专题04 文言文阅读（期中真题汇编，江苏专用）九年级语文上学期

专题04 文言文阅读 （一）（24-25·九上·江苏无锡锡东·期中） 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便⑤之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．虽机阱在前（即使） B．晚更号六一居士（还） C．方贬夷陵时（刚，开始） D．而民受其弊（害处） 2．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 学 者 求 见 所 与 言 未 尝 及 文 章 惟 谈 吏 事 3．翻译下列句子。 （1）放逐流离，至于再三，志气自若也。 （2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？” 4．（1）甲诗“霜林落后山争出”中的“争”字，有何妙处？请简要分析。 （2）甲诗尾联的写作手法与前三联不同，请结合诗歌内容作简要赏析。 5．欧阳修在《醉翁亭记》中表现与民同乐的情怀，请结合乙文说说他的具体做法。 （二）（24-25·九上·江苏镇江句容·期中）阅读下面文言文（选段），完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 6．解释下列句子中加点的词语。 ①湖中人鸟声俱绝( )             ②上下一白            ( )   ③及下船        ( )             ④茶毕，即棹小舟入湖。( ) 7．用现代汉语写出以下两个句子的意思。 ①湖中焉得更有此人！ ②莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8．两文均为游记，但两人心境并不完全相同。前者孤独而痴迷，后者 。 9．结合文中的划线句，说说这两处西湖之景分别带给你怎样的美感？ （三）（24-25·九上·江苏盐城阜宁县·期中）阅读下面文言文， 完成各题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】皇祐①二年，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领淅西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司③奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两淅唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。 ——摘自《梦溪笔谈》 【注释】①皇祐：宋仁宗赵祯的年号。②殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。殍，饿死；殣，陈尸。③监司：监管部门。 10．用现代汉语翻译文中加点的字。 （1）泉香而酒洌               洌：         （2）为术甚备      术： （3）又召诸佛寺主首，谕之曰  谕：          （4）以惠贫者      惠： 11．下列加点字的意义和用法，相同的一项是（   ） A．至于负者歌于途   告之于帝   （《愚公移山》） B．溪深而鱼肥。       余强饮三大杯而别（张岱《湖心亭看雪》） C．希文乃纵民竞渡    乃重修岳阳楼，增其旧制（范仲淹《岳阳楼记》） D．皆欲以发有余之财 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》） 12．请用“/”为下面的句子断句。（限断三处） 是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也 13．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）荒政之施， 莫此为大。 14．请你简要陈述甲、乙两文举行“宴会”的目的。 （四）（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）探访先贤范仲淹，请你完成相关任务。 【甲】 自白 答梅圣俞灵乌赋① 范仲淹 危言②迁谪向江湖，放意云山道岂孤③。 忠信平生心自许，吉凶何卹④赋灵乌。 【小贴士】①景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。②危言：说正直的话。③放意：纵情恣意。道岂孤：一路怎会孤单。④卹（xù）：同“恤”，忧虑。 【乙】 他述 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。 公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。 公为将务持重不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户。于庆州，城大顺①，以据要害，又城细腰胡芦，于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用。自边制久隳②，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 （选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》，有删减） 【小贴士】①大顺：城名，即大顺城。下文中“细腰葫芦”也是城名。②隳（huī）：毁坏，荒废。 【丙】 后作 不料其年瘟疫转盛，仁宗天子闻知，龙体不安。复会百官，众皆计议。有一大臣越班启奏①。天子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰：“今天灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生，人遭缧绁之厄②。以臣愚意，要禳此灾，可宣天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗天大醮③，奏闻上帝，可以禳保民间瘟疫。”仁宗天子准奏。……天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。 （选自《水浒传》第一回，有删改） 【小贴士】①越班启奏：指大臣在上朝时走出自己的队列，到最前面启奏。这是违背礼仪的行为，在古代并不常见。②缧绁（léi xiè）之厄：牢狱之灾厄。③罗天大醮：道士为禳除灾祟而设的规模盛大的道场。 15．阅读【甲】诗，下列选项中对该诗的理解和分析正确的是（   ） A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。 B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。 C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。 D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。 16．阅读【乙】文，借助提示的方法，将语句中加点字的意思写在横线上。 文言字词 方法 提示 释义 人所不堪 查阅词典法 “堪”常用义：①经得起，忍受；②胜任。 （1） 必本于仁义 前后文推断法 上文为“大通六经之旨”（对六经的要旨有了深刻的理解） （2） 城大顺 迁移法 词性 滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》）守：名词用作动词，担任太守。 （3） 诸路皆用以为法 词意 其西南诸峰，林壑尤美。（《醉翁亭记》） （4） 17．请用“/”给【乙】文中划横线的句子进行断句，限两处。 公 为 将 务 持 重 不 急 近 功 小 利 18．请你翻译【乙】文中两处划波浪线的句子。 （1）及退而视其私，妻子仅给衣食。 （2）莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 19．根据诗文【甲】【乙】，完善范仲淹的人物档案。 姓名：范仲淹 少年求学时：读书刻苦，有大节，心怀天下 最能体现少年范仲淹读书刻苦超于常人的句子是 被贬饶州时： （请从【甲】诗中概括） 驻守边塞时： （请从【乙】文中概括） 治边效果：公之所在，贼不敢犯。 民间风评：外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 20．【丙】文《水浒传》里的范仲淹与你心目中的范仲淹形象一致吗？请结合以上材料说说你的看法。 （五）（24-25·九上·江苏盐城东台市校联考·期中）王老师带领同学们阅读一组赏雪古诗文，请你一起参与，完成学习任务。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （取材于张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《雪后镇海楼观晚炊》） 【丙】 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （取材于柳宗元《江雪③ 》） 【注释】①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。③《江雪》作于柳宗元谪居永州期间。 任务一：梳理字词含义 21．王老师：文言文中一些词语解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文段中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是一个意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的“绝”和“千山鸟飞绝”的“绝”是一个意思，以下各项中“绝”也是此意的一项是（   ） A．天下独绝 B．往来而不绝 C．哀转久绝 D．率妻子邑人来此绝境 任务二：探究描写手法 22．王老师：三位作者是如何描写雪景的独特之处的呢？ 小兴：【甲】文“雾凇沆砀”一句，用白描手法表现出雪后西湖举目皆白、苍茫辽阔。 小红：【乙】文段连用比喻，将雪比作银子或玉，写出雪错落洁白的美丽姿态。 小明：【丙】诗中“鸟飞绝”“人踪灭”动静结合，表现了大雪纷飞、天气严寒的场景。 你认为发言有误的学生是（   ） A．小兴 B．小红 C．小明 任务三：品悟情感内涵 23．王老师：同是描写雪景，寄托作者的情感却有不同。请同学们品读文段词句，试着感受作者丰富的内心世界。 我的分析： 【甲】文张岱记“崇祯五年”雪夜独往湖心亭看雪，其间奇遇“痴人”并道出客为“金陵人”，表现他遗世独立的高洁情怀和① 。 【乙】文高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，“幽胜妙观”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等词句，表达了他赏景的愉悦满足及② 。 【丙】诗中“孤舟”及“独钓”的老翁等雪中意象写出了柳宗元内心的③ 。 （一）（24-25·九上·江苏宿迁·期中）班级开展古诗文阅读活动，请你按要求完成各项任务。 【甲】 苏幕遮① （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【乙】 苏轼私识范仲淹 庆历②三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释] ①这首词作于宋仁宗庆历三年，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②庆历：宋仁宋年号。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。 1．甲词的上片借景抒情，用碧云、① 、绿波、② 等景色，构成了一幅色彩斑斓的画面，其中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句中的“芳草”指代③ 。下片④ ，表达思乡之情。 2．乙文中画波浪线的部分有三处需要加停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分） 此[A]天人也[B]耶[C]则不敢知[D]若亦[E]人耳[F]何为[G]其不可 3．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 先生奇轼言 [词类活用]如“渔人甚异之”中的“异” （1） 始举进士 [查工具书]举：①举起；②推荐；③考中；④任用；⑤实行 （2） （填序号） 既葬 [课内联想]既出，得其船。 （3） 4．将下列句子翻译成现代汉语。 时虽未尽了，则已私识之矣。 5．乙文通过什么方法描写范仲淹？表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？ 6．有人说，甲词是范仲淹家国情怀的很好体现，虽写尽了乡思，却也道出了他在家与国之间的选择。请结合课文《岳阳楼记》中的具体语句，简要分析乙文称范仲淹为“人杰”的原因。 7．古人十分看重交友，认为“虽有兄弟，不如友生”。苏轼“私识”范仲淹，给你在交友方面带来了怎样的启示？ （二）（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中） 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清（姚鼐） 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆励石为磴①，其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷述至其巅。道中迷雾冰滑，嶝几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓，与于颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，降皓④困凝色，而皆若偻⑤。 （节选自姚阁《情抱轩诗文集》，有删改） [注释]①磴（dèng）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗捕（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiàng hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 8．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在日，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 9．给下面的语句断句。（限3处） 余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅 10．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 11．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 （三）（24-25·九上·江苏南通海安·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 朝中措·平山堂① 【宋】欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守②，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊③前看取衰翁④。 【注】①欧阳修任扬州太守时，修建“平山堂”。欧阳修调离扬州，朋友刘原甫任扬州太守，在饯行宴会上，欧阳修作此作相送。②文章太守：即刘原甫。③尊：同“樽”，酒杯。④衰翁：指欧阳修。 【乙】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 【宋】欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。会须④乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，因事被贬滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢，用以报时。④会须：将要。 【丙】 养鱼记（节选） 欧阳修 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃③不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上⑦，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟⑧，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。 ③嗟乎，其童子无乃嚚昏⑨而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 【注释】①非非堂：堂名。②洿wū：掘土为池。③甃zhòu：指砌池壁。④筑：指夯平池底。⑤锸chā：铁锹。⑥浚jùn：疏通，挖深。⑦偃息其上；在池旁休息。⑧罟gǔ：捕鱼的网。⑨嚚昏；愚蠢糊涂。 12．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 盖 活 其 小 者 而 弃 其 大 者 13．写出下列句中加点词的意思。 （1）未尝植物( )    （2）潜形于毫芒( ) （3）怪而问之( )    （4）有若自足焉( ) 14．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。 15．【甲】【乙】两文画线诗句都运用了虚实结合的手法，分别属于下面哪种类型？请结合两文相关内容，简要赏析。 A．当前之景为实，已逝之景为虚  B．当前之景为实，设想未来之景为虚 16．读欧阳修的《养鱼记》，同桌小南总觉得【丙】文第①段与养鱼没有关系，有偏题之嫌。你怎么看？具体说一说。 17．班级拟选出本月“书香里的最美先贤”，请联系你阅读《醉翁亭记》和以上三篇诗文的深刻感悟，推荐欧阳修。 （四）（24-25·九上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。 【甲】 《湖心亭看雪》 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 《西湖梦寻序》 张岱 ①余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。 ②前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门、商氏之楼外楼、祁氏之偶居、钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之歌楼舞榭，弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。 ③今余僦①居他，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小傒②，今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻纡徐③，惟吾梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也。 【注释】①僦jiù：租赁。②傒：同“奚”，仆役。③蘧榻纡徐：用苇或竹编成的粗席；纡徐：从容缓慢。 【丙】 西湖雪后 ［宋］赵藩 行到湖边却筍舆，眼中浑似画屏纡。 梅花又作临风笑，亦有高人似旧无。 18．用“／”给乙文中画横线的句子断句。（限两处） 弱 柳 夭 桃 如 洪 水 淹 没 百 不 存 一 矣 19．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①是日更定矣        ②是金陵人 B．