专题08 作文（期中真题汇编，江苏专用）九年级语文上学期

专题08 作文 1．（24-25·九上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些从“砍树人”到“看树人”的发展转变中，存在于那些从置身事外到主动参与的实际行动中。 上面语段摘自《人民日报》的一篇文章，对你有何启发？请以“参与”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 2．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” 你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于600字。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 3．（24-25·九上·江苏南通海安·期中） 请以“烙进骨子里的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②结合自己的生活体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 4．（24-25·九上·江苏苏州四市·期中） 跨越黑暗，迎来晨曦；跨越山海，遇见坦途；跨越过去，走向未来…… 请以“跨越”为题，写一篇作文。可以讲述经历和见闻，也可以阐述观点和见解。 要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；不得套作、抄袭；④不要出现真实的校名、人名等相关信息。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 5．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中） 精神何以突围？“忧以天下，乐以天下”的范仲淹、与民同乐的欧阳修、不随流俗的张岱都找到了精神突围的不同路径。 请以“精神的突围”为题目，写一篇议论文。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 1．（24-25·九上·江苏无锡锡北·期中） 有人博学多才，腹有诗书，我也想要；有人游历四方，拥抱世界，我也想要；有人大胆追梦，实现理想，我也想要；有人面对风雨，豁达乐观，我也想要；有人温暖陪伴，亲情如歌，我也想要…… 请以“我也想要”为题，写一篇文章，可以讲述自己的故事，也可以阐述观点，抒发感慨。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 2．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中） 战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵达心灵的彼岸；哲学家思考摆脱蒙昧，启迪智慧……人类总在不断摆脱困境，进行“突围”。年少的你有什么相关经历、体验或者看法？ 请以“突围”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 3．（24-25·九上·江苏南京栖霞·期中）按要求完成写作。 进入初中以来，同学们参与了丰富多彩的语文活动，如读书交流会、演讲比赛、诗歌朗诵、戏剧节等。但部分家长认为这些活动耗时费力，收效甚微。为取得家长的理解，学校邀请你作为学生代表，在家长会上发言。你可以讲述经历，分享你参与语文活动的过程与收获；也可以发表见解，谈谈你对语文活动的认识与思考。请你以《语文可以扮靓生活》为题，撰写发言稿。 要求：①文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 4．（24-25·九上·江苏无锡锡东·期中） 人们在生活中某些经历会让你突然明白也许生活中有清风明月、鸟语花香，这，就够了。偶尔也许会反思：这，就够了？ 请以“这，就够了”或“这，就够了？”为题写一篇文章， 要求：①文体不限，可叙述经历可发表议论（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名校名。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 5．（23-24·九上·江苏连云港灌南·期中） 有人说：成功不在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，你期待的那个结果一定不会差的，至少，你不会为此而后悔。 请根据自己的生活经历或体验以“过程是精彩的”为题，写一篇文章。 要求：①体裁不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 1．（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中） 名字，不仅是一种指代符号，更蕴含了志趣、精神、文化。好的名字，能带给人温暖、力量和启迪。你一定有过给身边事物起名的经历，如小组社团、手抄小报、手工制作、文件资料、家中宠物、无名的山川河流、亭台楼阁…… 请以“我把它命名为 ”为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上合适的词语，把题目补充完整； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文体不限，不少于600字； （4）文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 2（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中） 英国诗人西格里夫·萨松在代表作《于我，过去，现在和未来》有一句经典诗句，诗人余光中将其翻译为“心有猛虎，细嗅蔷薇。”意思是老虎也会有细嗅蔷薇的时候：坚韧而强大的内心是我们对抗生活的毅力，可有时也会被不经意的美丽和温柔折服，安然享受那一刻的美好。 请以“细嗅生活中的___________”为题，作文； 要求： （1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 3．（24-25·九上·江苏盐城市盐都区五校联考·期中）按要求作文 终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。 请以“过程之美”为话题作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）（2）注意细节、思想健康； （3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； （4）字数在600字左右。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 4．（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）阅读下面材料，完成作文。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体鲜明，诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不出现真实的地名、校名、人名；④文章不少于600字。 亲爱的同学们：我们一起行走在理想的路上，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向。人生没有白走的路，你走的每一步都算数。只要坚持，总会有好的结果。加油！ 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 5．（24-25·九上·江苏盐城东台校联考·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 榜样是什么？榜样是帆船，可以让我们扬起快乐的帆，带我驶向成功的彼岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我指引前进的方向，让我不再迷惘。 请以“你是我的榜样”为标题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示及要求：（1）明确题目中的“你”指代的内容； （2）详略得当，充分表现“你”是“我的榜样”的具体做法（3）表达“我”的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 1．（24-25·九上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些从“砍树人”到“看树人”的发展转变中，存在于那些从置身事外到主动参与的实际行动中。 上面语段摘自《人民日报》的一篇文章，对你有何启发？请以“参与”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 参与 当广袤的中华大地奏响新时代生态文明建设的激昂乐章，当“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，我们每个人都不再是旁观者，而是这场美丽变革的参与者。 曾几何时，“砍树人”们只着眼于眼前的经济利益，大片森林在电锯的轰鸣中倒下，河流被工业废水污染得浑浊不堪，天空被滚滚浓烟遮蔽得灰暗阴沉。生态环境发出痛苦的呻吟，而我们却只能在日益恶劣的环境中叹息。然而，时代在进步，越来越多的人觉醒过来，毅然从“砍树人”转变为“看树人”。他们放下斧头，拿起树苗，用汗水浇灌着绿色的希望。 在我们身边，这样的转变也在悄然发生。