精品解析：2024-2025学年福建省宁德市统编版四年级下册期末考试语文试卷

宁德市语文四年级下册结果性评价测试卷 时间：100分钟 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语。 突如其来的狂风暴雨，差点让wéi chí zhì xù（ ）的消防队员们cuò shǒu bù jí（ ），看着刚刚修补好的kū long （ ）和来来往往的车辆，他们pí juàn（ ）的脸上露出了欣慰的笑容。 【答案】 ①. 维持秩序 ②. 措手不及 ③. 窟窿 ④. 疲倦 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“维”“秩”“措”“窿”“倦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字注音不正确的是哪一项？（　　） A. 倔强（jiàng） B. 厌恶（wù） C. 屏息（bǐng） D. 看守（kàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 D．看守（kàn）——kān； 故选D。 3. 下列词语中，书写不正确的是哪一项？（　　） A. 晌午 B. 待候 C. 警戒 D. 朦胧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．待候——侍候； 故选B。 4. 根据形声字的特点进行推测，“戮（lù）”的意思最有可能与下列哪一项有关？（　　） A. 姓氏 B. 脸部 C. 武器 D. 羽毛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字：指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 “戮”是形声字，左声右形，形旁是戈，声旁是翏。“戈”是古代的一种兵器。故“戮”字的意思最有可能与武器有关。 故选C。 5. 下列短语中，搭配不正确的是哪一项？（　　） A. 缤纷的野花 B. 晶亮的雪花 C. 幽深的丛林 D. 娇嫩的目光 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“娇嫩”通常用来形容植物、肌肤等柔软、脆弱，或形容声音、身体等轻柔、脆弱，不能用来形容“目光”，“目光”可与“温柔”“锐利”“深邃”等词语搭配，所以该短语搭配不正确。 故选D。 6. 将下列词语填入句子横线上，最合适的是哪一项？（　　） 叔叔在工作中总是默不作声，踏实肯干，是名副其实的_________。 A. 领头羊 B. 千里马 C. 老黄牛 D. 铁公鸡 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 领头羊：指在羊群中带领羊群前进的羊，比喻在团体中起主导作用的人，强调引领、带头的角色。 千里马：原指善跑的骏马，常用来比喻人才，特指有才华、有能力，能施展抱负的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，突出踏实肯干、默默奉献的品质。 铁公鸡：形容生活中小气、吝啬，一毛不拔的人。 句子中描述叔叔“在工作中总是默不作声，踏实肯干”，重点体现的是叔叔勤勤恳恳、默默实干的特点。“老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，符合语境，故选“老黄牛”。 故选C。 7. 将下列词语填入句子横线上，最合适的是哪一项？（　　） 每当读到田园诗，我的眼前总会浮现出一幅____________的风景画。 A. 依山傍水 B. 灯火辉煌 C. 车水马龙 D. 高楼林立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用 A．依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，常用来形容乡村田园的自然环境。 B．灯火辉煌：形容夜晚灯光非常明亮灿烂的繁华景象，多用来形容城市夜晚的热闹。 C．车水马龙：车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，一般用于城市街道。 D．高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着，也是形容城市的景象。 田园诗主要描绘的是乡村的自然风光和生活，“依山傍水”最能体现田园的特点。 故选A。 8. 下列句子中的加点词属于原本含义的是哪一项？（　　） A. 李叔在微信群中经常不说话，总是潜水。 B. 点击这个按钮，你就可以把窗口最小化到任务栏上。 C. 互联网极大地缩短了人与人之间的距离，把地球变成了一个村。 D. 小帆敬佩袁隆平爷爷所做的贡献，把他的照片设置成了电脑桌面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．潜水：潜水本指在水面以下活动，现也用于比喻在群体聊天或论坛等人群聚集的场合那些不说话的人，或很久不发声，却明明在线，只是默默关注他人的人。阅读选项句子可知，这里说的是“李叔在网络平台上不说话”，结合句意可知，“潜水”属于比喻义，指很久不发声，却明明在线，只是默默关注他人，不属于原本含义。 B．窗口：原本指窗户，现也指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。阅读选项句子，结合“点击这个按钮”“最小化到任务栏上”可知，句子说的是计算机的操作过程，这里的“窗口”指计算机操作系统中的窗口应用程序，不属于原本含义。 C．互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。句子讲述了计算机网络的优势，即缩短了人与人之间的距离，把地球变成了一个村。