第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

秋 词 第六单元课外诗歌 新知导入 背诵杜牧的《山行》。 自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的《秋词》。 教学目标 1、理解诗歌中所表达的思想感情； 2、背诵默写诗歌。 新知讲解 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的，他虽被贬谪，但却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。 作者简介 刘禹锡 （772-842），唐代文学家、哲学家， 著名诗人。 字梦得，洛阳人。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。 初读感受音韵美 1.读准字音； 2.划出节奏。 秋 词 刘禹锡 自古/逢秋 /悲/寂寥, 我言/秋日/胜/春朝。 晴空/一鹤/排云/上， 便引/诗情/到/碧霄。 6 再读理解内容美 读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？ 根据注释， 用自己的话描述 诗歌的大意。 7 自古：从古以来，泛指从前 。 逢：遇到。寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。 悲寂寥：悲叹萧条空寂。春朝（zhāo）：春初。朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。排云：推开白云。 排：推开，有冲破的意思。 排云上：冲破云层，领空直上。碧霄：青天。 逢：遇到。 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。秋天晴朗的天空中一只仙鹤推开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。 三读品味意境美 诗人一反常情，用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，在诗人看来，秋天天高云淡，爽朗明快，更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。因而1-2句表达对秋天的赞美，抒发诗人积极乐观的思想情感。 3-4句诗人抓住“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 9 诗人借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 自由诵读，争取背诵、默写。 课堂总结 全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔，一幅“秋日晴空”既给悲秋者以肯定，又不落俗套地点化出与众不同的观点，写景为言志作铺陈，在一片开阔美丽的景色之中吐露自己的意图，这种大开大阖之作在唐诗之中也不多见。 《秋词》是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。 课堂练习 1、诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？     表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。   2、前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。     “排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。   3、全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？   　全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。   拓展提高 阅读下面诗歌，做题： 秋风引   唐 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 1、诗中的秋风有何特点？       2、后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？请联系诗歌所表达的情感作简要分析。   作业布置 课外搜集描写秋天的古诗3-5首，选择1-2首背诵。 板书设计 1-2句：（议论） 新颖别致，赞美秋天。 3-4句： （抒情） 乐观豪迈，奋发向上。 秋词 议论 抒情 $$