①湖中焉得更有此人   ②更有痴似相公者 C．①惟长堤一痕       ②天与云与山与水，上下一白 D．①祁氏之偶居      ②今余僦居他 20．用现代汉语翻译下列句子，注意加点词的解释。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。 21．请对丙诗“梅花又作临风笑，亦有高人似旧无”作简要赏析。 22．下列分析恰当的一项是（   ） A．甲、乙两文和丙诗都写了西湖美丽的雪景，都表达了作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情。 B．甲文和丙诗不仅通过视觉来描写西湖雪景，还从听觉的角度来突出西湖雪后的冷寂。 C．甲文表达出作者淡淡的故国之思；乙文是通过梦中西湖和现实中萧条的西湖对比，深切表达了国破家亡，物非人非的感伤。 D．甲文和丙诗对西湖雪景的描绘都运用了白描的手法。 （五）（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 送客游洞庭湖[明] 谢榛 相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游。天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼。 低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋。 莫向湘君①听鼓瑟，黄陵②月冷不胜愁。 选自《明诗三百首》） 【注释】①湘君：舜妃娥皇、女英听说舜死于苍梧，追至洞庭，投湘水而死，遂为湘水之神，称湘君。②黄陵：洞庭湖边的黄陵山，上有娥皇、女英庙。 【乙】 游岳阳楼记[明]袁中道 游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ 选自《明代小品集萃》，有删改） 【注释】①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 23．请根据表格中提供的方法，解释加点字的意思。 原句 方法链接 释义 亭午风渐劲 课内迁移：自非亭午夜分 （1） 泫然不能自已也 成语推断：不能自已 （2） 宾僚请大合乐落之 查阅字典：A．落下；B．衰败；C．停留的地方； D．落成。 （3） （填选项） 出为名将帅 语境分析：上一句为“第以束发登朝，入为名谏议” （4） 24．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．予始四望/惨淡投箸而起/泫然不能自已也 B．予始四望/惨淡投箸而起泫然/不能自已也 C．予始四望惨淡/投箸而起泫然/不能自已也 D．予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）直须凭栏大哭一番乃快！ 26．【甲】诗的颈联有一个字破损看不清楚，有的版本作“热”字，有的版本作“照”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗歌内容陈述理由。 27．岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 28．《岳阳楼记》中提及“迁客骚人”和“古仁人”并作了解释。结合所选诗文，简要分析谢榛和袁中道属于哪一类。 （一）（24-25·九上·江苏南京市多校联考·期中） 黄州快哉亭记① ［宋］苏辙 ①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得②谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ②盖亭之所见，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开阖；昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下；变化倏忽，动心骇目。 ③西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数，此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨④，周瑜、陆逊之所驰骛⑤，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 ④士生于世，使其中不自得，将何往而非病⑥？使其中坦然不以物伤性将何适而非快？今张君不以谪为患，收会稽⑦之余，而自放山水之间，此其中宜有过人者。 （选自《古文观止》卷十一，中华书局2011年5月第1版，有删改） 【注】①本文作于被贬为监筠州盐酒税时期。②梦得：即张怀民。③一舍：古代长度单位，30里为“一舍”。④睥睨：侧目观察。⑤驰骛：驰骋。⑥病：忧愁。⑦会稽：指钱财赋税事务。 1．用“/”给下面句子断句（断两处）。 使 其 中 坦 然 不 以 物 伤 性 将 何 适 而 非 快 2．翻译画波浪线的句子。 今张君不以谪为患，收会稽之余，而自放山水之间，此其中宜有过人者。 3．“走进古典亭台楼阁”栏目组将拍摄“快哉亭”宣传片，小联根据选文为其设计了一幅画面。你再设计一幅。 小联：依据“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大”，我设计的画面是：长江从千山万壑中奔流出西陵峡，在平旷无际的大地上一泻千里，就像脱缰的野马。画面展现了长江从蜿蜒曲折到气势磅礴的变化之美。 你： 4．如今，出游已成大众休闲常选项目。阅读选文，探究在游历山水、登临亭台中怎样才能获得丰富的快乐体验。 5．将选文编入九年级语文上册第三单元是否合适？谈谈你的看法。 第三单元             阅读 11  岳阳楼记/范仲淹    50 12  醉翁亭记/欧阳修    54 13* 湖心亭看雪/张岱    57 14  诗词三首    59 行路难（其一）/李白 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 （二）（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 送客游洞庭湖[明] 谢榛 相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游。天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼。 低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋。 莫向湘君①听鼓瑟，黄陵②月冷不胜愁。 选自《明诗三百首》） 【注释】①湘君：舜妃娥皇、女英听说舜死于苍梧，追至洞庭，投湘水而死，遂为湘水之神，称湘君。②黄陵：洞庭湖边的黄陵山，上有娥皇、女英庙。 【乙】 游岳阳楼记[明]袁中道 游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ 选自《明代小品集萃》，有删改） 【注释】①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 6．请根据表格中提供的方法，解释加点字的意思。 原句 方法链接 释义 亭午风渐劲 课内迁移：自非亭午夜分 （1） 泫然不能自已也 成语推断：不能自已 （2） 宾僚请大合乐落之 查阅字典：A．落下；B．衰败；C．停留的地方； D．落成。 （3） （填选项） 出为名将帅 语境分析：上一句为“第以束发登朝，入为名谏议” （4） 7．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．予始四望/惨淡投箸而起/泫然不能自已也 B．予始四望/惨淡投箸而起泫然/不能自已也 C．予始四望惨淡/投箸而起泫然/不能自已也 D．予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）直须凭栏大哭一番乃快！ 9．【甲】诗的颈联有一个字破损看不清楚，有的版本作“热”字，有的版本作“照”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗歌内容陈述理由。 10．岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 11．《岳阳楼记》中提及“迁客骚人”和“古仁人”并作了解释。结合所选诗文，简要分析谢榛和袁中道属于哪一类。 （三）（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中）阅读韩婴的《景公登牛山》选段，完成下面小题。 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉，国乎！郁郁泰山，使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴①之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤②，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。 【注释】①婴：晏子，名婴。②恤：担忧、忧虑。 12．参照表格提示的方法，解释加点词语。 文言词语 方法提示 解释 而北望齐 参考文言现象：“山行六七里”（《醉翁亭记》） ① 被蓑笠 联系课内：“军士吏被甲，锐兵刃”（《周亚夫军细柳》） ② 何暇念死乎 查阅工具书：①空闲，没有事的时候：②悠闲；③从容不迫 ③ 填序号） 举觞自罚 语境推断法 ④ 13．用“/”标出下面句子的两处停顿。 然 臣 赖 君 之 赐 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）使古无死者，则寡人将去此而何之？ 15．从下列选项中任选一句，结合加点虚词，简析说话者的人物形象。 A．且犹不欲死，况君乎！ B．惟事之恤，何暇念死乎！ 我选 句， （四）（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中） 【甲】 ①薛登，宜兴人。父士通，为隋鹰扬郎将。江都乱，与州民闻人遂安①据城拒贼。武德初，持地自归，授东武州刺史。辅公祐反，士通与贼将西门君仪战，破之。及平，封临汾侯。终泉州刺史。 ②登通贯文史，善议论，根证该审，与徐坚、刘子玄齐名。调阅中主簿。天授中，累迁左补阙。时选举滥甚，乃上疏，武后不纳。 ③久之，出为常州刺史。宣州贼钟大眼乱百姓溃震登严勒守备阖境赖安。再迁尚书左丞。景云中，为御史大夫。僧慧范怙太平公主势，夺民邸肆，官不能直，登将治之，或劝以自安，答曰：“宪府直枉，朝奏暮黜可矣。”遂劾奏，反为主所构③,出岐州刺史。迁太子宾客。开元初，为东都留守，再为太子宾客。 ④登本名谦光，以与皇太子名同，诏赐今名。坐子累归田里，家苦贫，诏给致仕④禄。卒，年七十三，赠晋州刺史。 （选自《新唐书》,有删改） 【注】①闻人遂安：人名，复姓闻人。②怙：依靠，仗恃。③构：诬陷，陷害。④致仕：辞官退休。 【乙】 孟子 • 大丈夫 陈普① 玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。 亭亭当当无偏倚，宇宙纲常②任自身。 【注】①陈普（1244—1315）,宋代大儒。公元1279年，宋亡，陈普以宋遗民自居，誓不仕元。②宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。 16．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ） A．及平（平定） B．累迁左补阙（贬谪，降职） C．出为常州刺史（做，担任） D．或劝以自安（有人） 17．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 宣州贼钟大眼乱百姓溃震登严勒守备阖境赖安 18．翻译下列句子。 （1）时选举滥甚，乃上疏，武后不纳。 （2）坐子累归田里，家苦贫，诏给致仕禄。 19．【乙】诗中“箪瓢陋巷岂为贫”一句主要运用了哪种表现手法？有什么作用？ 20．南宋灭亡后，陈普在《咏竹诗》中写道：“我自不开花，免撩蜂与蝶。”请联系【乙】诗说说陈普为什公要咏竹、他借这句咏竹诗句表达了怎样的情感？ 21．【甲】文中的薛登是不是【乙】诗中所说的“大丈夫”?结合【甲】文和【乙】诗内容简要分析。 （五）（24-25·九上·江苏南京栖霞区·期中） 【甲】 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】 别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001年版） 22．给甲文画直线的句子断句，正确的一项是（    ） A．于是疏泉凿石辟地，以为亭而与滁人，往游其间 B．于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间 C．于是疏泉凿石辟地，以为亭而与，滁人往游其间 D．于是疏泉凿石，辟地以为亭而与滁人，往游其间 23．翻译甲文中画波浪线的句子。 （1）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 （2）既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 24．欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 25．对所选诗文理解正确的一项是（    ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文言文阅读 （一）（24-25·九上·江苏无锡锡东·期中） 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便⑤之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．虽机阱在前（即使） B．晚更号六一居士（还） C．方贬夷陵时（刚，开始） D．而民受其弊（害处） 2．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 学 者 求 见 所 与 言 未 尝 及 文 章 惟 谈 吏 事 3．翻译下列句子。 （1）放逐流离，至于再三，志气自若也。 （2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？” 4．（1）甲诗“霜林落后山争出”中的“争”字，有何妙处？请简要分析。 （2）甲诗尾联的写作手法与前三联不同，请结合诗歌内容作简要赏析。 5．欧阳修在《醉翁亭记》中表现与民同乐的情怀，请结合乙文说说他的具体做法。 【答案】1．B 2．学者求见/所与言/未尝及文章/惟谈吏事 3．（1）（欧阳修）多次被贬官流放，志向仍然不变。 （2）有人问他：“处理政务宽松简易但事情没有松懈（松弛）荒废，为什么呢？” 4．（1）示例一：“争”，运用拟人手法，赋予群山以人的情态或化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 （2）前三联是实写，最后一联是虚写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋景物，虚写来日携客踏雪看群峰的场景。表达了诗人从容面对政治风雨的潇洒和从容。 5．①秉公办事（或遇事慎重处理）②勤于政事③宽简施政④顺应民意⑤见义勇为 【解析】这篇阅读文章由欧阳修的诗作《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》和《宋史·欧阳修传》节选组成。诗中，欧阳修通过描绘滁州的自然景色，表达了他在被贬期间的豁达心境和对友人相聚的期待。传记部分则展现了欧阳修刚直不阿的性格和他在政治上的宽简治政理念，强调了他对政事的重视和对民生的关怀。整体来看，文章通过诗歌和传记的结合，全面展现了欧阳修的文学才华和政治抱负，体现了他在逆境中保持乐观和坚持原则的精神。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.句意：即使有弓弩陷坑在前。虽：即使。 B.句意：晚年改号为六一居士。更：更改。 C.句意：在贬职夷陵县时。方：刚，开始。 D.句意：而且百姓也会受害，弊：害处。 故选B。 2．本题考查文言文断句。 句意：当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。 “学者求见”，主谓结构，语意完整，在“见”后断句； “所与言”，所字结构，语意完整，在“言”后断句； “未尝及文章”，“未尝”，表否定，修饰“及”；“及文章”，动宾结构，语意完整，在“章”后断句。 故画波浪线的句子断句为：学者求见/所与言/未尝及文章/惟谈吏事 3．本题考查文言文句子翻译。 （1）放逐流离：被贬官流放；再三：多次；自若：不变。 （2）或：有人；为：处理；宽简：宽松简易；弛废：松懈（松弛）荒废。 4．（1）本题考查对词语的赏析。 结合“霜林落后山争出”可知，“争”，争先恐后，运用拟人手法，赋予山峦以人的动态和竞争意识，仿佛它们迫不及待地展现自己的身姿，凸显出山峦的挺拔和活力，生动形象地写出了秋霜下树林里木叶调尽，众山显现的情景，表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放旷达的精神，从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。 （2）本题考查内容理解。 结合【甲】诗可知，前三联主要是实写眼前所见之景。首联写怀嵩楼周围云烟环绕的景象，引发对昔人的怀想；颔联描绘霜林落后山峦争出、野菊盛开时酒意正浓的画面；颈联展现解带迎西风、倚栏观斜日映照青松的情景。尾联“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”则是虚写，诗人想象在将来乘兴携佳客踏雪观赏群玉峰的情景，由当前的实景描写转向对未来的想象，以景物暗喻人品，表达了诗人从容面对政治风雨的潇洒和从容，拓展了诗歌的意境，使诗歌更富有韵味和情致。 5．本题考查内容理解。 结合“天资刚劲，见义勇为”可知，欧阳修见义勇为； 结合“自尔遇事不敢忽也”可知，欧阳修遇事慎重处理； 结合“惟谈吏事”可知，欧阳修勤于政事； 结合“宽简而不扰”“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，欧阳修宽简施政； 结合“故所至民便之”可知，欧阳修顺应民意。 【点睛】参考译文： 【乙】     欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。他性格刚强，见义勇为，虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。        在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。        当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益，凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。” （二）（24-25·九上·江苏镇江句容·期中）阅读下面文言文（选段），完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 6．解释下列句子中加点的词语。 ①湖中人鸟声俱绝( )             ②上下一白            ( )   ③及下船        ( )             ④茶毕，即棹小舟入湖。( ) 7．用现代汉语写出以下两个句子的意思。 ①湖中焉得更有此人！ ②莫说相公痴，更有痴似相公者！ 8．两文均为游记，但两人心境并不完全相同。前者孤独而痴迷，后者 。 9．结合文中的划线句，说说这两处西湖之景分别带给你怎样的美感？ 【答案】6． 消失 全 等到 结束 7．①湖中哪能还有这样的人！ ②不要说相公痴迷，（竟然）还有和相公一样痴迷的人。 8．愉悦而陶醉。 9．甲西湖雪景带给人宁静、清冷、超脱尘世的美感；乙西湖春日景色则带给人明媚、艳丽、温柔的美感。 