这里的“互联网”属于原本含义，指由若干计算机网络相互连接而成的网络。 D．桌面：原指桌子上用来放东西的平面，现也指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。阅读选项句子，结合“照片设置”“电脑”可知，小帆的行为都是在计算机系统上操作的，由此可知，这里的“桌面”不属于原本含义，而是指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。 故选C。 9. 下列句子所使用的修辞手法与其他句子不相同的是哪一项？（　　） A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B. 猫在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 C. 母鸡的叫声，有时细声细气的，似乎有什么心事，颤颤巍巍的。 D. 火箭宛若一条巨龙，画出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹中。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的赏析。 A．结合句中“颇像京剧里的净角出场”可知，句中把“鹅的步调”比作了“京剧里的净角出场”，故运用了比喻的修辞手法。 B．结合句中“在稿纸上踩印几朵小梅花”可知，句中把“猫在稿纸上留下的爪印”比作“小梅花”，故运用了比喻的修辞手法。 C．结合句中“似乎有什么心事”“颤颤巍巍”可知，句中把母鸡人格化了，故运用了拟人的修辞手法。 D．结合句中“火箭宛若一条巨龙，画出一道绚丽的曲线”可知，句中把“火箭”比作了“巨龙”，故运用了比喻的修辞手法。 故选C。 10. 乐乐正为自己学习基础差赶不上同学而难过，你会用下列哪句话来劝说她呢？（　　） A. 不怨天，不尤人。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 A．“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人，强调的是面对问题时的心态，没有涉及到如何解决学习基础差的问题，不太能直接劝慰乐乐，所以该选项不合适。 B．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力向前学，就不算晚。这正好针对乐乐“学习基础差赶不上同学而难过”的情况，给予积极的鼓励，让乐乐明白基础差没关系，只要开始努力追赶就好，该选项契合语境。 C．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是年少时不知道勤奋学习的苦，到老了才知道读书晚了，主要是劝诫年少时要勤奋，不适合用来劝慰已经因基础差难过的乐乐，所以该选项不合适。 D．“一日读书一日功，一日不读十日空”意思是读书要持之以恒，一天不读就会落下很多，没有针对基础差的情况进行劝慰，所以该选项不合适。 故选B。 11. 根据课文内容填空。 （1）胜人者有力，___________。（《老子》） （2）采得百花成蜜后，_______？（罗隐《蜂》） （3）梅花有“花中君子”的美称。毛泽东同志这样夸赞她：“俏也不争春，________，待到山花烂漫时， _______。”王冕《墨梅》中有诗句“________，只留清气满乾坤”，表达了他不与世俗同流合污、追求超然的精神品格。 （4）我们要多读诗歌，正如艾青说：“诗是人类向未来___________，诗给人类以__________。” 【答案】 ①. 自胜者强 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 只把春来报 ④. 她在丛中笑 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 寄发的信息 ⑦. 朝向理想的勇气 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写。 （1）书写时注意“胜”“强”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“辛”的正确写法。 （3）书写时注意“报”“她”“丛”“颜”的正确写法。 （4）书写时注意“寄”“勇”的正确写法。 二、梳理与探究。 四（1）班正在开展“走进诗歌世界”的主题活动，让我们一起参加吧！ 12. 下图是第一小组合编的诗集目录，哪首诗归类不正确？应该把它归到哪个主题下？ 目录 春 1．春天在哪里？ /梁诺培 2．初春 /王振宜 3．面朝大海，春暖花开 /海 子 夏 1．仲夏 /余光中 2．雪花的快乐 /徐志摩 3．夏夜 /冰 心 秋 1．秋天 /顾 城 2．秋晚的江上 /刘大白 3．倾斜的秋日 /陈 昂 冬 1．冬天的日子 /余光中 2．你梦见大雪纷飞了吗 /海 桑 3．北方的冬天是冬天 /徐志摩 ______________________ 13. 根据上图的诗集目录，给这本诗集取个好听的名字，并说明理由。 __________________ 【答案】12. 《雪花的快乐》被归类在“夏”主题下，但雪花通常与冬天相关，因此归类不正确，应该归到“冬”主题下。 13. 《四季诗韵》，理由：诗集按春、夏、秋、冬四季编排诗歌，“诗韵”体现诗歌韵味，此名概括了诗集以四季为主题编排诗歌的特点。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌归类。 在给出的诗集目录中，“春”主题下的诗歌都围绕春天展开；“秋”主题下的诗歌围绕秋天；“冬”主题下的诗歌围绕冬天。 而“夏”主题下的“雪花的快乐”，从题目“雪花”就可以看出，雪花是冬天的典型事物，描写的是冬天的景象，不应该归在“夏”主题下。 它应该归到“冬”主题下。 故：《雪花的快乐》归类不正确，应归到“冬”主题下。 【13题详解】 本题考查综合实践。 