精品解析：2024-2025学年天津市河西区统编版六年级下册期末考试语文试卷

六年级语文 一、单项选择题，把正确答案的序号填写在括号内。 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 确乎（què） 拨弄（nòng） 剥削（xuē） B. 兴旺（xīng） 搅和（he） 单调（diào） C. 安定（dìng） 解放（jiě） 间断（jiān） D. 领域（yù） 倾覆（qǐng） 加速（sù） 2. 下面词语中字形完全正确的一项是（　　） A. 猜想 理智 万向更新 B. 玻璃 觉察 重见天日 C. 沉郁 壁免 五湖四海 D. 请求 艰硬 无独有偶 3. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（　　） ①因为……所以…… ②如果……就…… ③虽然……但…… （1）失败（　　）不是什么令人快乐的事情，（　　）也决不应该因此气馁。 （2）（　　）城里没有工厂，（　　）也没有机器的声音。 （3）我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。 A ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ②③① 4. 下面对习俗的寓意理解有误的一项是（　　） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 D. 中秋节吃月饼：寓意感恩敬老。 5. 下面句子中有语病的一项是（　　） A. 世界人民对在天津举办的达沃斯论坛充满期待。 B. 顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 C. 少先队是少年儿童健康成长的大学校。 D. 一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 6. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御斜柳。 B. 咬定青山不放松，立根愿在破岩中。 C. 虽与之俱学，弗若之矣 D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪动了，我也茫茫然跟着旋转。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 7. 用部首检字法查“泰”，可以先查“水”部，再查六画。（ ） 8. “插上科学的翅膀飞”是完整的句子，结尾可以加句号。（ ） 9. “更、处、会、迫、恶”这些字都是多音字。（ ） 10. “过犹不及”和“赴汤蹈火”都是褒义词。（ ） 11. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。（ ） 12. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 在六年级下册的综合性学习活动中，我们学习了制作成长纪念册。（ ） 写词语。 13. 看拼音写词语。 bǐ cǐ（ ）zhǒng zhàng（ ） jì mò（ ）pái huái（ ） míng mèi（ ） pì jìng（ ） yā pò（ ）qīng cuì（ ） 14. 在下面句子中的括号里填写用“证”字组成的词语（不要重复）。 （1）他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的（ ）。 （2）这（ ）我的猜测没有错：表里也有一个活的生物。 （3）为了（ ）活动的成功，我们必须要有一个周密的计划。 阅读语段，完成单项选择题。 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 15. 下面与“见微知著”意思相近的一项是（　　） A. 以小见大 B. 司空见惯 C. 善于发问 16. 下列词语中加点字，与“并不神秘”的“并”意思相同的一项是（　　） A 合并 B. 相提并论 C. 并不遥远 17. 下面能概括第一自然段内容的一项是（　　） A. 阿瑟林斯基是俄裔美国睡眠研究专家。 B. 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 C. 