【解析】此文选自张岱和袁宏道的游记，分别描绘了不同情境下的西湖美景。张岱《湖心亭看雪》通过细致的描写，展现了冬日西湖的静谧与纯净，令人感受到一种孤寂却令人痴迷的境界，反映了作者的孤寞心境。而袁宏道的《初至西湖记》则展现春日西湖的勃勃生机和美丽景色，表达了作者初至西湖的愉悦与陶醉。在遣词造句上，两文都体现了作者对自然景色的细腻观察和用心感受，表现出中国古典文学中游记特有的优雅与意境之美。 6．本题考查文言词语理解。 ①句意为：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 ②句意为： （天光湖色）全是白皑皑的一片。一：全。 ③句意为：等到了下船的时候。及：等到。 ④句意为：用茶结束，立即雇小船划向湖中。毕：结束。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①焉得：哪能，怎么能；更：还，又。 ②莫：不要，别；痴：痴迷、沉醉；更：更加，还。 8．本题考查情感理解。 结合【乙】文“从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中……已不觉目酣神醉”可知，作者从武林门往西，心就飞到湖上。看到西湖景色“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，刚一抬头就“目酣神醉”，且用东阿王梦中初遇洛神来形容这种感受，生动地展现出他被西湖美景深深吸引。由此可见，作者内心是愉悦而陶醉的。 9．本题考查内容理解。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，描绘出西湖被大雪覆盖后，一片洁白、广阔无垠的景象，天地间浑然一体，没有丝毫杂质，营造出一种极致的宁静氛围。“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，通过对长堤、湖心亭、舟、人的细微描写，更凸显出这种宁静中的清冷。这些在大雪中的微小存在，仿佛将世间万物都简化了，给人一种超脱尘世的感觉，远离了世俗的喧嚣与繁杂。 “山色如娥”将山色比作美女的娥眉，赋予山一种妩媚的姿态，展现出春日的明媚。“花光如颊”，花的光彩如同脸颊的红晕，艳丽动人。“温风如酒”，温暖的风像酒一样，让人沉醉，尽显温柔。“波纹如绫”，湖面上的波纹像绫罗绸缎般细腻、顺滑，整个画面充满了生机与活力，给人以明艳温柔之感。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水相接，天光湖色全是白皑皑的一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】从武林门门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶结束，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛，桃花红艳艳的，如同少女的面颊，温风拂面，使人如饮醇酒，微波荡漾，如同绫罗一般轻软。我刚刚抬起头看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写（这光景）竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。 （三）（24-25·九上·江苏盐城阜宁县·期中）阅读下面文言文， 完成各题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】皇祐①二年，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领淅西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司③奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两淅唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。 ——摘自《梦溪笔谈》 【注释】①皇祐：宋仁宗赵祯的年号。②殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。殍，饿死；殣，陈尸。③监司：监管部门。 10．用现代汉语翻译文中加点的字。 （1）泉香而酒洌               洌：         （2）为术甚备      术： （3）又召诸佛寺主首，谕之曰  谕：          （4）以惠贫者      惠： 11．下列加点字的意义和用法，相同的一项是（   ） A．至于负者歌于途   告之于帝   （《愚公移山》） B．溪深而鱼肥。       余强饮三大杯而别（张岱《湖心亭看雪》） C．希文乃纵民竞渡    乃重修岳阳楼，增其旧制（范仲淹《岳阳楼记》） D．皆欲以发有余之财 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》） 12．请用“/”为下面的句子断句。（限断三处） 是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也 13．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）荒政之施， 莫此为大。 14．请你简要陈述甲、乙两文举行“宴会”的目的。 【答案】10．（1） 清 （2） 方法、措施 （3） 告诉、告诫 （4） 救济、帮助 11．C 12．是岁两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也 13．（1）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。（2）救荒政策的实施，没有比这更大的了。 14．甲文举行宴会是为了与民同乐；乙文举行宴会是为了通过宴游及兴造等活动，发放多余的钱财，救济贫困的人。 【解析】这篇文言文通过甲、乙两段文字，展现了不同背景下的宴会场景及其目的。甲文描绘了滁州太守与民同乐的场景，表现出一种自然和谐的社会氛围，反映了太守与民同乐的治政理念。乙文则描述了范仲淹在饥荒之年，通过举办宴会和兴建工程来刺激经济、救济百姓的策略，体现了他以民为本、灵活应对灾年的智慧。两段文字共同展现了古代官员在不同情境下的治政智慧和为民情怀。 10．本题考查对文言实词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：泉水清并且酒也清。洌：清。 （2）句意为：救荒之术很是周全。术：方法、措施。 （3）句意为：又召集各寺院主持僧人，告诉他们说。谕：告诉。 （4）句意为：来救济贫民。惠：救济、帮助。 11．本题考查一词多义。 A.和“至”连用，是连词，用于句首，表示两段的过渡，提起另事/介词，向、对； B.连词，表并列/连词，表顺承； C.都是连词，于是、就； D.介词，用/介词，因为； 故选C。 12．本题考查断句。断句时要根据句子的结构和语意进行分析。这句话意思是：这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。“是岁”表示时间，“是岁两浙唯杭州晏然”描述的是当年两浙地区的情况，接下来“民不流徙”说明了百姓没有流离失所的状况，最后“皆文正之惠也”总结了这是范文正公的恩惠。根据这些信息，合理断句为：是岁两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。 13．本题考查文言文句子的翻译。注意关键词： （1）苍颜：脸色苍老。颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态。 （2）施：措施。莫此为大：没有比这一做法更好的了。 14．本题考查理解文章内容。 甲文“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”写太守宴会的场景，太守举行宴会的目的是为了享受自然之乐，体现太守与民同乐的情怀； 结合乙文“吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游”以及“皆欲以发有余之财，以惠贫者”分析，范仲淹通过举办竞渡和宴会，吸引民众参与，发放多余的钱财，促进消费和经济活动，以此来缓解饥荒对百姓的影响，体现了他关心民生、善于治理的智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章：申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年打开司农寺发放粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。 （四）（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）探访先贤范仲淹，请你完成相关任务。 【甲】 自白 答梅圣俞灵乌赋① 范仲淹 危言②迁谪向江湖，放意云山道岂孤③。 忠信平生心自许，吉凶何卹④赋灵乌。 【小贴士】①景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。灵乌：能预言吉凶的乌鸦。②危言：说正直的话。③放意：纵情恣意。道岂孤：一路怎会孤单。④卹（xù）：同“恤”，忧虑。 【乙】 他述 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。 公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。 公为将务持重不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户。于庆州，城大顺①，以据要害，又城细腰胡芦，于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用。自边制久隳②，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 （选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》，有删减） 【小贴士】①大顺：城名，即大顺城。下文中“细腰葫芦”也是城名。②隳（huī）：毁坏，荒废。 【丙】 后作 不料其年瘟疫转盛，仁宗天子闻知，龙体不安。复会百官，众皆计议。有一大臣越班启奏①。天子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰：“今天灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生，人遭缧绁之厄②。以臣愚意，要禳此灾，可宣天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗天大醮③，奏闻上帝，可以禳保民间瘟疫。”仁宗天子准奏。……天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。 （选自《水浒传》第一回，有删改） 【小贴士】①越班启奏：指大臣在上朝时走出自己的队列，到最前面启奏。这是违背礼仪的行为，在古代并不常见。②缧绁（léi xiè）之厄：牢狱之灾厄。③罗天大醮：道士为禳除灾祟而设的规模盛大的道场。 15．阅读【甲】诗，下列选项中对该诗的理解和分析正确的是（   ） A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。 B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。 C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。 D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。 16．阅读【乙】文，借助提示的方法，将语句中加点字的意思写在横线上。 文言字词 方法 提示 释义 人所不堪 查阅词典法 “堪”常用义：①经得起，忍受；②胜任。 （1） 必本于仁义 前后文推断法 上文为“大通六经之旨”（对六经的要旨有了深刻的理解） （2） 城大顺 迁移法 词性 滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》）守：名词用作动词，担任太守。 （3） 诸路皆用以为法 词意 其西南诸峰，林壑尤美。（《醉翁亭记》） （4） 17．请用“/”给【乙】文中划横线的句子进行断句，限两处。 公 为 将 务 持 重 不 急 近 功 小 利 18．请你翻译【乙】文中两处划波浪线的句子。 （1）及退而视其私，妻子仅给衣食。 （2）莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 19．根据诗文【甲】【乙】，完善范仲淹的人物档案。 姓名：范仲淹 少年求学时：读书刻苦，有大节，心怀天下 最能体现少年范仲淹读书刻苦超于常人的句子是 被贬饶州时： （请从【甲】诗中概括） 驻守边塞时： （请从【乙】文中概括） 治边效果：公之所在，贼不敢犯。 民间风评：外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 20．【丙】文《水浒传》里的范仲淹与你心目中的范仲淹形象一致吗？请结合以上材料说说你的看法。 【答案】15．C 16． 经得起，忍受 以……为本 名词用作动词，筑城，建筑 各个 17．公为将/务持重/不急近功小利 18．（1）等到他退居江湖，他私下里的生活非常简朴，妻子和孩子们仅仅只能得到基本的生活必需品。 （2）没有不知道他的名字，并且乐于传播他的事迹的人很多。 19． 其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦 坚持自己的原则，不因祸福而动心 注重持重，不追求小利，善于治理边疆，改善民生 20．不一致。丙文《水浒传》里的范仲淹是一位迷信、刻板的官员，他建议皇帝举行祭祀活动来消除瘟疫，这与甲诗中展现出的坚守本心、忠实可信、开明务实的形象不符，在我的心目中范仲淹是一位有着远大志向、关心国家百姓的官员，他提倡以民为本，注重实际治理，与《水浒传》中的形象相去甚远。 一致。以上材料中都体现出了范仲淹是一位耿直忠实、为民造福的官员。“越班启奏”“危言迁谪向江湖”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等都体现了他敢于直言进谏、以民众福祉为己任、不计个人得失的形象特点。 【解析】文本通过诗文和史料展现了范仲淹的多重形象。诗歌部分表达了他因直言敢谏而被贬的无畏精神，体现了他对忠信的坚定追求。史料部分则描绘了他自幼刻苦求学、心怀天下的志向，以及在边疆治理中的卓越成就和民间的良好声誉。小说片段则通过虚构情节展现了他在朝廷中的果敢与智慧。整体来看，范仲淹被塑造成一个忠诚正直、才华横溢且深受百姓爱戴的历史人物。 15．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“泛指四方各地”表述有误，此处的“江湖”指被贬饶州；   B.有误，依据写作背景和诗歌内容可知，诗人并未“失意黯然”“凄清、孤独”，诗中展现的是豁达坦然的胸怀；   D.“以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判”表述有误，依据诗歌注释可知，“灵乌”寓意范仲淹在朝中屡次直言，都被当作乌鸦不祥的叫声； 故选C。 16．本题考查字义。 （1）查阅词典法：推测选①经得起，忍受。人所不堪：别人不能忍受。堪：经得起，忍受。 （2）前后文推断法：上文为“大通六经之旨”（对六经的要旨有了深刻的理解），下文说的是写文章、论述一定以仁义为本。本：以……为本。 （3）迁移法：守：名词用作动词，担任太守。城大顺：在庆州城大顺把持要害地区。城，名词作动词，建筑。 （4）迁移法：其西南诸峰，林壑尤美：西南的各个山峰，树林和山谷尤其幽美。诸，各个。诸路皆用以为法：各路兵马都采用了先生的方法。 17．本题考查文言文断句。 “公为将务持重不急近功小利”句意：范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。 “公为将”表明范仲淹当时的身份，此处需停顿，“务持重”与“不急近功小利”为并列关系，二者之间需停顿。 故断句为：公为将/务持重/不急近功小利。 18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：及：等、等到。退：指隐退。私：私下里的生活。妻子：妻子和孩子们。仅给衣食：仅仅只能得到基本的生活必需品。 （2）重点词语：莫不：没有不。知：知道。乐道其事：乐于传播他的事迹。甚众：很多。 19．本题考查内容理解和概括。 第一空，最能体现少年范仲淹读书刻苦超于常人的句子是乙文中“其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦”。这句话表明范仲淹在求学期间，生活条件极其艰苦，但他的刻苦程度却超出了常人，自我要求极为严格。 第二空，“忠信平生心自许”大意为：一生坚守忠信，内心颇为自许。可见他坚守自己的原则。“吉凶何卹赋灵乌”大意为：我个人的吉凶又有什么忧虑的呢？表现了他不因祸福而动心的品质。范仲淹一生坚持自己的政治理念和道德标准，不畏权贵，不惧贬谪。在被贬饶州时，他依然坚持自己的政治主张，不畏吉凶，不恤灵乌的预言。这种坚持原则、不因祸福而动心的精神，使他能够在复杂的政治环境中保持清醒的头脑和坚定的立场。 第三空，根据“公为将，务持重，不急近功小利”“延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户”“公之所在，贼不敢犯”可知范仲淹在驻守边塞时，注重持重，不急近功小利。他通过筑城、垦田、恢复废寨等措施，改善了边疆地区的民生状况。同时，他注重训练军队，提高军队的战斗力，使边疆地区得以安宁。这种注重持重、善于治理边疆、改善民生的能力，使他成为了历史上著名的政治家和军事家。 20．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。 从甲文中，我们可以看到范仲淹面对贬谪时的坦然和坚守忠信的原则，不畏吉凶，表现出一种高尚的道德品质和坚定的信念。 从乙文中，我们可以了解到范仲淹的成长经历、品格特征、军事才能和为人处世之道。他从小刻苦学习，立志于天下，不受外界干扰；在军事上，他持重不急近功小利，筑城垦田，使百姓归业；他为人外和内刚，乐善好施，为政深得民心。这些描述都塑造了一个正直、勇敢、智慧、仁爱的范仲淹形象。 丙文中的范仲淹，则是以一位参知政事大臣的身份出现，他向皇帝建议通过道士做法来禳除瘟疫。这一行为虽然体现了他的忧国忧民之心，但与前两篇材料中展现的范仲淹形象有所差异。在甲、乙两文中，范仲淹更多地是以一种实干家的形象出现，他通过实际行动来解决国家和社会的问题，而不是依赖于超自然的力量。 如认为不一致： 甲诗展现范仲淹坚守本心、忠实可信、开明务实的形象，即使被贬也依然坚持自己的信念。乙文通过他人叙述，展现范仲淹从小刻苦学习、立志于天下、不受外界干扰、在军事上有才能、为人乐善好施、为政深得民心的形象。丙文《水浒传》中的范仲淹建议皇帝举行祭祀活动来消除瘟疫，表现出一种迷信、刻板的官员形象。所以，丙文中的范仲淹形象与心目中的范仲淹形象不一致。 如认为一致： 甲诗范仲淹坚守本心，敢于直言。乙文中范仲淹从小立志，为民造福，不计个人得失。丙文中范仲淹虽然建议祭祀，但初衷是为了消除瘟疫，保护百姓。寻找内在联系：“越班启奏”体现了范仲淹敢于直言进谏的特点。“危言迁谪向江湖”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都体现了范仲淹以民众福祉为己任的形象。丙文中范仲淹的建议虽然看似迷信，但实则是出于保护百姓的初衷，这与他一贯的为民造福思想是一致的。与材料对比，无论是甲诗、乙文还是丙文，都体现了范仲淹的这些特点，只是在不同情境下表现形式有所不同。以上材料中都体现出了范仲淹是一位耿直忠实、为民造福的官员，因此可以认为《水浒传》中的范仲淹形象与心目中的形象是一致的。 【点睛】参考译文： 【乙】先生两岁时成了孤儿（古代丧父曰孤），先生长大后，哭着离开长山到了南都。来到学堂，打扫了一间房子，日夜读书，他的起居饮食，别人都受不了，但是他自己更加刻苦。过了五年，精通了六经的主旨，写文章、论述一定以仁义为本。 先生年轻的时候就有高尚的节操，在富贵贫贱毁誉欢戚方面没有哪一项会让他动心的，却慷慨激昂有为天下百姓谋福利的志向。他侍奉皇上和对待他人，完全按照自己的原则，不因对自己有利或有害而决定取舍。 先生作为将帅，主要讲究持重，不追求小的功利。在延州筑起了青涧城，开垦营田，修复了承平、永平的废弃营寨，熟羌（少数民族）回到家乡操持旧业的好几万户。在庆州城大顺把持要害地区，抢夺敌人的土地来耕种。又建成了细腰城、葫芦城，于是明珠、灭臧等大的少数民族，都离开敌人为大宋效力。自从边境的制度废弃了很久，以至于士兵和将领经常互不相识。先生于是把延州的士卒分给六个将领，训练齐整，各路兵马都采用了先生的方法。先生所在的地方，敌人不敢侵犯。 先生为人，外表和气内心刚直，乐于行善，广有仁爱。他母亲去世的时候，他家里还很穷，终其一生，如果不是招待宾客，自己一天不吃两顿肉，但他对财产却还很乐意施舍，心胸非常豁达。等到他离职回家，大家看他的家财，妻儿仅仅温饱而已。他处理政事，所到过的地方百姓大多都给他立祠画像。他的行事，从山林处士、街巷田野之人，到外国夷狄，没有不知道他的名字的，而且乐于谈论他的人非常多。 【丙】没想到那一年瘟疫变得更加严重了，仁宗皇帝听说后，心里很不安。于是再次召集文武百官，众人都在一起商议对策。有一位大臣走出自己的朝班队列，上前启奏（这是不合礼仪的行为，在古代很少见）。皇帝看过去，发现这位大臣原来是参知政事范仲淹。范仲淹行完朝拜问安的礼仪后，上奏说道：“如今天灾四处泛滥，军队和百姓都深陷痛苦之中，从早到晚都没办法维持生计，人们遭受着牢狱般的困苦灾难。依我的愚见，想要消除这场灾祸，可以宣召天师连夜赶到朝廷，就在京城的宫禁之中设置三千六百分规模盛大的罗天大醮，向天帝奏明情况，这样就可以消除灾祸，保佑民间消除瘟疫了。” 仁宗皇帝批准了这个奏请。…… 天师在东京的宫禁之中做了七天七夜的法事，广泛地施用法术符箓，消除灾祸、救治病患，瘟疫最终全部消除了，军队和百姓都平安康泰了。 （五）（24-25·九上·江苏盐城东台市校联考·期中）王老师带领同学们阅读一组赏雪古诗文，请你一起参与，完成学习任务。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （取材于张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 （取材于高濂《雪后镇海楼观晚炊》） 【丙】 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （取材于柳宗元《江雪③ 》） 【注释】①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。③《江雪》作于柳宗元谪居永州期间。 任务一：梳理字词含义 21．王老师：文言文中一些词语解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文段中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是一个意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的“绝”和“千山鸟飞绝”的“绝”是一个意思，以下各项中“绝”也是此意的一项是（   ） A．天下独绝 B．往来而不绝 C．哀转久绝 D．率妻子邑人来此绝境 任务二：探究描写手法 22．王老师：三位作者是如何描写雪景的独特之处的呢？ 小兴：【甲】文“雾凇沆砀”一句，用白描手法表现出雪后西湖举目皆白、苍茫辽阔。 小红：【乙】文段连用比喻，将雪比作银子或玉，写出雪错落洁白的美丽姿态。 小明：【丙】诗中“鸟飞绝”“人踪灭”动静结合，表现了大雪纷飞、天气严寒的场景。 你认为发言有误的学生是（   ） A．小兴 B．小红 C．小明 任务三：品悟情感内涵 23．王老师：同是描写雪景，寄托作者的情感却有不同。请同学们品读文段词句，试着感受作者丰富的内心世界。 我的分析： 【甲】文张岱记“崇祯五年”雪夜独往湖心亭看雪，其间奇遇“痴人”并道出客为“金陵人”，表现他遗世独立的高洁情怀和① 。 【乙】文高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，“幽胜妙观”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等词句，表达了他赏景的愉悦满足及② 。 【丙】诗中“孤舟”及“独钓”的老翁等雪中意象写出了柳宗元内心的③ 。 【答案】21．C 22．C 23． 故国之思 美景无人欣赏的惋惜、遗憾 凄凉孤独 【解析】这组古诗文通过描绘雪景，展现了不同作者在雪中所寄托的情感和思想。张岱在《湖心亭看雪》中，通过细腻的描写和与“痴人”的相遇，表现出一种遗世独立的高洁情怀。高濂在《雪后镇海楼观晚炊》中，以比喻手法描绘雪景的美丽，表达了对自然景观的欣赏和独享的满足感。柳宗元的《江雪》则通过简练的意象，传达出孤独和对世事的冷眼旁观。这些作品共同展现了古人对自然的深刻感悟和内心的丰富情感。 21．本题考查文言文词语解释。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”句意：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 “千山鸟飞绝”句意：千山万岭不见飞鸟的踪影。绝：消失。 A.“天下独绝”句意：天下独一无二的。绝：独特的，少有的； B.“往来而不绝”句意：来来往往，络绎不绝。绝：断； C.“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失； D.“率妻子邑人来此绝境”句意：带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝：隔绝； 故选C。 22．本题考查文言文内容理解与概括。 C.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗描绘了一幅极为寂静和冷清的自然景象，通过对飞鸟和行人消失的描述，传达出一种荒凉和孤独的氛围。从文学角度来看，这句诗既包含了静态的元素，也包含了动态的元素。静态的元素体现在诗中所描绘的景象：山峦静谧，没有鸟飞的踪影，小路无人，人踪消失；动态的元素则体现在“鸟飞绝”和“人踪灭”这两个动作上。因此，“鸟飞绝”“人踪灭”是动态描写； 故选C。 23．本题考查情感主旨。 根据《湖心亭看雪》“崇祯五年”“独往湖心亭看雪”“是金陵人”可知，本文表现了他遗世独立的高洁情怀和故国之思。《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇，写于明王朝灭亡以后。张岱在明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终，在书中，他缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。本文写于明亡之后，却念念不忘“金陵”故都，坚持使用“崇祯”年号，忧思难忘，即是因此； 根据《雪后镇海楼观晚炊》“恐此景亦未有人知得”可知，作者登上高楼极目远望，大地变成了一片洁白。傍晚，千家万户的房顶上冒出青烟，缕缕升起，情景幽雅，妙不可言。但只愉悦了作者的冷眼，却不为更多人所欣赏。言外之意，颇有美景无人欣赏的惋惜、遗憾； 根据《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”可知，一叶孤舟，一个老翁，垂钓于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的苍茫天地之中，其凄凉孤独不言而喻。“千万孤独”是本诗寒彻骨髓的主题。 【点睛】参考译文： 【甲】     崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。     到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】     满城都积着雪，所有房屋的瓦上都铺上了银色，像鱼鳞般一样高高低低，到处都像堆满了玉。这时登上高楼极目远望，眼睛所触之处没有一点杂色，大地变成了一片洁白。到了傍晚，做晚饭的时候，千家万户的房顶上冒出青烟，缕缕升起，就好像从一张洁白的大纸上，用黑色的笔画了一些黑线条，这幽雅的情景妙不可言，使我冷眼为之一快。恐怕这奇妙的情景也未必有第二个人知道吧。 （一）（24-25·九上·江苏宿迁·期中）班级开展古诗文阅读活动，请你按要求完成各项任务。 【甲】 苏幕遮① （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【乙】 苏轼私识范仲淹 庆历②三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释] ①这首词作于宋仁宗庆历三年，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②庆历：宋仁宋年号。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。 1．甲词的上片借景抒情，用碧云、① 、绿波、② 等景色，构成了一幅色彩斑斓的画面，其中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句中的“芳草”指代③ 。下片④ ，表达思乡之情。 2．乙文中画波浪线的部分有三处需要加停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分） 此[A]天人也[B]耶[C]则不敢知[D]若亦[E]人耳[F]何为[G]其不可 3．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 先生奇轼言 [词类活用]如“渔人甚异之”中的“异” （1） 始举进士 [查工具书]举：①举起；②推荐；③考中；④任用；⑤实行 （2） （填序号） 既葬 [课内联想]既出，得其船。 （3） 4．将下列句子翻译成现代汉语。 时虽未尽了，则已私识之矣。 5．乙文通过什么方法描写范仲淹？表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？ 6．有人说，甲词是范仲淹家国情怀的很好体现，虽写尽了乡思，却也道出了他在家与国之间的选择。请结合课文《岳阳楼记》中的具体语句，简要分析乙文称范仲淹为“人杰”的原因。 7．古人十分看重交友，认为“虽有兄弟，不如友生”。苏轼“私识”范仲淹，给你在交友方面带来了怎样的启示？ 【答案】1． 黄叶 翠烟 家乡 直抒胸臆（直接抒情） 2．CDF 3． 以……为奇（对……感到奇怪） ③ 已经（……之后） 4．（苏轼）当时虽然没有完全明白，却已经私下记住他们了。 5．侧面描写，表达了苏轼对范仲淹的钦佩与仰慕之情，同时对自己不能认识范仲淹感到遗憾与惋惜。（或：对范仲淹的逝世感到痛心） 6．范仲淹拥有古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达的胸襟，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和济世情怀，以治国安邦为己任，忧国忧民。 7．示例：交友要交正直、诚信、见多识广的朋友，苏轼私识范仲淹，是仰慕其德行，我们今天交友，更要“友其德”。 【解析】这篇阅读文章通过甲、乙两个部分展现了一代文人心怀天下、家国情深的品质。甲词中，范仲淹通过营造萧瑟的秋景氛围，抒发身处边塞的思乡与忧国之情，既有细腻的感伤，又蕴含对国家大任的担当。乙文叙述苏轼年少时期“私识”范仲淹的经历，通过先生对范仲淹评价的渲染，以及苏轼深沉的仰慕与敬意，侧面凸显范仲淹的杰出人格与德行。两部分合起来，无论是直接抒情还是间接描述，都传递了“人杰”的伟岸形象及后世对其的高度推崇，同时展现了士人的价值观和家国情怀，对读者具有积极的启迪意义。 1．本题考查诗句内容理解。 第一、二空：甲词上片“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，意思是碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。此句描绘了多种景色，有碧云、黄叶、绿波、寒烟（翠烟）。这些景色相互交织，构成了一幅色彩斑斓的秋景图。故填写：黄叶、翠烟。   第三空：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，意思山峦映照着斜阳，蓝天与秋水相连，那无情的芳草，一直向远处延伸，似乎比斜阳更遥远。 “芳草”在古典诗词中常常有指代家乡的含义。这里的“芳草”蔓延向远方，似乎没有感情，延伸到斜阳之外看不见的地方，暗喻家乡在远方，表达了词人对家乡的思念之情。故填写：家乡。   第四空：下片“黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，意思是因思念家乡而黯然神伤，羁旅的愁绪在心头萦绕不休。每天夜里，除非是能有好梦才能让人入睡。当明月照在高楼上的时候，不要独自倚靠栏杆（眺望远方）。端起酒来，酒倒入充满忧愁的肠胃里，全都化作了相思的泪水。 “黯乡魂，追旅思”直接点明了词人因思乡而黯然神伤，羁旅的愁思缠绕心头。接着，词人说除非夜里有好梦才能让人安睡，否则就会被思乡之情所困扰。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”更是直白地表达了词人在明月之夜，独自在高楼之上，借酒消愁，却愁更愁，最终化作相思的泪水，把思乡之情毫无保留地抒发出来。故填写：直抒胸臆（直接抒情）。 2．本题考查断句。 句意：这些人是天上的神仙吗？如果是神仙的话，那我可不敢了解他们了。如果他们也是凡人的话，那为什么不可以（去了解他们）呢？ “此天人也耶”这是一个问句，意思是这是天上的神仙吗？在“也耶”后停顿，符合古代汉语的疑问句停顿习惯，通过这样的停顿可以明确这是在对所谈论的人物是否是“天人”进行询问。“则不敢知”这是对上一个问句的回答，表示“如果是天人，那我不敢了解”。在这里停顿，使句子的陈述和回答关系更清晰，体现了一种语义上的转换，从疑问到回答的过渡。“若亦人耳，何为其不可”，意思是如果（他们）也是人，为什么不可以（了解）呢？在“若亦人耳”后停顿，能够突出句子的假设条件部分。 即断句为：此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可。 故在CDF处断开。 3．本题考查词语解释。 （1）根据词类活用法：“渔人甚异之”意思是渔人对看到的景象感到诧异。异：意动用法，以……为异。据此可知“先生奇轼言”中的“奇”理解为“意动用法，以……为奇（对……感到奇怪）”。“先生奇轼言”句意：先生对苏轼说的话感到奇怪。 （2）根据查阅词典法确定选③。“始举进士”译为：刚考中进士的时候。举：考中。 （3）根据课内联想法：“既出，得其船”意思是已经从桃花源出来后，找到了他的船。既：已经（……之后）。据此可知，“既葬”中的“既”理解为“已经”。“既葬”句意：已经下葬之后。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 时：当时；虽：虽然，表转折；尽：完全；了：明白、了解；私：私下；识：记住。 5．本题考查描写方法及情感主旨。 “韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也”，意思是韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。根据该句先生对范仲淹等人是“人杰”的评价可知，苏轼开始对范仲淹有了最初的认识，这是通过他人之口来展现范仲淹杰出的形象，属于侧面描写。这种描写方式没有直接描述范仲淹的外貌、行为等，而是借助他人的赞誉，让读者感受到范仲淹在当时人们心中的崇高地位。 苏轼从年少时听闻范仲淹是“人杰”就“私识之”，这种暗自记住的行为体现了他对范仲淹的关注和倾慕。因为一个少年听到别人对某人的高度评价后，就将其放在心上，可见范仲淹在苏轼心中一开始就有着较高的地位，他对范仲淹的才能和为人是钦佩的。 “嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：‘吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤’”意思是嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗”据此可知，苏轼在范仲淹逝世后看到墓碑，读到碑文就痛哭流涕。苏轼对自己长达十五年都没能见到范仲淹一面感到非常遗憾。他一直对范仲淹怀着敬仰之情，却始终没有机会相见，而范仲淹的离世让这种遗憾再也无法弥补，同时也体现出他对范仲淹逝世的痛心。这种情感的表达也从侧面反映出范仲淹在苏轼心中的重要性，进一步突出了苏轼对范仲淹的钦佩和仰慕。 6．本题考查内容理解。 从乙文可知，苏轼年少时，偶然从乡校听闻他人诵读《庆历圣德诗》，对其中所颂的范仲淹等人好奇发问，先生夸赞范仲淹等四人为“人杰”，这让苏轼早早记住了他。后来苏轼进京，范仲淹却已离世，苏轼读其墓碑涕零，足见范仲淹在他心中地位不凡。 在《岳阳楼记》中，范仲淹展现了“不以物喜，不以己悲”的品质。他不因外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。比如文中写“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”时，迁客骚人是“感极而悲者矣”，但范仲淹能超脱这种因自然环境而产生的悲伤情绪；同样，在“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”的美好景色下，迁客骚人是“其喜洋洋者矣”，范仲淹也不会像他们一样只沉浸在这种喜悦之中。   同时，范仲淹还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。他心怀天下，把国家和人民的利益放在首位。在考虑欢乐和忧愁的问题上，不是先考虑自己，而是先担忧国家的忧患，等到天下人都快乐了，自己才快乐。这种胸怀天下、济世救民的高尚情怀，体现出他作为“人杰”的品质，以治国安邦为自己的责任，深深地担忧国家的命运和人民的生活。所以乙文称范仲淹为“人杰”。 7．本题考查内容理解。 本题要求依据苏轼“私识”范仲淹的事例，探讨在交友方面的启示。需仔细剖析文中相关语句，深入理解其内涵，进而得出交友的经验与道理。 “先生奇轼言，尽以告之。且曰：‘韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。’时虽未尽了，则已私识之矣”，意思是先生对苏轼的话感到惊奇，就把（那些情况）全都告诉了他。并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰”。苏轼当时虽然没有完全明白，却已经私下记住他们了。在交友之初，他人的评价和推荐能成为我们认识潜在朋友的重要途径。就如同苏轼因先生对范仲淹等人的高度评价而开始留意范仲淹，在生活里，我们也可以通过师长、长辈或其他可靠之人对某人的赞誉，初步判定此人值得去结识交往，从而开启一段友谊。     “吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤”，意思是我知晓他的为人，大概有十五年了，然而却一次都没有见到他本人，难道不是命运（的安排）吗？真正的友谊可以超越空间与时间的限制，即便长时间未能谋面，内心的敬重与倾慕也不会消散。就像苏轼与范仲淹，虽多年无缘相见，但苏轼心中范仲淹的形象始终高大，他们之间存在一种精神层面的友谊纽带。在现代社会，很多人因学业、工作等原因与朋友天各一方，然而只要彼此在精神上相互认同、牵挂，友谊就能持久。这告诉我们交友不应局限于地理距离或见面频率，精神契合才是关键。 示例：交友可从他人赞誉中初识良友，如苏轼因先生赞范仲淹等人而私识之。启示我们在生活里，多留意他人推荐，去结识优秀之人，且一旦认定，便要心怀敬重，即使难常相见，也要珍视情谊，让友谊经时间考验而不衰。 【点睛】参考译文： （乙）庆历三年，苏轼刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们！”先生认为苏轼说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗？” （二）（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中） 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清（姚鼐） 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆励石为磴①，其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷述至其巅。道中迷雾冰滑，嶝几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓，与于颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，降皓④困凝色，而皆若偻⑤。 （节选自姚阁《情抱轩诗文集》，有删改） [注释]①磴（dèng）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗捕（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiàng hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 8．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在日，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 9．给下面的语句断句。（限3处） 余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅 10．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 11．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 【答案】8．C 9．余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其摧 10．（1）泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。 （2）等到（我）已经登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 11．示例：《雪望》写雪重在侧面烘托：颔联想象“溪深”易化雪、寒雪“冻山云”，侧面烘托雪天的之寒；颈联以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“汀”与“洲”不能区分，侧面映衬大雪覆盖之广，大地一片苍茫；尾联写“野桥”下几株梅，分不清哪是白梅哪是雪，侧面表现雪势之大。全诗歌紧扣一个“雪’字，可谓“不着一字尽得风流”。《登泰山记》写雪主要是直接描写：第三段写“苍山负雪，明烛天南”，直接点明大雪覆盖山头，映照天地；第四段写“大风扬积雪击面”，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”则从视觉角度写出了日出后白雪与霞光交相辉映，色彩斑斓的美景。 【解析】《雪望》通过描绘冬日黄昏的孤村，将寒冷的氛围和萧瑟景象进行了有效的表达。诗人利用对比手法，以“不分”“难辨”表达出大雪覆盖下景致的模糊与藏匿，营造出孤寂之感。《登泰山记》是姚鼐对泰山的实地考察和记录，通过生动的叙述让读者感受到登山的艰辛和山顶奇特、壮阔的自然景观，引发对大自然雄伟壮丽的赞叹。两者都在各自的景致描绘中展现了对自然的关注与敬仰。 8．本题考查内容理解。 A.“从视觉角度表现四野的悲风”错误，由“悲风四野闻”可知，应该是从听觉角度； B.“动静结合”“使画面充满了灵动色彩”错误，“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”意为：远远望去，沙鸥与鹭鸶难以辨认；水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。由此可知，诗句描绘了鸥鹭在风雪中飞翔难以辨认，沙汀在风雪中望去也无法分辨的情景。这里并没有表现出沙汀历历在目的景象，也没有形成明显的动静结合效果； D.“群山在阳光普照下”错误，由“回视日观以西峰，或得日，或否”可知，群山有的被日光照到，有的没照到； 故选C。 9．本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。文中画波浪线的句子“余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅”的意思是：我起初顺着中谷进去，（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。按照“进去——走——翻过——再走——登顶”的顺序。据此断句为：余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅。 10．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）之：的。阳：山的南面。西：向西。其：代词，它的。阴：山的北面。东：向东。 （2）及：等到。既：已经。苍：青色。负：覆盖。明：明亮的光，这里指雪光。烛：照。天南：南面的天空。 11．本题考查对比阅读。 洪升的《雪望》写雪重在侧面烘托。颔联“溪深难受雪，山冻不流云”诗人想象山村的溪流由于水深，雪落下去就融化了，远山好像冻住了，山上的流云也凝结不动。虚实结合，侧面烘托雪天之冷；颈联“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”写远远望去，沙鸥与鹭鸶难以辨认；水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。侧面映衬大雪覆盖之广，大地白茫茫一片；尾联“野桥梅几树，并是白纷纷”写野桥边的那几株梅树，也都挂满了厚厚的白雪。分不清哪是白梅哪是雪，侧面烘托雪势之大。全诗紧扣“雪”字，形象生动，清新别致，可谓咏雪诗中纯属描写雪景之代表作。 姚鼐的《登泰山记》写雪主要是直接描写。第③段写“苍山负雪，明烛天南”，青山上覆盖着白雪。雪光照亮了南面的天空。直接点明雪光映照南天的光彩，令人耳目一新；第④段写“大风扬积雪击面”，大风扬起的积雪扑面打来，“击面”从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”写群山有的被日光照到，有的没照到，白雪与霞光交相辉映，或红或白，颜色错杂的美景，则从视觉角度写出晨曦中白雪与霞光错杂相间的美景。 【点睛】参考译文： 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰，在古长城以南十五里。 我在乾隆三十九年（年）十二月，和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。 泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪。（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 （三）（24-25·九上·江苏南通海安·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 朝中措·平山堂① 【宋】欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守②，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊③前看取衰翁④。 【注】①欧阳修任扬州太守时，修建“平山堂”。欧阳修调离扬州，朋友刘原甫任扬州太守，在饯行宴会上，欧阳修作此作相送。②文章太守：即刘原甫。③尊：同“樽”，酒杯。④衰翁：指欧阳修。 【乙】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 【宋】欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。会须④乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，因事被贬滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢，用以报时。④会须：将要。 【丙】 养鱼记（节选） 欧阳修 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃③不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上⑦，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟⑧，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。 ③嗟乎，其童子无乃嚚昏⑨而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 【注释】①非非堂：堂名。②洿wū：掘土为池。③甃zhòu：指砌池壁。④筑：指夯平池底。⑤锸chā：铁锹。⑥浚jùn：疏通，挖深。⑦偃息其上；在池旁休息。⑧罟gǔ：捕鱼的网。⑨嚚昏；愚蠢糊涂。 12．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 盖 活 其 小 者 而 弃 其 大 者 13．写出下列句中加点词的意思。 （1）未尝植物( )    （2）潜形于毫芒( ) （3）怪而问之( )    （4）有若自足焉( ) 14．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。 15．【甲】【乙】两文画线诗句都运用了虚实结合的手法，分别属于下面哪种类型？请结合两文相关内容，简要赏析。 A．当前之景为实，已逝之景为虚  B．当前之景为实，设想未来之景为虚 16．读欧阳修的《养鱼记》，同桌小南总觉得【丙】文第①段与养鱼没有关系，有偏题之嫌。你怎么看？具体说一说。 17．班级拟选出本月“书香里的最美先贤”，请联系你阅读《醉翁亭记》和以上三篇诗文的深刻感悟，推荐欧阳修。 【答案】12．盖/活其小者/而弃其大者 13． 曾经 隐藏 以……为怪 满足 14．于是（我）找到渔夫买了渔网，从市场买来几十条鱼，让童子（书童）养在池塘中。 15．甲诗属于A类型。写诗人所见平山堂凌空矗立，凭阑远眺，情不自禁想起在堂前亲手种植杨柳，追忆过往人事，感而不伤，虚实结合，表现了作者深情又豪放的内心世界。 乙诗属于B类型。诗人登临怀嵩楼“解带西风”的举止，所见暮色中挺立的青松，是实写。遥想冬日重游携客踏雪看群峰，是虚写。虚实结合，表现了诗人傲岸昂扬的精神。 16．有关系。第①段写做池的经过和池水的清明之状，表达恬然自适的情趣，为下文写养鱼及其感悟作铺垫；作者不提养鱼之事，却用“舒忧隘而娱穷独”一句隐透志趣高远而不得伸展的微妙心绪，不偏题。 17．文章不凡，才华横溢；寄情山水，志趣高远；与民同乐，初心不变；境遇坎坷却昂扬乐观。 【解析】欧阳修的作品展现他多面的人格与艺术风格。在《朝中措·平山堂》中，他以虚实结合的手法，通过景物描绘自己的离愁和岁月变迁。《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》则表现出他被贬时的豁达心态，以自然景色寄情，表达“游戏文章，寄情山水”的超然情怀。而《养鱼记》通过养鱼的故事，以自然景观描绘引发哲思，折射出人对得失境遇的思考，三篇作品均体现出他深厚的文字功力和乐观豁达的胸怀。 12．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：大概是他使小鱼活下来，却把大鱼丢在一边。“盖”是大概的意思，表示推测，是个相对独立的成分需要断开；“活其小者”“而弃其大者”形成对比，表示让小鱼活，丢弃大鱼，故断句：盖/活其小者/而弃其大者。 13．本题考查文言实词。 （1）句意：不曾栽种其他植物。尝：曾经。 （2）句意：（池底）隐藏的极其细微的东西都能看得清清楚楚。潜：隐藏。 （3）句意：我感到很奇怪，问他这样做的原因是什么。怪：认为……奇怪。 （4）句意：好像很满足的样子。足：满足。 14．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：乃：于是。市：买。 15．本题考查诗歌内容理解及写作手法分析。 “平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？”意思是平山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片迷蒙。我在堂前亲手栽种的那棵柳树啊，离别它已经好几年了。诗人所见平山堂凌空矗立，凭阑远眺，情不自禁地想起平山堂，想起堂前的杨柳。“平山栏槛倚晴空，山色有无中”是实写，“手种堂前垂柳，别来几度春风”追忆过往人事是虚写；“手种堂前垂柳，别来几度春风”，深情又豪放。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅，特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。故甲诗属于A类型，虚实结合，表达出作者既深情又豪放的情感； “解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”意思是西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松。我将要乘着兴致带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰。“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松是实写，遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态是虚写；故乙诗属于B类型，虚实结合，以景物暗喻人品，折射出诗人傲岸的性格、坚强的意志、嶙峋的风骨。 16．本题考查文章段落作用。 内容上，“折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之”，作者以细致的笔触描绘了做池的经过；“湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想”，则写出了池水的清明之状，以及给自己带来的恬然自适的情趣；再结合“斯足以舒忧隘而娱穷独也”可知，第一段写景写物楚楚动人，池塘环境使人心情旷达，足以抚慰作者内心的忧郁不畅，含蓄地点出他当时身处逆境不得志的状态； 结构上，结合第②段“乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中”可知，正是因为作者恬然自适且池水清澈，所以才想着买十几条鱼养在里边，才有后文“以斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者”的感悟，所以第①段为下文写养鱼及其感悟作铺垫； 故第①段与养鱼有关系。 17．本题考查人物形象分析。 由《朝中措·平山堂》《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》《养鱼记》《醉翁亭记》等诗文可知，欧阳修既擅长诗词写作，也擅长散文写作，体现其文章不凡，才华横溢； 由乙文“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”并结合注释可知，作者虽然被贬滁州，但是他仍想登山踏雪，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容，体现其寄情山水，志趣高远的特点；《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，他欣赏山间美景，享受山水之乐，也体现其寄情山水，志趣高远的特点； 由《醉翁亭记》中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，他虽被贬，但积极投入到地方治理中，与民共享山水之乐，关心民众的生活和快乐，体现其与民同乐，初心不变的特点； 由甲文“行乐直须年少，尊前看取衰翁”可知，欧阳修虽已是“衰翁”，但是劝友人及时行乐，不因年华逝去而悲伤，体现其乐观旷达的胸怀；由乙文“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”及注释可知，作者虽然被贬滁州，但是他仍想登山踏雪，体现其境遇坎坷却昂扬乐观的人物形象；由《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修虽遭贬折 ，但是能够欣赏山水之乐、宴酣之乐，作者虽然仕途失意，但他没有抱怨，而是积极从政，心系百姓，与民同乐，具有宽阔的胸襟，表现出境遇坎坷却昂扬乐观的人物形象。 【点睛】参考译文： 【丙】房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草，于是就掘开土地把它作为池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘，没用砖砌壁，没用泥土修建，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘，池水满满地，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈，星星月亮都能倒映出来。我在池塘旁休息，（池底）极其细微的东西都能看得清清楚楚。沿着水面的波浪，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到解脱。 我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养，童子认为池塘水有限；又不能扩大容积。他使小鱼活下来，却把大鱼丢在一边。我感到奇怪，问他，他把自己的看法告诉我。 唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池沥游玩嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。 （四）（24-25·九上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。 【甲】 《湖心亭看雪》 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 《西湖梦寻序》 张岱 ①余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。 ②前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门、商氏之楼外楼、祁氏之偶居、钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之歌楼舞榭，弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。 ③今余僦①居他，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小傒②，今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻纡徐③，惟吾梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也。 【注释】①僦jiù：租赁。②傒：同“奚”，仆役。③蘧榻纡徐：用苇或竹编成的粗席；纡徐：从容缓慢。 