期的跟踪调查，心理学家发现，实验中那些没吃糖的孩子长大后在事业上大都比较成功，而吃了糖的那些孩子却少有成就，且失业率偏高。可见，自律是一个人成功的基础。 ②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、纠正人生航向的功能。一般来说，自律者皆懂得自爱、勇于自省、善于自控。而且，自律会衍生强大的自我管控能力，让一个人养成良好的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。 ③自律是成大事者的必备能力。晚清名臣曾国藩既无显赫家世，也无过人天赋，曾考了7次才中秀才，后来之所以能在9年间连升10级，并担任封疆大吏，一条重要秘诀就是自律。他修身有十三条：主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、写日记、日知其所亡、月无忘所能、作字、夜不出门。对普通人来说，这些事情要一一做到非常困难，但曾国藩做到了。难怪有人说，你想活出什么样的人生，取决于自己对人生的掌控能力。一个懂得自律的人，才能形成自由行走世间的底气，成就自己想要的人生。 ④自律是一个人的重要品质，保持自律则需要坚定的毅力。一旦作出一个决定，就要义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。村上春树在成为职业小说家后，给自己设定了雷打不动的写稿模式：写长篇小说时，每天凌晨4点钟起床，写作4~5小时，即使提不起劲，每天也要写满10页，每页400字；即使文思泉涌，也要在10页左右打住。村上春树说：“要让时间成为自己的朋友，就必须在一定程度上运用自己的意志去掌控时间。”一个人若想通过自律来实现目标，既要有“逼一逼”自己的狠劲，更要有“咬定青山不放松”的笃定坚持。没有强大的意志力，自律就是一句空话。 ⑤一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己。在《克雷洛夫寓言》中，有一个关于马和骑师的故事。骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，一路狂奔，不仅把骑师摔下来，还冲下了深谷，最后粉身碎骨。现实中，自律犹如给人生套上缰绳，防止误入歧途、身败名裂。 ⑥自律的人虽不一定成功，但肯定会比别人走得更远，或者让自己变得更强大。可以说，一个人自律的程度，往往决定着人生的高度。养成良好的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加绚烂精彩。 （有删改） 1．下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（    ） A．自律是一个人成功的基础。 B．保持自律需要坚定的毅力。 C．自律者懂得自爱、勇于自省、善于自控。 D．自律让生命之花绽放得更加绚烂精彩。 2．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头以一个有趣的实验开篇，增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣。 B．作者运用了举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等论证方法论证观点。 C．文章用“分—总”的结构，分层说明了自律的重要性，呼吁人们要养成自律习惯。 D．文章逻辑严密，层次清晰，论据充分，语言恳切动人，体现出了高超的说理艺术。 3．文章是如何论证中心论点的？请结合全文简要概括。 【答案】 1． A 2． C 3．首先，文章以一个有趣的实验开篇，引出中心论点：自律是一个人成功的基础；其次，从正反两个方面阐述了自律的重要性以及如何保持自律；最后深化论点，指出一个人自律的程度，往往决定着人生的高度。呼吁大家养成良好的自律习惯。 【解析】 1．本题考查概括中心论点。 通过阅读文章第①段可知，本段列举了一个心理实验，通过实验结果得出结论：自律是一个人成功的基础；结合第②段“现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、纠正人生航向的功能”、第③段“自律是成大事者的必备能力”、第④段“自律是一个人的重要品质”及第⑤段“一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己”可知，本文主要论述了自律的重要性，自律能够指引我们走向成功，由此可知，“自律是一个人成功的基础”为本文的中心论点。故选A。 2．本题考查对本文的理解和分析。 C.通过阅读文章可知，本文首先用一个心理实验引出本文中心论点，结合第②段“现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、纠正人生航向的功能”、第③段“自律是成大事者的必备能力”、第④段“自律是一个人的重要品质”及第⑤段“一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己”可知，本文中间段落分别阐述了自律的重要性，最后总结全文，引导读者重视自律、做到自律；由此可知文章运用了“总——分——总”的结构；故选C。 3．本题考查分析论证思路。 根据文章第①段“心理学家曾做过这样一个实验”可知，本文首先运用一个心理实验来阐述了自律对人生的重要性，引出中心论点：自律是一个人成功的基础； 根据第③段“自律是成大事者的必备能力”可知，本段通过运用举例论证的方法，举出曾国藩的例子，从正面论述了自律的重要性； 根据第④段“自律是一个人的重要品质，保持自律则需要坚定的毅力”可知，本段举出村上春树写作的例子，从正面论述了如何保持自律； 根据第⑤段“一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己”可知，本段通过列举马和骑师的寓言故事，从反面论述了失去自律的严重后果； 根据第⑥段“可以说，一个人自律的程度，往往决定着人生的高度。养成良好的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加绚烂精彩”可知，文章最后进一步深化中心论点，明确了自律对人生发展的深刻影响，并呼吁读者养成良好的自律习惯。 （二）（23-24·九上·广西贵港市桂平市·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 摆脱对于阅读的“误读” ①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。 ②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。 ③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。 ④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者，打算利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。 ⑤相比阅读的教育功效，阅读对于身心健康的作用更加立竿见影。英国萨塞克斯大学“心智实验室”的一项研究表明，阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%，这种效果比听音乐、喝茶或咖啡、散步都更加显著。只是为了放松身心去阅读并不是错误，也不可耻，它对一个人的成长非常重要。 ⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？ 1．下列不属于对阅读作用“误读”的一项是（   ） A．阅读书中描述的不道德行为会让读者也不道德。 B．禁止有不道德内容的书籍才会让读者免受其害。 C．读别人的知识点笔记可能对学生考试得分有利。 D．阅读名家好书等经典作品能让阅读者脱胎换骨。 2．下列对“误读”产生的根本原因的理解正确的一项是（   ） A．将书本当作道德训诫的工具，只注重宣扬善恶是非观。 B．机械看待阅读与教育的关系，夸大了阅读的教育功效。 C．带着功利化的目的阅读经典，背离阅读课理念的初心。 D．忽视阅读对身心健康的影响，未能放松身心享受阅读。 3．本文属于驳论文。驳论文的基本论证方法有直接批驳和间接批驳两种。直接批驳有三种形式，驳论点、驳论据、驳论证。请你运用相关知识对本文的写作思路作简要分析。 【答案】 1．C 2．B 3．第①段摆出对方的观点，《水浒传》是毒小说，不适合学生阅读；第②段通过假设对方的论点成立，推出“只禁《水浒传》是不够的”；③④⑤段明确自己的见解，《水浒传》有助于心智成长、阅读不应被神化、阅读对成长很重要。第⑦段得出结论：《水浒传》的多样化阅读体验对学生而言很可贵。 【解析】 1．本题考查信息提炼分析。 C．根据第④段中的“有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心”可知，本项是对阅读作用“误读”；故选C。 5．本题考查信息提炼分析。 B．根据第④段中的“如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效”，联系本段首句可知，“机械看待阅读与教育的关系，夸大了阅读的教育功效”所证明的观点是“阅读不应被神化”，这不是误读产生的根本原因。故选B。 6．本题考查论证思路。 第①段：引出话题。通过引用《水浒传》被举报的消息，提出对方的观点，即《水浒传》是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。 第②段：批驳错误观点。作者假设对方观点成立，通过推理得出“只禁《水浒传》是不够的”结论，从而揭示出对方观点的荒谬性。 第③段：提出正确见解。作者认为，《水浒传》中道德上不完美的人物们的故事，反而有助于人的心智成长。这一观点通过引用亚里士多德的理论进行论证，并解释了阅读《水浒传》可以唤起人们多种情感，促进对美德的体验。 第④段：深化正确见解。作者强调阅读不应该被神化，阅读的教育功效是有限的。通过以朱自清的《经典常谈》为例，说明阅读的效果取决于读者的认知水平，不能夸大阅读的教育功效。 第⑤段：拓展论证范围。作者提到阅读对于身心健康的作用，引用英国萨塞克斯大学的研究结果，证明阅读可以降低压力水平，对一个人的成长非常重要。 第⑥段：总结全文。作者回到《水浒传》，指出青少年在阅读中可以获得多样化的体验，这对于他们的成长是非常宝贵的。通过这一结论，作者再次强调了自己的观点，即阅读是有益的，而不是有害的。 二、非连续文本阅读 （一）（24-25·九上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成各小题。 【材料一】 太酷啦！中国登月服外观首次亮相 ①2024年9月28日上午，中国“第三届航天服技术论坛”在重庆召开。在开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动，并首次公开中国登月服外观。 ②登月服作为未来载人月球探测任务核心装备之一，主要用于航天员执行月面出舱活动任务时的生命保障和作业支持，能够对月球表面的真空、高低温、月尘、辐射环境等复杂环境进行综合防护，着服航天员可以完成行走、攀爬、驾车、科考等月面出舱活动作业。 ——《人民日报》 【材料二】 见下图 【材料三】 9月28日，中国正式发布了未来登月的宇航服，中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟与“宇航服”握手合影。 从圆梦飞天到登月宇航服正式亮相，跨越近20年的光阴，这一刻不仅标志着中国航天迈向新的里程碑，也在全球航天技术竞赛中掀起了新的波澜。 ——《海内人物》 1.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一“中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动”，很大程度扩大了中国航天的知名度和影响力。 B．材料一第①段运用了记叙的表达方式，明确写出活动时间、地点及事件，简明扼要，符合新闻时效性强的特点。 C．材料二运用了画图表的说明方法，用图像图形突出强调说明登月服的设计理念和作用，使文章更具有说服力。 D．材料三“中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了说明语言的生动性。 2.结合材料一、材料二，请从中国登月服的外观设计谈谈中国式浪漫。 3.假设你是航空事业志愿者，请根据材料二解说，为中国登月服取一个诗意浪漫的名字，并用上古诗文句子阐述你的取名缘由。 【答案】 1.A 2.①服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的意志精神。②上下肢红色装饰带不仅增强了视觉上的力量感和修身效果，还充满喜庆的氛围，体现出中华民族喜欢红火喜庆的传统审美。③“飞天”飘带造型与火箭升空尾焰造型上下呼应，形成一飞冲天的势态，传递了中国敦煌“飞天”的美感和航空事业从此“一飞冲天”的愿望。 3.示例一：鲲鹏服    理由：出自李白《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”两句，希望我国航天事业如大鹏般一飞冲天。 示例二：问天服    理由：出自苏轼《水调歌头》“把酒问青天”一句，有上九天一问究竟的豪迈气概。 【解析】 1.本题考查信息筛选和辨析。 B.“符合新闻时效性强的特点”错误，材料一第①段用简明扼要的语言交代了时间、地点、事件，符合新闻简明性强的特点，而不是时效性强的特点； C.“使文章更具有说服力”错误，材料二运用图形图像来介绍登月服，更直观、更具体，一目了然，使文章更生动、明白，而不是使文章更有说服力； D.“增强了说明语言的生动性”错误，材料三“中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了说明语言的准确性，而不是生动性；故选A。 2.本题考查图文转换和内容分析。 结合材料二“中国登月服外观首次公开亮相”上最上面的文字可知，中国登月服整体上是借鉴了传统铠甲的形态，充满力量感，这种设计在一定程度上反映了中国传统文化中对力量和坚韧的崇尚。例如，中国古代神话故事中的英雄形象往往具有坚毅不拔的品质，登月服的硬朗外观可以看作是这种文化精神在现代科技装备上的体现。 结合材料二“中国登月服外观首次公开亮相”上左边上面、右边下面的文字可知，中国登月服上身装饰带设计融合了飞天飘带的设计，体现了一种优雅飘逸，而中国登月服腿部装饰带设计成火箭升空尾焰造型，与上身呼应，形成“一飞冲天”的势态，体现了中国腾飞的设计理念。上身呈现传统的飞天造型，腿部是当代腾飞的科学设计，传统和现代融合，美和科技融合，展现了中国航天事业的美与未来。 结合材料二“中国登月服外观首次公开亮相”上左下的文字可知，上身和下身都有红色的装饰带，红色在中国一直都象征着吉祥、喜庆和力量，把红色融入到中国登月服的设计中，表现出一种充满力量、充满希望、充满喜庆的氛围，进而表达一种祝福，对中国航天事业的祝福。 3.本题考查语言表达。为中国航天服取一个名字，这个名字要诗意浪漫，并且用古诗文句子来阐述取名缘由，也就是说名字应该从古诗文句子中提炼而出。 示例1：揽月服。取名缘由：“可上九天揽月”出自毛泽东的《水调歌头・重上井冈山》，这句诗体现了一种无畏的探索精神和对征服宇宙的豪迈气概。中国登月服是航天员在月球表面进行活动的关键装备，航天员穿着它在月球上执行任务，就如同去“揽月”一般。“揽月服”这个名字既体现了登月服的用途，又富有诗意和浪漫情怀，同时还彰显了中国航天事业敢于挑战、勇攀高峰、探索宇宙的伟大志向。 示例2：星河战甲。取名缘由：“醉后不知天在水，满船清梦压星河”，这句诗描绘了一种如梦如幻的意境。月球对于人类来说是遥远而神秘的，就像星河一般。中国登月服作为保障航天员在月球活动的装备，就如同战甲一样保护着航天员。“星河战甲”这个名字寓意着航天员穿着登月服在月球上如同穿着战甲的勇士，在星河般神秘的宇宙空间中探索，体现了登月服的保护功能和航天员的勇敢，同时也富有浪漫的文学色彩。 （二）（24-25·九上·广西贺州市富川县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 超级高铁即将到来 【材料一】 ①近日，中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。这条长150千米的真空隧道预计将在2035年投入运营。超级高铁采用更先进的磁悬浮技术，全程在真空管道中离地“飞行”，时速可达到1000千米。乘坐超级高铁从上海到杭州只需15分钟，比目前最快的高铁列车节省45分钟。那么，为何超级高铁速度如此之快？ ②“超级高铁”的概念最早由美国太空探索技术公司（SpaceX）的创始人埃隆·马斯克提出，其背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车在几乎没有空气阻力和摩擦力的情况下，以极高的速度行驶。磁悬浮技术是一种利用磁场的作用力让列车悬浮在轨道上的技术，这样可以消除轮轨摩擦力，降低噪声和能耗。真空管道是一种将管道内的空气抽走，形成真空状态的装置。这样可以减少空气阻力，提高列车的运行效率。此外，超级高铁列车头是新研制的低阻力车头，具有流线型的鸭嘴形态，可以极大地降低行驶中产生的空气阻力。 ③目前，除中国外，一些国家也在研发和测试超级高铁技术，试图抢占这一未来交通市场的先机。美国超级高铁公司在美国内华达州和阿联酋迪拜建立了两条超级高铁试验线路，分别长500米和10千米。除了美国外，欧洲以及印度、日本、韩国等也在积极探索超级高铁技术。印度计划在孟买和浦那之间建造一条312 千米长的超级高铁线路，预计将在2029年完成。日本和韩国也在研发各自的超级高铁技术，并已进行了多次成功的试运行。 ④中国科学家自2017年起就开始研究超级高铁技术，主要研究方向是将超声速飞行技术和轨道交通技术相结合，即通过超导悬浮技术和真空管道技术的应用，实现超声速的近地飞行。这项技术研发了6年，直到2023年才真正迎来了重大突破。我国目前的超级高铁技术已经实现了在低真空环境运行，空气阻力比传统高铁的空气阻力低3%，再加上磁悬浮技术，真正实现了贴地飞行。与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮技术在成本上更加具有优势。普通超导体需要使用温度达到-269℃的液氨来冷却，才能保持超导特性，而我国研制的“高温超导体”只需要使用-190℃左右的液氮即可达到同样效果。由于液氨比液氮贵50倍，所以我国的磁悬浮列车大大降低了制造成本。 【材料二】 超级高铁有哪些优势？主要有以下几个方面：时速达1000千米以上，甚至可以超过飞机的速度，这意味着人们可以在更短的时间内到达更远的地方，从而提高出行效率和便利性；超级高铁的设计十分安全，不会脱轨，更不会翻车，超级高铁运行在真空管道内，不受天气、地形等外界因素的影响，不会发生与其他交通工具的碰撞事故，由于采用磁悬浮技术，列车不会与轨道接触，不会产生火花、烟雾等安全隐患；采用电力驱动，零排放减少空气阻力和摩擦力，大幅降低能耗和运行成本；运行平稳、噪声低、震动小、加速度小，运行时间短，乘客不会感到疲劳；传统高铁车轮每运行120万千米就需要返厂检修，每运行240万千米就要强制报废。而超级高铁没有车轮，没有摩擦损耗，所以投入运营之后维修量少，运营成本显著下降。 【材料三】 我国东部经济发达、人口众多，且上海和杭州距离相对较近，其间建造超级高铁成本低而使用率极高上海—杭州线路落地运营后，将为我国带来巨大的经济和社会效益。此外，中国还有几条候选线路竞争超级高铁项目，包括北京—石家庄、广州—深圳和成都—重庆线路等。据评估团队说，每一条都有独特的优势。 候选路线 距离 优势 北京—石家庄 290km 连接中国北方两个主要城市，缓解首都交通压力。     广州—深圳 136km 连接珠江三角洲地区的两个重要经济中心，助力粤港澳大湾区发展。 成都—重庆 307km 连接中国西部的两个主要城市，贯穿中国西部发展最快的地区之一。 1.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．超级高铁背后的原理是利用磁悬浮技术和真空管道，让列车能以极高的速度行驶。 B．除了中国外，美国、欧洲以及印度、日本、朝鲜等国家也在研发和测试超级高铁技术。 C．与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮列车技术具有多方面的优势。 D．超级高铁运营成本高，将为我国带来巨大的经济和社会效益。 2.阅读材料二，请你用简洁的语言概括“超级高铁”的三项优势。 3.材料一中说：“中国工程院和有关铁路部门确定了上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路。”请结合材料一和材料三，联系实际简要分析上海—杭州线路被选作中国第一条超级高铁列车线路的原因。 【答案】 1.A 2.速度快；安全性高；节能环保；舒适性好；运营成本低。 3.①该线路可缓解现有交通压力，提高交通效率；②该线路连接中国东部发展最快的地区，沿线城市经济发达、客源充足；③该线路长度短，建造成本低，风险可控；④将带来的经济和社会效益显著。 【解析】 1.本题考查信息的筛选与辨析。 B.错误。由材料一第③段“目前，除中国外，一些国家也在研发和测试超级高铁技术，试图抢占这一未来交通市场的先机”“除了美国外，欧洲以及印度、日本、韩国等也在积极探索超级高铁技术”可知，选项“朝鲜”错误； C.错误。由材料一第④段“与美国、日本等国家打造的产品相比，我国的磁悬浮技术在成本上更加具有优势”可知，“我国的磁悬浮列车技术具有多方面的优势”错误； D.错误。由材料二“采用电力驱动，零排放减少空气阻力和摩擦力，大幅降低能耗和运行成本”“传统高铁车轮每运行120万千米就需要返厂检修，每运行240万千米就要强制报废。而超级高铁没有车轮，没有摩擦损耗，所以投入运营之后维修量少，运营成本显著下降”可知，“超级高铁运营成本高”错误；故选A。 2.本题考查材料的提炼与概括。 由“时速达1000千米以上，甚至可以超过飞机的速度”可概括：速度快； 由“超级高铁的设计十分安全，不会脱轨，更不会翻车，超级高铁运行在真空管道内，不受天气、地形等外界因素的影响，不会发生与其他交通工具的碰撞事故，由于采用磁悬浮技术，列车不会与轨道接触，不会产生火花、烟雾等安全隐患”可概括：安全性高； 由“采用电力驱动，零排放减少空气阻力和摩擦力，大幅降低能耗和运行成本”可概括：节能环保； 由“运行平稳、噪声低、震动小、加速度小，运行时间短，乘客不会感到疲劳”可概括：舒适性好； 由“传统高铁车轮每运行120万千米就需要返厂检修，每运行240万千米就要强制报废。而超级高铁没有车轮，没有摩擦损耗，所以投入运营之后维修量少，运营成本显著下降”可概括：运营成本低。 3.本题考查信息的提炼与概括。 中国工程院和有关铁路部门确定上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路的原因可能有以下几点：首先，根据材料一第①段“这条长150千米的真空隧道预计将在2035年投入运营”可知，上海到杭州线路长度适中，大约150千米，这样的长度对于超级高铁的建设和运营成本相对较低，风险也更容易控制。其次，根据材料三“我国东部经济发达、人口众多，且上海和杭州距离相对较近，其间建造超级高铁成本低而使用率极高上海—杭州线路落地运营后，将为我国带来巨大的经济和社会效益”可知，这条线路沿线城市经济发达，客源充足，将为我国带来巨大的经济和社会效益。超级高铁作为新型交通方式，需要充足的客流来支撑其运营。在经济发达的地区，人们出行需求大，可以保证超级高铁的客流量。此外，上海到杭州线路可以缓解现有交通压力，提高交通效率。随着城市化进程的加速和人口流动性的增加，现有交通线路常常面临拥堵和运输能力不足的问题。超级高铁作为一种新型交通方式，具有更高的运输能力和速度，可以缓解现有交通压力，提高运输效率。所以说中国工程院和有关铁路部门选择上海—杭州线路作为中国第一条超级高铁列车线路的原因主要包括线路长度适中、沿线城市经济发达、客源充足以及可以缓解现有交通压力和提高运输效率、带来的经济和社会效益显著等方面。 （三）（24-25·九上·广西来宾·期中）阅读下面材料，回答问题 【材料—】 学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。最早对学习动机和学习效率进行研究的是耶克斯和多德森，二者呈现的是倒U型曲线（见图1）。 图1：学习动机与效率                            图2：遗忘曲线 【材料二】 除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如： （一）整体学习和部分学习 根据所学材料的学习量不同而划分的两种学习方式。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。 （二）记忆术 （1）位置记忆法：通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。（2）缩写与编歌诀：指利用每个调的第一个字形成一个缩写，常常采用简语或歌谣口诀来记忆，比如二十四节气歌；理解、背诵柳宗元《江雪》时，记成“千万孤独”。（3）谐音联想法：是指学习一种新材料时运用语音联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精加工策略。比如将“3.14159”记成“山巅一寺一壶酒”，将“thank you”记成“三克油”，强调声音相似。（4）关键词法：是指将新词或概念与之相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来，一般用于外语学习，先选择一个发音与外语生词类似的母语词（最好是具体名词），然后利用表象或一个句子将外语词的意义与母语词联系起来，以帮助记忆外语单词。例如记忆英语单词“tiger”时，联想成“泰山上一只虎”。 （三）及时复习 识记了的信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学家们很早就表现出了极大的兴趣并做了大量研究。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时进行。 （四）过度学习 该理论又称为“过度识记”，也是由艾宾浩斯提出，是指达到一次宪全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持。但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。 （五）利用元认知，监控、调节自己的学习 这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如考试过程中，读完一篇文章后，问自己“我已经读懂这篇文章了吗”，如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注时间，判断自己的做题速度，如果发现自己太慢，就加快审题和写字的速度。 【材料三】 初三（1）班“今日学习小结”精选 甲同学：上午最后一节课，吴老师讲了“伏安法”测电阻的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做物理作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手。 我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回寝室后再做物理作业，就轻松多了。Yeah，快表扬我吧！ 乙同学：昨天，我们学完了《岳阳楼记》，老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残暴”了吧？晚上，我拿出书来开始背，啊，太……长了吧，又是一个“酸爽”的晚自习，又是一个“愉快”的夜晚！ 1.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机。 B．记忆英文单词gas（煤气）时，将其谐音“该死”并记忆成“煤气中毒就该死”，这既用到了谐音联想法，又用到了关键词法。 C．假如你用10分钟便背会了李白的《行路难》，为加深记忆，最好再多背10外钟。 D．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，因为它是先慢后快，所以复习最好要及时进行。 2.有同学认为将“材料一”画线句中加点的“一般来说”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 3.假如你是初三（1）班的语文科代表，请结合乙同学的学习小结，从“材料二”中选取两条合适的学习策略帮助他把课文《岳阳楼记》背熟，并说明理由。 【答案】 1. B 2. 不能删掉。“一般”是指通常情况，但不排除有例外，如果去掉，意思就变成所有直接动机更能持久地激发学生努力学习，与文章意思不一致。这个词语的使用，体现了语言的准确性和严密性。 3.①整体学习和部分学习策略：《岳阳楼记》确实较长，难以一下子背完，建议他先熟读全文，再一段一段地背诵，最后把各段综合起来；②过度学习：即在刚好能背下课文的基础上再适当过度背诵，以加深记忆，达到熟练的程度；③利用元认知，监控、调节自己的学习：背书时要实时监控自己的状态（如精力集中与否），如有问题，要及时调整。 【解析】 1.本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习”可知，为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于间接学习动机，本项“为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机”有误； C.根据材料二（四）“例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍”“但是也要明白‘过犹不及’的道理，不能一味地重复再重复。一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好”可知，“最好再多背10分钟”属于过度重复，理解有误； D.根据材料一“遗忘曲线”图可知，遗忘曲线是先快后慢，本项“因为它是先慢后快”有误；故选B。 2.本题考查语言特点。 表态：不能删。定性：“一般”是指通常情况，但不排除有例外，起限制修饰作用。带词解句：通常情况下直接动机更能持久地激发学生努力学习。删词解句：所有直接动机更能持久地激发学生努力学习，与原意不符。语言特点：“一般”体现了语言的准确性和严密性。 3.本题考查拓展延伸。 根据材料二“（一）整体学习和部分学习。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第1段后，再学第2段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来”可知，《岳阳楼记》较长，难以一下子背完，建议他先熟读全文，再一段一段地背诵，最后把各段综合起来。 根据材料二“（四）过度学习。该理论又称为‘过度识记’，也是由艾宾浩斯提出，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆，例如一篇课文读10遍便刚好可以背下来，但读完10遍之后最好还要多读几遍。过度学习有利于识记材料的保持”可知，在刚好能背下《岳阳楼记》的基础上再适当过度背诵，以加深记忆，达到熟练的程度。 根据材料二“（五）利用元认知，监控、调节自己的学习。这是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。比如考试过程中，读完一篇文章后，问自己‘我已经读懂这篇文章了吗’，如果自认为读懂了，便开始做题”可知，背《岳阳楼记》时要实时监控自己的状态（如精力集中与否），如有问题，要及时调整。 （四）（24-25·九上·广西南宁市第三中学·期中）旅游是行走的课堂，是与外界对话的途径，也是热爱生活的方式。随着大众旅游时代的到来，人们对旅游品质的期待也越来越高。请阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 又是一年秋花盛放的时节，越来越多人选择与亲朋好友走出家门、户外赏花，来一次美好的“周末游”。南宁青秀山风景区叶子花园秋意正浓。由各色叶子花组成的花瀑景观高低落差约27米、长约77米，似瀑布般倾泻而下，美不胜收。置身于艳丽多姿的花海中，游客们纷纷拿出手机，在叶子花塔、叶子花街等网红打卡点拍照留念。在国庆假期，景区还举办了“南宁夜花园”、赏金秋花海、丰收节、民俗美食、书画艺术作品展等活动，吸引游客62.1万人次。大家在追求秋日“氛围感”的同时，解锁出更多新玩法。创意满满、体验感更足的旅游新场景持续火爆，不仅带动越来越多南宁秋日美景火上热搜，也拉动了周末旅游新消费，满足了人们对美好生活的向往。 （来源：《南宁日报》，有删改） 【材料二】 ①当下，“跟着短视频去旅行”成为越来越多人的选择。如何借助短视频提升文旅品牌质量，注入新活力？ ②作为新兴媒介，短视频具有强大的再现能力。短视频制作成本低、灵活度高、更新速度快，为旅游景观的多样化呈现提供有利条件。在文旅短视频中，有的作品唯美清新，给人以审美享受；有的作品主打真实，虽是荒野苦旅但别有滋味；有的作品致力于知识分享，开阔观者眼界；还有的作品专注体验测评，为网友提供实用的旅游攻略。 ③2023年底，一群广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频引发关注，累计超过1000万人次在线观看“小砂糖橘”游学漠河市北极村消防站。话题的持续发酵，甚至推动了南北文旅的交流互动。借助短视频平台，旅游目的地提升了曝光度和知名度，并形成一种集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验。 ④在“短视频+文旅”新赛道上，旅游内涵不断拓展，各种文化元素和旅游资源多维链接、深度整合。在短视频助力下，一些原本局限于特定地方的特色活动吸引大批外地游客前往。赛龙舟、簪花、三月三等民俗活动在短视频平台走红，吸引游客实地打卡，带动广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量同比大幅增长。 ⑤短视频赋能文旅，不仅作为高效便捷的传播方式吸引游客，更作为一种变革的力量开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的更多可能。 （来源：《人民日报》，有删改） 【材料三】 2024年端午节假期，各地营造节日氛围之余，积极推出一系列旅游惠民措施。陕西举办各类文化和旅游活动600余场，推出优惠门票、特价房等。内蒙古通辽市孝庄园旅游区、库伦三大寺、奈曼王府等16家A级景区免费开放。贵州省文化和旅游厅面向省内居民和省外用户发放1000万元“多彩贵州·助商惠民”文旅消费券。一系列贴心、暖心的惠民举措，为人民群众带来更多优惠便利和多样化选择。坚持旅游惠民，点燃了人民群众的出游热情，持续增强了民众参与活动的积极性和主动性。 （来源：文化和旅游部政府门户网站，有删改） 1.下面说法与材料意思不相符的一项是（   ） A．旅游作为行走的课堂、与外界对话的途径及热爱生活的方式，人们对旅游品质的期待日益提升。 B．网友拍摄的短视频作品想吸引人们的持续关注，要内容丰富，特点鲜明，能满足人们的不同需求。 C．各地文旅提升旅游目的地的曝光度和支持度，只能借助短视频平台持续地发酵人们关注的话题。 D．广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量大幅增长，有赖于当地民俗活动在短视频走红。 2.各地文旅的创新举措提升了旅游品质，请你结合材料概括旅游品质的提升带来的积极作用。 3.“小砂糖橘”视频持续火爆，网友纷纷喊话广西文旅接住这波“流量”。如何把“流量”变“留量”，提升广西旅游品牌的影响力？请你结合材料提两点建议。 【答案】 1.C 2.①点燃了人民群众的出游热情（增强了人们出游的积极性和主动性）；②吸引更多人参观体验（打卡）；③提升旅游目的地的曝光度和知名度；④拉动旅游新消费；⑤推动南北文旅（不同地域）的交流互动；⑥满足人们对美好生活的向往。 3.①开发更多创意满满、体验感更足的旅游新场景。②利用短视频平台宣传广西本土旅游资源。③拓展旅游内涵，多维链接、深度整合各种文化元素和旅游资源。④推出更多旅游惠民政策。 【解析】 1.本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料二第三段提到“借助短视频平台，旅游目的地提升了曝光度和知名度，并形成一种集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验”，但并未说“只能借助短视频平台持续地发酵人们关注的话题”，且材料二第二段还提到“短视频制作成本低、灵活度高、更新速度快，为旅游景观的多样化呈现提供有利条件”，说明提升旅游目的地的曝光度和支持度，还可以通过其他方式，如举办活动、优惠促销等，该选项与材料意思不相符。故选C。 2.本题考查内容理解和概括。 结合材料三中“2024年端午节假期，各地营造节日氛围之余，积极推出一系列旅游惠民措施。陕西举办各类文化和旅游活动600余场，推出优惠门票、特价房等。内蒙古通辽市孝庄园旅游区、库伦三大寺、奈曼王府等16家A级景区免费开放。贵州省文化和旅游厅面向省内居民和省外用户发放1000万元‘多彩贵州·助商惠民’文旅消费券。一系列贴心、暖心的惠民举措，为人民群众带来更多优惠便利和多样化选择。坚持旅游惠民，点燃了人民群众的出游热情，持续增强了民众参与活动的积极性和主动性”可知，一系列贴心、暖心的惠民举措，如优惠门票、特价房以及文旅消费券等，为人民群众带来更多优惠便利和多样化选择，这无疑点燃了人民群众的出游热情，增强了他们出游的积极性和主动性。可概括为：点燃了人民群众的出游热情（增强了人们出游的积极性和主动性）； 结合材料一中“南宁青秀山风景区叶子花园秋意正浓。由各色叶子花组成的花瀑景观高低落差约27米、长约77米，似瀑布般倾泻而下，美不胜收。置身于艳丽多姿的花海中，游客们纷纷拿出手机，在叶子花塔、叶子花街等网红打卡点拍照留念……大家在追求秋日“氛围感”的同时，解锁出更多新玩法”可知，描述了南宁青秀山风景区叶子花园的美景和丰富活动，吸引了大量游客前来拍照留念，解锁了更多新玩法。这说明创新的旅游场景和活动能够吸引更多人前来参观体验。结合材料二④段中“在短视频助力下，一些原本局限于特定地方的特色活动吸引大批外地游客前往。赛龙舟、簪花、三月三等民俗活动在短视频平台走红，吸引游客实地打卡，带动广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量同比大幅增长”可知，借助短视频平台，一些原本局限于特定地方的特色活动如赛龙舟、簪花、三月三等民俗活动在短视频平台走红，吸引游客实地打卡。可概括为：吸引更多人参观体验（打卡）； 材料二③段中“2023年底，一群广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频引发关注，累计超过1000万人次在线观看‘小砂糖橘’游学漠河市北极村消防站。话题的持续发酵，甚至推动了南北文旅的交流互动。借助短视频平台，旅游目的地提升了曝光度和知名度，并形成一种集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验”可知，借助短视频平台，旅游目的地能够提升曝光度和知名度，形成集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验。例如，广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频就引发了广泛关注，提升了漠河市北极村的知名度。可概括为：提升旅游目的地的曝光度和知名度； 结合材料一中“创意满满、体验感更足的旅游新场景持续火爆，不仅带动越来越多南宁秋日美景火上热搜，也拉动了周末旅游新消费，满足了人们对美好生活的向往”可知，创意满满、体验感更足的旅游新场景持续火爆，不仅带动了南宁秋日美景火上热搜，也拉动了周末旅游新消费。这说明创新的旅游场景和活动能够刺激游客的消费欲望，拉动旅游新消费。 结合材料二③段中“2023年底，一群广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频引发关注，……话题的持续发酵，甚至推动了南北文旅的交流互动”可知，广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频不仅吸引了大量关注，还推动了南北文旅的交流互动。这说明通过创新举措，不同地域的文旅资源能够得到有效整合和交流，促进文旅事业的共同发展。可概括为：推动南北文旅（不同地域）的交流互动； 结合材料一中“大家在追求秋日‘氛围感’的同时，解锁出更多新玩法。创意满满、体验感更足的旅游新场景持续火爆”可知，人们在追求秋日“氛围感”的同时，解锁出更多新玩法，满足了人们对美好生活的向往。这说明创新的旅游场景和活动能够丰富人们的精神文化生活，满足他们对美好生活的追求和期待。可概括为：满足人们对美好生活的向往。 3.本题考查内容理解和拓展运用。 结合材料一中“又是一年秋花盛放的时节，越来越多人选择与亲朋好友走出家门、户外赏花，来一次美好的‘周末游’。……在国庆假期，景区还举办了‘南宁夜花园’、赏金秋花海、丰收节、民俗美食、书画艺术作品展等活动，吸引游客62.1万人次”可知，南宁青秀山风景区通过打造叶子花园秋意景观、举办“南宁夜花园”、赏金秋花海等活动，吸引了大量游客前来打卡，并带动了周末旅游新消费。这启示我们，要提升广西旅游品牌的影响力，就需要不断创新旅游场景，开发更多具有创意和体验感的旅游项目。例如，可以结合广西的自然风光和民族文化，打造特色旅游线路和景点，如山水田园游、民俗文化体验游等，让游客在旅游过程中获得更加丰富和深刻的体验。 结合材料二③段中“2023年底，一群广西小朋友到黑龙江开展游学之旅的短视频引发关注，累计超过1000万人次在线观看‘小砂糖橘’游学漠河市北极村消防站。话题的持续发酵，甚至推动了南北文旅的交流互动。借助短视频平台，旅游目的地提升了曝光度和知名度，并形成一种集体认同感和归属感，吸引更多人来参观和体验”，⑤段中“短视频赋能文旅，不仅作为高效便捷的传播方式吸引游客，更作为一种变革的力量开辟广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的更多可能”可知，强调了短视频在提升文旅品牌质量中的重要作用。通过短视频平台，可以更加直观、生动地展示广西的旅游资源，吸引更多游客的关注和兴趣。因此，建议广西文旅部门加强与短视频平台的合作，制作更多高质量的文旅短视频，展示广西的自然风光、人文景观和特色美食等，提高广西旅游品牌的知名度和美誉度。同时，还可以邀请知名博主或网红来广西旅游，并分享他们的旅游体验，进一步扩大广西旅游的曝光度和影响力。 结合材料二④段中“在‘短视频+文旅’新赛道上，旅游内涵不断拓展，各种文化元素和旅游资源多维链接、深度整合。在短视频助力下，一些原本局限于特定地方的特色活动吸引大批外地游客前往。赛龙舟、簪花、三月三等民俗活动在短视频平台走红，吸引游客实地打卡，带动广东佛山、福建泉州、广西南宁三地酒店订单量同比大幅增长”可知，在短视频助力下，旅游内涵不断拓展，各种文化元素和旅游资源得到了多维链接和深度整合。因此，建议广西文旅部门在开发旅游资源时，注重挖掘和整合各种文化元素和旅游资源，如历史遗迹、民俗文化、特色美食等，打造具有广西特色的旅游产品。同时，还可以加强与其他地区的合作，共同开发跨区域的旅游线路和产品，实现资源共享和互利共赢。 结合材料三中“2024年端午节假期，各地营造节日氛围之余，积极推出一系列旅游惠民措施。陕西举办各类文化和旅游活动600余场，推出优惠门票、特价房等。内蒙古通辽市孝庄园旅游区、库伦三大寺、奈曼王府等16家A级景区免费开放”可知，旅游惠民政策是吸引游客、提升旅游品牌影响力的重要手段之一。通过推出更多优惠门票、特价房、文旅消费券等旅游惠民政策，可以降低游客的旅游成本，提高他们的出游意愿和满意度。因此，建议广西文旅部门在制定旅游政策时，注重考虑游客的利益和需求，推出更多具有吸引力的旅游惠民政策，让游客在享受美好旅游体验的同时，也能感受到广西文旅部门的关怀和温暖。 据此概括作答即可。 （五）（24-25·九上·广西南宁市第十四中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 广西人方言知多少 方言三分天下 ①广西语言大体上一分为三，南部通行粤方言（俗称白话），北部通行西南官话（桂柳话），西部为壮话（土话）。 ②广西东南部平原广阔，河网密布，农业发达，长期以来人口密集，该地通行粤方言。广西以粤方言使用人数最多，广义上人口有1500-2000万。桂柳话次之，分布于桂北，使用人口大约在1200-1500万。壮语使用人口1000万，分布于桂西。桂西又有一个比较特殊的情况，西北部属壮语与西南官话混合区（桂柳话通行市镇，壮语通行市镇外的地区），西南部则属于壮语和粤语的混合区（粤语通行市镇，壮语通行市镇外的地区）。广西强势方言还有平话、客家话（新民话）。平话分布于南宁至桂林的交通沿线，人口约500万；客家话散布在广西全境，人口约700万。 ③此外，广西还有另外两种少数汉语方言，湘语，分布在桂北靠近湖南的地区；闽语，零星分布在桂东南地区。 ④拥有丰富多样的汉语方言和少数民族语言，广西可称得上是国内罕见的语言宝库。 有趣的方言岛 ⑤广西人之所以掌握众多方言，是因为广西境内分布了大量的方言岛，最典型、规模最大的方言岛要数南宁市区。南宁城区通行粤语，郊区通行平话，农村通行壮话。 ⑥方言岛的成因主要归类为军事移民、政治移民和经济移民。南宁属于方言岛的典型案例，平话的迁入与军事有关，官话的通行与政治有关，而粤语的强势则源于经济。现在的南宁形成了壮话包围平话，平话又包围着粤语的“岛中之岛”型的方言岛。方言岛造成的结果就是“岛民”们需要切换不同的语言与不同的群体交流。普通话未普及前，说壮语、平话的人进城购物、办事需转化成白话。白话群体也会在日常生活中接触到平话、壮话。对于壮族人来说，壮语是家庭语言，维系亲情；平话是交友、交际语言；曾经流行的官话是衙门语言；粤语则是工作、经商语言，缺一不可，各自行使着不同的社会职能。 消失的乡音 ⑦对地方来说，语言的多样性是一种的文化财富和文化名片，方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。然而方言在广西流失的速度令人担忧，南宁粤语已奄奄一息。据公开数据，南宁年轻人会说方言的比例仅为13%，竟低于移民城市深圳。 ⑧如何保护方言？这是值得我们深思的问题。 （选自2022年08月06日论道网，有删改。） 【材料二】 ①2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切、自然，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ②语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，有删改） 【材料三】 “秒懂”30种方言，中国电信用人工智能守护方言 ①在中国电信CTO、人工智能研究院院长李学龙的带领下，中国电信人工智能研究院（TeleAI）于5月25日发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型——星辰超多方言语音识别大模型。该大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言，以及有“中国最难懂的语言”之称的客家话、温州方言在内的30种方言，一跃成为国内支持最多方言语音识别的大模型。 ②不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。如有大模型“加持”的智能座驾助手，能与全国各地的司机用他们家乡的方言流畅沟通。该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉。 ③“我们已将语音识别大模型全面开源，希望联合开发者共建覆盖更多方言的大模型，打破沟通壁垒。”李杰表示，团队呼吁更多专家、方言爱好者及大众用户一起加入“守护方言计划”，共同传承语言文化，推动人工智能普惠。 （选自2024年05月27日《中国科学报》，有删减） 1.阅读以上三则材料，选出下列说法正确的一项（   ） A．广西语言一分为三，南部通行粤方言（俗称白话），北部通行西南官话（桂柳话），西部为壮话（土话）。 B．“南宁人现在会说方言的比例仅为13%，比移民城市深圳还要低。”该句运用了列数字和举例子的说明方法。 C．语言是在运用中发展与传承的，要让方言的生命力鲜活起来，应让它浸润到年轻一代的生活中来。 D．现在，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，已经通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。 2.中国电信用人工智能守护方言，这一案例最适合作为下面哪个观点的事实论据？（   ） A．方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。 B．科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C．方言的发展，必须依靠人工智能的保驾护航。 D．所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 3.为帮助方言走得更远，相关部门组织人工智能开发技术人员与群众代表进行座谈交流。请根据材料提示，补充完成对话。 技术人员：大家可以谈谈方言使用时遇到的问题或希望得到的帮助。 老年人： 技术人员：对于如何利用人工智能来促进方言的保护与传承，大家有什么策略？ 年轻人： 领导倡议： 【答案】 1.C 2.B 3. 老年人：老年人看病讲方言很不方便，希望能开发一款方言版语音交流机。或：老年人常常感到寂寞，希望能开发一款方言陪聊机器。（能从材料三中“该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉”得出相应推断即可。） 年轻人：可以通过人工智能技术与影像创作结合等方式，激发年轻人了解方言、传承方言的热情。或：通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来。（能从材料二中得到相应推断即可） 都投入到方言的保护活动中来。用科技改变生活。用人工智帮助方言走得更远。（小结应有涉及人工智能、或科技改变生活，或涉及对方言的保护。） 【解析】 1.本题考查对材料内容的理解。 A.“广西语言一分为三”错误，结合材料一①段“广西语言大体上一分为三”可知，原文是说“大体上一分为三”，选项“一分为三”表述太绝对，与原文不符。 B.“举例子”错误，结合“南宁人现在会说方言的比例仅为13%，比移民城市深圳还要低”可知，该句虽有数字13%，但南宁是特定对象，不是举例子的说明方法，运用了作比较的方法。 D.“已经通过广泛的场景应用”错误，结合材料三②段“不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求”可知，原文是说“未来将通过广泛的场景应用”，选项“已经通过”曲解文意，与原文不符。故选C。 2.本题考查论据。 A.该选项强调的是方言传承的意义，而中国电信用人工智能守护方言，强调的是科技在方言保护中的作用，所以不能作为此观点的事实论据。 B.中国电信用人工智能守护方言，正是科技为保护语言的多样性提供新工具的实例，所以可以作为此观点的事实论据。 C.该选项表述过于绝对，方言的发展不一定必须依靠人工智能，所以该选项不能作为论点，也就无法判断中国电信用人工智能守护方言这一案例是否能作为此观点的事实论据。 D.该选项强调的是“所有人”的责任，而中国电信用人工智能守护方言，只体现了“中国电信”这一主体的做法，所以不能作为此观点的事实论据。故选B。 3.本题考查材料信息的归纳概括。 第一空：根据材料一⑦段“然而方言在广西流失的速度令人担忧，南宁粤语已奄奄一息。据公开数据，南宁年轻人会说方言的比例仅为13%”可知，方言在逐渐流失，特别是年轻人中会说方言的越来越少，而老年人作为方言的主要使用者，他们可能会遇到方言交流受阻，或无人可与之用方言交流的问题，所以可补写为：我们老年人现在说方言，很多时候都得不到回应，感觉方言越来越没用了。(或：我们老年人现在说方言，很多年轻人都听不懂，这让我们很苦恼。)   第二空：根据材料二②段“人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事……”和材料三第②段“不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求”可知，年轻人作为科技的主要使用者，他们可能会从如何利用科技，创新方言保护形式，或拓宽方言使用场景等角度提出策略，所以可补写为：可以利用人工智能技术，开发一些方言学习软件或游戏，让们在玩乐中学习方言。(或：可以开发方言版的智能助手，让我们在日常生活中也能随时使用方言。) 第三空：领导的倡议应是对座谈交流内容的总结与升华，既要体现对方言保护与传承的重视，又要提出具体的行动建议，所以可补写为：方言是我们宝贵的文化遗产，也是我们身份认同的重要标志。我们要共同努力，利用科技的力量，让方言在现代社会中焕发出新的活力。让我们携手并进，共同守护这份珍贵的语言财富! 三、课外现代文阅读 （一）（24-25·九上·广西玉林·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 厮守，一眼千年 樊锦诗 ①厮守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼见到敦煌——黄昏中古朴庄严的莫高窟，听到远方铁马铜铃的铿锵铮鸣，我好似听到了敦煌与历史千年的窃窃私语，窥见了她那跨越千年的美。 ②1962年我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是让人肃然起敬的名字——常书鸿先生、段文杰先生等，若敦煌是神话的延续，那他们就是神话中的人物！当时我和几个一起实习的同学跑进石窟，看到那些壁画就惊呆了，感叹不已，只剩下几个词重复地说，因为所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：“哎呀，太好了，太美了！” ③虽然说我对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹓下跳的老鼠，现在想起仍心有余悸。到处都是沙，连水都是苦的，实习期还没满，我就因生病提前返校了，后来也没想着再回去。可是没想到，命中注定我要和敦煌“厮守”一生，一年后我大学毕业又被分配到了敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。若说当时心里没有犹豫惶惑，那是假话，因为敦煌和北京相比，简直就不属于同一个世界——那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草。洞窟外面很破烂，里面很黑，没有门，也没有楼梯，大家就用树干插上树枝的“蜈蚣梯”爬进洞去。可爬上去后，还得用“蜈蚣梯”原路再爬下来，很可怕。对于我被分配到敦煌去工作这件事，我父母自然是不乐意的，父亲甚至还给我写了封信，让我转交给学校领导，请他们给我换个工作的地方。但是那个时候哪里允许这样做，新中国刚建立十多年，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等，这些都是青年人应该具有的人生价值观。 ④一开始，在如此庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，犹如面对初恋对象一般惶惑不安。经过一阵子相处后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌当作了“意中人”。 ⑤文物界的人，无论是谁，只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法来保护它。所以能守护敦煌，我太知足了，太自豪了，太高兴了。晴天时，灿烂的阳光照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上，洞窟里立刻金碧辉煌，闪烁夺目，让人惊叹，两只脚好似被钉子钉进了地上，实在是挪不动。莫高窟，就是一座巨大无比的藏满金银珠宝的宝库，就是我可爱的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开她呢？于是我执着的爱好和厮守的想法，影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭，他也是我大学的同学，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作，来到了敦煌，来到了我的身边。从此，我们俩相依相伴，相知相亲，共同守着敦煌。老彭热诚地投身到敦煌学研究的行列，直到生命的最后。 …… ⑥每天清晨，太阳冉冉升起，红彤彤的阳光普照着敦煌，风沙围绕中的莫高窟像披上了红色纱衣的新娘，依旧安静从容地沉睡着。但是仰望着这美景，我莫名地感到心疼：她已静静沉睡了一千年，她那美丽的容颜，她那含着泪的微笑，在漫长的岁月里曾无人可识，而现在这么多被她的美所吸引的游客却又会让她脆弱、衰老、褪色。古往今来，有不计其数没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，他们用坚韧的毅力和沉静的心愿创造着洞窟，修复着洞窟，守护着洞窟，一代又一代，坚持了一千年，与莫高窟“厮守”一生。所以莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳的壁画和彩塑，更是深厚文化所蕴含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但这种力量也绝不应该消失，所以我下了决心——我一定要让她活下来。 ⑦当我知道可以通过数字化技术将她永久保存的时候，我欣喜若狂，因为我可以让我的“意中人”容颜永在。于是我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程研究的申请，结果被批准了。新中国成立后，国家就特别重视莫高窟的保护工作，虽然国家经济刚刚恢复，但周恩来总理就特批了100多万元专用于敦煌莫高窟的保护，后来国家更是给了充足的经费，让我们首先进行数字化技术的实验研究。现在敦煌已经有100多个洞窟实现了数字化——壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建，而且30个洞窟的数字资源中英文版都已上线，实现了敦煌全球共享。我和敦煌“厮守”下去不是只在梦里，已真真切切成为了现实！ …… ⑧我还想说，新中国成立七十多年来，一代又一代有志于保护和传承中华优秀传统文化的年轻人，面对极其艰苦的物质生活，面对苍茫戈壁的寂寞孤独，毫不畏惧，披星戴月，坚持不懈，前赴后继。他们担负起文物工作者的使命，与莫高窟终生“厮守”，代代相传，使中华优秀传统文化绵延不断。 ⑨而我也与我的前辈、同仁们一样，仍愿与这一眼千年的美“厮守”下去。 （摘编自樊锦诗的同名散文） 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“厮守”是“相守”之意，本文写樊锦诗因对敦煌“一眼千年”而决心与敦煌相守的事。 B．第③段中樊锦诗的父母因为不喜欢她从事文物保护工作而写信给领导阻止她到敦煌工作。 C．第⑥段中的“活下来”指用数字技术将敦煌的雕塑化静为动，在保存她的同时也加大宣传。 D．本文借写樊锦诗守护敦煌的事，歌颂了与她一般为保护和传承中华优秀传统文化而辛勤奉献的工作者。 2.请根据文章内容完成下列表格。 与敦煌的相处 敦煌实习 ② 守护敦煌 仰望敦煌 保存文物 “我”的心理变化 ① 心有余悸 知足自豪 ③ 欣喜若狂 3.文章第③段中画横线的句子有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 4.生活中不缺美，缺少的是发现美的眼睛。请结合文章内容，谈谈你从中发现的“美”。 【答案】 1.B 2.①震撼感叹    ②分到敦煌    ③心疼惋惜 3.这句话是景物描写。内容上：写敦煌恶劣的环境，与北京天差地别。结构上：属于过渡性的句子，有承上启下的作用。樊锦诗克服恶劣环境的困扰，选择在敦煌工作的举动体现了她“报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方”的人生价值观。 4.①敦煌文物的艺术、历史价值之美；②樊锦诗夫妇长相厮守的感情之美；③樊锦诗及广大文物工作者不畏艰难、甘于奉献、守护文物的精神之美。 【解析】 1.本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据文章第③段中“对于我被分配到敦煌去工作这件事，我父母自然是不乐意的，父亲甚至还给我写了封信，让我转交给学校领导，请他们给我换个工作的地方”可知，这里明确提到樊锦诗的父母因为担心她到敦煌工作会遇到艰苦的环境，所以写信希望她换个工作地方，而不是因为他们不喜欢她从事文物保护工作。因此，该选项的理解是不正确的；故选B。 2.本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“1962年我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是让人肃然起敬的名字——常书鸿先生、段文杰先生等，若敦煌是神话的延续，那他们就是神话中的人物！当时我和几个一起实习的同学跑进石窟，看到那些壁画就惊呆了，感叹不已，只剩下几个词重复地说，因为所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：‘哎呀，太好了，太美了！’”可知，“我”第一次到敦煌实习，看到那些壁画时“惊呆了，感叹不已”，只剩下“哎呀，太好了，太美了！”这样的重复词语，表现出“我”对敦煌壁画的震撼和感叹。可概括为：震撼感叹； 第二空，结合③段中“虽然说我对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹓下跳的老鼠，现在想起仍心有余悸。到处都是沙，连水都是苦的，实习期还没满，我就因生病提前返校了，后来也没想着再回去。可是没想到，命中注定我要和敦煌‘厮守’一生，一年后我大学毕业又被分配到了敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）”可知，“我”被分配到敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。可概括为：分到敦煌； 第三空，结合第⑥段中“每天清晨，太阳冉冉升起，红彤彤的阳光普照着敦煌，风沙围绕中的莫高窟像披上了红色纱衣的新娘，依旧安静从容地沉睡着。但是仰望着这美景，我莫名地感到心疼：她已静静沉睡了一千年，她那美丽的容颜，她那含着泪的微笑，在漫长的岁月里曾无人可识，而现在这么多被她的美所吸引的游客却又会让她脆弱、衰老、褪色。古往今来，有不计其数没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，他们用坚韧的毅力和沉静的心愿创造着洞窟，修复着洞窟，守护着洞窟，一代又一代，坚持了一千年，与莫高窟‘厮守’一生。所以莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳的壁画和彩塑，更是深厚文化所蕴含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但这种力量也绝不应该消失，所以我下了决心——我一定要让她活下来”可知，“我”仰望敦煌的美景，却莫名地感到心疼。因为莫高窟已静静沉睡了一千年，她的美丽容颜曾无人可识，而现在游客的增多可能会让她脆弱、衰老、褪色。“我”对此感到心疼和惋惜。可概括为：心疼惋惜。 3.本题考查内容理解和句段作用。 内容上：结合“那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草”可知，这句话是景物描写，它生动地描绘了敦煌地区的自然环境。通过“苍凉的黄沙”、“无垠的戈壁滩”和“稀稀疏疏的骆驼草”这些具体的意象，读者可以感受到敦煌环境的恶劣和荒凉。这与北京等大城市繁华、舒适的环境形成了鲜明的对比，突出了敦煌与北京之间的天差地别。这种对比不仅增强了文章的感染力，还让读者更加深刻地理解了樊锦诗在敦煌工作所面临的困难和挑战。 结构上：这句话在结构上起到了承上启下的过渡作用。在文章的前半部分，作者讲述了自己对敦煌的初印象和实习经历，以及后来被分配到敦煌文物研究所的经过。而这句话则承接了上文对敦煌环境的提及，同时引出了下文对樊锦诗在敦煌工作所面临的具体困难和挑战的叙述。因此，这句话在文章中起到了桥梁的作用，使文章的结构更加紧凑和连贯。此外，这句话还间接地体现了樊锦诗的人生价值观。尽管敦煌的环境恶劣，但樊锦诗并没有因此而退缩或放弃。相反，她选择了留在敦煌，为保护和传承敦煌文化贡献自己的力量。这种选择不仅体现了她对敦煌文化的热爱和执着，更展现了她“报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方”的人生价值观。 据此概括作答即可。 4.本题考查内容理解和概括 结合①段中“厮守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼见到敦煌——黄昏中古朴庄严的莫高窟，听到远方铁马铜铃的铿锵铮鸣，我好似听到了敦煌与历史千年的窃窃私语，窥见了她那跨越千年的美”可知，作者通过描绘黄昏中古朴庄严的莫高窟，以及远方铁马铜铃的铿锵铮鸣，展现了敦煌跨越千年的美，这种美不仅体现在视觉上，更蕴含了深厚的历史与文化底蕴。 结合②段中“1962年我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是让人肃然起敬的名字——常书鸿先生、段文杰先生等，若敦煌是神话的延续，那他们就是神话中的人物！当时我和几个一起实习的同学跑进石窟，看到那些壁画就惊呆了，感叹不已，只剩下几个词重复地说，因为所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：‘哎呀，太好了，太美了！’”可知，作者回忆了初到敦煌实习时，被石窟内壁画所震撼的情景，用“哎呀，太好了，太美了！”这样的语言，直接表达了敦煌文物在艺术上的卓越价值。 结合第⑥段中“每天清晨，太阳冉冉升起，红彤彤的阳光普照着敦煌，风沙围绕中的莫高窟像披上了红色纱衣的新娘，依旧安静从容地沉睡着。但是仰望着这美景，我莫名地感到心疼：她已静静沉睡了一千年，她那美丽的容颜，她那含着泪的微笑，在漫长的岁月里曾无人可识，而现在这么多被她的美所吸引的游客却又会让她脆弱、衰老、褪色。古往今来，有不计其数没有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、画匠，他们用坚韧的毅力和沉静的心愿创造着洞窟，修复着洞窟，守护着洞窟，一代又一代，坚持了一千年，与莫高窟‘厮守’一生。所以莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳的壁画和彩塑，更是深厚文化所蕴含的巨大力量”可知，作者进一步强调了敦煌文物的历史与艺术价值，指出莫高窟不仅是一座藏满金银珠宝的宝库，更是深厚文化所蕴含的巨大力量的体现，这种力量让人震撼，让人心生敬畏。 综上分析可感知到敦煌文物的艺术、历史价值之美； 结合④段中“一开始，在如此庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，犹如面对初恋对象一般惶惑不安。经过一阵子相处后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌当作了‘意中人’”可知，作者将敦煌比作“意中人”，表达了与敦煌相处后的深厚情感，这种情感如同初恋般羞涩而真挚。 结合⑤段中“文物界的人，无论是谁，只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法来保护它。所以能守护敦煌，我太知足了，太自豪了，太高兴了。晴天时，灿烂的阳光照耀在色彩绚丽的壁画和彩塑上，洞窟里立刻金碧辉煌，闪烁夺目，让人惊叹，两只脚好似被钉子钉进了地上，实在是挪不动。莫高窟，就是一座巨大无比的藏满金银珠宝的宝库，就是我可爱的‘意中人’，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开她呢？于是我执着的爱好和厮守的想法，影响了远在武汉工作的我的丈夫老彭，他也是我大学的同学，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放弃了心仪的武汉大学考古专业的教学工作，来到了敦煌，来到了我的身边。从此，我们俩相依相伴，相知相亲，共同守着敦煌。老彭热诚地投身到敦煌学研究的行列，直到生命的最后”可知，描述了樊锦诗夫妇为了守护敦煌而做出的牺牲和选择。丈夫老彭为了支持樊锦诗的事业，毅然放弃了心仪的考古专业教学工作，来到敦煌与妻子相依相伴。这种为了共同理想而长相厮守的感情之美，让人感动。 综上分析可感知到樊锦诗夫妇长相厮守的感情之美； 结合③段中“虽然说我对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹓下跳的老鼠，现在想起仍心有余悸。到处都是沙，连水都是苦的，实习期还没满，我就因生病提前返校了，后来也没想着再回去。可是没想到，命中注定我要和敦煌‘厮守’一生，一年后我大学毕业又被分配到了敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。若说当时心里没有犹豫惶惑，那是假话，因为敦煌和北京相比，简直就不属于同一个世界——那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草。洞窟外面很破烂，里面很黑，没有门，也没有楼梯，大家就用树干插上树枝的‘蜈蚣梯’爬进洞去。可爬上去后，还得用‘蜈蚣梯’原路再爬下来，很可怕。对于我被分配到敦煌去工作这件事，我父母自然是不乐意的，父亲甚至还给我写了封信，让我转交给学校领导，请他们给我换个工作的地方。但是那个时候哪里允许这样做，新中国刚建立十多年，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去等，这些都是青年人应该具有的人生价值观”可知，作者回忆了初到敦煌时面临的艰苦环境，以及为了守护敦煌而做出的艰难选择。这种不畏艰难、甘于奉献的精神之美，在樊锦诗身上得到了充分体现。 结合⑦段中“当我知道可以通过数字化技术将她永久保存的时候，我欣喜若狂，因为我可以让我的‘意中人’容颜永在。于是我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程研究的申请，结果被批准了。新中国成立后，国家就特别重视莫高窟的保护工作，虽然国家经济刚刚恢复，但周恩来总理就特批了100多万元专用于敦煌莫高窟的保护，后来国家更是给了充足的经费，让我们首先进行数字化技术的实验研究。现在敦煌已经有100多个洞窟实现了数字化——壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建，而且30个洞窟的数字资源中英文版都已上线，实现了敦煌全球共享。我和敦煌‘厮守’下去不是只在梦里，已真真切切成为了现实”可知，樊锦诗为了永久保存敦煌文物的美丽容颜，积极申请数字化工程研究，并得到了国家的支持。这种勇于创新、积极作为的精神之美，体现了她对文物保护的执着追求。 结合⑧段中“我还想说，新中国成立七十多年来，一代又一代有志于保护和传承中华优秀传统文化的年轻人，面对极其艰苦的物质生活，面对苍茫戈壁的寂寞孤独，毫不畏惧，披星戴月，坚持不懈，前赴后继。他们担负起文物工作者的使命，与莫高窟终生‘厮守’，代代相传，使中华优秀传统文化绵延不断”可知，作者指出新中国成立七十多年来，一代又一代有志于保护和传承中华优秀传统文化的年轻人，面对艰苦的物质生活和寂寞孤独的戈壁生活，毫不畏惧，坚持不懈地守护着文物。这种代代相传的精神之美，让中华优秀传统文化得以绵延不断。 综上分析可感知到樊锦诗及广大文物工作者不畏艰难、甘于奉献、守护文物的精神之美； 据此概括作答即可。 （二）（24-25·九上·广西贺州市富川县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 野荆花 胡炎 ①日光真好，铺在山野上，不燥不烈，是那种绵软的暖。野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的。 ②老林只身上山，走走，停停，喘喘。上到最高处，汗已浸湿了衣衫。小风吹来，说不出的舒坦。眺望山下，蜿蜒的新柏油路，古朴而整洁的村舍、生态园、农家院……心里像一汪潭水漾着，情感像小白鲢一样，轻盈地跃出水面，绽开一圈圈涟漪。 ③身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。老林瞧着蜜蜂，便笑了。笑过，习惯性拤起腰，朝着山下自语：“老林，行，是个人物！” ④话落，摇头，那笑竟有了些自嘲。目光落在荆花上，忽而就潮湿了：“小荆啊，还记不记得，当初我第一次上山，说的就是这句话。”   ⑤花香淡淡，却直入了心魂。老林盘腿坐下，把一段荆枝扯在胸前。他称野荆为“小荆”，这名字亲切，就像他的女儿。 ⑥“今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话。” ⑦野荆在风里点头，好像在说：“好啊，我早就想你了。” ⑧老林沉吟一会儿，就想起三年前，单位派他来这个深度贫困村任驻村书记。说实话，刚开始他真不想来。年纪不小了，就想图个安稳。可老婆老嫌他窝囊，还笑他：“就你，还当书记？别去丢人了！” ⑨“我偏要赌这口气，”老林脸有些热，“站直了，咱也是个人物！”一只蜜蜂飞过来，嗡嗡的，不知是赞许还是嘲笑。倒是荆花敛静，只默默地举着花瓣，朝他。 ⑩“论头脑，我老林谁也不输！”老林的话音里一下子有了底气，“过去没机会，现在机会来了，是骡子是马，咱牵出来遛遛！” ⑪这话还真不是吹的，老林心中有盘棋。上项目，这是头等大事。入村不久，他就有了规划：村中民居多为清末建筑，原汁原味，还是省级传统文化村落，加之山色湖光，发展生态旅游得天独厚。但是，要想富，先修路，解决交通问题，更是迫在眉睫。村委会上老林把思路讲了，村主任却灰着脸，说：“好倒是好，可这不是一句话的事，还是给老少爷们找个实实在在的门路要紧。”说着，嘿嘿一笑，“老林你别见笑，咱山里人没见过世面，就讲个实际。” ⑫老林心里发凉，原本以为话出口，就是根火柴，“砰”一下，把大伙儿心中的火点着了，没想到碰了个不大不小的壁。短期见效的门路，还真不好找。心中烦闷，就一个人上山，背着手想。 ⑬“找不到门路，我这张老脸往哪儿搁？”老林对荆花说，“巧了，我遇到了你。”老林把鼻子凑近，深深地吸了一口：“以前，我还以为你们只能当柴烧呢。”这么说着，自己笑起来。山风猛地，野荆摇曳，沙沙作响，好像埋怨他有眼无珠。 ⑭荆花是宝。那天查了资料，老林才发现，荆花蜜是我国大宗蜜源中最稳收的蜜品之一。这满山野荆是天然的聚宝盆。老林一拍大腿：“养蜂！” ⑮这事成了，有政策扶持，有熟人提供市场，一户带一户，大户带小户，村里的荆花蜜叫响了品牌。打那儿起，老林在乡亲们眼里，是活菩萨、亲兄弟，山货、蔬菜、散养蛋，送到他屋里，不要都不行。 ⑯“就是从那时起，我不跟自己赌气了。”老林拭了拭眼睛，“老少爷们这么厚道，给他们实打实办点事，该！” ⑰风息了一刻，野荆肃立，荆花开得庄重。老林沉默了一会儿，又看山下的路。路像一条油亮的丝带，缠着绿野远山。有骑行的驴友，组团的中巴穿行。老林欣慰地笑笑，目光又回到荆花上。 ⑱“第一步迈出去，接下来就是修路。”老林说。办手续，跑资金，可资金是难题。虽说有扶贫资金，但狼多肉少。老林脸皮薄，不爱找领导，可那时他横下心，要找第一书记的娘家——组织部。 ⑲野荆在风中点头，似乎在说：“这招真灵，高！” ⑳老林抬头看天，几朵闲云游弋。日头亮得晃眼，好像一个哲人，把他看穿了。老林突然委顿下来，低下头，长长地叹息一声。 ㉑“多好啊，生态旅游也发展起来了，这是我的梦，可这梦不是我圆的。”老林鼻子有点酸，连记忆都散发着潮湿的酸味。其实，路没修好，他就病倒了，没辙。接任他的那个年轻人，办法多，魄力大，能跑能熬能吃苦，说话间就把他的梦圆了。 ㉒“不好意思，我好多次把他想成我，”老林说，“我觉得他就是我梦里的样子。有时候，我都分不清他是我还是我是他。”失落，能不失落吗？他到底没能理直气壮地说出那句话：老林，行，是个人物！但他现在想通了，不管是谁，心里装着老百姓，真干了，干好了，都是好样的！ ㉓老林舒了口气，这话在心里憋了两年多，终于一吐为快。身上有了困意，便躺下来，不知不觉睡着了。恍惚间，他感到自己全身长出枝条，开满小花，变成了一丛野荆。 ㉔“做一棵野荆，挺好的。”老林在梦里咂咂嘴，对自己说。 （有改动） 1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开头从天气和野荆花写起，日光不燥不烈，十分温暖，荆花艳而不妖，既紧扣标题，又为下文奠定了情感基调。 B．第二自然段画横线句子连用两个比喻，生动形象地展现了老林内心的欢喜与幸福。 C．老林来到这个贫困村工作，原因有三：一是单位安排，二是妻子的激将法，三是因为不相信自己的能力。 D．小说所写乡村振兴之事，反映了广大乡村基层工作人员的精神风貌，富有现实生活气息，具有时代性。 2.请按照故事发生的顺序梳理情节及老林扶贫的心路历程，将表格内容补充完整。 故事情节 心路历程 三年前，老林被派到贫困村担任书记，遭妻子质疑，他决心干出个样来。 ① 入村不久，老林说出自己修路的想法，遭村主任否定，老林没有泄气。 扶贫规划遭到否定，心中烦闷，但没泄气。 受野荆花启发，带领乡亲们“养蜂”脱贫，本想继续带领乡亲们“修路”，却因身体原因被迫卸任。 ② ③ 为扶贫事业后继有人而欣慰。 3.请结合文章内容，简要分析“野荆花”在全文的作用。 4.读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】 1.C 2. 为扶贫积极探索，想要有一番作为；为扶贫半途而废失落；年轻人帮老林圆了梦，老林欣慰的向野荆花吐露心声。 3.示例：①野荆花是全文的线索，将老林参与脱贫的故事串联起来，是文章脉络清晰；②推动情节的发展，野荆花启发老林带领村民养蜂脱贫，为下文“修路”做铺垫；③作者借野荆花突出了像老林一样的基层工作者甘于平凡、积极奉献的精神，表达出对基层扶贫工作者的赞美与歌颂；④环境描写，用野荆花营造的美丽乡村，烘托出扶贫工作者的心灵美；⑤以物喻人，野荆花是广大基层扶贫工作者优秀品格的象征，以野荆花为载体，含蓄而富有文学色彩；⑥野荆花是老林的倾诉对象，既便于对老林进行心理描写，又增强行文的生动性，构思新颖。 4.示例1：我会想到责任这个词，老林放弃自己安稳度日的念头，接受组织的安排，到贫困村担任驻村书记。他因地制宜带领乡亲们养蜂脱贫，又为了发展旅游积极筹措资金，带领乡亲们修路。虽然最后病倒了，但是他尽到了党员的责任。我们国家的脱贫攻坚能取重大胜利离不开老林这样勇挑重担，尽职尽责的好干部，也离不开千千万万个坚守岗位的普通人。 示例2：我想到“参与”一词，从老林驻村到因病离职，他始终积极参与扶贫攻坚工作，从养蜂到规划旅游，从多方筹措资金到带领村民修路，他都当仁不让。老林的妻子用激将法鼓励老林去为人民干一番事业，这也是一种参与。村民们村民们不等不靠，勤劳致富，这也是一种参与。我们的很多事业，就是要靠大家一起积极参与、同舟共济，才能取得成功。 【解析】 1.本题考查对内容的理解与分析。 C.老林来到这个贫困村工作，一是单位的安排，二是妻子的激将法让他赌气想来证明自己，并不是因为不相信自己的能力，从文中第⑩段 “论头脑，我老林谁也不输” 可以看出他对自己能力是有自信的， 选项理解错误。故选C。 2.本题考查对内容的理解与概括。 根据文章第⑨段“我偏要赌这口气……站直了，咱也是个人物！”以及第⑩段“论头脑，我老林谁也不输！……过去没机会，现在机会来了，是骡子是马，咱牵出来遛遛”可知，老林在被派到贫困村担任书记且遭妻子质疑后，内心憋着一股劲，想要在扶贫工作中做出成绩； 根据文章第㉑段“多好啊，生态旅游也发展起来了，这是我的梦，可这梦不是我圆的……失落，能不失落吗”可知，老林原本计划修路以进一步推动乡村发展，但因身体原因被迫卸任，没能完成自己的规划，心中充满失落感，体现了为扶贫半途而废的失落情绪。 根据文章第㉑段“接任他的那个年轻人，办法多，魄力大，能跑能熬能吃苦，说话间就把他的梦圆了”，第㉓段“老林舒了口气，这话在心里憋了两年多，终于一吐为快”以及“恍惚间，他感到自己全身长出枝条，开满小花，变成了一丛野荆。‘做一棵野荆，挺好的。’老林在梦里咂咂嘴，对自己说”可知，年轻人帮老林完成了未竟的扶贫事业，老林感到欣慰，向野荆花吐露心声。 3.本题考查标题作用分析。 根据第③段“身边，一丛野荆伸着懒腰，荆花招来了好多只蜜蜂，飞舞着，吸吮着。老林瞧着蜜蜂，便笑了”，第⑦段“野荆在风里点头，好像在说：‘好啊，我早就想你了。’”以及后续老林多次对着野荆花回忆过往、倾诉心声等内容可知，文章从老林上山看到野荆花开始，围绕着野荆花不断展开回忆，讲述他在村里当驻村书记参与脱贫工作的种种经历，最后又回到野荆花旁睡着、做梦，野荆花作为线索，贯穿全文始终，使文章的脉络清晰明了； 根据第⑭段“荆花是宝。那天查了资料，老林才发现，荆花蜜是我国大宗蜜源中最稳收的蜜品之一。这满山野荆是天然的聚宝盆。老林一拍大腿：‘养蜂’”可以看出，老林原本为找不到带领村民脱贫的门路而烦闷，是野荆花启发了他，让他想到利用野荆花养蜂这一脱贫途径，养蜂这件事成了后，又为下文继续谋划修路等进一步助力村里发展的情节做了铺垫； 根据尾段“‘做一棵野荆，挺好的。’老林在梦里咂咂嘴，对自己说”可知，老林自比野荆，作者借野荆花这种平凡却有价值的特点，突出了像老林一样的基层工作者甘于平凡、积极奉献的精神，字里行间表达出对这些基层扶贫工作者的赞美与歌颂； 根据第①段“野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的”，第⑰段“风息了一刻，野荆肃立，荆花开得庄重”可知，通过对野荆花的描写，展现出乡村山野美好的自然风光，营造出一种质朴且美丽的乡村环境氛围，烘托出扶贫工作者那一心为村民、心灵美好的形象，两者相互映衬，使人物形象更加立体； 根据第①段“野荆繁茂，荆花星星点点，素素的，艳而不妖，像山里大姑娘似的”可知，以物喻人，野荆花生长在山野之中，平日里不引人注目，却有着能产蜜等诸多价值，就如同广大基层扶贫工作者，他们扎根基层，默默奉献，或许没有多么耀眼的光环，却实实在在为老百姓谋福利，有着优秀的品格； 根据第⑥段“今天我来，谁都不知道，就为和你好好说说话”以及后续老林多次对着野荆花倾诉可知，野荆花成为了老林的倾诉对象。老林对着野荆花诉说，使得他内心的想法、情绪等能自然地展现出来，便于作者对老林进行细致的心理描写。同时，这种把野荆花当作倾诉对象的写法，构思十分新颖，区别于常规的叙事方式，为文章增添了生动性，让整个故事读起来更有意思，更吸引人。 4.本题考查对内容的理解与启示。需在文中找到与所选词语相关的情节，如选“责任”，可分析老林为脱贫付出的努力体现的责任感。启示可围绕该词从自身角度谈如何在生活中践行。 示例1：我会想到“担当”这个词。老林在接到担任贫困村驻村书记的任务时，虽有犹豫但最终勇敢担当起这份责任。面对村里发展难题，他积极谋划，担当起寻找脱贫门路的重任。发现养蜂契机后，果断行动，担当起带领村民致富的使命。即使病倒，仍心系村子发展。老林的担当为村子带来希望，正如同众多担当有为的基层干部，为国家脱贫攻坚事业贡献力量。我们在生活中也应勇敢担当，为实现自己的价值和社会的进步而努力。 示例2：我想到“感动”一词。老林不顾个人安稳，毅然投身贫困村的脱贫事业，令人感动。他为寻找脱贫门路绞尽脑汁，为养蜂项目四处奔走，为修路资金放下脸皮，他的付出让人感动。村民们对老林的认可与支持，送来山货等举动也让人感动。这份感动如同一股暖流，激励着我们在生活中用真心对待他人，传递温暖。我们的社会正因这些感动而更加美好。 示例3：我想到“欣慰”一词。老林看到自己规划的生态旅游发展起来，虽不是自己完全圆梦，但仍感到欣慰。他为村子付出的努力有了成果，看到接任者延续他的梦想并实现，心中满是欣慰。老林的欣慰源于他对村子的深情与付出，正如那些为了目标努力奋斗的人，看到成果时的那份喜悦。我们在追求梦想的道路上，也会为自己的努力和成果感到欣慰，这种欣慰将激励我们继续前行。 （三）（24-25·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《点灯》，完成下面小题。 点灯（梁柏文） ①阿宗生了个女儿。本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。 ②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与，族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看，阿宗这些年心里不好受。 ③但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗“点灯”，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位。 ④谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业。阿宗又气又恨，本想女儿出人头地后，自己也好扬眉吐气。“你读坏书，吃坏米了？”阿宗无奈，“去哪不行，偏要回村丢人现眼。”但惠不这么看，她说：“老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。”“坐着不知站着的腰腿疼，白日做梦。”阿宗粗气骂道。惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做。 ⑤村里有种植柑橘的传统，可不知为什么，种出的果子带酸味，有点像柠檬，销路有限，只能低价贱卖。那天，惠看见父亲冲茶时放入两个柑橘。她饮了一杯，口感好，味道佳。瞬间，惠有了灵感，何不弄个橘茶呢？惠请专家论证后，开始试验：先取出橘瓣，然后烘干壳。再放入茶叶……接着，惠引进设备，办起青柑加工厂。产品投放市场供不应求，价钱可观。于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了。 ⑥这时，又有人提出要让惠“点灯”。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？虽然惠的能干谁都看在眼里，可惜是个女的。但还是有人不服，为惠鸣不平，“女的又怎样？惠领我们致富呢！” ⑦这一年，德高望重的族老收获2万斤柑橘。有别的商家出高价，族老于是舍近求远……谁知，后来商家压价，买卖不成，一来一回柑橘几乎烂掉。最后，还是惠冒着亏本的风险全收了。 ⑧那晚大雨倾盆。惠接到工厂人员报告，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江堤了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重。 ⑨这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改“点灯”规矩吧。有长者听出了弦外之音：“老祖宗的规矩怎能说改就改。”“人活规死。”族老马上板起面孔，用手指着在座的各位，“这次要不是阿惠，你我这条老命说不定就搭上了。”几位长者想想也是，纷纷点头默许。族老见机说：“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以‘点灯’，祈望女孩成凤有何不好？” ⑩那晚，阿宗说要为惠去宗祠“点灯”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“这不是男孩的事？”“从你开始，以后生女孩也可以‘点灯’。”阿宗掩饰不住兴奋，“我清明也可参与祭拜本房祖先……”阿宗感到腰杆直了，在村里有了平等地位。 ⑬惠却说，要“点灯”，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意，她出资改建祠，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场…… ⑫从此，宗祠晚晚“点灯”，灯火通明，好不热闹。 （摘自《南方周末》） 1.通读全文，理清文章脉络，补全故事情节。 惠出生，族老不同意“点灯”→ → → →惠建设美丽乡村，宗祠晚晚“点灯”。 2.参照示例，以“惠是一个_______的女孩”的形式写出两点你对惠的认识。注意结合文段中描写惠的相关内容分析。 示例：惠是一个很争气的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。 3.结合语境，赏析语句。 ①“但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁”（赏析加点词） ②请从人物描写的角度赏析第④段画线的句子。 4.结合全文，说说标题“点灯”的作用。 【答案】 1. 惠考上重点院校，族老不同意“点灯”，惠回村创业带村人逐步致富 族老不同意“点灯” 惠舍厂救村人，族老同意“点灯” 2.示例一：她是个舍己为人的女孩。在山洪暴发时，她舍弃了自己的工厂而组织工人转移村民脱险。 示例二：她是一个思想进步的女孩。她父亲要为她去宗祠点灯，她委婉拒绝了并且建议点建设美丽乡村之灯。 3.（1）运用神态描写，生动形象地表现了族老对惠的轻视，为后文他拒绝点灯埋下伏笔。 （2）运用语言描写，生动形象地表现了阿宗听到女儿要回家创业的想法后的愤怒和对女儿的想法的不认同。 4.题目充当了叙事的线索。从惠出生，族老不同意“点灯”到族老同意“点灯”贯穿始终；题目具有双关义，点明了文章主旨，根据第②段可知，题目的表面意义是点亮煤油灯，继承香火。而从第⑬段中可知，题目的深层含义是建设美丽乡村；“点灯”只是一个平常的动作，以此为题，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 1.本题考查内容概括。 结合题干可知，概括的语句分为两个部分，前面写惠做了什么，后面围绕“点灯”来概括。 （1）结合第③段“但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗‘点灯’，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位”可知，尽管惠凭借自身努力考上了重点院校，本是一件值得荣耀的事，可族老受传统观念影响，认为女孩终究要外嫁，不能传承家族香火，所以坚决不同意为惠“点灯”，可概括：惠考上重点院校，族老不同意“点灯” ； （2）结合第④段“谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业”、第⑤段“于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了”、第⑥段“这时，又有人提出要让惠‘点灯’。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？”可知，即便惠做出了带领村人共同致富这样实实在在的成绩，族老依旧秉持旧观念，固执地以惠是女性为由，不肯改变“点灯”这一传统规矩，不同意为惠“点灯”。可概括：惠回村创业带村人逐步致富 族老不同意“点灯” ； （3）结合第⑧段“此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重”可知，惠的这些善良、舍己为人的举动深深打动了族老，最终族老认可了惠的付出，同意为惠“点灯”，改变了一直以来因性别而不许女孩“点灯”的传统观念。可概括：惠舍厂救村人，族老同意“点灯”。 2.本题考查人物形象。 结合第④段“谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业”“但惠不这么看，她说：‘老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。’”可知，惠虽然在村里不受重视，但是她在毕业时，却想到和村里人一起致富，可看出惠是一个心胸开阔的女孩； 结合第④段“惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做”可知，惠在创业过程中，家人不理解，但是她坚持自己的想法，可看出惠是一个有思想、有想法、意志坚定的女孩； 结合第⑧段“惠接到工厂人员报告，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江堤了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。她让员工立即弃厂回村组织村人转移。急挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重”可知，在关键时刻，惠选择了集体，选择了村里人的生命安全，放弃了个人的利益，可看出惠是一个舍己为人的女孩； 结合第⑪段“惠却说，要‘点灯’，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意。她出资改建宗祠，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场……”可知，惠终于获得了族老的认可，被允许“点灯”，但是惠想的却是要点建设美丽乡村之灯，可看出惠是一个思想进步的女孩。 从具体情节出发，发掘人物形象，陈述理由，合理即可。 示例1：她是一个勇于创新的女孩。村里柑橘传统销售不佳，她另辟蹊径，通过将柑橘加工成橘茶，研发新产品，引进设备办厂，以全新的商业模式和产品形式，打破了村里柑橘产业的发展瓶颈，为乡村经济注入新活力，展现出勇于突破传统、大胆创新的特质。 示例2：她是一个胸怀宽广的女孩。尽管族老一直因性别偏见拒绝为她“点灯”，对她的成就也不屑一顾，但她在族老柑橘滞销时，没有丝毫报复心理，依然伸出援手，以自己的实际行动诠释了什么是以德报怨，体现出其豁达大度、不计前嫌的胸怀。 示例3：她是一个坚韧不拔的女孩。从回村创业之初面临父亲的不理解、族老的反对，到创业过程中遭遇技术难题、市场开拓的艰辛，再到洪水冲毁工厂的巨大挫折，她都从未放弃，始终坚定信念，持续努力，一步步实现带领村民致富的目标，彰显出顽强不屈、持之以恒的精神。 3.本题考查词句赏析。 （1）“嗤之以鼻”是神态描写，这一词语生动形象地描绘出族老对为惠“点灯”以及认可惠成就这一想法的极度不屑态度。通过这个神态描写的词语，深刻地表现出族老深受传统重男轻女观念的影响，认为女孩无论有怎样的才能，都无法改变其外嫁后不能延续家族香火、不能为家族带来实质性荣耀的固有认知，将族老思想的守旧、固执以及对女性的轻视刻画得入木三分，也从侧面反映出惠在这样传统观念浓厚的家族环境中想要获得认可的艰难。为后文他拒绝点灯埋下伏笔。 （2）这句话运用了语言描写的手法。从阿宗的这句责骂中，可以看出他对惠回村创业想法的强烈反对与极度不理解。“坐着不知站着的腰腿疼”以一种略带粗俗但又十分形象的表述，传达出阿宗认为惠是在不切实际地空想，没有体会到现实的艰难，反映出他对惠放弃城里工作回村这一决定的愤怒与指责。“白日做梦”则更加直白地否定了惠的创业计划，将阿宗因传统观念而期望惠在城市发展，对惠回村创业的失望、不满情绪宣泄得淋漓尽致，同时也从侧面烘托出惠在面对家庭压力时坚持自己主见的坚定性，使惠的形象在与父亲观念的冲突中更加鲜明突出。 4.本题考查题目作用。 “点灯”是贯穿全文的线索。文章从一开始因惠是女孩，族老不同意阿宗为她“点灯”，这是故事的开端，引出了惠在家族中遭受的不公平待遇。接着，在惠考上大学、回村创业带领村民致富等情节发展过程中，“点灯”这一事件多次被提及，每一次提及都推动了情节的发展。比如，在惠取得成绩后有人提出为她“点灯”，但族老依然反对，这加剧了矛盾冲突；最后，因为惠舍厂救村人，族老被感动，同意为她“点灯”，使故事达到高潮并得到解决。最后惠建议点建设美丽乡村之灯，也与标题紧密相连，“点灯”将文中的各个情节串联起来，使文章结构严谨。 “点灯”具有象征意义。“点灯”象征着家族的认可和地位。在村里的习俗中，生男孩才能“点灯”，这代表着继承香火和家族的重视。最初惠作为女孩被剥夺了“点灯”的权利，这象征着她在家族传统观念中的不被接纳。而随着故事的发展，族老同意为惠“点灯”，这一变化象征着传统观念的转变，也意味着惠凭借自己的努力、担当和贡献，赢得了家族的认可，她在村里的地位得到了提升。同时，惠建议点建设美丽乡村之灯，这又赋予了“点灯”新的象征意义，即象征着对乡村建设的希望和追求，体现了惠的先进理念和为乡村谋福祉的愿望。 标题“点灯”有助于揭示文章主题。文章通过惠的经历，展现了传统观念与现代思想的碰撞。传统的“点灯”习俗体现了重男轻女的封建思想，而惠的故事则是对这种传统观念的挑战。最终，“点灯”习俗的改变反映了现代观念的胜利，表达了摒弃封建思想、认可女性价值、追求乡村进步和共同富裕的主题。“点灯”从一个传统仪式变成了一个承载新思想、新希望的象征，引导读者思考传统与现代、性别平等、乡村发展等诸多重要的社会观念。 “点灯”这个具体的动作具有一定悬念性，能激发读者阅读兴趣。 （四）（24-25·九上·广西南宁市第三中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 1.关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些工作？请仿照示例简要概括。 筛制柴灰→① →驯服耕机→平整土地→② 2.结合文本，按要求赏析下列词句。 （1）一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。（赏析加点叠词的表达效果） （2）尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。（从修辞手法的角度赏析句子） 3.赏析标题“种下阳春”的妙处。 4.班级准备举办“作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得选用下面哪种风格的配乐最合适？请说明理由。 A慷慨激昂  B．热烈奔放  C．平和舒缓  D．哀婉低沉 我选用( )，理由是： 【答案】 1. 铺撒柴灰 泼洒粪肥 2.（1）运用一系列的叠词，增强语言的节奏感和韵律感，突出强调乡村清晨景色的美丽，表达对乡村美景的赞美之情。 （2）运用比喻的修辞手法，将泥土比作海绵，生动形象地写出泥土在姐姐姐夫的精心伺候下的柔软、蓬松，侧面表现姐姐姐夫的勤劳与用心。 3.“种下阳春”表层含义指像哥哥姐姐一样的农人在春天里干活，深层含义指在合适的的时间播种希望，并愿意为之付出勤劳和汗水。（含义） “种下阳春”作为文章线索贯穿全文，吸引读者阅读兴趣，（这2点任答1点即可分），点明主旨，表达作者对农人辛勤播种、不知疲倦、乐在其中精神的赞美。（学生答对主旨即可） 4. C 本文用清新自然的语言描绘了乡村田园春天的美丽，用平和质朴的语言展现了哥哥姐姐细心伺候土地的场景，一一列举了他们为种阳春所做的大量工作，字里行间饱含对像哥哥姐姐一样热爱土地、辛勤劳作、勤劳肯干的农民的赞美。因而我选用平和舒缓的配乐。（选择，内容，情感） 【解析】 1.本题考查梳理文章内容。 第一空， 根据第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”，姐姐在坡地上均匀铺撒柴火灰，据此可概括①处为：铺撒柴灰； 第二空，根据第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐夫把粪肥运到地里泼洒，据此可概括②处为：泼洒粪肥。 2.本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。 （1）从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”，叠词“一栋栋”“一声声”“一坝坝”和“一山山”增强了语言的节奏感和韵律感，生动地描绘出乡村清晨的连绵景致，叠词的运用强化了乡村环境的安静与和谐美，给人带来诗意悠然的视觉和听觉体验。作者把家乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。 （2）“那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样”运用比喻修辞，将泥土比作“海绵”，形象地刻画出泥土在精心耕作下的柔软与蓬松，突显了泥土肥沃的特点，结合“这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油”可知，间接表现出姐夫姐夫勤劳与对土地精心耕作的成果。 3.本题考查标题的妙处。从标题的含义和作用两方面分析。 标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油”可知，“种下阳春”表面上指农人在春天里播种工作，直接描述了春耕活动；结合第⑩段“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”可知，通过“种下”点明了农民勤劳耕作、精心准备的过程，对未来充满希望，将具体的劳动与希望寄托联系起来。 标题的作用往往是概括文章的内容，揭示文章的主题，点明人物形象特点，作为文章的线索。本文中，结合第①段“姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春”，最后一段“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”可知，“种下阳春”贯穿文章的始终，它是全文的线索。此外，结合第⑨段“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”可知，作者通过这一标题表达了对赋予生活的播种者（农人）的赞美之情，肯定他们不畏辛劳、享受耕作过程的品质。标题的提炼，简洁而富有内涵，深化了文章主题和情感表达。 4.本题考查文章的感情基调。 结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行”等句子可知，通过描写农人春天劳作的日常，展现出一种与自然和谐相处的宁静与平实的生活态度。平和舒缓的配乐可以很好地烘托出文章中呈现的乡村生活的质朴与从容，契合文中对劳动乐趣和对大地眷恋的细腻描绘，能够让听众感受到劳作的宁静美好和对未来的期盼。故选C。 （五）（24-25·九上·广西南宁市第十四中·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 去艾青先生故乡 钱红莉 ①艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。 ②先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导。 ③“二戒重男轻女”——民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久——原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。 ④看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。 ⑤自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。 ⑥十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。 ⑦一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蕴藏批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍，……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。 ⑧我看着蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。 ⑨一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀。 ⑩我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好，人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化？ ⑪出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。中国人一贯追求圆满，什么都求个成全。到底，有多少物事，可与我们生生世世相伴？除了爱，还有眼前这山川草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的诗性？ ⑫夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与诗歌”。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。 （选自《光明日报》，有删改） 1.作者去艾青先生故乡，感受到“诗歌的力量潜移默化”，叙写了哪些事情？请结合文章内容完成表格。 我参观艾青故居了解了诗人一生→（1） →诗人蓝蓝给孩子们批阅诗歌→（2） →我们游佛手园感受大自然的诗性 2.请按要求赏析下面的句子。 （1）蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。（从人物描写的角度赏析） （2）岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。（从修辞的角度赏析） 3.文章第④段“所有人影都是旧的，唯有思想簇新”这句话意味深长，请你从内容和写法角度进行分析。 4.文章结尾说“诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠”。“温暖的心肠”在艾青诗歌中也有充分的体现，请从以下列举的诗歌中任选一首作简要分析。 A．《我爱这土地》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《向太阳》 【答案】1. 孩子们站在厅堂朗诵艾青的诗歌 老师在孩子们心里种上诗歌的种子 2.（1）运用神态、动作描写，写出了蓝蓝批阅诗歌的专注和对孩子们的赞赏，表达了作者对她由衷的敬佩。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，将流岚、云朵分别比作了光洁柔软的绸缎和棉花，并将它们拟人化，写出了它们飘逸、轻盈的特点，表达了作者对流岚、云朵的喜爱以及自由自在的感受。 3.“所有人影都是旧的”文中指的是“我”参观艾青先生故乡所看到的文化传统、他的生命历程都是历史的一部分；“唯有思想簇新”指的是蕴含其中的思想和精神随着历史的发展，可以产生新的见解和影响。这句话运用对比的手法，突出思想的活力。 4.示例一：A.“温暖的心肠”文中指的是：①艾青故乡的环境让人感受到的自由、平等的精神，诗人艾青对故乡的人和事的深情、拥有的家国情怀；②诗人和老师们保护和启发孩子们对诗歌热爱；③作者对诗歌和文明的敬畏；④人类身处自然，与之相处自洽，被温柔沉静净化，感受到的诗性；⑤诗歌传递出来的对人性的理解、关怀、尊重等。如《我爱这土地》全诗以“土地”为意象，通过“鸟儿”的形象，表达了诗人对祖国无限的眷恋和深沉的热爱，这就是诗歌所体现的“温暖的心肠”。 示例二：B.“温暖的心肠”文中指的是：①艾青故乡的环境让人感受到的自由、平等的精神，诗人艾青对故乡的人和事的深情、拥有的家国情怀；②诗人和老师们保护和启发孩子们对诗歌热爱；③作者对诗歌和文明的敬畏；④人类身处自然，与之相处自洽，被温柔沉静净化，感受到的诗性；⑤诗歌传递出来的对人性的理解、关怀、尊重等。如《大堰河——我的保姆》这首诗以深情而真挚的笔触，描绘了抚养他的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对她深深的挚爱和无尽的怀念。这就是诗歌所体现的“温暖的心肠”。 示例三：C.“温暖的心肠”文中指的是：①艾青故乡的环境让人感受到的自由、平等的精神，诗人艾青对故乡的人和事的深情、拥有的家国情怀；②诗人和老师们保护和启发孩子们对诗歌热爱；③作者对诗歌和文明的敬畏；④人类身处自然，与之相处自洽，被温柔沉静净化，感受到的诗性；⑤诗歌传递出来的对人性的理解、关怀、尊重等。如《向太阳》以武汉为背景，真实地展现了抗战初期全国人民为神圣的民族解放事业而努力奋斗的壮丽画面，表达了诗人对生活的热爱、对光明的追求、对祖国的深情、对英雄的赞美以及对未来的信心等复杂而深刻的情感。这些都是诗歌所体现出来的“温暖的心肠”。 【解析】文章通过作者访问艾青故乡的经历，表现了诗歌的潜移默化之力以及诗人对不同世代的影响。故乡旧景与诗人思想形成鲜明对比，表现了诗歌的历久弥新。孩子们朗诵艾青诗歌的情景，传递了诗歌在新时代的延续。文章以自然景物比拟诗意人生，提醒人们回归自然，以温暖的心灵对待世界，强调诗歌在人文精神中的重要性和感染力。作者通过叙述、描写和议论结合表达出诗歌在其生命与现实中的渗透。 1.本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……”可知，作者描述了十几位孩子在厅堂中朗诵艾青先生的名篇的情景，可概括为：孩子们站在厅堂朗诵艾青的诗歌； 第二空，结合⑦段中“蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍，……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子”可知，这位金华乡下的小学老师，通过自己的努力和付出，在孩子们心里种下了诗歌的种子，激发了他们对诗歌的热爱和追求。可概括为：老师在孩子们心里种上诗歌的种子。 2.本题考查句子赏析。 （1）结合“蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着”的内容，从人物描写的角度来看，该句通过神态和动作描写，生动地刻画了蓝蓝在批阅孩子们诗歌时的专注与耐心。首先，“蓝蓝汗流浃背”这一神态描写，展现了蓝蓝在辛勤工作时的投入与努力，尽管天气炎热或工作量大，但她依然坚持着。接着，“毫无焦躁之气”则进一步强调了蓝蓝的平和心态，她不会因为工作的繁重或孩子们的水平而心生烦躁。最后，“一行一行认真地读着，赞美着”这一动作描写，突出了蓝蓝对孩子们诗歌的珍视与赞赏，她不仅认真阅读每一行诗句，还毫不吝啬地给予赞美，这既是对孩子们努力的肯定，也是对他们诗歌梦想的鼓励。整句话表达了作者对蓝蓝由衷的敬佩，她用自己的行动诠释了什么是真正的诗人，什么是真正的教育。 （2）结合“岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在”的内容，从修辞的角度来看，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将流岚和云朵描绘得生动而富有诗意。首先，“岚清，云白”直接描绘了流岚的清澈和云朵的洁白，为接下来的比喻奠定了基础。接着，“绸缎一般，棉花一般”两个比喻，分别将流岚比作光洁柔软的绸缎，将云朵比作蓬松柔软的棉花，这两个比喻不仅形象地描绘了流岚和云朵的质地和形态，还赋予了它们以美感和质感。最后，“曼妙而行，逍遥自在”则运用了拟人的修辞手法，将流岚和云朵拟人化，赋予它们以生命和活力，仿佛它们在天空中自由地游走、舞蹈，展现出一种飘逸、轻盈的特点。整句话表达了作者对流岚、云朵的喜爱以及自由自在的感受，同时也营造了一种宁静而美好的意境。 3.本题考查内容理解和写法分析。 结合④段中“看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新”，从内容角度来看，这句话是对艾青先生故居中陈列的历史遗物和照片的一种感慨。作者通过“所有人影都是旧的”来形容故居中展示的历史照片和人物形象，这些影像记录了过去的时光，是岁月的见证。然而，在这些旧的人影背后，作者却发现了“唯有思想簇新”，即艾青先生的诗歌和思想依然具有时代感和生命力，它们超越了时间的限制，依然能够触动人心，启发思考。这种对比突出了艾青先生思想的永恒价值和深远影响。 从写法角度来看，这句话运用了对比的手法，将“旧的人影”与“簇新的思想”进行对比，形成了鲜明的反差。这种对比不仅增强了语言的表现力，还使得读者能够更加深刻地理解艾青先生的诗歌和思想。同时，这句话也体现了作者对艾青先生的敬仰和赞美之情，通过强调其思想的簇新和永恒，突出了艾青先生在文学史上的重要地位和贡献。 综上所述，文章第④段中的“所有人影都是旧的，唯有思想簇新”这句话，从内容和写法两个角度都展现了作者对艾青先生故居中历史遗物和照片的深刻感慨，以及对艾青先生思想和诗歌的赞美和敬仰之情。这句话不仅增强了文章的表现力，还使得读者能够更加深入地理解艾青先生的文学成就和思想价值。 据此概括作答即可。 4.本题考查内容理解和拓展运用。文章结尾提到的“诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠”，这里的“温暖的心肠”是一个富有象征和深意的表述，它涵盖了多个层面的含义。 结合②段中“先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导”，③段中“原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗”可知，艾青先生的故乡，尽管房子灰了、旧了，但庭院中储满的白亮亮的阳光，以及《蒋氏家训》中强调的平等、自由精神，都让人感受到一种温暖而包容的氛围。艾青对故乡的人和事怀有深情，他的家国之诗更是体现了对国家和人民的深厚情感。这种对故乡的眷恋和对家国的情怀，正是“温暖的心肠”在地域和情感层面的体现。 结合⑥段中“十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝”，⑦段中“一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蕴藏批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍，……这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子”可知，在艾青故居，孩子们朗诵艾青的名篇，展现出对诗歌的热爱和传承。诗人蓝蓝和金华乡下的小学老师，通过认真批阅孩子们的诗歌，激发他们对诗歌的兴趣和创作能力。这种对诗歌的热爱和保护，以及对下一代的培养和启发，体现了“温暖的心肠”在文化传承和教育方面的作用。 结合⑧段中“我看着蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”，⑨段中“一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀”可知，作者认为诗人们是照亮幽暗角落的明灯，他们通过诗歌传递着智慧和力量。作者相信，只要有诗人在，国家就不会沉堕。这种对诗歌和文明的敬畏，以及对诗歌力量的深信不疑，也是“温暖的心肠”在精神追求和信仰方面的体现。 结合⑪段中“出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。中国人一贯追求圆满，什么都求个成全。到底，有多少物事，可与我们生生世世相伴？除了爱，还有眼前这山川草木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的诗性？”可知，作者通过描绘自然中的山川草木、岚云等景象，表达了人类与自然相处自洽的美好愿景。在喧嚣的人世中，自然以其温柔沉静的力量净化着人类的心灵，让人感受到一种诗性的存在。这种与自然和谐共处、被自然所净化的感受，同样是“温暖的心肠”在人与自然关系方面的体现。 结合⑫段中“夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论‘人文精神与诗歌’。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠”可知，文章结尾提到，诗歌的伦理就是要有温暖的心肠。这里的“温暖的心肠”还指诗歌对人性的深刻理解和关怀。诗歌通过文字传递着对人性的尊重、理解和关爱，它用温暖的力量抚慰着人们的心灵，引导着人们走向更加美好的人性境界。 综上所述，“温暖的心肠”在文章中涵盖了艾青故乡的环境与精神、诗人和老师们对诗歌的热爱与传承、作者对诗歌和文明的敬畏、人类与自然相处自洽的感受以及诗歌对人性的理解、关怀与尊重等多个层面的含义。它体现了诗歌作为一种艺术形式所蕴含的深厚情感和人文关怀。 题目要求从备选诗歌中任选一首，分析其中“温暖的心肠”的体现。 A. 《我爱这土地》：这首诗歌以“假如我是一只鸟”开篇，通过鸟对土地的深情歌唱，表达了对祖国深沉的爱。诗歌中的“土地”象征着祖国，而“鸟”则代表着诗人自己。诗人用鸟的形象，传达出对祖国的眷恋和热爱，以及愿意为祖国奉献一切的决心。这种深厚的情感和牺牲精神，正是“温暖的心肠”的体现。 B. 《大堰河——我的保姆》：这首诗歌通过回忆保姆大堰河的悲惨身世和对自己的深情照顾，表达了对劳动人民的深切同情和怀念。诗歌中，诗人将大堰河视为自己的母亲，对她充满了感激和敬爱。这种对底层人民的关怀和热爱，以及由此产生的对美好生活的向往，同样是“温暖的心肠”的体现。 C. 《向太阳》：这首诗歌以太阳为象征，表达了诗人对光明、进步和希望的追求。诗歌中，诗人通过描绘太阳的光辉和力量，激励人们不断向前、追求卓越。这种积极向上的精神和对未来的乐观态度，也是“温暖的心肠”的一种表现。 根据对三首诗歌的分析，选择其中一首进行简要阐述。 示例：选择A项《我爱这土地》。在艾青的《我爱这土地》中，“温暖的心肠”得到了充分的体现。诗人通过将自己比作一只鸟，深情地歌唱着对祖国的热爱和眷恋。诗歌中的“土地”象征着祖国，而“鸟”则代表着诗人自己。诗人用鸟的形象，传达出对祖国的深情厚谊和愿意为祖国奉献一切的决心。这种深厚的情感和牺牲精神，正是“温暖的心肠”在艾青诗歌中的生动体现。 一、实用文本阅读 （一）（24-25·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《摆脱对于阅读的“误读”》，完成下面小题。 摆脱对于阅读的“误读” ①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为《水浒传》中有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。 ②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的。 ③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。 ④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者，打算利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。 ⑤摆脱对于阅读的某种“误读”，树立正确的阅读观。认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限，这只是阅读的一种附加作用。相比教育，阅读对于身心健康的作用不仅十分可观，还更加立竿见影。 ⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？ 1.下列对文章的理解分析不正确的一项是（   ） A．文学作品并不是“诲淫诲盗”，罪恶的源头在于人性，不在阅读。 B．引用亚里士多德的理论，论证“阅读道德不完美人物们的故事，有助于人的心智成长”的观点。 C．列举朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目的事例，论证“阅读也不应该被神化”的观点。 D．作者认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨。 2.说说你认为怎样才能做到第④段画线句所说的“阅读不‘可怕’”？ 3.本文属于驳论文。驳论文的基本论证方法有直接批驳和间接批驳两种。请你运用相关知识对本文的写作思路作简要分析。 【答案】 1. D 2.树立正确的阅读观。（或用原句“阅读使人受到教育，但是教育过程，并不是 机械的必然关系。”）独立思考对待书本内容和作者立场。（或用原句“思考书 中人物的功过，思考何为正义”。）批判性地看待书本和作者立场。（或用原文“可以在和作者叙述立场的分歧中了解古今价值观的异同，批判性地看待书本”。） 3.第①段摆出对方的观点，《水浒传》是毒小说，不适合学生阅读；第②段通过假设对方的论点成立，推出“只禁《水浒传》是不够的”；③④⑤段明确自己的见解，《水浒传》有助于心智成长、阅读不应被神化、阅读对成长很重要。第⑦段得出结论：《水浒传》的多样化阅读体验对学生而言很可贵。 【解析】 1.本题考查信息的筛选与辨析。 D.错误。由第④段“如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇”可知，选项“作者认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨”错误；故选D。 2.本题考查信息的提炼与概括。 依据第②段“《水浒传》这样的书是否‘诲淫诲盗’，其背后是一个阅读观的问题。‘诲淫诲盗’这个词中，‘诲’意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但是这种教育过程，并不是机械的必然关系”可概括为：要树立正确的阅读观，将阅读当成一个受到书中内容教育的过程； 依据第③段“其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的‘净化’理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验”和“还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本”可概括为：对待书本内容要会独立思考，要在立场的分歧中批判性地看待书本。 3.本题考查论证思路。 第①段：引出话题。通过引用《水浒传》被举报的消息，提出对方的观点，即《水浒传》是“毒小说”，不适合提供给学生阅读； 第②段：批驳错误观点。结合“假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事”“按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够的”作者假设对方观点成立，通过推理得出“只禁《水浒传》是不够的”结论，从而揭示出对方观点的荒谬性； 第③段：提出正确见解。结合“其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长”“亚里士多德关于悲剧的‘净化’理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验”“读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本”，作者认为，《水浒传》中道德上不完美的人物们的故事，反而有助于人的心智成长。这一观点通过引用亚里士多德的理论进行论证，并解释了阅读《水浒传》可以唤起人们多种情感，促进对美德的体验； 第④段：深化正确见解。结合“阅读并不‘可怕’，同时阅读也不应该被神化”“一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配”“如果认为阅读了名家好书，就能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇”，作者强调阅读不应该被神化，阅读的教育功效是有限的。通过以朱自清的《经典常谈》为例，说明阅读的效果取决于读者的认知水平，不能夸大阅读的教育功效； 第⑤段：拓展论证范围。结合“认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限，这只是阅读的一种附加作用。相比教育，阅读对于身心健康的作用不仅十分可观，还更加立竿见影”，作者提到阅读对于身心健康的作用； 第⑥段：总结全文。结合“回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已”“这种多样化的阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？”，作者回到《水浒传》，指出青少年在阅读中可以获得多样化的体验，这对于他们的成长是非常宝贵的。通过这一结论，作者再次强调了自己的观点，即阅读是有益的，而不是有害的。 （二）（23-24·九上·广西来宾市兴宾区·期中）阅读下面材料，回答问题 【材料一】 你好，我是人工智能 ①人类你好，欢迎进入人工智能世界！ ②你一定看过电影《变形金刚》吧，主角擎天柱和大黄蜂都是来自赛伯坦星球的钢铁士，他们是保护人类的超级英雄，维护着宇宙和平。 ③你有没有像我一样，希望在生活中也能见到这种神通广大的机器人呢？其实形状各异、功能多样的机器人早已走进我们的生活，如扫地机器人、擦玻璃机器人等，它们都用到了一种大名鼎鼎的技术——人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）。 ④什么是人工智能呢？顾名思义，它是由人类创造出来的智能，而非自然界产生的。再具体一点，人工智能就是一门让机器像人一样感知和思考的技术。 ⑤1956年，七位著名的计算机科学家、数学家、经济学家在美国的达特茅斯学院开了一次为期2个月的学术会议，首次提出了“人工智能”这一概念，会议后的十多年是人工智能研究的第一个黄金时期。然而由于人工智能的基础——计算机技术遭遇了瓶颈，计算机的运算速度和内存容量有限，因此人工智能研究陷入了低谷。 ⑥1980年至1987年，因此人工智能研究进入了第二个繁荣期。从1987年开始，由于基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。直到1993年，人工智能才迎来了它的第三个快速发展时期。 ⑦2016年和2017年，机器人“阿尔法狗”（AlphaGo）先后战胜了围棋世界冠军李世石和柯洁，人工智能成为最热门的话题。中国也认识到人工智能的重要性，2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，把人工智能上升到了国家战略层面的高度。 ⑧现在人工智能离我们越来越近，与之相关的产品出现在生活中的方方面面，每个人都有机会接触到人工智能，如能跟你对话、给你讲故事的“Siri”和“小爱同学”，又如近日大火的ChatGPT聊天机器人。事实上，ChatGPT走红后，引发了新一轮AI技术热潮。但除了自娱自乐之外，不少人试图利用AI牟利，甚至做出违背伦理、触犯法律的事情。如何让AI在不伤害人类的前提下，有利于人类和社会发展，正在成为新的课题。 （ 选自《人人都能懂的人工智能》有删改） 【材料二】 2018-2022年世界人工智能大会观展人数统计表 年份 会展形式 观展人数（人次） 2018 现场展览 约17万 2019 现场展览 约24万 2020 网络会展 突破1.15亿 2021 网络会展 突破3.38亿 2022 网络会展 突破6.38亿 [注]世界人工智能大会是由国家有关部门和上海市共同打造的国际高端合作交流平台。 【材料三】           图一                          图二                    图三 1.下面对“人工智能”的理解，正确的一项是（   ） A．人工智能是由人类创造出来的，非自然界产生的，但它们拥有人类的大脑和感情。 B．人工智能的研究两次陷入低谷，都是因为计算机的运算速度和内存容量有限。 C．人工智能因为中国政府将其上升到了国家战略层面的高度，所以发展得比较顺利。 D．人工智能让人类的生活更加便利，有利于社会发展，但也带来了新的隐忧和问题。 2.下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（   ） A．人工智能就是一门让机器像人一样感知和思考的技术。（作诠释） B．1980年至1987年，人工智能研究进入了第二个繁荣期。（列数字） C．从1987年开始，由于基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。（打比方） D．如能跟你对话、给你讲故事的“Siri”和“小爱同学”。（举例子） 3.请概括【材料二】反映出的现象，并结合【材料三】中的任意一幅图来分析该现象产生的原因。 【答案】 1.D 2.B 3.现象：（1）近几年关注人工智能发展的人越来越多，参加世界人工智能大会的人数逐年增加。（或：近年来人工智能大会观展人数呈爆发式增长，网络会展的形式受众面比现场观展的受众面更大，关注度更高。）（意思对即可）原因：示例一：图一中学生（或孩子）赞扬人工智能对人们在作曲、作画、写论文等方面有较好的帮助，说明人工智能对我们的学习（或生活或工作）有促进作用，因此大家对人工智能的关注度越来越高。示例二：图二中机器人在代替人工作，意味随着人工智能的发展，某些人的工作岗位将被人工智能取代，因此大家对人工智能的关注度越来越高。（言之成理，意思对即可） 【解析】 1.本题考查内容理解和信息辨析。 A.有误，结合材料一④段中“什么是人工智能呢？顾名思义，它是由人类创造出来的智能，而非自然界产生的。再具体一点，人工智能就是一门让机器像人一样感知和思考的技术”的内容可知，它们并不拥有人类的大脑和感情； B.有误，结合材料一⑥段中“1980年至1987年，人工智能研究进入了第二个繁荣期。从1987年开始，由于基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟，人工智能的研究再次陷入低谷”的内容可知，人工智能的研究再次陷入低谷的原因是“基础物理学、材料学和计算机科学不够成熟”； C.有误，结合材料一⑦段中“中国也认识到人工智能的重要性，2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，把人工智能上升到了国家战略层面的高度”的内容可知，“人工智能因为中国政府将其上升到了国家战略层面的高度，所以发展得比较顺利”并无明显因果关系；故选D。 2.本题考查说明方法。 B.有误，“1980年至1987年”中数字表示年份，不属于列数字的说明方法；故选B。 3.本题考查图文转换能力。 第一问，结合材料二“2018-2022年世界人工智能大会观展人数统计表”中“观展人数（人次）”由2018年现场展览“观展人数（人次）约17万”到2022年网络会展“观展人数（人次）突破6.38亿”的内容可知，近年来人工智能大会观展人数呈爆发式增长，网络会展的形式受众面比现场观展的受众面更大，关注度更高。 第二问，围绕材料二概括出的“近几年关注人工智能发展的人越来越多，参加世界人工智能大会的人数逐年增加”的现象，结合材料三中的任意一幅图来分析该现象产生的原因即可。图一中学生（或孩子）赞扬人工智能对人们在作曲、作画、写论文等方面有较好的帮助；图二中机器人在代替人工作；图三中机器人在给学生上课。据此分析两者之间的关系，进行作答即可。开放性试题，答案不唯一。 示例：图三中机器人在给学生上课，这说明人工智能可以助力课堂（或人工智能已经进入课堂），因此大家对人工智能的关注度越来越高。 （三）（23-24·九上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。 ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡的奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （有删改） 1.下列最适合作为本文中心论点的一项是（   ） A．新时代的中国青年，既面临着难得的人生际遇，也面临着时代使命担当。 B．每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。 C．善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。 D．新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 2.下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．第①段罗列白皮书中的内容，旨在表明中国青年在新时代肩负使命，建功立业。 B．第③段中划线的句子是道理论证，论证了“新时代青年有闯劲”的观点。 C．文章的结尾引用人们熟知的歌词，贴合文章中心，也拉近了与读者的距离。 D．本文的论证结构为：提出问题（①②）一分析问题（③④⑤）一解决问题（⑥）。 3.选文③④⑤段的顺序能不能调换？请简要说说你的理由。 【答案】 1.D 2.B 3.示例1：不能调换，（因为③④⑤段是承接中心论点“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”的顺序展开论述的，论证思路严谨有序。 示例2：因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，与中心论点中的三个词语一 一对应，形成了层次递进的关系，论证思路严谨有序。 【解析】1.本题考查中心论点的提炼。 第①段由“北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁”，引出在新时代肩负使命，建功立业的，是中国青年这个话题；接着第②段“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量……他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱”引出论点：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，分别从“闯劲、锐气、担当”三个方面加以论证；第⑥段“……我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待”总结全文，突出论点，得出结论：我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。所以作者要表达的中心论点是：新时代的中国青年有闯劲，有锐气，有担当。故选D。 2.本题考查内容理解。 B.理解和分析有误。第③段划线句“在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线”列举的是在不同时刻，青年始终挺立在最前线的例子，属于事实论证，而非“道理论证”。故选B。 3.本题考查论证思路。 第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，从“危难之中显精神”方面论述了中心论点；第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，从“关键时刻见真章”方面论述了中心论点；第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，从“平凡岗位出光彩”方面论述了中心论点，是层层递进的关系；结合②段“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”可知，还与中心论点中的三个词语“闯劲”“锐气”“担当”形成一一对应，所以一旦颠倒就会打乱论证思路，影响对本文的正确理解。因此，不能调换顺序。 二、非连续文本阅读 （一）（24-25·九上·广西防城港市防城区·期中）阅读下面的文字，完成小题 【材料一】 ①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物。非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各种以非物质状态存在的，与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和节庆等，在中国非物质文化遗产代表名录里共分为10个大类。 ②非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分。它凝聚着一个民族深层次的文化基因，是人类智慧的结晶，是人类永恒的精神家园。对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同，民族精神的承续，都具有十分重要的作用。但与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人的力量，这与其存在特点有很大关系，因此也决定了非物质文化遗产的保护难度极大，且传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人，要加强对传承群体、传承人的培养和保护。 ③随着社会的变迁发展，人们也越来越重视非物质文化遗产的保护和传承。2006年起，国务院把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”。并在这特殊的日子，开展众多和非物质文化遗产保护与传承相关的活动，让更多人关注并了解非物质文化遗产。 （据互联网，有删改） 【材料二】 ①6月13日，“非遗传承健康生活”——“文化和自然遗产日”四川非遗宣传展示系列活动启动。全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办240余场各具特色、内容丰富的非遗活动。 ②作为本次活动的重要内容之一，“云游·四川非遗”影像展当天上线。主办方从19个市（州）、3个省直部门、1位个人推荐的137部非遗影像作品中精选出35部，将通过电视段和网络平台进行为期一周的展播，同时还将联合海外文化中心用多种语言在全球各大平台同步进行线上展播。 ③“四川非遗购物节”是本次系列活动的亮点，非遗购物节汇集了全省356位非遗传承人、536家非遗店铺及其相关企业，展示展销5000余款非遗特色产品。 ④独具特色的“非遗健康生活——中医药之美专题展”也于当日开展，展览诠释了四川传统中医药这一世代相承的非物质文化遗产在适应自然环境过程中，与人文历史和社会发展的精彩互动。以后不仅会推出许多传统中医药产品，还会力求更多的创新，让传统中医药不断发展。 （据《四川日报》，有删改） 【材料三】 国家非物质文化遗产名录分类占比 据国务院《国家级非物质文化遗产代表名录》） 1.下列对以上三则材料内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产凝聚着一个民族深层次的文化基因，是人类智慧的结晶。 B．与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的保护难度极大，且传承链易断。 C．四川非遗宣传展示系列活动，全部在互联网平台上以线上方式进行展播。 D．我国的非物质文化遗产名录涉及到了人们生活如传统医学、音乐等多方面。 2.下列对材料一分析有误的一项是（   ） A．材料中画线句运用举例子的说明方法，证明了自己的观点，使文章更加具体，更有说服力。 B．材料中加点词语“往往”表示大多情况如此，不排除个别情况，体现了说明文语言的严谨性。 C．材料最后先说人们越来越重视非物质文化遗产的保护和传承，是为了引出“文化遗产日”。 D．材料按照逻辑顺序，说明非物质文化遗产的内容和重要性以及其保护和传承遇到的问题。 3.结合材料，请你为“传统中医药”的保护和传承提出几点建议。 【答案】 1.C 2.A 3.①国家加强对传统中医药人才的培养和保护；②国家开展传统中医药的各种展示活动，让更多人关注、了解传统中医药；③推出更多的传统中医药产品，为人们的健康生活提供保障；④传统中医药传承人在传承基础上更多的创新，以适应现代社会的需要。 【解析】 1.本题考查对文本内容的理解分析。 C.材料二原文是“以70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办240余场各具特色、内容丰富的非遗活动”可知，选项“全部在互联网平台上以线上方式进行展播”的说法与原原文不符。故选C。 2.本题考查材料的理解分析。 A.画线句“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产”运用的是分类别的说明方法，并没有运用举例子的说明方法。故选A。 3.本题考查对文本内容的分析概括。 结合材料一第②段“某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。所以非物质文化遗产的保护与传承，归根结底要落实到每一个群体、每一个传承人”据此可提出建议：国家加强对传统中医药人才的培养和保护； 结合材料二第①段“全省各地将围绕传统医药、传统体育和餐饮类技艺等非遗项目，以70%在互联网平台上展播，同时线上线下相结合的方式，举办240余场各具特色、内容丰富的非遗活动”可提出建议：国家开展传统中医药的各种展示活动，让更多人关注、了解传统中医药； 结合材料二第④段“展览诠释了四川传统中医药这一世代相承的非物质文化遗产在适应自然环境过程中，与人文历史和社会发展的精彩互动”可提出建议：推出更多的传统中医药产品，来促进“传统中医药”自身的发展，让传统中医药传承人在传承基础上更多的创新，以适应现代社会的需要； 据此理解概括作答。 （二）（23-24·九上·广西贺州市八步区·期中）材料一 截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，2020年，我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用，为我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体、国内生产总值（GDP）首度突破百万亿、圆满完成脱贫攻坚任务做出了重要贡献。 （中国互联网络信息中心第47次《中国互联网络发展状况统计报告》） 材料二 中国网民利用什么设备上网呢？有关部门的调查结果如下： 上网设备 台式电脑 笔记本电脑 手机 电视 平板电脑 占比 32.8% 28.2% 99.7% 24% 22.9% 材料三 2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》中要求，随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 材料四 ①看电子书、刷微博、玩游戏、购物……智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。 ②“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。 ③智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微博、聊天，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 ④此外，人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感。事实上，长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的“触屏手”。 ⑤英国特需理疗师协会日前专门发布报告称，智能手机在不知不觉中延长了使用者的工作时间，“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告，智能手机等设备正将使用者变成“屏幕奴隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。 1.下列表述和上述材料意思不相符的一项是（   ） A．互联网时代的到来刺激了经济发展，对于国家来说是好事。 B．“手机依赖症”是一种心理疾病，患者将手机当做生活的一部分，症状主要表现为较为孤僻、自卑、相对缺乏自信。 C．智能手机的功能异常丰富，一方面能丰富人们娱乐需求，另一方面，使用者如使用不当，则会对身心健康造成影响。 D．英国特需理疗师协会的报告警示我们，智能手机等设备会令使用者无意识地超时工作，沦为“屏幕奴隶”。 2.综合分析以上四则材料，你能得出哪些结论？ 3.你的好朋友小明沉迷手机，每天使用手机时间较长。读了上面四则材料，你赞同小明的行为吗？为什么？请结合上述材料说明理由。 【答案】 1.B 2.2020年我国互联网普及率高，并对社会发挥了积极的作用；中国网民使用多种设备上网，其中使用手机占比最大；过度使用手机危害多，学生更要合理使用手机。 3.不赞同。容易患上“手机依赖症”，会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；生理周期受到影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。 【解析】 1.本题考查信息辨析与概括。 B.根据材料四第②段“‘手机依赖症’是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人”可知，大多孤僻、自卑、相对缺乏自信的人会有“手机依赖症”，而并非“手机依赖症”主要表现为较为孤僻、自卑、相对缺乏自信，所心此选项有误。故选B。 2.本题考查对材料的理解。 材料一，由“截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%”可知，2020年我国互联网普及率高；由“我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用”可知，我国互联网对社会发挥了积极的作用。 材料二，由表格上网设备有台式电脑、笔记本电脑、手机、电视、平板电脑可知，中国网民使用多种设备上网；由各种上网设备占比来年，手机上网达到99.7%，远高于其他上网设备占比，可知，中国网民使用手机占比最大。 材料四，由“手机依赖症”“打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡”“人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感”可知，过度使用手机危害多； 材料三，由“随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园”可知，学生更要合理使用手机。 3.本题考查内容理解和概括。 根据材料三“随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园”可知，学生沉迷于手机地影响学生视力和身心健康，所心学生更要合理使用手机，不能沉迷于手机，故不赞同小明的行为。 根据材料四第①段“智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上‘手机依赖症’”可知，过度使用手机容易患上“手机依赖症”； 根据根据材料四第②段“在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状”可知，过度使用手机会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状； 根据材料四第③段“1个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发”可知，过度使用手机生理周期会受到影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发； 根据材料四第④段“长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的‘触屏手’”“除更易导致颈椎和背部疾病外”可知，过度使用手机会造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病； 根据材料四第⑤段“超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患”可知，过度使用手机在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。 三、课外现代文阅读 （一）（23-24·九上·广西钦州市浦北县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 收秋 张朝林 ①“乡亲们，来村部集合，咱们收秋啦！” ②村部老槐树上的大喇叭里，响起了村支书山爹的声音。 ③福爷是支部委员，听到大喇叭响，一骨碌从床上爬起来。打开房门，东方的晨曦，夹杂着柳树林里的鸟叫声一起扑面而来。福爷仰起头看天。朝霞打过来，落在门前的小河里，河中便有了金红色的波纹。 ④简单收拾一番，福爷戴上草帽出了门。 ⑤东西两丘夹南北平川，是家乡的地貌。一条由北向南的小河，从村前而过。小河岸边是垂柳，初秋下的柳树，变了颜色，绿中透黄。河西，沿堤排列的是新村的别墅群。别墅群后，一望无际的平田是甘蔗林。河东的沙土地，是蔬菜水果基地。甘蔗酿酒厂和蔬菜烘干厂就在河东平田中间。 ⑥山爹领着村民们在河西剥甘蔗叶儿。 ⑦河西的甘蔗林，长得一丈多高，粗壮的甘蔗被叶子包裹，秋风拂过，泛着绿波。甘蔗是不忙着收的，趁着刚刚来的秋天，是要晒的。剥开紧裹的叶儿，露出秆儿，让秆儿晒晒秋阳，吹吹秋风，落落秋霜，秆儿就更甜，汁水就更饱满，出糖率就更高。 ⑧噗噗噗，一根根甘蔗叶儿被拽下。沙沙沙，拽下的甘蔗叶儿铺在地上，铺成绿油油的草原，铺成写给家乡的绿色诗篇。剥叶儿是力气活儿，粗中有细，需从根部剥向顶部，顶部留上五六片叶儿，得轻轻剥，慢慢撕。秆儿高的，还须踮起脚剥。秋阳高照，地如蒸笼，晶莹的汗水落入地上铺平的甘蔗叶儿里。 ⑨小憩时，山爹挑几根粗壮的甘蔗扳倒，让大伙儿品秋。一截截秆儿，一咬，满唇白，再嚼，满口甜，乐得大伙儿的脸皱成一朵朵秋菊花，连声说：“好甜！”甘蔗是从南方引进的优良品种，乡亲们在家乡的土地上辛勤耕耘着。 ⑩甘蔗叶儿剥好，田野空荡了。地面是一片平静的绿浪，林立的甘蔗仿佛在秋风里哗哗啦啦地笑。 ⑪那边，福爷领着村民们在河东的蔬菜水果基地里收秋。 ⑫一个个大棚被揭开，秋阳下的蔬菜水果基地，就是家乡的一幅浪漫的油彩画。一串串的圣女果，绿的、黄的、红的，坠在枝叶间，大自然把秋天的色彩都涂抹给了它们。一簇一簇的火龙果叶子，仿佛绿色的瀑布，点缀着白的、黄的花儿，一个个咧开红嘴唇憨笑的火龙果藏在其间。 ⑬辣椒园也不甘示弱，“朝天红”“线椒”“水果椒”挂在枝头。尖朝天、头向地的“朝天红”辣椒，一爪一爪地在枝头，闪烁着红晕，在秋风里起舞。“线椒”躲在枝叶中间，风吹来，摇来晃去。稀稀落落的几片叶子上，吊满一枚枚黄的、绿的、红的胖嘟嘟的“水果椒”。 ⑭乡亲们头戴草帽，轻轻地摘“朝天红”，放进篮子里。掐“线椒”的，满把满把地揪，满把满把的汁儿，把手指都染绿了。摘“水果椒”的，一次只能攥住一棵，一揪，整个秧儿都摇晃。摘下的辣椒，趁着秋阳是要晾晒的，巧手的村姑村嫂，把各色辣椒摊在地上，拼成一个大大的“丰”字，献给秋日的蓝天。 ⑮母亲最爱吃“朝天红”辣椒，总爱在自家的菜园里种上“朝天红”，炒菜、做汤都要放。母亲说，生活中不能没有辣味，日子里有了辣味，生活就齐全了。我们最爱吃母亲做的“朝天红”捣蒜泥，放入豆瓣酱和五香粉，用热油一泼，香味就被激发出来，蘸馍吃，辣到心底，也香到心底。 ⑯秋风在吹，秋阳在照。蔬菜水果基地边是一片荷塘。莲蓬饱满了，一个个莲蓬垂着头，微风里密密匝匝，仿佛在向秋天致意。还没开败的几朵莲花，躲在田田的荷叶下，听水鸟在荷叶下唱歌，唱着秋天丰收的歌儿。 （摘自《人民日报》） 1.阅读文章，根据文章内容完成下面的表格。 “收秋”活动 村民们的“行” 图景 “忙” ① 描绘了一幅色彩丰富、蔬果飘香的秋日③ 图景。 采摘蔬果、晾晒辣椒 “品” 品尝甜甜的甘蔗 ② 2.请结合内容，说说文章题目“收秋”有什么含义和作用？ 3.请从修辞的角度赏析文章中画横线的句子。 尖朝天、头向地的“朝天红”辣椒，一爪一爪地在枝头，闪烁着红晕，在秋风里起舞。 4.读了这篇文章后，小文写了一封推荐信，推荐《收秋》一文入选校刊《美文共读》栏目，请你从推荐篇目的语言、表现手法、情感表达等方面将推荐信补充完整。 尊敬的校刊编辑：您好！ ______ ______ ______ 希望您喜欢这篇文章，谢谢！ 投稿人：九（1）班小文 2023年××月××日 【答案】 1. 剥甘蔗叶儿 丰收 吃香辣的“朝天红” 2. “收秋”意指收获秋熟的农作物。“收秋”既高度概括了文章的主要内容，也寄托了作者对乡亲们辛勤耕耘的赞颂以及获得丰收的喜悦心情。标题新颖独特、简洁凝练，易于激发读者的阅读兴趣。 3. 运用拟人的修辞手法，将“朝天红”辣椒拟作人来写，生动地写出了火红的“朝天红”随风舞动的情态，抒发了人们秋收的喜悦心情。 4.示例：我推荐《收秋》入选《美文共读》栏目。首先，该文语言形象生动，有地方色彩，读之如同漫步在丰收的田野上；其次，文章的表现手法灵活多样，运用了比喻、拟人、对比等，联想丰富巧妙，充满了秋之韵味；全文描写了秋日乡村的丰收盛景，洋溢着人们丰收的喜悦及对生活的热爱。 【解析】 1.本题考查梳理文章情节和内容理解。 结合第⑥段“山爹领着村民们在河西剥甘蔗叶儿”“剥叶儿是力气 活儿，粗中有细，需从根部剥向顶部，顶部留上五六片 叶儿，得轻轻剥，慢慢撕。秆儿高的，还须踮起脚剥。 秋阳高照，地如蒸笼，晶莹的汗水落入地上铺平的甘蔗 叶儿里” 概括①为：剥甘蔗叶儿； 结合⑮段“母亲最爱吃‘朝天红’辣 椒，总爱在自家的菜园里种上‘朝天红’，炒菜、做汤都要放。母亲说，生活中不能没有辣味，日子里有了辣味， 生活就齐全了。我们最爱吃母亲做的“朝天红”捣蒜泥， 放入豆瓣酱和五香粉，用热油一泼，香味就被激发出 来，蘸馍吃，辣到心底，也香到心底”概括为：吃香辣的 “朝天红”； 文章写蔬菜水果基地里种满了圣女果、火龙果和各种各样的辣椒，描绘了一幅色彩丰富、蔬果飘香的秋日丰收图景。 2.本题考查标题的含义和作用。结合第⑥段“山爹领着村民们在河西剥甘蔗叶儿”，⑪段“那边，福爷领着村民们在河东的蔬菜水果基地里收秋”可知“收秋”意指收获秋熟的农作物。村支书山爹和支部委员福爷带领村民们前去秋收，一方面既表达对乡村干部辛勤工作的赞美，另一方面，山爹和福爷作为党和国家为人民服务的一个缩影，让读者感受到秋收里村民的喜悦和乡村的发展得益于党和国家的大力支持。“收秋”既高度概括了文章的主要内容，也寄托了作者对乡亲们辛勤耕耘的赞颂以及获得丰收的喜悦心情。另外，标题新颖、简洁，吸引读者阅读。 3.本题考查赏析句子。“闪烁着红晕，在秋风里起舞”赋予“朝天红”辣椒以人的行为，运用拟人的修辞手法，生动地写出了火红的“朝天红”在秋天成熟的季节随风舞动的情态，抒发了人们丰收的喜悦和快乐心情。 4.本题考查赏析推荐。从《收秋》一文的语言、表现手法、情感表达等方面将推荐信补充完整即可。例如， 语言形象生动，有地方色彩，读之如同漫步在丰收的田野上，例如：第③段，福爷是支部委员，听到大喇叭响，一骨碌从床上爬起来。打开房门，东方的晨曦，夹杂着柳树林 里的鸟叫声一起扑面而来。福爷仰起头看天。朝霞打过来，落在门前的小河里，河中便有了金红色的波纹。极具地方特色。文章的表现手法灵活多样，运用了比喻、 拟人、对比等，联想丰富巧妙，充满了秋之韵味。再如：⑬段，辣椒园也不甘示弱，“朝天红”“线椒”“水果椒”挂在枝头。运用拟人的修辞，赋予辣椒争先恐后、力争丰收的神态，充分展示人们丰收时极大的满足感。文章通过村落秋收的情景，为读者展示一幅热闹、温馨、充满生机的乡村画卷。秋日乡村的丰收盛景，洋溢着人们丰收的喜悦及对生活的热爱。 （二）（23-24·九上·广西梧州市苍梧县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 敬畏一粒米 林文钦 ①一粒米能有多重？我一直以为，它重如一座山。 ②小时候家里穷，母亲在深秋的时候总是出去“捡地”，就是去大地里捡拾农人秋收后遗落在地里的粮食。每次母亲都要走上好几十里的地，背回来半麻袋瘦瘦的稻秆儿，脱了皮，最后能收获一海碗的大米。母亲一点点地积攒着，然后用它们给我们当口粮，那是儿时我们所有的营养来源。粒米之恩，能与皓月争辉！ ③米吃多了，就有了想法。诗人说“米是漫山遍野的精灵，是生长绿色的种子，是陆地结的珍珠”，我也有这个感觉。有时我看到掉在桌上的一粒米，会产生一番联想：这粒米，不知道是哪粒种子被种在土里，经过了多少风霜雨雪，又被哪个农民精心养育，浇水、施肥、捉虫、打药，顶着酷暑烈日收割了来，再冒着酷暑高温脱了粒。脱一遍还不算，再脱一层皮，再脱一层皮，成为白白亮亮的精米，大有缘法落到我的饭碗里，结果不等它入口，就被轻轻抛弃，假如这米有灵，不知道会不会伤心？ ④对米，汪曾祺先生有过经典描述。其笔下有一个叫作八千岁的人物，开着一个米行，他店里一溜排开几个大米园，从“头糙”“二糙”“三糙”到“高尖”应有尽有。挑箩把担卖力气的吃头糙米，一老碗紫红的糙米饭，上面堆上岗尖岗尖的腌小鱼和小青菜，大口大口吞食；住家铺户吃二糙三糙米，比头糙精致，米色亮白一些；所谓高尖，精致透亮，只有高门大户才吃，普通百姓不是吃不起，只是总觉得有些糟蹋。中国人自古惜福心理就十分强烈，字纸尚且不肯浪费，更何况养身的米？ ⑤此外还有糯米和晚稻香粳。糯米不用说，常用来蒸八宝饭、包粽子；香粳米煮出粥来米长半寸，颜色浅碧如碧螺春茶，香味浓厚。《西厢记》里有一个章回专门说到崔莺莺吃的一顿便饭：一碗酒酿清蒸鸭子，一碗虾丸鱼皮汤，一碟腌的胭脂鹅脯，还有一大碗热腾腾碧莹莹蒸的绿畦香稻粳米饭。《红楼梦》中也提到了红米、绿米。红的，颜色嫩红，味腴粒长，香气扑鼻，叫作“御田胭脂米”；那绿米，就是芳官吃过的“绿畦香稻粳米”。 ⑥关于米，还有不少传奇典故。据说远古时期，上帝虽说把亚当夏娃逐出伊甸园，命令他们流汗才有饭吃，但到底对自己的造物心怀恩慈，命令地下的麦子长得如同一棵树一般，分出七股八杈，每一个枝头都有一个麦穗，于是天下万民不缺粮食。有一日上帝到人间巡行，发现麦子烂倒在泥里，上帝一怒之下改了规矩，下令麦株从今以后只结一穗，且不时有风雹雷灾、水患火欺，以此惩罚不知惜福的凡间生灵。 ⑦真正有品德、有修养的人不肯怠慢了世间万物，尤其是珍珠一样的米。在弘一大师的眼里，世间竟没有不好的东西，白菜好，咸苦的蔬菜好，倘跋山涉水之际能有一碗白米饭，更是好上加好。 ⑧我在闽东太姥山的摩宵庵吃过一次素斋。那些不起眼的素菜素饭，盛在清素的餐盘里，竟是那样温润有致，不由心生一丝感恩，细细把一碗米饭装进胃里，生怕丢弃一粒米。 ⑨对生命的敬畏，源自一粒粒米。 （选自《意林》，有删改） 1.联系上下文，揣摩文中第②段画线词语的含义。 粒米之恩 2.从引用的角度品味文中第③段画横线句子的表达效果。 诗人说“米是漫山遍野的精灵，是生长绿色的种子，是陆地结的珍珠”，我也有这个感觉。 3.作者为什么认为“一粒米”重如一座山，结合文本作简要分析。 4.作者对生命的敬畏源自一粒粒米，生活中有什么是你敬畏的，请结合自己的生活体验谈谈。 【答案】 1. 粒米之恩既指“粒米”是身体的营养来源之恩，又指母亲的辛苦养育之恩。（意思相近即可） 2.引用诗句，既用诗意的语言凝练地赞美了米的来之不易、珍贵，又巧妙地表明了作者对米的敬畏之情和高度赞誉，丰富了文章的文化底蕴。（意思相近即可） 3.作者母亲捡米养育子女（米是儿时的我们所有的营养来源），“一粒米”包含了深深母爱和养育之恩；种子经过农民精心培育、收割、脱粒、脱壳才能成为米，“一粒米”来之不易是农民的血汗，是时间的结晶；汪曾祺描述不同人吃不同的米，“一粒米”体现了中华民族的惜福、珍惜粮食的传统美德；《红楼梦》《西厢记》中关于米的故事，“一粒米”有了文化底蕴和浓浓的诗意；西方关于不珍惜粮食受到上帝惩罚的传奇典故，告诉我们要懂得惜福，存感恩之心；弘一大师眼里没有不好的东西，跋山涉水之际能有一碗米饭便觉得是好上加好，不息慢“一粒米”是有品德、有修养的人的体现；一次我吃素斋的经过，表明对“一粒米”的珍惜是对世间万物都应有的敬畏之心。 4.示例：生活中，最让我敬畏的是那些默默无闻的小草。小草，没有兰花那种淡雅的芬芳，没有柳树那婀娜的身姿，也没有梨花带雨的脸庞，然而，它却有坚韧的品格，顽强的精神。在每一个孤独的角落里，都可以看到小草的身影，在峭壁上，在石缝中，在沙漠里，都可见小草坚毅的身影。在荒无人迹的原野，一棵棵小草孤独的守望着，春去冬来，一岁一枯荣；坚忍不拔，春风吹又生。（能结合生活体验，谈到具体敬畏之物，言之有理即可。） 【解析】 1.本题考查内容理解和词语赏析。 第②段中“粒米之恩，能与皓月争辉！”运用了夸张的修辞方法，把“粒米之恩”与“皓月之辉”的价值相提并论，表现出粒米对人的恩情之大，之重要。 联系“每次母亲都要走上好几十里的地，背回来半麻袋瘦瘦的稻秆儿，脱了皮，最后能收获一海碗的大米。母亲一点点地积攒着，然后用它们给我们当口粮，那是儿时我们所有的营养来源”可知，这里的粒米提供给我的身体营养之恩其实来自母亲，里面蕴含着深厚的母亲的养育之恩，这份恩情能与皓月争辉，可见这样的恩情在作者心中无比伟大，不难看出，这句话表现了作者对米的感激、敬重之情，进而表达了对母爱、母恩的深切感受和赞美。 据此概括作答即可。 2.本题考查理解分析能力。 引用“米是漫山遍野的精灵，是生长绿色的种子，是陆地结的珍珠”这美妙的语言一下就增强了文章的诗情画意，同时把“米”比作精灵、种子、珍珠，也表明作者对米心情崇高的敬畏之情，对米对人的价值和作用进行了高度的赞美，用“我也有这个感觉”强调了诗中的情感就是作者表达之意，强调要珍惜每一粒米的含义，同时，让文章更具文化韵味，增加文章的文化底蕴。 3.本题考查理解分析能力。 从第②段“每次母亲都要走上好几十里的地，背回来半麻袋瘦瘦的稻秆儿，脱了皮，最后能收获一海碗的大米。母亲一点点地积攒着，然后用它们给我们当口粮，那是儿时我们所有的营养来源”可知，米是儿时的我们所有的营养来源，而作者母亲却是靠着捡米养育子女，“一粒米”包含了深深母爱和养育之恩； 从第③段“……这粒米，不知道是哪粒种子被种在土里，经过了多少风霜雨雪，又被哪个农民精心养育，浇水、施肥、捉虫、打药，顶着酷暑烈日收割了来，再冒着酷暑高温脱了粒。脱一遍还不算，再脱一层皮，再脱一层皮，成为白白亮亮的精米，大有缘法落到我的饭碗里，结果不等它入口，就被轻轻抛弃，假如这米有灵，不知道会不会伤心”可知，种子经过农民精心培育、收割、脱粒、脱壳才能成为米，“一粒米”来之不易是农民的血汗，是时间的结晶； 从第④段“对米，汪曾祺先生有过经典描述……中国人自古惜福心理就十分强烈，字纸尚且不肯浪费，更何况养身的米？”可知，汪曾祺描述不同人吃不同的米，“一粒米”体现了中华民族的惜福、珍惜粮食的传统美德； 从第⑤段“此外还有糯米和晚稻香粳……《西厢记》里有一个章回专门说到崔莺莺吃的一顿便饭……《红楼梦》中也提到了红米、绿米……”可知，《红楼梦》《西厢记》中关于米的故事，“一粒米”有了文化底蕴和浓浓的诗意； 从第⑥段“关于米，还有不少传奇典故。据说远古时期，上帝虽说把亚当夏娃逐出伊甸园……”西方关于不珍惜粮食受到上帝惩罚的传奇典故，告诉我们要懂得惜福，存感恩之心； 从第⑦段“……在弘一大师的眼里，世间竟没有不好的东西，白菜好，咸苦的蔬菜好，倘跋山涉水之际能有一碗白米饭，更是好上加好”可知，弘一大师眼里没有不好的东西，跋山涉水之际能有一碗米饭便觉得是好上加好，不息慢“一粒米”是有品德、有修养的人的体现； 从第⑧段“我在闽东太姥山的摩宵庵吃过一次素斋……不由心生一丝感恩，细细把一碗米饭装进胃里，生怕丢弃一粒米”可得，一次我吃素斋的经过，表明对“一粒米”的珍惜是对世间万物都应有的敬畏之心。 4.本题考查理解运用能力。本文主要内容通过描述作者对一粒粒米的敬畏与感恩之情，引出了对生命价值的深刻思考。作者回忆起童年时母亲捡拾米粒以度日的艰辛，以及自己对于每一粒米背后农民辛勤劳动的感悟，表达了对粮食的珍视。进而，通过引用汪曾祺等人的文学作品和对米的多种用途及典故的描述，深化了对米所承载的文化和情感价值的认识。最终，作者将敬畏之情从米粒扩展到生命本身，强调了对时间的珍惜和对生命的敬畏，认为生活中有许多值得尊重和珍视的事物，这些都构成了我们对生命价值的深刻理解。可参照本文，结合自己的生活体验说一说生活中自己敬畏的东西即可。 示例：我对生命的敬畏源自大自然中的一棵棵古树。每当我漫步在古木参天的森林中，凝视着那些历经千年风霜仍屹立不倒的老树，心中便充满敬畏。它们见证了无数季节的更迭，承载了岁月的痕迹，却依然枝繁叶茂，生机勃勃。这些古树不仅是自然界的奇迹，更是生命的象征，提醒着我生命的坚韧与不屈。在生活中，每当我遇到困难或挫折，总会想起那些古树，它们仿佛在告诉我，只要拥有坚韧不拔的意志，就没有什么能够阻挡生命的成长与绽放。因此，我敬畏古树，更敬畏生命本身。 （三）（23-24·九上·广西来宾市兴宾区·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 清涧的石板 贾平凹 ①到清涧县了。 ②车往前走，石川越发幽深，常常转弯抹角，便闪出一个开阔地来。村庄也多起来了，全簇在山根，身后的石层，一道一道脉络，舒长而起伏，像是海的曲线，沉浮着山村人家。人家都是窑洞，全然用着石板，那窑墙满是碎片立砌，一层斜左，一层斜右，像针织着的花纹，窑檐一摆儿用石板压起，如帽沿一般好看。间或就有了房子，房瓦是石板相接。 ③河岸上，有人在叮叮当当凿着，然后是举着钢钎，弯着了身子，努力地撬动，咯咯噌噌的脆响，是分木裂帛的声音，一页页石板揭了起来，小的桌面大，大的席片小。装在毛驴车上被拉走了，老头仰八叉睡在石板上吸烟，小儿却坐在车辕杆上赶驴，驴是不消赶的，他只是在车帮上吊一串小石板，用木棍敲着，叮叮当当，音亮而韵远。 ④旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了。 ⑤傍晚到了县城。县城不大，却依半山而筑，黑黝黝的一圈城墙，一色石板堆成，使人沉重而隐隐逼迫着一股寒气。走进城街，街巷极窄，两边建筑皆是石板所造，虽然这里一天前才下过雨，路却无尘无泥。有人从小巷深处走来，满巷一片响声，放开喉咙歌唱一阵，音嗡嗡而有韵，久久不散。市民衣着华丽，习俗却还古旧，家家老小在门前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盘上对弈。虽有自来水，女子们不愿在家洗涤，全抱了衣服到城边的河里，赤脚下水，在那青石板上擂着棒槌。 ⑥天明起来，旅人们兴趣毫不减退，打问着石板的趣闻。旁人建议，到城外乡村里走走吧。到了乡村，几乎就都要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有了砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青，黄，绿，蓝，紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心地凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。 ⑦终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，正眯了眼在那里刻一面石碑。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地土缺、贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。他说，当年陕北闹红①，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。游击队员连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一副石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队…… ⑧老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。 ⑨“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。 ⑩走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾②下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） ［注］①闹红：指闹红军。特指刘志丹、谢子长等早期革命领袖领导陕甘地区人民打土豪、分田地、反围剿的革命历史。②錾（zàn）：指在砖石上凿，在金银上刻。 1.作者以旅人的视角描述了对清涧的见闻和感受，请将旅人的心理感受补充完整。 事件 初见石板 了解石板生活 倾听石板故事 拜谒石碑 心理感受 ① 惊叹不已 ② ③ 2.请从修辞的角度赏析文章第⑧段画线句子。 旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上。 3.联系上下文，说一说第⑦段中写到的陕北闹红的故事有什么作用？ 4.一方水土养一方人，请结合文章内容，说说清涧的石板和清涧的人之间有怎样的关系。 【答案】 1. 感叹奇妙； 陷入思索（或好奇、引起兴趣） 敬佩民性刚强（或领悟石板精神） 2. 运用了比喻的修辞手法，把老人的话比作碑文，写出了老人的话给旅人们留下了深刻的印象，表达了对清涧人顽强不屈性格的敬佩之情。 3. 结构上：承上启下，上承石板养育了清涧人，下启旅人对清涧人感兴趣；内容上：写出了石板养活了清涧人，清涧人全力保护清涧县城，突出了清涧人刚强不屈、保家卫国的精神品质，补充了清涧石板对人的养育作用。 4.清涧的石板养活了清涧人，人们依靠石板而生存，清涧石板是清涧人的象征，石板功能多样，厚实刚硬，朴实无华，象征了清涧人的勤劳智慧，热情善良以及刚硬的民性和坚强不屈的性格。 【解析】 1.考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了”可概括为：感叹奇妙； 第二空，结合⑧段中“老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人”可概括为：陷入思索或好奇、引起兴趣； 第三空，结合⑩段中“旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征”可概括为：敬佩民性刚强或领悟石板精神。 2.考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干按要求的角度进行分析。 结合“旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上”的内容，由“觉得老人的话，像碑文一样刻在心上”可知，把老人的话比作碑文，运用了比喻的修辞手法，写出了老人的话给旅人们留下了深刻的印象；联系上文可知，旅人们出于打听趣闻和老人攀谈，听完老人讲述石板村、石板人的奋斗故事后，陷入思索，体会到世代以石板为生、具有石板性格的石板人与贫瘠土地抗争、与敌人抵死搏斗的不屈、牺牲精神。这深深震撼了旅人们。 3.考查句段作用。 结合⑦段中“他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。游击队员连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一副石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队……”的内容可知，结构上：上承石板养育了清涧人，下启旅人对清涧人感兴趣，起到了承上启下的过渡作用； 从内容上看，“石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上”写出了石板养活了清涧人，清涧人全力保护清涧县城，突出了清涧人刚强不屈、保家卫国的精神品质，补充了清涧石板对人的养育作用，表达出石板人与敌人抵死搏斗的不屈、牺牲精神。 4.考查内容理解。 结合⑩段“旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬”分析，“石板”写出以这个乡村为代表的清涧人像石板一样朴实无华而又坚韧无比。结合“他们死去了，石板却又要在墓前竖起来”分析，“石板”写清涧人即使肉体死亡，但其不屈的精神永远不会消逝。 本文记叙了清涧的乡村是从建筑到日常用品，从生活、学习到娱乐，无不与“石板”密切相关，突出了这里是一个“神话世界”。结合选文第⑩段“他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征”可知，作者表面写石板，实际是在写清涧当地人，作者借物喻人，用石板的朴实、实用等特性，表达对清涧人吃苦耐劳、淳朴坚毅品质的崇敬和赞美。 （四）（23-24·九上·广西贺州市昭平县·期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 画在腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。 ⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。 （选自“近朱成玉”公众号，有删改） 1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 父亲为帮助我所做的事 我对父亲的感情变化 ① 对父亲的埋怨 父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友 ② ③ 对父亲失望 父亲给我买了真的手表让我融入世界 ④ 2.结合文章内容，按照要求赏析。 （1）父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子） 3.“由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？ 个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！ 〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。 4.文章第⑤段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。 【链接材料】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 【答案】 1.①父亲把“我”锁到门外找孩子来招呼“我”玩耍②对父亲冷淡（冷漠/淡漠）③父亲在“我”手上画手表给“我”讲道理④对父亲愧疚（内疚/负疚/歉疚） 2.（1）采用比喻修辞，把父亲的叹息比作“毛线纠缠成的无法解开的疙瘩”，形象生动地表现了父亲无计可施的愁绪。 （2）①这是倒装句，主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换②突出在父亲的引导和帮助下，我已经走出了内向/自卑，开始与他人互动分享，与世界同步。 3.①高亢/昂扬/向上/升调②因为父亲想要鼓励我走出自卑，激发斗志。 4.（示例）每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，让自己变自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我、拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲帮助下变得开朗起来，史铁生也重新坚强起来。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 第一空，结合“我对父亲的感情变化：对父亲的埋怨”，找到文章第②段“有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门门锁上，借故有事先离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿”“我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情”，可知：父亲把“我”锁到门外，找孩子们来招呼“我”玩；“我”却不领父亲这个情，在心里埋怨父亲； 第二空，结合“父亲为帮助我所做的事：父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友”，找到第④段“我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静的看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜”，可知：“我”对父亲的礼物表现得非常冷淡、冷漠； 第三空，结合“我对父亲的感情变化：对父亲失望”，找到第⑤段“当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：‘你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊’我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点”，可知：父亲在“我”手上画手表还给“我”讲道理时，“我”听不懂他的话，内心对他很失望； 第四空，结合“父亲为帮助我所做的事：父亲给我买了真的手表让我融入世界”，找到第⑦段“花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了”，可知：父亲给我买了真的手表让我融入世界，花了他半个月的薪水，“我”对父亲充满内疚之情。 2.本题考查句子赏析。 （1）文章第③段“父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩”，此句运用比喻的修辞手法，把父亲的叹息声比作“毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩”，结合第③段“我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施”，这个比喻生动形象地写出了父亲看到“我”不和孩子们玩，显得性格孤僻内向，而他对此无计可施的痛苦心情，表现了他对“我”无法走出孤僻阴影的痛苦无奈之情，表现了父亲对“我”无尽的疼爱。 ②文章第⑨段“滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表”，这句话是倒装句，主谓倒装。主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换，结合第⑧段“我终于不再自卑、不再自闭、不再内向”“我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人”，第⑨段“我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步”，可知作者将这句话主谓进行倒装，是为了突出强调了“我”在父亲的引导和帮助下，逐渐走出了自卑自闭的世界，开始与他人交流、互动、分享，能够与世界同步，慢慢融进这个世界，“我”对此内心非常激动和对父亲的感激之情。 3.本题考查朗读语调。 语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，如高昂、低沉、平淡、轻柔等。 文章第④段“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己， 还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢”，这是爸爸开导“我”的话，他急切地盼望“我”能尽快走出自卑，表现了父亲对我的爱。所以语调应该是高亢的，昂扬向上的。“我儿子说不定还可以成为球星呢”爸爸希望这些话可以激发“我”的自信和斗志，语调可以继续上升，表达父亲对“我”的鼓励和期盼。 4.本题考查阅读感悟。 结合第⑧段“我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人”，第⑨段“滴答滴答，真的在走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脉搏，永远与世界同步”，可知：人生应该有主动开放的积极态度。正如“我”因为主动交友，和朋友交往时内心感到非常快乐，所以我们一定要学会敞开心胸，开放自己，融入社会，乐观生活。每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，一开始很自卑自闭，令父母担忧。 结合“链接材料：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。‘不，我不去！’”，可知：双腿瘫疾后的史铁生将自己囚禁在家了，不想出去活动，脾气也变得暴怒无常。由此可见，我们不能把自己囚禁在自己狭窄的世界里，使自己因为缺少和同伴交往，内心变得孤独自卑，脾气也渐渐变得怪异无常，面对自己的不足，我们应该自信坚强、乐观豁达，敢于展现自我，勇于和他人交往，融入周围的世界里，这样我们才能拥有幸福美好的生活。就如文中身材矮小的“我”在父亲帮助下渐渐融入周围的世界里，与同伴交往，感受到成长的快乐；史铁生也在母亲的鼓励下，走出自己封闭的世界，乐观面对生活的困境，变得坚强起来。 （五）（23-24·九上·广西河池市宜州区·期中）阅读《百合花开了》，完成下面小题。 百合花开了（罗瑞花） ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》有删改） 1.请简要概括全文的内容。 2.围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 3.结合语境，品味语句。 （1）从词语运用的角度，第②段中加点词语的表达效果。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线的句子。 4.请简要分析第⑧段引用诗文的作用，并谈谈你对最后一段的理解。 【答案】 1. 本文主要写了“我”买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受。（百合花的开放；“我”的感受。） 2. 开始时惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花——绽放的兴奋——最后的内心平静、安静。 3.（1）“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。    （2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。 4.丰富文章内容，增添诗情画意，写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了我看到百合花开时的愉悦之情。红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。 【解析】 1.本题考查文章内容概括。 结合文章第⑤段“我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家”，文章第⑦段“我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了”，文章第⑨段“早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边”，文章第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”等内容概括可得：“我”买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受。 2.本题考查对人物情感经历变化的梳理。 根据第②段“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合”中的“竟然”，写出作者偶遇百合的惊喜； 根据第③段“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”，“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”，体现了作者憧憬百合开美丽的花；第⑦段“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人”，“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，第⑨段“我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了作者看见百合绽放时的兴奋和欣喜； 根据第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来”体现了作者内心的平静。 3.本题考查词句的理解和赏析。 （1）“竟然”表示出乎意料或常情常理以外。“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”，写出了作者在看菜苗时遇见百合的偶然性，出乎意料，结合下文第③段“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”分析，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。 （2）结合“完全绽放成了一个巨大的喇叭”分析，把“百合开放的形状”比作“巨大的喇叭”，运用比喻手法，“跟它对称的花包也铆着劲”中“铆着劲”赋予百合以人的力量，“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力。结合⑦段上文“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”可知，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。 4.本题考查写作手法，内容理解。题干要求简要分析第⑧段引用诗文的作用，并谈谈对最后一段的理解。这实际上是在考察两个方面的内容：一是对文中引用诗文作用的理解，二是对文章结尾段落深层含义的解读。 （1）引用诗文的作用：通过引用古代诗人的诗句，文章不仅描述了百合花的美丽，还增添了文化气息和诗情画意。引用的诗文往往带有诗人的情感色彩，这里用来描述百合花开放时的美丽和生命力，进一步增强了作者的情感表达。引用经典诗文本身就是对文章文学价值的一种提升，使得文章更具深度和内涵。 （2）对最后一段的理解：通过描述百合花“积蓄力量，遵从规律，不急不躁”的特点，作者实际上是在借物喻人，表达了对人生态度的看法。最后一段不仅是对百合花的赞美，更是对人生的启示。它告诉我们，要像百合花一样，不断充实自己，完善自己，合理安排人生，才能美丽一生。通过百合花的形象，作者表达了对生命的敬畏和珍视，启示我们要珍惜生命，追求美好，不断追求进步和完善。 （六）（23-24·九上·广西贵港市桂平市·期中）①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店，帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿“洋河”，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，迷离着眼睛，盯着我的额头狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指着我的脑门慢条斯理地说：“你这个鬓角啊。头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽、那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！” ⑤父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边一个小村。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来。父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑥其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村，已经远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道，他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前他已经是“复旦大学博士后面一点点了”。 ⑦等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁柱香这个时期的书包也有个小洞。 ⑧等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁柱香打交道，是他放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。他摸上一条，甩到岸上，再摸到再甩上来。丁桂香蹲在鱼旁，手指却在泥地上画画戳戳。父亲上岸时，看到他竟然是在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑨又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑩送我到县城坐车前两天，他胳膊窝里夹上一条“淮海”，到了五梁家，说要借他家马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。那个时候，小村里的拖拉机、摩托车已经满地跑了。我大伯家还买了一辆三轮摩托车，他争抢着要送我去县城。其实，只要到了镇上，花两块钱就有小中巴把你运往县城的大车站。但我父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。 ⑪父亲路上跟我说：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公驹送给了五梁，五梁是丁桂香的表哥。” ⑫原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离开丁桂香。 ⑬当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。 ⑭这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书，却能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁柱香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑮有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。 ⑯我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出很多个，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关，具体是什么不太清楚。总之事情很大，表弟很忙。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。我受到两个名字的启发，搜“丁桂承”，百度上头条就是，有证件照，脑门很宽、很亮，1960年出生，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁柱香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑰我决定给“丁柱香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说什么呢？ 1.梳理文章内容，用简洁的语句填写下面表格。 时间阶段 父亲与“丁桂香”有关的表现 我念小学时 （1） 我上了初中 （2） 我念到高中 跟我强调，要像丁桂香那样时时处处学数学 我找到工作 （3） 2.文中划线句子“父亲又抽过来一‘鞭子’”运用了什么修辞手法？有什么作用？请作简要分析。 3.在这篇小说的结尾，作者说“但我该跟他说什么呢”，请你结合小说内容猜一猜他会说什么，并写在答题卡的横线上。 4.请你从以下选项中为这篇小说选择一个标题，并说说理由。 A．丁桂香       B．马车 【答案】 1.（1）夸丁桂香写字好看，勤翻字典，脑门宽且亮  （2）故意把“我”的书包磨出一个像丁桂香书包那样的小洞 （3）为“我”能跟丁桂香在一个城市工作而激动，希望“我”能像丁桂香那样出息 2.运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现出了当时父亲鞭策我的话语对“我”有着深远的影响。 3.扣住对丁桂承的敬佩和感激来写即可。 4.示例：我选A。“丁桂香”是这篇小说的线索，从小到大，父亲对我的教诲始终围绕着“丁桂香”；父亲使“丁桂香”成为我的榜样；我成长的轨迹逐渐向“丁桂香”靠拢。 【解析】 1.本题考查内容理解及概括。 第一空：第②段“我字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：‘丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……’”，通过父亲将“我”的字与丁桂香的字进行对比，突出丁桂香写字工整。 第③段“父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店，帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一‘鞭子’：‘你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱’”，此处以“我”对字典的态度和丁桂香对字典的态度形成鲜明对比，体现丁桂香热爱学习，勤翻字典。 第④段“有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿‘洋河’，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，迷离着眼睛，盯着我的额头狠瞅。……他指着我的脑门慢条斯理地说：‘你这个鬓角啊。头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽、那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿’”，父亲以丁桂香的宽亮脑门为例，希望“我”也能有那样的脑门，认为那代表着机灵劲儿。据此可概括为：夸丁桂香写字好看，勤翻字典，脑门宽且亮 第二空：第⑦段“等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁柱香这个时期的书包也有个小洞”，父亲故意把“我”的书包磨出一个小洞，是因为他觉得丁桂香在这个时期的书包也有个小洞，希望“我”能像丁桂香一样。据此可概括为：故意把“我”的书包磨出一个像丁桂香书包那样的小洞    第三空：第⑭段“父亲激动得不行，说：‘你竟能跟丁柱香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了’”，父亲为“我”和丁桂香在一个城市工作感到高兴，也对丁桂香充满了期待。从父亲一直以来以丁桂香为榜样来教育“我”，可以看出父亲希望“我”能像丁桂香那样有出息，在事业上取得成功。据此可概括为：为“我”能跟丁桂香在一个城市工作而激动，希望“我”能像丁桂香那样出息。 2.本题考查句子赏析。 第③段“父亲又抽过来一“鞭子”，运用了比喻的修辞手法把父亲的话比作“鞭子”，非常生动形象。让读者能够直观地感受到父亲的话语如鞭子般犀利、有力，给人一种强烈的视觉冲击。这个比喻体现出父亲对“我”的严格要求和殷切期望。父亲看到“我”没有好好利用字典，就用这样的话语来鞭策“我”，反映出他希望“我”能像丁桂香一样努力学习、积极进取的急切心情。这个比喻与后文父亲多次用丁桂香激励“我”的行为相呼应，强化了父亲在“我”成长过程中不断督促、引导的形象，也突出了“我”在父亲的影响下不断努力的过程，为文章增添了表现力和感染力，使文章更加生动有趣，同时也深化了文章的主题，即父亲对子女成长的关注和期望。 3.本题考查内容理解。 可以表达对父亲的敬意和感激，分享自己的成长经历，表达对未来的期许和合作意，对村庄记忆的共鸣，扣住对丁桂承的敬佩和感激来写即可。 示例：尊敬的丁教授，您好！我是您家乡的晚辈，从小就听父亲反复提起您。您或许不记得我了，但您一直是我成长路上的一个传奇。父亲以您为榜样激励我一路前行，您的故事如同一盏明灯照亮了我的人生。如今我有幸与您在同一座城市，特别渴望能与您见上一面，听您分享您的人生智慧和奋斗历程，让我能在未来的道路上走得更加坚定。 4.本题考查标题作用。 人物核心地位：“丁桂香”在小说中处于核心地位。从“我”念小学开始，父亲就不断提及“丁桂香”，在各个成长阶段，父亲都以“丁桂香”为榜样来激励“我”。小说围绕着“丁桂香”这个人物展开，通过父亲对“丁桂香”的描述，展现了一个积极向上、勤奋好学的形象，对“我”的成长产生了深远影响。相比之下，“马车”只是在特定情节中出现，如父亲借马车送“我”去县城坐车以及讲述丁桂香考到上海那年其家母马下驹，一匹公驹送给了五梁，而父亲借的正是五梁的马车等。虽然马车与丁桂香有一定的关联，但它只是故事中的一个辅助元素，并非核心。   主题表达：“丁桂香”这个人物体现了小说的主题。小说通过父亲对“丁桂香”的赞美和推崇，表达了对努力、上进、追求知识等品质的肯定。“丁桂香”从一个小村庄的学生成长为复旦大学博士后、国家大飞机传感科研攻关带头人，他的经历激励着“我”不断前进，也让读者感受到了奋斗的力量和榜样的作用。而“马车”主要起到串联情节的作用，并没有直接体现小说的主题。   情节推动：“丁桂香”推动了小说情节的发展。父亲在不同阶段对“丁桂香”的讲述，引发了“我”的思考和行动，如努力写好字、重视学习等。同时，“我”对“丁桂香”的好奇和追寻，也促使“我”在网上搜索他的信息，并最终决定给他写邮件约见。这些情节都是围绕“丁桂香”展开的。“马车”虽然在一些情节中出现，但它并没有直接推动情节的发展，更多的是作为一种背景元素存在。 示例：我选 A。“丁桂香”是小说的核心人物代表，他贯穿了整个故事。从父亲对“丁桂香”的夸赞中，我们看到了一个努力上进、勤奋好学、充满智慧的形象。父亲以“丁桂香”为参照教育“我”，使“丁桂香”成为激励“我”成长的动力源泉。小说通过描写父亲对“丁桂香”的反复提及，展现了一种榜样的力量和对美好生活的追求，也反映出在不同成长阶段，“我”对“丁桂香”从最初的好奇到后来的追寻与向往，深刻地揭示了榜样对个人成长的重要意义。而“马车”只是故事中的一个道具，虽有一定的情节关联，但无法像“丁桂香”一样承载小说的主题和情感内涵。 （七）（23-24·九上·广西北海市合浦县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的推子 单国伟 ①说父亲是一名理发师，一点儿也不为过。 ②他从小出身于农民家庭，为了谋生，给人赶过大轱辘皮车，在水库大坝上拉过石头，在粮站上扛过两百斤重的麻袋，跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术，还跟四川来的木工师傅学会了木匠活儿。至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜。 ③小时候，家里的日子过得难。从我记事起，我们几个孩子的头发长了，都是父亲亲手帮我们打理的。那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头。每次理完发，父亲总会笑眯眯地看着我们，啧啧称赞：“这娃头圆的！”“这娃精神的很呐！” ④记忆里，父亲手里有一把银色的呈倒V字形的手动推子，不大不小，握在父亲手里刚刚好。我很好奇，对这样一个奇形怪状的家伙，父亲是如何驯服它，使它在手里乖巧听话，创作出一个又一个人生“杰作”的?父亲让它往东，它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑。 ⑤印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理发前，他总要做一番认真的准备工作。先拿起推子在阳光下看看它是否完好无损，再把推子放到耳边聆听它咬合时发出的声音是否清脆悦耳。接着，在推子的部件衔接处滴上几滴缝纫机油，待到悉心调试无误后，这才换上一件早已褪色的白色围裙，开始他的理发工作。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要再次检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。当发现推子有卡顿现象或斑驳的锈迹时，他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏。 ⑥而一旦拿起推子，父亲便像个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者。一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出咯咯的欢笑。时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出嗒嗒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光。 ⑦父亲除了给我们几个孩子理发，也经常给外公、舅爷和几个叔叔、舅舅理发，还给村里一些贫困家庭的老人和孩子们免费理发。只要他有时间，不管谁来上门找他理发，他都不会推辞。可父亲是个倔脾气，他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归。 ⑧在我脑海里，记得最清的就是父亲给外公理发的情景。 ⑨外公脾气大、要求高、好面子，想啥时候理就啥时候理，想理啥样的发型就理啥样的发型，父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务。 ⑩后来，外公去世后，父亲用收音机放上外公平时最爱听的秦腔选段《三娘教子》，亲自为他理发、剃须、修眉、洗头、洗脚，为他换上崭新的寿衣…… ⑪到后来我才知道，父亲幼年丧父，寄人篱下，幸有外公将他视为己出，并将年轻貌美的母亲嫁给他，使他终于有了一个自己的家。在他心里，他一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊！ ⑫而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，跟临时到大坝上来给工人理发的一位老师傅学的。那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻…… （选自《参花》2023年05期中） 1.请梳理文章内容，填写下面表格。 父亲理发服务对象 理发标准或服务态度 ① 回回都是清一色的小平头 村里的其他人 ② 外公 ③ 2.父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 3.从描写的角度赏析第⑤段划线的句子。 他会马上拆开推子的零部件，逐一检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养，待一切完好如初，才悉心擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进壁橱顶层的拐角里。 4.结合全文，说说最后一段的作用。 【答案】 1. 我们几个孩子 想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四 从不敢有半点马虎，而且外公有特殊待遇 2. 父亲勤劳；理发的技术很好；父亲热情，待人真诚；父亲懂得感恩，知恩图报；父亲善良，乐于助人。（答其中三点便可） 3.划线句子是对父亲的动作描写，通过描写父亲解决推子卡顿现象或斑驳的锈迹时的动作，表现了父亲对推子的珍爱和对理发工作的一丝不苟。 4.最后一段交代了父亲的推子的来历，和前文呼应，补充叙述，使故事更加完整，同时呼应了文题。补充叙述父亲的理发技术的由来，说明父亲的理发技术很好，也得益于父亲的朋友，由此表现了父亲的美好品质，突出主旨。 【解析】 1.本题考查内容的梳理和概括。 结合第③段中“从我记事起，我们几个孩子的头发长了，都是父亲亲手帮我们打理的。那时候小，不懂什么发型不发型，也不管好看不好看，反正父亲一出手，回回都是清一色的小平头”可知，父亲亲手打理我们几个孩子的头发，他对我们几个孩子的理发标准是清一色小平头。故第①空应填：我们几个孩子； 结合第⑦段“他往往根据来人的年龄和长相设计发型，他想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。左邻右舍或村里的熟客们知道父亲的脾气，每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归”可知，父亲也给村里人理发，而且是根据来人的年龄和长相设计发型，他给村里人理发的标准是想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四。故第②空应填：想怎样理就怎样理，不喜欢被人指指点点、说三道四； 结合第⑨段“父亲从不敢有半点马虎。而且外公有特殊待遇，每次理发都要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务”可知，父亲给外公理发时态度端正，不敢有半点马虎，而且外公有特殊待遇，要坐沙发、晒太阳、听秦腔，在阳光下享受剪发、剃须、洗头和听戏的一条龙服务。故第③空应填：从不敢有半点马虎，而且外公有特殊待遇。 2.本题考查人物形象分析。 根据第②段“他从小出身于农民家庭，为了谋生，给人赶过大轱辘皮车，在水库大坝上拉过石头，在粮站上扛过两百斤重的麻袋，跟城里的施工队学会了泥瓦匠技术，还跟四川来的木工师傅学会了木匠活儿。至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜”，以及第④段“父亲让它往东，它绝不敢往西。父亲让它勤快而麻利，它绝不敢有一丝一毫的偷奸耍滑”可知，父亲出身农家，是非常勤劳的，为了谋生，他赶过大轱辘皮车，拉过石头，扛过麻袋，学会了泥瓦匠，学会了木匠活儿，还学会了理发。父亲是一个勤劳的人； 根据第⑥段“一旦拿起推子，父亲便像一个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者。一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出格格的欢笑。时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出哒哒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光”可知，在拿起推子给人理发时，父亲就像指挥家，像攀登者，像优秀的音乐家，他的理发技术很好； 根据第⑦段“只要他有时间，不管谁来上门找他理发，他都不会推辞。每次都乐意来找他聊天，顺便请他理个发，也不提任何要求，每每都是乘兴而来，满意而归”可知，父亲对找他理发的人，从不推辞，父亲是热情的，待人真诚的； 根据第⑪段“父亲幼年丧父，寄人篱下，幸有外公将他视为己出，并将年轻貌美的母亲嫁给他，使他终于有了一个自己的家。在他心里，他一直敬爱着外公，每次伺候外公理发，就像孝敬自己的亲生父亲一样啊”可知，外公虽然脾气大、要求高、好面子，但由于外公给了父亲一个家，父亲便一直敬爱着外公。父亲懂得感恩，知恩图报； 根据第⑫段“那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻”可知，在两年的时光里，他帮助朋友完成繁重的劳动任务，父亲善良，乐于助人。 3.本题考查语句赏析。 第⑤段中画线句，写父亲对推子的爱护。句中“拆开”“检查、擦拭和上油，做好深度润滑和保养”“擦拭干净，用毛巾认真包好，小心翼翼地放进橱壁顶层的拐角里”等词语是对父亲的一系列的动作描写，写出了父亲解决推子卡顿现象或斑驳的锈迹时的认真细致；结合本段开头的“印象中，父亲特别珍爱那把银色的手推子。每次理完发，他都要用刷子把推子上的头发渣认真清扫干净，还要再次检查推子的各个部件是否牢固，性能是否良好。并一再叮嘱我们小孩子不要乱动，以免不小心摔坏”可知，表现了父亲对推子的珍爱和对理发工作的认真、一丝不苟。 4.本题考查段落的作用。 最后一段“而他的理发手艺，是他在年轻时修水库大坝时，跟临时到大坝上来给工人理发的一位老师傅学的”一句交代了父亲的推子的来历，和第②段“至于他是跟谁学的理发手艺，一直是一个谜”句呼应，补充叙述，使故事更加完整，同时呼应了文题“父亲的推子”。最后一段“那把银色的推子，则是当年来村里的一位朋友在临别时赠送给他的礼物。在水库劳动的两年时光里，他曾帮这位朋友完成了繁重的劳动任务，朋友则帮他学文识字，两人又一起学习理发技艺，从此结下了深厚的友谊。作为友谊的见证，父亲将这把银色的推子视作宝贝一般，伴随他走完生命的最后时刻……”一句是补充叙述父亲的理发技术的由来，因为父亲的热心帮助，父亲与他的朋友成为至交，再结合第⑥段父亲理发时的“父亲便像一个卓越的指挥家，和推子浑然一体，密切配合。一会儿上下翻飞、精耕细作，犹如一位勇敢的攀登者；一会儿左右逢源、翩翩起舞，仿佛一只辛勤的蜜蜂，表现得无比忠实而欢快。或者，他就是一个优秀的音乐家，时而节奏欢快、一路高歌，发出格格的欢笑；时而婉转悠扬、抑扬顿挫，发出哒哒的低鸣，宛若一首首优美的乐曲，伴随着我们度过无数难忘的少年时光”句子来看，父亲的理发技术很好，也得益于父亲的这位朋友，由此也表现了父亲的美好品质，突出了文章的主旨。 （八）（23-24·九上·广西贵港市平南县·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一船冻梨逆水行 徐徐 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家。 ③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次圩埂，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。 ④约20分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地眯睡了半个时辰，便开始收梨了。一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢——逆水行舟，阻力太大了。冬日的河面寒风阵阵，我们都脱了外衣，还是热汗津津。 ⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，卸时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。 ⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船梨，可是一家人的希望啊！ ⑩回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。 ⑪父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。 ⑫河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ⑬月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑭夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。 ⑮接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。 ⑯谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉我的人生道理。 选自《思维与智慧·上半月》2023年第1期，有删改。 1.阅读全文，请用简洁的语言梳理故事的情节。 故事的开端：①“我”跟父亲去收冻梨→发展：② →高潮：③ →结局：④ 2.根据提示，说说下面句子的妙处。 ①由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。（请从修辞的角度赏析） ②天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。（请从描写的角度赏析） 3.作者笔下的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析作答。 4.好的文章洗涤了我们的心灵，熏陶了我们的思想。请结合选文具体内容，从两个角度说说你读后得到了什么启示。 【答案】 1. 归途困难，父亲拖船 我和父亲一起推船 冻梨顺利运到家，并卖出了好价钱 2.①运用了比喻的修辞，把船行喻为蜗牛散步，形象写出船行速度的缓慢和我们划船的吃力。 ②答案示例一：运用了环境描写，写出了夜晚的寒冷和父亲拖船、推船的艰难，衬托了父亲的坚强形象。 答案示例二：运用环境描写，写出了夜晚的寒冷，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。 2. ①勤劳，有担当：趁冬闲零售冻梨补贴家用；②无畏困难：船碰滩底，下河拖船、推船；③疼爱孩子：让“我”在船上，自己下河拖船、推船。 4.①从当船碰滩底，父亲拖船、推船，明白了生活遇到困难时，我们要直面困难，积极乐观，努力奋斗，战胜困难，让生命有价值。②从“我”看到父亲推船腿受伤，跳入水中帮推，明白了我们要尽力为父母分担家庭和生活的担子，体贴他们，关爱他们。 【解析】 1.本题考查内容理解及概括。 第一空：第⑤段中“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气”，表明归途开始就因为逆风逆水，划船非常困难。第⑥段“更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱”，详细描述了拖船过程的困难，这是故事发展过程中的重要情节，进一步展现了归途中的阻碍。据此可概括为：归途困难，父亲拖船。 第二空：第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前”，父亲开始背船前行，但随后父亲背不动了。 第⑩段“回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处”以及⑪段“父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船”，这里我和父亲一起推船，是整个故事矛盾冲突最激烈的部分，也是情节的高潮部分，展现了父子二人克服重重困难的艰难过程。据此可概括为：我和父亲一起推船。 第三空：第⑭段“夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家”，明确表示冻梨运到家了。   第⑮段“接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年”，交代了冻梨到家后的结果，即卖出好价钱，一家人过了个好年，这是故事的结局部分。据此可概括为：冻梨顺利运到家，并卖出了好价钱。 2.本题考查句子赏析。 ①第⑦段“由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步”，“船却如蜗牛散步”中，将船的行进速度比作蜗牛散步，运用比喻修辞，生动而形象地描绘出船在浅水区行进时的极度缓慢状态。同时，结合前文“我们使尽全力去划”，可以看出我们虽然付出了很大的努力，但是船仍然移动得很慢，这也侧面反映出我们划船的吃力程度。 ②第⑨段“天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉”，“天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉”是对当时的自然环境进行描写。这样寒冷的环境，河面都结冰了，而父亲却要在这样的环境下拖船、推船。在如此恶劣的条件下，父亲依然坚持努力把船运回家，通过描写寒冷的环境，更加凸显出父亲坚韧不拔、为了家庭不畏艰难的坚强形象。     从“天完全黑沉下来”“河面上生出一层白亮亮的薄冰”这些描写营造出一种寒冷、清冷的氛围。“满河生辉”在这种清冷氛围中更显孤寂。这种环境描写烘托出父亲和“我”运梨的时间之长，因为天色已经很晚了，同时也体现出我们推船过程的不容易，在这样寒冷又黑暗的环境下，还要克服重重困难把梨运回家。 3.本题考查人物形象。 在文章第②段提到“他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家”，父亲在冬闲的时候也不休息，而是想到去收冻梨零售来补贴家用，这充分体现了他的勤劳。并且他为了改善家庭贫困的状况，主动承担起赚钱的责任，展现出他有担当的一面。 第⑤段中“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气，”尽管归途中逆风逆水，划船困难重重，但父亲没有放弃。第⑥段提到“更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱”，父亲面对拖船的重重困难，依然努力克服。第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上”，当船进入浅水区，船身触碰到滩底时，父亲主动去岸上背船，以拉动船前行。第⑩段“回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处”以及⑪段“父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红”，当背不动船时，父亲又下河推船，即使冰碴子划伤双腿也没有退缩，这些都体现了父亲无畏困难的品质。 第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧”，在船行进困难时，父亲让“我”留在船上控制方向，自己去承担更艰苦的岸上背船的任务。第⑩段当父亲决定下河推船时，也是自己先下河尝试，这一系列行为都体现出父亲对孩子的疼爱，他总是把更艰难、更危险的工作揽到自己身上，想尽量保护孩子。 4.本题考查内容理解及启示。 本题要求从选文中得到启示，并且要结合具体内容，从两个角度进行阐述。启示是指读完文章后所感悟到的道理或者得到的思想收获。 角度一：面对生活困难的态度（从父亲的行为得出）：文中父亲在运冻梨的过程中遇到了重重困难，如⑤段逆风逆水划船、⑥段拖船困难、⑦段船触滩底等，但他始终没有放弃。例如，当船在浅水区触底时，父亲先是背船（⑧段），⑩ - ⑪段背不动了就下河推船，尽管冰碴子划伤双腿也坚持到底。这启示我们在生活中也会遇到各种各样的困难，但是不能轻易被困难吓倒，要像父亲一样勇敢面对，积极想办法去克服困难。     角度二：家庭责任与担当（从父亲赚钱补贴家用得出）：②段父亲为了补贴穷困的家，趁着冬闲去收冻梨零售。他不辞辛劳地去做这件事，承担起改善家庭经济状况的责任。这告诉我们，作为家庭的一员，要有家庭责任感，要为家庭的幸福和发展尽自己的一份力量，主动承担起自己应负的责任，不能只考虑自己的安逸。据此回答即可 一、实用文本阅读 （一）（23-24·九上·广西灵山县·期中）阅读理解。 没有陪伴 何来家风 张 贺 ①当今中国有两个词最能引发社会“吐槽”，一个是“官二代”，一个是“富二代”。 少数几位公子小姐的出格言行早已给公众留下了刻板印象。“缺少家教”“家风不好”是人 们对他们的一致评价。 ②其实，这样的说法并不客观，有的“官二代”“富二代”的父辈们人品口碑其实还不 错；也很少有孩子真是因为父母行为不检而有样学样最终变坏的。但显然这些为人父母者在对后代的家庭教育上存在严重失误。“养不教父之过”，儿孙犯错，家长当然是脱不开干系的。 ③没有人不希望自己的家风清正、一脉纯良。重视家庭教育是中国人从古至今的传统，历代流传下来的各种家训汗牛充栋。但显然相当一部分人没听进去。为什么有无数成功的治 家案例摆在眼前，后人还是要犯错？可见，树立和传承家风这件事没那么容易。 ④之所以没那么容易，不是因为给孩子从小立规矩有多难，而是陪伴和指导孩子的成长需要耗费 父母大量的时间和精力，不是意志坚强的人，难以做到时时刻刻、一点一滴地督促。久久为功，没有“久久”就没有“功”。梳理近些年有关青少年违法犯罪的新闻报道，就一定会发现这些孩子的父母 几乎都难以做到“陪伴”二字。父母普遍重视在物质上满足孩子的需求（不管这种需求是否合理），而忽视孩子的情感和心理需求。这其实是一种自私的表现。如果父母真正爱孩子，是不会放任不管的。 ⑤我读曾国藩日记和曾国藩家书，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易懂的治家格 言，而是惊讶于曾国藩所付出的巨大精力。曾国藩一生戎马倥偬，军事政务繁忙至极，但再忙，他也经常抽出一定的时间给夫人、弟弟和子女写信。大至如何读书修身，小至买什么衣服、吃什么饭，都要事无巨细一一告诫指点。虽然长期不在家人身边，但曾国藩用写信这种 方式起到了陪伴的作用，达到了耳提面命的效果。这些日记和信件多达数百万字，全看下来 能把人累个半死。可想而知，曾国藩对后代的教育倾注了多少心血。这才是真爱。 ⑥华裔加拿大学者梁鹤年写有一本温馨感人、妙趣横生的《家有四子》。梁先生在四个 儿子结婚时都曾送上一番箴言，其中令我印象最深的是，他说作为男子汉，最重要的是慷慨大度，而真正的慷慨大度不是在金钱或者家务事上不斤斤计较，而是在时间上的慷慨大度，愿意把时间花在孩子和伴侣的身上，这才是真正的慷慨。 ⑦可见，古今同理。 ⑧只有在陪伴的基础上，父母的嘉言懿行才会起到榜样的作用。只有在这个基础上，父 母才需要考虑为孩子树立哪些规矩。只有在这个基础上，父母给孩子留下一个好品行才是“子孙之宝”。单纯的以物质财富满足孩子而不愿意花时间陪孩子的父母是小气鬼。林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”“官二代”和“富二代”现象的出现凸显了林则徐这句话的精辟。 ⑨今天我们谈家风，希望通过家风建设推进社会主义核心价值观入脑入心。那么首先，身为父母者就要慷慨大度，陪伴孩子的成长。如此，家风才能落地生根。 1.本文中心论点是什么？ 2.文章第①段有何作用？ 3.第④至⑥段使用了哪些论证方法？有何作用？ 4.仔细研读第⑧段画线句，品味林则徐这句话的“精辟”何在。 5.下列三则家风训言，哪一则与本文联系最紧密，为什么？ A．粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B．人遗子孙以财，我遗子孙以清白。 C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【答案】 1.陪伴和指导孩子成长才能树立和传承良好家风。（大意对即可） 2.指出目前社会上存在的现象，引出对本文论题“家风”的论述。同时作为事实论据（举例论证），具体真切有力地证明了缺少陪伴会使得家风不正的观点，从反面进一步论证了中心论点，使得论证更有说服力。 3.使用了举例论证和对比论证的方法。列举了父母难以陪伴的孩子有些走上违法犯罪道路的例子，也列举了曾国藩用写信方式陪伴后代建立良好家风的故事和梁鹤年先生认为男子汉应该在陪伴孩子和伴侣身上慷慨花时间的例子，并且这三个例子形成对比，从正反两面具体真切有力地突出了只有陪伴孩子才能树立传承良好家风的观点，使论证更全面、深刻。 4.林则徐这句话的意思是说如果儿孙和自己一样，那么留钱给他们反而会消磨奋斗的意志；儿孙如果不如父母辈强，那么留钱给他们反而会使他们好逸恶劳，胡作非为，增加过错。“官二代”“富二代”现象的出现很大程度上就是因为父母溺爱孩子，只重视在物质上满足孩子的需求，而忽视了孩子的情感和心理需求，消磨了孩子奋斗的意志，从而没有树立和传承良好家风。作者在此引用林则徐的话，希望能引起此类家长的重视，多陪伴孩子。 5.B更能体现，因为B说的是不能只满足孩子物质需要，而应该重视对孩子品德的修养，父母留给孩子好品行才是“子孙至宝”。而A侧重于勤俭节约，C侧重于淡泊名利，都不符合本文主旨。 【解析】 1.本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章的标题可知本文论述的是陪伴和家风之间的关系，结合第③段“可见，树立和传承家风这件事没那么容易”可知作者要围绕如何树立和传承家风来论述，结合下文“之所以没那么容易，不是因为给孩子从小立规矩有多难，而是陪伴和指导孩子的成长需要耗费父母大量的时间和精力”可知作者的观点是陪伴和指导孩子成长才能树立和传承良好家风。 2.本题考查的是开头段的作用。首先熟记开头段的作用，其次要从结构和内容方面进行回答。开篇由“官二代”“富二代”这两个最能引发社会“吐槽”的词引出对家风的论述，而“家风”是本文的论题，文章都是围绕“家风”进行论述的，故第①段能引出文章的论题，而这些现象本身是事实论据，可以有力地论证文章的观点，而且以大家感兴趣的社会现象作为开头，还能激发读者的阅读兴趣。把开头段的作用结合具体的文本进行分析，整合即可。 3.本题考查的是论证方法的判定及其作用的分析。第④段列举了父母难以陪伴的孩子有些走上违法犯罪道路的例子，第⑤段列举了曾国藩用写信方式陪伴后代建立良好家风的故事，第6段列举了梁鹤年先生认为男子汉应该在陪伴孩子和伴侣身上慷慨花时间的例子，故是举例论证，同时，第④段的例子和第⑤⑥段的例子形成强烈的对比，故也运用了对比论证的论证方法。论证方法都是为了论证中心服务的，明确本段的论点，结合举例论证和对比论证的作用进行分析整合即可。故可概括：列举了父母难以陪伴的孩子有些走上违法犯罪道路的例子，也列举了曾国藩用写信方式陪伴后代建立良好家风的故事和梁鹤年先生认为男子汉应该在陪伴孩子和伴侣身上慷慨花时间的例子，并且这三个例子形成对比，从正反两面具体真切有力地突出了只有陪伴孩子才能树立传承良好家风的观点，使论证更全面、深刻。 4.本题考查的是对文章句子的品味。解答此题，首先要理解林则徐说的这句话的字面意思，然后结合文章的中心及具体语境理解这句话的深沉含义。林则徐说的这句话的意思是：如果儿孙和自己一样，那么留钱给他们反而会消磨奋斗的意志；儿孙如果不如父母辈强，那么留钱给他们反而会使他们好逸恶劳，胡作非为，增加过错。林则徐的这句话是告诫我们，不要只是在物质上满足孩子的需求，如果只重视在物质上满足孩子的需求，而会忽略了培养他们的奋斗的意志，教会他们勤劳、善良、懂得判断对错等，那么就会使他们好逸恶劳、胡作非为，这与现在出现“官二代”“富二代”这种社会现象的原因是一致的，故作者在此引用林则徐的话，希望能引起此类家长的重视，多陪伴孩子。据此整理作答即可。 5.本题考查的是对论据的分析。论据是为论证论点服务的。要判断题干中的哪一则材料与本文联系最紧密，首先要分析题干中的论据是论证什么观点的，然后分析文章的观点是什么，论据论证的观点与文章的观点一致，那么就是与本文联系最密切的。A论述的是要勤俭节约，B论述的是要留给子孙“清白”而不是“财物”，“清白”即是留下良好的家风家训；C论述的是淡泊名利，本文的观点是陪伴和指导孩子成长才能树立和传承良好家风。B论述的观点与本文论述的观点一致，故B与本文的联系最密切，选B。 （二）（23-24·九上·广西贵港·期中）阅读下文回答问题 西安古城墙能做“CT”吗 ①在现代医学技术的加持下，要想掌握人体的病灶情况，我们可以使用B超、CT、核磁共振等各种影像仪器。想知道一座有着600多年历史几十米高的西安古城墙的健康状况，该怎么办？2022年兰州大学核技术创新与产业化团队利用国内首套塑闪宇宙射线缪子成像设备，给西安古城墙做了一次“CT”。 叫缪子的宇宙射线 ②利用一种宇宙射线对物体进行成像，宇宙射线，就是缪子。星际空间有很多高能粒子，其中最主要的是质子。高能的质子通过大气层时会发生核反应、电离等级联反应，从而一生二、二生四，从上往下越来越多，有点像烟花，也像射灯。到达海平面时，里面就富含各种组分，缪子只是其一，还有中子、Ʋ射线和Ƴ射线等。它们都被称为“宇宙射线次级射线”。据估算海平面上每平方米面积上每分钟会落下10000个缪子，也就是说，每秒钟就会有一个缪子穿过我们的手掌。缪子就像下雨一样浇着我们，淋着我们，时时刻刻穿透我们的身体。作为宇宙中的基本粒子之一，缪子的带电量为一个负电荷，质量为电子的207倍，它与物体发生相互作用的方式与电子类似。相比于中子、X射线和Y射线等，宇宙射线缪子具有更强的穿透能力。在被测物体周边放置缪子探测器，根据缪子射线在物体中不同方向的穿透情况，搜集肉眼看不见的缪子计数，进而在计算机上进行分析，通过数据分析计算实现被测物体的三维成像。对于城墙这样十几米甚至几十米厚的物体来说，如果里面有个一米大的空洞，我们完全可以通过缪子成像技术检测到。 藏着秘密的“冰柜” ③给西安古城墙做“CT”的缪子探测器，看起来像一台冰柜，是因为原来只能在实验室使用的探测仪器增设了金属外壳，使设备可以防潮、避光，方便移动。 ④这台貌不惊人的方疙瘩，隐藏着能给城墙看病的秘密。它包括多对探测器层和采集板，负责收集从宇宙中散落下来的缪子与信息转换；一个用于数据传输监测与存储的主机系统；一台移动电源，可确保仪器在野外运行时有稳定的供电；一个用于调控设备内温度和湿度的空调系统。采集缪子只是第一步。缪子成像技术主要有两种成像原理，即角度散射成像和强度衰减成像。此次西安古城墙探测运用的便是强度衰减成像法。这一成像方法的原理是，缪子在物体内部穿行过程中会损失能量，而当其能量损失殆尽时便会被物体吸收，这将使探测到的缪子强度减小，所以宇宙射线缪子强度减小量取决于物体的厚度及材料密度。因此，在已知物体外部轮廓的情况下，通过探测缪子强度衰减，可以推导得到被探测物体的密度，从而对物体的内部结构与物质组成进行重构。这就像人们利用X射线扫描身体，通过透视人体骨骼从而成像一样。2022年春节前夕，探测器成功测试出了城墙中的低密度区域，也就是一个配电室。宇宙缪子成像技术清晰地呈现出它的位置、形状、大小。这一高精度成像再次验证了使用缪子成像技术能够完成被测物体三维成像的可行性。 科研从来无坦途 ⑤宇宙射线缪子成像技术利用的是不需要人工放射源产生的天然射线，具有无接触勘探、不受时空限制、不会对勘探物体造成任何伤害、绿色环保等特点，但它的使用受客观条件影响较大。不像医院里使用人工射线源，环境比较单纯，我们的仪器往往放置在室外，得经历风吹日晒等自然环境的考验。在室外使用就会出现各种问题，比如电路短路，或者电压波动较大等，设备接收到的信号也会跳动不稳。 ⑥一直以来，缪子成像技术应用的瓶颈，主要在于探测系统现场应用场景的适应性、成本控制等。这项技术也从考古探测发展到了地质勘查、矿产勘探、集装箱检测等更广阔的空间。考古科技化，技术国产化，归根到底都是高水平科技自立自强。这是一条遥远而艰辛的路。 （选自《科技日报》有删改） 1.下列说法不符合文意的一项是（    ） A．2022年西安古城墙探测运用的缪子成像技术主要是强度衰减成像法。 B．缪子探测器包括多对探测器层和采集板、一个用于数据传输监测与存储的主机系统、一台移动电源、一个用于调控设备内温度和湿度的空调系统。 C．高能的质子通过大气层时会发生核反应、电离等级联反应，到达海平面时，里面就富含各种组分，有缪子、中子、β射线和γ射线等。它们都被称为“宇宙射线次级射线”。 D．宇宙射线缪子成像技术利用的是不$$