给诗集取名及说明理由。首先看目录，诗集是按照春、夏、秋、冬四季来分类编排诗歌的，所以取名要能体现“四季”以及诗歌的特点。 示例：《四季之歌》，理由：诗集中的诗歌分别描绘了四季不同的景色等内容，把它们比作四季的歌，形象地说明了这些诗歌如同四季奏响的美妙旋律。 三、阅读与欣赏。 阅读文学类文本，完成小题。 小木偶的故事 吕丽娜 ①老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 ②老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么，但怎么也想不起来。 ③“你知道吗？”老木匠问小木偶。“不知道。”小木偶板着脸回答。 ④老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！ ⑤“笑很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ⑥“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。 ⑦“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。 ⑧热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。 ⑨一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“好的。”小木偶说。 ⑩小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 ⑪“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 ⑫“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。 ⑬穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒。再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。 ⑭小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠给了他一种表情，那就是笑！ ⑮小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。 ⑯一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装的一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 ⑰一个老婆婆走过来问：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！ ⑱蓝鼻子的小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼，是吗？”小女巫问。“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心，却不会哭。”“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 ⑲“小木偶，我把人类所有的表情送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 ⑳老木匠说得没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 （选自《2002中国年度最佳童话》，有删改） 14. 老木匠造出小木偶后，他觉得缺少了什么？（　　） A. 鼻子 B. 眼睛 C. 腿脚 D. 笑容 15. 下列是小木偶出门后遇到一些人和物的顺序，“小兔子”应排在下列哪个位置上呢？（　　） ①小红狐 ②警察熊 ③老婆婆 ④小女巫 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 16. “那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。你从“尖叫”体会到小木偶怎样的心情？（　　） A. 难过 B. 生气 C. 害怕 D. 紧张 17. 文中多处写到小木偶“脑袋疼”，下列对小木偶头疼的原因解释最恰当的是哪一项？（　　） A. 受到小红狐欺负 B. 被警察熊扔地上 C. 被老婆婆误解了 D. 很伤心却不会哭 18. 这个故事的主要内容是什么？用简要的语言写下来。 ________________ 19. “笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你同意这个观点吗？请结合文本说明理由。 _________________ 【答案】14. D 15. C 16. B 17. D 18. 老木匠给小木偶添加了“笑”的表情，但小木偶因只会笑而遭遇误解，最终在小女巫帮助下学会了所有表情。 19. 同意。因为小木偶只会笑：被熊警察误认为撒谎；头疼时被小兔子和老婆婆误解为装病。这说明生活中需要多种表情表达真实情感。 【解析】 【导语】这篇童话通过小木偶的遭遇，巧妙探讨了情感表达的完整性。老木匠赋予小木偶单一的笑容，导致其在遭遇欺骗、误解时无法传递真实情绪，反被误认为撒谎。蓝鼻子小女巫的出现是情节转折点，赋予多元表情后，小木偶才真正获得情感自由。文本以夸张手法揭示深刻哲理：健全的人格需要丰富的情感表达能力，单一情绪无法应对复杂世界。结尾点题，升华了“笑很重要，但远远不够”的核心立意。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文中未提及老木匠认为小木偶缺少鼻子。