【丙】 西湖雪后 ［宋］赵藩 行到湖边却筍舆，眼中浑似画屏纡。 梅花又作临风笑，亦有高人似旧无。 18．用“／”给乙文中画横线的句子断句。（限两处） 弱 柳 夭 桃 如 洪 水 淹 没 百 不 存 一 矣 19．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①是日更定矣        ②是金陵人 B．①湖中焉得更有此人   ②更有痴似相公者 C．①惟长堤一痕       ②天与云与山与水，上下一白 D．①祁氏之偶居      ②今余僦居他 20．用现代汉语翻译下列句子，注意加点词的解释。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。 21．请对丙诗“梅花又作临风笑，亦有高人似旧无”作简要赏析。 22．下列分析恰当的一项是（   ） A．甲、乙两文和丙诗都写了西湖美丽的雪景，都表达了作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情。 B．甲文和丙诗不仅通过视觉来描写西湖雪景，还从听觉的角度来突出西湖雪后的冷寂。 C．甲文表达出作者淡淡的故国之思；乙文是通过梦中西湖和现实中萧条的西湖对比，深切表达了国破家亡，物非人非的感伤。 D．甲文和丙诗对西湖雪景的描绘都运用了白描的手法。 【答案】18．弱柳夭桃／如洪水淹没／百不存一矣 19．B 20．（1）大雪接连下了三日（多日），湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。 （2）如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖，才是恰当（最好）的主意。 21．雪后的西湖梅花绽放，仿佛在微风中欢笑。它们在寒冷的冬天依然开放，象征着高人高尚的品质和坚强的意志。“也有高人似旧无”则表达了作者对高人境界的向往和敬仰。 22．C 【解析】诗则以细腻的意境表现雪中西湖的风雅，尤其以梅花和高人寓意风骨坚韧。三者既有景又有情，透过表层的雪景描绘，寄托了对自然、人文与过往的深沉情感。 18．本题考查文言断句。 结合“弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣”分析，“弱柳夭桃”作主语，故在“桃”后断句；“如洪水淹没”作状语，故在“没”后断句；“百不存一矣”交代结果；再结合句意“柳树桃树，像被洪水淹没了一样，几乎没有了”可断句为：弱柳夭桃/如洪水淹没/百不存一矣。 19．本题考查理解文言字词的意义和用法。 A.指示代词，这／判断动词，是，确实，与“否”相对； B.都是副词，“还”的意思； C.数量词，一道／副词，全； D．名词，房屋的名字／动词，居住。 故选B。 20．本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句中注意重点字词“俱（全，都），绝（消失）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“不若（不如），保（保全），为（是），得（恰当，最好），计（主意）”要理解正确。 21．本题考查赏析诗句。 结合“梅花又作临风笑，亦有高人似旧无”分析，诗句的意思是梅花在风中摇曳，仿佛在微笑，而那些高洁的人也像过去一样，依然保持着他们的品格和风骨。“梅花又作临风笑”，在寒风中盛开的梅花仿佛在微笑，表现了梅花迎风而立的姿态，象征高洁与坚韧，富有生机；“亦有高人似旧无”，通过描绘梅花在风中摇曳的景象，象征着高洁的人在面对外界变化时依然保持自己的品格和风骨，表达了诗人对品格高尚之人的眷恋和怀念，寄托了对高人境界的向往与敬仰之情。 22．本题考查理解分析文章内容。 A．“都写了西湖美丽的雪景，都表达了作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情”的分析不正确。乙文着重描述了西湖今昔的对比和“梦”的感受，作者痛感西湖今昔之变，寄寓了家国兴亡的感慨，并没有“写西湖美丽的雪景”，也没有表达“作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情”；丙诗通过描写西湖雪后的梅花，表达作者对如梅花般高洁的高人境界的向往和敬仰，并没有表达“作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情”； Ｂ．“还从听觉的角度来突出西湖雪后的冷寂”的分析不正确。结合丙诗内容可知，丙诗通过视觉来描写西湖雪景，并没有从听觉的角度来突出西湖雪后的冷寂； D．“都运用了白描的手法”的分析不正确。结合丙诗内容可知，丙诗没有运用白描的手法。 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】我生不逢时，离开西湖已经二十八年了，但西湖没有一天不在我的梦中出现，而梦中的西湖也从未有一天离开过我。 以前甲午、丁酉年（我）两次来到西湖，像涌金门、商家的楼外楼，祁家的偶居，钱家、余家的别墅和我家的寄园，这些湖周的庄园，只剩下一堆瓦砾。我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。等到到断桥一看，凡是以前的柳树，桃树，亭台楼阁，像被洪水淹没了一样，几乎没有了。我于是赶快跑开，说是我为了（看）西湖而来，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖，才是恰当的主意。 如今，我已租别人的房子居住二十三年了，而梦中依然生活在从前的家。以前使唤的小仆人，现在老得头发已经白了，在我梦中，他却还是未成年，以前的习惯没有改变，从前的姿态也没有消失，而今而后，我只能对着冷清的斋室和草榻，只有我的旧梦保留，一派西湖的景色，还没有改变。子辈诘问起来，偶尔向他们说说，都是说梦话。 （五）（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 送客游洞庭湖[明] 谢榛 相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游。天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼。 低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋。 莫向湘君①听鼓瑟，黄陵②月冷不胜愁。 选自《明诗三百首》） 【注释】①湘君：舜妃娥皇、女英听说舜死于苍梧，追至洞庭，投湘水而死，遂为湘水之神，称湘君。②黄陵：洞庭湖边的黄陵山，上有娥皇、女英庙。 【乙】 游岳阳楼记[明]袁中道 游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ 选自《明代小品集萃》，有删改） 【注释】①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 23．请根据表格中提供的方法，解释加点字的意思。 原句 方法链接 释义 亭午风渐劲 课内迁移：自非亭午夜分 （1） 泫然不能自已也 成语推断：不能自已 （2） 宾僚请大合乐落之 查阅字典：A．落下；B．衰败；C．停留的地方； D．落成。 （3） （填选项） 出为名将帅 语境分析：上一句为“第以束发登朝，入为名谏议” （4） 24．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．予始四望/惨淡投箸而起/泫然不能自已也 B．予始四望/惨淡投箸而起泫然/不能自已也 C．予始四望惨淡/投箸而起泫然/不能自已也 D．予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也 25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）直须凭栏大哭一番乃快！ 26．【甲】诗的颈联有一个字破损看不清楚，有的版本作“热”字，有的版本作“照”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗歌内容陈述理由。 27．岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 28．《岳阳楼记》中提及“迁客骚人”和“古仁人”并作了解释。结合所选诗文，简要分析谢榛和袁中道属于哪一类。 【答案】23． 正午 停止 D 在朝廷以外 24．D 25．（1）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。 （2）简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。 26．①“照”更贴合诗意。②这是一首律诗，颈联应该对偶，上一句对应的字是动词“投”，“照”是动词，映照。③描写了对岸红枫映照的暮秋景物。④烘托了诗人孤独寂寥的离别心境，更加生动传神。 ①“热”更贴合诗意。②这里是形容词用作动词，显得热烈。③意思是对岸的红枫在暮秋里显得多么热烈，④反衬了离别的不舍，更加生动传神。 27．应该哭。理由：①滕子京在定州抗敌，增堞籍兵，慰死犒生，边疆得以安宁，朝廷文官却以耗费国家资财的罪名弹劾他。②他被贬官到岳州，郁郁不得志，所以应该哭。 不应该哭。理由：①滕子京刚成年就考中科举入朝做官，入为名谏议，出为名将帅，已展示了他的才华。②又有范仲淹为知己，贬官不久政绩卓著至极。他有所作为，功成名就，不应该哭。 28．谢榛属于迁客骚人。理由：①他送别友人游洞庭，②想到洞庭浩渺、白雁寒渚、丹枫映照的暮秋肃杀景物，内心充满忧愁。他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。 袁中道属于迁客骚人。理由：①他在岳阳楼上看见风日清和的美好景物，就意致闲淡；看见炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，就泫然不能自已。②又为自己怀才不遇、知己骨肉之变而悲伤，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。 【解析】这组古诗文通过对自然景色和内心情感的描绘，表现了不同人物的感叹与抱负。《送客游洞庭湖》通过送别之景，表达对客人的深切情谊和怀念，同时点出洞庭湖的广阔与历史深厚。《游岳阳楼记》则探讨了历史事件对个人命运的影响，袁中道对滕子京心境的理解反映出作者对人生际遇的深思。两篇作品中，风景描写不仅是地点背景，也承载了人物情感的寄托，成功地结合自然与人生哲理。 23．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据课内迁移法，“自非亭午夜分”意思是：如果不是正午或午夜。“亭午”意思是：正午；故“亭午风渐劲”中“亭午”的意思是：正午；句意：中午时分，风渐渐大起来。 （2）根据成语推断，“不能自已”意思是：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。“已”，停止；故“泫然不能自已也”中“已”的意思是：停止；句意是：伤心流泪而且不能停止。 （3）根据查字典法，“落”的意思有：落下；衰败；停留的地方；落成。“宾僚请大合乐落之”意思是：宾客同僚请典礼大乐庆祝（岳阳楼）落成。这里“落”意思是：落成；故选D。 （4）根据语境分析，“第以束发登朝，入为名谏议”意思是，他成年的年龄就入朝做官，在朝廷，是有名的文臣；可见这句写滕子京在朝廷时的才华和贡献，根据语境分析，下一句应写在朝廷以外的才华和贡献。故“出为名将帅”中的“出”理解为：在朝廷以外。句意是：在朝廷以外，统领军队是知名的武将。 24．本题考查断句。 先疏通文意，再根据句子成分断句。 “予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也”意思是：我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪而且不能自制。“投”前省略主语，故“投”前应断开；“泫然”前省略主语，故“泫然”前应断开。故正确断句为：予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也。 故选D。 25．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）取，拿；酌，饮；意致，意趣情致；闲淡：闲适雅淡； （2）直，简直； 凭，扶着；乃，才；快，痛快； 26．本题考查词句理解及赏析。开放性试题，答案不唯一。 可用“照”。“照”是动词，映照。这是一首律诗，颈联应该对偶，“照”和“低空白雁投寒渚”中的动词“投”对应。“低空白雁投寒渚，隔浦丹枫照暮秋”，描绘了作者在湖上游所见的景象。低空的白雁投向寒渚，隔浦的丹枫映照着深秋。这一联描写了对岸红枫映照的暮秋景物，展现了作者对巴州秋色的深深怀念。烘托了诗人孤独寂寥的离别心境，用“照”更加生动传神。 可用“热”。“热”这里是形容词用作动词，显得热烈。“隔浦丹枫热暮秋”意思是，对岸的红枫在暮秋里显得多么热烈，反衬了离别的不舍，表达了作者对时光流逝的感慨和对故乡的思念之情。 27．本题考查内容理解。 根据乙文“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志”“夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后”可知，滕子京被贬官到岳州，郁郁不得志；定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾他。因此，从这个角度看，滕子京应该哭。 根据乙文“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？”可知，滕子京刚成年就考中科举入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷以外，统领军队是知名的武将，年轻时展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，贬官不久政绩卓著，有什么值得哭的呢？因此，从这个角度看，滕子京不应该哭。 28．本题考查内容理解及拓展延伸。 根据《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“迁客骚人”“以物喜，以己悲”，因外物好坏和自己得失而或喜或悲；而“古仁人”不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。他进也忧虑，退也忧愁。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 根据甲诗“相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游”可知，通过描绘作者在楚地与他人相遇时，对方询问巴州的情况，引出了作者即将扬帆前往巴州的情景。根据“天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼”“低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋”可知，描绘了作者在湖上游所见的景象，作者看见了洞庭浩渺、白雁寒渚、丹枫映照的暮秋肃杀景物；尾联“莫向湘君听鼓瑟，黄陵月冷不胜愁”，以湘妃泪的典故，表达了作者深深的愁绪。这里引用湘妃泪的典故，不仅表达了对故乡的思念之情，同时也表达了对时光流逝的感慨和对人生的思考。可见，作者谢榛看到肃杀的暮秋景象，内心充满了忧愁，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。故谢榛属于“迁客骚人”。 根据乙文“游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快”可知，我们出游的这一天，风和日丽。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样的溪流上。拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。可见，他在岳阳楼上看见风日清和的美好景物，就意致闲淡；根据乙文“炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也”可知，傍晚时分状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制。可见，他看见炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，就泫然不能自已。根据乙文“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！”可知，我被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，（这）才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！可见，他又为自己怀才不遇、知己骨肉之变而悲伤。因此，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。故袁中道属于“迁客骚人”。 【点睛】参考译文： 【乙】我们出游的这一天，风和日丽。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样的溪流上。拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，最色雄壮让人愉快。傍晚时分状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪而且不能自制。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情愁郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是）他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷以外，统领军队是知名的武将，（年轻时）就展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著，有什么值得哭的呢？而我被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，（这）才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ （一）（24-25·九上·江苏南京市多校联考·期中） 黄州快哉亭记① ［宋］苏辙 ①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得②谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ②盖亭之所见，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开阖；昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下；变化倏忽，动心骇目。 ③西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数，此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨④，周瑜、陆逊之所驰骛⑤，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 ④士生于世，使其中不自得，将何往而非病⑥？使其中坦然不以物伤性将何适而非快？今张君不以谪为患，收会稽⑦之余，而自放山水之间，此其中宜有过人者。 （选自《古文观止》卷十一，中华书局2011年5月第1版，有删改） 【注】①本文作于被贬为监筠州盐酒税时期。②梦得：即张怀民。③一舍：古代长度单位，30里为“一舍”。④睥睨：侧目观察。⑤驰骛：驰骋。⑥病：忧愁。⑦会稽：指钱财赋税事务。 1．用“/”给下面句子断句（断两处）。 使 其 中 坦 然 不 以 物 伤 性 将 何 适 而 非 快 2．翻译画波浪线的句子。 今张君不以谪为患，收会稽之余，而自放山水之间，此其中宜有过人者。 3．“走进古典亭台楼阁”栏目组将拍摄“快哉亭”宣传片，小联根据选文为其设计了一幅画面。你再设计一幅。 小联：依据“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大”，我设计的画面是：长江从千山万壑中奔流出西陵峡，在平旷无际的大地上一泻千里，就像脱缰的野马。画面展现了长江从蜿蜒曲折到气势磅礴的变化之美。 你： 4．如今，出游已成大众休闲常选项目。阅读选文，探究在游历山水、登临亭台中怎样才能获得丰富的快乐体验。 5．将选文编入九年级语文上册第三单元是否合适？谈谈你的看法。 第三单元             阅读 11  岳阳楼记/范仲淹    50 12  醉翁亭记/欧阳修    54 13* 湖心亭看雪/张岱    57 14  诗词三首    59 行路难（其一）/李白 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 【答案】1．使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快 2．如今张君不把被贬官当作祸患，利用管理会稽的余暇，在山水之间自得其乐，这其中应该有超过常人的地方。 3．示例：依据“涛澜汹涌，风云开阖”，我设计的画面是：江面上波涛翻滚，天空中的风云变幻莫测，时而晴朗，时而阴沉。 4．要获得丰富的快乐体验，需要做到以下几点：保持内心的坦然，不因外物而损伤自己的本性。在游览山水、登临亭台时，能够欣赏自然美景，感受其变化之美。了解并感受历史遗迹背后的故事，从中获得启发和快乐。 5．将选文编入九年级语文上册第三单元是合适的，因为选文与单元中的其他文章一样，都是关于亭台楼阁的记述，都表达了作者的情感和对自然美景的赞美。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】这篇文章通过对自然景观和历史遗迹的描绘，展现了作者对景色的赞美和哲学思考。文章中对江水奔放、景色壮丽的生动描绘，以及对古代人物活动遗迹的感慨，不仅仅是对自然风光的礼赞，更通过对张怀民不为贬谪所困的态度表达了作者的人生态度，即以豁达心境面对生活变化，超越外物影响，追求内心的宁静与快乐。文章语言精致，意境深远，给人以视觉和心灵的双重享受。 1．本题考查文言句子的正确朗读节奏。 “使其中坦然不以物伤性将何适而非快”意思是“假如他达观坦荡，不因外物的影响而伤害自己的性情，那么到哪里不会感到快乐呢？” “使其中坦然不以物伤性”和“将何适而非快”是假设关系的复句，需要停顿； “使其中坦然”和“不以物伤性”又是假设的两个条件，是并列关系，也要停顿。 故正确的停顿是：使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快。 2．本题考查文言句子的的翻译，注意下列重点词语的意思： 以谪为患：把被贬官当作祸患。以…为…：把……当作……；收会稽之余：利用办理公务的余暇；宜有：应该有；过人者：超过常人的地方。 3．本题考查对文章意象与画面的理解。 可根据示例，从文中选择一句有画面感的句子，然后用文字描绘出其画面之美。 示例：依据“西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数”，我设计的画面是：清晨时分，阳光驱散晨雾，山水、草木、人家相互映衬，山脉连绵、地势错落有致的景象，既富有自然生机又充满人文气息的和谐画面。 4．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第①段“清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰‘快哉’”、最后一段“使其中坦然不以物伤性将何适而非快？今张君不以谪为患……而自放山水之间”可知，张怀民贬官于此，却不被左右，仍有平静坦然的心修亭观景。兄长苏轼此时也贬官在此，却保持一份闲心情趣，以“快哉”为亭取名，由此可见，要获得丰富的快乐体验，需要做到：保持内心的坦然，不因外物而损伤自己的本性。 从第②段“涛澜汹涌，风云开阖；昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下；变化倏忽，动心骇目”第③段“冈陵起伏，草木行列，烟消日出”这些描写可知，这些句子写出了江面风起云涌的变化，早晚景色的变化，景色瞬息万变，动人心魄，惊人眼目。所以，要想获得丰富的快乐体验，那么在游览山水、登临亭台时，要能够欣赏自然美景，感受其变化之美。 从第③段“至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗”可知，那长长的沙洲沿岸，旧时城郭的废墟，曹操、孙权曾经窥视谋夺，周瑜、陆逊曾经率兵驰骋。缅怀轰轰烈烈的往事，远眺宛然在目的遗迹，也足以使世俗之人称快。由此可见：要想获得丰富的快乐体验，那么在游览山水、登临亭台时，要能够了解并感受历史遗迹背后的故事，从中获得启发和快乐。 综上分析，概括作答即可。 5．本题考查理解应用能力。 统编初中语文九年级上册第三单元选编了一组古代诗文名篇。从内容主题看，都与“自然山水”“志趣抱负”有关，《岳阳楼记》将登楼者览物之情写出悲喜之意，寄托了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念和济世情怀；《醉翁亭记》是一篇文辞优美的散文,体现了作者醉情山水、怡然自乐的积极态度及与民同乐的政治胸襟；《湖心亭看雪》是一篇小品文，以明白晓畅、清新简练的文字记述了作者随兴前往湖心亭赏雪的往事，寄托了作者淡淡的故园之思、浅浅的故国之悲。本单元还选择了三首体裁各异的诗词，都表现了诗人面对不如意时的豁达胸怀。李白《行路难》(其一)中体现了诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的复杂情绪；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人历经二十三年被贬归来无限悲凉，却在沉郁中充满着豪迈刚健之气；《水调歌头》情绪多有起伏，总体表达了诗人旷达积极的情趣和深邃的哲理意蕴。 所以，将选文编入九年级语文上册第三单元是合适的，因为选文与单元中的其他文章一样，都与“自然山水”“志趣抱负”有关。本文在对江水奔放、景色壮丽的生动描绘中，不仅仅是对自然风光的礼赞，也表达出以豁达心境面对生活变化，超越外物影响，追求内心的宁静与快乐的志趣和感悟。 【点睛】参考译文： 长江从西陵峡流出，开始进入平旷的原野，于是江流奔放浩大。在南面汇合了沅水与湘水，在北面汇合了汉水与沔水，水势更加盛大。江水流到赤壁之下，浸润灌注着大片土地，犹如汪洋无极。清河张梦得君贬官后居住在齐安，就着他住宅的西南方修建了一座亭子，用来览观江水浩瀚的胜景。我的长兄子瞻为亭子起名为“快哉”亭。 临亭四望，可看到南北上百里，东西三十里。江面波涛起伏，时而风起云涌，时而风散云消。白天则有船只在眼前出没，夜间则有鱼龙在身下悲鸣。景色瞬息万变，动人心魄，惊人眼目。 向西遥望武昌一带的群山，山陵起伏蜿蜒，草木成行成列，当雾霭消散，太阳升起的时候，远处渔人、樵夫的房舍，都可以一一指点。这就是将亭子命名为“快哉”的缘故吧。至于那长长的沙洲沿岸，旧时城郭的废墟，曹操、孙权曾经窥视谋夺，周瑜、陆逊曾经率兵驰骋。缅怀轰轰烈烈的往事，远眺宛然在目的遗迹，也足以使世俗之人称快。 士人生活在世间，假如他心中不坦然自乐，那么到哪里不都会感到痛苦和不满吗？假如他达观坦荡，不因外物的影响而伤害自己的性情，那么到哪里不会感到快乐呢？如今，张梦得君不把贬官当作忧患，利用办理公务的余暇，在山水之间纵情游玩，这表明他的心胸应该有超过常人的地方。 （二）（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 送客游洞庭湖[明] 谢榛 相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游。天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼。 低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋。 莫向湘君①听鼓瑟，黄陵②月冷不胜愁。 选自《明诗三百首》） 【注释】①湘君：舜妃娥皇、女英听说舜死于苍梧，追至洞庭，投湘水而死，遂为湘水之神，称湘君。②黄陵：洞庭湖边的黄陵山，上有娥皇、女英庙。 【乙】 游岳阳楼记[明]袁中道 游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ 选自《明代小品集萃》，有删改） 【注释】①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 6．请根据表格中提供的方法，解释加点字的意思。 原句 方法链接 释义 亭午风渐劲 课内迁移：自非亭午夜分 （1） 泫然不能自已也 成语推断：不能自已 （2） 宾僚请大合乐落之 查阅字典：A．落下；B．衰败；C．停留的地方； D．落成。 （3） （填选项） 出为名将帅 语境分析：上一句为“第以束发登朝，入为名谏议” （4） 7．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．予始四望/惨淡投箸而起/泫然不能自已也 B．予始四望/惨淡投箸而起泫然/不能自已也 C．予始四望惨淡/投箸而起泫然/不能自已也 D．予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）直须凭栏大哭一番乃快！ 9．【甲】诗的颈联有一个字破损看不清楚，有的版本作“热”字，有的版本作“照”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗歌内容陈述理由。 10．岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 11．《岳阳楼记》中提及“迁客骚人”和“古仁人”并作了解释。结合所选诗文，简要分析谢榛和袁中道属于哪一类。 【答案】6． 正午 停止 D 在朝廷以外 7．D 8．（1）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。 （2）简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。 9．①“照”更贴合诗意。②这是一首律诗，颈联应该对偶，上一句对应的字是动词“投”，“照”是动词，映照。③描写了对岸红枫映照的暮秋景物。④烘托了诗人孤独寂寥的离别心境，更加生动传神。 ①“热”更贴合诗意。②这里是形容词用作动词，显得热烈。③意思是对岸的红枫在暮秋里显得多么热烈，④反衬了离别的不舍，更加生动传神。 10．应该哭。理由：①滕子京在定州抗敌，增堞籍兵，慰死犒生，边疆得以安宁，朝廷文官却以耗费国家资财的罪名弹劾他。②他被贬官到岳州，郁郁不得志，所以应该哭。 不应该哭。理由：①滕子京刚成年就考中科举入朝做官，入为名谏议，出为名将帅，已展示了他的才华。②又有范仲淹为知己，贬官不久政绩卓著至极。他有所作为，功成名就，不应该哭。 11．谢榛属于迁客骚人。理由：①他送别友人游洞庭，②想到洞庭浩渺、白雁寒渚、丹枫映照的暮秋肃杀景物，内心充满忧愁。他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。 袁中道属于迁客骚人。理由：①他在岳阳楼上看见风日清和的美好景物，就意致闲淡；看见炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，就泫然不能自已。②又为自己怀才不遇、知己骨肉之变而悲伤，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。 【解析】这组古诗文通过对自然景色和内心情感的描绘，表现了不同人物的感叹与抱负。《送客游洞庭湖》通过送别之景，表达对客人的深切情谊和怀念，同时点出洞庭湖的广阔与历史深厚。《游岳阳楼记》则探讨了历史事件对个人命运的影响，袁中道对滕子京心境的理解反映出作者对人生际遇的深思。两篇作品中，风景描写不仅是地点背景，也承载了人物情感的寄托，成功地结合自然与人生哲理。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据课内迁移法，“自非亭午夜分”意思是：如果不是正午或午夜。“亭午”意思是：正午；故“亭午风渐劲”中“亭午”的意思是：正午；句意：中午时分，风渐渐大起来。 （2）根据成语推断，“不能自已”意思是：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。“已”，停止；故“泫然不能自已也”中“已”的意思是：停止；句意是：伤心流泪而且不能停止。 （3）根据查字典法，“落”的意思有：落下；衰败；停留的地方；落成。“宾僚请大合乐落之”意思是：宾客同僚请典礼大乐庆祝（岳阳楼）落成。这里“落”意思是：落成；故选D。 （4）根据语境分析，“第以束发登朝，入为名谏议”意思是，他成年的年龄就入朝做官，在朝廷，是有名的文臣；可见这句写滕子京在朝廷时的才华和贡献，根据语境分析，下一句应写在朝廷以外的才华和贡献。故“出为名将帅”中的“出”理解为：在朝廷以外。句意是：在朝廷以外，统领军队是知名的武将。 7．本题考查断句。 先疏通文意，再根据句子成分断句。 “予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也”意思是：我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪而且不能自制。“投”前省略主语，故“投”前应断开；“泫然”前省略主语，故“泫然”前应断开。故正确断句为：予始四望惨淡/投箸而起/泫然不能自已也。 故选D。 8．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）取，拿；酌，饮；意致，意趣情致；闲淡：闲适雅淡； （2）直，简直； 凭，扶着；乃，才；快，痛快； 9．本题考查词句理解及赏析。开放性试题，答案不唯一。 可用“照”。“照”是动词，映照。这是一首律诗，颈联应该对偶，“照”和“低空白雁投寒渚”中的动词“投”对应。“低空白雁投寒渚，隔浦丹枫照暮秋”，描绘了作者在湖上游所见的景象。低空的白雁投向寒渚，隔浦的丹枫映照着深秋。这一联描写了对岸红枫映照的暮秋景物，展现了作者对巴州秋色的深深怀念。烘托了诗人孤独寂寥的离别心境，用“照”更加生动传神。 可用“热”。“热”这里是形容词用作动词，显得热烈。“隔浦丹枫热暮秋”意思是，对岸的红枫在暮秋里显得多么热烈，反衬了离别的不舍，表达了作者对时光流逝的感慨和对故乡的思念之情。 10．本题考查内容理解。 根据乙文“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志”“夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后”可知，滕子京被贬官到岳州，郁郁不得志；定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾他。因此，从这个角度看，滕子京应该哭。 根据乙文“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？”可知，滕子京刚成年就考中科举入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷以外，统领军队是知名的武将，年轻时展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，贬官不久政绩卓著，有什么值得哭的呢？因此，从这个角度看，滕子京不应该哭。 11．本题考查内容理解及拓展延伸。 根据《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“迁客骚人”“以物喜，以己悲”，因外物好坏和自己得失而或喜或悲；而“古仁人”不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。他进也忧虑，退也忧愁。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 根据甲诗“相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游”可知，通过描绘作者在楚地与他人相遇时，对方询问巴州的情况，引出了作者即将扬帆前往巴州的情景。根据“天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼”“低空白雁投寒渚，隔浦丹枫□暮秋”可知，描绘了作者在湖上游所见的景象，作者看见了洞庭浩渺、白雁寒渚、丹枫映照的暮秋肃杀景物；尾联“莫向湘君听鼓瑟，黄陵月冷不胜愁”，以湘妃泪的典故，表达了作者深深的愁绪。这里引用湘妃泪的典故，不仅表达了对故乡的思念之情，同时也表达了对时光流逝的感慨和对人生的思考。可见，作者谢榛看到肃杀的暮秋景象，内心充满了忧愁，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。故谢榛属于“迁客骚人”。 根据乙文“游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快”可知，我们出游的这一天，风和日丽。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样的溪流上。拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。可见，他在岳阳楼上看见风日清和的美好景物，就意致闲淡；根据乙文“炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也”可知，傍晚时分状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制。可见，他看见炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，就泫然不能自已。根据乙文“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！”可知，我被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，（这）才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！可见，他又为自己怀才不遇、知己骨肉之变而悲伤。因此，他与迁客骚人一样“以物喜，以己悲”。故袁中道属于“迁客骚人”。 【点睛】参考译文： 【乙】我们出游的这一天，风和日丽。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样的溪流上。拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，最色雄壮让人愉快。傍晚时分状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，伤心流泪而且不能自制。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情愁郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是）他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷以外，统领军队是知名的武将，（年轻时）就展示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著，有什么值得哭的呢？而我被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷。近来又遭遇兄弟病故，（这）才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ （三）（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中）阅读韩婴的《景公登牛山》选段，完成下面小题。 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉，国乎！郁郁泰山，使古无死者，则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴①之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤②，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。 【注释】①婴：晏子，名婴。②恤：担忧、忧虑。 12．参照表格提示的方法，解释加点词语。 文言词语 方法提示 解释 而北望齐 参考文言现象：“山行六七里”（《醉翁亭记》） ① 被蓑笠 联系课内：“军士吏被甲，锐兵刃”（《周亚夫军细柳》） ② 何暇念死乎 查阅工具书：①空闲，没有事的时候：②悠闲；③从容不迫 ③ 填序号） 举觞自罚 语境推断法 ④ 13．用“/”标出下面句子的两处停顿。 然 臣 赖 君 之 赐 14．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）使古无死者，则寡人将去此而何之？ 15．从下列选项中任选一句，结合加点虚词，简析说话者的人物形象。 A．且犹不欲死，况君乎！ B．惟事之恤，何暇念死乎！ 我选 句， 【答案】12． 向北 同“披”，穿 ① 酒杯 13．然/臣/赖 君 之 赐 14．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）假使自古以来没有死，那么我还离开这儿去哪里呢？ 15．示例一：选A。一个“乎”字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，突出二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。 示例二：选B。一个“乎”字加强了叹息、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（正直刚强）的形象。（体会“乎”表达的语气，结合文章内容，突出人物形象） 【解析】韩婴的《景公登牛山》通过齐景公在牛山上的感慨，揭示了对生命短暂的无奈和对权力的留恋。景公的感叹引发了臣子的不同反应：国子、高子以谀词迎合，而晏子则以理性和讽刺回应，强调生命的有限性和权力的暂时性。晏子的智慧和直言不讳使景公感到羞愧，反思自己的态度。文章通过对比，刻画了晏子的聪慧和忠诚，批判了谄媚之风，倡导理性思考和自省。 12．本题考查文言词语理解。 （1）根据参考文言现象，“山行六七里”意为：沿着山行走了六七里路。山：方位名词作状语，沿着山。故“而北望齐”中的“北”意为向北，句意：向北望着齐国。 （2）联系课文解释：“军士吏被甲，锐兵刃”意思是：军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘。被：同‘披’，穿。据此可知，“被袭笠”中的“被”理解为“同“披”，穿。”“被袭笠”句意：披着蓑笠。 （3）根据查阅工具书法，“暇”字有：①空闲，没有事的时候：②悠闲；③从容不迫。“何暇念死乎”译为：哪有工夫念及死啊！暇：空闲。故选①。 （4）根据语境推断法，“景公惭，而举觞自罚，因罚二臣”可知，景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据各两杯酒。觞：酒杯。 13．本题考查文言断句。 句意：是啊，我们依仗君王您的恩赐。“然”在句中表示肯定回答，起到连接上下文的作用。“臣”指臣子（我们），是句子的主语，表明说话的主体；“赖君之赐”是一个动宾结构，完整地表达了臣子依靠君主恩赐这一内容。 故断句：然/臣/赖君之赐。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）得：领会，理解；寓：寄托。 （2）使：假使，如果；寡人：古代君主的自称；去：离开；之：往，到……去。 15．本题考查对文言文内容的理解与人物形象的分析。作答此题，要结合加点虚词分析说话者的人物形象。对于选项中的句子，需要先理解句子在文中的含义，再通过虚词所表达的语气，深入剖析说话者的心理和性格特点。通过分析句子与文中情境、人物关系等因素，来展现说话者的形象特征。 示例一：选A。“且犹不欲死，况君乎！”这句话里的“乎”字是语气助词，在这里加强了反问感叹的语气。国子和高子说这句话时，他们先是强调自己依赖君主的赏赐，即便吃着粗茶淡饭、坐着劣马破车，都还不想死，言下之意是在这种简单朴素的生活状态下，生命都是宝贵的，更何况是享受着荣华富贵的君主呢。他们这样说表面上是在安慰齐景公，但实际上是一种阿谀奉承。他们只想着君主恩赐给自己的物质生活，用这种对比来讨好君主，凸显出二人谄媚、巴结君主的小人形象，完全是为了迎合君主的情绪，而没有从更宏观的角度去看待生死和君主的责任。 示例二：选B。“惟事之恤，何暇念死乎！”此句中的“乎”字加强了晏子说话时那种叹息和不满的情绪。晏子的意思是，如果古人都不死，那么太公至今还在，齐景公就应该在田间劳作，每天为农事操劳担忧，根本不会有空在这里感叹生死。晏子通过这样的话语，尖锐地指出了齐景公和两位臣子的问题。他没有像国子、高子那样顺着齐景公的情绪，而是从国家治理和君主职责的角度出发。他不畏齐景公的权威，大胆直言，希望齐景公不要沉溺于这种无意义的感慨，而应该把心思放在治国理政上，展现出他正直刚强、心怀家国、敢于仗义执言的忠臣形象。他关心的是国家的发展和君主应履行的责任，而不是像其他臣子那样只注重讨好君主。 【点睛】参考译文： 齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这儿去哪里呢？”说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，尽管吃的是粗茶淡饭，乘的是驽马柴车，尚且还不想死，何况是君王您呢？”（景公听了）又低头哭泣。晏子说：“可笑啊！晏婴今日游玩，见到了一位怯懦之君，两位谄媚之臣。倘若自古以来没有死，那么太公今天还活着，我们君王当今可能正披着蓑笠站在田间地头，考虑的只有眼前的事，哪有工夫念及死啊！”景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了史孔、梁丘据各两杯酒。 （四）（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中） 【甲】 ①薛登，宜兴人。父士通，为隋鹰扬郎将。江都乱，与州民闻人遂安①据城拒贼。武德初，持地自归，授东武州刺史。辅公祐反，士通与贼将西门君仪战，破之。及平，封临汾侯。终泉州刺史。 ②登通贯文史，善议论，根证该审，与徐坚、刘子玄齐名。调阅中主簿。天授中，累迁左补阙。时选举滥甚，乃上疏，武后不纳。 ③久之，出为常州刺史。宣州贼钟大眼乱百姓溃震登严勒守备阖境赖安。再迁尚书左丞。景云中，为御史大夫。僧慧范怙太平公主势，夺民邸肆，官不能直，登将治之，或劝以自安，答曰：“宪府直枉，朝奏暮黜可矣。”遂劾奏，反为主所构③,出岐州刺史。迁太子宾客。开元初，为东都留守，再为太子宾客。 ④登本名谦光，以与皇太子名同，诏赐今名。坐子累归田里，家苦贫，诏给致仕④禄。卒，年七十三，赠晋州刺史。 （选自《新唐书》,有删改） 【注】①闻人遂安：人名，复姓闻人。②怙：依靠，仗恃。③构：诬陷，陷害。④致仕：辞官退休。 【乙】 孟子 • 大丈夫 陈普① 玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。 亭亭当当无偏倚，宇宙纲常②任自身。 【注】①陈普（1244—1315）,宋代大儒。公元1279年，宋亡，陈普以宋遗民自居，誓不仕元。②宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。 16．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ） A．及平（平定） B．累迁左补阙（贬谪，降职） C．出为常州刺史（做，担任） D．或劝以自安（有人） 17．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 宣州贼钟大眼乱百姓溃震登严勒守备阖境赖安 18．翻译下列句子。 （1）时选举滥甚，乃上疏，武后不纳。 （2）坐子累归田里，家苦贫，诏给致仕禄。 19．【乙】诗中“箪瓢陋巷岂为贫”一句主要运用了哪种表现手法？有什么作用？ 20．南宋灭亡后，陈普在《咏竹诗》中写道：“我自不开花，免撩蜂与蝶。”请联系【乙】诗说说陈普为什公要咏竹、他借这句咏竹诗句表达了怎样的情感？ 21．【甲】文中的薛登是不是【乙】诗中所说的“大丈夫”?结合【甲】文和【乙】诗内容简要分析。 【答案】16．B 17．宣州贼钟大眼乱/百姓溃震/登严勒守备/阖境赖安 18．（1）当时朝廷选拔举荐官吏非常混乱，（薛登）于是上奏（进呈奏章），武后没有采纳。 （2）（薛登）因为儿子（的事情）获罪（受牵连）回到家乡，家中贫苦，（皇帝）下诏（下达命令）给 （他）辞官退休的俸禄。 19．运用了用典的表现手法，强调贫困生活并不意味着卑微（并不能改变志向），突出了道德操守更为重要（表现了安贫乐道的品质）。 20．陈普借物喻人（托物言志），借咏竹表达自己不去钻营取宠，不会在元朝廷做官的志向，抒发了不苟世俗（有节气、保持名节、洁身自好、留恋宋朝）的情感（品质）。 21．薛登是陈普诗中的大丈夫。陈普认为大丈夫宠辱不惊（不以生活优越/珍馐美味为荣，不以生活艰苦/粗陋为贫），品行端正有担当，不攀附他人，遵从的是宇宙纲常（任写出一点即可）。薛登敢于向武后进谏；不畏强权，敢于为百姓伸张正义，体现了他品行端正有担当；薛登曾身居高位，但晚年家中贫困，也安然自居，体现了他宠辱不惊的品格。所有薛登符合陈普诗中大丈夫的标准。（意对即可，如果前面没有分析陈普的诗，直接讲薛登的什么事表现了他的什么品质，和陈普诗中的什么写到的大丈夫的什么品质是一致的，也可以。） 【解析】这篇阅读文章通过【甲】文和【乙】诗的对比，展现了古代士大夫的品格和精神追求。【甲】文中的薛登以其正直无畏的性格和对国家的忠诚，体现了士大夫的责任感和道德操守。【乙】诗则通过对大丈夫精神的歌颂，强调了内心的坚定和对物质生活的淡泊。两者结合，反映了古代文人对理想人格的追求和对社会责任的担当。 16．本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：等到平定。平：平定。 B.句意为：多次升迁至左补阙。迁：升职。 C.句意为：他被外放做常州刺史。为：做，担任。 D.句意为：有人劝他保全自己。或：有人。 故选B。 17．本题考查文言语句断句。 根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：宣州贼钟大眼作乱，百姓溃散恐慌，薛登严密部署防备，全境因此得以安定。 这句话描述了薛登在面对叛乱时的表现。其中，“宣州贼钟大眼乱”说明宣州发生了叛乱；接着，“百姓溃震”表示百姓因叛乱而惊慌溃散；“登严勒守备”说明薛登严密地组织的防御措施；“阖境赖安”表示薛登组织的防御让整个地区因此得以安定。故断句为：宣州贼钟大眼乱/百姓溃震/登严勒守备/阖境赖安。 18．本题考查翻译文言语句。 可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）选：选拔；举：举荐；甚：很；滥：混乱；乃；于是；疏：奏章；纳：采纳。 （2）坐：因为……获罪；累：受牵连；归：回到；田里：家乡；诏：下诏；仕禄：俸禄。 19．本题考查分析典故及其作用。 “箪瓢陋巷岂为贫”句意是粗茶淡饭住在简陋的小巷也不算贫穷。其中“箪瓢陋巷”使用的典故出自《论语·雍也》，描述了颜回在贫困中仍然保持高尚品德的故事。通过引用这个典故，诗句强调了物质贫困并不是真正的贫困，人们不要因此而觉得卑微，要坚守自己的品德，突显出在艰苦环境中坚持道德操守，甘于淡泊的可贵品质。 20．本题考查分析作者思想感情。 “我自不开花，免撩蜂与蝶”句意是竹子不喜欢花枝招展的，免得招来蜜蜂和蝴蝶的骚扰。本句是使用了托物言志的写法，借竹子不像其他植物那样盛开花朵，来招蜂引蝶，表现了自己不像别人那样，醉心追求功名利禄，钻营官场，获取名利，表现作者保持清高独立的情感。由此可见，竹子“不开花”这种自然现象，象征着诗人不追求表面的繁华和世俗的诱惑，借用“免撩蜂与蝶”这种现象，表明陈普不愿与追逐名利的人同流合污，体现了他洁身自好的操守。 21．本题考查分析概括。 依据【乙】诗中“玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫”句意可知，诗中“玉食珍羞”指的是丰盛的饮食，而“箪瓢陋巷”则指的是简陋的生活环境。诗人通过对比，强调大丈夫不以享受荣华富贵为荣，也不因生活清贫而感到困窘，表现出一种超然物外、宠辱不惊的态度。 依据“亭亭当当无偏倚，宇宙纲常任自身”句意可知，“亭亭当当无偏倚”形容大丈夫的品行正直，不偏不倚，象征着不依附于他人，保持独立的品格。“宇宙纲常任自身”则强调大丈夫遵循天地间的秩序和规律，承担起维护宇宙纲常的责任，表现出其有担当的精神。这就是大丈夫的基本标准。 依据【甲】文②段“时选举滥甚，乃上疏，武后不纳”“答曰：‘宪府直枉，朝奏暮黜可矣’”遂劾奏”可知，薛登在“时选举滥甚”时，敢于上疏进谏，虽然武后不采纳，但他仍然坚持自己的正义立场，表现出他不畏强权的勇气和担当。此外，他在面对僧慧范仗势夺民邸肆时，毅然决定弹劾，即使有人劝他自保，他仍然坚持“宪府直枉”的原则，显示出他为百姓伸张正义的决心和品行端正的品质；体现乙诗中“亭亭当当无偏倚，宇宙纲常任自身”的大丈夫的担当精神。 依据④段“坐子累归田里，家苦贫，诏给致仕禄”可知，薛登曾身居高位，但因儿子的事情连累到丢失官职归田，家境贫困，然而，他并没有因此而失去内心的平和，反而安然自居，表现出对生活境遇的坦然接受。这种态度正是宠辱不惊的体现。由此可见，薛登符合陈普诗中“玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫”的超然物外、宠辱不惊的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】薛登是宜兴人。他的父亲薛士通曾是隋朝的鹰扬郎将。江都发生叛乱时，他与州民闻人遂安一起据城抵抗叛贼。武德初年，他持有的地盘归顺朝廷，被授予东武州刺史。辅公祐叛乱时，薛士通与叛贼将领西门君仪交战并击败了他。叛乱平定后，薛士通被封为临汾侯，最终担任泉州刺史。 薛登通晓文史，善于议论，论证详尽，与徐坚、刘子玄齐名。他被调任为阅中主簿。天授年间，多次升迁至左补阙。当时选举非常混乱，他上疏建议，但武后没有采纳。 过了很久，他被外放做常州刺史。宣州贼钟大眼作乱，百姓溃散恐慌，薛登严密部署防备，全境因此得以安定。再次升迁为尚书左丞。景云年间，任御史大夫。僧人慧范依仗太平公主的势力，强夺民房店铺，官员不能主持公道，薛登准备处理此事，有人劝他保全自己，他回答说：“御史府主持公正，早上奏报晚上被罢免也可以。”于是他弹劾上奏，反而被太平公主诬陷，被外放为岐州刺史。后迁任太子宾客。 薛登原名谦光，因为与皇太子同名，皇帝下诏赐给他现在的名字。因儿子犯罪牵连，他辞官回乡，家境贫困，皇帝下诏给予退休俸禄。他去世时七十三岁，追赠为晋州刺史。 【乙】美味佳肴不算荣耀，粗茶淡饭住在简陋的小巷也不算贫穷。堂堂正正、光明磊落，不偏不倚，天地间的秩序和规律都由自己来承担。 （五）（24-25·九上·江苏南京栖霞区·期中） 【甲】 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】 别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001年版） 22．给甲文画直线的句子断句，正确的一项是（    ） A．于是疏泉凿石辟地，以为亭而与滁人，往游其间 B．于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间 C．于是疏泉凿石辟地，以为亭而与，滁人往游其间 D．于是疏泉凿石，辟地以为亭而与滁人，往游其间 23．翻译甲文中画波浪线的句子。 （1）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 （2）既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 24．欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 25．对所选诗文理解正确的一项是（    ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 【答案】22．B 23．（1）我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。 （2）在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。 24．①老百姓遇到丰收的好年成，生活安定自足；②为了表现自己与民同乐的思想。 25．B 【解析】欧阳修的《丰乐亭记》和《别滁》展现了他在滁州任职期间的心境和情感。《丰乐亭记》通过描绘滁州的自然美景和民风淳朴，表达了他对这片土地的热爱和与民同乐的理念，体现了他在逆境中仍能自得其乐的心态。《别滁》则在离别之际，借助花柳美景和饮酒作乐，表现出一种洒脱的离情。两篇作品共同反映了欧阳修对自然的热爱和豁达的生活态度。 22．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：所以就叫人疏通一下泉水，凿开石头留出一块空地，造了一座亭子，于是人们就可以在这美景中往来游乐。 “于是疏泉凿石”“辟地以为亭”“而与滁人往游其间”分别写欧阳修疏通泉水凿石头、开辟土地建造亭子，并与滁州人一起游玩三种行为。因此断句为：于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 故选B。 23．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“乐（喜欢）、僻（僻静）、俗（风俗）”几个词是重点词语。 （2）句中的“既（已经）、日（每天）、俯（低首）”几个词是重点词语。 24．本题考查理解材料内容。 甲文最后提到“遂书以名其亭焉”，联系上文，我们可以找到“幸其民乐其岁物之丰成”——百姓遇到好收成，这是“丰”的来由，说明欧阳修看到滁州百姓因丰收而快乐，表达了他对百姓生活安乐的期望； “夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉”这是“乐”的来由，他认为与民同乐是太守的职责，故用“丰乐”来命名此亭，表明他希望通过命名“丰乐亭”来表达对百姓安居乐业生活的赞美和期望。 25．本题考查比较阅读。 A.【乙】诗以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。“从而可以看出欧阳修很喜欢山水”错误； C.【乙】诗的“醉”表现的是离别的不舍，《醉翁亭记》中的“醉”实指是“乐”，表现的是与民同乐的情感； D.最后一句意思是请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音，表明欧阳修不希望用音乐来渲染离别的伤感气氛，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。“对于离别没有一点不舍与伤感”错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得十分甘甜。于是就向滁州人询问泉水的来源，原来就在滁州城南一百步的地方。上面是高耸的丰山，下面是幽暗的深谷；中间有一股清泉汹涌向上。上下左右地看了看感到快乐。所以就叫人疏通一下泉水，凿开石头留出一块空地，造了一座亭子，于是人们就可以在这美景中往来游乐。 我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光都让人喜爱不已。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐是因为有幸生于这太平盛世。 与民同乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$