阿瑟林斯基对二十名成年人进行了反复的观察实验。 18. 下面属于“偶然的机遇”的一项是（　　） A. 阿瑟林斯基发现儿子在睡觉时眼珠忽然转动起来。 B. 阿瑟林斯基带着疑问对八岁的儿子进行实验。 C. 阿瑟林斯基对二十名成年人进行了反复的观察实验。 19. 下面对语段中词句表达效果理解正确的一项是（　　） A. 作者运用“一连串”“许多”“反复”等词语，说明真理的诞生需要不断探索。 B. 第一自然段中连续运用了三个问句，说明了科学的发现离不开偶然的机遇。 C. 最后两段话中反复运用“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文观点。 20. 下面正确写出真理诞生过程的顺序的一项是（　　） A. 发现问题→追根求源→不断发问→找到真理 B. 发现问题→不断发问→追根求源→找到真理 C. 发现问题→追根求源→解决疑问→找到真理 21. 下面对短文分析不正确的一项是（　　） A. 作者运用“独立思考”“锲而不舍”等词语说明了科学需要凭空产生。 B. 选段中引用华罗庚的话是为了说明作者所要表现的观点。 C. 最后两个自然段总结全文，强调了作者所要表达的观点。 阅读文章，回答问题。 最美女辅警 “救救我的孩子，救救我的孩子……”4月16日10时45分，新疆维吾尔自治区洛浦县公安局杭桂派出所接到辖区群众报警：自家两岁的女孩在玩耍时不慎掉入深达40米的枯井中，处境岌（jí）岌可危。 时间就是生命！接到报警后，民警立即前往现场，同时紧急联系消防、医院等部门人员到场展开救援。然而，井口直径不足40厘米，常规救援设备根本施展不开，消防队员也无法深入到井内。现场每个人的心情都紧绷了到极点。 “我瘦，让我下去。”此时，在现场维持秩序的杭桂派出所辅警布帕太姆·阿布杜喀迪尔毫不犹豫地冲了过来。她身高1．55米、体重仅40公斤。因为敬业爱岗、态度和蔼又能歌善舞，布帕太姆被辖区群众亲切地称为“小布警官”。面对着生死抉（jué）择，身材瘦小的布帕太姆挺身而出。 当布帕太姆朝着井口快速跑去，并脱掉警服外套的那一刻，现场的救援人员再一次看到了希望。一切准备就绪后，专业救援人员通过架设好的吊绳将布帕太姆缓缓送入井中。随着吊绳一米一米地放下，大家的心脏又跟着紧张跳动起来，他们不仅为布帕太姆的安全感到不安，而且为她能否成功将女童救起而担忧。综合井口以及井中的复杂环境，他们甚至也想到过最坏的结果。 井口特别窄，井内特别深，越往下越黑，越往下氧气含量越低。窒（zhì）息、压抑不断袭来，随即就是头晕耳鸣。布帕太姆不断调整呼吸，努力保持清醒。沉到井底后，她发现女孩的下半身已经深深陷入泥中。她用手一点一点挖掉女孩周边的泥巴，然后努力将小女孩慢慢从淤泥中拉出来，并迅速在女孩的身上固定安全绳索，单手托住孩子，另一只手拽住绳索向井口发出拉升信号。 “可以开始了吗？”井上传来呼喊，她用尽全力喊道：“先拉孩子！”随着吊绳缓缓上升，女孩终于得救了。漫长的15分钟过去了，当吊绳一米一米地把布帕太姆拉出井口时，她已经筋疲力尽。布帕太姆全身沾满泥巴，脸色苍白，一只手撑着地面才能勉强稳住身体，但她的脸上，写满了一个警察的责任与骄傲。 她用行动诠释了“为人民服务”的真正含义：警察是一份职业，是一种无私奉献的精神，更是一份沉甸甸的责任和使命。经洛浦县公安局党委决定，对主动请缨（yīng）下井救人的布帕太姆·阿布杜喀迪尔破格从七级晋升至五级辅警，并授予她“见义勇为模范”的荣誉称号。 22. 用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）形容非常危险，快要倾覆或灭亡。_________ （2）在面临生命与死亡的关键时刻所做出的选择。________ 23. 全文共有______个自然段。第______自然段写派出所接到群众报警，两岁女孩掉入枯井。第______到第______自然段写消防队员无法深入到井内救援，女辅警布帕太姆主动地承担了救援任务。第______到第______自然段写布帕太姆下到井中，与救援人员合力救助女童。第七自然段写布帕太姆用行动诠释了“为人民服务”的真正意义，受到表彰。 24. 根据第五自然段内容，简要概括布帕太姆是怎样一步一步救助女童的。（每空填写四个字） 挖掉泥巴→（ ）→（ ）→托住孩子→发出信号 25. 