学校组织的植树活动中，同学们热情高涨。大家挖坑、扶苗、填土、浇水，每一个动作都认真细致，仿佛在雕琢一件稀世珍宝。看着那一棵棵亲手栽种的树苗挺立在风中，大家的脸上洋溢着自豪的笑容。这不仅仅是一次简单的植树，更是我们参与环境保护的有力见证。我们深知，每一棵树苗都是一份对未来的承诺，它们将在岁月的洗礼中茁壮成长，为地球增添一抹新绿。 参与，也体现在日常生活的点滴之中。不再随意丢弃垃圾，而是将它们分类投放；节约每一滴水、每一度电，倡导绿色出行，减少碳排放……这些看似微不足道的行动，汇聚起来却是一股强大的力量，推动着美丽中国的建设。 作为新时代的初中生，我们肩负着时代赋予的使命。我们不能只是在书本中了解祖国的大好河山，更要亲身参与到守护这片土地的行动中。从校园到社区，从家庭到社会，让我们的身影活跃在每一个需要我们的角落。用我们的双手去呵护一草一木，用我们的智慧去倡导环保理念，用我们的热情去感染身边的每一个人。 美丽中国，是我们共同的家园。让我们积极参与，用行动诠释责任与担当，让祖国的天更蓝、水更清、山更绿，让美丽中国的画卷在我们的手中徐徐展开，绽放出更加绚丽多彩的光芒。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“参与”简洁而富有内涵，结合所给语段，其核心在于强调个体从旁观者转变为行动者，积极投身于各类事务，尤其是与国家发展、社会进步和环境保护等相关的事业中。立意上，可从个人成长与社会责任感的角度出发，阐述参与对于个人价值实现的重要性，以及个体参与对集体、社会乃至国家的积极意义。例如，通过参与公益活动，展现人性的善良与温暖，体现社会的互助精神；或者参与文化传承活动，凸显对民族文化的坚守与弘扬，增强民族凝聚力等。通过对“参与”行为的深入描写和其背后意义的挖掘，呼吁读者树立积极参与的意识，共同为建设美好家园贡献力量。 二思路点拨。开头可以引用、排比等修辞手法引出“参与”的话题，如“从志愿者投身公益的忙碌身影中，我们看到了参与的热情；从科研人员攻克难题的坚毅神情里，我们领略到参与的执着；从民众齐心抗击疫情的坚定步伐下，我们感受到参与的力量。参与，如同一颗颗闪耀的星辰，照亮了时代前行的道路。”从而吸引读者注意力，并点明“参与”的重要性和普遍性。中间可以采用小标题的形式，分别从不同角度阐述“参与”。例如，“校园中的参与：成长的基石”，讲述在学校参加社团活动、班级事务管理等经历，重点描写自己在这些活动中的角色、行动以及所获得的成长与感悟；“社会里的参与：责任的担当”，叙述参与社区志愿服务、社会环保行动等事件，突出在这些活动中自己对社会责任的理解和践行；“文化传承中的参与：民族的脊梁”，探讨参与传统文化活动，如民俗传承、古籍保护等，体现对民族文化的热爱和传承的决心，每个小标题下都要有具体事例支撑，并深入剖析参与行为带来的影响和价值。结尾总结全文，再次强调“参与”的意义，呼吁大家积极参与到生活的各个方面，共同创造美好的未来，如“参与，是个人价值的升华，是社会进步的动力，是民族复兴的希望。让我们携手共进，积极参与，用行动书写属于我们的辉煌篇章，向着更加灿烂的明天奋勇前行！” 2．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” 你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 不必叹息 在那个偏远的小山村，生活着一个名叫晓萱的女孩。她就像一颗被遗落在角落的石子，平凡得不能再平凡。 晓萱的父母都是朴实的农民，家中还有年迈的爷爷奶奶需要照顾。家庭的重担沉甸甸地压在父母的肩头，使得他们无暇过多地关注晓萱的内心世界。晓萱在学校里成绩平平，相貌也不出众，总是默默地坐在教室的最后一排。她看着那些成绩优异、能在舞台上闪闪发光的同学们，心中满是自卑与叹息。她觉得自己就像一片毫不起眼的叶子，在这充满生机与活力的校园里，没有任何价值。 有一次，学校组织文艺汇演。同学们都积极地报名参加，有的唱歌，有的跳舞，有的表演乐器。晓萱只能在一旁默默地看着，眼神里满是羡慕与失落。当老师问她为什么不报名时，她低下头，小声地说：“我什么都不会，去了也是丢人。”老师轻轻拍了拍她的肩膀，说：“晓萱，每个人都有自己的闪光点，你只是还没有发现而已。”晓萱听了，心中微微一动，但自卑的阴影依旧笼罩着她。 日子就这样一天天过去，晓萱依旧在自己的小世界里独自叹息。直到那一天，学校来了一位支教老师，名叫林老师。林老师年轻有活力，而且特别善于发现学生的优点。 在一次手工课上，林老师要求同学们用废旧物品制作一件手工艺品。晓萱看着面前的废旧纸张、布料和小珠子，心中有些茫然。但她还是认真地思考起来，她想起了小时候奶奶教她编的草编小动物，于是她决定尝试用废旧纸张来编织一个小篮子。她的手指笨拙地穿梭在纸张之间，虽然动作不熟练，但她格外专注。 当作品完成时，晓萱看着自己手中那虽然有些粗糙，但却充满创意的小篮子，心中涌起一股从未有过的成就感。林老师在巡视同学们的作品时，一眼就看到了晓萱的小篮子。她拿起小篮子，仔细端详着，脸上露出了惊喜的笑容。“晓萱，这是你做的吗？太有创意了！”林老师的夸赞声在教室里响起，同学们纷纷投来惊讶和羡慕的目光。晓萱的脸微微泛红，她有些不好意思地低下了头，但心中却像有一颗种子在悄然发芽。 从那以后，晓萱像是变了一个人。她不再总是叹息自己的平庸，而是积极地参加各种手工活动。她用废旧的易拉罐制作出精美的小花瓶，用旧衣服缝制成可爱的布娃娃。她的作品在学校的手工展览中展出，吸引了许多老师和同学们的赞赏。 晓萱终于明白，自己就像那片飘落的叶子，虽然不再装点枝头，但却能成为小虫子温暖的被子。每个人都有自己的价值，即使曾经平凡，即使曾经自卑，也不必叹息，因为只要用心去发现，总能找到属于自己的闪光点，让自己的生命绽放出自信的光芒。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：这篇作文要求以“不必叹息”为题写记叙文，材料通过一片叶子从自认为无用而叹息到被小虫子视为宝贝而有价值的转变，引导学生思考关于自我价值认知的主题。意在让学生挖掘自身或身边经历中类似从自我否定、感到平庸无用，到发现自身独特闪光点、实现自我价值转变的故事，从而传达出一种积极向上、正确认识自我的态度，即不要轻易因暂时未发现自身价值而叹息，要坚信每个人都有其存在意义与价值，等待被发现或自我发掘的时刻。 选材构思：可以选材于学校的学习生活。比如有个原本成绩普通、在班级里毫不起眼的学生，在一次班级组织的文化节活动中，大家都在为各种表演节目和展示项目忙碌，他因为没有特长而只能做后勤工作，一度觉得自己无足轻重而暗自叹息。但在活动筹备过程中，他细心地发现场地布置存在一些安全隐患，并凭借自己平时对建筑结构和安全知识的一点兴趣积累，提出了很好的改进方案，使得活动顺利进行，他也因此得到老师和同学们的认可与赞扬，从而认识到自己在组织策划和细心观察方面的优势，不再叹息自己的平凡。还可以从家庭生活角度构思。例如家中有个孩子，看到其他兄弟姐妹在音乐、绘画等方面有诸多才艺，而自己似乎什么都不会，总是在家庭聚会等场合默默无声，常为自己的平庸而叹息。一次家中长辈生病住院，他在照顾过程中展现出了超乎常人的耐心和细心，能敏锐地察觉到长辈的需求并给予贴心关怀，让家人对他刮目相看，他也由此意识到自己在照顾他人方面的能力，重拾自信，不再叹息。或者从社区生活选材，有一位老人退休后觉得自己老了，没什么用了，每天只是坐在院子里晒太阳叹息时光流逝。后来社区组织关爱孤寡老人和儿童的志愿活动，他主动参与，发现自己多年的生活经验可以用来给孩子们讲述过去的故事，传授一些传统手工艺制作方法，给老人们分享养生心得，他在这个过程中成为社区活动的核心人物之一，找到了自己退休后的价值，不再叹息暮年的平淡。 3．（24-25·九上·江苏南通海安·期中） 请以“烙进骨子里的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②结合自己的生活体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 烙进骨子里的色彩 生活是一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中缓缓展开，而总有那么一抹色彩，深深地烙进了我的骨子里，成为我生命中无法磨灭的印记。 那是一抹军绿色，它代表着坚韧、责任与担当，最初出现在我观看国庆阅兵仪式的时候。电视屏幕上，军人们身着整齐的军装，迈着矫健而有力的步伐，一列列、一行行，如同一座座巍峨的青山，气势磅礴地走来。他们的眼神坚定而果敢，仿佛在诉说着对祖国的忠诚和守护。那军绿色在阳光的照耀下，闪耀着独特的光芒，深深地震撼了我幼小的心灵。那一刻，我对这抹色彩充满了敬畏与向往，它仿佛有一种神奇的魔力，吸引着我，让我渴望自己也能拥有这样的坚毅与刚强。 随着年龄的增长，进入初中后，我有幸参加了一次军训。当我穿上那身并不合身的迷彩服，一种使命感油然而生。在军训的日子里，炎炎烈日下，我们一遍又一遍地重复着齐步走、正步走的动作，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊滑落，滴在炽热的地面上瞬间蒸发。脚底磨出了水泡，每走一步都钻心地疼，但教官们那身笔挺的军绿色始终在前方激励着我们。他们身姿挺拔如松，用洪亮的声音喊着口令，不厌其烦地纠正我们的动作，那严谨认真的态度让我深刻体会到了军绿色背后的含义。在这抹色彩的陪伴下，我学会了坚持，懂得了纪律的重要性，即使疲惫不堪，也绝不轻言放弃。 后来，我在电视上看到了边疆战士们的身影，他们在荒无人烟的边境线上巡逻站岗，狂风呼啸，冰雪皑皑，那身军绿色是茫茫天地间唯一的亮色。他们远离家乡和亲人，为了保卫祖国的领土，默默地奉献着自己的青春和热血。他们用实际行动诠释了军绿色的真谛，让我对这抹色彩的敬意更加深沉。 如今，每当我在生活中遇到困难和挫折，想要退缩时，脑海中就会浮现出那抹军绿色。它像一团燃烧的火焰，给予我力量和勇气，让我坚定地迎难而上。这抹烙进骨子里的色彩，将伴随我一生，激励我成为一个有担当、有责任感、坚韧不拔的人，在人生的道路上披荆斩棘，勇往直前，去书写属于自己的壮丽篇章。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“烙进骨子里的色彩”，首先要明确“色彩”并非仅仅局限于现实中的颜色，它可以是一种象征，代表着某段深刻的经历、某种强烈的情感、特定的文化或精神特质等。“烙进骨子里”则强调这种色彩对人的影响之深、之持久，深入骨髓，成为生命中不可分割的一部分，在记忆深处留下了难以磨灭的印记。立意在于通过描述与这种色彩相关的人、事、物，挖掘其背后蕴含的深层意义，展现其对个人成长、性格塑造、价值观形成等方面的重要作用，引发读者对生命中那些珍贵而深刻元素的共鸣与思考，传递出积极向上、富有感染力的情感与力量。 二、思路点拨。文章开篇可以采用回忆式或抒情式的语句引入主题，如“在记忆的长河中，总有那么一抹独特的色彩，宛如璀璨星辰，穿越时光的隧道，深深地烙印在我的灵魂深处，永不褪色”，这样的开头能够迅速抓住读者的注意力，营造出一种深沉而真挚的氛围，为下文的叙述做好铺垫。中间部分详细阐述这抹“色彩”的具体所指及其背后的故事。例如，如果选择红色作为这抹色彩，它可能象征着革命先辈们的热血与牺牲精神。可以描述参观革命纪念馆的经历，看到陈列的历史文物、照片和影像资料中那鲜艳的红色，如红军战士的旗帜、烈士们的鲜血等，由此联想到那段波澜壮阔的革命岁月，先辈们为了国家独立、民族解放，不惜抛头颅、洒热血，在这片土地上挥洒着赤诚的红色。通过对这些场景的细致描绘和内心感受的深刻表达，让读者深切体会到红色所承载的厚重历史和伟大精神，以及这种精神如何深深地触动自己，如同烙印一般刻在骨子里，成为激励自己在学习和生活中勇往直前、不畏困难的动力源泉。又如，白色可能代表着医护人员在疫情期间的无私奉献。讲述疫情期间看到医护人员身着洁白的防护服，忙碌在抗疫一线的身影，他们不顾个人安危，日夜守护着患者的生命健康。那一片片洁白在病毒肆虐的黑暗中闪耀着人性的光辉，让人心生敬意。自己从他们的奉献中感受到了责任与担当，从而将这抹白色铭记于心，在自己的成长过程中，每当面对困难抉择时，都会想起那象征着奉献与大爱的白色，促使自己做出正确的选择，努力成为一个对社会有贡献的人。结尾部分，总结全文，再次强调这抹色彩对自己的深远意义和价值，升华主题。比如“这烙进骨子里的色彩，是我生命中的灯塔，照亮我前行的道路；是我灵魂的养分，滋养我不断成长。我将带着这份色彩赋予我的力量与信念，奔赴未来的每一场山海，让它在我的生命中绽放出更加绚烂的光彩”，这样的结尾能够使文章在情感和思想上达到一个新的高度，给读者留下深刻的印象，引发他们对自身生命中那些重要色彩的反思与回味，增强文章的感染力和艺术效果。 4．（24-25·九上·江苏苏州四市·期中） 跨越黑暗，迎来晨曦；跨越山海，遇见坦途；跨越过去，走向未来…… 请以“跨越”为题，写一篇作文。可以讲述经历和见闻，也可以阐述观点和见解。 要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；不得套作、抄袭；④不要出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 跨越 跨越，是一种无言的奋斗；跨越，是一种自我内心障碍的突破；跨越，更是一种磨砺我们意志，培养坚强品格的机会。而我回想起那次独自走过玻璃栈道，跨越了内心恐惧的经历，依然历历在目。 阳光如泉水般从窗户泻进房间，也照映在我的脸上，好不温暖。在房间收拾行李的我问道：“今儿天气真不错，爸爸前几天说今天要带我去别处旅游，不知是什么地方呢？”我心中万分期待。 坐了几个小时的火车，很快便到达了目的地。那是一个著名的风景区，四面群山环绕，高耸入云，层峦叠嶂。看完山后，便问游览项目。 “当然有了，除了欣赏这美丽的景色，我们还要体验一下这里最有名的玻璃栈道。”爸爸指着远处的栈道，微笑着。 “玻璃栈道？”听罢，内心一震，我有点恐高啊，爸爸你不知道吗？“就是因为你恐高，所以才过来带你锻炼下胆量，你不会害怕了吧？”爸爸的话激起了我的自尊心，我硬着头皮答应了。站在栈道入口的我，两腿已经瑟瑟发抖，回想起对爸爸的诺言，只得闭上眼睛，深深呼吸，鼓起勇气跨越恐惧。睁眼往下望，脚底下就是万丈深渊，江水如猛兽般涌动，似乎从不曾停息过。我看着这用玻璃制成的道，再想象着栈道岌岌可危的模样，真是捏出了一把冷汗，不再敢往前一步。 “就这样放弃了？”身边的爸爸问道。倔强的我不愿服输，大声说道：“不可能，我一定能突破心理障碍，跨越出第一步。”用尽全身力气，只为迈出那一步。风儿，在耳边呼呼的吹，煽动着心中燃起的火，让它驱走内心的不安。等到跨越了那一步，心中却有着从未有过的踏实，看着身边耸立的群山，似乎在为我鼓舞。内心的喜悦，无法言喻，我不仅跨越了那一步，更跨越了内心的障碍。 停笔，看着窗外依旧美好的世界，我恍然大悟，只有跨越才能成为更勇敢的自己…… 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“跨越”在《现代汉语词典》中的解释为：越过地区或时期的界限。冲出赛场终点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我、取得成功，是跨越。在所给的题干中，“跨越黑暗，迎来晨曦；跨越山海，遇见坦途；跨越过去，走向未来……”可以看出“跨越”有突破、克服困难、从一种状态走向另一种状态的意思。它可以是实际的跨越，比如跨越地理上的障碍，像爬山时跨越山峰、旅行时跨越国界等；也可以是抽象的跨越，例如跨越心理上的障碍，如克服恐惧、跨越自卑等，或者跨越人生的不同阶段，从失败走向成功等。 在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。 （1）立足个体。叙写自我超越的过程。写记叙文，叙写自己或他人图谱迷茫、自我超越的一件事。例如，与朋友间矛盾，长期不说话，在同学的撮合下，硬着头皮和他打招呼。忽然感到浑浑身轻松，原来心墙是自垒的，不堪一击。 （2）立足集体，叙写自我突破的经过。写散文，叙写某一个群体或团体克服困难、顽强生存的故事。例如，聚焦城市农民工，选择几个镜头，具体形象地展现他们的艰难、顽强和乐观。讴歌他们勇于跨越困境，自强不息的精神。 （3）立足国家，议论突破创新的意义。写议论文，以国家的发展为议论对象，围绕“跨越”确定一个中心论点。展开层层深入的论证。例如，以“不断跨越才能实现强国梦”为中心论点。以“跨越就是突破”“跨越需要创新”等为分论点，展开深入的议论。 第二，选择文体。 记叙文：如果选择讲述经历和见闻，可以写记叙文。比如写自己在学习上遇到困难，如数学成绩一直不好，通过努力克服了对难题的恐惧，跨越了这个学习上的障碍，成绩得到提高。或者写自己曾经很内向，不敢在公众场合说话，后来通过参加演讲活动等方式，跨越了心理障碍，变得开朗自信。 议论文：要是想阐述观点和见解，议论文是不错的选择。可以提出论点，如“跨越是成长的必经之路”，然后通过举例论证，列举一些名人跨越困境取得成功的例子，像海伦·凯勒跨越失明失聪的障碍，成为著名作家和教育家；司马迁跨越宫刑的耻辱，完成《史记》等。还可以进行道理论证，分析跨越对于个人、社会、国家发展的重要性等。 第三，选材构思。 1）记叙文结构 开头：可以通过设置悬念或者描写场景引出自己要跨越的事情。例如，“我站在舞台的幕后，双腿不住地颤抖，这是我第一次参加演讲比赛，紧张感如同潮水般向我涌来。” 中间：详细叙述跨越的过程。如果是写克服学习困难，就可以写自己是如何制定学习计划，如何向老师和同学请教，在这个过程中遇到了哪些挫折，自己又是如何克服的。 结尾：总结自己跨越这件事情后的收获和感悟。比如“通过这次跨越，我明白了只要有勇气和毅力，没有什么困难是不能克服的，我也变得更加坚强和自信。” 2）议论文结构 开头：提出论点。例如“在人生的道路上，跨越是一种必不可少的姿态。它象征着突破、成长和进步。” 中间：进行论证。 举例论证：列举多个事例来证明论点。如“古有越王勾践，跨越亡国之痛，卧薪尝胆，最终复国；今有马云，跨越创业初期的重重困难，创建了阿里巴巴商业帝国。” 道理论证：分析跨越的必要性。“只有不断跨越，个人才能不断提升自己的能力和境界；社会只有鼓励跨越，才能不断创新和发展；国家只有勇于跨越，才能在国际竞争中立于不败之地。” 结尾：总结全文，升华论点。“让我们都拥有跨越的勇气和决心，向着更高更远的目标前进。 5．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中） 精神何以突围？“忧以天下，乐以天下”的范仲淹、与民同乐的欧阳修、不随流俗的张岱都找到了精神突围的不同路径。 请以“精神的突围”为题目，写一篇议论文。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 精神的突围 在历史的长河中，许多伟大的人物以其独特的方式实现了精神的突围。范仲淹、欧阳修和张岱便是其中的杰出代表。他们在各自的时代背景下，找到了不同的精神突围路径，为后人树立了榜样。 范仲淹以“忧以天下，乐以天下”的精神境界著称。他身处北宋时期，面对国家内忧外患，他选择将个人的忧乐与国家的命运紧密相连。他的精神突围在于超越个人得失，将国家和人民的利益置于首位。这种精神境界不仅使他在政治上取得了卓越的成就，也为后人树立了高尚的道德标杆。 欧阳修则以“与民同乐”的精神实现了突围。他在担任地方官时，注重体察民情，关心百姓疾苦。他认为，官员的职责不仅在于治理国家，更在于与百姓同甘共苦。他的精神突围在于打破官民之间的隔阂，建立起一种和谐的官民关系。这种精神不仅使他赢得了百姓的爱戴，也为后世的官员树立了榜样。 张岱则以“不随流俗”的精神实现了突围。在明末清初的动荡时期，张岱选择了隐居山林，过着与世无争的生活。他的精神突围在于坚持自我，不随波逐流。他通过文学创作表达自己的思想，保持了内心的宁静和独立。这种精神不仅使他在文学上取得了不朽的成就，也为后人提供了一种超越世俗的生活方式。 精神的突围，不仅是个人的选择，更是对社会责任的担当。范仲淹、欧阳修和张岱的精神突围，虽然路径不同，但都体现了他们对国家、对人民、对自我的深刻理解和责任感。在当今社会，我们同样需要这种精神突围，以应对各种挑战，实现个人与社会的共同进步。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。本题要求以“精神的突围”为题目，写一篇议论文。首先根据对材料的理解，确定一个中心论点。材料中，列举了三个杰出人物通过不同的方式实现了精神的超越和突破。范仲淹的精神突围：范仲淹以“忧以天下，乐以天下”的精神境界著称。他的精神突围在于将个人的忧乐与国家和人民的命运紧密相连，超越了个人的得失。这种精神境界使他在面对困境时，能够保持坚定的信念和积极的态度。欧阳修的精神突围：欧阳修倡导“与民同乐”，他的精神突围体现在与人民同甘共苦，关注民生疾苦。他通过文学和政治活动，推动社会进步，体现了对人民的深切关怀和责任感。 张岱的不随流俗：张岱在动荡的时代中坚持自我，不随波逐流。他的精神突围在于保持独立的思想和高尚的情操，追求内心的宁静和自由。这种不随流俗的精神使他在复杂的社会环境中，能够保持自我，活出真实的自我。据此分析可知，无论是忧国忧民、与民同乐，还是坚持自我，精神的突围都需要坚定的信念和不懈的努力。精神的突围不仅是个人的超越，更是对社会的贡献。 （2）选材构思。开篇可以引入“精神突围”的概念，指出在面对生活的压力和社会的挑战时，精神上的突破是个人成长和社会进步的重要动力。然后分析不同人物，如何在精神层面上突破困境，实现自我超越。如范仲淹通过将个人忧乐与国家命运相连实现精神突围；欧阳修通过与民同乐，建立和谐官民关系实现精神突围；张岱通过坚持自我，不随流俗实现精神突围。最后总结人物的精神突围路径，指出精神突围的重要性在于找到适合自己的方式，保持内心的坚定与清醒。无论是忧国忧民、与民同乐，还是坚持自我，都是实现精神突围的有效途径。 1．（24-25·九上·江苏无锡锡北·期中） 有人博学多才，腹有诗书，我也想要；有人游历四方，拥抱世界，我也想要；有人大胆追梦，实现理想，我也想要；有人面对风雨，豁达乐观，我也想要；有人温暖陪伴，亲情如歌，我也想要…… 请以“我也想要”为题，写一篇文章，可以讲述自己的故事，也可以阐述观点，抒发感慨。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我也想要 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都有自己想要追求的东西。有人博学多才，腹有诗书，我也想要；有人游历四方，拥抱世界，我也想要；有人大胆追梦，实现理想，我也想要；有人面对风雨，豁达乐观，我也想要；有人温暖陪伴，亲情如歌，我也想要……这些美好的品质和经历，都是我心中向往的目标。 我也想要博学多才。小时候，母亲常常在夜晚为我读书，那些书中的故事和知识像一颗颗种子，悄悄地在我心中生根发芽。长大后，我明白，书籍是通往智慧的桥梁。每当我在书海中遨游，感受着文字的力量，我就更加渴望成为一个博学的人。因为我知道，知识不仅能丰富我的内心，还能让我在这个世界上找到属于自己的位置。 我也想要游历四方。世界那么大，我想去看看。每当看到旅行者分享的美丽风景和奇妙经历，我的心中就充满了向往。我想去感受不同的文化，体验多样的人生。旅行不仅能开阔眼界，还能让我在陌生的环境中发现真实的自己。那些在旅途中遇到的人和事，都会成为我生命中珍贵的记忆。 我也想要大胆追梦。梦想是人生的动力，是心灵的灯塔。每个人都有自己的梦想，而我也不例外。我想要勇敢地追求自己的理想，无论前方的路有多么艰难。我相信，只要心中有梦，并为之努力，就一定能实现。因为梦想的实现，不仅是对自己的肯定，更是对生命的尊重。 我也想要豁达乐观。生活中总会有风雨，但我希望自己能以豁达的心态去面对。乐观是一种力量，它能让我们在困境中看到希望。每当我遇到挫折，我都会告诉自己，阳光总在风雨后。因为我相信，只有乐观的人，才能在生活的磨砺中不断成长。 我也想要温暖陪伴。亲情是生命中最温暖的存在。无论走到哪里，家都是我心灵的港湾。每当我感到孤独无助时，家人的陪伴总能给我力量。我希望自己能珍惜这份亲情，用心去呵护它，让它如歌般美丽动人。 在追求这些美好事物的过程中，我明白，人生就是一个不断追求和实现的过程。每一个“我也想要”，都是我对美好生活的向往和追求。无论未来如何，我都会努力去实现这些愿望，因为它们是我生命中最珍贵的梦想。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不会是他人。“想要”是由“想”和“要两个词组成的，表示对某种东西或实现某种愿望的追求。“也” 表示同样。审题时，应明确自己想要的是什么，结合材料“有人博学多才，腹有诗书，我也想要；有人游历四方，拥抱世界，我也想要；有人大胆追梦，实现理想，我也想要；有人面对风雨，豁达乐观，我也想要；有人温暖陪伴，亲情如歌，我也想要……”，可以选择一个或多个方面进行深入探讨，比如知识、旅行、梦想、乐观、亲情等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。写记叙文，可以通过讲述自己的经历或感受来增强文章的真实性和感染力。例如，可以写自己在某次旅行中的见闻，或者在追求梦想过程中遇到的挑战和收获。在文章中适当加入感情的抒发，使文章更具感染力。可以通过对比、反思等方式，表达对生活的热爱和对未来的期望。注意语言的生动性和流畅性，使用修辞手法增强文章的表现力。可以通过比喻、排比等手法，使文章更具文采。写议论文，可以结合个人经历，阐述对某一方面的看法和理解。比如，为什么博学多才是值得追求的，或者旅行如何开阔了自己的视野。在写作过程中，注意以下几点：结构清晰：开头引入主题，中间部分展开叙述或论述，结尾总结升华。语言生动：使用生动的语言和具体的事例，使文章更具感染力。 情感真挚：表达真实的情感和愿望，能够引起读者的共鸣。文章可以采用总分总的结构，开头引出主题，中间部分详细展开，结尾总结升华。也可以采用并列结构，分别描述对不同事物的向往。 2．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中） 战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵达心灵的彼岸；哲学家思考摆脱蒙昧，启迪智慧……人类总在不断摆脱困境，进行“突围”。年少的你有什么相关经历、体验或者看法？ 请以“突围”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 突围 在我成长的过程中，有一次经历让我深刻体会到了“突围”的意义。那是我初中时的一次数学竞赛，面对重重困难，我最终成功突围，获得了宝贵的经验和成长。 那次竞赛前，我对数学并不自信。每次考试，我总是因为粗心大意而丢分，心里对数学产生了畏惧。然而，班主任却看到了我在数学上的潜力，鼓励我参加即将到来的数学竞赛。起初，我犹豫不决，担心自己无法胜任。但在老师的鼓励下，我决定迎接挑战。 备赛的日子里，我每天都在题海中遨游。起初，我感到无比艰难，许多题目让我感到无从下手。但我没有放弃，而是不断地向老师和同学请教，寻找解题的思路和技巧。渐渐地，我发现自己对数学的理解加深了，解题速度也有所提高。 然而，真正的挑战在于心理上的突破。每当我遇到难题时，心中总会涌现出放弃的念头。为了克服这种心理障碍，我开始调整心态，告诉自己每一次失败都是一次学习的机会。通过不断地自我激励，我逐渐建立起了对数学的信心。 竞赛当天，我怀着忐忑的心情走进考场。面对试卷上的一道道难题，我深吸一口气，努力让自己冷静下来。回想起备赛时的努力，我告诉自己一定要坚持到底。经过一番奋战，我终于在规定时间内完成了所有题目。 当成绩公布时，我意外地发现自己获得了不错的名次。这次竞赛让我明白，突围不仅仅是战胜外在的困难，更是战胜内心的恐惧和不安。通过这次经历，我学会了如何在困境中寻找突破口，如何在逆境中坚持不懈。 这次“突围”让我对未来充满信心。无论是在学习还是生活中，我都相信，只要勇敢面对困难，坚定信念，就一定能够找到属于自己的出路。正如战士、科学家、文学家和哲学家一样，我们每个人都在自己的领域中不断突围，追求更高的目标。 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。要求以“突围”为题，写一篇不少于600字记叙文。首先理解材料的内容。根据“战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵达心灵的彼岸；哲学家思考摆脱蒙昧，启迪智慧”，明确“突围”意思就是摆脱困境。“突围”的反面是保守、封闭、故步自封、不思进取；“突”是“突破”，有主动含义，应为意识到被“围”后主动的“突破”。显然，这里的“围”不是一个实指，而是一个喻指，喻指的内容非常广泛，客观上指阻碍人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、依赖、不思进取心理，从而阻碍人们前行的事物，如舒适的生活、过于优越的环境等。每个人都会有自己的“围”，你的情感可能是你的“围”，你的事业可能是你的“围”，你的环境可能是你的“围”，等等。如此看来，“突围”的意义有：对陈旧僵化意识的剔除，只有这样创新意识才有生存的土壤；对人生繁冗的束缚的挣脱，只有这样人生才可以变得更加精彩，更加自信；“突围”是自我独立成长的开始，只有这样“我”才能变得坚强自信；“突围”是自我精神上的奋起，只有这样“我”的生活才能变得更有价值。参考立意：（1）突围才能有所成就。（2）用胆识和眼光突围。 （2）选材构思。选择一个你曾经经历过的困境或挑战，描述你如何努力克服困难，最终取得成功或获得成长。可以是学习上的困难、生活中的挫折、心理上的困惑等。开头：引入主题，简要描述所面临的困境或挑战。经过：详细叙述你如何面对困难，采取了哪些措施，经历了哪些波折。结果：描述最终的结果，是否成功突围，取得了怎样的成就或收获。感悟：总结经验，表达对“突围”的理解和看法，或对未来的展望。注意语言的生动性和感染力，运用细节描写和心理描写增强文章的真实感和说服力。 3．（24-25·九上·江苏南京栖霞·期中）按要求完成写作。 进入初中以来，同学们参与了丰富多彩的语文活动，如读书交流会、演讲比赛、诗歌朗诵、戏剧节等。但部分家长认为这些活动耗时费力，收效甚微。为取得家长的理解，学校邀请你作为学生代表，在家长会上发言。你可以讲述经历，分享你参与语文活动的过程与收获；也可以发表见解，谈谈你对语文活动的认识与思考。请你以《语文可以扮靓生活》为题，撰写发言稿。 要求：①文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 语文可以扮靓生活尊敬的家长们： 大家好！我是一名初中学生，很荣幸能在这里发言。今天，我想和大家谈谈语文活动，谈谈它们是如何扮靓我们的生活的。 语文，是我们生活中不可或缺的一部分，而语文活动则是让语文焕发生机与魅力的舞台。 就拿读书交流会来说吧。每一次的读书交流会，都是一场思想的盛宴。我们围坐在一起，分享自己读过的好书。我曾在一次交流会上分享《鲁滨逊漂流记》，为了这次分享，我反复研读，仿佛与鲁滨逊一同在荒岛上求生。在交流中，同学们从不同角度解读这本书，有人看到了鲁滨逊的坚韧，有人看到了他的智慧。通过交流，这本书在我心中变得更加立体。读书交流会让我明白，每一本书都是一扇通往不同世界的门，语文活动则是打开这些门的钥匙，让我们领略到丰富多彩的思想世界，为我们的生活增添了知识的厚度。 演讲比赛也是意义非凡的语文活动。我曾参加以“感恩”为主题的演讲比赛。从写演讲稿开始，我就认真思考，回忆生活中那些被我忽视的温暖瞬间。在准备过程中，我不断打磨语言，让自己的表达更流畅、更有感染力。站在台上演讲时，我看到台下同学们专注的眼神，那一刻，我感觉自己不仅仅是在演讲，更是在传递一种情感。通过这次演讲比赛，我学会了用语言表达内心深处的情感，也锻炼了自己的勇气和自信。这种自信和表达能力，让我在生活中能更好地与他人沟通，勇敢地表达自己的想法，使我的生活更加积极向上。 诗歌朗诵同样魅力无穷。当我们朗诵诗歌时，那些优美的语句就像灵动的音符。我记得在朗诵《沁园春・雪》时，那种豪迈的气势从诗句中喷薄而出。我们仿佛穿越时空，看到了毛主席笔下的壮丽山河，感受到他的伟大抱负。诗歌朗诵让我们体会到语文的韵律之美，它能陶冶我们的情操，让我们在平凡的生活中感受到诗意的美好，使我们的心灵得到滋养。 戏剧节更是充满乐趣与挑战。我们在戏剧表演中，深入理解角色，体验不同的人生。在排练和表演过程中，我们的团队协作能力、表现力都得到了提升。我们在戏剧中感受喜怒哀乐，理解人性的复杂，这让我们更加懂得生活。 亲爱的家长们，这些语文活动或许在你们看来耗时费力，但对我们来说，它们是成长的宝贵财富。它们不仅提高了我们的语文素养，更丰富了我们的内心世界，让我们的生活变得五彩斑斓。希望你们能理解和支持我们参与这些有意义的语文活动，让语文之美继续扮靓我们的生活。 谢谢大家！ 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目《语文可以扮靓生活》明确了发言的核心内容围绕语文对生活的积极影响展开。同时，要注意情境设定是在家长会上发言，目的是说服家长理解学校开展的语文活动，因此需要从学生角度出发，内容要有针对性。立意方面：强调语文活动对学生成长和生活的重要价值，包括知识获取、能力培养、情感丰富等多方面，改变家长对语文活动 “耗时费力、收效甚微” 的看法，展现语文活动为生活增添色彩和意义。 2.选材构思。开头引入：以亲切的问候开场，点明自己作为学生代表发言的身份和主题。可以用一个生动的比喻或简单描述来引出语文与生活的紧密联系，比如“语文就像一束光，照亮了我们平淡的生活，而丰富多彩的语文活动则是这束光中最璀璨的色彩”；主体内容：讲述活动经历和收获 如分享自己在读书交流会上的一次难忘经历，如准备分享《钢铁是怎样炼成的》这本书。描述自己阅读时的感悟，从保尔・柯察金的顽强精神中汲取力量。在交流会上，听同学们不同的见解，如何拓展了自己的思维，让自己更加深入理解书中的内涵，以及这次交流对自己在面对学习和生活中的困难时态度的改变，懂得坚韧不拔。结尾呼吁：总结语文活动对学生的重要性，再次强调语文扮靓生活的观点，呼吁家长理解和支持学校开展的语文活动，希望家长能看到这些活动对我们成长的深远意义，让我们能在语文活动的滋养下，拥有更加精彩的生活。可以用一句富有感染力的话语结尾，如“让我们一起为语文活动喝彩，让语文之花在生活中绽放得更加绚烂！” 4．（24-25·九上·江苏无锡锡东·期中） 人们在生活中某些经历会让你突然明白也许生活中有清风明月、鸟语花香，这，就够了。偶尔也许会反思：这，就够了？ 请以“这，就够了”或“这，就够了？”为题写一篇文章， 要求：①文体不限，可叙述经历可发表议论（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名校名。 【答案】例文一： 这，就够了 窗外听不见麻雀们叽叽喳喳的吵闹声，枝头上也少了平日里应有的欢闹。我拉开窗帘，灰蒙蒙的天空，光秃秃的枝干，几股寒风，推来了冬。 我们一家人蜗在这仅仅四十平方米的房子里，麻雀虽小，五脏俱全，妈妈把家里收拾得一尘不染。此刻，妈妈正在沙发上看她最爱的综艺节目，咯咯笑出了声，爸爸在摆弄他的机械设备，在我印象里，他从来都是那么严肃认真，似乎还有些难以接近。 我提起一壶刚烧开的热水，放在身边的架子里，拿过脸盆，浇上些热水，用凉水搅一搅，水温刚好。在手心上挤一些香喷喷的洗发乳，揉搓出丰盈的泡沫，忽然间想起了小时候的欢乐时光。那时，爸爸年轻英俊，常常和我在楼下玩新买的泡泡机，爸爸吹出泡泡，我就用手接住它，把它弄破，爸爸跑，我也跑，泡泡跑，我也跑，无忧无虑可真快乐。可是，从去年起，爸爸单位的效益一年不如一年，他脸上的笑容越来越少，鬓角的白发仿佛在一夜之间全长了出来，他变得越来越严肃了。 我伸手想要去拿旁边的水壶，却怎么也找不到，我伸手凌乱地翻动着，什么也够不到。可恶，泡沫流进了眼睛里，好像拿针扎着我的眼睛，我本能反应用手擦掉泡沫，却忘记了手上的泡沫更多，这下，我像一只笨重的企鹅摔倒在地，怎么都爬不起来，这时还能听见妈妈爽朗的笑声，不知是在笑我，还是在笑电视节目。 突然，一股温暖的水流从我头上流过，“凉不凉？”爸爸温柔的声音在我耳朵回旋。整好，不热不凉。“我奇怪爸爸是怎么发现泡沫迷了我的眼睛，此时妈妈还沉浸在电视节目中，完全不知道这边发生的情况。 “以后洗头前先准备备毛巾和水壶，无论做什么事情，都不能毛躁，做什么事情先准备好计划，不要像一只无头的苍蝇。“说完，爸爸把手轻轻地放在我的头发上，冲掉了残余的泡沫，然后把毛巾盖在我的头发上，又去摆弄他的设备。 我的眼眶微微润湿了，一滴眼泪滴到了水盆里，“叮咚“一声，好在只有我自己听见，我用毛巾擦眼睛的泪水，温温热热的，这是父爱的温度，爸爸一直在默默地关心着我的一举一动，他既要扛起家庭的重担，又要让我快乐成长。 我们的家不大，四十平米，装修简单，但却比任何一幢摩天大楼都要温暖。父爱，让这个房子成为了家，父爱让家升温，对我而言，这就够了！家中有爱，这就够了！ 例文二： 这，就够了？ 窗外暴雨肆虐，半掩的窗棂边夹着雨珠渗进来几缕潮湿的味道。电闪雷鸣，风雨疾驰，但我的心却安然静若止水。 我不慌不忙地缠上指甲，掀开覆在琴上的软布，翻开琴谱来练琴。因为我知道，今夜注定又是一场大雨，但往来的雨滴皆为过客，只有那滴最终穿石的水，才会是最后的归宿。 与古等初相见时，我还是一个稚童。因为偶然的一次文艺演出，我结识了她。我侧耳倾听一曲《高山流水》，清澈的琴音轻轻泻下，陶陶然如沐甘霖。又眼见抚琴的姐姐一袭绿罗裙清新灵动，撒落一地古典，我便也想戴上一副玛瑙指甲，奏一曲旷世雅音。 我缠着爸妈为我买了一架古筝，从此开始走上了漫漫寻音之路。开始总觉得自己对于古筝有着盛世之才，有模有样地在古筝上“弹奏’起来，飘飘欲仙。但好景不长，家中的小狗一听见我弹琴就跑得远远的，就连邻居和善的阿姨也来婉言劝说我琴声之聒噪。我黯然，不复有先前的兴致。 妈妈擦干我脸上的泪珠，牵起我的手，笑着说：“光有热爱，这就够吗？这还不够，弹得不好是因为你的技巧不够，没关系，我们重新来过。”我突然顿悟似的，在妈妈的带领下，进入了一个音乐机构系统学习古筝。 人言道“人生若只如初见”，是有道理的。拜师之后，我才明白，要践行轻易许下的诺言，需要刻苦的努力。我努力着，努力弹奏每一个音符，但每每看到别的同学轻松应对，我不禁黯然神伤，甚至将琴掀翻在地。老师和蔼地摸摸我的头，笑着说：“只练几次就够吗？这，还不够，没事儿的，你只要勤加练习，就一定也能如此熟练，我相信你。”我擦干泪痕，点了点头，将琴状上琴架，又将二十一根琴弦调试，开始了日复一日的练习。不是我比别人少一分天资，而是我的刻苦仍不足以支撑我走上成功之路。 如今我焚香盥洗，着一件轻衣，伴着窗外倾泻的雨，俯身奏出曼妙的音，我听着潺潺的琴音，心中无限欣喜，却不断地寻觅其中的残音。这，就够了？不，这还不够，窗外的风雨渐止，而我仍未穿石。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。“这，就够了”这一题目，这是一个陈述句，表达肯定的意思，“这”是我们写作的主体，“就够了”是指表示达到或超过某种程度或数量，已经足够了。写作时，我们要思考什么已经足够了，即我们做了什么，达到了什么样的标准或什么程度已经足够了。“这，就够了”，重点词语应该是“这”，我们要用很多的笔墨来写它指代的内容，来说明我们拥有很多的东西，应该有满足感：一个温暖的家庭就是最宝贵的财富；有了拼搏的劲头儿，成功就离你不远；对生活常怀热爱，就能于细微处感受大快乐……要注意的是“这，就够了”强调的是自己的某一点“无”，且为之懊恼，之后再细致描写并体现所预设的某种“有”，最后点明“这，就够了”。 第二，立意。本题引导学生关注生活，关注自身，从中可以提炼出“知足常乐”的观点。立意上，应表达对真善美的追求、积极向上的人生态度和美好生活的向往。 第三，选材。本文适合写作记叙文。可采用以小见大的写作方式，通过生活中的小事件来体现大主题。写作思路例如：首段由书桌上的一张自己和朋友的老照片引入回忆，创设情境，奠定感情基调。主体部分叙事，记叙自己转入一所新学校，陌生的环境，陌生的老师与同学，学习成绩下降的厉害，这些都让自己意志消沉。同桌主动接触自己，带自己参观校园，去学校后面的小树林玩耍，帮助自己学习，慢慢地，自己从阴影当中走出来，融入了集体，收获了友谊。末段叙事兼抒情，自己因为父母工作调动要离开学校，万分不舍，和朋友在小树林照了一张相，并把这张照片摆在书桌上，每当看到照片里两个人真诚的笑脸，觉得“这就够了”。所选的事件越具体、越小，越显得真实，展现的会更加的细腻，更加打动读者，从而引发读者的共鸣。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。 题目二：本题考查全命题作文。 第一，审题。“这，就够了？”这一题目，这是一个反问句，表达肯定的意思，即这，还不够。那我们要思考的就是我们做什么，什么还不足够，不足够达到什么标准，我们还需要做什么才足够。“这，就够了？”，表达的意思是“这，还不够”，我们的写作重点要放在“不够”，我们要用很多的笔墨来写它指代的内容，来说明我们还要奋斗去拥有很多的东西，应该有积极向上的立意：很听话还不够，是因为在听话之外还需要有自己的想法与见解；取得了一些成绩还不够，是因为成绩只能代表过去；有一个美好的梦想还不够，是因为还需要努力奋斗才可以让梦想照进现实……要注意的是，“这，就够了？”则恰恰相反，要先写“有”，再写到“无”，由此扣住“这还不够”。 第二，立意。本题引导学生关注生活，关注自身，从中可以提炼出“积极进取”的观点。我们可以从“积极向上”“拼搏”“独立自主”等方面立意。 第三，选材。本题可创作记叙文，整篇文章以记叙文字为主，心理描写要到位，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。可借鉴如下思路：自己期中考试取得了不错的成绩，放学回家把成绩单放到父亲面前，一脸的骄傲。父亲也很高兴，却没有多说什么。第二天正好是周末，父亲带自己去爬山，终于爬上了山顶，自己感叹于山顶的风光，父亲问道：“这，就够了？你看远处有什么？”远处是一座更高的山，在云雾间巍然屹立。听着父亲的话，自己若有所悟。回到家，自己把成绩单收到了抽屉里，拿出课本，认真预习起功课来。因为自己终于明白，取得一点成绩，这还不够，人生还有很多的险峰等着自己去征服。在写作的过程中，注意使用细节描写、心理描写，则会使人物形象更鲜明突出。 5．（23-24·九上·江苏连云港灌南·期中） 有人说：成功不在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，你期待的那个结果一定不会差的，至少，你不会为此而后悔。 请根据自己的生活经历或体验以“过程是精彩的”为题，写一篇文章。 要求：①体裁不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 过程是精彩的 时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦！祝愿决战明年中考的新初三学员能加倍努力，在明年中考中也能取得优异的成绩。 当你踏上通往学校的路上，你是否能看得见，你身边无数鳞次栉比的大厦？你是否能听得见那虫声啾啾？又是否能闻见那扑鼻的花香？——答案也许是否定的，那是由于你没有把握住那些美好的过程。是的，我也曾同你一样，当寻求到了自己的目标，到达了目的地，蓦然回首，才发现我失去了很多很多…… 现在的我，已渐渐懂事，对生活多了些品位，多了些留意。我喜欢享受每个过程，因为那一个又一个令人难忘的过程，教会我生活中不曾留意的种种。 我喜欢音乐，享受着每次听音乐的过程。音乐像阵奇异的风，把我吹入了一个世外桃源。 走在音乐的旅程中，我看到了高山流水，落英缤纷，听到了小溪的流声叮咚，那让我沁人心脾……不在乎一支优美的音乐是否最终会让我感到舒适，因为享受音乐的过程本身就是一种美妙绝伦的体验。 我喜欢读诗，“宁可食无肉，不可居无诗”。不在乎我会背诵的诗的数量能有多少，诵诗吟诗感悟诗的哲理，本身就是个令人陶醉的过程……我有许多爱好，也有许多人生追求，但我不应只顾着奔往自己的目标，不是么？追求的过程中有那么多美好的事物，他们在等待着我去留意。 结果往往并非是最重要的。我的人生还如此漫长，也许拼搏几十年能功成名就，业绩显赫，但那又如何？生活那么美妙，怎能因迫切地追求结果而变得黯然失色呢？漫步人生路，每一个脚印也许都是一个艰辛的过程，学会去享受它，待到苦尽甘来之时，才会发现自己已经在过程中学会很多东西，悟出了许多人生哲理。倘若最终不能达到胜利的彼岸，又何妨？在生命的一次次过程中陶醉于美好，享受了磨难，此生无憾矣。 面对初三，我丝毫不敢到枯燥无味。享受每每失败的过程，就是磨练自己；享受每次老师讲课的过程，就是尊重老师的每一次付出；享受每次考试的过程，就是为自己奠定人生的基石。享受初三的生活，好好感悟这个过程，你定会感到，其实初三是很美好的。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“过程是精彩的”为题，本命题的指导思想显然在引导人们对“结果”和“过程”作辩证的思考，提示人们把目光投向过程，去发现过程的无限魅力。仔细分析材料的含义，可知应重视、享受过程。那么此过程应该就是在某一过程中体会乐趣，实现价值。根据材料“成功不在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，你期待的那个结果一定不会差的，至少，你不会为此而后悔”可知，其中最重要的就是“过程”。这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程。生命过程本身就有价值，我们在追求效率的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；也只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。 第二，选材构思。至于选材，可以从自己的体验入手，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力；从日常生活取材，可以写登山到达山顶可以有“一览众山小”的快感，但沿途的瑰丽风景更让人流连往返；可以由一则寓言故事引发感悟……文体上可叙可议，选择自己最易驾驭的文体进行写作。写成记叙文时，注意文章要有心理描写，突出“过程的美”；写成议论文时，可以用“享受”为论题，围绕“学会享受过程之美”的观点进行分析论证，做到有理有据，论证清楚。 1．（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中） 名字，不仅是一种指代符号，更蕴含了志趣、精神、文化。好的名字，能带给人温暖、力量和启迪。你一定有过给身边事物起名的经历，如小组社团、手抄小报、手工制作、文件资料、家中宠物、无名的山川河流、亭台楼阁…… 请以“我把它命名为 ”为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上合适的词语，把题目补充完整； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文体不限，不少于600字； （4）文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 【答案】例文： 我把它命名为“心灵港湾” 在生活的旅途中，我们总会遇到一些特别的事物，它们或许是一个地方、一件物品，甚至是一种感觉。它们在不经意间成为我们心灵的寄托，给予我们温暖和力量。今天，我想分享一个我命名为“心灵港湾”的地方。 “心灵港湾”是我家附近的一座小公园。初次发现它是在一个阳光明媚的午后，我漫无目的地走在街头，心中充满了烦躁与不安。偶然间，我走进了这个不大的公园。这里有一片绿油油的草地，几棵高大的树木，和一条蜿蜒的小径。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。 我在一张长椅上坐下，闭上眼睛，感受着阳光洒在脸上的温暖。那一刻，心中的烦恼似乎被风吹散了，取而代之的是一种久违的宁静。于是，我决定把这个地方命名为“心灵港湾”。 “心灵港湾”不仅仅是一个地理位置，它更是一种心灵的状态。每当我感到压力重重或情绪低落时，我都会来到这里。坐在长椅上，听着风声、鸟鸣，仿佛置身于一个与世隔绝的世界。在这里，我可以放下所有的包袱，倾听内心最真实的声音。 这个地方也见证了我许多重要的时刻。记得有一次，我在工作中遇到了瓶颈，感到无比沮丧。来到“心灵港湾”，我静静地坐着，思考着自己的方向。渐渐地，我的思路变得清晰，找到了突破的办法。还有一次，我和朋友在这里度过了一个愉快的下午，我们谈天说地，分享彼此的梦想和烦恼。那种心灵的交流，让我感受到友情的珍贵。 “心灵港湾”不仅是我个人的避风港，它也吸引了许多和我一样的人。我们在这里相遇，分享彼此的故事，互相鼓励和支持。这个地方成为了我们共同的心灵家园。 在这个快节奏的时代，我们每个人都需要一个“心灵港湾”。它可以是一个真实的地方，也可以是心灵深处的一片净土。无论它是什么，只要能让我们在疲惫时找到安慰，在迷茫时找到方向，那它就是值得珍惜的。 我把它命名为“心灵港湾”，因为它是我心灵的栖息地，是我在喧嚣世界中的一片宁静。希望每个人都能找到属于自己的“心灵港湾”，在那里，找到温暖、力量和启迪。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。“命名”是赋予事物意义的过程，反映了命名者的情感、价值观和文化背景。通过命名，我们不仅仅是给事物一个称呼，更是赋予它独特的内涵和生命力。题目“我把它命名为________”提示我们应写一篇记叙文，应该结合自身经历，讲述一个命名的故事，表达对某一事物的理解和情感。首先要明确“它”可以是任何事物，如宠物、作品、团队等。命名的过程应体现出个人的思考和情感，可能是对某种品质的赞美、对某种精神的追求，或是对某种文化的传承。 选材构思。在构思这篇作文时，首先要明确你要命名的对象是什么。选择一个你有深刻印象或特别情感的事物。接着，思考为什么要给它命名，这个名字背后有什么样的故事或意义。可以从以下几个方面展开：1.背景介绍：简单介绍你要命名的对象是什么，为什么需要命名。2.命名过程：描述你是如何想到这个名字的，是否有过其他备选名字，最终选择这个名字的原因。3.名字的意义：深入挖掘这个名字背后的含义，它代表了什么样的志趣、精神或文化。4.命名后的影响：这个名字对你或其他人产生了什么样的影响，是否带来了温暖、力量或启迪。通过这些方面的构思，可以让你的作文内容充实且富有情感，体现出名字的深刻意义。 2（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中） 英国诗人西格里夫·萨松在代表作《于我，过去，现在和未来》有一句经典诗句，诗人余光中将其翻译为“心有猛虎，细嗅蔷薇。”意思是老虎也会有细嗅蔷薇的时候：坚韧而强大的内心是我们对抗生活的毅力，可有时也会被不经意的美丽和温柔折服，安然享受那一刻的美好。 请以“细嗅生活中的___________”为题，作文； 要求： （1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 细嗅生活中的诗意 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。在这快节奏的时代里，我们常常忙碌于琐碎的事务，却忽略了生活中的诗意。其实，只要我们用心去感受，便能在平凡的生活中嗅到那一抹诗意的芬芳。   清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我漫步在公园的小径上，感受着微风的轻抚，呼吸着清新的空气。路边的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中摇曳生姿，散发着阵阵芳香。我不禁想起了杜甫的诗句：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在这美丽的景色中，我仿佛置身于一幅诗意的画卷中。   午后，我坐在窗前，手捧一本好书，静静地品味着文字的魅力。书中的故事或感人至深，或幽默风趣，或富有哲理，让我沉浸其中，无法自拔。阳光透过窗户洒在我的身上，暖暖的，仿佛给我披上了一层金色的外衣。我想起了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也感受到了苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达。在这宁静的午后，我与书为伴，享受着生活中的诗意。   傍晚，夕阳西下，天边的晚霞染红了整个天空。我来到湖边，看着湖水在夕阳的映照下波光粼粼，仿佛一面金色的镜子。远处的山峦连绵起伏，与天空融为一体，构成了一幅美丽的山水画卷。湖边的垂柳依依，随风摇曳，仿佛在向人们诉说着岁月的故事。我想起了王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽，也感受到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑。在这美丽的傍晚，我陶醉在大自然的怀抱中，感受着生活中的诗意。   生活中的诗意无处不在，只要我们有一颗善于发现的心，便能在平凡的生活中找到那一抹诗意的芬芳。让我们放慢脚步，用心去感受生活中的美好，细嗅生活中的诗意，让我们的生活更加丰富多彩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。材料中“心有猛虎，细嗅蔷薇”这句话强调了强大与温柔的结合。猛虎代表着强大、坚韧、勇敢等品质，而蔷薇则象征着美丽、温柔、细腻等特质。这句话提示我们要在生活中既保持内心的强大，又能发现和感受那些细微的美好。“细嗅”一词形象地表达了用心去感受、品味的意思，要求我们以一种细腻、敏锐的方式去观察和体验生活。题目“细嗅生活中的___________”，补充的内容应该是生活中的某种具体事物、情感、品质等，它能够体现出“细嗅”的对象，同时也应该与“猛虎”和“蔷薇”的寓意相关联。立意：可以从发现美好角度立意，可以补充“温暖”“善意”“小确幸”等词语，通过讲述生活中一些看似平凡却充满温暖和善意的小事，表达对生活中美好细节的发现和珍惜。还可从内心强大与温柔并存角度立意，补充“坚韧与温柔”“勇气与善良”等词语，阐述在面对生活中的困难和挑战时，既要保持坚韧和勇气，又要拥有温柔和善良的品质。还可以从不同角度感受生活角度立意，补充“诗意”“色彩”“味道”等词语，从不同的感官角度去感受生活的丰富多彩。比如，通过描写自然风景、文学艺术等，表达对生活中诗意的追求；或者讲述自己在品尝美食的过程中，感受到生活的味道等等。 第二、选材构思。本题适合写记叙文。可选取日常生活中的小事，如家人的关爱、朋友的陪伴、老师的鼓励等，这些小事往往蕴含着深厚的情感和温暖。也可以选择自己在学校、社区、公共场所等地方的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等，体现生活中的善良和美好。还可以描写大自然中的美景，如日出日落、星空月夜、山川河流等，通过对自然景观的细腻描写，表达对大自然的敬畏和热爱。可以讲述自己在大自然中的一次经历，如徒步旅行、露营等，感受大自然的宁静和力量。还可以从文学艺术的角度，引用文学作品、音乐、绘画等艺术形式中的内容，阐述对生活的感悟和理解。例如，通过一首诗、一幅画、一段音乐，引发对生活中某种情感或品质的思考。开头：可以引用“心有猛虎，细嗅蔷薇”这句话作为开头，引出文章的主题。也可以通过描述一个生活中的场景或事件，引起读者的兴趣，为下文的展开做铺垫。中间：根据立意和选材，分几个段落进行叙述和描写。可以采用并列式结构，分别讲述不同的事例或角度；也可以采用递进式结构，逐步深入地阐述自己的观点和感受。在叙述过程中，要注意细节描写，如人物的表情、动作、语言，自然景观的色彩、形状等，使文章更加生动形象。结尾：总结全文，再次强调主题，表达自己对生活的感悟和期望等等。 3．（24-25·九上·江苏盐城市盐都区五校联考·期中）按要求作文 终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。 请以“过程之美”为话题作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）（2）注意细节、思想健康； （3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）； （4）字数在600字左右。 【答案】例文： 过程更美 很多时候我们都只是追求结果，忙着赶路，忽略了“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景。但最重要的往往是那些不起眼的细节，毕竟，过程更美。 上了初中，接触到更多的书籍，领略了更多的知识，欣赏了更多的美景，就想试着自己写些文字。说干就干，我跃跃欲试，在“简书”上发表一些小文字，虽然都是一些生活中发生的琐事，但却十分真切。 可渐渐地，我像是有了“虚荣心”一般，看着我那寥寥无几的阅读量和别人“美”的语言之下的破万点赞量，我暗暗做了个决定也试着写些“美”的文字，果然，阅读量蹭蹭蹭往上涨。 刚开始我还乐此不疲，沉浸在满是赞扬的评论里。可越往后写，便发现这些文章都是同一个套路，也想过放弃，但一看那点赞量就又迷茫起来。我像是迷失在这幻境中，把自己封锁在第五个不存在的季节…… 一次翻阅评论，竟发现了一条与众不同的消息：“作者大大，我好怀念你以前的文字，希望可以换回以前的风格啊！那些文字更真实更美！ 忍不住好奇，我又点进去看她以前的评论： “考试失利了，不要灰心，要坚定地看着前方，满怀希望才会所向披靡哦！” 这是我考试失利时她发我的私信。我十分惊震惊，没想到还会有人记得我以前的文字，难道我真的把“美”理解错了？ 就这样，我慢慢不再写文，因为我找不到“美”的文字。直到那天，我读到了汪曾祺老先生的文字：“我所追求的不是深刻而是和谐，这是一个作家的气质所决定的，不能勉强。”他的文字是质朴的。他说文字不应该被别人定义。 读到这句话，我像是明白了什么。以前我写文章只是记录生活中的点点滴滴，和志同道合的朋友一起分享，后来却在大雾里迷失了方向，只是追求点赞量，而忘了原本的初心。 我的初心不过是执素笔，勾勒出这烟火人间的一草一木，一花一世界。而我们，则是享受写出平淡而又真切的文字的喜悦，享受这个过程，享受找回初心那种失而复得的惬意，享受我们在小心翼翼的成长中发现那些血肉的羁绊…… 少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在，大抵是多些简单，少些绝望与迷。 我们不只是追求结果，不是赶路，不是炫耀，而是享受过程，感受路。毕竟，过程更美！ 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题。“过程之美”直接点明了材料的主题，告诉我们要学会懂得品味过程中的美好，为什么要欣赏过程之美呢？结合“终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜”可知，这里运用比喻手法，告诉我们，成功的美好属于那些成功的人，而过程中的美好属于每一个人，只要我们去欣赏这个过程中的美好，那么就会获得另一种成功。结合“人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛”可知，不是每个人都能拥有精彩的、成功的人生，但是过程中体会着悲欢、爱恨，欣赏着不同的风景，获得了精神上的成长，就已经获得了生命的真谛。文章可以围绕“我们应该欣赏过程之美”“我们为什么欣赏过程之美”“我们如何欣赏过程之美”等内容来立意。 第二，思路。文章可以写记叙文，可以写议论文。写记叙文从自己生活出发，写自己关于懂得欣赏过程之美的经历，例如一次比赛，自己非常在乎成绩，患得患失，在父母或朋友提醒下，发现这个过程本身是美的，于是放平心态，开始去享受这个过程，不去在意结局。记叙文要注重细节的勾勒，要有情节的转换。如果写议论文，则要确立观点，例如：我们要学会欣赏过程之美，过程之美是成就人生的方法等等。围绕观点，选择典型事例进行论证，少叙述，多议论，写出自己的思考、感悟。 4．（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）阅读下面材料，完成作文。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体鲜明，诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不出现真实的地名、校名、人名；④文章不少于600字。 亲爱的同学们：我们一起行走在理想的路上，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向。人生没有白走的路，你走的每一步都算数。只要坚持，总会有好的结果。加油！ 【答案】 例文： 踏出一条路 在那个蝉鸣聒噪的夏日午后，阳光透过树梢洒下斑驳的光影，我坐在老槐树下的石凳上，手中紧握着那张成绩单，上面的数字像是一把锋利的剑，刺痛了我的心。那一刻，我仿佛听到了鲁迅先生的声音在耳畔回响：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 我的思绪飘回了那个初春的早晨，我满怀信心地参加了学校的科技创新大赛。我选择的课题很有难度，而且我的资料匮乏，实验设备简陋。我像是在一片荒芜的土地上摸索前行，每一步都充满未知与挑战。实验一次次失败，数据一次次偏离预期，我几乎要放弃了。然而，每当夜深人静，我独自一人对着实验室的冷清灯光，鲁迅先生的那句话就会浮现在我的脑海中。我开始反思自己的方法，调整实验方案，甚至自学了一些高中化学理论知识，只为找到那条通往成功的路。 终于，在一个繁星点点的夜晚，我的实验取得了突破性的进展并在科技创新大赛中荣获一等奖。那一刻，我仿佛看到了自己在这片原本荒芜的土地上，踩出了一条坚实的小径，它蜿蜒曲折，却通向光明。 如今，当我再次审视那条由我亲手铺就的道路，我深深地理解了鲁迅先生的话语。生活不会为我们预设道路，唯有勇敢地踏出第一步，用汗水和智慧去开辟，才能走出属于自己的精彩人生。这条路上的每一块石头，每一朵野花，都见证了我的坚持与努力，也成为了我宝贵的财富。“踏出一条路”，不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的期许。 我知道，在前方还有无数条未知的道路等待我去探索，但我不再畏惧，因为我已经学会了如何去寻找希望，如何在无路的荒原上，踏出一条属于自己的路。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“踏出一条路”为题，写一篇文章。鲁迅先生的这段话是对希望的一种深刻解读，它不仅揭示了希望的内在本质，还强调了实践和行动在实现希望过程中的重要作用。这段话激励人们在面对困难和挑战时，保持积极的态度，通过不懈的努力，共同创造出新的未来。“踏出一条路”这个主题，首先，它可以理解为一种对未知的探索和对困难的挑战。在这个过程中，我们需要勇敢地面对各种不确定性和风险，就像那些在荒野中开辟道路的探险家一样。其次，它也可以理解为一种对梦想的追求和实现。每个人都有自己的理想和目标，但只有通过不懈的努力和奋斗，才能将它们变为现实。最后，它还可以理解为一种对社会的贡献和影响。当我们用自己的行动去改变周围的环境和人们的生活时，我们也在创造着属于自己的历史和价值。可以围绕“坚韧、不懈努力、挑战困难、理想追求”等方向立意。 二、选材构思。现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 5．（24-25·九上·江苏盐城东台校联考·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 榜样是什么？榜样是帆船，可以让我们扬起快乐的帆，带我驶向成功的彼岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我指引前进的方向，让我不再迷惘。 请以“你是我的榜样”为标题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示及要求：（1）明确题目中的“你”指代的内容； （2）详略得当，充分表现“你”是“我的榜样”的具体做法（3）表达“我”的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 你是我的榜样 你，总是默默地坐在教室的一角，沉浸在知识的海洋里，你就是我的榜样。 你是一个极其自律的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，你就已经坐在书桌前开始了一天的学习。无论是喧闹的课间，还是充满诱惑的课余时间，你都能不为所动，专注于自己的功课。你仿佛有一个无形的金钟罩，将外界的干扰全部隔绝在外。你不会像有些同学那样，总是拖延作业，而是会按照自己制定的计划，有条不紊地完成各项学习任务。每一次看到你如此自律，我都会感到惭愧，因为我自己常常在学习时被手机、电视等分散注意力，而你却能坚守自己的目标，毫不动摇。 你对待知识的态度也让我钦佩不已。课堂上，你的眼睛总是紧紧地盯着老师，耳朵像灵敏的雷达，不放过任何一个知识点。每当老师提问，你总是积极思考，高高地举起手，那自信的模样仿佛所有的问题在你面前都能迎刃而解。遇到难题时，你从不轻易放弃，紧皱的眉头下是你执着的思考。你会反复查阅资料，向老师和同学请教，直到把问题弄明白为止。而我，一遇到难题就容易退缩，总想着等别人来告诉我答案。你的这种求知欲和钻研精神就像一盏明灯，照亮了我在学习道路上前行的方向。 你还是一个非常乐于助人的人。当同学们在学习上遇到困难时，你总是毫不犹豫地伸出援手。你会耐心地给他们讲解题目，用简单易懂的方式帮助他们理解复杂的知识。记得有一次我在数学考试中失利，心情低落到了极点。你看到我沮丧的样子，主动过来安慰我，并且和我一起分析错题的原因。你那温暖的话语和真诚的帮助就像一股暖流，注入了我的心田，让我重新振作起来。 在生活中，你也是一个充满正能量的人。你积极参加各种公益活动，关心弱势群体。你用自己的行动诠释着善良和爱心，让我明白了生活不仅仅是为了自己，还应该为他人、为社会贡献自己的力量。 你就像一颗璀璨的星星，在我的学习和生活中闪闪发光。你用自律、求知、助人、善良等品质，为我树立了一个优秀的榜样。我知道，我应该向你学习，不断地提升自己，努力成为像你一样的人。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：从材料中的比喻“榜样是帆船，可以让我们扬起快乐的帆，带我驶向成功的彼岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我指引前进的方向，让我不再迷惘”可以看出，榜样是一种积极的、具有引导性的存在。榜样可以是一个人，也可以是一群人，甚至可以是一种精神品质。再结合命题中的“你”分析，“你”是第二人称，这要求在作文中要有一种直接对话的感觉。这个“你”可以是身边熟悉的人，像父母、老师、同学等；也可以是名人，比如科学家爱因斯坦、运动员苏炳添等；还可以是文学作品中的人物，例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。本文应围绕着对某人的赞赏与学习之意来确定主旨。 2.选材构思：开头可以引用一些关于榜样的名言警句，如“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”然后引出自己的榜样是谁。中间部分描写榜样的事迹或品质。详细叙述榜样人物做了哪些事情体现出他是榜样。如果是家人，可以描述生活中的一些小事，如父亲在工作压力很大的情况下，仍然坚持每天给爷爷奶奶打电话关心他们的身体状况，这体现了他的孝顺。如果是名人，就讲述他们的主要成就以及背后付出的努力。例如袁隆平院士在杂交水稻研究过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，从失败中总结经验，继续探索。接着讲述榜样的这些事迹或品质如何影响自己的行为和思想。比如因为同学乐于助人的品质，自己也变得更加愿意帮助他人，在班级里主动参与各种志愿服务活动；因为袁隆平院士的坚持，自己在学习遇到难题时也不再轻易放弃，而是努力寻找解决办法。最后总结榜样的重要意义，再次强调榜样对自己的影响。例如“我的榜样，就像一盏明灯，永远照亮着我前行的道路，激励着我成为更好的自己。”也可将榜样的意义上升到更高的层次，如社会价值或者人类精神层面。“我的榜样不仅仅是一个个体，他代表着一种精神，这种精神在社会中传播，会激励更多的人去追求梦想，去成为更好的自己，为构建更美好的世界贡献力量。” 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$