第①自然段明确描述“老木匠做了一个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话”，直接说明小木偶天生具备鼻子，老木匠从未对“鼻子”有过“缺少” 的判断，故该选项错误。 B．与“鼻子”同理，第①自然段“小木偶有鼻子有眼”已明确小木偶拥有眼睛，且全文未出现老木匠觉得小木偶缺眼睛的表述，因此该选项错误。 C．第①自然段提到小木偶“能走路”，证明其腿脚功能正常、完整，老木匠后续的行为均未围绕“腿脚”展开，也未表达过“缺少腿脚”的想法，该选项不符合文本内容。 D．第②—③自然段明确体现老木匠的判断 —— 老木匠看着小木偶，“总觉得有什么地方不对劲”，后来“想起来了，小木偶脸上没有笑容，他一点也不快乐”，还认为“笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”，最终“拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情”。这些段落直接说明老木匠觉得小木偶缺少的是笑容，故该选项正确。 故选D。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 首先遇到①小红狐：对应第⑧—⑩自然段，小木偶在大街上被小红狐借走红背包并试图夺回，这是出门后的第一个事件； 接着遇到②警察熊：对应第⑪—⑬自然段，小红狐与小木偶争执时，穿警服的熊赶来处理，误以为小木偶撒谎并将其扔开，这是紧随小红狐事件后的情节； 之后遇到小兔子：对应第⑯自然段，小木偶被警察熊扔开后 “觉得脑袋很疼，抱着脑袋蹲下来”，此时小兔子走过来询问，还误以为小木偶在“装疼”； 再之后遇到③老婆婆：对应第⑰自然段，小兔子离开后，老婆婆过来询问小木偶是否生病，同样因小木偶“笑嘻嘻”的表情误解他在撒谎； 最后遇到④小女巫：对应第⑱—⑲自然段，老婆婆离开后，小女巫赶来，闻出小木偶的“伤心味儿”，并赋予他所有表情。 由此可见，“小兔子”的出现时间介于“②警察熊”和“③老婆婆”之间，故答案为“②③之间”。 故选C。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 事件起因：小木偶好心将红背包借给小红狐，第⑩自然段提到小红狐却“一背上背包就拼命地逃跑”，小木偶追上后拽住小红狐的尾巴，试图夺回属于自己的背包； 冲突升级：此时穿警服的熊赶来分开二人，第⑫自然段提到小红狐反而撒谎“他抢我的包”，颠倒黑白； “尖叫”的语境：面对小红狐的谎言，第⑫自然段提到小木偶连续重复“那是我的，我的，我的！” 并“尖叫”——“尖叫”并非因“害怕”（无威胁性场景）、“紧张”（核心是被冤枉而非焦虑）或单纯“难过”（难过侧重情绪低落，此处更偏向激烈的情绪对抗），而是因自己的善意被利用、物品被抢夺，还遭遇颠倒黑白的诬陷，内心充满强烈的愤怒，“尖叫”正是这种愤怒情绪的直接爆发，是对小红狐谎言的急切反驳，也是对自身被冤枉的强烈抗议。 因此，从“尖叫”中能体会到小木偶生气的心情。 故选B。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．第⑩自然段提到小红狐抢夺背包是事件开端），第⑬—⑭自然段提到但此时小木偶仅“愣住”“追上拽尾巴”，未出现头疼；直到被警察熊误解并扔出去后，才首次“觉得脑袋很疼”，可见“被欺负” 并非头疼的直接原因。 B．第⑬自然段提到警察熊扔小木偶，是触发头疼的“动作诱因”，但并非根本原因 —— 若仅因物理撞击，后续头疼不会反复加剧，且小女巫明确解释了头疼的本质，排除此选项。 C．第⑰自然段提到老婆婆误解小木偶“撒谎”，是导致小木偶情绪更委屈的事件之一，但在此之前，第⑮自然段提到小木偶被警察熊冤枉后已开始头疼，第⑯自然段提到被小兔子误解时头疼也在持续，可见“老婆婆的误解”只是加剧情绪的因素，而非头疼的核心原因。 D．文中第⑱自然段提到小女巫直接说小木偶头疼是“因为你很伤心，却不会哭”，这是明确的原因解释；小木偶被小红狐抢包、被警察熊误解、被老婆婆指责时，心里很委屈伤心，但老木匠只给了他“笑”的表情，没法哭出来释放情绪，所以头疼；后来小女巫让他哭出来，他不伤心了，头疼也好了，进一步证明头疼是“伤心却不会哭”导致的。 故选D。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章开篇（第①—⑦自然段）：交代核心背景 —— 老木匠制作小木偶，关键动作是“添笑”并送小木偶出门，为后续情节铺垫“只会笑”的设定； 中间（第⑧—⑰自然段）：展开冲突 —— 小木偶因“只会笑”，在被抢包、头疼时接连遭遇误解，体现“只会笑”的弊端，推动故事发展； 结尾（第⑱—⑳自然段）：解决冲突并点明道理 —— 小女巫赋予小木偶所有表情，小木偶摆脱困境，同时借“笑很重要，但只会笑不够”总结主题，完整覆盖故事起因、经过、结果。 故这个故事的主要内容可概括为：老木匠给小木偶添了“笑”的表情后送它出门，小木偶因只会笑被小红狐抢包、被警察熊等误解且头疼，最后小女巫赋予它所有表情，让它明白只会笑远远不够。 【19题详解】 本题考查的是表达能力。 文中第⑤自然段提到老木匠认为“笑很重要，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”，还特意给小木偶添了笑嘻嘻的表情，可见笑能传递积极情绪，确实有其重要性；但小木偶的经历也证明只会笑远远不够—— 第⑩—⑲自然段提到它被小红狐抢包时着急辩解，却因只会笑被警察熊误解并扔开，头疼难忍时向小兔子、老婆婆求助，也因只会笑被当成装疼、撒谎，直到小女巫赋予它所有表情，它才能正常表达情绪、摆脱困境。这说明生活中有不同场景和情绪，既需要笑传递快乐，也需要哭、生气等其他表情表达真实感受，否则会遭遇误解、无法解决问题，所以我同意这个观点，“笑很重要，但只会笑远远不够”。 阅读说明性文本。 最小的鸟——蜂鸟 一立 ①蜂鸟是世界上最小的鸟，大小和蜜蜂差不多，身体长度不过5厘米，体重仅2克左右，主要分布在南美洲和中美洲的森林地带。由于它飞行采蜜时能发出嗡嗡的响声，因而被称为蜂鸟。 ②蜂鸟种类繁多，有300多种，羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色，十分鲜艳，所以又有“神鸟”“彗星”“森林女神”和“花冠”等称呼。 ③蜂鸟身体娇小，羽毛华丽，具有非凡的飞行本领。它的翅膀非常灵活，每秒钟能振动50—70次，飞行的速度很快，时速可达50千米，高度有四五千米。人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。令人惊奇的是，蜂鸟心跳每分钟达到615次。它不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。有一种红胸蜂鸟，每年要两次飞渡波涛汹涌的墨西哥海湾，一刻不停地飞行800多千米。 ④蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的季节外出寻找食物，以吃花蜜和小昆虫为生。它长着一个针状形的长喙，细长的舌头也能够自如地伸缩。采集花蜜时，它先用长喙将花蕊分开，然后把舌头伸进花蕊，吮吸甜滋滋的花蜜。它常常给山茶、贝母和倒挂金钟等植物授粉，是大自然中极重要的辛勤的耕耘者。 ⑤蜂鸟在树枝上造窝，鸟窝造型别致，做工精细，是用丝状物编织而成的，看上去就像悬挂在树枝上的一只精巧的小酒杯。雌性蜂鸟每次产卵一两枚，只有米粒般大小，每枚重量仅0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大。 ⑥蜂鸟还是中美洲特立尼达和多巴哥共和国的国鸟，它象征着当地人民善良勤劳的精神。 （选自《幼儿教育》，有删改） 20. 下列哪个选项不属于蜂鸟的称呼？（　　） A. 彗星 B. 鸟王 C. 花冠 D. 森林女神 21. 蜂鸟外出寻找食物，以吃什么为生？（　　） A. 草汁和露水 B. 蜜蜂和露水 C. 花蜜和小草汁 D. 花蜜和小昆虫 22. 下列哪一项不能体现蜂鸟具有非凡的飞行本领？（　　） A. 它飞行时发出嗡嗡响声，被人称为蜂鸟。 B. 蜂鸟飞行的速度很快，时速可达50千米。 C. 人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。 D. 蜂鸟不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。 23. 你认为蜂鸟能够成为中美洲特立尼达和多巴哥共和国国鸟的原因是什么？（　　） A. 蜂鸟被认为是世界上最小的鸟类。 B. 蜂鸟有“神鸟”“森林女神”等称呼。 C. 蜂鸟身体娇小，有非凡的飞行本领。 D. 蜂鸟象征着当地人民善良勤劳的精神。 24. 第三自然段主要介绍了蜂鸟相关的哪方面的内容？（　　） A. 种类繁多 B. 造窝本领 C. 飞行本领 D. 名字由来 25. “大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大”，把蜂鸟蛋和普通鸡蛋进行比较，这样写有什么好处？结合文本内容说明理由。 ___________________ 【答案】20. B 21. D 22. A 23. D 24. C 25. 这样写能直观地突出蜂鸟蛋小的特点。用数字“200个蜂鸟蛋”和“1个鸡蛋”作比较，让读者更容易想象蜂鸟蛋的小巧。 【解析】 【导语】这篇说明文以“蜂鸟”为主题，采用总分结构，从体型特征、种类分布、飞行能力、食性特点、繁殖习性到文化象征六个方面，全面介绍了这种世界上最小的鸟类。文章语言简洁生动，运用列数字、作比较、打比方等说明方法，既准确呈现科学事实，又赋予文学美感。通过“神鸟”“森林女神”等诗意别称与授粉功能的描写，将自然科普与人文价值巧妙融合，突出了蜂鸟虽小却蕴含大自然奇迹的主题。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第②自然段“蜂鸟种类繁多，有300多种，羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色，十分鲜艳，所以又有‘神鸟’‘彗星’‘森林女神’和‘花冠’等称呼”可知，文中未提及“鸟王”这一称呼。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第④自然段“蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的季节外出寻找食物，以吃花蜜和小昆虫为生。”可知，蜂鸟以吃花蜜和小昆虫为生。 故选D。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“蜂鸟身体娇小，羽毛华丽，具有非凡的飞行本领。它的翅膀非常灵活，每秒钟能振动50—70次，飞行的速度很快，时速可达50千米，高度有四五千米。人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。令人惊奇的是，蜂鸟心跳每分钟达到615次。它不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。”可知，“蜂鸟飞行的速度很快，时速可达50千米”“人们往往只听到它的声音，看不清它的身影”“蜂鸟不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行”都体现蜂鸟具有非凡的飞行本领。A选项仅说明名称由来，与飞行本领无关。 故选A。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑥自然段“蜂鸟还是中美洲特立尼达和多巴哥共和国的国鸟，它象征着当地人民善良勤劳的精神。”可知，成为国鸟的核心原因是其象征意义。 故选D。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“蜂鸟身体娇小，羽毛华丽，具有非凡的飞行本领。