专题03 综合性学习（期中真题汇编，江苏专用）九年级语文上学期

专题03 综合性学习 1．（24-25·九上·江苏宿迁·期中）为讲好“季·节”故事，九（1）班级举行“读书节”活动，请你完成以下任务。 (1)请你将下面打乱的词语重新组合，形成一副对联，作为本次读书活动的宣传语。 美好人生   塑造   阅经典   读好书   文化瑰宝   传承 上联：           下联： (2)小宿同学找来四条内容，准备用来布置班级的读书文化墙，其中有一条不适合，请你帮他找出来。（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 C．眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 D．奇文共欣赏，疑义相与析。 (3)小豫同学想参加班级的读书朗诵比赛，但是他又觉得自己不行，想打退堂鼓，请你引用与“自强不息”有关的名言或诗句，鼓励一下他。 2．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：【挑选标语】 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 (2)任务二：【主持总结】 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 神舟团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” (3)任务三：【记者撰稿】 如把下面这句话扩展成人物通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪两处要点来展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站（海岸观察通信站）雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。 （摘自2024年4月24日《人民日报》） 3．（24-25·九上·江苏南通海安·期中）九（2）班参加校文学社组织的整本书共读活动。 (1)宣传组拟从下面两图中选择一张，用作“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图，请你给出具体建议。 (2)探究组从《水浒传》中摘录了不少诗词，其中“自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”没有标注回目，请你选出与之匹配的一项（   ） A．第十回  林教头风雪山神庙  陆虞候火烧草料场 B．第十六回  杨志押送金银担  吴用智取生辰纲 C．第二十一回  虔婆醉打唐牛儿  宋江怒杀阎婆惜 D．第三十九回  浔阳楼宋江吟反诗  梁山泊戴宗传假信 (3)校文学社组织“整本书共读分享会”，请你以《艾青诗选》或《水浒传》为例，谈谈“如何读诗”或“如何读小说”。 4．（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）最美的风景在研学的路上。请你参与其中，完成相关任务。 初三（1）班同学将开展“邂逅大洋湾”主题研学活动。 (1)【我来布置】请为本次活动设计一则宣传标语。（要求：运用一种修辞手法） (2)【我来制作】活动中有个“研学之星”评价环节，请将评价量表设计完整。 研学活动表现评价量表 过程 表现（合计10分） 得分 制定研学计划 可操作性较强（2分）；可操作性一般（1分） 准备研学用品用品 较全（2分）；用品不全（1分） 实地参观研学 记录较详细（2分）；记录不太详细（1分） 汇总研学资料 资料完整，图文并茂（2分）；资料不够完整（1分） ① ② (3)【我来推荐】假如小鸣是你心目中的“研学之星”，请为他写一则推荐语，为之发声。文案要求：①至少体现“评价量表”中的2个要素；②针对活动情况，内容具体；③80字左右。 5．（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中）根据要求完成下列小题。 (1)下面是九年级某班以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开初中语文课本，这样的事例不胜枚举： 。自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 (2)学校拟邀请物理学家常进博士来校作主题报告，下面是学生会拟写的邀请函。 邀请函常进博士：     您好！ 我是泰通初中学生会主席小文。诚邀您于2024年11月10日上午八时到学校报告厅参加“自强不息”主题活动，并作报告。 敬请光临！ 泰通初中学生会 ①邀请函有一处格式错误，请修改。 ②请阅读人物卡片，结合活动主题，为常进博士拟定恰当的报告题目《 》。 人物卡片 常进，江苏泰兴人，天体物理学家，中国科学院院士，现任中国科学技术大学校长。其主要研究方向为空间天文，他在空间高能粒子尤其是电子探测技术方法及科学实验研究领域有着深入的研究，并曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。 6．（24-25·九上·江苏无锡锡北·期中）“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中国传统文化精髓，也是中华民族不断进步的原因之一。某中学开展“君子当自强不息”人物座谈会，邀请奥运冠军进校园，请你参与其中。 (1)假如你是本次活动的负责人，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（使用一种修辞手法） (2)北京时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球历史，为中国夺得首枚奥运网球女单金牌。自强不息，是她砥砺前行的力量。学校邀请郑钦文作为嘉宾参加座谈会。座谈会进行到了互动环节，你打算提出什么样的问题和嘉宾交流？ (3)座谈活动临近尾声，你会用什么样的话来收束这次座谈会呢？ 7．（24-25·九上·江苏盐城盐都区五校联考·期中）综合性学习 学校开展 “走进小说天地” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一个宣传标语。 (2)班级将举行 “小说人物大家谈” 活动，请你从读过的小说中选择一个你印象最深刻的人物，结合小说内容，简要谈谈你对这个人物的认识。 8．（24-25·九上·江苏泰州泰兴洋思中学·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 (1)【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） (2)【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖词。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 (3)【记者采访】 黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你根据具体语境补全以下采访内容。 记者： 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记者： 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。 1．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中）亲爱的同学们，在“走进小说天地”综合性学习过程中，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 (1)【活动设计】请你为此次活动拟一则标语。 (2)【人物竞猜】你能说出其中人物的名字吗？ ①“项带银圈手捏钢叉向一匹猹尽力刺去”的是 。 ②“拉着黄包车在烈日下奔跑的人力车夫”是 。 (3)【人物评说】 请你仿照下面示例，写一段简短的文字，向同学们介绍你所要评说的人物。 供选人物：杨二嫂  武松  于勒  保尔·柯察金 示例：海伦·凯勒，丧失了视觉和听觉，却成为了享誉全球的作家，我从她身上感受到了永不言弃、身残志坚、不屈不挠的精神。 2．（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中）综合性学习。 学校开展“‘益’起行动‘碳’索未来”综合性学习活动，请你参与。 (1)下表是班级调查小组进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 (2)爸爸妈妈对新能源汽车不是很了解，请你根据下面的材料，向爸爸妈妈讲述清楚。 新能源汽车包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等，其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构。据不完全统计，全世界现有超过400万辆液化石油汽车，100多万辆天然气汽车。 答：新能源汽车是 汽车。 (3)你家准备买一辆汽车，爸爸妈妈对买燃油车还是纯电动车犹豫不决，请你根据下面的表格，劝说爸爸妈妈买纯电动车。 车型 燃油车 纯电动车 油耗/电耗 8.5L/100km 15kwh/100km 油价/电价 8.93元/L（95号） 0.35元/度（家用充电桩） 1.7元/度（公共充电桩） 2万公里成本 15181元 1050元 5100元 注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升。 3.（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）读完《水浒传》全书后，班级开展“小说天地·走进《水浒传》”活动，请你参与。 （1）活动一：栏目设计 如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A.竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．扮演人物，体味人生百态 （2）活动二：知识竞答 《水浒传》中既有紧张激烈的战斗场面，也有很多小诗。 ①下面的小诗涉及《水浒传》哪三个情节？请分别概述。 闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。 呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。 赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。 搔动梁山诸义士，一齐云涌闹江州。 ②下面这首诗描写的是 （人名）的居住环境，这个环境具有 的特点。这样写是为了表现主人具有 的品格。 半空苍翠拥芙蓉，天地风光迥不同。 十里青松栖野鹤，一溪流水泛春红。 疏烟白鸟长空外，玉殿琼楼罨画中。 欲识真仙高隐处，便从林下觅行踪。 （3）活动三：阅读有法 阅读古典小说的方法有：①了解故事内容，②把握结构特点，③分析人物形象，④体会语言风格。阅读下面两个片段，完成《水浒传》阅读卡。 （林冲）出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱芭门，依旧迎着朔凤回来。看那雪到晚越下得紧了。 ——《林教头风雪山神庙》节选 说时迟，那时快：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起米只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 ——《景阳冈武松打虎》节选 《水浒传》阅读卡 篇目 林教头风雪山神庙 景阳冈武松打虎 了解故事内容 讲述的是 （1） 讲述的是武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事。 把握结构特点 单线结构 单线结构 分析人物形象 林冲为人光明磊落、仗义疏财，同时又有循规蹈矩、谨小慎微、忍辱负重的一面， 在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山之后， 他转变成了积极反抗、耿直刚强的英雄好汉。 （2） 体会语言风格 （3） “闪”是主动地避让， 三个“闪”宇生动形象地写出了武松在面临猛虎突袭时机警敏捷的动作。 4．活动四：小说人物大家谈 “侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它饱含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠之大者，为国为民”等丰富内涵。《水浒传》中有许多具有侠义精神的人物，请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 备选人物：A．鲁智深    B．宋江     C．李逵 4.（24-25·九上·江苏盐城东台市五校联考·期中）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 （1）【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ （2）【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 （3）【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我： 5．（24-25·九上·江苏南通海安·期中）我市62岁退休职工顾顺民跳河勇救祖孙三人的事迹，在央视新闻频道《共同关注》播出，网友纷纷点赞：英雄！这才是我们该追的星。小河紧扣本次活动主题跟帖点赞： 6．（24-25·九上·江苏南京市多校联考·期中）从下列词语中任选两个，运用恰当的关联词写一句话。 ①沉醉    ②恭维    ③富丽堂皇    ④附庸风雅 7．（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商业化的利弊”展开了辩论。针对反方辩论提纲，请你帮助正方补充完善辩论提纲。 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：① 观点：非遗商业化弊大于利 ② 非遗商业化可能会抢夺市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。 非遗商业化能够带动经济发展。 非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济的发展，但会损害其真实性和历史价值。 8．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）每年“双11”后，快递包装箱都会成为人们关注的焦点。面对这种“棕色浪费”，我们应如何开启“绿色之战”？某校九年级（2）班对此展开了讨论。下面这段对话是部分同学的发言，请你参与他们的讨论。 王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数，尽可能去实体店购买。 李同学：这样做虽然能够减少包装箱的浪费，但是会给人们的生活带来极大的不便，实施起来难度太大。 你：我认为更好的办法是 1．（23-24·九上·江苏盐城东台·期中）班级科学小组开展了中国“AI”数字人的现状调研，以下是他们搜集的资料，请你一起探究并撰写调查报告提纲。 【新闻热点】 ①AI数字人是指利用人工智能技术和机器学习算法来模拟人类智能和行为的虚拟人物。简单来说，就是用AI技术模拟的形象和语言，制作虚拟数字人。 ②2023年4月开始，一批以AI模拟孙燕姿声线的翻唱视频在互联网上火了。“AI孙燕姿”翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应：“我的粉丝们已正式改换门庭，接受我就是一名冷门歌手的事实，而我的AI角色成为了目前的顶流。我想说的是，你跟一个每几分钟就推出一张新专辑的人还有什么好争的。” ③据腾讯新闻报道，数字人直播已成为最红的创业项目之一，“500平的办公室空无一人，全是数字人在直播”，“100台机器每天能做50万以上的销售”，“一个数字人能顶20个真人主播”。 ④AI数字人领域的头部企业硅基智能说，由于最近一段时间AI浪潮火热，截止目前，他们已向各行业的用户提供了不同种类，大约150万个数字人劳动力。此外，还和4万多个电商带货直播间达成合作，每天直播数量可达三四万场，生成数百万条短视频。 ⑤这些数字人的需求方，有影视公司、艺人工作室、短视频MCN、政府企业等40多个行业的4万家企业。而这仅仅是硅基智能一家企业所提供的数字生产力，粗略估计，目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里。 ⑥那么，如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢? 【生活案例】 ⑦数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富，出圈案例不少。 ⑧杭州亚运会实时将上亿“线上火炬手”参与传递的火种，通过数据转化成数字人火炬手“弄潮儿”，再与现场真人火炬手共同点燃火炬塔，展现亚运理念。“弄潮儿”身上嵌入了良渚文化图腾，又凸显现代感。北京广播电视台的“时间小妮”是通过采集主持人徐春妮的形象和声音素材打造出的AI合成真人数字人，跟真人相似度达到97%。“时间小妮”依托北京时间APP，重点在“新闻+政务服务商务”新型运营模式上赋能助力。 【数据预测】 ⑨据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将到102.4亿元。 【各方声音】 ⑩复旦大学严锋：AI有朝一日一定会“觉醒”，挑战和希望并存，越有人文精神的人，越要积极投入到新技术中，它会倒逼我们重新去看什么是独创、什么是拼贴、什么是模仿，从而诞生新的创意。 ⑪清华大学人工智能国际治理研究院梁正：即便是很多我们认为的重复性劳动，其实也包含创新性……与其说有些职业注定被AI替代，不如说AI注定会替代一些人类技能。 ⑫对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题。 ⑬福建社科院刘桂茹认为：数字人通过形象创造、故事讲述、场景应用等方式与新的时代审美相对接，能够以新文艺形态表达文化自信。 阅读以上材料，请你帮助小组同学一起完成调查报告提纲。 (1)根据材料，小组同学拟写了下面两个标题，你认为选哪个更合适?请简述理由。 A中国“数字人”发展的喜与忧调查报告 B中国“数字人”发展的技术创新调查报告 (2)阅读以上材料。概括Al数字人的发展前景，填入空格②处。 (3)请你推测“Al孙燕姿”会引发网友们对AI数字人发展的哪些争议，填入空格③处。 (4)请你以“数字人的开发设计者”或者“公众”身份，结合材料实例，谈谈应怎样智慧面对Al、 数字人的发展。 2．（23-24·九上·江苏南京栖霞·期中）小霞为端午节设计了一次校园活动，为帮助大家更深入地了解传统节日，请你另选一个传统节日进行设计。 小霞的“传统节日”校园活动设计 传统节日：端午节 活动名称：文化手工坊 活动流程：同学们先在老师的指导下制作香囊，然后进食堂体验包粽子。 设计说明：制作香囊让我们感受到了中国文化中驱邪避恶、追求和谐的理念； 包粽子让我们重温屈原的故事，可以增强我们的爱国情怀。 传统节日： ① 活动名称： ② 活动流程： ③ 设计说明： ④ 3．（23-24·九上·江苏无锡·期中）2023年秋季，锡城中学开展“阳光心态伴你成长”综合性学习活动，请你参与。 (1)【任务一：搜集材料】在搜集材料的过程中，同学们关注到了下面这幅函数图。请阅读下图，用简洁的语言表述焦虑程度和学习效率之间的关系。 (2)【任务二：展板宣传】为了培养学生积极阳光的心态，学校在小广场放置了一系列展板，请任意选择一块，谈谈宣传效果。 A．展示同学们打篮球、踢足球的图片，配文：“运动让身心更健康，活力满满迎每一天。” B．展示同学们小组合作完成物理实验的图片，配文：“协作共担压力，积极应对挑战。” C．展示一个天平的图片，一端是学习，一端是休闲活动，配文：“学习与放松，平衡生活更精彩。” D．展示同学们清明徒步去烈士陵园扫墓的图片，配文：“用脚步锻炼体魄，丈量意志。” (3)【任务三：活动反馈】为积累举办此类活动的经验，请你参与设计本次活动的回访提纲。 序号 拟回访问题 1 你对本次活动的总体印象如何？ 2 3 4 你是否愿意将本次活动向他人推广？ 4.（23-24·九上·江苏南京栖霞区·期中） 【材料一】 ①中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。 ②在中国，目前居民消费产生的二氧化碳排放量占总量的40%～50%，其对二氧化碳排放的影响不容忽视。推动简约适度、绿色低碳的生活方式，越来越成为实现美丽中国生态文明的重要抓手。 ③“碳中和”示意图 【材料二】 什么是低碳生活？别问，做就对了！（公益广告脚本） 画面内容 广告词 备注：如果用环保袋替代10%的塑料袋，全国每年可减排3.1万吨二氧化碳。 【材料三】 ①龚先生原来开私家车上下班，现在坚持乘公交地铁、骑共享单车到单位。“排行榜上，我一直名列前茅。这就像比赛一样，让人有好胜心。”他打开手机上“我的南京”APP给记者看，一行醒目的“绿色出行得积分、换奖励”点进去，排行榜上出现他的名字。绿色出行，及时领取绿色积分，看自己的碳减排量，“打卡”排名位次——这已成了龚先生的生活习惯。他算了笔账，绿色出行一年能节省油钱和停车费5000多元。 ②东南大学长三角碳中和战略发展研究院副院长王培红教授介绍：“个人碳账户的本质是一种普惠机制，是为个人的节能减碳绿色行为提供积分和奖励，实现促进个人碳减排的良性循环，让参与者养成低碳绿色的生活方式。这也是个人碳账户的最大优点，即从消费端减少碳排放，而不是直接在生产端对碳排放进行管控。” （改编自网络） （1）小霞不懂什么是“碳中和”，请你运用材料中的相关信息简要说明。 （2）小奇上下学要妈妈开私家车接送，去超市也懒得带环保袋，而是买塑料袋。他觉得自己这点碳排放量不算什么。请你综合三则材料对他进行劝说。 （3）同学们正在制作《什么是低碳生活？别问，做就对了！》公益广告脚本。你受材料二启发，也设计了一组形成对比的画面内容（用文字说明）和一句广告词（可以是两个分句）。 一组画面内容： 一句广告词： 5.（23-24·九上·江苏连云港新海实验中学·期中）实用类文本阅读课，老师以“短视频”为专题选取三则材料，组织探究学习，完成下面小题。 材料一： ①开屏有益，短视频既方便浏览，又生动有趣。不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的愉悦体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险，让青少年在接触新知时总是希望首选视频这种省时省事的投喂方式。 ②重视频轻阅读，重的是感官获得，是娱乐形式，是肤浅表达；轻的是钻研能力，是思考惯性，是理解水平。如果沉迷于手机上的一帧帧“短平快”，因此挤占甚至放弃了阅读书籍的时间，无疑是舍本逐末。 （选自《北京晚报》2024．3．11，有删改） 材料二： ①中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是“上行比较”。 ②社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征，而与他人或群体进行比较。社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平，而分为上行比较、平行比较和下行比较。通常来说，平行比较有助于形成更为真实和客观的自我认知，下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感，让人感到相对优越。而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，也可能会促使个体努力提升自己。 ③研究者认为，由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面，形成了一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向上的社会比较，从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发现人们爱看那些滤镜下的人生切片，并进行大范围的推送，从而为用户构建了促进上行比较的信息茧房。 ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世界，同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或羡慕的心理，对他们来说，那相当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。 ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈？这个问题的答案是很复杂的，既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界。同时，主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。 （选自《科普中国》2024．3．9，有删改） 材料三： 近年来，短视频成为一种休闲方式。短视频便捷的操作、新奇的内容，吸引了不少青少年，青少年沉迷短视频的问题随之而来，我们应予以重视。 ①形成错误认知一些消极、伪科学、不健康的价值观导向的短视频内容，易导致青少年对于主流文化的认知过浅，形成错误认知。 ②损害身体健康长期近距离用眼会造成眼部肌肉疲劳，遣成或加重近视。长时间低头看手机屏摹还会导致颈椎疾病和睡眠问题。 ③ ④ ⑤导致性格改变沉迷网络，忽视面对面社交与互动，会使青少年对现实世界的情感和认知联系变得疏远，导致情感.冷漠和社交障碍。 （选自《学习强国》2024．4．10，有删改） （1）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．知识类短视频一般配有精美的图表和生动的场景，给青少年带来愉悦的浏览体验，作为学习的辅助工具未尝不可。 B．青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引发自我贬低和挫折感。 C．充斥网络的短视频良莠不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观地看待网络世界。 D．防止青少年沉迷短视频，最有效的做法是规范社交平台，改变算法，推送青少年喜欢阅读的内容，避免构建信息茧房。 （2）材料二先提出中学生使用社交媒体而导致心理问题的主要原因是上行比较这一观点，接着依次从上行比较的概念、 和 三个层次展开阐述。 （3）材料三中以“沉迷短视频对青少年的危害”为主题制作了5张海报，请你结合材料一和材料二，补充③④两张海报的标题和内容。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 1．（24-25·九上·江苏宿迁·期中）为讲好“季·节”故事，九（1）班级举行“读书节”活动，请你完成以下任务。 (1)请你将下面打乱的词语重新组合，形成一副对联，作为本次读书活动的宣传语。 美好人生   塑造   阅经典   读好书   文化瑰宝   传承 上联：           下联： (2)小宿同学找来四条内容，准备用来布置班级的读书文化墙，其中有一条不适合，请你帮他找出来。（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 C．眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 D．奇文共欣赏，疑义相与析。 (3)小豫同学想参加班级的读书朗诵比赛，但是他又觉得自己不行，想打退堂鼓，请你引用与“自强不息”有关的名言或诗句，鼓励一下他。 【答案】(1) 阅经典传承文化瑰宝 读好书塑造美好人生 (2)B (3)示例：小豫同学，不要放弃，相信自己！“天行健，君子以自强不息”，只要你勤加练习，你一定可以取好成绩，加油！ 【解析】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “阅经典”“读好书”为动宾结构；“传承”“塑造”为动词；“文化瑰宝”“美好人生”为偏正结构。 按照“仄起平收”的原则，“宝”三声，为仄声，“阅经典传承文化瑰宝”为上联；“生”一声，为平声，“读好书塑造美好人生”为下联。 结合“读书活动”的主题，可拟写为：阅经典传承文化瑰宝；读好书塑造美好人生。 据此作答即可。 （2）本题考查文学文化常识。 A.这句话强调了勤奋学习的重要性，用“书山”和“学海”来比喻知识的广度和深度，非常适合用来激励同学们努力学习，因此适合布置在读书文化墙上。 B.这句话主要表达的是因为地理距离遥远，无法通过雁传书来传递信息的遗憾。它与学习、读书的主题并不直接相关，更多是在表达一种地理和情感上的距离感，因此不适合作为读书文化墙的内容。 C.这句话描绘的是阅读时心无旁骛、沉浸在书中的状态，非常适合用来形容读书的美好和专注，因此也适合布置在读书文化墙上。 D.这句话鼓励大家共同欣赏优秀的文章，对有疑问的地方进行讨论和分析，体现了学习和分享的精神，同样适合布置在读书文化墙上。 故选B。 （3）本题考查语言表达能力和名句积累。首先，明确小豫同学的问题：他对自己参加读书朗诵比赛缺乏信心，有退缩的想法。其次，理解需要解决的核心问题：如何通过话语鼓励他，增强他的自信心和参赛的决心。鉴于小豫同学缺乏信心，需要寻找与“自强不息”相关的名言或诗句，这些话语通常能激发人的斗志和自信心。选择的名言或诗句应简洁有力，易于理解和记忆，以便在小豫同学心中留下深刻印象。将所选名言或诗句融入鼓励的话语中，使其更具针对性和说服力。强调小豫同学的优势和潜力，同时指出“自强不息”的重要性，鼓励他勇敢面对挑战。 示例：小豫同学，不要轻言放弃。记住“天生我材必有用”。你的声音和表达能力都很出色，只要勇敢地站上舞台，全力以赴，就一定能展现出最好的自己。相信自己，你一定能行！ 2．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：【挑选标语】 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 (2)任务二：【主持总结】 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 神舟团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” (3)任务三：【记者撰稿】 如把下面这句话扩展成人物通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪两处要点来展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站（海岸观察通信站）雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。 （摘自2024年4月24日《人民日报》） 【答案】(1)C (2)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享！ (3)通过扩写潘队长“17年坚守小岛”的事例，体现人物的坚持不懈的精神。通过扩写潘队长“不同时分醒来立即奔向战位”的行为，体现人物为国献身，视死如归的精神。 【解析】（1）本题考查文学常识。 A .句意：青葱的山岭，是一幅千年不褪色的画卷；碧绿的流水，是一具万年常响的弦琴。该句主要是在描绘自然景观，与“自强不息”无关； B.句意：日和月是天地的两只眼睛，读万卷诗书是圣贤的心境。强调的是读书、知识和智慧，与“自强不息”无关； C.句意：宝剑锐利的刀锋是通过不断磨砺得来的，梅花的香气来自它在严寒中绽放。寓意是只有经过艰苦的磨练才能取得成功，体现了自强不息、坚韧不拔、努力奋斗的精神； D.句意：人没有信用就不能在社会上立足，天空有了太阳才会明亮。强调的是诚信和光明，与“自强不息”无关； 故选C。 （2）本题考查结束语总结。 作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心理念，如“一次做对”“100分才是合格”。同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如“落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中”团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的注意，如称呼“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。 示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！ （3）本题考查材料的提炼与概括。 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般要体现当今的时代特征，要写出人物的特点，要用人物的行为表现人物。 材料“17年坚守小岛”这一行为本身就充分体现了潘积绪分队长的坚持不懈。通过详细描述这17年来他所面临的艰苦环境、孤独寂寞以及克服的种种困难，可以更加突出他坚韧不拔的毅力和恒心，展现自强不息的精神，故提炼要点为：坚持不懈；“习惯在不同时分醒来奔向战位”这一细节反映出潘积绪分队长时刻保持着高度的警惕和战斗准备，将国家的安全置于个人利益之上，随时准备为国家和人民奉献一切，这种大无畏的精神是自强不息的最高体现。故提炼要点为：为国献身，视死如归。 3．（24-25·九上·江苏南通海安·期中）九（2）班参加校文学社组织的整本书共读活动。 (1)宣传组拟从下面两图中选择一张，用作“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图，请你给出具体建议。 (2)探究组从《水浒传》中摘录了不少诗词，其中“自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”没有标注回目，请你选出与之匹配的一项（   ） A．第十回  林教头风雪山神庙  陆虞候火烧草料场 B．第十六回  杨志押送金银担  吴用智取生辰纲 C．第二十一回  虔婆醉打唐牛儿  宋江怒杀阎婆惜 D．第三十九回  浔阳楼宋江吟反诗  梁山泊戴宗传假信 (3)校文学社组织“整本书共读分享会”，请你以《艾青诗选》或《水浒传》为例，谈谈“如何读诗”或“如何读小说”。 【答案】(1)示例1：我选A。A图画面主体为一位妇女抱着一个小男孩坐在竹椅上，氛围温馨，让人联想起艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，激起对艾青诗歌朗诵会的期待。 示例2：我选B。B图上方是光芒四射的太阳，下面是无限延伸的大路，画面给人一定的视觉冲击力。画面主体“太阳”和“土地”也是艾青诗歌的两大主要意象，突出“艾青”诗歌朗诵会的主题。 (2)A (3) 示例一：阅读《艾青诗选》可通过把握诗歌的意象来理解诗歌的情感。艾青诗歌的中心意象是：土地，太阳。诗中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国最深沉的爱。比如在《我爱这土地》中写到，死了连羽毛也要腐烂在土地里面，表达出了作者对土地执着的爱。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的追求。太阳、土地、春天、黎明、生命与火焰是艾青诗歌的永恒主题。 示例二：阅读《水浒传》可通过分析人物形象去理解小说主题。书中人物众多，描绘了108将，但每个人性格迥异，特点鲜明。例如宋江谦虚谨慎，疏财仗义，任人为才，具有高超的组织管理才能和军事才能，创造了梁山泊轰轰烈烈的事业。但宋江的性格是矛盾的，忠义是他的本色，报君是他的信念，他把起义作为实现人生理想的政治手段，把招安视为义军最完美的归宿。他的思想直接关系着梁山的成败，他是《水浒》主题思想的体现者。 【解析】（1）本题考查图文转换、文学常识。 艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，当代文学家、诗人。主要作品是《艾青诗选》。“太阳”“土地”是他诗歌中的主要意象，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。第一次用笔名发表的作品以及成名作是《大堰河——我的保姆》。 本题要求选择“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图，可以任选一张图作答，根据图画的内容、风格，说明背景图的寓意。 A.图画面主体为一位妇女抱着一个小男孩坐在竹椅上，远处是一片片房屋，让人联想到艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。画面氛围温馨，充满温情，能激发读者对“艾青诗歌朗诵会”的兴趣，体现活动的重要内容。故可以选A图作为“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图。 B.图上方是太阳，下面是向远方延伸的路和土地，“太阳”“土地”是艾青诗歌中的主要意象，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。画面能激发读者想象，可以突出“艾青诗歌朗诵会”的主题。故可以选B图作为“艾青诗歌朗诵会”的屏幕背景图。 （2）本题考查名著《水浒传》的情节。 在《水浒传》中，林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被太尉高俅的儿子高衙内调戏。然而面对高衙内，林冲不敢正面冲突，只能忍气吞声；高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，找人卖刀给林冲，又要看刀，使林冲误带宝刀入白虎堂，林冲蒙冤刺配沧州后，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。但是林冲却阻止了鲁智深要打杀二人的做法，要继续跟着这两个人去沧州，表现此时他还心存幻想，还在委曲求全，在妥协；林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算。林冲此时意识到对方不会放过他，终于醒悟，林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 “自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”这首诗出现在小说的第十回，即“林教头风雪山神庙”这一章节中。这首诗是用来描绘和评论主要角色林冲的情境和性格的。这四句诗表达了林冲在遭受高太尉和陆虞候的陷害，被迫去看守草料场，并最终在风雪之夜逃脱追杀的过程中，虽然身处险境，但最终得以逃生的经历。诗中的“冥中施计毒”指的是敌人的阴险计谋，“暗里有神扶”则暗示了林冲能够逃生是因为某种神秘力量的庇佑或是命运的安排。“最怜万死逃生地”表达了对林冲经历的同情和怜悯，而“真是瑰奇伟丈夫”则是对林冲勇敢和坚韧品质的高度赞扬。 故选A。 （3）本题考查阅读方法、名著内容理解。 本题答案不唯一。“如何读诗”可以参考以下维度分析：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象；④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。本题可任选几个角度，结合《艾青诗选》相关内容作答。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 ①诗歌的表现形式方面：艾青的诗歌形式多样，他的诗在结构上较为自由。例如《大堰河——我的保姆》，没有遵循严格的格律，而是以长短相间的诗行组合。这种自由的形式有助于诗人自由地抒发情感，能够容纳丰富的内容。艾青善于运用排比、反复等手法来构建诗歌的形式。如在一些诗中，会多次重复某些诗句或词语，增强诗歌的节奏感和韵律感，同时也起到强调主题的作用。 ②品味诗歌的语言方面：艾青的语言简洁而富有力量。他用质朴的文字表达深刻的思想，不追求华丽的辞藻。像“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，简单的语句却能直击人心。他的语言富有色彩感。艾青常常通过对色彩的描写来营造氛围和表达情感，如“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂”，“紫色”这个词给灵魂赋予了独特的色彩，象征着大堰河高贵而苦难的一生。 ③把握诗歌的意象方面；“土地”是艾青诗中一个核心意象。土地象征着祖国、人民和民族的命运。在《我爱这土地》中，“土地”承载着诗人对祖国深深的眷恋和对侵略者的愤恨，通过对土地遭受苦难的描写，反映出民族的苦难。“太阳”也是重要意象。太阳往往代表着光明、希望和力量。艾青对太阳的描写表达了他对美好生活的向往和对革命胜利的信心。 ④体味诗歌的情感方面：艾青的诗充满了对祖国和人民的热爱。他对祖国遭受的苦难深感悲痛，对侵略者和黑暗势力充满愤怒，如《雪落在中国的土地上》，诗中弥漫着深沉的忧患意识和对人民苦难的同情。 ⑤体会诗歌的理性美方面：艾青的诗在表达情感的同时蕴含着深刻的理性思考。他对民族命运、社会现实等有着深入的洞察，如在描写战争时期的诗歌中，不仅仅是对战争场景的描述，还思考着战争背后的社会根源以及人民的力量等问题。 “如何读小说”可从以下几个方面入手：①把握题材特点；②了解古代白话小说的艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。本题可任选几个角度，结合《水浒传》相关内容回答。也可从精读、略读、圈画批注等读书方法的角度来作答。 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 ①把握题材特点方面：《水浒传》是一部以农民起义为题材的长篇小说。它反映了北宋末年，政治腐败，民不聊生的社会状况，众多英雄豪杰因为各种原因被迫走上反抗道路。例如林冲，原本是东京八十万禁军教头，本想安分守己地过日子，但高俅等人却屡屡陷害他，白虎堂遭陷害、草料场被放火，他终于忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。这种情节反映了当时黑暗的社会现实迫使善良的百姓走向反抗的社会题材特点。 ②古代白话小说的艺术手法方面：古代白话小说通过设置矛盾冲突来推动情节的发展。在《水浒传》中，梁山好汉们与官府、恶霸以及其他势力之间的矛盾冲突构成了故事的主要内容。例如，鲁智深与镇关西的冲突、林冲与高俅的冲突等，这些矛盾冲突不仅推动了情节的发展，也展现了人物的性格特点。 ③分析人物形象方面：《水浒传》成功地塑造了众多鲜明的人物形象。比如，鲁智深是一个极具个性的人物。他行侠仗义，三拳打死镇关西，为金氏父女出头。他脾气火爆但心地善良，率直粗犷又有勇有谋。他在桃花村，为刘太公解除逼婚之忧，将前来娶亲的周通痛打一顿。鲁智深对待朋友也是一片赤诚，野猪林里他一路护送林冲，防止高俅派人暗害林冲。 ④体会语言风格方面：《水浒传》采用了古代白话的语言风格，生动形象、通俗易懂。 4．（24-25·九上·江苏盐城市鹿鸣路初级中学·期中）最美的风景在研学的路上。请你参与其中，完成相关任务。 初三（1）班同学将开展“邂逅大洋湾”主题研学活动。 (1)【我来布置】请为本次活动设计一则宣传标语。（要求：运用一种修辞手法） (2)【我来制作】活动中有个“研学之星”评价环节，请将评价量表设计完整。 研学活动表现评价量表 过程 表现（合计10分） 得分 制定研学计划 可操作性较强（2分）；可操作性一般（1分） 准备研学用品用品 较全（2分）；用品不全（1分） 实地参观研学 记录较详细（2分）；记录不太详细（1分） 汇总研学资料 资料完整，图文并茂（2分）；资料不够完整（1分） ① ② (3)【我来推荐】假如小鸣是你心目中的“研学之星”，请为他写一则推荐语，为之发声。文案要求：①至少体现“评价量表”中的2个要素；②针对活动情况，内容具体；③80字左右。 【答案】(1) 示例：创新点亮思维，研学引领未来。 (2) ①汇报研学成果 （答案不唯一） ②成果丰硕，效果很好；效果一般。 (3)示例：小鸣在本次“邂逅大洋湾”研学活动中表现出色，堪称“研学之星”。他制定的研学计划可操作性极强，实地参观时记录详尽。更难能可贵的是，他展现出卓越的创新思维，为团队带来了不少新点子，值得大家学习。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。首先，明确活动的主题是“邂逅大洋湾”，这是一个关于探索、发现和体验大洋湾美景的研学活动。题目要求使用一种修辞手法，常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。选择一种适合表达活动主题和氛围的修辞手法。思考大洋湾的特点，如自然风光、人文景观、研学意义等，将这些元素融入宣传标语中。强调活动的目的和吸引力，如探索未知、亲近自然、增长知识等。根据所选的修辞手法，组织简洁明了、富有感染力的语言。 确保宣传标语既符合主题，又能吸引目标群体的注意。答案不唯一。 示例：探索知识海洋，享受研学乐趣。/用心感受自然之美，研学点亮智慧之光。 （2）本题考查活动设计。在设计“研学之星”评价量表时，我们需要全面考虑研学活动的各个环节，确保评价能够全面、客观地反映学生的表现。首先，确定评价的主要维度，这些维度应该涵盖研学活动的全过程，包括计划制定、用品准备、实地参观、资料汇总等环节。针对每个评价维度，细化具体的评价标准。这些标准应该具有可操作性，能够清晰地界定学生的表现等级。确保评价内容既包含对学生学习成果的考察，也包含对学生学习过程的关注。例如，在实地参观研学环节，既要考查学生的记录情况，也要关注学生的观察、思考和交流能力。除了预设的评价维度和标准外，还可以增加一些开放性评价项目，如学生的创新表现、团队协作情况等。这些项目可以激发学生的创造力和团队精神，使评价更加全面和灵活。根据评价标准和项目的重要性，设定合理的得分范围。确保不同表现等级之间的得分差距适中，能够准确反映学生的表现差异。根据以上思路，完善评价量表。在量表中添加新的评价维度和标准，如“团队合作与沟通能力”和“创新思维与实践能力”等。这些维度可以分别设定不同的评价标准，如“团队合作默契，沟通顺畅”（2分）和“有独特的见解和创意，并付诸实践”（2分）等。 示例：①团队合作与沟通能力②团队合作默契，沟通顺畅（2分）；团队合作一般，沟通一般（1分）。 （3）本题考查拓展运用。首先，仔细阅读题目要求，明确需要为一位心目中的“研学之星”写推荐语。注意推荐语需要体现评价量表中的至少2个要素，针对活动情况内容具体，且字数控制在80字左右。从评价量表中挑选出适合描述该同学表现的要素。例如，可以挑选“制定研学计划”和“团队合作与沟通能力”这两个要素，因为这两个要素通常能够体现一个学生的组织能力和团队协作精神。了解该同学在研学活动中的具体表现，将这些表现与所选要素相结合。例如，可以描述该同学如何制定了一份详细且具有可操作性的研学计划，以及在实地参观时如何与同学们紧密合作、沟通顺畅。根据所选要素和该同学的具体表现，组织简洁明了、富有感染力的语言。确保推荐语既符合题目要求，又能准确反映该同学的优势和亮点。 示例：小鸣同学在此次“邂逅大洋湾”研学活动中，表现尤为突出。他制定的研学计划详细且具有高度的可操作性，实地参观时记录详尽。更难能可贵的是，他展现出卓越的团队协作精神，与同学们沟通顺畅，共同完成了研学任务。因此推荐小鸣为“研学之星”。 5．（24-25·九上·江苏泰州泰兴·期中）根据要求完成下列小题。 (1)下面是九年级某班以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开初中语文课本，这样的事例不胜枚举： 。自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 (2)学校拟邀请物理学家常进博士来校作主题报告，下面是学生会拟写的邀请函。 邀请函常进博士：     您好！ 我是泰通初中学生会主席小文。诚邀您于2024年11月10日上午八时到学校报告厅参加“自强不息”主题活动，并作报告。 敬请光临！ 泰通初中学生会 ①邀请函有一处格式错误，请修改。 ②请阅读人物卡片，结合活动主题，为常进博士拟定恰当的报告题目《 》。 人物卡片 常进，江苏泰兴人，天体物理学家，中国科学院院士，现任中国科学技术大学校长。其主要研究方向为空间天文，他在空间高能粒子尤其是电子探测技术方法及科学实验研究领域有着深入的研究，并曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。 【答案】(1)材料来自初中语文课本，人物+事件，体现自强不息的精神。 (2)①落款缺少成文日期，应在“泰通初中学生会”下方填上日期。 ②报告题目能将卡片内容与“自强不息”的主题相融合 【解析】（1）本题考查情景补写。这是一道补写演讲稿中事实论据的问题。首先，我们要明确演讲稿的主题和上下文语境，然后根据这些信息来确定补写的内容。演讲稿的主题是“自强不息”。演讲稿已经给出了“自强”的定义，即直面困苦的意志和身处低谷的坚持。接下来需要补写的内容应该是初中语文课本中能够体现“自强不息”精神的事例。事例应该简洁明了，20字左右，以便在演讲中快速传达信息。 示例：司马迁忍辱负重，著成《史记》流传千古。贝多芬虽失聪，却仍坚持创作音乐，用音符谱写生命的顽强。宋濂幼时家贫，却嗜学不倦，冒雪访师，终成大儒。 （2）①本题考查邀请函格式。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 本题中落款处缺少时间，应添加日期且在“2024年11月10日”之前，如“2024年11月6日”。 ②本题考查拟写报告主题。首先，明确题目要求：需要与“自强不息”的活动主题相结合，能够体现常进博士的学术领域和成就。接着，分析人物卡片中的关键信息：常进博士是天体物理学家，中国科学院院士，这说明了他在天文学领域的权威地位。主要研究方向为空间天文，特别是在空间高能粒子（尤其是电子）探测技术方法及科学实验研究领域有深入研究。这为我们提供了他研究领域的具体信息。曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家，这是他的一项重要学术成就。然后，结合“自强不息”的主题进行构思：“自强不息”意味着不断努力、不断进取的精神。常进博士在空间天文领域的深入研究，以及作为“悟空”号首席科学家的经历，都体现了他在这一领域的不懈努力和追求。最后，拟定报告题目：题目应简洁明了，能够直接反映常进博士的学术领域和自强不息的精神。 例如，可以选择《自强不息，探索宇宙：空间天文之旅》或《自强不息的科研精神：“悟空”号暗物质探测》等题目。 6．（24-25·九上·江苏无锡锡北·期中）“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中国传统文化精髓，也是中华民族不断进步的原因之一。某中学开展“君子当自强不息”人物座谈会，邀请奥运冠军进校园，请你参与其中。 (1)假如你是本次活动的负责人，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（使用一种修辞手法） (2)北京时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球历史，为中国夺得首枚奥运网球女单金牌。自强不息，是她砥砺前行的力量。学校邀请郑钦文作为嘉宾参加座谈会。座谈会进行到了互动环节，你打算提出什么样的问题和嘉宾交流？ (3)座谈活动临近尾声，你会用什么样的话来收束这次座谈会呢？ 【答案】(1)明自强不息内涵，做自强不息君子。/自强成就未来，不息铸就辉煌。 (2)①例：请问你在巴黎奥运会的比赛过程中如何应对为国征战的压力？或在巴黎奥运会的比赛过程中觉得压力大吗？②例：你想对在电视机前观看比赛的青少年说些什么？或你觉得人们需要有梦想吗？ (3)例：在本次活动中，我们看到了自强不息的力量。愿我们在今后的人生道路上，都能够不断挑战自我，勇敢前行，永远保持自强不息的精神。让我们携手共进，创造更加美好的明天！谢谢大家的参与，让我们下次再相聚！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕自强不息，使用一种修辞手法拟写即可。 示例：自强不息，努力拼搏；奋发向前，展现辉煌。 （2）本题考查采访问题设计。 根据题干“北京时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球历史，为中国夺得首枚奥运网球女单金牌。自强不息，是她砥砺前行的力量”可知，问题旨在引导嘉宾分享她在追求成功过程中所面临的挑战和克服困难的经历。通过了解她的奋斗历程，学生们可以更好地理解“自强不息”的精神内涵，并从中获得启发和动力。因此，问题应围绕“自强不息”这一主题，结合郑钦文的奥运经历，既要体现对她成就的认可，也要引导她分享个人的奋斗历程和精神力量。可以从她的训练、比赛心态、面对挫折的态度等方面入手，鼓励她分享经验和感悟，以激励在场的学生。问题设计要开放，便于嘉宾展开回答。。 示例：郑钦文，您在追求网球梦想的过程中，遇到过哪些困难？是什么力量让您坚持不懈地走到今天？ （3）本题考查结束语。收束座谈会的话语应总结活动的核心主题，激励与会者。通过提及嘉宾的榜样作用，强调自强不息的精神，激励学生勇敢追求梦想，达到鼓舞人心的效果。同时，呼吁大家共同努力，展望未来，增强集体的凝聚力和向心力。 示例：今天的座谈会让我们深刻感受到自强不息的力量。希望大家以郑钦文为榜样，勇敢追梦，不断超越自我。让我们携手共进，书写属于自己的辉煌篇章！ 7．（24-25·九上·江苏盐城盐都区五校联考·期中）综合性学习 学校开展 “走进小说天地” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一个宣传标语。 (2)班级将举行 “小说人物大家谈” 活动，请你从读过的小说中选择一个你印象最深刻的人物，结合小说内容，简要谈谈你对这个人物的认识。 【答案】(1)示例：走进小说天地，领略多彩人生。 (2)示例：我印象最深刻的人物是孙悟空。他神通广大，会七十二变，能降妖除魔；他机智勇敢，三打白骨精，保护唐僧西天取经；他忠心耿耿，对唐僧不离不弃。孙悟空是一个具有反抗精神和正义感的英雄形象，他的故事让我感受到了正义的力量和勇气的重要性。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。 标语应简洁明了，能够激发学生的参与兴趣和好奇心。要紧扣“走进小说天地”的主题，最好运用对偶、比喻、拟人等修辞手法。 示例一：遨游小说海洋，探寻心灵真谛。 示例二：徜徉字里行间，探索小说奇境。 （2）本题考查小说人物形象分析。 可从课本中学过的小说中选择一个人物，也可以从课外阅读中的名著中选择一个人物，结合小说内容和人物的性格等，谈谈对人物的认识，言之有理即可。 示例：我选择的印象最深刻的人物是《简·爱》中的简·爱。简·爱是一个勇敢、坚韧的孤女，她虽然面对重重困难，却始终坚持自己的理想与尊严。无论是在盖茨黑德领受哥哥的刁难，还是在洛伍德学校过着清贫的生活，她始终不屈不挠地追求真相和正义。在桑菲尔德府，她面对爱情与道德的考验时，表现出独立坚强的精神，最终实现了属于自己的幸福生活。简·爱的形象启发我们，以独立、自信的态度面对人生中的挑战。 8．（24-25·九上·江苏泰州泰兴洋思中学·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 近日，中国科学院自动化所黄国平的博士论文致谢信在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容：我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 (1)【体会内涵】结合材料和以下诗句，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） (2)【寻找人物】请从鲁迅、艾青中选一个人物，并仿照示例写一句颁奖词。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 (3)【记者采访】 黄国平博士的致谢信在网络大火后，《启航》校刊记者对他进行了采访，请你根据具体语境补全以下采访内容。 记者： 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记者： 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意。 【答案】(1)有理想；有责任担当；在困难面前无所畏惧 、勇往直前等。 （材料一告诉我们作为一个君子，必须有坚韧的品格，因为自己责任重大，路途遥远。第二则材料告诉我们要勇于担当，吃苦在前、享乐在后。选段讲述了在困难面前无所畏惧 、勇往直前。） (2)鲁迅弃医从文，呕心沥血，堪称“中国脊梁”。 艾青歌颂土地，积极进取，可谓“民族诗人”。 (3) 黄叔叔，您好！我是《启航》校刊的小记者，很荣幸今天能采访到您。 在求学过程中，您遇到的最大的困难是什么？/打赤脚，穿破旧衣服，在这样的情况下，您是如何面对他人异样的眼光的？（意对即可） 【解析】（1）本题考查材料内容理解。 根据材料“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世”“理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年”可知，黄国平坚信“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”，这种坚定的信念和理想，正是自强不息精神的体现 ①“士不可以不弘毅，任重而道远”这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有远大的抱负和坚强的意志，因为责任重大，道路遥远。这里的“弘毅”和“任重道远”都强调了自强不息的重要性。只有具备自强不息的精神，才能承担起重大的责任，走得更远。 ②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话则表达了范仲淹忧国忧民的情怀。他始终把国家和人民的利益放在首位，即使面临再大的困难和挑战，也毫不退缩。这种精神同样体现了自强不息的内涵，即为了更大的目标和理想，不断努力，永不放弃。 据此可概括自强不息精神的内涵为：有理想；有责任担当；在困难面前无所畏惧 、勇往直前等。 （2）本题考查颁奖词拟写。根据示例可知，拟写的颁奖词要简洁有力，内容上应包含人物的事迹及形象，最后匹配人物的称号，形式上多用四字短语，铿锵有力。 示例一：鲁迅坚韧不屈，笔耕不辍，堪称“文学斗士”。 示例二：艾青以诗传情，歌颂光明，无愧“诗坛泰斗”。 （3）本题考查句子补写。 第①空：根据黄国平的回答“你好，我也很荣幸能够接受你们的采访”可知，一个“也”字表明采访时小记者也在表示对于能够采访黄国平先生感到荣幸，同时第一次沟通需要进行自我介绍。据此可设计问题：黄先生，您好，我是《启航》校刊的小记者，很荣幸能够采访您。 第②空：根据黄国平的回答“求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊”可知，小记者的问题应是围绕求学路上的困难设计。据此可设计问题为：在求学过程中，您遇到了哪些困难，是怎样克服的？ 1．（24-25·九上·江苏盐城阜宁·期中）亲爱的同学们，在“走进小说天地”综合性学习过程中，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 (1)【活动设计】请你为此次活动拟一则标语。 (2)【人物竞猜】你能说出其中人物的名字吗？ ①“项带银圈手捏钢叉向一匹猹尽力刺去”的是 。 ②“拉着黄包车在烈日下奔跑的人力车夫”是 。 (3)【人物评说】 请你仿照下面示例，写一段简短的文字，向同学们介绍你所要评说的人物。 供选人物：杨二嫂  武松  于勒  保尔·柯察金 示例：海伦·凯勒，丧失了视觉和听觉，却成为了享誉全球的作家，我从她身上感受到了永不言弃、身残志坚、不屈不挠的精神。 【答案】(1)答案不唯一。探索小说世界，领略无尽精彩！ (2) 闰土 祥子 (3)示例：保尔·柯察金，一个刚毅坚强的革命战士，我从书中读出了他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。 【解析】（1）本题考查拟写活动标题的能力。根据材料不难看出，此次是以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，所以标题应围绕“阅读小说”“品味小说”等内容拟写，同时注意标语前后句要符合主题，语意相关读起来朗朗上口，富有节奏感。 如，走进小说天地，遨游大千世界。 （2）本题考查名著人物。 结合“项带银圈手捏钢叉向一匹猹尽力刺去”可知，这个描述出自鲁迅的作品《故乡》，其中描述了一个少年在月夜刺猹的场景。结合作品内容，我们可以确定这个少年是“闰土”。 结合“拉着黄包车在烈日下奔跑的人力车夫”可知，这个描述很容易让人联想到老舍的作品《骆驼祥子》，其中主人公祥子正是一个在旧北京拉黄包车的人力车夫。因此，这个人物就是“祥子”。 （3）本题考查对名著关键人物的性格把握和独特感受。注意例句中的句式，总体包括人物、身份、行为和自己得到的感悟等。 示例1：杨二嫂，我从小说《故乡》中认识了杨二嫂，她势力、尖酸刻薄、泼悍，充满市侩恶性。小说通过对比的手法淋漓尽致的展现了杨二嫂由“豆腐西施”到唯利是图的变化，展现了人物性格，我从中明白了旧社会对劳动人民的压迫和摧残。 示例2：武松，一身虎胆、武艺高超、疾恶如仇、行侠仗义，路见不平拔刀相助。他为人正直，刚正不阿；他主张正义，嫉恶如仇。在《水浒传》这部长篇小说中，我从武松的身上感受到了何为侠义，何为英雄。 示例3：于勒，他是莫泊桑短篇小说《我的叔叔于勒》中的主要角色。他因为败了家产被赶出家门，之后又写信称做生意发财了，让菲利普夫妇开始期待他。但随后在船上偶遇乞丐般的于勒，使菲利普夫妇态度巨变。我从这篇小说中看到了资本主义社会中，人们金钱至上的扭曲心理。 2．（24-25·九上·江苏无锡宜兴·期中）综合性学习。 学校开展“‘益’起行动‘碳’索未来”综合性学习活动，请你参与。 (1)下表是班级调查小组进行“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 (2)爸爸妈妈对新能源汽车不是很了解，请你根据下面的材料，向爸爸妈妈讲述清楚。 新能源汽车包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等，其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构。据不完全统计，全世界现有超过400万辆液化石油汽车，100多万辆天然气汽车。 答：新能源汽车是 汽车。 (3)你家准备买一辆汽车，爸爸妈妈对买燃油车还是纯电动车犹豫不决，请你根据下面的表格，劝说爸爸妈妈买纯电动车。 车型 燃油车 纯电动车 油耗/电耗 8.5L/100km 15kwh/100km 油价/电价 8.93元/L（95号） 0.35元/度（家用充电桩） 1.7元/度（公共充电桩） 2万公里成本 15181元 1050元 5100元 注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升。 【答案】(1)大多数学生（同学、人）不太了解低碳生活方式。（意对即可，反过来讲也可以。） (2)采用非常规的车用燃料动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构的（任意写到两点即可） (3)爸爸妈妈，纯电动车消耗的能源少，用车成本也比燃油车低很多，还是买纯电动车吧。 【解析】（1）本题考查从表格中得出结论。 根据图中的数据可知，只有百分之七点九的人非常了解低碳生活方式，从比例上看非常低；比较了解的占比24.2，比例也不是很高；不太了解占比59.2，比例超过一半，还有一些根本不了解。由此可知不太了解和不了解所占比例远远高于非常了解和比较了解，由此可得结论：大多数学生（同学、人）不太了解低碳生活方式。 （2）本题考查提炼信息。空白处填写的应是新能源汽车的特征。可从材料中提炼。 根据“其在汽车、柴油发动机之外而采用非常规的车用燃料作为动力来源，废气排放量比较低，技术原理先进、具有新技术、新结构”提炼可得。 （3）本题考查从表格中得出结论。 根据表格中的数据可知，燃油车的油耗是8.5L/100km，纯电动车的电耗是15kwh/100km，再结合“注：一般发电机发电1kwh 标准消耗燃油约0.25升”可知，纯电动车100km大约耗油3.75升，纯电动车消耗的能源要远远少于燃油车。 燃油车两万公里的用车成本是15181元，如果是家用充电桩，纯电动车的用车成本是1050元，如果是公共充电桩，用车成本是5100元。可知，纯电动车用车成本要低于燃油车。 根据以上两条理由劝说即可。 示例：爸爸妈妈，纯电动车消耗能源要远远少于燃油车，绿色环保。用车成本也要低于燃油车，经济实惠，我们还是买纯电动车吧。 3.（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）读完《水浒传》全书后，班级开展“小说天地·走进《水浒传》”活动，请你参与。 （1）活动一：栏目设计 如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。 A.竞猜歌词，走进小说世界 B． C． D．扮演人物，体味人生百态 （2）活动二：知识竞答 《水浒传》中既有紧张激烈的战斗场面，也有很多小诗。 ①下面的小诗涉及《水浒传》哪三个情节？请分别概述。 闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。 呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。 赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。 搔动梁山诸义士，一齐云涌闹江州。 ②下面这首诗描写的是 （人名）的居住环境，这个环境具有 的特点。这样写是为了表现主人具有 的品格。 半空苍翠拥芙蓉，天地风光迥不同。 十里青松栖野鹤，一溪流水泛春红。 疏烟白鸟长空外，玉殿琼楼罨画中。 欲识真仙高隐处，便从林下觅行踪。 （3）活动三：阅读有法 阅读古典小说的方法有：①了解故事内容，②把握结构特点，③分析人物形象，④体会语言风格。阅读下面两个片段，完成《水浒传》阅读卡。 （林冲）出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱芭门，依旧迎着朔凤回来。看那雪到晚越下得紧了。 ——《林教头风雪山神庙》节选 说时迟，那时快：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起米只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 ——《景阳冈武松打虎》节选 《水浒传》阅读卡 篇目 林教头风雪山神庙 景阳冈武松打虎 了解故事内容 讲述的是 （1） 讲述的是武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事。 把握结构特点 单线结构 单线结构 分析人物形象 林冲为人光明磊落、仗义疏财，同时又有循规蹈矩、谨小慎微、忍辱负重的一面， 在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山之后， 他转变成了积极反抗、耿直刚强的英雄好汉。 （2） 体会语言风格 （3） “闪”是主动地避让， 三个“闪”宇生动形象地写出了武松在面临猛虎突袭时机警敏捷的动作。 4．活动四：小说人物大家谈 “侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它饱含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠之大者，为国为民”等丰富内涵。《水浒传》中有许多具有侠义精神的人物，请从下列人物中任选一个，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 备选人物：A．鲁智深    B．宋江     C．李逵 【答案】（1） 示例：讲述故事，畅谈独特感受。 示例：评说人物，神游人物画廊。 （2） 宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。 公孙胜 优美 淡泊名利、飘逸出尘 （3） 林冲被调到草料场看守草料。因住处被雪压塌而被迫夜宿山神庙，凑巧得知自己差点被陷害致死。恼怒之下，林冲提枪戳死陆虞候等三人，连夜奔梁山而去。 武松武艺高强、为人仗义、敢作敢当。 两个“紧”字形象地写出了当时的雪势之大，渲染出事发之前的紧张氛围。 （4）鲁智深是我心目中的“侠”。他原名鲁达，因仗义救助受欺侮的金翠莲父女，愤怒之下三拳打死了恶霸镇关西。这一举动表现了他“除暴安良，打抱不平”的义侠精神。在此事件中，鲁智深不惧强权，不计较个人安危，体现了“勇——千里瞻急，不吝其生”的侠者之气。