文章中的布帕太姆是个__________、________、__________的人。 26. 第三自然段中运用了两个四字词语“__________”和“_________”，写出了布帕太姆在紧急时刻没有迟疑非常果断，勇敢地站了出来。 27. 短文不仅描写了布帕太姆语言、_______和________，还描写了其他救援人员的语言、________和_______。 28. 在第六自然段中找出与短文第一句话相照应的句子，抄写在下面。 ___________ 作文。 29. 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请你推荐一本自己最喜欢的书给本班同学，先以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书，再简要写出自己读后的感受。 题目自拟。 要求：（1）把握整本书的脉络，筛选概括，合并成段；（2）自然过渡，语言清楚连贯，表达真情实感，全文不少于400字；（3）文中不出现真实的人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级语文 一、单项选择题，把正确答案的序号填写在括号内。 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 确乎（què） 拨弄（nòng） 剥削（xuē） B. 兴旺（xīng） 搅和（he） 单调（diào） C. 安定（dìng） 解放（jiě） 间断（jiān） D. 领域（yù） 倾覆（qǐng） 加速（sù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．搅和（he）——（huo）； C．间断（jiān）——（jiàn）； D．倾覆（qǐng）——（qīng）。 故选A。 2. 下面词语中字形完全正确的一项是（　　） A. 猜想 理智 万向更新 B. 玻璃 觉察 重见天日 C 沉郁 壁免 五湖四海 D. 请求 艰硬 无独有偶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．万向更新——万象更新； C．壁免——避免； D．艰硬——坚硬。 故选B。 3. 选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（　　） ①因为……所以…… ②如果……就…… ③虽然……但…… （1）失败（　　）不是什么令人快乐的事情，（　　）也决不应该因此气馁。 （2）（　　）城里没有工厂，（　　）也没有机器的声音。 （3）我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出。 A ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词语运用。 ①“因为……所以……”表因果。②“如果……就……”表假设。③“虽然……但……”表转折。 （1）句子“失败（　　）不是什么令人快乐的事情，（　　）也决不应该因此气馁”中，前半句“不快乐”和后半句“不气馁”存在转折关系（承认前者，但强调后者）。应选“虽然……但……”，故选③。 （2）句子“（　　）城里没有工厂，（　　）也没有机器的声音”中，前半句“没有工厂”是后半句“没有机器的声音”的原因，后半句是结果，存在因果关系。应选“因为……所以……”，故选①。 （3）句子“我们（　　）有缺点，（　　）不怕别人批评指出”中，前半句“有缺点”是一种假设的情况，后半句“不怕批评”是假设成立后的结果，存在假设关系。应选“如果……就……”，故选②。 故选C。 4. 下面对习俗的寓意理解有误的一项是（　　） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 D. 中秋节吃月饼：寓意感恩敬老。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统习俗寓意。 D．“中秋节吃月饼”，其核心寓意与团圆相关：月饼多为圆形，象征团圆，中秋节家人团聚共食月饼，寄托着对家庭团圆的美好愿望；而“感恩敬老”并非吃月饼的传统寓意，该选项理解有误。 故选D。 5. 下面句子中有语病的一项是（　　） A. 世界人民对在天津举办的达沃斯论坛充满期待。 B. 顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 C. 少先队是少年儿童健康成长的大学校。 D. 一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．“顺着山势，设计了一种‘人’字形线路”这句话存在成分残缺的语病，具体表现为缺少主语。“设计了”是句子的谓语，表明一个动作，但句子中没有明确这个动作的发出者——即“谁”顺着山势设计了线路，导致句子表意不完整。可在“顺着山势”前添加“工程师们”。 故选B。 6. 下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御斜柳。 B. 咬定青山不放松，立根愿在破岩中。 C. 虽与之俱学，弗若之矣。 D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪动了，我也茫茫然跟着旋转。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。 B．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。 D．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”出自朱自清的《匆匆》。 故选C。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 7. 用部首检字法查“泰”，可以先查“水”部，再查六画。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查部首查字法。 用部首检字法查“泰”，可以先查“氺”部，共10画，笔顺是：，除去部首再查五画。 故本题判断为错误。 8. “插上科学的翅膀飞”是完整的句子，结尾可以加句号。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和标点符号。 “插上科学的翅膀飞”并非完整的句子，它缺少主语，没有明确“谁”插上科学的翅膀飞，属于不完整的句式，因此不能直接在结尾加句号。完整的句子需要具备主语和谓语等基本成分以表达完整的意思，比如“我们插上科学的翅膀飞”才是完整的句子，此时结尾可加句号。 故本题错误。 9. “更、处、会、迫、恶”这些字都是多音字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是多音字辨析。 “更、处、会、迫、恶”都是多音字：“更”读gēng/gèng；“处”读chǔ/ chù；“会”读huì/ kuài；“迫”读pò/ pǎi；“恶”读è/wù/ě。 故本题的说法正确。 10. “过犹不及”和“赴汤蹈火”都是褒义词。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查情感色彩。 “赴汤蹈火”指即使面对沸水、烈火也敢前行，形容不畏艰险、勇于献身，多用于赞扬人坚定的意志或无畏的精神，属于褒义词。“过犹不及”指做事超过适当的限度，就如同做得不够一样，都是不可取的，它是对“做事需把握分寸”这一客观道理的表述，不带有赞扬或贬低的情感倾向，属于中性词。 故本题错误。 11. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查习作方法。 “情以物迁，辞以情发” 这句话的意思是人的感情跟随景物而变化，文章便是由这些感情生发出来的。 写文章确实应该如同说话一样，真诚地表达内心的真实感受和情感。只有抒发了真实的情感，文章才能打动读者，引起共鸣。 如果在写作中没有真实情感的投入，文章可能会显得空洞、虚假，无法让读者感受到作者的真诚和内心世界。 故本题判断是正确的。 12. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 在六年级下册的综合性学习活动中，我们学习了制作成长纪念册。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容掌握。 在六年级下册“综合性学习”单元的主题是“难忘小学生活”，其中明确安排了“制作成长纪念册”的学习内容，引导学生通过整理小学阶段的照片、文字、作品等资料，学习设计、制作成长纪念册，以此留存小学时光的回忆，属于本学期该板块的重要学习任务之一。 故本题判断为正确。 写词语。 13. 看拼音写词语。 bǐ cǐ（ ）zhǒng zhàng（ ） jì mò（ ）pái huái（ ） míng mèi（ ） pì jìng（ ） yā pò（ ）qīng cuì（ ） 【答案】 ①. 彼此 ②. 肿胀 ③. 寂寞 ④. 徘徊 ⑤. 明媚 ⑥. 僻静 ⑦. 压迫 ⑧. 清脆 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寞”“媚”“僻”“脆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14. 在下面句子中的括号里填写用“证”字组成的词语（不要重复）。 （1）他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的（ ）。 （2）这（ ）我的猜测没有错：表里也有一个活的生物。 （3）为了（ ）活动的成功，我们必须要有一个周密的计划。 【答案】 ①. 证据 ②. 证明 ③. 保证 【解析】 【详解】本题考查组词以及运用词语的能力。 首先要知道用”证“组的词有哪些，然后根据句子的语境选择合适的词语填空。 （1）句子描述他搜集古生物学方面的东西，古生物学研究化石和古代生物，需要具体的实物或资料来支持研究。“证据”指能证明事物真实性的凭据（如化石、标本），符合语境。 （2）句子表示前面的情况表明了“我的猜测正确”，需要一个表示“表明”或“确认”的词语。“证明”指用事实或材料断定真实性（如“这证明我的猜测”），符合上下文。与（1）的“证据”不重复。 （3）句子强调需要通过计划来确保活动成功，需要一个表示“确保”或“确认”的词语。“证实”指通过行动或事实来确认某事（如“保证成功”），这里可以理解为“通过计划来确认活动会成功”。与（1）（2）的词语不重复。 阅读语段，完成单项选择题。 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 15. 下面与“见微知著”意思相近的一项是（　　） A. 以小见大 B. 司空见惯 C. 善于发问 16. 下列词语中的加点字，与“并不神秘”的“并”意思相同的一项是（　　） A. 合并 B. 相提并论 C. 并不遥远 17. 下面能概括第一自然段内容的一项是（　　） A. 阿瑟林斯基是俄裔美国睡眠研究专家。 B. 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 C. 阿瑟林斯基对二十名成年人进行了反复的观察实验。 18. 下面属于“偶然的机遇”的一项是（　　） A. 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠忽然转动起来。 B. 阿瑟林斯基带着疑问对八岁的儿子进行实验。 C. 阿瑟林斯基对二十名成年人进行了反复的观察实验。 19. 下面对语段中词句表达效果理解正确的一项是（　　） A. 作者运用“一连串”“许多”“反复”等词语，说明真理的诞生需要不断探索。 B. 第一自然段中连续运用了三个问句，说明了科学的发现离不开偶然的机遇。 C. 最后两段话中反复运用“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文观点。 20. 下面正确写出真理诞生过程的顺序的一项是（　　） A. 发现问题→追根求源→不断发问→找到真理 B. 发现问题→不断发问→追根求源→找到真理 C. 发现问题→追根求源→解决疑问→找到真理 21. 下面对短文分析不正确的一项是（　　） A. 作者运用“独立思考”“锲而不舍”等词语说明了科学需要凭空产生。 B. 选段中引用华罗庚的话是为了说明作者所要表现的观点。 C. 最后两个自然段总结全文，强调了作者所要表达的观点。 【答案】15. A 16. C 17. B 18. A 19. A 20. B 21. A 【解析】 【导语】这篇文章通过阿瑟林斯基的睡眠研究案例，生动展现了科学发现的典型过程：从细微观察（儿子眼珠转动）到提出疑问，再到实验验证，最终得出结论。作者借此阐明科学真理的发现并非偶然，而是源于“见微知著”的敏锐观察力和“锲而不舍”的探索精神。文章结构清晰，先叙事例再提炼观点，最后引用华罗庚名言强化论证，层层递进地揭示了科学研究的本质特征——偶然机遇只眷顾有准备的头脑。 【15题详解】 本题考查词语理解与近义词辨析。 “见微知著”指从细微的迹象中看出事物的发展或本质（语段第②段）。 A．“以小见大”意思是通过小事看出大事，含义相近。 B．“司空见惯”指常见的事，不足为奇，意思不同。 C．“善于发问”指擅长提问，是语段提到的另一概念，但非近义词。 故选A。 【16题详解】 本题考查多义字辨析。 “并不神秘”的“并”是副词，表示“完全、绝对”（加强否定语气）。 A．“合并”的“并”是动词，指“结合”。 B．“相提并论”的“并”是副词，指“一起、同时”，意思不同。 C．“并不遥远”的“并”同样表示“完全不”，意思相同。 故选C。 【17题详解】 本题考查段落意思的概括。 第一自然段核心是阿瑟林斯基通过观察和实验，得出“脑电波变化与做梦有关”的结论（语段①）。 A．只介绍身份，非主要内容。 C．仅描述实验过程，未涵盖核心发现。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和关键信息提取。 “偶然的机遇”指意外、非计划的发现（语段第③段）。 A．发现儿子眼珠转动是偶然观察，符合定义。 B和C是主动实验，非偶然。 故选A。 【19题详解】 本题考查语言表达效果分析。 A．“一连串”体现了阿瑟林斯基疑问之多，“许多”说明类似的科学事例不少，“反复”突出了实验的严谨和不断探索的过程，这些词语都说明了真理的诞生需要不断探索，该选项正确。 B．第一自然段中连续运用三个问句，是为了体现阿瑟林斯基善于发问、不断探索的精神，而不是说明科学的发现离不开偶然的机遇，该选项错误。 C．最后两段话强调了见微知著、善于发问并不断探索的能力以及“偶然的机遇”只会给特定的人，并非反复运用“见微知著，善于发问并不断探索”，该选项错误。 故选A。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和逻辑顺序梳理。 语段第②段描述过程：先“见微知著”（发现问题），再“善于发问”（不断发问），然后“不断探索”（追根求源），最后“发现真理”。 A．“追根求源”在“不断发问”前，顺序错误。 C．“解决疑问”是探索的一部分，但未明确“发问”的先后。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．语段第③段明确说“能力不是凭空产生的”，强调“独立思考”“锲而不舍”是必要条件，而非“凭空产生”。 故选A。 阅读文章，回答问题。 最美女辅警 “救救我的孩子，救救我的孩子……”4月16日10时45分，新疆维吾尔自治区洛浦县公安局杭桂派出所接到辖区群众报警：自家两岁的女孩在玩耍时不慎掉入深达40米的枯井中，处境岌（jí）岌可危。 时间就是生命！接到报警后，民警立即前往现场，同时紧急联系消防、医院等部门人员到场展开救援。然而，井口直径不足40厘米，常规救援设备根本施展不开，消防队员也无法深入到井内。现场每个人的心情都紧绷了到极点。 “我瘦，让我下去。”此时，在现场维持秩序的杭桂派出所辅警布帕太姆·阿布杜喀迪尔毫不犹豫地冲了过来。她身高1．55米、体重仅40公斤。因为敬业爱岗、态度和蔼又能歌善舞，布帕太姆被辖区群众亲切地称为“小布警官”。面对着生死抉（jué）择，身材瘦小的布帕太姆挺身而出。 当布帕太姆朝着井口快速跑去，并脱掉警服外套的那一刻，现场的救援人员再一次看到了希望。一切准备就绪后，专业救援人员通过架设好的吊绳将布帕太姆缓缓送入井中。随着吊绳一米一米地放下，大家的心脏又跟着紧张跳动起来，他们不仅为布帕太姆的安全感到不安，而且为她能否成功将女童救起而担忧。综合井口以及井中的复杂环境，他们甚至也想到过最坏的结果。 井口特别窄，井内特别深，越往下越黑，越往下氧气含量越低。窒（zhì）息、压抑不断袭来，随即就是头晕耳鸣。布帕太姆不断调整呼吸，努力保持清醒。沉到井底后，她发现女孩的下半身已经深深陷入泥中。她用手一点一点挖掉女孩周边的泥巴，然后努力将小女孩慢慢从淤泥中拉出来，并迅速在女孩的身上固定安全绳索，单手托住孩子，另一只手拽住绳索向井口发出拉升信号。 “可以开始了吗？”井上传来呼喊，她用尽全力喊道：“先拉孩子！”随着吊绳缓缓上升，女孩终于得救了。漫长的15分钟过去了，当吊绳一米一米地把布帕太姆拉出井口时，她已经筋疲力尽。布帕太姆全身沾满泥巴，脸色苍白，一只手撑着地面才能勉强稳住身体，但她的脸上，写满了一个警察的责任与骄傲。 她用行动诠释了“为人民服务”的真正含义：警察是一份职业，是一种无私奉献的精神，更是一份沉甸甸的责任和使命。经洛浦县公安局党委决定，对主动请缨（yīng）下井救人的布帕太姆·阿布杜喀迪尔破格从七级晋升至五级辅警，并授予她“见义勇为模范”的荣誉称号。 22. 用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）形容非常危险，快要倾覆或灭亡。_________ （2）在面临生命与死亡的关键时刻所做出的选择。________ 23. 全文共有______个自然段。第______自然段写派出所接到群众报警，两岁女孩掉入枯井。第______到第______自然段写消防队员无法深入到井内救援，女辅警布帕太姆主动地承担了救援任务。第______到第______自然段写布帕太姆下到井中，与救援人员合力救助女童。第七自然段写布帕太姆用行动诠释了“为人民服务”的真正意义，受到表彰。 24. 根据第五自然段内容，简要概括布帕太姆是怎样一步一步救助女童的。（每空填写四个字） 挖掉泥巴→（ ）→（ ）→托住孩子→发出信号 25. 文章中的布帕太姆是个__________、________、__________的人。 26. 第三自然段中运用了两个四字词语“__________”和“_________”，写出了布帕太姆在紧急时刻没有迟疑非常果断，勇敢地站了出来。 27. 短文不仅描写了布帕太姆的语言、_______和________，还描写了其他救援人员的语言、________和_______。 28. 在第六自然段中找出与短文第一句话相照应的句子，抄写在下面。 ___________ 【答案】22. ①. 岌岌可危 ②. 生死抉择 23. ①. 7##七 ②. 1##一 ③. 2##二 ④. 3##三 ⑤. 4##四 ⑥. 6##六 24. ①. 拉出孩子 ②. 固定绳索 25. ①. 勇敢 ②. 负责 ③. 有爱心 26. ①. 毫不犹豫 ②. 挺身而出 27. ①. 动作 ②. 心理 ③. 动作 ④. 心理 28. 女孩终于得救了。 【解析】 【导语】这篇文章刻画了一位英勇无畏的女辅警形象。作者采用时间顺序的叙事结构，以“枯井救援”为核心事件，通过环境描写（窄井/缺氧）、动作描写（挖泥/托举）和心理描写（窒息感/责任感）的多维度呈现，展现了基层警务人员的职业担当。文中“岌岌可危”“生死抉择”等成语的精准运用，既强化了危机氛围，又凸显了人物精神。最后通过表彰决定，升华了“为人民服务”的主题思想，使文章兼具故事性和思想性。 【22题详解】 本题考查对成语理解。 （1）文中第①段“两岁的女孩在玩耍时不慎掉入深达40米的枯井中，处境岌（jí）岌可危”可知，“岌岌可危”形容情况非常危险。 （2)文中第③段“面对着生死抉（jué）择，身材瘦小的布帕太姆挺身而出”可知，“生死抉择”指在生死关头做出的选择。 【23题详解】 本题考查对文章结构与段意的概括。 数自然段方法：每个自然段通常以首行缩进或空行分隔。从文章开头开始，寻找段落起始标志即可。因此可知，全文共有7个自然段。 第①自然段写派出所接到群众报警，两岁女孩掉入枯井。 第②到第③自然段写消防队员无法深入到井内救援，女辅警布帕太姆主动承担了救援任务。 第④到第⑥自然段写布帕太姆下到井中，与救援人员合力救助女童。 第⑦自然段写布帕太姆用行动诠释了“为人民服务”的真正意义，受到表彰。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑤段“她用手一点一点挖掉女孩周边的泥巴，然后努力将小女孩慢慢从淤泥中拉出来，并迅速在女孩的身上固定安全绳索，单手托住孩子，另一只手拽住绳索向井口发出拉升信号。”可知，布帕太姆是怎样一步一步救助女童的。挖掉泥巴→拉出孩子→固定绳索→托住孩子→发出信号。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 第③段提到“因为敬业爱岗、态度和蔼又能歌善舞”可知，她敬业爱岗、负责。 第⑦段“她用行动诠释了‘为人民服务’的真正含义”可知，她无私奉献、有爱心。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解和关键词语的提取。 第③段“此时，在现场维持秩序的杭桂派出所辅警布帕太姆·阿布杜喀迪尔毫不犹豫地冲了过来……面对着生死抉择，身材瘦小的布帕太姆挺身而出。”可知，“毫不犹豫、挺身而出”这两个词语写出了布帕太姆在紧急时刻没有迟疑非常果断，勇敢地站了出来。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 第③段中，布帕太姆的语言：“我瘦，让我下去”、“先拉孩子！”； 第④段中，布帕太姆的动作：“脱掉警服外套”、“用手挖泥”、“托住孩子”； 第⑥自然段中，布帕太姆的神态：“脸色苍白”、“脸上写满骄傲”； 第⑥自然段中，其他救援人员的语言：“可以开始了吗？”； 第④段中，其他救援人员的心理：“为布帕太姆的安全感到不安”； 第④段中其他救援人员的反应：“心脏紧张跳动”。 【28题详解】 本题考查文章结构分析和关键句子提取。 第一段开头“救救我的孩子，救救我的孩子……”是群众报警时的呼救，第六段结尾女童得救，形成首尾呼应。 作文。 29. 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请你推荐一本自己最喜欢的书给本班同学，先以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书，再简要写出自己读后的感受。 题目自拟。 要求：（1）把握整本书的脉络，筛选概括，合并成段；（2）自然过渡，语言清楚连贯，表达真情实感，全文不少于400字；（3）文中不出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 《追风筝的人》：救赎与成长的心灵之旅 “为你，千千万万遍。”这是《追风筝的人》中最触动人心的一句话。它出自阿富汗作家卡勒德·胡赛尼之手，讲述了富家少年阿米尔和仆人哈桑截然不同的人生轨迹。 阿米尔和哈桑从小一起长大，然而在一次风筝比赛后，阿米尔因懦弱未能保护哈桑，反而诬陷他偷窃，导致哈桑被迫离开。此后，阿米尔一直被愧疚感笼罩。成年后的阿米尔为了弥补曾经的过错，在得知哈桑是自己的同父异母兄弟后，毅然回到饱受战火摧残的阿富汗，历经艰难险阻，救出了哈桑的儿子索拉博，完成了自我救赎。 读完这本书，我的心情久久无法平静。阿米尔的故事让我明白，每个人心中都有一个风筝，它可能是我们的梦想、信念，也可能是我们曾经犯下的过错。而我们需要勇气去追逐它，去面对自己的内心，哪怕这意味着要经历痛苦和磨难。哈桑的忠诚与善良也让我深受感动，他那句“为你，千千万万遍”，展现了人性中最纯粹的爱与奉献。这本书不仅让我领略了阿富汗的风土人情，更让我对人性的善恶、救赎与成长有了深刻的思考。它就像一位睿智的朋友，在我迷茫时给予我启示，让我懂得了勇气和责任的重要性。如果你也渴望一场触动心灵的阅读之旅，那么《追风筝的人》绝对值得一读。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。审题时，要紧扣“推荐一本最喜欢的书给同学”这一核心，明确需包含书的梗概与读后感受两部分。需注意用简练语言概括书的脉络，不能冗长，同时要自然过渡，语言连贯且表达真情实感，全文不少于400字，还不能出现真实人名、地名，这些要求需在写作中逐一落实，确保不偏离方向。 二、立意。 围绕“好书如友”的理念，通过推荐的书传递积极的价值或独特的感悟。可以从书带来的情感触动、思想启发等角度入手，让同学感受到这本书的价值，不仅介绍书的内容，更要展现书能成为“好朋友”的原因，引发同学的阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：可从“好书与朋友”的关联切入，用亲切的语气引出要推荐的书，简单点出推荐的缘由，比如书曾给自己带来特别的感受，拉近与同学的距离，自然开启推荐。 中间：可先梳理所荐书籍的主要情节，筛选关键内容，连贯地呈现故事脉络，不陷入细节堆砌；接着自然过渡到读后感受，结合书的内容谈自身的体会，比如对书中情感、道理的理解，让感受有依托，与前文的梗概紧密相连。 结尾：可以再次强调这本书的价值，用真诚的话语邀请同学阅读，比如提及阅读这本书可能带来的收获，让同学产生尝试阅读的意愿，使推荐更有感染力，也让整个推荐完整收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$