它的翅膀非常灵活，每秒钟能振动50—70次，飞行的速度很快，时速可达50千米，高度有四五千米。人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。令人惊奇的是，蜂鸟心跳每分钟达到615次。它不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。”可知，这段话围绕“非凡的飞行本领”展开，介绍了蜂鸟具有非凡的飞行本领。 故选C。 【25题详解】 本题分析词句段的含义和作用。 结合第⑤自然段“大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大”可知，这句话通过作比较的说明方法，生动形象地突出了蜂鸟蛋的微小，让读者更具体地感受到蜂鸟蛋的大小特点。 示例：这样写的好处是形象地说明蜂鸟蛋非常小。通过与鸡蛋作比较，读者能更直观地感受到蜂鸟蛋的微小，突出了蜂鸟蛋“只有米粒般大小”的特征，使说明更生动、具体。 四、交流与表达。 26. 5月25日，四年（2）班的李正同学在学校篮球场遗失了一件蓝色运动服。请你帮他写一则寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写寻物启事的能力。 寻物启事的格式一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称+具体丢失物名称构成。本题写“寻物启事”即可。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点，还要交代清楚拾物者送还的具体方式。寻物启事是求人协助的，因此除了写明上述内容以及表示谢意的话之外，还可以写给拾到者一些酬金之类的话。本题正文是：本人是四年（2）班的李正，于5月25日在学校篮球场不慎遗失一件蓝色运动服。如有同学拾到，请与四年（2）班李正联系，非常感谢！ ③落款：分两行写在正文右下方，上一行署名，下行写日期。本题落款人是：李正。落款时间是：5月25日。 27. 根据下列情境和要求，写一篇习作。 在本卷《小木偶的故事》中，小女巫把人类所有的表情送给了小木偶，于是小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。小木偶又兴冲冲地往前走，他会遇见谁？发生什么事呢？ 要求：展开想象，接着往下编一个有趣的故事。题目自拟，字数不少于350字。 【答案】例文： 小木偶与小兔子的奇妙邂逅 小木偶又兴冲冲地往前走，它哼着欢快的小曲儿，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。有了人类所有的表情后，它觉得生活变得更加有趣了。 走着走着，它来到了一片美丽的花海。五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的香气。就在这时，它听到了一阵微弱的抽泣声。小木偶顺着声音的方向走去，发现一只小兔子正坐在花丛中哭泣。它的耳朵耷拉下来，眼睛红红的，像两颗熟透的樱桃。 小木偶赶紧走上前去，脸上满是关切，它蹲下身子，轻轻地拍了拍小兔子的肩膀，着急地问：“小兔子，你怎么啦？为什么哭得这么伤心呀？” 小兔子抬起头，用带着哭腔的声音说：“我……我不小心把妈妈送给我的生日礼物——一个漂亮的蝴蝶结弄丢了，那是我最宝贝的东西，我找了好久都没找到。”说着，小兔子的眼泪又像断了线的珠子一样掉了下来。 小木偶皱了皱眉头，心想一定要帮小兔子找到蝴蝶结。它安慰小兔子说：“别着急，小兔子，我们一起找，肯定能找到的。” 于是，小木偶和小兔子开始在花海里仔细地寻找起来。它们一朵花一朵花地查看，不放过任何一个角落。找着找着，突然，一只调皮的小猴子从树上跳了下来，手里正拿着那个蝴蝶结。 小木偶立刻瞪圆了眼睛，生气地指着小猴子说：“小猴子，你快把蝴蝶结还给小兔子，这是它妈妈送给它的生日礼物，你怎么能随便拿呢！” 小猴子看到小木偶生气的样子，有点害怕了，它挠了挠头，不好意思地说：“对不起，我只是觉得这个蝴蝶结很漂亮，想拿来看看，没想到给你们带来了麻烦。”说完，小猴子赶紧把蝴蝶结还给了小兔子。 小兔子接过蝴蝶结，脸上露出了开心的笑容，它感激地对小木偶和小猴子说：“谢谢你们，以后我们还是好朋友。” 小木偶看着小兔子开心的样子，自己也笑了起来。夕阳的余晖洒在它们身上，把它们的影子拉得长长的。小木偶心想，原来拥有各种表情后，不仅能帮助自己，还能给别人带来快乐呀！之后，它们三个在花海里一起玩耍，度过了一段美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为续写作文，要求以延续《小木偶的故事》的情节，以小木偶获得人类表情后的经历为背景。想象小木偶遇到的新角色、新事件，体现其“会哭、会笑、会生气、会关心”的特点。发挥想象，可设计一些有趣的情节：遇见需要帮助的动物（如受伤的小鸟）、狡猾的反派（如狐狸骗子），或同样有魔法的角色。 开头：简要点明小木偶已拥有表情，重拾快乐（如“小木偶摸着会笑的木头脸蛋，蹦蹦跳跳踏上新旅程”）。 中间：发挥想象，添加新角色，写一写他们之间发生的事情或遇见的问题以及如何解决问题的。 结尾：升华主题，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁德市语文四年级下册结果性评价测试卷 时间：100分钟 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语。 突如其来的狂风暴雨，差点让wéi chí zhì xù（ ）的消防队员们cuò shǒu bù jí（ ），看着刚刚修补好的kū long （ ）和来来往往的车辆，他们pí juàn（ ）的脸上露出了欣慰的笑容。 2. 下列加点字注音不正确的是哪一项？（　　） A. 倔强（jiàng） B. 厌恶（wù） C. 屏息（bǐng） D. 看守（kàn） 3. 下列词语中，书写不正确的是哪一项？（　　） A. 