此后，他隐居为僧，虽身处佛门，却仍旧心系苍生，路见不平，拔刀相助，多次出手相救弱者，践行着“恩——知恩必报，重义轻命”的信条。在大闹野猪林中，他不顾自身安全，勇救林冲的壮举，进一步展现了他无畏无惧、重情重义的品格，使他成为心目中真正的“侠”。 【解析】（1）本题考查活动设计。仿照示例，结合《水浒传》的特点以及学生的兴趣，设计两个栏目即可。 根据题干“A.竞猜歌词，走进小说世界”和“D.扮演人物，体味人生百态”可知，形式上分为两个部分，前一部分，四字动宾短语，点明活动形式；后一部分，六字动宾短语，说明活动目的（或意义）。 示例：（1）再现情景，重温经典桥段；（2）辩论形象，探讨忠义精神。 （2）①本题考查内容识记。 《水浒传》三十九、四十回：宋江酒后在浔阳楼上题诗，被无为军在闲通判黄文炳解读为反诗，向江州蔡九知府蔡得章告发，宋江因此被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。救出宋、戴二人后，李逵杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效。其后李逵和梁山众人打入无为军，残杀黄文炳，并从此与江州的张顺等人随宋江上了梁山。 “闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云涌闹江州”出自第三十九回“ 浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信”整首诗反映了宋江因题反诗而被捕入狱的过程，结合小说中与梁山好汉参与营救的相关情节，可以识别出诗中所描述的三个情节。 “闲来乘兴入江楼”指的是宋江在浔阳楼上题反诗，“赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚”指的是宋江因题反诗被捕入狱后，戴宗送假信被识破，沦为阶下囚；“搔动梁山诸义士，一齐云涌闹江州”指的是梁山好汉得知宋江和戴宗被捕后，前来劫法场救他们。 因此对应的三个情节是：宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。 ②本题考查内容识记。 第五十三回“戴宗智取公孙胜。李逵斧劈罗真人”  主要内容：戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离高唐州去蓟州找公孙胜。一天到素面店吃饭，从一老人口中得知公孙胜在九宫县二仙山。戴宗去见，被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，罗真人派黄巾力士从蓟州牢中救李逵回来。 “半空苍翠拥芙蓉，天地风光迥不同。十里青松栖野鹤，一溪流水泛春。疏烟白鸟长空外，玉殿琼楼罨画中。欲识真仙高隐处，便从林下觅行踪”一诗出自“戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人”，描写了公孙胜的居住环境；根据“半空苍翠拥芙蓉”“一溪流水泛春”“疏烟白鸟长空外，玉殿琼楼罨画中”可知，环境清幽、宁静、优美； “半空苍翠揽芙蓉”、“十里青松栖野鹤”等意象营造出一种脱离尘世的氛围，结合公孙胜拜二仙山紫虚观罗真人为师，道号一清先生，住道观等可知，表达了公孙胜淡泊名利、飘逸出尘的高洁品质。 （3）本题考查名著内容识记、人物形象理解和语言风格。材料中分别摘选了《林教头风雪山神庙》和《景阳冈武松打虎》两个经典片段。 ①林教头风雪山神庙：林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州。到了沧州后，林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾，并准备安下心来过日子。但没想到高太尉派陆虞候追踪而至，与当地管事密谋陷害林冲。林冲从小二嘴中知道实情后怒火中烧，但后来见没有动静后，心里也就懈怠了。之后他被调到草料场去看守草料，因天下雪，他外出买酒御寒，回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙，没想到追踪而至的陆虞候，富安串通差拨火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，两枪搠倒富安、差拨，最后手刃仇人，割下仇人头颅，连夜奔梁山而去。 ②根据材料“说时迟，那时快：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起米只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，“一兜兜将回来”。面对猛虎，武松沉着机智，奋勇拼搏可知，武艺高强。结合原著为施恩醉打蒋门神、夺回快活林等可知，为人仗义；结合怒杀张督监后留下“杀人者武松也”可知，敢做敢当。 ③选文“那雪正下得紧……”“看那雪到晚越下得紧了”加点字“紧”本义是急，这里形象写出了雪下得大，特别形象的刻画出了当时的雪势。鲁迅曾评说“比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了。 （4）本题考查人物评价。 ABC三个人物中，鲁智深具有典型的侠义性格，他知恩图报、勇猛果敢、打抱不平。具体情节如鲁智深除暴安良，在留香得京中救助弱女子金翠莲并打死她的恶霸父亲镇关西，体现了他的恩义和勇气。另外，他在梁山泊中一向直言直行、仗义疏财，充分展现出其“侠”之精神。 宋江在《水浒传》中被称为“及时雨”，他乐于助人，仗义疏财，常常在他人危难之时伸出援手。例如，他曾多次救助落难的好汉，如晁盖、武松等，展现了他重义轻命的精神。此外，宋江在梁山泊聚义后，始终以“替天行道”为宗旨，努力团结众兄弟，体现了他的忠义和为国为民的情怀。他的侠义精神不仅体现在个人的恩怨情仇中，更在于他对整个梁山事业的忠诚和责任感。虽然宋江在某些情节中表现出妥协和软弱，但整体来看，他的行为和决策多是出于对兄弟和百姓的责任，符合“侠”的精神内涵。 李逵虽然勇猛无畏，敢于为朋友两肋插刀，体现了“勇”和“义”的精神，但他性格粗暴，行事鲁莽，常常不计后果，甚至有时会滥杀无辜，这与侠义精神中的“除暴安良”相悖。此外，李逵的行为有时过于个人化，缺乏对大局的考虑和对社会责任的承担，这与“侠之大者，为国为民”的精神不符。因此，尽管李逵有侠义的一面，但他的行为和性格缺陷使他不完全符合“侠”的标准。 据此分析可知，应从AB中任选一位作答。 示例1：我选择鲁智深作为我心目中的“侠”。在《水浒传》中，鲁智深因其嫉恶如仇和热心助人而成为侠义精神的践行者，他因不忍看见金翠莲父女受镇关西欺凌，而痛打镇关西，展现了他“打抱不平”的义勇；在二龙山落草后，他仍然维护正义，救助弱者，表现出“为国为民”的侠者风范。 示例2：宋江是我心目中的“侠”。首先，他重义轻命，知恩必报。在晁盖等人被官府追捕时，宋江不顾个人安危，暗中相助，体现了他的义气。其次，他言出必行，一诺千金。在梁山泊，他以“替天行道”为号召，团结众多好汉，展现了他的领导才能和诚信。再次，他除暴安良，打抱不平。宋江多次带领梁山好汉劫富济贫，帮助百姓，体现了他的社会责任感。最后，他忠于国家，愿意为国效力。在接受招安后，他希望通过合法途径为国家和百姓做贡献，表现了他的忠诚。因此，宋江的行为和精神符合“侠”的内涵。 4.（24-25·九上·江苏盐城东台市五校联考·期中）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 （1）【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ （2）【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 （3）【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 【答案】（1）示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 （2） 郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇； 武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色。 （3）示例：我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。 材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 （2）本题考查续写句子。 根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。 示例：①郭玺扎根沙漠，用青春的彩色描绘接力棒；②武大队员破冰出征，用青春的脚步丈量南北极。 （3）本题考查发表观点。 题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三个材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。 示例：我会脚踏实际，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。 5．（24-25·九上·江苏南通海安·期中）我市62岁退休职工顾顺民跳河勇救祖孙三人的事迹，在央视新闻频道《共同关注》播出，网友纷纷点赞：英雄！这才是我们该追的星。小河紧扣本次活动主题跟帖点赞： 【答案】示例：凡人微光，让海安更有温度。 【解析】本题考查语言表达。 由材料可知，顾顺民是个普通人，但是他却跳河勇救祖孙三人，做出了不平凡的事迹。故跟帖时应体现“平凡与不平凡”，且能表达出对他行为的称赞。 示例：生命危急时刻，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。这场惊心动魄的生命“偶遇”，让我们见证了凡人英雄的力量。 6．（24-25·九上·江苏南京市多校联考·期中）从下列词语中任选两个，运用恰当的关联词写一句话。 ①沉醉    ②恭维    ③富丽堂皇    ④附庸风雅 【答案】示例：有些人附庸风雅，其实他们并不懂得艺术的真谛，只是沉醉于表面的富丽堂皇。 【解析】本题考查关联词语的使用。 首先我们确定选择的词语，明确选择词语的含义。 ①沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 ②恭维：意指出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬；也指是对别人的言行持否定态度的一种委婉说法。 ③富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 ④附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 然后选择恰当的关联词语，将两个词语连接起来。 示例1：这是一座罕见建筑，人们不仅赞叹它的建筑精美，更沉醉于它的富丽堂皇。 示例2：他虽然喜欢附庸风雅地夸赞一些富丽堂皇的东西，但其实他并不懂其中的真正价值。 7．（24-25·九上·江苏苏州市四区·期中）在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商业化的利弊”展开了辩论。针对反方辩论提纲，请你帮助正方补充完善辩论提纲。 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：① 观点：非遗商业化弊大于利 ② 非遗商业化可能会抢夺市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。 非遗商业化能够带动经济发展。 非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济的发展，但会损害其真实性和历史价值。 【答案】 非遗商业化利大于弊 非遗商业化在一定程度上能够有助于非遗的传承与保护。 【解析】本题考查辩论词。 第一空，题干要求我们分析出正方的论点。因为反方的立场应与正方相反，所以根据反方的观点“非遗商业化弊大于利”，我们可以提炼出正方的观点，即“非遗商业化利大于弊”。 第二空，我们需要写出正方的观点，正方反驳的理由应和反方是相对立的。根据反方提纲“非遗商业化可能会抢夺市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护”可知，这里应在辩论非遗商业化是否有利于传承和保护非遗文化，反方不认同，那么正方应为认同，即正方认为“非遗商业化有利于传承和保护非遗文化”。 8．（24-25·九上·江苏宿迁宿城区·期中）每年“双11”后，快递包装箱都会成为人们关注的焦点。面对这种“棕色浪费”，我们应如何开启“绿色之战”？某校九年级（2）班对此展开了讨论。下面这段对话是部分同学的发言，请你参与他们的讨论。 王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数，尽可能去实体店购买。 李同学：这样做虽然能够减少包装箱的浪费，但是会给人们的生活带来极大的不便，实施起来难度太大。 你：我认为更好的办法是 【答案】（示例） 用环保材料对快递进行包装，增加快递包装的使用次数；另外，网上商家也应该尽量避免对商品的过度包装。（言之成理即可） 【解析】本题考查语言表达。 首先需要明确问题的核心是如何减少快递包装箱的浪费，实现“绿色之战”。接着，考虑王同学提出的减少网购次数的方法，分析其优缺点，如能减少包装箱浪费，但给生活带来不便且实施难度大。然后，提出自己的办法，应从多个角度思考，如快递包装的改进、回收利用、消费者的意识等方面。最后，可以阐述自己办法的具体实施方式和预期效果。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：政府可以出台相关政策，鼓励快递公司和电商企业采用绿色包装，对使用环保包装的企业给予一定的补贴或税收优惠。同时，加强对快递包装废弃物的回收和处理，建立专门的回收渠道，提高回收利用率。 1．（23-24·九上·江苏盐城东台·期中）班级科学小组开展了中国“AI”数字人的现状调研，以下是他们搜集的资料，请你一起探究并撰写调查报告提纲。 【新闻热点】 ①AI数字人是指利用人工智能技术和机器学习算法来模拟人类智能和行为的虚拟人物。简单来说，就是用AI技术模拟的形象和语言，制作虚拟数字人。 ②2023年4月开始，一批以AI模拟孙燕姿声线的翻唱视频在互联网上火了。“AI孙燕姿”翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应：“我的粉丝们已正式改换门庭，接受我就是一名冷门歌手的事实，而我的AI角色成为了目前的顶流。我想说的是，你跟一个每几分钟就推出一张新专辑的人还有什么好争的。” ③据腾讯新闻报道，数字人直播已成为最红的创业项目之一，“500平的办公室空无一人，全是数字人在直播”，“100台机器每天能做50万以上的销售”，“一个数字人能顶20个真人主播”。 ④AI数字人领域的头部企业硅基智能说，由于最近一段时间AI浪潮火热，截止目前，他们已向各行业的用户提供了不同种类，大约150万个数字人劳动力。此外，还和4万多个电商带货直播间达成合作，每天直播数量可达三四万场，生成数百万条短视频。 ⑤这些数字人的需求方，有影视公司、艺人工作室、短视频MCN、政府企业等40多个行业的4万家企业。而这仅仅是硅基智能一家企业所提供的数字生产力，粗略估计，目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里。 ⑥那么，如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢? 【生活案例】 ⑦数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富，出圈案例不少。 ⑧杭州亚运会实时将上亿“线上火炬手”参与传递的火种，通过数据转化成数字人火炬手“弄潮儿”，再与现场真人火炬手共同点燃火炬塔，展现亚运理念。“弄潮儿”身上嵌入了良渚文化图腾，又凸显现代感。北京广播电视台的“时间小妮”是通过采集主持人徐春妮的形象和声音素材打造出的AI合成真人数字人，跟真人相似度达到97%。“时间小妮”依托北京时间APP，重点在“新闻+政务服务商务”新型运营模式上赋能助力。 【数据预测】 ⑨据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将到102.4亿元。 【各方声音】 ⑩复旦大学严锋：AI有朝一日一定会“觉醒”，挑战和希望并存，越有人文精神的人，越要积极投入到新技术中，它会倒逼我们重新去看什么是独创、什么是拼贴、什么是模仿，从而诞生新的创意。 ⑪清华大学人工智能国际治理研究院梁正：即便是很多我们认为的重复性劳动，其实也包含创新性……与其说有些职业注定被AI替代，不如说AI注定会替代一些人类技能。 ⑫对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题。 ⑬福建社科院刘桂茹认为：数字人通过形象创造、故事讲述、场景应用等方式与新的时代审美相对接，能够以新文艺形态表达文化自信。 阅读以上材料，请你帮助小组同学一起完成调查报告提纲。 (1)根据材料，小组同学拟写了下面两个标题，你认为选哪个更合适?请简述理由。 A中国“数字人”发展的喜与忧调查报告 B中国“数字人”发展的技术创新调查报告 (2)阅读以上材料。概括Al数字人的发展前景，填入空格②处。 (3)请你推测“Al孙燕姿”会引发网友们对AI数字人发展的哪些争议，填入空格③处。 (4)请你以“数字人的开发设计者”或者“公众”身份，结合材料实例，谈谈应怎样智慧面对Al、 数字人的发展。 【答案】(1)A更合适，四则材料重在展现中国“数字人”在5G、算力、AI等技术能力提升背景下，应用场景日渐丰富，市场规模不断扩大。AI数字人带来便捷的同时，也可能会出现冒用个人声音、诈骗等问题。“中国‘数字人’发展的喜与忧”这个题目更全面地概括了四则材料的内容，能更明确地呈现对中国“数字人”发展的看法。“中国‘数字人’发展的技术创新”只强调了技术创新，观点不清晰，所以不合适。 (2)①中国AI数字人市场规模逐年倍增，市场投资前景巨大。②随着技术的创新，使得数字人向广泛应用领域发展，应用场景日渐丰富。③数百万数字劳动力已经融入社会生活中，可以辅助人类工作，市场需求量大。 (3)①数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力？②模拟孙燕姿声线的翻唱，是否会侵犯著作权？③数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，是否容易造成隐私数据泄漏？还可能会产生冒用个人声音诈骗等问题。 (4)示例1：选择“数字人的开发设计者”。首先，要提高法律意识，不侵犯他人的权利，如开发AI音乐作品要保护原创作品的著作权、歌手的肖像权等。其次，要保护仿生对象的数据安全，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。此外，数字人的开发设计者要善于挖掘深厚的中国文化根基，更好地与新时代审美对接，表达文化自信。如亚运数字火炬人“弄潮儿”，将虚拟数字人与火炬现场点火融合，展现亚运全民参与、薪火相传的理念，还挖掘了良渚文化要素，将历史与现代相结合，向世界传播中国文化。最后，应重视科技创新精神，避免重复性劳动、拼贴和模仿。比如面对不同的需求方，研发的数字人主播要有针对性，杜绝抄袭，要更好地利用人工智能和机器人学习算法，让数字人直播不仅只会口播，还可增强情感互动能力，更好地为人类服务。 示例2：选择“广大公众”，首先，要积极投身到新技术中去，正视新技术带来的社会生活的变化。其次，面对AI数字人工作效率之高，可能取代重复性的劳动（比如直播间的口播带货）等，我们要不断提升自我，重视独创精神，发挥创新性。此外，要加强个人数据的保护，提升数据安全意识，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。最后，要尊重原创，自觉维护法律，如对AI数字人翻唱音乐作品，不能盲目跟风。 【解析】（1）本题主要考查标题拟定。 根据[新闻热点]第③段“数字人直播已成为最红的创业项目之一”第⑤段“目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里”以及[生活案例]第⑦段“数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富”结合[数字预测]第⑨段“据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将到102.4亿元”可概括为：中国“数字人”在5G、算力、AI等技术能力提升背景下，应用场景日渐丰富，市场规模不断扩大，中国“数据人”发展势头喜人。 根据[各方声音]第⑫段“对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题”可知，AI数字人带来便捷的同时，也可能会出现冒用个人声音、诈骗等问题，也给人们带来忧虑。 “中国‘数字人’发展的喜与忧”这个题目更全面地概括了四则材料的内容，能更明确地呈现对中国“数字人”发展的看法。“中国‘数字人’发展的技术创新”只强调了技术创新，观点不清晰，所以不合适； 故选A中国“数字人”发展的喜与忧调查报告。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据[新闻热点]第③段“数字人直播已成为最红的创业项目之一”第⑤段“目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里”可知，数百万数字劳动力已经融入社会生活中，可以辅助人类工作，市场需求量大。 根据[生活案例]第⑦段“数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富”可知，随着技术的创新，使得数字人向广泛应用领域发展，应用场景日渐丰富。 根据[数字预测]第⑨段“据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将到102.4亿元”可知，中国AI数字人市场规模逐年倍增，市场投资前景巨大。 （3）本题考查内容理解与概括。 根据[新闻热点]第②段“‘AI孙燕姿’翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应”推测网友对AI数字人的争议表现为：可模拟孙燕姿声线的翻唱，是否会侵犯著作权？ 根据第⑥段“如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢?”推测网友对AI数字人的争议表现为：数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力？ 结合[各方声音]第⑫段“对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题”推测网友对AI数字人的争议表现为：数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，是否容易造成隐私数据泄漏？还可能会产生冒用个人声音诈骗等问题。 （4）本题考查拓展延伸。 本题可以选择“数字人的开发设计者”或者“公众”身份，针对AI、数据人存在的问题，给予解决建议。“结合材料实例”，根据[新闻热点]第⑥段“如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢?”，结合各方声音第⑫段“对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题”可知，AI、数字人存在的问题主要是：是否会取代真人；如何保护隐私、防止诈骗等。选择“数字人开发设计者”身份，可以从提升创新能力，更好表达文化自信，加强法律意识等角度给予建议。选择“公民”身份，可以从加强自身能力，正确看待数字人的发展，自觉遵守法律等层面给予建议。 示例一：作为“数字人的开发设计者”，首先要提升创新能力，避免重复性劳动、拼贴和模仿，开发的产品要满足不同领域的需求，进一步提升数字人、AI技术带给人们的便利性，提升数字人的工作效率；其次，数字人设计者，可以通过数据人的形象创造、故事讲述、场景应用等方式与新的时代审美相对接，让数字人以新文艺形态表达文化自信；最后，要加强法律意识，重视产品版权，不侵犯他人的权利。 示例二：作为“公民”，首先要提升自己的能力，AI很可能取代重复劳动，所以要有忧患意识，要不断提升创新能力；另外，要正确看待数字人带来的喜和忧，正视新技术带来的社会生活的变化；最后，要自觉遵守法律，不买盗版产品，要有数据安全的意识，加强数据保护，防止隐私泄露，文明上网。 2．（23-24·九上·江苏南京栖霞·期中）小霞为端午节设计了一次校园活动，为帮助大家更深入地了解传统节日，请你另选一个传统节日进行设计。 小霞的“传统节日”校园活动设计 传统节日：端午节 活动名称：文化手工坊 活动流程：同学们先在老师的指导下制作香囊，然后进食堂体验包粽子。 设计说明：制作香囊让我们感受到了中国文化中驱邪避恶、追求和谐的理念； 包粽子让我们重温屈原的故事，可以增强我们的爱国情怀。 传统节日： ① 活动名称： ② 活动流程： ③ 设计说明： ④ 【答案】 示例：中秋节 与月同行 同学们在语文课上吟诵与中秋望月有关的诗词，利用晚自习的课间一起吃月饼赏月。 吟诵诗词让我们感受到古人通过月亮传递相思之情，一同吃月饼赏月可以让增进同学的情谊，同时感受古人对月亮极致的浪漫想象。 【解析】本题考查活动设计。 选择传统节日：考虑到中国的传统节日众多，可以选择如中秋节、春节、元宵节、清明节等。 计活动名称：根据所选的传统节日，设计一个与节日相关且吸引人的活动名称。   规划活动流程：为所选的传统节日设计具体的活动流程，要合理安排时间、环节， 可以参考小霞的“文化手工坊”活动，考虑如何将传统节日的元素融入其中。 编写设计说明：解释为什么选择这样的活动流程，以及这些活动如何帮助同学们更深入地了解所选的传统节日。可以提到传统节日的文化意义、历史背景等。   最后，确保从选择节日到设计活动名称、规划活动流程，再到编写设计说明，都是逻辑清晰、连贯的。 示例： 传统节日：①中秋节 活动名称：②月光下的诗词大会   活动流程：③首先，邀请语文老师或校外的诗词专家为同学们讲解中秋节的由来和相关的诗词。然后，组织一场诗词朗诵比赛，同学们可以自由选择与中秋节相关的诗词进行朗诵。最后大家。一起品尝月饼赏月，分享对中秋节的感受。   设计说明：④通过诗词大会，让同学们更深入地了解中秋节的文化内涵和诗词的魅力。同时，通过朗诵比赛，提高同学们的诗词鉴赏能力和语言表达能力。品尝月饼和赏月则让同学们在欢乐的氛围中感受中秋节的温馨和团圆。整个活动旨在弘扬传统文化，增强同学们的民族文化自信。 3．（23-24·九上·江苏无锡·期中）2023年秋季，锡城中学开展“阳光心态伴你成长”综合性学习活动，请你参与。 (1)【任务一：搜集材料】在搜集材料的过程中，同学们关注到了下面这幅函数图。请阅读下图，用简洁的语言表述焦虑程度和学习效率之间的关系。 (2)【任务二：展板宣传】为了培养学生积极阳光的心态，学校在小广场放置了一系列展板，请任意选择一块，谈谈宣传效果。 A．展示同学们打篮球、踢足球的图片，配文：“运动让身心更健康，活力满满迎每一天。” B．展示同学们小组合作完成物理实验的图片，配文：“协作共担压力，积极应对挑战。” C．展示一个天平的图片，一端是学习，一端是休闲活动，配文：“学习与放松，平衡生活更精彩。” D．展示同学们清明徒步去烈士陵园扫墓的图片，配文：“用脚步锻炼体魄，丈量意志。” (3)【任务三：活动反馈】为积累举办此类活动的经验，请你参与设计本次活动的回访提纲。 序号 拟回访问题 1 你对本次活动的总体印象如何？ 2 3 4 你是否愿意将本次活动向他人推广？ 【答案】(1)焦虑程度与学习效率之间呈“倒U型”关系 (2)示例：选择展板C。展板天平的形象直观地展示了学习和休闲之间的平衡关系，这种形象化的表达方式容易被学生接受和理解，平衡的生活理念能够引起学生的心理共鸣，帮助他们认识到除了学习之外，适当的休闲活动对于身心健康同样重要。配文传递了一个积极的教育信息，即生活不仅仅是学习的压力，还应该有时间去享受和放松，这有助于学生形成全面的人生观。 (3)示例：你如何评价活动的宣传和信息沟通？ 在未来的活动中，你希望增加哪些新的内容或环节？ 【解析】（1）本题考查图文转换。 根据函数图，当焦虑程度处于较低水平时，随着焦虑程度的提高，学习效率会逐渐增加；达到一个最佳点后，如果焦虑程度继续升高，学习效率反而会下降。由此得出结论：焦虑程度与学习效率之间的关系通常呈现为倒U型曲线。这表明适度的焦虑有助于提升学习效率，而过低或过高的焦虑水平则对学习效率不利。 （2）本题考查活动设计及宣传效果分析。开放试题，每块展板都通过不同的主题和图像传达了积极的生活态度和价值观，旨在激励学生发展全面的个人素质，培养积极阳光的心态，任意选择一块，谈谈宣传效果。 A. 这块展板通过展示同学们参与体育运动的照片，传递了运动对身心健康的积极影响。配文强调了运动带来的活力和积极态度，鼓励学生积极参与体育活动，以增强体魄和精神状态。 B. 这块展板展示了团队合作的场景，强调了协作精神在面对挑战时的重要性。配文提倡共同承担压力，积极面对困难，这有助于培养学生的团队意识和解决问题的能力。 C. 这块展板通过天平的形象传达了生活平衡的理念。配文强调了学习和休闲之间的平衡对于丰富生活的重要性，鼓励学生追求全面发展。 D. 这块展板通过展示学生参与纪念活动的照片，传达了对历史的尊重和纪念英烈的情怀。同时，配文提倡通过徒步旅行等方式锻炼身体和意志，强调了身体力行的重要性。 示例：选择展板A。体育活动是学生日常生活中的一部分，展板上同学们打篮球、踢足球的图片能够引发学生对运动乐趣的共鸣，激发他们想要参与的欲望。同时，配文传递了积极的信息，强调了运动对于提高生活质量的重要性，这有助于提升学生对体育锻炼的认识。 （3）本题考查设计活动回访提纲。题干要求设计一个活动回访提纲，目的是收集参与者对活动的反馈，以积累经验，改进未来的活动。回访的问题可以聚焦于活动中最有价值的部分或者询问不足之处和改进建议等等。 示例：在活动中，你觉得最有价值的部分是什么？ 活动中是否有什么不足之处，你有哪些建议可以帮助改进？ 4.（23-24·九上·江苏南京栖霞区·期中） 【材料一】 ①中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。 ②在中国，目前居民消费产生的二氧化碳排放量占总量的40%～50%，其对二氧化碳排放的影响不容忽视。推动简约适度、绿色低碳的生活方式，越来越成为实现美丽中国生态文明的重要抓手。 ③“碳中和”示意图 【材料二】 什么是低碳生活？别问，做就对了！（公益广告脚本） 画面内容 广告词 备注：如果用环保袋替代10%的塑料袋，全国每年可减排3.1万吨二氧化碳。 【材料三】 ①龚先生原来开私家车上下班，现在坚持乘公交地铁、骑共享单车到单位。“排行榜上，我一直名列前茅。这就像比赛一样，让人有好胜心。”他打开手机上“我的南京”APP给记者看，一行醒目的“绿色出行得积分、换奖励”点进去，排行榜上出现他的名字。绿色出行，及时领取绿色积分，看自己的碳减排量，“打卡”排名位次——这已成了龚先生的生活习惯。他算了笔账，绿色出行一年能节省油钱和停车费5000多元。 ②东南大学长三角碳中和战略发展研究院副院长王培红教授介绍：“个人碳账户的本质是一种普惠机制，是为个人的节能减碳绿色行为提供积分和奖励，实现促进个人碳减排的良性循环，让参与者养成低碳绿色的生活方式。这也是个人碳账户的最大优点，即从消费端减少碳排放，而不是直接在生产端对碳排放进行管控。” （改编自网络） （1）小霞不懂什么是“碳中和”，请你运用材料中的相关信息简要说明。 （2）小奇上下学要妈妈开私家车接送，去超市也懒得带环保袋，而是买塑料袋。他觉得自己这点碳排放量不算什么。请你综合三则材料对他进行劝说。 （3）同学们正在制作《什么是低碳生活？别问，做就对了！》公益广告脚本。你受材料二启发，也设计了一组形成对比的画面内容（用文字说明）和一句广告词（可以是两个分句）。 一组画面内容： 一句广告词： 【答案】（1）示例1：碳中和是指实现二氧化碳吸收和排放的平衡。示例2：碳中和是指（在一定时间内）通过植树造林/清洁能源/节能减排等方式，来抵消人类活动产生的二氧化碳排放量。示例3：碳中和是工厂等排放出的二氧化碳和树林等吸收的二氧化碳达到平衡。 （2）示例：小奇，可别小看每个人的碳排放量。在中国，居民消费产生的碳排放量占总量的40%-50%呢。如果用环保袋替代10%的塑料袋，全国每年可减排3.1万吨二氧化碳。/使用环保袋购物是咱们年轻人的新风尚。出门乘坐公交地铁、骑行，还能在“我的南京”APP上收获绿色积分。让我们一起为实现美丽中国贡献自己的一份力量。 （3）示例1：画面内容：在绿色的非机动车道上，共享单车一路畅行；在红色的机动车道上，车辆拥堵。广告词：燃脂不燃油，排汗不排气。示例2：画面内容：第一幅画是手拿着用一次性杯子装着的水/奶茶/咖啡；第二幅画是手拿着用自带杯具装着的水/奶茶/咖啡。广告词：随时随地，自带流量。示例3：画面内容：先用一次性纸巾擦手；后来换成用布手帕擦手。广告词：手帕恒久远，一块永流传。示例4：画面内容：夜晚，一栋栋高楼几乎每家都亮着灯；接着，灯光跳到星空上，楼黑了，天上的星星闪烁。广告词：随手关灯，把黑夜还给星星。（画面内容：扣“低碳生活”“做”的主题；有画面感。广告词：呼应主题和画面；生动有趣。意对即可，言之有理亦可。可启发学生从衣食住行游等角度回想思考低碳生活的做法，再如光盘行动、垃圾分类、双面打印纸张、使用二手产品、旧衣循环利用等。） 【解析】（1）本题考查词语理解和图文转换。 根据材料一《“碳中和”示意图》中天平左边托盘是代表生活和工业等“排放”二氧化碳标志，右边托盘是代表“吸收”二氧化碳的植树造林、清洁能源等标志，两者处于平衡状态，可知，碳中和是指实现二氧化碳吸收和排放的平衡。 （2）本题考查劝说词。围绕小奇“自己这点碳排放量不算什么”的错误认识，结合材料内容进行劝说即可。 示例：小奇，你的这种看法就不对了，我们都知道“量变质变”的道理，你一个人的碳排放量确实不算什么，但据统计仅中国目前居民消费产生的二氧化碳排放量占总量的40%～50%，因此，个人对二氧化碳排放的影响不容忽视。我们一起加入节能减排行列，为美丽中国贡献自己的一份力量，好吗。 （3）本题考查活动设计。画面内容：扣“低碳生活”“做”的主题；有画面感。广告词：呼应主题和画面；生动有趣。意对即可，言之有理即可。 示例：画面内容：中学食堂餐桌上，几个中学生饭后的盘子里，有的干干净净，有的剩有残余，有的剩余较多。 广告词：光盘行动，从我做起。 5.（23-24·九上·江苏连云港新海实验中学·期中）实用类文本阅读课，老师以“短视频”为专题选取三则材料，组织探究学习，完成下面小题。 材料一： ①开屏有益，短视频既方便浏览，又生动有趣。不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的愉悦体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险，让青少年在接触新知时总是希望首选视频这种省时省事的投喂方式。 ②重视频轻阅读，重的是感官获得，是娱乐形式，是肤浅表达；轻的是钻研能力，是思考惯性，是理解水平。如果沉迷于手机上的一帧帧“短平快”，因此挤占甚至放弃了阅读书籍的时间，无疑是舍本逐末。 （选自《北京晚报》2024．3．11，有删改） 材料二： ①中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是“上行比较”。 ②社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征，而与他人或群体进行比较。社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平，而分为上行比较、平行比较和下行比较。通常来说，平行比较有助于形成更为真实和客观的自我认知，下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感，让人感到相对优越。而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，也可能会促使个体努力提升自己。 ③研究者认为，由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面，形成了一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向上的社会比较，从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发现人们爱看那些滤镜下的人生切片，并进行大范围的推送，从而为用户构建了促进上行比较的信息茧房。 ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世界，同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或羡慕的心理，对他们来说，那相当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。 ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈？这个问题的答案是很复杂的，既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界。同时，主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。 （选自《科普中国》2024．3．9，有删改） 材料三： 近年来，短视频成为一种休闲方式。短视频便捷的操作、新奇的内容，吸引了不少青少年，青少年沉迷短视频的问题随之而来，我们应予以重视。 ①形成错误认知一些消极、伪科学、不健康的价值观导向的短视频内容，易导致青少年对于主流文化的认知过浅，形成错误认知。 ②损害身体健康长期近距离用眼会造成眼部肌肉疲劳，遣成或加重近视。长时间低头看手机屏摹还会导致颈椎疾病和睡眠问题。 ③ ④ ⑤导致性格改变沉迷网络，忽视面对面社交与互动，会使青少年对现实世界的情感和认知联系变得疏远，导致情感.冷漠和社交障碍。 （选自《学习强国》2024．4．10，有删改） （1）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．知识类短视频一般配有精美的图表和生动的场景，给青少年带来愉悦的浏览体验，作为学习的辅助工具未尝不可。 B．青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引发自我贬低和挫折感。 C．充斥网络的短视频良莠不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观地看待网络世界。 D．防止青少年沉迷短视频，最有效的做法是规范社交平台，改变算法，推送青少年喜欢阅读的内容，避免构建信息茧房。 （2）材料二先提出中学生使用社交媒体而导致心理问题的主要原因是上行比较这一观点，接着依次从上行比较的概念、 和 三个层次展开阐述。 （3）材料三中以“沉迷短视频对青少年的危害”为主题制作了5张海报，请你结合材料一和材料二，补充③④两张海报的标题和内容。 【答案】91D (2) 出现上行比较的原因 避免上行比较的做法 （3）③影响阅读学习：沉迷短视频挤占剥夺青少年阅读和学习的时间，可能影响青少年深度阅读和持久学习的能力。④诱发心理问题：短视频一般展示生活理想化的一面，诱发“上行比较”，会引发青少年自卑、焦虑和迷茫等情绪问题。 【解析】（1）本题考查信息的筛选与辨析。 D.根据材料二第⑤段“既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界”，可见走出“怪圈”需要媒体平台、家长老师和自身结合，与选项“最有效的做法是规范社交平台，改变算法，推送青少年喜欢阅读的内容，避免构建信息茧房”说法不相符； 故选D。 （2）本题考查材料的提炼与概括。 根据材料二第②段“社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征，而与他人或群体进行比较”“而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，也可能会促使个体努力提升自己”可知，此处为上行比较的概念； 根据材料二第③段“研究者认为，由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面，形成了一种‘鼓励物质占有以获取幸福’的社会环境”，第④段“中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世界，同时又缺乏批判性思维”，可知介绍出现上行比较的原因包括媒体平台自身的特点、青少年自身认知特点； 根据材料二第⑤段“要怎样才能走出上行比较的怪圈”可知，本段主要介绍避免上行比较的做法，走出“怪圈”需要各方力量的配合。 （3）本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第①段“无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险”，可见短视频会影响阅读学习，表现为：沉迷于短视频剥夺青少年阅读时间，可能影响青少年深度阅读和持久学习的能力。 根据材料二第④段“但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪”，可见会诱发心理问题，表现为：短视频一般展示生活理想化的一面，诱发“上行比较”，会引发青少年自卑、焦虑和迷茫等情绪问题。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$