晌午 B. 待候 C. 警戒 D. 朦胧 4. 根据形声字的特点进行推测，“戮（lù）”的意思最有可能与下列哪一项有关？（　　） A. 姓氏 B. 脸部 C. 武器 D. 羽毛 5. 下列短语中，搭配不正确的是哪一项？（　　） A. 缤纷的野花 B. 晶亮的雪花 C. 幽深的丛林 D. 娇嫩的目光 6. 将下列词语填入句子横线上，最合适的是哪一项？（　　） 叔叔在工作中总是默不作声，踏实肯干，是名副其实的_________。 A. 领头羊 B. 千里马 C. 老黄牛 D. 铁公鸡 7. 将下列词语填入句子横线上，最合适的是哪一项？（　　） 每当读到田园诗，我的眼前总会浮现出一幅____________的风景画。 A. 依山傍水 B. 灯火辉煌 C. 车水马龙 D. 高楼林立 8. 下列句子中的加点词属于原本含义的是哪一项？（　　） A. 李叔在微信群中经常不说话，总是潜水。 B. 点击这个按钮，你就可以把窗口最小化到任务栏上。 C. 互联网极大地缩短了人与人之间的距离，把地球变成了一个村。 D. 小帆敬佩袁隆平爷爷所做的贡献，把他的照片设置成了电脑桌面。 9. 下列句子所使用的修辞手法与其他句子不相同的是哪一项？（　　） A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B. 猫在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 C. 母鸡的叫声，有时细声细气的，似乎有什么心事，颤颤巍巍的。 D. 火箭宛若一条巨龙，画出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹中。 10. 乐乐正为自己学习基础差赶不上同学而难过，你会用下列哪句话来劝说她呢？（　　） A. 不怨天，不尤人。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 11. 根据课文内容填空。 （1）胜人者有力，___________。（《老子》） （2）采得百花成蜜后，_______？（罗隐《蜂》） （3）梅花有“花中君子”的美称。毛泽东同志这样夸赞她：“俏也不争春，________，待到山花烂漫时， _______。”王冕《墨梅》中有诗句“________，只留清气满乾坤”，表达了他不与世俗同流合污、追求超然的精神品格。 （4）我们要多读诗歌，正如艾青说：“诗是人类向未来___________，诗给人类以__________。” 二、梳理与探究。 四（1）班正在开展“走进诗歌世界”的主题活动，让我们一起参加吧！ 12. 下图是第一小组合编的诗集目录，哪首诗归类不正确？应该把它归到哪个主题下？ 目录 春 1．春天在哪里？ /梁诺培 2．初春 /王振宜 3．面朝大海，春暖花开 /海 子 夏 1．仲夏 /余光中 2．雪花的快乐 /徐志摩 3．夏夜 /冰 心 秋 1．秋天 /顾 城 2．秋晚的江上 /刘大白 3．倾斜的秋日 /陈 昂 冬 1．冬天的日子 /余光中 2．你梦见大雪纷飞了吗 /海 桑 3．北方的冬天是冬天 /徐志摩 ______________________ 13. 根据上图的诗集目录，给这本诗集取个好听的名字，并说明理由。 __________________ 三、阅读与欣赏。 阅读文学类文本，完成小题。 小木偶的故事 吕丽娜 ①老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 ②老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么，但怎么也想不起来。 ③“你知道吗？”老木匠问小木偶。“不知道。”小木偶板着脸回答。 ④老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！ ⑤“笑很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ⑥“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。 ⑦“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。 ⑧热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。 ⑨一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“好的。”小木偶说。 ⑩小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 ⑪“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 ⑫“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。 ⑬穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒。再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。 ⑭小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠给了他一种表情，那就是笑！ ⑮小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。 ⑯一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装的一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 ⑰一个老婆婆走过来问：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！ ⑱蓝鼻子的小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼，是吗？”小女巫问。“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心，却不会哭。”“哇——”小木偶放声大哭起来。慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 ⑲“小木偶，我把人类所有的表情送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 ⑳老木匠说得没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 （选自《2002中国年度最佳童话》，有删改） 14. 老木匠造出小木偶后，他觉得缺少了什么？（　　） A. 鼻子 B. 眼睛 C. 腿脚 D. 笑容 15. 下列是小木偶出门后遇到一些人和物的顺序，“小兔子”应排在下列哪个位置上呢？（　　） ①小红狐 ②警察熊 ③老婆婆 ④小女巫 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 16. “那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。你从“尖叫”体会到小木偶怎样的心情？（　　） A. 难过 B. 生气 C. 害怕 D. 紧张 17. 文中多处写到小木偶“脑袋疼”，下列对小木偶头疼的原因解释最恰当的是哪一项？（　　） A. 受到小红狐欺负 B. 被警察熊扔地上 C. 被老婆婆误解了 D. 很伤心却不会哭 18. 这个故事的主要内容是什么？用简要的语言写下来。 ________________ 19. “笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”你同意这个观点吗？请结合文本说明理由。 _________________ 阅读说明性文本。 最小的鸟——蜂鸟 一立 ①蜂鸟是世界上最小的鸟，大小和蜜蜂差不多，身体长度不过5厘米，体重仅2克左右，主要分布在南美洲和中美洲的森林地带。由于它飞行采蜜时能发出嗡嗡的响声，因而被称为蜂鸟。 ②蜂鸟种类繁多，有300多种，羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色，十分鲜艳，所以又有“神鸟”“彗星”“森林女神”和“花冠”等称呼。 ③蜂鸟身体娇小，羽毛华丽，具有非凡的飞行本领。它的翅膀非常灵活，每秒钟能振动50—70次，飞行的速度很快，时速可达50千米，高度有四五千米。人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。令人惊奇的是，蜂鸟心跳每分钟达到615次。它不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。有一种红胸蜂鸟，每年要两次飞渡波涛汹涌的墨西哥海湾，一刻不停地飞行800多千米。 ④蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的季节外出寻找食物，以吃花蜜和小昆虫为生。它长着一个针状形的长喙，细长的舌头也能够自如地伸缩。采集花蜜时，它先用长喙将花蕊分开，然后把舌头伸进花蕊，吮吸甜滋滋的花蜜。它常常给山茶、贝母和倒挂金钟等植物授粉，是大自然中极重要的辛勤的耕耘者。 ⑤蜂鸟在树枝上造窝，鸟窝造型别致，做工精细，是用丝状物编织而成的，看上去就像悬挂在树枝上的一只精巧的小酒杯。雌性蜂鸟每次产卵一两枚，只有米粒般大小，每枚重量仅0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大。 ⑥蜂鸟还是中美洲特立尼达和多巴哥共和国的国鸟，它象征着当地人民善良勤劳的精神。 （选自《幼儿教育》，有删改） 20. 下列哪个选项不属于蜂鸟的称呼？（　　） A. 彗星 B. 鸟王 C. 花冠 D. 森林女神 21. 蜂鸟外出寻找食物，以吃什么为生？（　　） A. 草汁和露水 B. 蜜蜂和露水 C. 花蜜和小草汁 D. 花蜜和小昆虫 22. 下列哪一项不能体现蜂鸟具有非凡的飞行本领？（　　） A. 它飞行时发出嗡嗡响声，被人称为蜂鸟。 B. 蜂鸟飞行的速度很快，时速可达50千米。 C. 人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。 D. 蜂鸟不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。 23. 你认为蜂鸟能够成为中美洲特立尼达和多巴哥共和国国鸟的原因是什么？（　　） A. 蜂鸟被认为是世界上最小的鸟类。 B. 蜂鸟有“神鸟”“森林女神”等称呼。 C. 蜂鸟身体娇小，有非凡的飞行本领。 D. 蜂鸟象征着当地人民善良勤劳的精神。 24. 第三自然段主要介绍了蜂鸟相关的哪方面的内容？（　　） A. 种类繁多 B. 造窝本领 C. 飞行本领 D. 名字由来 25. “大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大”，把蜂鸟蛋和普通鸡蛋进行比较，这样写有什么好处？结合文本内容说明理由。 ___________________ 四、交流与表达。 26. 5月25日，四年（2）班的李正同学在学校篮球场遗失了一件蓝色运动服。请你帮他写一则寻物启事。 27. 根据下列情境和要求，写一篇习作。 在本卷《小木偶的故事》中，小女巫把人类所有的表情送给了小木偶，于是小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。小木偶又兴冲冲地往前走，他会遇见谁？发生什么事呢？ 要求：展开想象，接着往下编一个有趣的故事。题目自拟，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $